重难点01 个人成长-2025年中考道德与法治【热点·重点·难点】专练

重难点01 个人成长 关键词 核心观点 梦想 为：梦想，与个人的人生目标紧密相连，与中国梦密不可分 怎：努力，是梦想与现实之间的桥梁；努力需要立志、坚持、讲究方法 学习 是：树立正确学习观：终身学习、实践中学习、学会做人 为：不仅让我们能够生存，让我们能够拥有更充实的生活，为幸福生活奠基。 怎：学会学习，要发现并保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，善于运用不同的学习方式 认识自己 为：促进自我发展；促进与他人的交往。 怎：可以通过自我评价和他人评价认识多种方式认识自己 理性对待他人评价，既不能盲从，也不能忽视。 要接纳自己、欣赏自己，做更好的自己 友谊 是：友谊是亲密的关系；是心灵的相遇；平等的、双向的； 不是一成不变的；竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度；友谊不能没有原则 怎：呵护友谊要用心关怀对方，尊重对方，正确处理冲突 师生之情 为：老师是我们学习的指导者和成长的引路人；承担教书育人的使命 怎：尊重不同风格的老师；正确对待老师的表扬和批评；彼此关心，尊重 家庭关系 为：孝亲敬长是中华传统美德，是公民的法定义务 怎：尊重父母，理解父母行为中蕴含的爱；学会沟通的技巧和应对冲突的智慧 生命 为：生命是崇高的、神圣的。生命是宝贵的，生命价值高于一切，生命至上 怎：敬畏生命，不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命 要守护生命，养成健康的生活方式，增强安全意识 养护精神，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 挫折 是：生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分；挫折是把双刃剑。 怎：面对挫折，我们要及时调整自己，正确对待挫折；培养面对困难的勇气和坚强的意志，也要学会向他人求助 生命价值 为：生命的伟大在于创造和贡献 怎：将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大 青春心理 是：矛盾心理是成长中正常的心理现象，也是成长的契机 怎：积极面对和正确处理这些心理矛盾，要学习自我调节 青春思维 独立思考并不等同于一味追求独特，而是有自己独到的见解，能接纳他人合理、正确的意见。 批判性思维要掌握批判的技巧，考虑他人感受，并能提出合理化建议 创造要遵守法律和道德规范，敢于打破常规；社会实践是创造的源泉 自信 为：自信让我们充满激情、信心和希望，激发潜能和活力 自强 为：自强可以让我们更自信，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 怎：要勇于克服自身弱点、战胜自己、超越自己 行己有耻 怎：知廉耻，懂荣辱;有所为，有所不为；真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇；树立底线意识；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 止于至善 怎：从点滴小事做起，积善成德；向榜样学习；养成自我省察的习惯 情绪 为：情绪是把双刃剑；情绪影响着我们的观念和行动 怎：要学会以恰当的方式表达情绪；学会调节情绪，做情绪的主人 情感 为：情感是人最基本的精神需求；影响着我们的判断和选择 美好的情感让我们身心愉悦，促进我们的精神发展； 怎：学会承受并善于将负面情感转变为成长的助力；传递美好情感和生命正能量 集体 为：集体力量来源：成员共同的目标和团结协作 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 个人在集体中涵养品格；发展个性 怎：在集体生活中，集体成员之间要敢于竞争、善于合作，共同提高 在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （建议用时：60分钟） 一、单选题 1．自尊的人不爱慕虚荣，不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够客观分析他人的评价。下列同学的行为体现自尊的有（   ） ①李然每次考试都名列班级前茅，却从不炫耀，而是始终保持谦虚谨慎 ②获得第一名后，小航逢人便说：“如果没有我，我们小组就不可能获奖。” ③看到同桌的新文具，小蕾立刻要求妈妈给自己买一个名牌且最新款的 ④小林受到老师的表扬时，能够戒骄戒躁、再接再厉，让自己做到更好 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．丰富多彩的校园生活，为我们焕发青春活力、展现青春风采提供了舞台。