2.3 汉族民歌 课件-2024-2025学年高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏

腔调情韵——多彩的民歌 （第一课时） 腔调情韵——多彩的民歌 民歌是人民群众在长期生产劳动和生活中即兴创作，并通过口头相传不断加工提高的集体创作。 体裁分类：劳动号子、山歌、小调 劳动号子是产生并应用于劳动，具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。 按劳动的项目：搬运号子、工程号子、农事号子、船渔号子等。 1、该段歌曲演唱形式有何特点？ 2、尝试将音乐缺失的音符补充完整。 一领众和 1、学唱《弥渡山歌》 音乐主题动机 引号 速度、力度有何变化？ 速度渐快；力度渐强 描绘船夫们团结合作摇着沉重的撸，由远及近徐徐而来的劳动情景。 指挥动作 摇橹动作 甩腔、滑音 “湘味” 1、学唱《弥渡山歌》 由引号、平水号子、过滩号子及平板构成联套体结构 过滩号子 领唱、合唱重音交替、声部叠加、领唱高腔加持，音乐情绪高涨，表现人与自然搏斗的大无畏精神 xx xx xx xx x0 x0 x0 x0 过滩密钥 2/4 嘿咗 嘿咗 嘿咗 嘿咗 嘿 嘿 嘿 嘿 B A 伏尔加船夫曲 对比欣赏 作品 全曲速度力度 演唱形式 文化背景 劳动号子动机 《澧水船夫号子》 《伏尔加船夫曲》 慢-快-慢 弱-强-弱 慢-快-慢 弱-强-弱 一领众和 男低音独唱 澧水流域的船夫们船运 劳作活动写照，团结奋进民族精神的体现。 沙皇统治下，人民忍辱负重生活的表达和对美好生活的渴望 劳动号子动机 总结 1、欣赏并学唱《澧水船夫号子》 和《伏尔加船夫曲》两种不同地区、 不同风格的民歌及音乐主题动机。 2、两首作品异同点 3、进一步加深了音乐要素在音乐 情感表现中的作用。 对比欣赏 作品 《澧水船夫号子》 《伏尔加船夫曲》 相同 异同 产生并运用与劳动、节奏较为固定、律动感强、具有统一步伐调节情绪、抒发感情的歌曲。 产生时代背景和风格、演唱形式不同 作业 1、课后结合作业单完整聆听《澧水船夫号子》和《伏尔加船夫曲》，进一步感受歌曲丰富而有韵味的表现形式。 2、根据劳动号子的艺术特征，为班级拔河比赛设计加油助威标语。（4或8个小节） 134901.67 89496.43 89496.43 Blackmagic Design DaVinci Resolve Studio 伏尔加船夫曲 杨洪基 白发·黄沙, track 7, disc 0 115699.805 $$