吉林省长春市朝阳区2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试题

2025年八年级期中质量监测参考答案（语文) 一．积累与运用（15分） （一）（8分） 1. yāng 躇 （共2分，每空1分。） 2. B （2分） 3. D （2分） 4．示例：汉字如砚，华语如墨，东方文化焕发的神采世代光晖流转，生生不息。 汉字如烽，华语如燧，华夏祖先创造的文明千古壮烈燃烧，永不湮灭。（共2分，根据提示，本体里的汉字和华语，不可更换。“中华文明”可换可不换。另，比喻要有关联性，短语使用时词性要相同，宽对即可，酌情赋分。） 5．古诗文名句（共7分，每句1分，出现错字、别字、漏字，或前后顺序颠倒，此句不得分。） （1）关关雎鸠，在河之洲。 （2）海内存知己，天涯若比邻。 （3）斗折蛇行，明灭可见。 （4）黄发垂髫 二、阅读（45分） （一）课内文言文阅读（7分） 6．①径：直径。 ②盈：满。（共2分，每个1分。） 7．D （2分） 8．①用料体积小 ②所刻事物多 ③所刻人物传神 ④构思精巧 （共3分，任意其三，或其他意对的，共3个采分点，各1分。） （二）课内文言文阅读（8分） 9. 或衣文织绮绣/或衣袈裟水田絺褐/而神情风致/各萧散于松柏岩石 （共3分，每处1分。） 10．乍一看去，不是很清楚‌。（共2分，错一处扣0.5分。） 11．列数字、打比方（或摹状貌） 可谓艺之至矣！（共3分，每处1分，有错字不给分。） （三）说明文阅读（7分） 12．①时间 ②中国年画名称的演变过程。（共2分，各1分。） 13．C（2分） 14．C处最合适。因为第③段主要说明了宋朝木版彩色套印年画的发展与普及，C处用举例子的说明方法具体说明了门神已经有了“吉祥”这一寓意，符合文章按时间顺序来介绍年画的发展演变过程，所以放在C处最合适。（共3分，何处1分，理由2分。） （四）记叙文阅读（15分） 15. 作者从“诗文书画”和“人品道德”两方面来统领全篇，表达对苏东坡的喜爱之情，也可以概括为“才华”和“人品”或性格方面的魅力或积极乐观的人生态度。（共2分，各1分。） 16. 运用对比手法，用中国其他文人与苏东坡进行对比，突出苏东坡的光芒，渲染对苏东坡的喜爱，为下文的展开做好了感情上的铺垫。（共3分，第一问1分，第二问2分。） 17．运用夸张手法，生动诙谐地表现了苏东坡横溢一生的天才；运用排比手法，增强语势，突出了作者对苏东坡的崇敬和喜爱。（共4分，每点各2分，不分先后顺序。） 18. C（2分） 19．开放性试题，答案自主。（共4分，没结合选文扣1分，没结合自身扣1分。） 示例：①我们应该学习苏轼的豁达乐观。他一生经历了很多的挫折，但是始终能保持一颗积极向上的心。中学生学习和在生活中，也会遇到各种各样的困难，有时候可能会觉得压力很大，但是看看苏轼，他在那么艰难的情况下都能笑着面对生活，我们又有什么理由抱怨呢？②学习苏轼不断积累和修炼才华。他从小就努力学习，不断地阅读和思考。我们要是想在学习领域有所建树，也要像他一样，下功夫去学习知识，提升自己的能力。不能想着一蹴而就，成功是没有捷径的。 （五）名著阅读（8分） 20．A② B⑧或⑬ C⑪ D⑩或⑬ E① （共5分，每空1分。） 21．开放性试题，答案自主。（共3分，选择1分，理由2分，要答出具体好在哪里。） 示例一：我选择A，这句话将《经典常谈》比作一艘“钥匙”，指引开启中国经典文学的大门，语言生动形象，点明了本书在经典阅读方面的指导作用，我建议把这句话当做腰封内容，引起读者的阅读兴趣。 示例二：我选择B，这句话点明了本书的作者、内容、性质等信息，将十三篇文章定位为朱自清写给读者的“十三堂国学常识课”，让读者产生亲近感，我建议把这句话当做腰封内容既表明了本书的定位，同时也有助于读者了解这本书的内容及价值。 