2025届四川省成都市实验外国语学校高三下学期5月考前适应性演练（三）语文试题

第 1 页 共 4 页 实外 2025 届高三下学期考前 语文适应性演练（三）答案 1.D（A.“书写‘丛残小语’的传奇”错误。原文是“那些勾栏瓦舍的俗词艳曲，‘引车卖浆者’的‘丛 残小语’以及那些传奇、话本和变文”，可见“丛残小语”以及“传奇”是并列关系，前者是城市文学 的不同形态，并非后者的书写特色。B.“城市文学中‘街道、草木’等直观形态描写必然融合着社会意 识形态”错误。原文是“和更单纯的自然景观相比，城市景观确实与人的生活、与社会意识和时代精神 有着更紧密的关联性”，“更紧密的关联性”不能推出“必然”的结论；另外，“社会意识”不是“社会 意识形态”。C.“其审美价值高于受限于季节、地理等的自然景观描写”错误。原文是“在文学创作活 动中，当作家面对自然景观构建‘情’‘景’相生的审美关系时，单纯的自然景观在季节、地理以及景 物特征方面的限制是很少有弹性的。而当作家面对城市景观借景抒情时，城市景观自然与人文的复合性 特点，能够赋予作家更大的想象空间……”，可见只是比较了自然景观与城市景观的不同特点，不能得 出审美价值高低的结论。） 2.A（“当代城市文学需脱离传统立根当代”错误。原文是“……然而这种反映市民阶层生活内容和审美 趣味的文学艺术实践，只能看作是城市文学发展的滥觞形态。当代城市文学的审美特质，更多的还要从 当代社会实践和审美实践中去发现”，可见“城市书写传统”与“当代的城市文学”在起源发展上有一 定的承续联系，“脱离传统”的表述则走向了极端。滥觞：比喻事物的起源、发端。） 3.B（材料中关于雨果对构造和形态各异的巴黎建筑的论述，雨果用形象的语言表示巴黎建筑有其鲜明 的时代特色，充分反映帝王的意识形态。此论述可作为论据支撑【乙】处“城市景观确实与人的生活、 与社会意识和时代精神有着更紧密的关联性”的看法。） 4.思路：针对采访问题，首先在与自然景观的比照中突出城市景观的独特性，（1 分）再以大仲马《基督 山伯爵》中的描写为例进行详细解读，突出观点。（1 分） 评论：王力平老师将观点与事例解析相结合， 回答细致深入，说服力强。（2 分）（其他答案言之有理亦可酌情给分，如突出论证方法“对比”“举例” 等。） 5.①访谈前准备充足，为深入访谈提供专业条件，如了解我国悠久的城市书写传统。②从简单问题入手， 循序渐进，如先从“文学作品中的城市”的简单问题谈起，将复杂问题放到后面。③在交流中认真倾听 并积极回应，拉近距离，如谈“城市景观具有自然景观与人文景观的复合性”的启发理解。④对重要问 题用不同方式重复提问，走向更细致更深入，如“城市景观有其自身的独特之处吗”“能够体现‘城市’ 辨识度的又是什么呢”都在强调城市文学的独特性。（每点 2 分，分析 1 分，举例说明 1 分，意思对即 可，答出三点即可；其他答案言之有理亦可酌情给分。教考衔接：必修上册第四单元学习活动。） 【答案】6. A 7. A 8. ①梅兰芳的表演充满诗意与美感，将莺莺的形象与中国月夜的意境完美融合，展现出独特魅力； ②突出梅兰芳表演艺术的高超，他以精妙的表演超越角色本身，营造出如梦似幻、迷人空灵的艺术境界， 给观众带来独特的审美体验。 9. ①以西方人的视角观察中国戏剧，展现中国戏剧与西方戏剧的差异，如舞台风格、表演形式等； ②通过西方观众的感受和反应，体现中国戏剧艺术的独特魅力和吸引力； ③借梅兰芳对西方戏剧的评价，呈现东西方戏剧文化的相互理解与交流； ④分析文中文化差异碰撞产生的艺术张力和新奇感，引发读者对不同文化艺术的思考。 【解析】【导语】这篇散文以西方视角呈现了中国京剧艺术的独特魅力。作者通过对比手法，将西方戏 剧传统与中国戏曲的程式化表演形成对话，突出了梅兰芳表演艺术的超越性。