八年级语文月考卷（北京专用，下册1～5单元）-学易金卷：2024-2025学年初中下学期第三次月考

2024-2025学年八年级语文下学期第三次月考卷 （满分100分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1~5单元。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合（16分） 班级开展以“相约最美古诗词”为主题的综合性学习活动。各学习小组开展专题研究，在展示交流会上分享成果，并结集成册。请你完成下列任务。 第一组同学向大家介绍“全民诗词：《中国诗词大会》”。请你阅读文段，完成各题。 《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，受到大众推□。节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为宗旨，透过诗词之美传承和弘扬社会主义核心价值观。不少网友称赞《中国诗词大会》是国内综艺节目里的“一股清流”。节目中，从“关关雎鸠，在河之洲”的____________，到“路漫漫其修远兮”的____________；从“老骥伏枥，志在千里”的____________，到“心远地自偏”的____________……时间跨越数千载，诗歌带着人们完成了一次跨越千年、沟通古今的精神之旅。 1.（2分）对文中加点字的注音和□所填字词的判断，全都正确的一项是（    ） A．首档（dǎng）   崇   千载（zài） B．首档（dàng）   崇   千载（zǎi） C．首档（dǎng）   祟   千载（zǎi） D．首档（dàng）   祟   千载（zài） 2.（2分）在文中“____________”处填入词语，最恰当的一项是（    ） A．纯真质朴   上下求索   雄心壮志   隐士风流 B．纯真质朴   雄心壮志   上下求索   隐士风流 C．隐士风流   上下求索   雄心壮志   纯真质朴 D．隐士风流   雄心壮志   上下求索   纯真质朴 3.（2分）第二组同学向大家解说“宋词之美”的专题研究成果。下面文段中成语使用不恰当的一项是（    ） 物阜民丰的大宋王朝已经消逝在历史的长河中了，但被称为“一代之文学”的宋词，却在大浪淘沙中毫不褪色，情韵依旧。宋词之美，美不胜收，那些文采斐然、流传千古的佳作，至今读来依然令人振聋发聩。 在画“北宋词人朋友圈”时，我们发现了一个有意思的现象，晏殊、欧阳修、王安石、苏轼的好友中，都有一个名字赫然在列——张先。他能与这些大咖相交甚厚，当然不是庸常之辈。“云破月来花弄影”“不如桃杏，犹解嫁东风”“天不老，情难绝，心似双丝网，中有千千结”……这些佳句让他俘获了北宋词坛一众大家的心。 A．大浪淘沙 B．文采斐然 C．振聋发聩 D．庸常之辈 4.（2分）第三组同学向大家介绍“诗仙李白的仙气从何而来”的专题研究成果。在阅读研究报告的过程中，你不理解语段中“焦距的变化”的含义。经查阅《现代汉语词典》，你找到了“焦距”的解释：抛物面镜的顶点或薄透镜的中心到主焦点的距离。请结合词典释义及语段内容，解释“焦距的变化”的意思。 青年李白，25岁离家，独自仗剑远行，一步步走成了我们熟悉的那个李白。李白是从欧亚大陆的腹地走出来的，他的视野里永远是“明月出天山，苍茫云海间”，是“山随平野尽，江入大荒流”，明净、高远。李白有家——诗、酒、马背，就是他的家，他就像一个浪迹天涯的牧民，生命中总有无数的意外，等待着与他相逢。假如他是导演，很难有一个摄影师，能跟上他焦距的变化。 5.（2分）第四组同学的研究成果是“李白与苏轼：最美的诗词中，藏着最高级的活法”。下面文段中的画线句有两处表达欠妥，请你做出修改。 中国人的精神生命中，不能没有李白，也不能没有苏轼。李白诗、苏轼词，成了我们刻在骨子里的DNA。当你心灰意冷时，有李白的“直挂云帆济沧海”，疗愈你的悲观情绪；当你无所适从时，有苏轼的“人间有味是清欢”，消解你的彷徨无助；当你遭遇挫折时，李白的“天生我材必有用”会给你巨大的精神力量；当你消极苦闷时，苏轼的“此心安处是吾乡”会助你抚平心中的褶皱。李白与苏轼，一个是代表理想和浪漫的谪仙人，一个是堪称治愈系天花板的千古风流人物。读他们的诗词，你会在东坡的沉郁悲凉中得到抚慰，也会在李白的恣意洒脱中获得力量。 修改： 6.（2分）第五组同学向大家解说“诗词——‘习’语的魅力之源”的专题研究成果。请阅读下面文段，在【甲】【乙】【丙】处分别填入标点符号，最恰当的一项是（    ） 习近平总书记曾在不同场合多次引用诗词来寄情言志，还曾亲自填词《念奴娇·追思焦裕禄》【甲】“百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！”这首词情真意切【乙】质朴动人，人们纷纷为之点赞，成为当代共产党人的【丙】明志篇【丙】。 A．【甲】句号  【乙】逗号  【丙】书名号 B．【甲】冒号  【乙】逗号  【丙】双引号 C．【甲】冒号  【乙】顿号  【丙】书名号 D．【甲】句号  【乙】顿号  【丙】双引号 7.（2分）第六组同学为本次活动撰写了书法作品，对下列作品评价不正确的一项是（    ） 【A】    【B】 【C】    【D】 A．行书，潇洒流畅，浓淡相宜。让人坚信足够的努力，就会得到相应的收获。 B．楷书，规范端正，行云流水。表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。 C．隶书，蚕头燕尾，严谨庄重。有高瞻远瞩的气概。 D．篆书，瘦长圆润，古朴典雅。意思是一支独秀不是春，百花齐放春满园。 8.（2分）第七组同学打算用古诗词的意象创作一副对联，印在书签上作为纪念的赠送给观众。下面横线处填入词语恰当的一项是（    ） 上联：明月①________，长亭一曲，过客离愁②________ 下联：清风③________，细雨千弦，旷野归鸿④________ A．①映江  ②都入酒  ③醉人  ④不禁秋 B．①映江  ②不禁秋  ③醉人  ④都入酒 C．①醉人  ②都入酒  ③映江  ④不禁秋 D．①醉人  ②不禁秋  ③映江  ④都入酒 二、名句名篇默写（6分） 9.（6分）根据要求完成古诗文填空。 （1）《桃花源记》中，描写幸福和谐、老少同乐的美好场景的语句是：“① ，② 。” （2）“仁者乐山，智者乐水。”水乃生命之源，它存在于客观的自然中。水还存在于墨客骚人的诗文中：孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中“① ，② ”展示了洞庭湖汹涌澎湃、浩瀚磅礴的壮观气势；王勃的《送杜少府之任蜀州》中历代传唱的名句“③ ，④ ”一扫离别时的悲戚惆怅，意境旷达……诗因水的滋润而增灵气，水因诗的传唱而添风采，水与诗和谐而统一。 三、诗歌鉴赏（5分） 阅读古诗，完成下面小题。 【甲】 秦风·蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 【乙】 郑风·子衿 青青子衿①，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩②，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮③，在城阙兮。一日不见，如三月兮！ 【注释】①子衿：周代读书人的服装。子，男子的美称，这里即指“你”。衿，即襟，衣领。②佩：这里指系佩玉的绶带。③挑（tāo）兮达（tà）兮：独自徘徊的样子。 10.（2分）下列选项中对《蒹葭》理解不正确的一项是（     ） A．本诗写寒冬露重霜浓，水边芦苇苍苍，诗人徘徊岸边，思慕的人儿却在水一方。 B．全诗分三章，每章的开头均以景起兴，为人物的活动提供了特定的背景。 C．从“为霜”到“未晞”到“未已”的变化，暗示了时光流逝和追求者的深情执着。 D．从上游到下游，从此岸到彼岸，地点的变化，写出了主人公不畏险阻地一再追寻。 11.（3分）《诗经》常采用起兴的手法，即先言他物，以引起所吟咏之对象。两诗均使用了这种写作手法，请分别结合两首诗的内容加以赏析。 四、文言文阅读（7分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】 道州①城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪②。两岸悉皆怪石，敧③嵌④盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士⑤之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州⑥以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。 （元结《右溪记》） ［注］①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。②合营溪：汇入营溪。③敧qī：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设置州郡。 12.（2分）下列加点词语意思相同的一项是（     ） A．记之而去    去世已久    去留两便    扬长而去 B．其境过清    香远益清    山清水秀    冰清玉洁 C．可百许头    可歌可泣    不可思议    明灭可见 D．凄神寒骨    嘘寒问暖    十年寒窗    唇亡齿寒 13.（2分）翻译文中画线语句，并依据上下文对其进一步理解，正确的一项是（     ） A．