下列同学在校园生活中的感受，正确的是（   ） 选项 校园生活 个人感受 ① 开学典礼上，“天工”机器人展现出了强大智能，表现惊艳 与AI零距离：领略科技的魅力，是一次积极的情感体验 ② 某班由男女生两位同学组成搭档，参加速算巧算比赛，取得佳绩 男生女生要相互学习、相互欣赏、取长补短 ③ 校园篮球赛报名期间，大家热情高涨，踊跃参赛 如果认为自己不如别人，就不要报名，放弃尝试 ④ 每周三的晨会广播，播音员认真准备，用心播报；很多同学仔细收听 听广播真没有意思，还影响阅读课外书，唉 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．清明节当天，“南口战场清明祭扫活动”在河北省怀来县卧牛山举行，来自京、冀两地的志愿者共计80余人参加活动。在战地遗址开展清明祭奠活动，不仅告慰了抗战将士英灵，也有利于将报国志向化为行动。祭奠活动能够产生这样的效果，是因为（   ） ①转化消极情感，可以让我们不断成长 ②情感影响我们的选择，促使我们作出行动 ③随着影响因素的变化，情绪也经常发生变化 ④参与有意义的社会活动，可以获得积极情感体验 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．中学时代，异性同学之间正常交往有利于我们更好地成长。下列属于异性同学间恰当交往的是（   ） ①男生在进行篮球比赛时，女生到现场呐喊助威 ②小雯的朋友很多，能够广泛地和男女同学交往 ③小芬和小刚经常单独相处，很少参加班里的集体活动 ④小倩不好意思和男生说话，需要沟通时，总找人帮忙 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．下面是两位同学对小红的评价。 甲：你认真细致，总是为班級默默付出。乙：你有些内向，如果能多主动分享你的想法，会让大家更了解你。 对此，下列说法正确的是（   ） ①他人评价是认识自我的重要途径 ②学会自我评价能成就更好的自己 ③外向更受欢迎，内向性格必须改变 ④他人评价有助于形成对自己完整的认识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．中华优秀传统文化蕴含着做人做事的道理。对以下古语的解读正确的是（ ） 古语 解读 ① 独学而无友，则孤陋而寡闻 要善于发现并保持对学习的乐趣 ② 己所不欲，勿施于人 要尊重他人，学会换位思考 ③ 敬人者，人恒敬之 要有知耻之心，明辨是非 ④ 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 要向榜样学习，反思自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．小林同学酷爱围棋，但好胜心强烈，与人对弈，赢棋时得意洋洋、兴高采烈；输棋时无精打采、暴跳如雷。作为他的朋友，你会对他说（   ） ①文明礼貌待人，关爱他人 ②合理调控情绪，放平心态 ③学会换位思考，恭维对方 ④正确认识自己，取人之长 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 8．2025年1月2日，银川市发生4.6级地震。地震来临瞬间，同学们纷纷往教室外面跑去。本已经往外跑的郭庆看到一名腿脚不便的同学，又迅速折回，将其背起后再次冲出。这一过程被学校的监控记录了下来，网友对他的行为纷纷点赞。点赞是因为（   ） ①珍爱自己的生命，也要关切他人的生命②生命至上，为挽救他人的生命而努力 ③在生命的接续中，人类的生命不断发展④生命是独特的，每个人的生命不可替代 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．“我有点胖，但我很灵活”“我长得不帅，但我非常阳光”“我成绩不是很好，但我始终在进步中”……面对他人的评价，小杰却看得很平淡，始终对自己充满信心。三年后，小杰成为了一名优秀的高中生。小杰的做法启示我们（   ） ①要用发展的眼光认识自己 ②要接纳和欣赏自己的缺点 ③不要接受他人的任何评价 ④乐观自信，做更好的自己 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 10．某同学在准备主题分享活动时，搜集到以下素材。 此次分享活动的主题最有可能是（   ） A．遵守交通规则，文明有礼 B．增强生命韧性，健康生活 C．服务奉献社会，承担责任 D．坚持生命至上，守护生命 二、判断题 11．自信就是相信自己，仅体现在个人成长的努力之中。( ) 12．在社会生活中，情感是深刻且稳定的内心体验，是人最基本的精神需求。( ) 13．我们接受挫折的考验、体验一定的负面情感，有利于丰富人生阅历，促进成长，使生命饱满丰盈。( ) 14．作为中学生，我们只需要注重品德和文化修养的提升，不必在意外在美。( ) 15．学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。( ) 16．某地发生地震后，各方力量迅速集结，全力展开搜救，体现了坚持生命至上的理念。( ) 17．在不同的人眼里，“我”有所不同。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，用理性的心态面对他人的评价。( ) 18．人要学会调节自己的情绪，负面情绪会危害我们的身心健康，要避免负面情绪的产生。