示例三：我选择C，这句话既点明了本书在文化学术史上的崇高地位，同时也指出了本书独树一帜的散文笔法，以及该书普及“经典训练”的目的，我建议把这句话当做腰封内容，体现了这本书学术深度与文学趣味兼备的特征，有助于消除读者对学术著作阅读的畏难情绪。 示例四：我选择D，这句话将《经典常谈》比作一艘“航船”，能够指引我们畅游中国文化源流，言语生动，形象表明了本书在经典阅读方面的导航作用，同时呼应了朱自清在该书序中所说读者能把本书“当做一只船，航到经典的海里去”的希望，我建议把这句话当做腰封内容，引起读者的阅读兴趣。 三．综合实践（10分） 22．(1) C（2分） (2) 选择A。理由：《蒹葭》一诗借景衬情，烘托出主人公凄婉惆怅的情感，有一种凄迷朦胧之美。《忆故人》采用了悲怆的音调，以凄迷的音色表现思念之情。两者都含感伤惆怅之情，较为吻合。（共2分，选择1分，理由1分，文字不用太多，简单即可。） (3) 这首词首句点明地点和季节，接着运用通感，描写了山、水、鸟、花、鱼，像山水画一样勾勒出优美的环境，雨中青山、江上渔舟、天空白鹭、两岸红桃，可见可闻可嗅可感，色泽鲜明，气氛宁静。接着运用借代“青箬笠，绿蓑衣”，人物出场，“斜风细雨”既是写实，又另含深意，“不须归”三字堪称诗眼。全词平仄交替，韵律起伏，借秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活，寄托了诗人热爱自由、热爱自然的情怀。格调清新，意境悠远。（共3分，内容1分，形式1分，情感1分，每处有所示答案中的任一，或者其他均可。） （4）小赵同学，古诗词对于我们有很大的意义，它可以提升我们的情操、气质和人格境界。首先你要多诵读，多积累，打牢基础，养成圈点勾画的阅读习惯，注意细节，提升自身素养；其次还可以通过想象，将诗歌中的一些意象画下来，加深印象，了解诗人的人生经历和生活时代；再系统地学习一些古诗词鉴赏的方法，这样读懂古诗词，理解诗词情感就不难了，赶紧尝试起来吧！（共3分，首先要有劝勉语气，其次要从材料中筛选有用信息，语言流畅地表达出来。字数不宜太少，酌情给分。） 四、作文（50分） 23．（作文依据中考评分标准，适各学校情况酌情处理。） 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年度(下学期)期中质量监测·八年级语文 一、积累与运用(15分) 阅读下面文字,完成1~4题。(8分) 汉字是中国故事的目录,中国是汉字的故乡,有多少个汉字就有多少个故事。浏览词典, 泛舟辞海、游戈碑林,千姿百态和意趣横生的汉字让人沉迷其中。万物皆入字,一字一幅画, 世界上能将日月星辰、风霜雨雪、山林川流、人物鸟兽形象成字的,唯有我决决中国;因为字 形的 ①和仪态万千,而使书写方法成为书法理论的,唯有我谦谦中国。 中华文化长河②、浩浩汤汤,汉字是河中的浪、水中的波,是长河上悠扬的船夫曲、 高扬的云中帆。汉字是国家的根、民族的魂,句句相扣、字字相连,筑起中华文化的共同体, 结成凝聚全体中华儿女的纽带。汉字如阵,华语如鼓,中华文明前进的脚步一路尘土飞扬,从 不路ch() 1. 给文中加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。(2分) ) (1)决决( (2)ch( ) 2. 根据上文语意,分别填入横线①②处最恰当的词语选项是( )(2分) A. ①特立独行 ②历史悠久 B.①特立独行 ②源远流长 C. ①别出心裁 ②源远流长 D. ①别出心裁 ②历史悠久 3.下列句子有语病的一项是( )(2分) A. 中国是汉字的故乡,有多少个汉字就有多少个故事 B. 浏览词典、泛舟辞海、游戈碑林,千姿百态和意趣横生的汉字让人沉迷其中 C. 汉字是河中的浪、水中的波,是长河上悠扬的船夫曲、高扬的云中帆。 D. 汉字是国家的根、民族的魂,句句相扣、字字相连,筑起中华文化的共同体,结成凝聚 全体中华儿女的纽带。 4. 根据语境,保持本体不变,对文中画线句子进行仿写。(2分) 5.名篇名句默写。(7分) 古诗文常用各种修辞。