青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 翻译：青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕、摇曳点缀，参差不齐。 理解：语言简洁生动，仅12个字便将小石潭周围的景致展现在我们面前。 B．俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 翻译：又忽然向远处游去，往来轻松缓慢，好像和游人一同欢乐。 理解：描写潭中鱼，运用了侧面描写的方法，目的是衬托潭水清澈。 C．斗折蛇行，明灭可见。 翻译：小溪像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，忽明忽暗，忽隐忽现。 理解：用比喻表现溪水曲折蜿蜒的样子，非常形象。 D．其岸势犬牙差互，不可知其源。 翻译：溪岸的形状像犬牙那样参差不齐，不能知道它的源头在哪里。 理解：用溪岸比喻狗的牙齿，突出溪岸参差不齐的特点。 14.（3分）【甲】【乙】两文作者面对美景，分别产生怎样的情感？（分别用两字概括）请结合文章具体语句简要解释。 五、名著阅读（5分） 15.（3分）选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请结合本书目录，并根据自己的阅读体验，向同学推荐相应的阅读篇目。（填序号） ①《说文解字》第一    ②《周易》第二     ③《尚书》第三     ④《诗经》第四 ⑤“三礼”第五     ⑥“春秋三传”第六（《国语》附）     ⑦“四书”第七 ⑧《史记》《汉书》第九    ⑨诸子第十 选择性阅读 小春对历史感兴趣。 你推荐她阅读A 。 小夏对中国古代诗文作品感兴趣。 你推荐她阅读B 。 小冬想了解汉字的起源和演变。 你推荐她阅读C 。 16.（2分）下面对“休”字的造字条例分析正确的一项是（    ） 《经典常谈》中造字和用字有六个条例，称为“六书”。“六书”这个总名初见于《周礼》，但六书的各个的名字到汉人的书里才见。一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“刃”字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在。三是“会意”。会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。象形、指事、会意、形声，都是造字的条例。 A．象形字 B．指事字 C．会意字 D．形声字 六、现代文阅读（21分） （一）（7分） 阅读下面演讲词，完成下面小题。 ①大家好！今天我演讲的题目是《建功新时代，奋进新征程——做有理想、敢担当的新时代好青年》。 ②青春是多么靓丽的一个词汇，它象征着初生的太阳，象征着未来和希望。青春的我们在最美的年华邂逅了最好的时代。 ③青年兴则国家兴，青年强则国家强。习近平总书记强调“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量”。从风雨如晦的革命年代到筚路蓝缕的建设时期，从开拓奋进的改革开放到全面小康的决胜进军，一代又一代有志青年在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。“千秋家国血未冷”，新时代的青年，生逢其时，重任在肩，承载对党和人民的责任与使命。 ④新时代的我们，就是要点燃“革命理想高于天”的信念之火。回望党的百年奋斗史，我们党之所以能够历经挫折不断奋起，历经苦难百炼成钢，归根结底在于坚持革命理想高于天。正是因为如此，万里长征、雪山草地、绵延五岭、高高乌蒙，在毛泽东同志笔下不过是“泥丸”“细浪”；正因如此，“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰。”理想之光不灭，信念之光不灭。新时代的我们，就是要在深学笃行中坚定理想信念，争做“两个确立”的坚定信仰者、忠实实践者、坚决捍卫者。 ⑤新时代的我们，就是要永葆“只留清气满乾坤”的廉洁之气。回望党的百年奋斗史，从无到有，从小到大，从胜利走向胜利，千千万万共产党人守得住清贫，耐得住寂寞，顶得住诱惑，不贪高官厚禄，不慕荣华富贵，才能使党的旗帜永不变色，永不变质。新时代青年朝气蓬勃，风华正茂，更需要系好人生的第一粒扣子，在党和人民需要我们的时候真正顶得上，靠得住，信得过！ ⑥新时代的我们，就是要有“敢教日月换新天”的奋斗之举。回望党的百年奋斗史，从站起来、富起来到强起来，这得益于一代又一代中国共产党人顽强拼搏，不懈奋斗。新时代的我们就是要挺起脊梁，昂首阔步，用担当的“铁肩膀”，挑起更重的“千钧担”。在石油大会战中，凭着“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的冲天干劲，石油工人埋头苦干，摘掉了中国“贫油”的帽子；在脱贫攻坚斗争中，广大党员、干部以热血赴使命，以行动践诺言，鲜红的党旗始终在脱贫攻坚主战场上高高飘扬。正是这昂扬的斗志，不断激励着我们用智慧和汗水，甚至鲜血和生命，为国家富强、民族振兴、人民幸福书写可歌可泣的壮丽篇章。 ⑦青春是用来奋斗的，不是用来荒废的。“青年之字典，无困难之字，青年之口头，无障碍之语”。作为新时代的青年，我们当踔厉奋发，笃行不怠，不负韶华，勇毅前行。青春正逢盛世，奋斗恰当其时！ 17.（2分）你认为这篇演讲中作者的主要观点是__________________________________________________。 18.（2分）根据演讲词全文内容，下列说法有错误的一项是（     ） A．第③段引用习总书记的话，有力的论述了青年人的责任与担当对于国家、民族的重要性。 B．第④段中列举毛泽东笔下“泥丸”“细浪”，是告诉青年人要有艰定的理想信念。 C．第⑥段画线句子概述在脱贫攻坚中艰苦奋斗的群体来激励我们要信念坚定。 D．作者在④⑤⑥段从点燃信念之火、永葆廉洁之气、要有奋斗之举三方面论述自己的观点。 19.（3分）演讲词特别着力语言锤炼，以增强演讲的感染力。为此常用短句，善于修辞，锤炼“金句”。请你任选一点举例说明这篇文章体现了演讲词语言的什么特点。 1. （14分） 阅读《故乡的槐树》，完成下面小题。 故乡的槐树 丁皎年 ①故乡，很适合槐树生长。树苗成活率高，清秀深绿，郁郁芊芊。长大移种的时候，砍得只剩树头和老根，随便放几天没事。栽上，浇水，一个星期就发芽了。一个夏秋过去，就生成一棵很像样子的树了。几年后，树冠好大、好浓，可遮阴乘凉。一棵槐树，挺秀葳蕤。一片槐树，蔚然成林。 ②大槐树颇具魅力，四季风貌各不相同。冬日的雪中或寒风里，大槐树依然挺拔，枝条萧疏劲道，足以让不惧冷风的寒鸦喜鹊抓落、筑巢。春天，它的枝叶紧随早春先开花发芽的银翘、杏花、桃花、迎春花等，很快变绿，叶叶细密，枝枝厚实，可谓生机勃勃。夏日村口的大槐树下，浓荫蔽日，小河流水，人们在树底下乘凉、聊天、喝茶、看风物。妇女在河边浣衣、纳鞋底，繁密的枝叶间开着繁密的白色碎花，散发如丝如缕的幽香。有时，喧谈的妇女们不知说了什么，笑声很响，惊飞了大槐树上的鸟儿。笑声过后，安静了，一会儿，说话声又有了，很像河中深水处回旋的波浪那样有规律。河中靠河岸的浅水处，几片树叶如小船晃悠，一天或数日好像就是这几片叶子，好像又替换为新的了。距离大槐树几十米的河段，豁然开明，阳光灿烂，一条河分两半，一半闪光一半清凉。河的上游燕子飞掠，荞麦田里蝴蝶翩翩。虽麻雀叽喳，斑鸠藏荫，喜鹊立枝，但大槐树是它们的聚会场所。秋日，北方的天空比其他季节更湛蓝，更广大，槐叶变黄，簌簌落下来，地上撒了一层。碧空映衬黄色的槐叶，天地色泽明晰，令人清怡。 ③故乡的槐树，常见的有两色，白含浅绿色，红含淡紫色，所开之花皆可食。初夏开花，花从树叶间牵拉下来，像三分之一的紫藤萝大小，一串串繁花。白色的很像雪，而不及雪那么白；浅紫的很像玫瑰，而不及玫瑰那么深红。花蕾呈圆形，在没有舒开之前，嫩嫩的，招一瓣，揉碎了，嫩得几乎留不下汁叶痕，正可食用。低处的，手可摘；高处的，用长长的竹竿上绑个铁钩或者银刀。选花串最多的树枝，因花多沉重，往下垂着，用钩子挂住，用力一拉，咔嚓一声从树上掉下来。将下来的槐花清水洗净，放入锅里蒸熟，撒少许盐，滴几滴香油，便可食用。还有一种吃法，将槐花摘下，收集，洗净，揉一揉，尽量保持花形和花骨朵，拌入干爽的面粉蒸熟，拌匀，盛到碗里即吃，明显有两种味——面味、槐花味。现在有了新的吃法，蘸入油泼红辣椒，佐以泡菜、咸菜、老酸菜、蒜泥、鸡丁，刺激味蕾。槐树间的蜜蜂或蝴蝶也许看到了，闻到了，飞来萦绕，嗡地一嗅一蜇。 ④故乡，有一条河叫清水河。昔日，一个亲戚住在河那边，我常过河。夏季除了河水暴涨那几天，浅处可见游鱼细沙，深处可见碧波涟漪。我过河的那一段，没有桥，只能涉水。一到河边要渡河，我就兴奋了。挽裤，扛起背包或自行车，开始涉水。入水了，腿脚的肌肉一阵清凉舒服，一丝痒痒，水和小鱼嬉戏似的从腿脚游走。脚底细沙，不黏不陷，踏实可靠，掬水而饮，神清气爽。水线与膝盖齐平，远水与碧天一色。河有二三十米宽，河岸有浓密的灌木，雉鸡出没。常常，我过河了，但喜欢这河水，再返回河中，玩一会儿，看一会儿风景，再上岸。我望着河的上游，清晰而迷离的景象，很有画意，很有风致，于是产生涉水而上去探个究竟的欲望。阳光本来一个颜色，但洒在河面，产生了许多的色彩并且闪光。两岸皆树，林深处便是高大的槐荫树，鹧鸪声声。 ⑤那时的槐树下，一群孩子听故事。故事像铁石一样踏实，像星辰一样高远，像槐树一样富有生机。有一个人，他讲到《天仙配》，我们顺着他手指的方向遥望星辰，辨认哪一个是牛郎星，哪一个是织女星，他会唱一句黄梅戏《天仙配》里的唱词：“待到春暖花开日，槐荫树下把子交”。他讲故事的间隙，会忽然安静下来，没什么声音，只有月色如水，星辰灿烂。