( ) 19．“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程。我们可以从小事做起，积少成多，积善成德。( ) 20．“仁者爱人”“推己及人”，要求我们尊重、关怀、善待身边每一个人。( ) 三、主观题 21．五四青年节前夕，某校开展青春榜样宣讲活动。同学们搜集榜样事迹，设计宣讲方案，请你参与其中。 榜样一他被称为“外卖诗人”。白天送餐，夜晚写诗，出版诗集收入全部捐赠打工子弟学校。网友评价：“他在缝隙里种下月光，让赶路的人看见远方。 榜样二她是月子中心的一名护士。地震来临,即便跪坐在地上她仍用手臂紧紧抱着、用身体死死护住怀里的孩子。她说:“当时没想太多，一心就只看到宝宝了。” 榜样三30多年前，她接过父亲的拐杖，行走在为国巡边的路上。走累了，她会仰望雪山，想起爸爸缝制的那面五星红旗，告诉她“家是玉麦，国是中国。 宣讲活动方案 活动主题 活动形式 活动内容 1.学习榜样人物。 2.分享活动收获。 活动总结 结合材料，运用所学，完成表格中的任务。 22．青春多彩，品美好情感。 某校拟开展“品味美好情感，描绘多彩青春”主题实践活动，以下是本次活动的方案。 一、活动主题 品味美好情感 描绘多彩青春 二、活动时间 2025年4月28 日至30 日 三、活动对象 本校全体学生 四、活动目的 ①让学生体验生命、体验生活，丰富学生内心世界② 。 五、活动内容 ①召开主题班会② 。 ③ 。 请你将方案补充完整。 23．青春美好，会克服烦恼。 同学之间诉说心事、排解烦恼。 同学的倾诉 合理建议 我和小丽是同桌，我们在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，我对小丽产生了一种别样的感觉…… （1） 我报名参加了学校组织的篮球赛，越临近比赛越紧张。一想到如果因为自己发挥不好导致班级成绩不理想，我就心里发慌…… （2） 针对以上同学的烦恼，请结合所学知识，分别给出合理建议。 24．初中三年有许多精彩瞬间，令我们难忘。同学们积极分享。 镜头一  我印象最深刻的是初一入学写“心愿卡”的活动。同学们的心愿既有对升学的期许，更有科技报国、参军入伍、投身教育事业的远大志向。“心愿卡”被逐一钉在班级软扎板上，青春誓言汇聚成昂扬图景。 镜头二  我最难忘的是登长城活动。长城脚下，每位同学领到一块班级合照的拼图，誓以登顶拼合为诺。石阶蜿蜒，同学们结伴而行，体力不支者被同伴搀扶。随着最后一块拼图精准嵌入，一幅完整的集体照呈现在大家面前，同学们欢呼雀跃，同庆这来之不易的胜利。 镜头三  铁军纪念园的活动让我记忆犹新。进入烈士陵园，同学们降低声音，轻踩地面，无声地缅怀英勇牺牲的战士。之后整齐列队，认真聆听新四军艰苦卓绝的斗争历程和英雄事迹，先辈们的精神激励着在场的每一个人。 结合同学们的发言，运用所学，谈谈你的感受。 25．成长的蜕变。 初中三年，是成长的重要旅程。每个人都在这段时光的淬炼中悄然改变，收获成长。以下是同学们对初中生活的感言。 感言一以前的我遇到难题就想放弃，考试失利了容易心灰意冷。三年的历练，我逐渐培养自己面对困难的勇气，从失败里汲取经验，现在面对困难能够冷静应对。我懂得了挫折是成长的阶梯，应该积极面对挫折。 感言二以前的我比较害怕和老师交流，上课被提问总会紧张。三年的学习生活，我感受到老师的耐心与关怀，现在会主动找老师探讨问题，和老师相处十分融洽。我懂得了师生交往应彼此尊重、相互关心。 结合生活体验，运用所学，留下你的成长感言。（不得重复上述感言中的内容） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重难点01 个人成长 关键词 核心观点 梦想 为：梦想，与个人的人生目标紧密相连，与中国梦密不可分 怎：努力，是梦想与现实之间的桥梁；努力需要立志、坚持、讲究方法 学习 是：树立正确学习观：终身学习、实践中学习、学会做人 为：不仅让我们能够生存，让我们能够拥有更充实的生活，为幸福生活奠基。 怎：学会学习，要发现并保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，善于运用不同的学习方式 认识自己 为：促进自我发展；促进与他人的交往。 怎：可以通过自我评价和他人评价认识多种方式认识自己 理性对待他人评价，既不能盲从，也不能忽视。 要接纳自己、欣赏自己，做更好的自己 友谊 是：友谊是亲密的关系；是心灵的相遇；平等的、双向的； 不是一成不变的；竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度；友谊不能没有原则 怎：呵护友谊要用心关怀对方，尊重对方，正确处理冲突 师生之情 为：老师是我们学习的指导者和成长的引路人；承担教书育人的使命 怎：尊重不同风格的老师；正确对待老师的表扬和批评；彼此关心，尊重 家庭关系 为：孝亲敬长是中华传统美德，是公民的法定义务 怎：尊重父母，理解父母行为中蕴含的爱；学会沟通的技巧和应对冲突的智慧 生命 为：生命是崇高的、神圣的。