文中细腻的感官描写（如 “裹在白色绸缎里的絮云”）与戏剧程式（如“走错一步法”的严格）形成张力，既展现了中国戏曲的 写意美学，又暗含文化误读的趣味。结尾处“中国之夜迷人的月光”的意象，巧妙地将表演艺术升华为 文化符号，完成了从异域猎奇到审美共情的跨越。 【6题详解】本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 B.“那迪内是有意设置的线索人物”错。从“那迪内领我去看中国最伟大的戏剧表演家梅兰芳的演出” 第 2 页 共 4 页 “‘现在他骑上马了。’那迪内解释说”“‘这是另一出戏了。’那迪内说道”等表述可知，那迪内主要是 起到解释说明的作用，文章的线索是“我”观看梅兰芳演出的过程，并非那迪内。 C.“后连用‘星星 磷火’等三个意象形容观众的艺术感受”错。依据“在他千姿百态的表演里闪烁着神奇的光彩，忽而是 倾吐爱情的温柔，忽而是反唇相讥，忽而是冷漠无情：像是游移在寒夜中捉摸不住的星星磷火，像是碧 绿似冰的晶莹美玉，像是金星迸溅的爱情流火”，“星星磷火”“晶莹美玉”“爱情流火”这三个意象是用 来形容梅兰芳的表演像这些事物一样具有独特的魅力和光彩，并非形容观众的艺术感受。 D.“讲述的 都是年青人冲破世俗阻碍、终成眷属的爱情故事”错。文中仅提到“易卜生是伟大的。”“我拜读过他的 作品，他描写了你们的所有想法和言行，不是吗？你们自己的状况，自己的问题……你们的戏剧非常令 人感兴趣”，未提及《玩偶之家》的内容，且《玩偶之家》主要探讨的是女性在家庭和社会中的地位等 问题，不是讲述年轻人冲破世俗阻碍、终成眷属的爱情故事。 【7题详解】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 A.“他们的投入状态和情绪起伏主要由剧目内容决定”错。从“可是梅兰芳一出场，所有人的疲容立时 一扫而光，人人脸上露出了抖擞的精神和充满了刚刚迸发出来的期望。大家都坐得像蜡烛一般笔直，眼 睛是年轻的、炯炯发光的”“他抬起了手臂，连一个外国人都可以看出来，他的这个动作美极了，姿势 既优雅，神韵又端庄。整个剧场像是点燃了熊熊的火焰，观众们站立起来，高声呼喊：‘好！’‘好啊！’” 等内容可知，观众的投入状态和情绪起伏主要是由演员的表演决定的，而非剧目内容。 【8题详解】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 ①根据“一轮皓洁的明月照映着寺院，淡淡的清辉投洒在高大的圆柱之间，分外地勾人悲思。那个年青 人恍惚之中似乎看到自己心上人变成了朦胧迷人的、似真似假的月光，飘然而至”可知，梅兰芳在表演 《西厢记》时，舞台上明月清辉的场景营造出诗意氛围，他的演绎让莺莺的出现与这迷人月色融为一体。 莺莺不再是单纯的戏剧角色，而是带着中国月夜特有的清幽、朦胧意境，这种人景合一的表演，展现出 独特的东方美学韵味与艺术魅力。 ②从“在他千姿百态的表演里闪烁着神奇的光彩，忽而是倾吐爱情的温柔，忽而是反唇相讥，忽而是冷 漠无情：像是游移在寒夜中捉摸不住的星星磷火，像是碧绿似冰的晶莹美玉，像是金星迸溅的爱情流火。 月亮和梅兰芳就这样相辉交映着”可知，梅兰芳凭借细腻多变的表演，赋予角色丰富层次，超越了传统 角色塑造。他将表演与月光意象交织，营造出空灵梦幻的艺术境界，使观众沉浸其中，获得超越现实的 审美感受，充分彰显其表演艺术的登峰造极。 【9题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①根据“迎面传来各种陌生乐器发出的铿铿锵锵的尖吼，舞台上半明不暗的灯光下，缤纷的色彩和迅猛 的动作组成了一幅光怪陆离的图画”“这里看的不是易卜生哪”可知，作者以西方人的身份，描绘中国 剧场的陌生感，将中国戏剧与易卜生代表的西方戏剧对比，凸显中国戏剧在舞台氛围、表演节奏等方面 的独特之处。 ②从“梅兰芳一出场，所有人的疲容立时一扫而光，人人脸上露出了抖擞的精神和充满了刚刚迸发出来 的期望”可知，西方观众从长时间看戏的疲惫到因梅兰芳表演而精神振奋，这种强烈反差生动展现了中 国戏剧艺术的独特魅力，能跨越文化差异吸引西方观众。 ③依据“易卜生是伟大的。我拜读过他的作品，他描写了你们的所有想法和言行……你们的戏剧非常令 人感兴趣”可知，梅兰芳对西方戏剧的认可与评价，体现了东西方戏剧文化并非孤立，而是存在相互欣 赏与理解，促进了文化交流。 ④由“看到的确实不是易卜生，可是得到补偿的却是看到了莎士比亚！是呀，我们西方国家的戏院有一 个时期何尝不是这样喧闹和杂乱的”可知，作者将中国戏剧与西方戏剧类比又对比，文化差异碰撞产生 新奇感和艺术张力，促使读者思考不同文化艺术的特点与价值。 10.答案：B D G 解析：“其惰懒者独不见劳” 表意完整，“劳” 后应断开；“各自耻不能致丹”，“不能致丹” 是 “耻” 的内容，“丹” 后断开；“其后无不力田者” 表达完整意思，“者” 后断开 。 11.答案：B 解析：“破釜沉舟” 中 “釜” 是锅，不是量器， 第 3 页 共 4 页 12.答案：B 解析：王丹是在秋收后犒劳收获多的人，激励大家努力劳作，不是让有能力的人多干农活。 13.答案： （1）四肢不勤劳，不思考谋划，却想把事情做好且生活富足，这样的事我从未听说过。（勤， 劳作、勤劳；赡，富足、充足；未之闻也：宾语前置句。） （2）所以我再三叮嘱，周到详尽，耳提面命，每件事都直接指出，不崇尚浮夸言辞。（丁宁： 通叮咛，叮嘱；指斥：直截了当指出；尚：崇尚、推崇。） 14.答案：（任意三点即满分） （1）倡导重农思想 （2）传授农业生产知识 （3）强调勤俭的意义 （4）促进社会安定 15.B “偶”字要比填“时”字更能突出风雪之大错误。偶是偶尔的意思，表示次数少，时是时常的意 思，表示次数多，相比之下，时常听到竹子断裂的声音，更能突出风雪之大。 16 答案一：“光”字好。（1）光指雪，即雪反射的光亮。本句的意思是雪光与晨光交映，在破晓时分 映照窗户，显得明亮。（2）结构上，光与风形成照应。（3）雪的明亮与风的凛冽展现了大雪过后寒光 刺骨的肃杀冷清。 答案二：“先”字好。（1）以晓色未至窗先明的矛盾，写出了雪势之大。（2）长夜本应漆黑混沌，但 积雪的反光穿透黎明前的黑暗，在窗棂上投下亮色。（3）又暗合“寒骨生”的凛冽感，视觉的明亮与 体感的酷寒形成对立，强化了雪天的肃杀氛围。 17.（1）中间多少行人泪 可怜无数山 （2）草创未就 就极刑而无愠色 （3）佛狸祠下 一片神鸦社鼓 箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 18. “意”改为“义；“访”改为“仿”；“弥”改为“弭”。（改对一处 2 分，改对两处 4 分） 19. ①冰释前嫌 ②迎难而上 （一处 2 分） 20. C （3 分） 21.（1）含义：“圆桌对话”在语境中，指的是一种直面问题、平等真诚地沟通形式。（1分） （2）意义：①打破壁垒，通过坦诚交流消除误解，如原文中“宝黛释嫌”；②凝聚共识，营造信任氛围， 推动团队协作，如“被称为‘破壁者’”体现矛盾化解后的高效合作。（答出一点 2 分，答出两点 3 分） 22. 示范一：在《红楼梦》里，宝钗以燕窝探病，黛玉袒露心声，二人冰释前嫌。因二人真诚相待，所 以一来一往中心心相印，正如“海内存知己，天涯若比邻”，邀您共品古典智慧魅力。 示范二：宝钗关怀如暖阳，温暖了黛玉；黛玉亦真心回应，化解了嫌隙。彼此真诚相待，所以“宝黛释 嫌”成佳话。正如“精诚所至，金石为开”，这淋漓尽致地展现了化解矛盾的古典智慧。 主题突出，语言流畅（1分），能展现因果关系逻辑（2 分），至少精准引用一处古诗文（2 分），不超过 80 字（超过字数扣 1 分）。 