《诗经·关雎》中,运用比兴手法,以水鸟和鸣引出全诗的句子是: (1)□□□口,□口□□;王勃在《送杜少府之任蜀州》一诗中,以对偶形式一扫千古 愁绪,劝慰友人即远犹近的诗句是:(2)○□□□,门□门□□:柳宗元在《小石潭 记》中,用比喻手法写潭边溪流时隐时现之景的句子是;(3)潭西南而望,□□□□, □□□□;陶渊明在《桃花源记》中,以借代手法写老人孩子其乐融融之美好图景的句子是:(4) □口口,并怡然自乐。从这一角度看,古人真是语修逻文的典范! (八年级语文 第1页 共8页) 二、阅读(45分) (一)阅读下面的课内文言文,完成6~8题。(7分) 核舟记 魏学润 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器血、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势 象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箸蓬覆之。旁开小窗,左右各四,共 八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水 波不兴”,石青穆之。 船头坐三人,中峨冠而多鬓者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右 手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足, 各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乱,矫首昂视,神情与苏、 黄不属。卧右膝,试右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之一一珠可历历数也。 舟尾横卧一辑,左右舟子各一人。居右者稚警仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸 呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。 其船背稍夷,则题名其上,文曰“天启千戍秋日,虞山王毅叔远甫刻” 细若蚊足,钩画 了了,其色墨。又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。 通计一舟,为人五;为窗八;为箸篷,为辑,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、 题名并篆文,为字共三十有四。而计其长曾不盈寸,盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉! 6. 解释下列加点的词。 (2分) (2)曾不盈寸( ) (1)径寸之木( _ 7. 下列句子中加点词意思相同的一项是( )(2分) A. 为宫室、器血I、人物 中峨冠而多者为东坡 B. 盖大苏泛赤壁云 此中人语云 C. 明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇 D. 若听茶声然 皆若空游无所依 8. 通读全文,用自已的话说说这件雕刻品的神奇之处表现在哪些方面? (③分) 第2页 (八年级语文 共8页) (二)阅读下面的课外文言文,完成9~11题。 (8分) 记桃核念珠 高士奇 得念珠一百八枚,以山桃核为之,圆如小樱桃。一枚之中,刻罗汉三四尊,或五六尊,立 者,坐者,课经^{①}者,荷杖者,入定^{}于^{}中者,荫树跃坐^{}而说法者,环坐指画论议者,袒跳^{①} 曲拳,和南而前趋而后侍者,合计之,为数五百。蒲团、竹笠、茶^{}、荷策、瓶钵、经卷毕具 又有云龙风虎,狐象鸟兽,狡貌猿揉错杂其间。初视之,不甚了了,明窗净几,息心谛观,所 刻罗汉,仅如一粟,梵相^{奇古,或衣文织绮绣或衣袈裟水田缀褐{}而神情风致各萧散于松柏岩 石,可谓艺之至矣! (节选自《虞初新志》) 【注释】①课经;读经。