这本来是说话的人歇一歇，缓一口气，再继续接着说，但又仿佛是艺术的留白，给听故事的孩子们遐想的余地。而这遐想，竟成了恒久的回忆。 ⑥现在，我的脑海里常常有着一幅画面：在村口的一棵大槐树下，溪流潺潺，水禽游弋，远山逸迤、村镇安静、孩子们玩儿、车辆舒缓往来，村民乘凉聊天。槐花愈发灿烂，槐树棵棵茂盛…… （有删改） 20.（2分）阅读第②—⑤段，用简洁的语言概括段落内容。 第②段 第③段 第④段 第⑤段 ① 摘槐花制作美食 ② 槐荫下听故事 21.（6分）请按照要求对下列两个句子进行赏析。 （1）第②段：妇女在河边浣衣、纳鞋底，繁密的枝叶间开着繁密的白色碎花，散发如丝如缕的幽香。（从表达方式角度赏析） （2）第⑤段：故事像铁石一样踏实，像星辰一样高远，像槐树一样富有生机。（从修辞手法的角度赏析） 22.（3分）有同学读了文章后认为第④段与本文所记述的槐树的内容关联不大，应当删去。请说说你的看法。 23.（3分）学校杂志社的编辑想要把本文编入校杂志期刊，可推荐的专栏有“自然之美”“故乡记忆”“童年拾趣”，请从中选择一个你认为合适的专栏投稿，并结合内容写出投稿理由。 七、写作（40分） 24.（40分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一：答卷 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600﹣800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 题目二：拒装的书包 你的书包与你朝夕相伴，几乎是形影不离，什么东西你都可以塞入它的囊中，书本啦，文具啦，水杯啦，手机啦，化妆品啦，情书啦……但有一天，它突然朝你发脾气了，拒装你的一件东西。它拒绝了你的什么物件？为什么要拒绝？后来你们之间发生了怎样的故事？请你展开想象，以“拒装的书包”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）将题目补充完整并抄写在答题卡上。（2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 8 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期第三次月考卷 （满分100分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1~5单元。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合（16分） 班级开展以“相约最美古诗词”为主题的综合性学习活动。各学习小组开展专题研究，在展示交流会上分享成果，并结集成册。请你完成下列任务。 第一组同学向大家介绍“全民诗词：《中国诗词大会》”。请你阅读文段，完成各题。 《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，受到大众推□。节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为宗旨，透过诗词之美传承和弘扬社会主义核心价值观。不少网友称赞《中国诗词大会》是国内综艺节目里的“一股清流”。节目中，从“关关雎鸠，在河之洲”的____________，到“路漫漫其修远兮”的____________；从“老骥伏枥，志在千里”的____________，到“心远地自偏”的____________……时间跨越数千载，诗歌带着人们完成了一次跨越千年、沟通古今的精神之旅。 1.（2分）对文中加点字的注音和□所填字词的判断，全都正确的一项是（    ） A．首档（dǎng）   崇   千载（zài） B．首档（dàng）   崇   千载（zǎi） C．首档（dǎng）   祟   千载（zǎi） D．首档（dàng）   祟   千载（zài） 2.（2分）在文中“____________”处填入词语，最恰当的一项是（    ） A．纯真质朴   上下求索   雄心壮志   隐士风流 B．纯真质朴   雄心壮志   上下求索   隐士风流 C．隐士风流   上下求索   雄心壮志   纯真质朴 D．隐士风流   雄心壮志   上下求索   纯真质朴 3.（2分）第二组同学向大家解说“宋词之美”的专题研究成果。下面文段中成语使用不恰当的一项是（    ） 物阜民丰的大宋王朝已经消逝在历史的长河中了，但被称为“一代之文学”的宋词，却在大浪淘沙中毫不褪色，情韵依旧。宋词之美，美不胜收，那些文采斐然、流传千古的佳作，至今读来依然令人振聋发聩。 在画“北宋词人朋友圈”时，我们发现了一个有意思的现象，晏殊、欧阳修、王安石、苏轼的好友中，都有一个名字赫然在列——张先。他能与这些大咖相交甚厚，当然不是庸常之辈。“云破月来花弄影”“不如桃杏，犹解嫁东风”“天不老，情难绝，心似双丝网，中有千千结”……这些佳句让他俘获了北宋词坛一众大家的心。 A．大浪淘沙 B．文采斐然 C．振聋发聩 D．庸常之辈 4.（2分）第三组同学向大家介绍“诗仙李白的仙气从何而来”的专题研究成果。在阅读研究报告的过程中，你不理解语段中“焦距的变化”的含义。经查阅《现代汉语词典》，你找到了“焦距”的解释：抛物面镜的顶点或薄透镜的中心到主焦点的距离。请结合词典释义及语段内容，解释“焦距的变化”的意思。 青年李白，25岁离家，独自仗剑远行，一步步走成了我们熟悉的那个李白。李白是从欧亚大陆的腹地走出来的，他的视野里永远是“明月出天山，苍茫云海间”，是“山随平野尽，江入大荒流”，明净、高远。李白有家——诗、酒、马背，就是他的家，他就像一个浪迹天涯的牧民，生命中总有无数的意外，等待着与他相逢。假如他是导演，很难有一个摄影师，能跟上他焦距的变化。 5.（2分）第四组同学的研究成果是“李白与苏轼：最美的诗词中，藏着最高级的活法”。下面文段中的画线句有两处表达欠妥，请你做出修改。 中国人的精神生命中，不能没有李白，也不能没有苏轼。李白诗、苏轼词，成了我们刻在骨子里的DNA。当你心灰意冷时，有李白的“直挂云帆济沧海”，疗愈你的悲观情绪；当你无所适从时，有苏轼的“人间有味是清欢”，消解你的彷徨无助；当你遭遇挫折时，李白的“天生我材必有用”会给你巨大的精神力量；当你消极苦闷时，苏轼的“此心安处是吾乡”会助你抚平心中的褶皱。李白与苏轼，一个是代表理想和浪漫的谪仙人，一个是堪称治愈系天花板的千古风流人物。读他们的诗词，你会在东坡的沉郁悲凉中得到抚慰，也会在李白的恣意洒脱中获得力量。 修改： 6.（2分）第五组同学向大家解说“诗词——‘习’语的魅力之源”的专题研究成果。请阅读下面文段，在【甲】【乙】【丙】处分别填入标点符号，最恰当的一项是（    ） 习近平总书记曾在不同场合多次引用诗词来寄情言志，还曾亲自填词《念奴娇·追思焦裕禄》【甲】“百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！”这首词情真意切【乙】质朴动人，人们纷纷为之点赞，成为当代共产党人的【丙】明志篇【丙】。 A．【甲】句号  【乙】逗号  【丙】书名号 B．【甲】冒号  【乙】逗号  【丙】双引号 C．【甲】冒号  【乙】顿号  【丙】书名号 D．【甲】句号  【乙】顿号  【丙】双引号 7.（2分）第六组同学为本次活动撰写了书法作品，对下列作品评价不正确的一项是（    ） 【A】    【B】 【C】    【D】 A．行书，潇洒流畅，浓淡相宜。让人坚信足够的努力，就会得到相应的收获。 B．楷书，规范端正，行云流水。表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。 C．隶书，蚕头燕尾，严谨庄重。有高瞻远瞩的气概。 D．篆书，瘦长圆润，古朴典雅。意思是一支独秀不是春，百花齐放春满园。 8.（2分）第七组同学打算用古诗词的意象创作一副对联，印在书签上作为纪念的赠送给观众。下面横线处填入词语恰当的一项是（    ） 上联：明月①________，长亭一曲，过客离愁②________ 下联：清风③________，细雨千弦，旷野归鸿④________ A．①映江  ②都入酒  ③醉人  ④不禁秋 B．①映江  ②不禁秋  ③醉人  ④都入酒 C．①醉人  ②都入酒  ③映江  ④不禁秋 D．①醉人  ②不禁秋  ③映江  ④都入酒 【答案】 1.B 2.A 3.C 4.视野开阔，思想丰富 5.修改：读他们的诗词，你会在李白的恣意洒脱中获得力量，也会在东坡的旷达乐观中得到抚慰。 6.B 7.B 8.A 【解析】 1.本题考查字音及字形辨析。 首档：shǒu dàng ，意思是第一个、首次的档位或级别。 推崇：tuī chóng ，指非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，给予很高的评价。 千载：qiān zǎi ，意思是千年，表示时间很长。 故选B。 2.本题考查词语辨析。 纯真质朴：形容人或事物单纯真诚，朴实无华，没有经过过多的修饰和伪装，保持着原本的真实和纯粹。 上下求索：形容努力寻求探索，坚持不懈地追求真理、目标或答案。 雄心壮志：远大的理想和抱负，有豪迈的志向和宏伟的决心。 隐士风流：指隐士那种超脱世俗、洒脱自在、高雅不凡的风度和气质。 第一空，结合语境，“关关雎鸠，在河之洲”描绘了雎鸠鸟相对和鸣的美好场景，展现出爱情的纯真与质朴，所以用“纯真质朴”来形容最为恰当； 第二空，结合语境，“路漫漫其修远兮”表现了屈原不断探索真理和前进道路的决心，“上下求索”能准确地概括这种精神； 第三空，结合语境，“老骥伏枥，志在千里”中，年老的千里马虽然伏在马槽旁，但仍有驰骋千里的志向，充分体现了诗人的雄心壮志； 第四空，结合语境，“心远地自偏”意思是只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了，传达出一种超脱世俗、追求内心宁静的隐士风流之态； 故选A。 