生命是宝贵的，生命价值高于一切，生命至上 怎：敬畏生命，不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命 要守护生命，养成健康的生活方式，增强安全意识 养护精神，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 挫折 是：生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分；挫折是把双刃剑。 怎：面对挫折，我们要及时调整自己，正确对待挫折；培养面对困难的勇气和坚强的意志，也要学会向他人求助 生命价值 为：生命的伟大在于创造和贡献 怎：将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大 青春心理 是：矛盾心理是成长中正常的心理现象，也是成长的契机 怎：积极面对和正确处理这些心理矛盾，要学习自我调节 青春思维 独立思考并不等同于一味追求独特，而是有自己独到的见解，能接纳他人合理、正确的意见。 批判性思维要掌握批判的技巧，考虑他人感受，并能提出合理化建议 创造要遵守法律和道德规范，敢于打破常规；社会实践是创造的源泉 自信 为：自信让我们充满激情、信心和希望，激发潜能和活力 自强 为：自强可以让我们更自信，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 怎：要勇于克服自身弱点、战胜自己、超越自己 行己有耻 怎：知廉耻，懂荣辱;有所为，有所不为；真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇；树立底线意识；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 止于至善 怎：从点滴小事做起，积善成德；向榜样学习；养成自我省察的习惯 情绪 为：情绪是把双刃剑；情绪影响着我们的观念和行动 怎：要学会以恰当的方式表达情绪；学会调节情绪，做情绪的主人 情感 为：情感是人最基本的精神需求；影响着我们的判断和选择 美好的情感让我们身心愉悦，促进我们的精神发展； 怎：学会承受并善于将负面情感转变为成长的助力；传递美好情感和生命正能量 集体 为：集体力量来源：成员共同的目标和团结协作 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 个人在集体中涵养品格；发展个性 怎：在集体生活中，集体成员之间要敢于竞争、善于合作，共同提高 在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （建议用时：60分钟） 一、单选题 1．自尊的人不爱慕虚荣，不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够客观分析他人的评价。下列同学的行为体现自尊的有（   ） ①李然每次考试都名列班级前茅，却从不炫耀，而是始终保持谦虚谨慎 ②获得第一名后，小航逢人便说：“如果没有我，我们小组就不可能获奖。” ③看到同桌的新文具，小蕾立刻要求妈妈给自己买一个名牌且最新款的 ④小林受到老师的表扬时，能够戒骄戒躁、再接再厉，让自己做到更好 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查自尊的表现。 ①④：“从不炫耀，始终保持谦虚谨慎”说明李然明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行，“戒骄戒躁、再接再厉，让自己做到更好”说明小林真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价，故①④说法正确； ②：由“如果没有我，我们小组就不可能获奖”可知小航没有正确认识自己的价值，是自负的表现，故②说法错误； ③：由“买一个名牌且最新款的”可知小蕾爱慕虚荣，过分追求表面上的荣耀，不是自尊的表现，故③说法错误； 故本题选B。 2．丰富多彩的校园生活，为我们焕发青春活力、展现青春风采提供了舞台。下列同学在校园生活中的感受，正确的是（   ） 选项 校园生活 个人感受 ① 开学典礼上，“天工”机器人展现出了强大智能，表现惊艳 与AI零距离：领略科技的魅力，是一次积极的情感体验 ② 某班由男女生两位同学组成搭档，参加速算巧算比赛，取得佳绩 男生女生要相互学习、相互欣赏、取长补短 ③ 校园篮球赛报名期间，大家热情高涨，踊跃参赛 如果认为自己不如别人，就不要报名，放弃尝试 ④ 每周三的晨会广播，播音员认真准备，用心播报；很多同学仔细收听 听广播真没有意思，还影响阅读课外书，唉 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查学习的内容及具体形式、与异性交往的积极作用、正确认识积极情感体验。 ①②：“‘天工机器人’展现出了强大智能”使我们领略到科技的魅力，有利于激发对科技的兴趣，是一次积极的情感体验；“男女生搭档、取得佳绩”说明男生女生要相互学习、相互欣赏、取长补短，做到优势互补，故①②说法正确； ③：对于集体活动我们要积极参与、勇于尝试，有利于促进我们的全面发展，不能“放弃尝试”，故③说法错误； ④：“听晨会广播”也是一种学习，有助于我们了解社会、国家和世界的发展，故④说法错误； 故本题选A。 