②入定:佛教名词,指坐禅时,心不驰散,进入安静不动的禅定状态。③:佛塔。 ④跌(f)坐:盘膝交叠双腿,用足背放在股腿上。祖跳(xin):祖胸赤足。套(1ián):盒 子。梵相:罗汉的样子。⑧褐:(chi h)麻布短衣。 9. 用“/”给文中画横线部分断句。(限断三处)(3分) 或衣文织绮绣或衣袈裟水田缀褐而神情风致各萧散于松柏岩石 10. 把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。(2分) 初视之,不甚了了。 11. 本文运用了__和 的说明方法。文中赞美雕刻者技巧高超的一句话是: ___。(3分) (三)阅读下面的文字,完成12~14题。(7分) 中国年画,民俗文化的一种图解 曾禾 ①在春节传统习俗里,年画是一个重要的角色。 ②学者冯骥才曾把木版年画称作“中国民间美术的源头”,这一“源头”确实历史悠久。 【A】汉代民间已有人在门上贴“神茶”“郁垒”神像。据记载,唐太宗李世民生病时,梦里常 听到鬼哭神嚎之声,以至夜不成眠。秦叔宝、尉迟恭两位大将就自告奋勇,全身披挂地站立宫 门两侧,结果宫中平安无事。李世民遂命画工将他俩的威武形象绘在宫门上,民间便纷纷效仿 久而久之,他俩便成了“门神” 【B】 ③宋朝时传统绘画和雕版印刷术交融发展,使得木版彩色套印年画走向成熟和普及,此时 春节家家户户贴门神已成为一种风尚,门神从镇宅消灾演变为迎福纳祥的美好愿望,后又逐渐 形成祈求人寿年丰、吉祥如意、招财进宝的习俗。【C】 ④明中叶以后,随着商业手工业的进一步发展,雕版印刷中的彩色套印技术更为成熟,使 得木版年画得到飞速发展,出现了诸如天津杨柳青、山东杨家埠、苏州桃花培等著名的年画产 地.【D】 年画在清代进入鼎盛期,康乾年间国泰民安的社会局面,为年画的繁荣打下了坚实的基 础;通俗小说的风行,又为大量的年画作坊提供了丰富的创作素材。清代年画题材多,出现了 (八年级语文 第3页 共8页) 大量以历史故事、神话传说、戏曲人物、演义小说等为主要内容的作品。在表现形式上,由于 受西洋绘画风格的影响,明暗透视的技法也在年画创作中得到应用,有的作品在画面上还直接 印上“仿泰西笔意”等字样,年画也因此成为清代西风东渐的一个窗口。 年画的名称有一个不断演变的过程,在宋代被称为“纸画”,明代被称为“画贴”,清 代被称作“画片”“画张”“卫画”等,直到清朝李光庭的《乡言解颐》一书中始见“年画” 一词。与此同时,年画拥有了固定含义,指木版彩色套印的、一年一换的年俗画作,以描写和 反映民间世俗生活为特征 可以说,中国民间年画是中国民俗文化的图解,因为,它不仅具有艺术价值,还承载着 大量的人文和自然信息。年画虽经历了千百年的 历史变迁,但始终呈现出相对固定的价值取向与 特征。第一,吉祥的主题是中国各地年画创作的 共同观念。第二,年画的造型来源于中国古老文 化千百年的积淀,来源于中国农村特定的社会结 构所形成的集体审美意识。第三,想象力在年画 艺术的创作中占有重要地位。第四,各地年画工 艺都有固定的传承方式和工艺流程传统。 (摘自《解放日报》) 12.根据文章内容,完成下面的填空。(2分) c(2-5段)中国年画的悠久历史及发展历程。(按① 说明顺序) 中国年画-一 (6段)② .(7段) 中国年画的价值取向和特征。 13.下列表述正确的一项是( )(2分) A. 第②段运用了举例子的说明方法,具体说明了年画的发展过程。 B. 第段中的“仿泰西笔意”和第段中“画片”“年画”加引号都起了强调的作用。 C. 在不同时代,年画的名称有一个不断演变的过程,直到清朝年画才拥有了固定的含义。 D. 年画是中国民俗文化的图解,想象力在年画艺术的创作中占据首要地位。 14.下面的文字若要放回原文,放在【A】【B】【C】【D】哪处最合适?请写出理由。 (3分) 孟元老的《东京梦华录》、周密的《武林旧事》等典籍,都记载了宋代京城春节期间 出售年画之类吉祥装饰品的景况。 (四)阅读下面的文字,完成15~19题。(15分) 喜欢苏东坡(节选) 方方 ①中华几千年的文明史中,名垂青史的文人多如牛毛,被后人格外喜欢的诗人亦不计其数 但往往诗文作得好的,可人并不可爱;人品相当不错的,诗文却不过尔尔,而像苏东坡这样诗 文书画和人品道德,都趁于完美、都富于魅力者实在也是凤毛鳞角,所以,我总觉得自从有了 苏东坡后,除去李白之外的其他中国文人都在他的光照对比下显得黯然失色。 ②喜欢苏东坡当然最先是由他的诗文开始,对于苏子诗文,用什么样的溢美之词都不觉得 第4页 (八年级语文 共8页) 有过。在中国,如若游历名山名水,如若中秋月下饮酒,人们往往会情不自禁地提到苏东坡 仿佛离了苏东坡,山、水、酒、月都会大为逊色。历史上最具文化意义的山是庐山,将庐山写 得最有意味的诗是苏东坡(“不识庐山真面目,只缘身在此山中”);最具文化意义的水是西 湖,将西湖写得最为传神的诗也是苏东坡(“若将西湖比西子,浓妆淡抹总相宜”);而中秋, 自有了苏东坡大醉而作的“明月几时有?把酒问青天”后,其他都“余词尽废”。无论苏东坡 是在思亲,或在怀旧,无论他自品孤傲,或自作潇洒,无论他心情畅快,或心情苦闷,总而言 之,但凡他有所作,其作品都几乎可列入同类作品“之最”。当年神宗陛下每逢“举箸不食” 时,人们就知道他必是在读苏东坡的文章;学者章元弼家有美妻,可因太爱苏子诗文,每日读 之不肯放手,其妻难以忍受,章便为苏而休了妻。一个人的才华到了这种地步,实在是让人除 去佩服和仰慕,再无话可说。 ③苏东坡之所以让无数的后人崇敬和偏爱,除了他的才华盖世,还因为他的既智慧又仁厚、 既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。他的性格色彩层次丰富, 太具魅力,人们不由自主地为他倾倒。他的人生经历也算是够坎坷的了,因为才华太出众而一 生受小人陷害:坐牢于京城,遭贬于黄州,浪迹于天涯,最后还上了个“元佑党人碑”,累及 子女,观其一生,其实他并没有过多少太平安静的日子,然而他也并没有因了这些而整日里蓬 头垢面哀哀切切,见人便“痛诉革命家史”。困惑虽有过,烦恼也有过,但这些到底也还是如 同烟云从他悟性非凡的心里只作穿行而从不停滞,他依然我行我素地热爱着生活,乐观着人生, 使他的天才横溢一生:他一戏墨,就创立了中国文人画:他一写字,就有着惊世的书法流芳千 年;他一好吃,就传出“东坡肉”“东坡饼”诸类佳肴:他一穿戴,就使“东坡帽”“东坡履” 民间长存;他一说笑,就让和尚成为名僧......如此等等,仿佛只要苏东坡稍一动弹,就会留下 一道浓重的文化色彩。一个人能活得如此举足轻重,那该是件多么有趣的事。中国的文化倘若 将苏东坡连根须带枝蔓地挖取出来,我相信整个中国文化史都会因之而失重,正是有了苏东坡 的存在,有了他的生活态度和人生精神的存在,才让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人 什么叫做大家气度。 ④我喜欢苏东坡有些入迷,甚至听不得别人不喜欢苏东坡。如有听之,便一定是红下脸来, 意欲一争高低,这种态度,使得我家先生一次不由地问:如果你同苏东坡活在同一时代,你是 不是会嫁给他?只要苏东坡肯我的话,回答自然是肯定的。他不知道,能成为世上第一个阅 读苏东坡诗文的人,能一天到晚听到苏东坡谈笑风生的人该是怎样的幸福 15. 纵观全文,作者喜欢苏东坡并为之倾倒的原因有哪些?请简要概括。 (2分) 16. 说说文章开头第①段运用了什么写法?在全文中起到了怎样的作用? (3分) 17. 请从语言表达的角度对下面的语句加以赏析。 (4分) 他一戏墨,就创立了中国文人画;他一写字,就有着惊世的书法流芳千年;他一好吃, 就传出“东坡肉”“东坡饼”诸类佳肴;他一穿戴,就使“东坡帽”“东坡履”民间长存; 他一说笑,就让和尚成为名僧..... 第5页 (八年级语文 共8页) 18. 