河北省秦皇岛市青龙满族自治县2024-2025学年七年级下学期期中考试语文试题

青龙县2024-2025学年第二学期期中学业水平监测 七年级语文参考答案 第一部分 （1～2题 14分） 1． （10分） （1） （4分） rèn 榜 瘁 xīn （2） （2分）A （3） （2分）它体现在对家乡的眷恋、对国家的忠诚、对民族的热爱。 （4） （2分） 示例： 有黄旭华日夜操劳研制核潜艇，致力国防事业的无悔。（人物选现代，内容为其事迹和精神） 2. （4分，每小题2分） （1） (2分） 示例：咏诗词弘扬国风 （2）（2分） 示例：搜集生活中的俗语 搜集流行的网络用语（言之成理即可） 第二部分 （3～16题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写(6分） 3． ①谁家玉笛暗飞声 ②百般红紫斗芳菲 ③ 朔气传金柝 寒光照铁衣 ④ 旦辞爷娘去 暮宿黄河边 （二）阅读下面的古代诗歌，完成4～5题。（6分） 4.（2分）D 5.（4分） 示例： 使者：兄台，有什么物件需要鄙人捎回京城吗？ 我：（不禁潸然泪下）走马相逢，没有纸笔也顾不上写信了，就请你替我捎个平安的口信给家人吧！。 （三）阅读下面文言文，回答6～9题。（13分） 6. (4分）（1）自夸 （2）打发 （3）畏惧，害怕 （4） 所以 7. （4分，每小题2分） （1）（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。 （2）（南方人）天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。 8．（2分）B 9．（3分） 生不识水。（1分） （不学而务求其道）要想学会一项技能，就得多练，熟能生巧。（2分） 二、现代文阅读 （一）阅读下面的材料，完成10～11题。（6分） 10.（3分）不认同“孩子不能输在起跑线上”者超过另两种认识者。 11.（3分）①家长在孩子面前做出表率，提倡言传身教；②家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶；③带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去，或者去访问同学、亲友，进行社会交往，使之开阔眼界，接触社会，认识社会。 （二）阅读下面的文章，完12～14题。（17分） 12．（6分，每小题2分） A：老王悄悄问“我”有没有钱，表现了老王对杨绛的担忧和关心。 B：父亲砍柴回来的情形，“破草鞋堆得超过了台阶”这一细节描写，表现了父亲的艰辛和坚持。(或者“执着而坚韧”) C：运用动作描写，突出体现了修鞋阿姨修鞋技术的娴熟和高超。 13．（6分，每小题3分） ①这句话运用环境描写，表现了修鞋老先生内心的宁静平和。为下文外教对修鞋老先生修鞋技术的赞叹做铺垫。 ②这句话使用了议论的表达方式，高度评价了修鞋技术在修鞋匠人中的传承。这句议论的句子在文章结构上起到了承上启下的作用，引出了下文修鞋阿姨的故事。 14．（5分） 日常生活中的修补，方便了我们的生活，使我们的内心世界更加丰盈。因为我们生活的世界并不完美，修补物品，修补生活也是修补人心和人性。例如我们修改文章，使文章更加完善，也是在修补我们的思想和认识。在故宫修文物，同样是修补我们的历史，补充历史记载的缺失。“晴雯病补孔雀裘”的故事，一方面体现了晴雯的织补技术高超，另一方面也是在弥补贾宝玉的过失，避免贾宝玉被他的祖母责骂。