【18 题详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。“断章取意”的“意”应为“义”； “效访”的“访”应为“仿”；“消弥”的“弥”应为“弭”。 【19 题详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 ①处，前文提到人际交往中真诚沟通的重要性，后面应该接着表示误会或冲突后的和解，强调真诚打破 隔阂后的结果。故可填“冰释前嫌”。冰释前嫌：比喻人与人之间的矛盾被解除。 ②处，前面说“不是退缩，而是……”，语意转折，“退缩”相反的意思，再结合下文“以直面问题的态 度”，故可填“迎难而上”。迎难而上：意思是就算遇到困难也不退缩，迎着困难去克服它，形容不怕困 难，不怕挫折，直面挑战。 【20 题详解】本题考查学生理解词的语境义的能力。 “金兰契”，出自《周易·系辞上》“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰”，强调的是朋友间情 第 4 页 共 4 页 投意合、契合无间的关系，突出双方的情感特质，属于引用典故。 A.“桃花社”，因黛玉以“桃花”这一具体的自然事物作《桃花行》命名。 B.“秋爽斋”，“秋爽”二字体现出贾探春豪爽、大气的性格，以及她所追求的闲云野鹤般的生活风格。 是以人物性格或命运来命名的。 C.“木石盟”，源自“绛珠仙草与神瑛侍者”的神话前缘。体现了两人之间独特的情感缘分，与 “金兰 契”都属于引用典故，得名方式最为接近。 D.“蜂腰桥”，根据桥的形状，因桥身细长像蜂腰这一特点来命名的。故选 C。 【21 题详解】 本题考查学生理解重要词语含义和分析句子表达效果的能力。 （1）含义： 根据原文“有青年效访‘宝黛释嫌’，在团队合作中主动组织‘圆桌对话’，不是退缩，而是以直面问题 的态度消弥矛盾”可知，“宝黛释嫌”是双方坦诚以待、直面问题进行交流从而消除隔阂。青年仿照这 种方式组织的“圆桌对话”，也是为了直面问题、平等真诚地沟通。 （2）意义： ①根据原文“宝黛释嫌”的情节——宝钗深夜探望生病的黛玉，以燕窝相赠，坦诚相待，黛玉也感其真 心并袒露自己曾误解宝钗，二人通过这样的坦诚交流消除了之前的隔阂可知，这表明“圆桌对话”能像 “宝黛释嫌”一样，打破人与人之间的壁垒，通过坦诚交流消除误解。 ②根据材料中说青年组织“圆桌对话”后“被称为‘破壁者’”可知，这体现了通过这种对话方式化解 了团队中的矛盾，营造了信任的氛围，使得团队能够高效合作，也就是能凝聚共识，推动团队协作。 【22 题详解】 本题考查学生拟写解说词的能力。 示范一：根据原文“薛宝钗深夜探望生病的林黛玉，以燕窝相赠，坦诚以待。黛玉感其真心，叹道…… 往日竟是我错了”可知，这可以清晰概括出宝黛释嫌的具体事件，为后文因果逻辑做铺垫。根据原文“二 人此番推心置腹，终以‘情真意切’消解隔阂，倒比从前更觉亲近”可知，这点明了宝黛能够化解矛盾 的原因是真诚相待，进而达到心心相印的结果。 “海内存知己，天涯若比邻”此句古诗强调了真挚的 友情不受距离限制，与宝黛通过真诚相待跨越之前的隔阂，变得比姐妹还亲的情境相契合，体现出真诚 能让人际关系更加亲密的主题。 示范二：根据原文“宝钗的关怀如‘秋霖脉脉’，浸润黛玉孤寂之心；黛玉的回应则似‘雨滴竹梢’，清 透中见赤诚”可知，这形象地描绘出宝黛之间相互的情感交流，这种交流最终化解了嫌隙。根据原文“二 人此番推心置腹，终以‘情真意切’消解隔阂”可知，这明确指出真诚相待是宝黛释嫌成为佳话的原因， 体现了因果关系逻辑。“精诚所至，金石为开”此句强调了真诚的力量能够克服困难，与宝黛通过真诚 打破心墙、化解矛盾的情节相符，精准地展现了化解矛盾的古典智慧这一主题。