3.本题考查成语辨析。 A.大浪淘沙：指在大浪中洗净沙石，比喻在激烈的斗争中经受考验、筛选。在文中用于形容宋词在历史长河中经受考验仍不失其魅力，使用恰当； B.文采斐然： 指文章中表现出来的典雅艳丽和令人赏心悦目的色彩和风格，说宋词佳作文采斐然，使用恰当； C.振聋发聩：原指发出很大的响声，使耳聋的人也能听见，现多用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。文中说宋词佳作令人振聋发聩不太恰当，读宋词佳作更多的是带来美的享受和情感的共鸣，而非起到警醒的作用； D.庸常之辈：指平凡、普通的人。说张先不是平凡、普通的人，符合语境，使用恰当； 故选C。 4.本题考查语句含义的理解。 在这段文字中，提到李白来自欧亚大陆的腹地，他的视野里是“明月出天山，苍茫云海间”这样宏大辽阔的景象，展示了他广阔的视野，不局限于眼前的小天地。 “山随平野尽，江入大荒流”这句诗，也反映出他能够敏锐地捕捉到自然景观的变化，展现出他对不同地域和风景的观察和感悟，体现其视野的开阔。 李白以诗、酒、马背为家，像浪迹天涯的牧民，生命中有无数意外等待相逢，这表明他的经历丰富多样，思想不受拘束。 综上所述，“焦距的变化”指的是视野开阔、思想丰富。 5.本题考查病句修改。 ①用词不当，画线句“沉郁悲凉”不能准确形容苏轼的诗词风格，苏轼的诗词更多地体现出旷达乐观的人生态度。用“旷达乐观”更能准确地传达出从苏轼诗词中获得的积极影响。 ②语序不当，结合语境“有李白的……有苏轼的……”“当你遭遇挫折时，李白的……当你消极苦闷时，苏轼的……”，文段都是先表述李白后表述苏轼，且由唐代李白到宋代苏轼的顺序，符合人们对历史时间顺序的认知，故画线句应先写李白后写苏轼。 6.本题考查标点符号的辨析及使用。 甲处，引出后面直接引述的诗句，应用冒号； 乙处，在描述这首词的特点“情真意切”“质朴动人”之间，需要一个短暂的停顿，逗号在这里起到了分隔并列短语的作用，且“情真意切”“质朴动人”在此处都作“这首词”的谓语部分； 丙处，“明志篇”是一种特定称谓，加上双引号起到突出和特定称谓的作用，强调其独特的意义和价值； 故选B。 7.本题考查对书法书体的判定和内容的赏析。 B.有误，“行云流水”是行书、草书的书法特点。 故选B。 8.本题考查对联。在对联中，通常要考虑词性、平仄、意境等方面的对仗。 主谓结构“明月映江”与“清风醉人”相对，“离愁”与“酒”有关联，“归鸿”与“秋”有关联，故“过客离愁都入酒”与“旷野归鸿不禁秋”相对。从意境上看，上联通过明月、长亭、离愁与酒的结合，营造出一种离别的伤感氛围；下联以清风、细雨、归鸿和秋的描绘，展现出秋日的寂寥与归思。 故选A。 二、名句名篇默写（6分） 9.（6分）根据要求完成古诗文填空。 （1）《桃花源记》中，描写幸福和谐、老少同乐的美好场景的语句是：“① ，② 。” （2）“仁者乐山，智者乐水。”水乃生命之源，它存在于客观的自然中。水还存在于墨客骚人的诗文中：孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中“① ，② ”展示了洞庭湖汹涌澎湃、浩瀚磅礴的壮观气势；王勃的《送杜少府之任蜀州》中历代传唱的名句“③ ，④ ”一扫离别时的悲戚惆怅，意境旷达……诗因水的滋润而增灵气，水因诗的传唱而添风采，水与诗和谐而统一。 【答案】 9.（1）①黄发垂髫 ②并怡然自乐 （2）①气蒸云梦泽 ②波撼岳阳城 ③海内存知己 ④天涯若比邻 【解析】 9.本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：垂、髫、蒸、撼、涯。 三、诗歌鉴赏（5分） 阅读古诗，完成下面小题。 【甲】 秦风·蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 【乙】 郑风·子衿 青青子衿①，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩②，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮③，在城阙兮。一日不见，如三月兮！ 【注释】①子衿：周代读书人的服装。子，男子的美称，这里即指“你”。衿，即襟，衣领。②佩：这里指系佩玉的绶带。③挑（tāo）兮达（tà）兮：独自徘徊的样子。 10.（2分）下列选项中对《蒹葭》理解不正确的一项是（     ） A．本诗写寒冬露重霜浓，水边芦苇苍苍，诗人徘徊岸边，思慕的人儿却在水一方。 B．全诗分三章，每章的开头均以景起兴，为人物的活动提供了特定的背景。 C．从“为霜”到“未晞”到“未已”的变化，暗示了时光流逝和追求者的深情执着。 D．从上游到下游，从此岸到彼岸，地点的变化，写出了主人公不畏险阻地一再追寻。 11.（3分）《诗经》常采用起兴的手法，即先言他物，以引起所吟咏之对象。两诗均使用了这种写作手法，请分别结合两首诗的内容加以赏析。 【答案】 10.A 11.《蒹葭》中的“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭苍苍，白露未晞”“蒹葭苍苍，白露未已”——以芦苇、霜露起兴，引出下文写主人公追寻伊人而不得。《子衿》中以“青青子衿”“青青子佩”开篇，使用了“兴”这种表现方法，对方的衣饰给她留下深刻的印象，使她念念不忘，可想见其相思萦怀之情。 【解析】 10.本题考查诗歌内容理解和辨析。 A.有误，由“蒹葭苍苍，白露为霜”可知，诗中写深秋露重霜浓，水边芦苇苍苍； 故选A。 11.本题考查诗歌表现手法。 《秦风·蒹葭》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。此诗曾被认为是用来讥刺秦襄公 不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而不可得的。现代学者一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷，营造了一种秋水伊人的美妙境界。 《郑风·子衿》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。此诗描写抒情主人公思念其心上人，相约在城楼见面，但久等不至，望眼欲穿，埋怨心上人不来赴约，更怪他不捎信来，于是唱出“一日不见，如三月兮”的无限情思。全诗三章，每章四句，采用倒叙的手法，充分描写了抒情主人公相思的心理活动，惟妙惟肖，意境幽美。 《诗经》中的起兴手法在两首诗中都有明显的体现。《蒹葭》这首诗开头以“蒹葭苍苍，白露为霜”起兴，通过描绘苍茫的芦苇和寒凉的霜露，烘托出主人公对“伊人”的深情追寻，同时也为全诗奠定了凄清、悲凉的基调。诗中的“蒹葭”不仅是自然的景物，更是主人公内心情感的寄托，表达了他对“伊人”的渴望和追寻的艰辛。 在《子衿》中，则以“青青子衿”“青青子佩”起兴，通过描绘对方的衣饰，表现出主人公对对方的深深思念。青青的衣领和佩带，都是对方留给主人公的深刻印象，使她在心中不断回味，无法忘怀。这种起兴手法不仅巧妙地引出了下文对对方的思念之情，也增强了诗歌的艺术感染力。 据此作答即可。 四、文言文阅读（7分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】 道州①城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪②。两岸悉皆怪石，敧③嵌④盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士⑤之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州⑥以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。 （元结《右溪记》） ［注］①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。②合营溪：汇入营溪。③敧qī：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设置州郡。 12.（2分）下列加点词语意思相同的一项是（     ） A．记之而去    去世已久    去留两便    扬长而去 B．其境过清    香远益清    山清水秀    冰清玉洁 C．可百许头    可歌可泣    不可思议    明灭可见 D．凄神寒骨    嘘寒问暖    十年寒窗    唇亡齿寒 13.（2分）翻译文中画线语句，并依据上下文对其进一步理解，正确的一项是（     ） A．青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 翻译：青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕、摇曳点缀，参差不齐。 理解：语言简洁生动，仅12个字便将小石潭周围的景致展现在我们面前。 B．俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 翻译：又忽然向远处游去，往来轻松缓慢，好像和游人一同欢乐。 理解：描写潭中鱼，运用了侧面描写的方法，目的是衬托潭水清澈。 C．斗折蛇行，明灭可见。 翻译：小溪像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，忽明忽暗，忽隐忽现。 