因此原文说“(晴雯)补的是衣服，修复的是人心和人性”。日常生活中的修补，既修补了具体的物品，也修复了我们的心灵，让我们的内心世界变得更加美好而丰富。（意思对即可）） 三、整本书阅读（8分） 15.（3分） 刘四（或刘四爷） 虎妞 孙侦探 16.（5分） 曹先生是“义”的人，曹先生在祥子最困难的时候，给予祥子关心与帮助；非常和气，拿谁也当个人对待。曹先生愿意帮助祥子重新生活，还愿意让祥子的心上人小福子也来做一些简单的活干。这些都能看出，曹先生是“义”的人。 小福子是“义”的人，小福子被迫卖身是她善良性格的集中表现，这一自我牺牲行为的出发点是对挣扎在死亡边缘的两个弟弟无私的爱。当被命运抛弃时她没有放弃自己而是做出了伟大高尚的选择：以自己的肉体来获取两个弟弟的温饱，是喂饱弟弟的坚强信念支撑着她默默忍受非人的对待。 二强子是“不义”的人，他一个自暴自弃的车夫，把自己女儿卖了买了车，又风光了一阵，等钱用完了就喝了酒在家发脾气，结果将自己的妻子打死了，卖了车办完事，又开始拉车，天天喝的烂醉，家里的两个孩子也不管。女儿回来后，还逼着女儿卖身养活一家人，时常回家找女儿要钱，要了钱又去喝的烂醉。 （提示：任选一位人物作答） 第三部分 （17题 50分 ） 17.写作。 参考中考作文评分标 学科网（北京）股份有限公司 $$青龙县2024-2025学年第二学期期中学业水平监源 将经真诗词特化为优美的歌曲,以现代人是喜阐见的方式,去学习诗闹,“指动命 秀僧统文优创速性化、创选性发展”,受到广大观众的一致好评。 七年级语文试题 有同学根据上面树料拟写了一副对孩的上联,请你写出下联 第一部分 (1)上联:变形式演择经典 (2) (1~2题14分) (2)语文活动安排在这次综合性学习活动中,同学们分成不餐号题活动小组技集料。(2 1.学习了七年题下塔文后,小高写下自已学习后的孩悟,请你阅读后完成下面小题,(10分) 分 家国情怀,是一种深厚的情感,空现点对因家的息话,对家乡的点,对 第一小组:搜集巧用了成语的广智. 民读的热爱,在中华五千年的文明长河中,家国情怀一直是激我们前行的力量 第二小粗:. ②杰出人物们深知家固情怀的重美性,他们用自己速慨淋速的行动,诠释着这情 第二部分 感。他们双坚()的品,至死不懈的精神,为我们树立了bng()样,引领我们 (~16题分) 姓名 向着更美好的未来迈进. 一、古诗文阅读 ②在古凡.有为蜀汉转想尽c().死西后已的息族:有飞抓喝 (一)默写(6分) 玩会就器的英:有落成宁死不层,坚决不降的坚美。 在观代,有钱学在救真国外的夜厚()金,数热四漏的决绝;有袁隆平游 3. 远范长的中国古典文化中,因美的诗文是其中重要的组成部分,译上,七年级 考号 心血选交水稻研究,解决问题的担当:___,__. (2)班的同学围绕立题“春秋轮换·大千世界”进行了佳句竟答活动,请把下面空缺处的 纸现古今,家喝情怀与杰出人物是祖祖点的,家国情怀,映现着杰出人物的击 古诗文原句耳在线上. 手之心:杰出人物,彰显出强烈的家圆扛穷。 主持人:因季轮转,让我们欣赏春华秋实的大千世界。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分) 小字:“①_,散入春风满落域”,这是春风洛阳城的声音。 趣 ) bng( 耀 藉(准 。 小文:“草树知春不久归,②__”,这是暮春时节生命的本色。 (2)文段中线词语运用有误的一项是()(2分) 度区 小兰:“万里赴戏机,关山度着飞.