下列对这篇散文的赏析,不正确的一项是( )(2分) A. 这篇文章写得成功,除文辞优美外,还运用多种表现手法,既有正面描写,又有侧面描 写;既有夸张,又有比喻。 B. 第二段具体列举,先列举苏东坡写庐山、写西湖、写中秋的诗句,后列举神宗、章元弼 的例子,角度不同,但目的一致。 C. “困惑虽有过,烦恼也有过,但这些到底也还是如同烟云从他悟性非凡的心里只作穿行 而从不停滞”一句比喻生动形象,写出了苏东坡具有一般人所不具有的悟性。 D. “中国的文化倘若将苏东坡连根须带枝蔓地挖取出来,我相信整个中国文化史都会因之 而失重”一句描写极有新意,强调了苏轼在中国文化史上的份量。 19. 苏东坡不仅是作者心中的“男神”,更是广大国民心中一颗闪耀的“星”。请结合选文 联系自身,说说作为青少年应从苏东坡身上得到哪些人生启示?(4分) (五)名著阅读(8分) 20. 朱自清在《经典常谈》的序言里说,写此书是希望给中学生做个向导,指点阅读门径。选 择性阅读是阅读此书的好方法,请参照所给目录和自已的阅读体验,根据大家不同的阅读 需求,推荐相应的阅读篇目。(5分) 《经典常谈》目录 阅读需求 推荐篇目 ①《说文解字》第一 A小语同学对太极八卦很感兴趣,可以 A. ②《周易》第二 (填序号) 推荐他去读哪篇? ③《尚书》第三 ④《诗经》第四 B小文对古代游说之士感兴趣,推荐她 (填序号) “三礼”第五 去读哪篇? “春秋三传”第六 “四书”第七 C端午之际,有同学想探究屈原的爱国 (填序号) ⑧《战国策》第八 精神,应该去读哪篇? 《史记》《汉书》第九 D预习《<庄子>二则》时,想了解庄 1 诸子第十 (填序号) 辞赋第十一 子的相关思想,推荐读哪篇? 2 )诗第十二 文第十三 B班级开展以“汉字文化”为主题的研 2 (填序号) 究性学习,推荐大家去读哪篇? 21.《经典常谈》成为统编版教材推荐阅读书目后,某书局决定面向中学生重新出版,编辑部 草拟了以下四句话作为书籍腰封内容,你建议选择哪句,并简要阐述理由。(3分) ④ A. 开启中国古代经典文学之门的钥匙。 腰封,是包惠在图书封面中部的一条纸带, B. 朱自清写给大众的十三堂国学常识课 属于书籍的外部装饰物,上面可印与该图 C. 一部用散文笔法写就的中国文化学术史。 书相关的宣传、推介性文字。 D. 一艘畅游中国文化源流的可靠“航船”。 我选( ),理由是: 第6页 (八年级语文 共8页) 三、综合实践(10分) 22.按要求完成任务 学校开展“品读经典诗词,弘扬传统文化”的项目式学习活动,请你一起参与并完成以下 任务。 【材料一】《经典咏流传》是中国首档大型原创诗词文化类音乐节目,它用“和诗以歌” 的形式,让传统经典诗词与新时代流行元素相结合,成为传统文化现代化传播的标杆案例。节 目将古典诗词和现代音乐水飘交融,令人耳目一新,受到广大观众的喜爱。 【材料二】叶嘉莹先生在谈及诗词时说过这样一句话: “读诗如参禅,初读见字句,再读 见情感,三读见生命。”这里指出了读诗的三个层次,第一个层次是直观地看语句、音韵、形 式、意象;第二个层次是理性地分析内容、背景、思想、情感、意蕴;第三个层次,希望读者 与作品产生共鸣,读出一种真正属于自己内心的东西。 【材料三】 “还原”策略之一:朗诵品读,还原真情景 要做到准确理解诗人的情感,前提条件是理解作品内容,理解作品的时代背景、创作背景 等。通过朗诵品读,还原真情景,学生能够有效让自己走进诗歌的情境,帮助自己酝酿情感、 表达情感。 “还原”策略之二:历史研究,还原大时代。 把握时代脉搏,还原大时代,是读懂诗歌的基础。融入历史元素,还原诗人所生活的大时 代,重点是要以学生所能理解的方式去还原,通过形象编码,直观简洁,让学生产生身临其境 的感受。形象表征大时代的策略有很多,除了图片、历史画面、视频等视觉编码形式,还有画 外音、讲座、音乐等听觉编码形式,以及当时人民生活的情景等感觉编码形式 “还原”策略之三:知人论世,还原小时代。 