理解：用比喻表现溪水曲折蜿蜒的样子，非常形象。 D．其岸势犬牙差互，不可知其源。 翻译：溪岸的形状像犬牙那样参差不齐，不能知道它的源头在哪里。 理解：用溪岸比喻狗的牙齿，突出溪岸参差不齐的特点。 14.（3分）【甲】【乙】两文作者面对美景，分别产生怎样的情感？（分别用两字概括）请结合文章具体语句简要解释。 【答案】 12.A 13.C 14.凄苦。从“凄神寒骨”中看出，幽深的景物勾起作者心中被贬官的凄苦之情。惆怅。“徘徊溪上，为之怅然”，作者借右溪无人赏爱，抒发了怀才不遇的感慨。 【解析】 12.本题考查一词多义。 A.离开/离开/离开/离开； B.凄清/清香/清幽/清澈； C.大约/值得/能够/能够； D.使……寒冷/寒冷的人/寒冷/感到寒冷； 故选A。 13.本题考查文言文句子的翻译和理解。 A.蒙络摇缀，参差披拂：遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂，“蒙”的意思是遮掩，“缀”的意思为下垂，因此此选项中“蒙盖缠绕、摇曳点缀”的翻译不正确； B.往来翕忽：来来往往，轻快敏捷。翕忽：轻快敏捷的样子，选项中“往来轻松缓慢”的翻译不正确； D.其岸势犬牙差互：溪岸的形状像犬牙那样参差不齐，因此是用狗的牙齿比喻溪岸，选项“用溪岸比喻狗的牙齿”的表述不正确； 故选C。 14.本题考查情感把握。 根据【甲】文第④段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，作者被贬谪后心情抑郁，因而寄情山水寻得欢乐。但这种欢乐只是暂时的，一经小石潭凄清环境的触发，加上四周寂静寥落、没有人迹，令人感受到心神凄凉，寒气透骨，忧伤悲凉的心情就流露出来。因此可以用“凄凉”“凄苦”来概括； 根据【乙】文“两岸悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映……而置州以来，无人赏爱”“徘徊溪上，为之怅然”可知，右溪周围奇石遍布，溪流激水而荡、水花四溅，岸边树木青竹掩映，景色清幽秀丽，但却无人赏识、任使芜秽，就像自己一样，心怀抱负、身负才华却无人赏识，“怅然”之中流露出抑郁不平之气。可以用“惆怅”“怅然”来概括。 【点睛】参考译文： 【甲】 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟（一条）道路，顺势往下走可以看见（一个）小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百条左右，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。 向小石潭的西南方望去，小溪像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，一段看得见，一段看不见。小潭的岸势像狗的牙齿那样互相交错，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四周竹林和树木环绕合抱，寂静冷落、没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，真是寂静极了，幽深极了。因为这里的环境太过凄清，不能长时间地停留，于是记录下了当时的情景就离开了。 【乙】 道州城向西走一百多步，有一条小溪。小溪向南流几十步的距离，就汇入营溪。岸边全是一些奇石，这些石头有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，无法用言语形容它们的状态。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注。岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇居民游览的胜地，喜好清净的人休憩的园林。但是自从设置道州以来，至今也没有人来欣赏和关爱它。我在溪水边走来走去，为它而感到惋惜！ 五、名著阅读（5分） 15.（3分）选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请结合本书目录，并根据自己的阅读体验，向同学推荐相应的阅读篇目。（填序号） ①《说文解字》第一    ②《周易》第二     ③《尚书》第三     ④《诗经》第四 ⑤“三礼”第五     ⑥“春秋三传”第六（《国语》附）     ⑦“四书”第七 ⑧《史记》《汉书》第九    ⑨诸子第十 选择性阅读 小春对历史感兴趣。 你推荐她阅读A 。 小夏对中国古代诗文作品感兴趣。 你推荐她阅读B 。 小冬想了解汉字的起源和演变。 你推荐她阅读C 。 16.（2分）下面对“休”字的造字条例分析正确的一项是（    ） 《经典常谈》中造字和用字有六个条例，称为“六书”。“六书”这个总名初见于《周礼》，但六书的各个的名字到汉人的书里才见。一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“刃”字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在。三是“会意”。会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。象形、指事、会意、形声，都是造字的条例。 A．象形字 B．指事字 C．会意字 D．形声字 【答案】 15.⑧ ④ ① 16.C 【解析】 15.本题考查名著内容。 小春对历史感兴趣，推荐阅读⑧《史记》《汉书》第九。《史记》是中国第一部纪传体通史，《汉书》是中国第一部纪传体断代史，这两部书都是重要的史学著作，能让小春深入了解历史；故选⑧。 小夏对中国古代诗文作品感兴趣，推荐阅读④《诗经》第四。《诗经》是中国古代诗歌的开端，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，在古代诗文作品中具有重要地位；故选④。 小冬想了解汉字的起源和演变，推荐阅读①《说文解字》第一。《说文解字》是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的语文辞书，能帮助小冬了解汉字的起源和演变；故选①。 16.本题考查造字辨析。 “休”由“人”和“木”两个字构成，指的是一个人靠着树木休息，符合会意字的造字规则。 故选C。 六、现代文阅读（21分） （一）（7分） 阅读下面演讲词，完成下面小题。 ①大家好！今天我演讲的题目是《建功新时代，奋进新征程——做有理想、敢担当的新时代好青年》。 ②青春是多么靓丽的一个词汇，它象征着初生的太阳，象征着未来和希望。青春的我们在最美的年华邂逅了最好的时代。 ③青年兴则国家兴，青年强则国家强。习近平总书记强调“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量”。从风雨如晦的革命年代到筚路蓝缕的建设时期，从开拓奋进的改革开放到全面小康的决胜进军，一代又一代有志青年在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。“千秋家国血未冷”，新时代的青年，生逢其时，重任在肩，承载对党和人民的责任与使命。 ④新时代的我们，就是要点燃“革命理想高于天”的信念之火。回望党的百年奋斗史，我们党之所以能够历经挫折不断奋起，历经苦难百炼成钢，归根结底在于坚持革命理想高于天。正是因为如此，万里长征、雪山草地、绵延五岭、高高乌蒙，在毛泽东同志笔下不过是“泥丸”“细浪”；正因如此，“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰。”理想之光不灭，信念之光不灭。新时代的我们，就是要在深学笃行中坚定理想信念，争做“两个确立”的坚定信仰者、忠实实践者、坚决捍卫者。 ⑤新时代的我们，就是要永葆“只留清气满乾坤”的廉洁之气。回望党的百年奋斗史，从无到有，从小到大，从胜利走向胜利，千千万万共产党人守得住清贫，耐得住寂寞，顶得住诱惑，不贪高官厚禄，不慕荣华富贵，才能使党的旗帜永不变色，永不变质。新时代青年朝气蓬勃，风华正茂，更需要系好人生的第一粒扣子，在党和人民需要我们的时候真正顶得上，靠得住，信得过！ ⑥新时代的我们，就是要有“敢教日月换新天”的奋斗之举。回望党的百年奋斗史，从站起来、富起来到强起来，这得益于一代又一代中国共产党人顽强拼搏，不懈奋斗。新时代的我们就是要挺起脊梁，昂首阔步，用担当的“铁肩膀”，挑起更重的“千钧担”。在石油大会战中，凭着“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的冲天干劲，石油工人埋头苦干，摘掉了中国“贫油”的帽子；在脱贫攻坚斗争中，广大党员、干部以热血赴使命，以行动践诺言，鲜红的党旗始终在脱贫攻坚主战场上高高飘扬。正是这昂扬的斗志，不断激励着我们用智慧和汗水，甚至鲜血和生命，为国家富强、民族振兴、人民幸福书写可歌可泣的壮丽篇章。 ⑦青春是用来奋斗的，不是用来荒废的。“青年之字典，无困难之字，青年之口头，无障碍之语”。作为新时代的青年，我们当踔厉奋发，笃行不怠，不负韶华，勇毅前行。青春正逢盛世，奋斗恰当其时！ 17.（2分）你认为这篇演讲中作者的主要观点是__________________________________________________。 18.（2分）根据演讲词全文内容，下列说法有错误的一项是（     ） A．第③段引用习总书记的话，有力的论述了青年人的责任与担当对于国家、民族的重要性。 B．