③ D. 成 A. 情淋湾 B. 至死不懈 C. 尽心血 (《木兰诗)),冬日的军意寒风凛冽,壮美苍凉 (3)文中画波浪线的句子有语病,请修改。(2分) 主持人;光阴流转,景物如新,我们也能感受到诗文强含的深情. 第 陶:“④__,__,不闻爷唤女声,但闻黄河流水 (4)请为第④段续写一句话,使之构成排比句。(2分) 漫”(《木兰清)),暮变化之同,对豪人的思念如黄河水殿泛溢. (二)阅读下面的古代诗歌,完成4~5题.(6分) 2.学习语文,可以在课意上,也可以在课外生活,学校七年(1)班开展“我的语文生活 进入京使 专题学习活动,请同学们完成以下任务。(4分) 语文兴趣我激发 《经典咏流传》用现代的唱法和竭调来演择传统经典,将诗词文化与电视媒介有机 故园东望路漫漫,双袖龙泪不千。 结合,兼顾诗词文化的意境悠远和表理形式的通俗易懂,经典传唱人结合自身的音乐风格 马上逢无纸笔,说君橹语报平去。 七年级语文试卷 第1页 共8页 七年提语文试卷 舅2页 共8页 4. 对诗欧旺解和分析不正确的一项是()(2分) 6. 解下面句中加点的词语。(4分) A. 首句写诗人跟前所见之景,”故园”指的是在长安的家,“望”是点明长安的位置. (1)公以此自 (2)肃笑之 B.“双袖龙钟泪不干”运用了夸张的修辞手法,也为下文写排书回家“报平安”作 (3)见畏之 (4)数凡不学而条其道 . 7. 翻译下面的句子。(4分) C. “逢”字点出了诗歌的题目,点明诗人在赶赴边塞的途中,混到作为入京使者的 (1)见其发矢十中八九.到之。 D. 这首诗表达了诗人渴望建功立业的豪迈陶提以及得知家人平安流息的喜悦之情. (2)日与水居,则十五面得其道. 5. 请隐学们依握“马上相逢无纸笔,凭霸传语报平安”两句想象中人物的一段对适 请你将担象的对话内容写下来。(4分) 8.下列虚词“而”的用法与其佳不一样的是()(2分) A. 自孔入,而不 B.康而之 C. 则虽壮,见舟而畏之 D. 故凡不学而务其 9.【乙】文中北人“以其言试之河,未有不者”的原因是 (三)阅读下面文言文,回答6~9题.(13分) (用文醒答)(1分) 【甲】 【甲】【乙】两文告添人们什么道理? (2分) 陈康肃会善射,世无双,公以此自跨,劳射于家圈,有卖法翁释担而立,貌之 二、现代文阅读 久而不去,尾其发失十中入九,但凝之。 (一)阅读下面的材料,完成10~11题.(6分) 问日:“汝亦如射平?吾射不手?”翁日:“无他,但手熟尔,”肃急暗! 材料一 “尔安敢轻善射!”的:”以我酌油知之。”乃取一葫芦里子地,以其口,双时 经热的电视利《应妈摇爸》,让“难”成了朋发里热议的话题,也让”起 油之,自钱礼人,而钱不温。因曰:“我亦无他,推手熟尔。”康肃笑而遣之。 疏线”的命论再度被热珍,也许,通过来妨各类专家,人们可以我到“真正起驰线”的 (选自(读君)) 【乙】 材料二 雨方多没人,目与水居也,七岁而隐漫,十岁而浮,十五西题漫矣,夹漫者色 对家长关于“孩子不能榆在起跑线上”阅题的调查结果 的感我?必将有得于水之道者。皆与水展,则十互孤得其道;生不汉水,则显勃,见舟而 认阔”孩子不给在起跑线上””(位) 苍之。故北方之蒸者,问于没人,而求其渐以漫,以其言试之河,未有不渐者,数凡不学 8日。 而务求其道,皆裁方之学漫者也。 11 (选文有删改) 【注】没人:能潜水的人。 