3．清明节当天，“南口战场清明祭扫活动”在河北省怀来县卧牛山举行，来自京、冀两地的志愿者共计80余人参加活动。在战地遗址开展清明祭奠活动，不仅告慰了抗战将士英灵，也有利于将报国志向化为行动。祭奠活动能够产生这样的效果，是因为（   ） ①转化消极情感，可以让我们不断成长 ②情感影响我们的选择，促使我们作出行动 ③随着影响因素的变化，情绪也经常发生变化 ④参与有意义的社会活动，可以获得积极情感体验 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查情感的作用、获得美好情感。 ②④：在战地遗址开展清明祭奠活动，不仅告慰了抗战将士英灵，也有利于将报国志向化为行动，是因为情感影响我们的选择，促使我们作出行动，参与有意义的社会活动，可以获得积极情感体验，故②④说法正确； ①：题干没有涉及消极情感，故①不符合题意； ③：题干没有涉及情绪，故③不符合题意； 故本题选D。 4．中学时代，异性同学之间正常交往有利于我们更好地成长。下列属于异性同学间恰当交往的是（   ） ①男生在进行篮球比赛时，女生到现场呐喊助威 ②小雯的朋友很多，能够广泛地和男女同学交往 ③小芬和小刚经常单独相处，很少参加班里的集体活动 ④小倩不好意思和男生说话，需要沟通时，总找人帮忙 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查异性交往。 ①②：依据教材知识可知，异性之间的交往要把握原则，要内心坦荡、言谈得当、举止得体；男生在进行篮球比赛时，女生到现场呐喊助威，小雯的朋友很多，能够广泛地和男女同学交往，属于正常的异性交往，故①②说法正确； ③：小芬和小刚经常单独相处，可能会引起不必要的误解，故③说法错误； ④：小倩不好意思和男生说话，需要沟通时，总找人帮忙，没有认识到异性交往的意义，故④说法错误； 故本题选A。 5．下面是两位同学对小红的评价。 甲：你认真细致，总是为班級默默付出。乙：你有些内向，如果能多主动分享你的想法，会让大家更了解你。 对此，下列说法正确的是（   ） ①他人评价是认识自我的重要途径 ②学会自我评价能成就更好的自己 ③外向更受欢迎，内向性格必须改变 ④他人评价有助于形成对自己完整的认识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查正确认识自己。 ①④：题干中甲和乙两位同学对小红的评价，体现了他人评价是认识自我的重要途径，他人评价有助于形成对自己完整的认识，①④说法正确； ②：“就能”说法太绝对，学会自我评价有利于成为更好的自己，②说法错误； ③：性格无优劣之分，没必要强行改变，③说法错误； 故本题选B。 6．中华优秀传统文化蕴含着做人做事的道理。对以下古语的解读正确的是（ ） 古语 解读 ① 独学而无友，则孤陋而寡闻 要善于发现并保持对学习的乐趣 ② 己所不欲，勿施于人 要尊重他人，学会换位思考 ③ 敬人者，人恒敬之 要有知耻之心，明辨是非 ④ 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 要向榜样学习，反思自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查尊重他人，止于至善的要求。 ②④：“己所不欲，勿施于人”，强调自己不喜欢的不要强加于人，体现了换位思考和尊重他人的原则；“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，意为看到贤者要学习，看到不贤者要自我反省，符合“向榜样学习，反思自己”的解读。故②④符合题意； ①：“独学而无友，则孤陋而寡闻”强调合作学习的重要性，而非“发现学习乐趣”。故①说法错误； ③：“敬人者，人恒敬之”强调相互尊重，而非“知耻之心，明辨是非”。故③说法错误； 故本题选C。 7．小林同学酷爱围棋，但好胜心强烈，与人对弈，赢棋时得意洋洋、兴高采烈；输棋时无精打采、暴跳如雷。作为他的朋友，你会对他说（   ） ①文明礼貌待人，关爱他人 ②合理调控情绪，放平心态 ③学会换位思考，恭维对方 ④正确认识自己，取人之长 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【答案】B 【详解】本题考查正确认识自己的意义、情绪调节的重要性、尊重他人的要求、做文明有礼人的要求、关爱他人的要求。 ②④：“好胜心强烈”说明小林要正确认识自己，取人之长，补己之短，不断地完善自己，“输棋时无精打采、暴跳如雷”说明小林要合理调控情绪，放平心态，做情绪的主人，故②④说法正确； ①：材料主要体现“调控情绪”、“正确认识自己”，并未体现“礼貌待人、关爱他人”，故①不符合题意； ③：“恭维对方”属于刻意讨好，并不是真诚的夸奖，容易引起对方的反感，故③说法错误； 故本题选B。 8．2025年1月2日，银川市发生4.6级地震。地震来临瞬间，同学们纷纷往教室外面跑去。本已经往外跑的郭庆看到一名腿脚不便的同学，又迅速折回，将其背起后再次冲出。这一过程被学校的监控记录了下来，网友对他的行为纷纷点赞。