第④段中列举毛泽东笔下“泥丸”“细浪”，是告诉青年人要有艰定的理想信念。 C．第⑥段画线句子概述在脱贫攻坚中艰苦奋斗的群体来激励我们要信念坚定。 D．作者在④⑤⑥段从点燃信念之火、永葆廉洁之气、要有奋斗之举三方面论述自己的观点。 19.（3分）演讲词特别着力语言锤炼，以增强演讲的感染力。为此常用短句，善于修辞，锤炼“金句”。请你任选一点举例说明这篇文章体现了演讲词语言的什么特点。 【答案】 17.示例：我们要做有理想、敢担当的新时代好青年。 18.C 19.示例：“青年兴则国家兴，青年强则国家强”这句话化用梁启超《少年中国说》金句，强调青年人对于国家发展的重要作用。使演讲者的观点表达更加有力，使人信服，容易产生共鸣。 【解析】 17.本题考查论点的提炼。 阅读全文可知，这篇演讲词采用了典型的议论文结构，可以分为引言、正文（包含几个论点）和结论三个部分： 引言是第①段，开篇点题，提出了演讲的主题：“建功新时代，奋进新征程——做有理想、敢担当的新时代好青年”，明确了演讲的核心内容和目的。 正文是第②至⑥段：第②段阐述青春的象征意义，指出青年与时代的关系，为后文论述青年责任与使命铺垫；第③段引用习近平总书记的话语，论证青年对于国家和民族的重要性，回顾历史中青年的作用，强调新时代青年的重任；第④段第一个分论点，强调新时代青年应具备坚定的理想信念，通过学习党的历史，坚定“革命理想高于天”的信念，争做“两个确立”的践行者；第⑤段第二个分论点，提出青年应保持廉洁自律，以党的历史为鉴，强调清廉之气对于个人成长和党的发展的重要性，鼓励青年扣好人生第一粒扣子；第⑥段第三个分论点，倡导勇于奋斗的精神，通过石油大会战和脱贫攻坚的例子，展示前辈的奋斗精神，并激励新时代青年面对挑战，敢于担当，不懈奋斗。 结论是第⑦段，总结全文，呼应开头，强调青春与奋斗的关系，号召青年珍惜时光，勇敢前行，以实际行动响应时代的召唤，再次强调“青春正逢盛世，奋斗恰当其时”。 由以上分析可知，这篇演讲的标题揭示了主要观点：要做有理想、敢担当的新时代好青年。 18.本题考查内容理解分析。 C.由第⑥段“新时代的我们，就是要有‘敢教日月换新天’的奋斗之举”可知，脱贫攻坚的例子强调了“敢教日月换新天”的奋斗之举，激励青年人要有担当、勇于奋斗，并非直接强调信念坚定，尽管奋斗本身蕴含着信念的支撑，但主要侧重于行动上的拼搏与实践； 故选C。 19.本题考查演讲词的语言特点。结合文章内容，从使用短句、善于修辞、锤炼“金句”三个角度，举例分析这篇文章体现的演讲词的语言特点。 ①使用短句，短句的使用使得文章节奏明快，易于听众理解和接受。例如：“青春是多么靓丽的一个词汇”，开篇即用短句点题，直接而有力；“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，通过短句对仗，强调了青年与国家命运的紧密联系；“新时代的我们，就是要点燃‘革命理想高于天’的信念之火”，每句话都简短有力，便于听众迅速抓住要点。 ②善于修辞，文章运用了多种修辞手法，增强了语言的感染力和表现力。比喻：如“青春象征着初生的太阳，象征着未来和希望”，用“初生的太阳”比喻青春，生动形象地展现了青春的活力和希望；引用：如引用毛泽东同志的诗句“泥丸”“细浪”来形容长征的艰难，以及“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”来强调信念的坚定，这些引用不仅丰富了文章的内容，也增强了说服力；排比：如“新时代的我们，就是要点燃‘革命理想高于天’的信念之火，永葆‘只留清气满乾坤’的廉洁之气，有‘敢教日月换新天’的奋斗之举”，通过排比句式的运用，增强了语言的气势和节奏感。 ③锤炼“金句”，文章中不乏精炼而富有哲理的“金句”，这些句子往往能够直击人心，给人留下深刻印象。“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，这句话简洁明了地概括了青年与国家命运的关系，成为激励青年的经典语句；“理想之光不灭，信念之光不灭”，通过重复“之光不灭”，强调了理想和信念的永恒性，给人以强烈的信念感；“新时代的我们，就是要在深学笃行中坚定理想信念，争做‘两个确立’的坚定信仰者、忠实实践者、坚决捍卫者”，这句话不仅表达了对新时代青年的期望和要求，还巧妙地融入了政治术语“两个确立”，展现了文章的时代性和政治性。 示例：“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，通过短句对仗，强调了青年与国家命运的紧密联系；“新时代的我们，就是要点燃‘革命理想高于天’的信念之火”，每句话都简短有力，便于听众迅速抓住要点。这些短句的使用充分展现了演讲词语言节奏明快、感染力强的特点，使得整篇文章既有思想深度，又易于听众接受和共鸣。 （2） （14分） 阅读《故乡的槐树》，完成下面小题。 故乡的槐树 丁皎年 ①故乡，很适合槐树生长。树苗成活率高，清秀深绿，郁郁芊芊。长大移种的时候，砍得只剩树头和老根，随便放几天没事。栽上，浇水，一个星期就发芽了。一个夏秋过去，就生成一棵很像样子的树了。几年后，树冠好大、好浓，可遮阴乘凉。一棵槐树，挺秀葳蕤。一片槐树，蔚然成林。 ②大槐树颇具魅力，四季风貌各不相同。冬日的雪中或寒风里，大槐树依然挺拔，枝条萧疏劲道，足以让不惧冷风的寒鸦喜鹊抓落、筑巢。春天，它的枝叶紧随早春先开花发芽的银翘、杏花、桃花、迎春花等，很快变绿，叶叶细密，枝枝厚实，可谓生机勃勃。夏日村口的大槐树下，浓荫蔽日，小河流水，人们在树底下乘凉、聊天、喝茶、看风物。妇女在河边浣衣、纳鞋底，繁密的枝叶间开着繁密的白色碎花，散发如丝如缕的幽香。有时，喧谈的妇女们不知说了什么，笑声很响，惊飞了大槐树上的鸟儿。笑声过后，安静了，一会儿，说话声又有了，很像河中深水处回旋的波浪那样有规律。河中靠河岸的浅水处，几片树叶如小船晃悠，一天或数日好像就是这几片叶子，好像又替换为新的了。距离大槐树几十米的河段，豁然开明，阳光灿烂，一条河分两半，一半闪光一半清凉。河的上游燕子飞掠，荞麦田里蝴蝶翩翩。虽麻雀叽喳，斑鸠藏荫，喜鹊立枝，但大槐树是它们的聚会场所。秋日，北方的天空比其他季节更湛蓝，更广大，槐叶变黄，簌簌落下来，地上撒了一层。碧空映衬黄色的槐叶，天地色泽明晰，令人清怡。 ③故乡的槐树，常见的有两色，白含浅绿色，红含淡紫色，所开之花皆可食。初夏开花，花从树叶间牵拉下来，像三分之一的紫藤萝大小，一串串繁花。白色的很像雪，而不及雪那么白；浅紫的很像玫瑰，而不及玫瑰那么深红。花蕾呈圆形，在没有舒开之前，嫩嫩的，招一瓣，揉碎了，嫩得几乎留不下汁叶痕，正可食用。低处的，手可摘；高处的，用长长的竹竿上绑个铁钩或者银刀。选花串最多的树枝，因花多沉重，往下垂着，用钩子挂住，用力一拉，咔嚓一声从树上掉下来。将下来的槐花清水洗净，放入锅里蒸熟，撒少许盐，滴几滴香油，便可食用。还有一种吃法，将槐花摘下，收集，洗净，揉一揉，尽量保持花形和花骨朵，拌入干爽的面粉蒸熟，拌匀，盛到碗里即吃，明显有两种味——面味、槐花味。现在有了新的吃法，蘸入油泼红辣椒，佐以泡菜、咸菜、老酸菜、蒜泥、鸡丁，刺激味蕾。槐树间的蜜蜂或蝴蝶也许看到了，闻到了，飞来萦绕，嗡地一嗅一蜇。 ④故乡，有一条河叫清水河。昔日，一个亲戚住在河那边，我常过河。夏季除了河水暴涨那几天，浅处可见游鱼细沙，深处可见碧波涟漪。我过河的那一段，没有桥，只能涉水。一到河边要渡河，我就兴奋了。挽裤，扛起背包或自行车，开始涉水。入水了，腿脚的肌肉一阵清凉舒服，一丝痒痒，水和小鱼嬉戏似的从腿脚游走。脚底细沙，不黏不陷，踏实可靠，掬水而饮，神清气爽。水线与膝盖齐平，远水与碧天一色。河有二三十米宽，河岸有浓密的灌木，雉鸡出没。常常，我过河了，但喜欢这河水，再返回河中，玩一会儿，看一会儿风景，再上岸。我望着河的上游，清晰而迷离的景象，很有画意，很有风致，于是产生涉水而上去探个究竟的欲望。阳光本来一个颜色，但洒在河面，产生了许多的色彩并且闪光。两岸皆树，林深处便是高大的槐荫树，鹧鸪声声。 ⑤那时的槐树下，一群孩子听故事。故事像铁石一样踏实，像星辰一样高远，像槐树一样富有生机。有一个人，他讲到《天仙配》，我们顺着他手指的方向遥望星辰，辨认哪一个是牛郎星，哪一个是织女星，他会唱一句黄梅戏《天仙配》里的唱词：“待到春暖花开日，槐荫树下把子交”。他讲故事的间隙，会忽然安静下来，没什么声音，只有月色如水，星辰灿烂。这本来是说话的人歇一歇，缓一口气，再继续接着说，但又仿佛是艺术的留白，给听故事的孩子们遐想的余地。而这遐想，竟成了恒久的回忆。 ⑥现在，我的脑海里常常有着一幅画面：在村口的一棵大槐树下，溪流潺潺，水禽游弋，远山逸迤、村镇安静、孩子们玩儿、车辆舒缓往来，村民乘凉聊天。槐花愈发灿烂，槐树棵棵茂盛…… （有删改） 20.（2分）阅读第②—⑤段，用简洁的语言概括段落内容。 第②段 第③段 第④段 第⑤段 ① 摘槐花制作美食 ② 槐荫下听故事 21.（6分）请按照要求对下列两个句子进行赏析。 （1）第②段：妇女在河边浣衣、纳鞋底，繁密的枝叶间开着繁密的白色碎花，散发如丝如缕的幽香。（从表达方式角度赏析） （2）第⑤段：故事像铁石一样踏实，像星辰一样高远，像槐树一样富有生机。（从修辞手法的角度赏析） 22.（3分）有同学读了文章后认为第④段与本文所记述的槐树的内容关联不大，应当删去。请说说你的看法。 23.（3分）学校杂志社的编辑想要把本文编入校杂志期刊，可推荐的专栏有“自然之美”“故乡记忆”“童年拾趣”，请从中选择一个你认为合适的专栏投稿，并结合内容写出投稿理由。 【答案】 20.①桃树的四季风光 ②清水河涉水游玩 21.示例：第（1）句运用描写，通过视觉（白色碎花）、嗅觉（幽香）与人物动作（浣衣、纳鞋底）的结合，展现了夏日槐树下宁静的乡村生活，营造了自然与人情交融的诗意氛围，表达了作者对故乡生活的眷恋。 