比二 冒 七年级语文试卷 第3页 共8页 七年级语文试卷 第4页 共8页 材料三 说带比慰,老先生听挥云山家军,好在旁过的人会了来意,老先生连连摇手,表示修不 在孩子的成长过程中,最重要的数育量源真实是父母自身。“正本”必须“演源” 了,在场的人露出浇异的表情,“这是个大单,放着钱怎么不静呢?”人群里一阵噪,老 家长只有形成豆确的育儿现,才能帮助孩子在成长的夸一天中都向看理想的终点奔路。从 先生这起来,连说带比划,脸渔得道红,”我没接触过这种树质的鞋子,怕修不好,给愁 这个意义上讲,父母才是孩子成长的善正起跑线 摇了。”外教向前逞出一步,保开双臂,大声说道:“不要担心。”又说,“你没问题。” 材料四 旁边的人跟着翻,说罢,他上前拥抱了一下老人,表示一周后来取,此时,阻光从树格 上了来,风影婆奖,又静如,很快被落吐远寸直置,只贺下一个涯浅的轮。 专家提醒:78%以上的孩子有心事总会选择向朋发和网学诉说,由此可见,父母要现 ④几天后,还是那个时网,外教如约而至,这次和他一起来的还有助教,接过路新. 解孩子的内心世界,才能让孩子更好地成长。 亮的器子,老外喻巴张得老大,又是比划,又是叹,呈鞋子特补完美,特脚工整,故 10. 请用一句话概括材料二图表中所包含的主要信息,(不超过30字)(3分) 毫看不出痕魄,又发现鞋子重新擦技过,焕感一颤,他对老先生坚起大栖样,不住地昏叠 “了不起!”接看,他起身和助教小声耳语凡句,示意多竹一费用,考先生旅捡了,看 到客满意,他长长地松了一口气 ②小小赴,零打碎,赚不了多少钱,却方便了且常生活,溢出了烟火气,老先 11. 结合材料三的观点,你认为父母应怎样盈到正确姓教育子女?(3分) 生的良好口魂,为女凡接修鞋打下础,也是无形的精神时室,修鞋阿块绽承了父亲的 表体,真诚、认真,她天要阻题老父亲的起居,临近中午才出排,还是那老设各:一 台老式的补鞋机,目头晒得剥皮摔漆,一只长了包浆的木头金子里放着胶皮、线袖、鞋强 (二)阅读下面的文意,完成12~14题.(17分) 刀剪、酸水等工具,她一手块着粗跟,一羊接动转舱,几声金属响动,又几声上下响动 修鞋匠 狠快鞋子就在她手上“活”了过来,变得完美无换,再打量她的那双手,骨节粗大,布 老重. ①小区对面的空地上,有一个翻排,铅鞋阿姥做活儿安是,说话声也突,给人 那年卷天,我给母亲网购了一双健步鞋,收到后母亲没含得穿,等穿的时候意外 踏实感,把修补的鞋子交给她,就像随手扔给妈妈那样放心 发现脚后跟处有开裂,母亲便去我阿娘修鞋,那凡天阿姥下午才出摊,原来凡子从邻跃园 ②从我小时候记事起,阿族就在这各街上修鞋,最和是她的父主,她负打下 来探了,她稼看眼睹,仔细区一遍,判断是断裂,应该是幽厂残品,表示了也穿不 手,老先生个头不高,熟的,驼劳,一别老花镜,断的一根眼使腿魄着酸布,他和 了几天,孩子愿封不动”送”了回来,我有套年信半鼓,拙阻给客服,客跟答应退觉 说话都和和气气,时网久了,大家都爱找他修鞋,书包、箱包、校服等拉键坏了,也习惯 客服收到后验收发现的确是腐量问题,我不禁对阿娘刮目相看,活凡好,歧水高,信得过。 了找他。很多时候,人们不修鞋,每天过来坐一会儿,冬天晒晒太阳,夏天拉家常,心里 后来,听母亲说,阿娘的儿子进了军极,生后当了士富,家里生活条件也好了 也欢喜,他做活儿慢,却核认真,飞针走线,有板有眼,握皮熟酸,熟灵巧,宛如一对 低阿执意坚持出摊,“这个手艺是老爹传下的,我天天干着心里不说张,不靠它吃饭 蝶翻飞,笔手上的劲夫干出了大学网,街这们都说:”凡是经过他的手修的鞋,都入 靠它解个闪吧,”她接缓地说道,社会变迁,潮说更选,阿姨修鞋却还是原来的老价格 险桓。”