点赞是因为（   ） ①珍爱自己的生命，也要关切他人的生命②生命至上，为挽救他人的生命而努力 ③在生命的接续中，人类的生命不断发展④生命是独特的，每个人的生命不可替代 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查树立生命至上的观念、敬畏生命的价值。 ①：郭庆在地震来临时，本已往外跑又折回背出腿脚不便的同学，体现了他不仅珍爱自己的生命，还关切他人的生命，故①符合题意； ②：生命至上，郭庆为挽救同学的生命而努力，这种行为值得称赞，故②符合题意； ③④：材料未体现在生命的接续中，人类的生命不断发展，生命是独特的，每个人的生命不可替代，故③④不符合题意； 故本题选A。 9．“我有点胖，但我很灵活”“我长得不帅，但我非常阳光”“我成绩不是很好，但我始终在进步中”……面对他人的评价，小杰却看得很平淡，始终对自己充满信心。三年后，小杰成为了一名优秀的高中生。小杰的做法启示我们（   ） ①要用发展的眼光认识自己 ②要接纳和欣赏自己的缺点 ③不要接受他人的任何评价 ④乐观自信，做更好的自己 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查正确认识自己、做更好的自己。 ①④：面对他人的评价，小杰看得很平淡，始终对自己充满信心，最终小杰成为了一名优秀的高中生，启示我们要用发展的眼光认识自己，乐观自信，做更好的自己，故①④说法正确； ②：要改正自己的缺点，不是欣赏自己的缺点，故②说法错误； ③：要正确对待他人评价，故③说法错误； 故本题选C。 10．某同学在准备主题分享活动时，搜集到以下素材。 此次分享活动的主题最有可能是（   ） A．遵守交通规则，文明有礼 B．增强生命韧性，健康生活 C．服务奉献社会，承担责任 D．坚持生命至上，守护生命 【答案】D 【详解】本题考查敬畏生命。 ABC：观点正确，但不是共同的主题，故ABC不符合题意； D：守护生命要求我们爱护身体和养护精神。漫画中文明出行和坚持锻炼身体，是爱护身体的表现；参观博物馆、参加志愿服务，是养护精神的表现，它们共同体现了坚持生命至上，守护生命，故D符合题意； 故本题选D。 二、判断题 11．自信就是相信自己，仅体现在个人成长的努力之中。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查自信。依据教材知识可知，青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。故题干说法错误。 12．在社会生活中，情感是深刻且稳定的内心体验，是人最基本的精神需求。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查情感的作用。依据教材知识可知，在社会生活中，情感是深刻且稳定的内心体验，是人最基本的精神需求。故题干说法正确。 13．我们接受挫折的考验、体验一定的负面情感，有利于丰富人生阅历，促进成长，使生命饱满丰盈。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查正确对待负面情感。依据教材知识可知，消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量；但是，我们接受挫折的考验、体验一定的负面情感，有利于丰富人生阅历，促进成长，使生命饱满丰盈。故题干说法正确。 14．作为中学生，我们只需要注重品德和文化修养的提升，不必在意外在美。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查正确对待内在美和外在美。中学生的成长应坚持全面发展。内在的品德和文化修养固然重要，但外在美也是个人素养的体现，是对他人的尊重，符合社交礼仪。因此，中学生应注重内外兼修，而非忽视外在美。故题干观点错误。 15．学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查学习的意义的相关知识，依据教材，学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有充实的生活。学习打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由，故判断为正确。 16．某地发生地震后，各方力量迅速集结，全力展开搜救，体现了坚持生命至上的理念。( ) 【答案】正确 【详解】本题考敬畏生命。根据题文、结合所学可知，中国各方力量争分夺秒救援，表明生命是宝贵的，生命价值高于一切，体现了党和政府坚持生命至上，人民至上，故判断为正确。 17．在不同的人眼里，“我”有所不同。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，用理性的心态面对他人的评价。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查正确对待他人评价。依据教材知识，我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。故说法正确。 