第（2）句三个比喻层层递进，既写出故事的真实感，又突出它给孩子们带来的想象空间，更暗喻故乡文化像槐树一样代代生长，表达了作者对童年记忆的珍视。 22.示例：第④段不应删去。清水河涉水嬉戏是“我”童年乐趣的重要组成部分，与槐树下听故事的温馨回忆共同构成鲜活的童年记忆，深化了“我”对故乡的眷恋之情。 23.示例：推荐专栏：故乡记忆。投稿理由：文章以“槐树”为线索，描写了故乡四季的槐树美景和生活场景。比如春天槐树下的乘凉聊天、夏天采摘槐花的乐趣、秋天落叶满地的诗意，这些都是故乡独有的画面。作者通过槐树表达了对故乡的深深眷恋。比如槐树不仅是遮阴的大树，还是孩子们听故事的地方，甚至《天仙配》的歌词也和槐树有关。这些细节让读者感受到作者对故乡生活的怀念，情感真实动人。 【解析】 这篇散文以故乡的槐树为情感载体，通过细腻的四季描摹（冬之劲挺、春之生机、夏之荫凉、秋之静美）和生动的场景特写（浣衣、摘花、涉水、听戏），构建出立体的乡村记忆图景。作者巧妙运用多感官描写（视觉的“白色碎花”、嗅觉的“如丝幽香”、触觉的“细沙踏水”），将槐树作为自然时序的见证者与人文活动的参与者双重角色完美融合。文中“摘花为馔”“槐荫听戏”等细节，既展现地域生活智慧，又暗含文化传承意味，最终以虚实相生的回忆画面收束，完成对乡土情怀的诗意重构。 20.本题考查内容理解概括。 一空，结合第②段“大槐树颇具魅力，四季风貌各不相同。冬日的雪中或寒风里……春日，它的枝叶紧随早春先开花发芽的……夏日村口的大槐树下……秋日，北方的天空比其他季节更湛蓝，更广大，槐叶变黄，簌簌落下来”可知，作者按照冬、春、夏、秋的时间顺序，分别描写了大槐树在不同季节呈现出的独特景致。由此可知，第②段主要内容为描写槐树的四季风光。 二空，结合第④段“故乡，有一条河叫清水河。昔日，一个亲戚住在河那边，我常过河……一到河边要渡河，我就兴奋了。挽裤，扛起背包或自行车，开始涉水……我望着河的上游，清晰而迷离的景象，很有画意，很有风致”可知，此段围绕故乡的清水河展开，详细叙述了“我”在河中涉水的过程，以及在涉水过程中欣赏到的河边景色和内心感受。由此可知，第④段主要内容为清水河涉水游玩。 21.本题考查句子理解赏析。 （1）结合第②段“妇女在河边浣衣、纳鞋底，繁密的枝叶间开着繁密的白色碎花，散发如丝如缕的幽香”可知，此句对妇女的行为以及槐树的枝叶、碎花和香气进行了细致的描绘。句中通过“繁密的白色碎花”从视觉角度描绘了槐树花的形态和颜色，“如丝如缕的幽香”从嗅觉角度写出了槐花的香气，“浣衣、纳鞋底”则是对妇女动作的描写。多种描写方式相结合，生动地展现出夏日槐树下乡村生活的场景。由此可知，作者运用描写的表达方式，将自然景色与人物活动相融合，营造出一种宁静、和谐且充满诗意的氛围，让读者感受到故乡生活的美好，从而表达了作者对故乡生活的深深眷恋之情。 （2）结合第⑤段“故事像铁石一样踏实，像星辰一样高远，像槐树一样富有生机”可知，此句将“故事”分别比作“铁石”“星辰”“槐树”。把故事比作铁石，体现了故事内容的真实性和可靠性，给人以踏实之感；比作星辰，突出了故事像星辰一样高远，能激发孩子们的想象力，为他们打开广阔的想象空间；而比作槐树，则是因为槐树富有生机，暗示着故乡的故事如同槐树一般，具有强大的生命力，能够代代相传，不断生长。这三个比喻层层递进，从不同角度阐述了故事的特点。由此可知，作者运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了故事对孩子们的重要意义，既让孩子们感受到真实，又给予他们想象的空间，同时还体现了故乡文化的传承与延续，表达了作者对童年记忆的珍视，以及对故乡文化的深厚情感。 22.本题考查句段作用。 结合第④段“故乡，有一条河叫清水河……一到河边要渡河，我就兴奋了。挽裤，扛起背包或自行车，开始涉水。入水了，腿脚的肌肉一阵清凉舒服……我望着河的上游，清晰而迷离的景象，很有画意，很有风致”可知，详细描写了“我”在清水河涉水游玩的经历和感受，展现了河边如画的风景和“我”在其中获得的乐趣。 结合第⑤段“那时的槐树下，一群孩子听故事。故事像铁石一样踏实，像星辰一样高远，像槐树一样富有生机”可知，槐树下听故事是童年的美好回忆。而第④段中清水河涉水嬉戏同样是“我”童年生活的重要场景，二者共同构成了丰富多彩的童年记忆。槐树是故乡的象征，承载着作者对故乡的情感，清水河涉水的经历作为童年记忆的一部分，进一步丰富了作者对故乡的情感寄托。 由此可知，第④段通过描写清水河涉水嬉戏，与槐树下听故事等内容相互映衬，共同构成鲜活的童年记忆，深化了“我”对故乡的眷恋之情，在文章中起到了不可或缺的作用，因此不应当删去。 23.本题考查主观表达。 作答此题，首先需明确三个专栏的核心主题：“自然之美”聚焦槐树等自然景物的独特风貌与美感；“故乡记忆”强调通过槐树串联起故乡的生活场景、情感纽带；“童年拾趣”突出槐树相关的童年趣味经历。接着，从文中提取与各主题契合的内容，如描写槐树四季景色对应“自然之美”，围绕槐树展开的故乡生活场景对应“故乡记忆”，槐树下的童年活动对应“童年拾趣”。最后，结合具体事例阐述选择该专栏的理由，体现文章与专栏主题的紧密联系。 示例一：推荐专栏：自然之美。投稿理由：文章生动描绘了槐树的自然之美。结合文中“冬日的雪中或寒风里，大槐树依然挺拔，枝条萧疏劲道”“春日，它的枝叶紧随早春先开花发芽的银翘、杏花、桃花、迎春花等，很快变绿，叶叶细密，枝枝厚实”等内容可知，作者按四季更迭，展现了槐树在不同时节的姿态与生机。从冬日挺拔到春日繁茂，从夏日繁花飘香到秋日黄叶飘落，将槐树的自然形态与季节变化巧妙融合，让读者领略到槐树独特的自然魅力，契合“自然之美”专栏主题。 示例二：推荐专栏：童年拾趣。投稿理由：文中围绕槐树记录了诸多童年趣事。结合“那时的槐树下，一群孩子听故事。故事像铁石一样踏实，像星辰一样高远，像槐树一样富有生机”以及“选花串最多的树枝，因花多沉重，往下垂着，用钩子挂住，用力一拉，咔嚓一声从树上掉下来。将下来的槐花清水洗净，放入锅里蒸熟”等内容可知，槐树下听故事时的遐想，采摘槐花制作美食的欢乐，都充满童趣。这些与槐树相关的童年经历，充满趣味与欢乐，生动展现了童年的美好时光，符合“童年拾趣”专栏对趣味童年故事的需求。 示例三：推荐专栏：故乡记忆。投稿理由：槐树是作者寄托故乡记忆的重要载体。文中“故乡，很适合槐树生长”开篇点明槐树与故乡的紧密联系，随后“夏日村口的大槐树下，浓荫蔽日，小河流水，人们在树底下乘凉、聊天、喝茶、看风物”描绘了故乡人在槐树下的生活场景，“我的脑海里常常有着一幅画面：在村口的一棵大槐树下，溪流潺潺，水禽游弋，远山逸迤、村镇安静”更是将槐树融入故乡的整体印象中。槐树见证了故乡的生活日常，承载着作者对故乡的深厚情感，是故乡记忆的象征，与“故乡记忆”专栏主题高度契合。 七、写作（40分） 24.（40分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一：答卷 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600﹣800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 题目二：拒装的书包 你的书包与你朝夕相伴，几乎是形影不离，什么东西你都可以塞入它的囊中，书本啦，文具啦，水杯啦，手机啦，化妆品啦，情书啦……但有一天，它突然朝你发脾气了，拒装你的一件东西。它拒绝了你的什么物件？为什么要拒绝？后来你们之间发生了怎样的故事？请你展开想象，以“拒装的书包”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）将题目补充完整并抄写在答题卡上。（2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】 题目一例文： 答卷 在生活的漫漫长路上，我们每个人都如同一个正在考试的学生，用时间的笔触书写着自己的答卷。每一步的选择，每一次的努力，都是对这份答卷的精心作答。 记得那是一个阳光明媚的早晨，我站在学校的操场上，心中充满了期待和紧张。一场重要的考试即将开始，那将是对我过去一段时间学习成果的检验。我深吸一口气，告诉自己要冷静、要自信。 考试开始了，我全神贯注地投入到答题中。每一道题目都像是一个小挑战，需要我用所学的知识和智慧去解答。我时而冥思苦想，时而奋笔疾书，力求给每一道题都交上一份满意的答卷。 然而，考试并非一帆风顺。有些题目让我感到棘手，甚至有些无从下手。但我没有放弃，而是努力回忆学过的知识点，尝试从不同的角度去思考问题。我相信，只要努力，总会有收获的。 考试结束后，我走出考场，心中既有轻松也有期待。我知道，这份答卷已经交出去了，无论结果如何，我都已经尽力了。而更重要的是，通过这次考试，我收获了知识和成长。 其实，生活中的每一次选择，每一次经历，都像是一场考试。我们需要用心去答题，用行动去证明自己的价值。有时候，我们会遇到困难，会感到迷茫，但只要我们坚持不懈，勇往直前，就一定能够书写出属于自己的精彩答卷。 除了学习上的考试，生活中还有许多其他的“考试”。比如，面对困难时的选择，面对挑战时的勇气，面对失败时的态度……这些都是我们生活中的考题，需要我们用心去作答。 在成长的道路上，我会继续努力学习，不断提升自己。我会用积极的态度去面对生活中的每一次考试，用坚定的信念去书写自己的答卷。我相信，只要我不断努力，不断进取，就一定能够交出一份令人满意的答卷。 最后，我想说，生活中的每一次考试都是一次成长的机会。无论结果如何，我们都应该珍惜这些机会，从中汲取经验和教训。因为只有这样，我们才能在未来的道路上更加从容、更加自信地前行。 让我们一起用心书写属于自己的精彩答卷吧！ 题目二例文： 拒装的书包 不知从什么时候起，书包越来越胖，越来越沉。 