知人论世,还原小时代,就是要了解诗人并研究他所处的时代背景,甚至还原诗人创作时 的情感情绪。比如,读诗时,读者可以通过资料查阅、想象等方式,还原诗人当时的创作过程: 何时?何地?何境及见到了什么画面?此诗为了表达什么?......学生还可以将历史“大时代 与诗人“小时代”进行整合,以图配文,进行双重编码,感性与理性结合,能达到事半功倍的 效果。 “还原”策略之四:美术表征,还原意象美。 “意象主要提供的是事物的轮廊、状态、细节、色彩等视觉能观察把握到的东西。读者通 过想象,调动自己的感受器官去感知他们,看到、听到、闻到、尝到、触摸到它们......感受 了解和把握了诗歌所刻画的内容,就会引发读者对所刻画事物的浓厚兴趣。”诗歌中的有些意 象有绘画的效果,能用美术方式表征,还原成不同类型的艺术作品,比如漫画、油画、照片等, 这有助于学生领略诗歌的美妙与神奇 (节选自《中学生诗歌阅读“还原”策略》,有删改) (1)【任务一:知诗词之内容】 中国诗词从春夏秋冬到湖光山色,从名胜古迹到民俗风情,从豪情壮志到离情别绪.....融 汇了自然、历史、情感与哲思等内容。请从下面诗句选项中找出不同类的一项( )(2分) A. 仍怜故乡水,万里送行舟。 B. 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。 C. 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 D. 露从今夜白,月是故乡明。 (八年级语文 第7页 共8页) (2) 【任务二:晓诗词之音韵】 中国诗词自带一种音韵美,便于吟唱和诵记。阅读【材料一】,如果“古诗新唱”栏目组 给《葭》配乐,你会选用下列哪曲古乐?请说明理由。(2分) A.《忆故人》--感伤惆怅 B.《高山流水》--清新明快 C.《平沙落雁》--绵远悠长 D.《十面埋伏》一-壮丽雄伟 (3)【任务三:赏诗词之精髓】 经典诗词散发着由外到内的美,有人说;“诗词不仅看上去很美,读起来很美,还有可能 闻上去很香,尝起来很甜”。依据【材料二】内容,对下面诗词进行鉴赏。(3分) 渔歌子 张志和 西塞山前白鹭飞,桃花流水鞣鱼肥。青箸笠,绿萎衣,斜风细雨不须归。 (4)【任务四:传诗词之方略】 小赵同学不喜欢读古诗词,经常背不下来,写不准确,他觉得古诗词内容晦涩、情感模糊、 意境难懂,对现实生活也没什么帮助。结合【材料三】教他一些方法,帮他走出困境。(3分) 四、作文(50分) 23:以下作文,任选其一。 作文(1)读完朱自清的《经典常谈》,相信书中总有一些内容会打动你一-或许是《诗经》 里意境优美的诗句,或许是《史记》中的某个人物,或许是诗文中那些熠熠闪光的名篇佳句, 又或是其他章节里的小故事、小片断,还或是朱自清对某部经典的独特解读......请结合书中具 体内容,联系你的阅读体验和现实生活,以“当青春遇上经典”为题,写一篇读后感 作文(2)阅读下面材料,根据要求写作。 农历三月三是我国传统节日,连日来广西各地人潮涌动,诗意山水与民族风情相交辉映 传统文化与现代科技交融共舞,开幕式上,身着民族服饰的AI机器人和模特一起走秀。春晚同 款机器人脱下花棉秋,穿上壮锦马甲,和街舞少年们共舞,高仿真人形机器人“刘三姐”与歌 手上演人机对唱,博物馆沉睡千年的文物接入DeepSeek后,居然“开口说话”了,元宇宙体验 馆借助多种交互技术,让《漓江百里图》 “活”了起来,游客瞬息漫步于水墨丹青之中......在 科技的加持下,传统节庆实现了“破圈”与“新生” 传统文化与现代科技的交融,让生活展 现出绚丽多姿的时代魅力 以上材料引发了你怎样的感悟和思考?请自拟题目,写一篇文章。 作文要求;文体不限(诗歌除外),文体特征明显;表达要有真情实感;不要套作,不得 抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。 第8页 (八年级语文 共8页)