18．人要学会调节自己的情绪，负面情绪会危害我们的身心健康，要避免负面情绪的产生。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查调节情绪和负面情绪。根据教材知识，我们要学会调节自己的情绪，负面情绪会危害我们的身心健康，我们要学会调节负面情绪，但负面情绪是不可避免的，故观点错误。 19．“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程。我们可以从小事做起，积少成多，积善成德。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查止于至善。“止于至善”强调通过持续实践追求最高道德境界，即使无法完全达到，也要心怀向往。“从小事做起，积善成德”对应教材中“向榜样学习”和“自我省察”的要求。通过效仿贤者、反思自身不足并改进，能够逐步提升品德，符合“止于至善”的实践路径。故正确。 20．“仁者爱人”“推己及人”，要求我们尊重、关怀、善待身边每一个人。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查关爱他人生命。“仁者爱人”“推己及人”，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。故此说法正确。 三、主观题 21．五四青年节前夕，某校开展青春榜样宣讲活动。同学们搜集榜样事迹，设计宣讲方案，请你参与其中。 榜样一他被称为“外卖诗人”。白天送餐，夜晚写诗，出版诗集收入全部捐赠打工子弟学校。网友评价：“他在缝隙里种下月光，让赶路的人看见远方。 榜样二她是月子中心的一名护士。地震来临,即便跪坐在地上她仍用手臂紧紧抱着、用身体死死护住怀里的孩子。她说:“当时没想太多，一心就只看到宝宝了。” 榜样三30多年前，她接过父亲的拐杖，行走在为国巡边的路上。走累了，她会仰望雪山，想起爸爸缝制的那面五星红旗，告诉她“家是玉麦，国是中国。 宣讲活动方案 活动主题 活动形式 活动内容 1.学习榜样人物。 2.分享活动收获。 活动总结 结合材料，运用所学，完成表格中的任务。 【答案】示例： 活动主题：青春榜样，引领成长 活动形式：可选择主题班会（或演讲比赛等，任选其一即可） 活动总结：总结本次活动，着重强调榜样的力量对青少年成长有着至关重要的意义，鼓励同学们以榜样为引领，在今后的生活中积极践行榜样精神，努力实现自身价值。 【详解】本题考查活动主题、活动形式、活动总结，为开放性试题，言之有理，从不同的角度作答即可。 22．青春多彩，品美好情感。 某校拟开展“品味美好情感，描绘多彩青春”主题实践活动，以下是本次活动的方案。 一、活动主题 品味美好情感 描绘多彩青春 二、活动时间 2025年4月28 日至30 日 三、活动对象 本校全体学生 四、活动目的 ①让学生体验生命、体验生活，丰富学生内心世界② 。 五、活动内容 ①召开主题班会② 。 ③ 。 请你将方案补充完整。 【答案】活动目的：②培养学生积极的情感，激发学生热爱生活、热爱青春的情感，引导学生传递美好情感。 活动内容：②举办“美好情感”主题手抄报比赛。③开展“分享美好情感”故事演讲活动。 【分析】考点考查：品味美好情感。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学校，需要运用品味美好情感的有关知识，从目的类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：品味美好情感，描绘多彩青春→可链接培养学生积极的情感，激发学生热爱生活、热爱青春的情感，引导学生传递美好情感。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题要求回答活动内容，属于开放性试题，言之有理即可。 23．青春美好，会克服烦恼。 同学之间诉说心事、排解烦恼。 同学的倾诉 合理建议 我和小丽是同桌，我们在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，我对小丽产生了一种别样的感觉…… （1） 我报名参加了学校组织的篮球赛，越临近比赛越紧张。一想到如果因为自己发挥不好导致班级成绩不理想，我就心里发慌…… （2） 针对以上同学的烦恼，请结合所学知识，分别给出合理建议。 【答案】（1）①小磊对小丽产生别样感觉是青春期正常的心理现象，要正确认识和对待这种朦胧的情感。②可以把这份情感放在心里，继续保持学习上的相互帮助，不要让这份情感影响学习和生活；同时要学会与异性正常交往，把握好交往的尺度。 （2）①小玲临近比赛紧张是正常的，但过度紧张会影响比赛发挥，要学会调节情绪。②可以采用深呼吸放松法、积极的自我暗示等方法，告诉自己“我能行”，减轻紧张情绪；还可以多想想平时训练的成果，增强自信心，以更好的状态迎接比赛。 【分析】考点考查：与异性交往的正确方式、对朦胧情感的正确认识、管理好情绪的重要性、情绪调节的方法。