言外之意是说他做工讲诚信。 这么多年来没涨过价,有人觉得她白忙活,她的口头救是:“人啊,活这一辈子,不脱光 ②这条街上,有一所大学,一断职,一所小学,遂有家的儿,每天放举时分 为了挣线,得有个乐趣,你说是吧。”一字一句,皆是哲观 人声沸,堵得水泄不远,一个初来的午后,一位美蕴外教拎着一双高荫靴子来了,他 ②《红梦》里写到暗变抱病补美的动人场蛋,暗变补的是衣服,修变的是人心 七年级语文试卷 第5页 共8页 七年级语文试卷 第6页 共8页 和人性,样的,我们常生中不可成缺的修补,亦是修朵好生活,让内必变 14. 文章的结尾:“我们日常生活中不可或融的修补,亦是修补美好生活,让内心世界变 更加来;出此,我对修鞋匠人更加敬畏了。 (选自(人民日报海外):有删改) 得更加本动。”(结合题文说说你对这句话的理)(5分) 17.按要求填写下面的。(6分) 三、整本书阅读 细节写 题目 人物评析 阅读名著,可以极据作品的不同特点采用相应的匆读策略,如《骆驼样子》,我们可以 一到夏天,睡觉时地义体开两脚两乎,在床 助两种策略,加深对作品的理解。(5分) (长与l 中间提成一个“大”字,挤得我没有余地题 通过描写长如睡相粗塔,表 15. 略一:借助作者自述 海! 身。 现作着对的讨厌和不{服 老舍先生在《我怎样写◇骆驼样子》中说,要让样子“活”起来:要“以他为主,以 他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”我笑 其他人物为实”,通过写祥子周国的人物,如残忍翁道的车宝 ,大相泼又有点儿 (老 A 着说有钱,他拿了钱却还不大放心 变态的__,诈骗样子的 _,对祥子进行跳托,突出样子形象特征。要求:请在空 格处填入相美人物的名字.(3分) (父亲)把柴在墙根上,很瘦倦地坐在台 16. 策略二:借助作者评论. 阶上,把已场磨穿了底的草鞋脱下来,坐在 (台 老含在《路驼祥子》中写道:“雨下给富人,下给穷人,下给义人,也下给不义的 门接边,一个天下来,孩草鞋堆得短过了 人:其实,面并不公道,因为下落在一个没有公道的世界上。”“义”可以理解为“度 台除. 仁义,义气”,请从“曹先生”“小福子”“二强子”中选出一位“义人”或者“不义的人” 地一手扶着鞋,一手指动转轮,几声金属 并结合具体情节说说她的“文”成“不义”表规在哪里. (匠) 确动,又几声上下响动,很快鞋子就在始手 选择().愧是(义/不义)的人。表现:.(5分) 上“活”了过来,变得完美无缺。 第三部分 13. 做批注是常用的读书方法。请你给原文中画线的句子微批注.(6分) (17题50分) ①“阳光从刻精上酒下来,风影婆是,又霞静加鸟羽,提快被落叶逐寸里美,只留下一个 17.写作 演浅的轮。”(从环境批写的作用方匠做批注 不如不觉已经走过求个学期的语文之嫁,线田置,我们发现七年级下语文事我们 大多太多的感炼和体验,环稼先狗尽为科研,闻一多说做并行树糖样,阿条除万难 ②老先生的良好口碎,为女儿接捧修鞋打下基础,也是无形的精神财富,(从表达方式的 圈吾愿,老王临死亡报善球...每个人,每件事,陪伴看我们成长,是他们让我们一次 角度给们子指注 次就变,变得力而善良,成熟而坚强 报据自己的生活经历和切身体验,以”心中的那颗明亮的是”为题,写一育记叔文。 要求:①00字左右;②路开直实的人名、执名、按名;②书写规范:卷面整洁 七年级语文试卷 第7页 共页 七年提语文试卷 第8页 共8页