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用与异性交往的正确方式、对朦胧情感的正确认识相关知识，从建议类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对小丽产生一种别样的感觉→青春期正常的心理现象，要正确认识和对待这种朦胧的情感。 关键词②：学习上相互帮助，建立深厚的友谊→继续保持学习上的相互帮助，不要让这份情感影响学习和生活；同时要学会与异性正常交往，把握好交往的尺度。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用管理好情绪的重要性、情绪调节的方法相关知识，从建议类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：越临近比赛越紧张→临近比赛紧张是正常的，但过度紧张会影响比赛发挥，要学会调节情绪。 关键词②：一想到如果因为自己发挥不好导致班级成绩不理想，心里就发慌→可以采用深呼吸放松法、积极的自我暗示等方法，减轻紧张情绪；还可以多想想平时训练的成果，增强自信心，以更好的状态迎接比赛。 第三步：整合信息，组织答案。 24．初中三年有许多精彩瞬间，令我们难忘。同学们积极分享。 镜头一  我印象最深刻的是初一入学写“心愿卡”的活动。同学们的心愿既有对升学的期许，更有科技报国、参军入伍、投身教育事业的远大志向。“心愿卡”被逐一钉在班级软扎板上，青春誓言汇聚成昂扬图景。 镜头二  我最难忘的是登长城活动。长城脚下，每位同学领到一块班级合照的拼图，誓以登顶拼合为诺。石阶蜿蜒，同学们结伴而行，体力不支者被同伴搀扶。随着最后一块拼图精准嵌入，一幅完整的集体照呈现在大家面前，同学们欢呼雀跃，同庆这来之不易的胜利。 镜头三  铁军纪念园的活动让我记忆犹新。进入烈士陵园，同学们降低声音，轻踩地面，无声地缅怀英勇牺牲的战士。之后整齐列队，认真聆听新四军艰苦卓绝的斗争历程和英雄事迹，先辈们的精神激励着在场的每一个人。 结合同学们的发言，运用所学，谈谈你的感受。 【答案】①镜头一中同学们写下科技报国等远大志向，让我认识到少年的梦想与时代脉搏紧密相连，我们应树立远大理想，为实现中国梦贡献力量。②镜头二中同学们在登长城活动中相互帮助、共同完成拼图，体现了团结协作的精神，集体的力量来源于成员的团结协作，我们要增强团队意识。③镜头三中同学们在铁军纪念园缅怀先烈，传承和弘扬了以爱国主义为核心的民族精神，我们应铭记历史，珍惜现在的美好生活。 【分析】考点考查：少年梦想的特点、做有梦想的少年、集体力量的来源、坚持集体主义原则、弘扬民族精神。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、政治认同。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用少年梦想的特点、做有梦想的少年、集体力量的来源、坚持集体主义原则、弘扬民族精神的有关知识，从感受类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有科技报国、参军入伍、投身教育事业的远大志向→可链接少年的梦想与时代脉搏紧密相连，我们应树立远大理想，为实现中国梦贡献力量。 关键词②：同学们在登长城活动中相互帮助、共同完成拼图→可链接体现了团结协作的精神，集体的力量来源于成员的团结协作，我们要增强团队意识。 关键词③：同学们在铁军纪念园缅怀先烈→可链接传承和弘扬了以爱国主义为核心的民族精神。 第三步：整合信息，组织答案。 25．成长的蜕变。 初中三年，是成长的重要旅程。每个人都在这段时光的淬炼中悄然改变，收获成长。以下是同学们对初中生活的感言。 感言一以前的我遇到难题就想放弃，考试失利了容易心灰意冷。三年的历练，我逐渐培养自己面对困难的勇气，从失败里汲取经验，现在面对困难能够冷静应对。我懂得了挫折是成长的阶梯，应该积极面对挫折。 感言二以前的我比较害怕和老师交流，上课被提问总会紧张。三年的学习生活，我感受到老师的耐心与关怀，现在会主动找老师探讨问题，和老师相处十分融洽。我懂得了师生交往应彼此尊重、相互关心。 结合生活体验，运用所学，留下你的成长感言。（不得重复上述感言中的内容） 【答案】以前的我性格比较内向，不太愿意参加集体活动，总是独来独往。初中三年，在老师和同学们的鼓励下，我勇敢地迈出了第一步，积极参与班级的各项活动。在运动会上，我报名参加了长跑比赛，尽管没有取得优异的成绩，但在比赛过程中，我感受到了同学们的加油助威，也明白了团队的力量。现在的我变得开朗自信，学会了与他人合作，懂得了集体荣誉感的重要性。 【分析】考点考查：自信、战胜挫折、集体的温暖 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信、战胜挫折、集体的温暖的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：遇到难题就想放弃、三年历练我培养紫的勇气，能冷静对待、以前比较害怕和老师交流，受到老师的关怀→可链接在老师和同学们的鼓励下，我勇敢地迈出了第一步+变得开朗自信。 第三步：整合信息，组织答案。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$