有一天，书包缓慢地伸出手，摸着大肚子，摸着摸着，书包开始说话了。 “唉……”，它长叹一声说，“受不了了，课本、文具、字典……你们都给我出来啦！” “出去？那怎么行？”语数外、理化生课本异口同声地说，“我们是主科呀！再说吉吉哪天不用我们上课啊？我们可是重点保护对象呢！” 书包只好说：“文具盒出去吧！” 文具盒听了，理直气壮地说：“我是吉吉学习的必需品，要是没有我，钢笔呀，圆珠笔呀，尺子呀，橡皮擦呀……住哪儿？它们可是每堂课上吉吉的好帮手。哪个不是必需品的请出去吧！” 话音未落、美术、音乐、科学……课本们七嘴八舌地说：“凭什么轻视我们，课程表经常会变动的，要是我们出去了，吉吉上课找不到我们，你们不是得害她罚站啊？” 文具盒轻言轻语地说：“字典，那么，你总可以出去了吧？” 字典气得胡子一翘：“什么？你们这些小鬼头！吉吉读书、写作文，遇到不懂的字要找我帮忙，你们竟然敢小看我……” “为什么不把那些与学习无关的、青春期的新宠儿们弄出去呢？”语数外异口同声地说。 手机、化妆品、情书等一听就很不乐意地反驳道：“凭什么啊？小主人喜欢，你们谁都不能把我们丢了。” 书包一听就来气，理直气壮地说，我是书包，不是休闲包，更不是化妆品包。都给我出去，就是你们诱惑了正处青春期小主人的。其它的学习用品也七嘴八舌的说了起来。 最后，手机、化妆品、情书等只好灰溜溜的从书包里出去了。 “唉……”书包又长叹一声，“我终于减肥啦？” 书包快乐地爬上吉吉的肩膀，轻松地走向了学校…… 【解析】 本题考查全命题作文。 题目一分析： 一、审题立意。本次作文的题目是“答卷”，这是一个富有深意的题目，它既可以指代学校中的考试答卷，也可以引申为生活中面对各种挑战和选择时，我们所提交的答案。在解析题目时，我们首先要理解“答卷”所蕴含的多重含义，既可以是学业上的答卷，也可以是人生道路上的答卷。确定写作主题时，我们可以从个人成长、面对挑战、克服困难等角度出发，探讨在人生的不同阶段，我们是如何提交自己的答卷的。可以讲述一次重要的考试经历，描述自己在备考和答题过程中的心路历程；也可以讲述一次生活中的重大选择，描述自己是如何权衡利弊、做出决定的。无论选择哪个角度，关键是要突出“答卷”的主题，展现自己在面对挑战和选择时的态度、策略和成长。因此，本次作文的写作主题应围绕“答卷”展开，通过具体的经历和感悟，展示个人的成长与变化。 二、选材构思。在选择素材和构思行文方面，我们可以围绕“答卷”这一主题，从自己的亲身经历中挑选出最具代表性和感染力的素材。首先，可以回忆一些重要的考试经历，如中考、竞赛等，这些经历中既有备考的艰辛，也有答题的紧张与喜悦，能够充分展现“答卷”的过程与意义。其次，可以关注生活中那些需要我们作出选择和决策的时刻，比如面对兴趣爱好与学业的冲突、选择未来的职业方向等，这些选择同样是我们人生答卷中的重要部分。在构思行文时，我们可以采用倒叙或顺叙的方式，先描述某个具体的“答卷”场景，再回溯或展开相关的经历和思考。同时，要注重细节描写，通过生动的语言和具体的场景来展现自己的情感和心路历程。此外，我们还可以适当加入一些哲理性的思考，比如对“答卷”意义的理解、对挑战和困难的认识等，以提升文章的深度和内涵。综上所述，选择贴近自己生活经历的素材，并通过巧妙的构思和生动的语言来展现“答卷”的过程与意义，是本次作文写作的关键。 题目二分析： 这是一篇命题作文。前面有一段提示性的语段，可以帮助学生打开写作思路，明确写作方向。题目是“拒装的书包”，书包是用来装读书用品的，如果书包里装了越来越多与读书无关的东西，比如：手机、化妆品、情书、小说甚至非法管制用品等，这就说明了书包已经慢慢失去它原本的功用，同时也说明书包的主人对于读书也越来越没有兴趣，于是才有了“拒装”的事情发生。写这篇作文时，主要抓住书包内应该装什么，不应该装什么来构思，在“该”与“不该”中反映出“学与不学”的问题，通过所装的东西进行合理的想象，就可很好地完成此文。可以采用童话体作文，也可以写一般的记叙文。 19 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年八年级语文下学期第三次月考卷 （满分100分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1~5单元。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合（16分） 班级开展以“相约最美古诗词”为主题的综合性学习活动。各学习小组开展专题研究，在展示交流会上分享成果，并结集成册。请你完成下列任务。 第一组同学向大家介绍“全民诗词：《中国诗词大会》”。请你阅读文段，完成各题。 《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，受到大众推□。节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为宗旨，透过诗词之美传承和弘扬社会主义核心价值观。不少网友称赞《中国诗词大会》是国内综艺节目里的“一股清流”。节目中，从“关关雎鸠，在河之洲”的____________，到“路漫漫其修远兮”的____________；从“老骥伏枥，志在千里”的____________，到“心远地自偏”的____________……时间跨越数千载，诗歌带着人们完成了一次跨越千年、沟通古今的精神之旅。 1.（2分）对文中加点字的注音和□所填字词的判断，全都正确的一项是（    ） A．首档（dǎng）   崇   千载（zài） B．首档（dàng）   崇   千载（zǎi） C．首档（dǎng）   祟   千载（zǎi） D．首档（dàng）   祟   千载（zài） 2.（2分）在文中“____________”处填入词语，最恰当的一项是（    ） A．纯真质朴   上下求索   雄心壮志   隐士风流 B．纯真质朴   雄心壮志   上下求索   隐士风流 C．隐士风流   上下求索   雄心壮志   纯真质朴 D．隐士风流   雄心壮志   上下求索   纯真质朴 3.（2分）第二组同学向大家解说“宋词之美”的专题研究成果。下面文段中成语使用不恰当的一项是（    ） 物阜民丰的大宋王朝已经消逝在历史的长河中了，但被称为“一代之文学”的宋词，却在大浪淘沙中毫不褪色，情韵依旧。宋词之美，美不胜收，那些文采斐然、流传千古的佳作，至今读来依然令人振聋发聩。 在画“北宋词人朋友圈”时，我们发现了一个有意思的现象，晏殊、欧阳修、王安石、苏轼的好友中，都有一个名字赫然在列——张先。他能与这些大咖相交甚厚，当然不是庸常之辈。“云破月来花弄影”“不如桃杏，犹解嫁东风”“天不老，情难绝，心似双丝网，中有千千结”……这些佳句让他俘获了北宋词坛一众大家的心。 A．大浪淘沙 B．文采斐然 C．振聋发聩 D．庸常之辈 4.（2分）第三组同学向大家介绍“诗仙李白的仙气从何而来”的专题研究成果。在阅读研究报告的过程中，你不理解语段中“焦距的变化”的含义。经查阅《现代汉语词典》，你找到了“焦距”的解释：抛物面镜的顶点或薄透镜的中心到主焦点的距离。请结合词典释义及语段内容，解释“焦距的变化”的意思。 青年李白，25岁离家，独自仗剑远行，一步步走成了我们熟悉的那个李白。李白是从欧亚大陆的腹地走出来的，他的视野里永远是“明月出天山，苍茫云海间”，是“山随平野尽，江入大荒流”，明净、高远。李白有家——诗、酒、马背，就是他的家，他就像一个浪迹天涯的牧民，生命中总有无数的意外，等待着与他相逢。假如他是导演，很难有一个摄影师，能跟上他焦距的变化。 5.（2分）第四组同学的研究成果是“李白与苏轼：最美的诗词中，藏着最高级的活法”。下面文段中的画线句有两处表达欠妥，请你做出修改。 中国人的精神生命中，不能没有李白，也不能没有苏轼。李白诗、苏轼词，成了我们刻在骨子里的DNA。当你心灰意冷时，有李白的“直挂云帆济沧海”，疗愈你的悲观情绪；当你无所适从时，有苏轼的“人间有味是清欢”，消解你的彷徨无助；当你遭遇挫折时，李白的“天生我材必有用”会给你巨大的精神力量；当你消极苦闷时，苏轼的“此心安处是吾乡”会助你抚平心中的褶皱。李白与苏轼，一个是代表理想和浪漫的谪仙人，一个是堪称治愈系天花板的千古风流人物。读他们的诗词，你会在东坡的沉郁悲凉中得到抚慰，也会在李白的恣意洒脱中获得力量。 修改： 6.（2分）第五组同学向大家解说“诗词——‘习’语的魅力之源”的专题研究成果。请阅读下面文段，在【甲】【乙】【丙】处分别填入标点符号，最恰当的一项是（    ） 习近平总书记曾在不同场合多次引用诗词来寄情言志，还曾亲自填词《念奴娇·追思焦裕禄》【甲】“百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！”这首词情真意切【乙】质朴动人，人们纷纷为之点赞，成为当代共产党人的【丙】明志篇【丙】。 A．【甲】句号  【乙】逗号  【丙】书名号 B．【甲】冒号  【乙】逗号  【丙】双引号 C．【甲】冒号  【乙】顿号  【丙】书名号 D．【甲】句号  【乙】顿号  【丙】双引号 7.（2分）第六组同学为本次活动撰写了书法作品，对下列作品评价不正确的一项是（    ） 【A】    【B】 【C】    【D】 A．行书，潇洒流畅，浓淡相宜。让人坚信足够的努力，就会得到相应的收获。 B．楷书，规范端正，行云流水。表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。 C．隶书，蚕头燕尾，严谨庄重。有高瞻远瞩的气概。 D．篆书，瘦长圆润，古朴典雅。意思是一支独秀不是春，百花齐放春满园。 8.（2分）第七组同学打算用古诗词的意象创作一副对联，印在书签上作为纪念的赠送给观众。下面横线处填入词语恰当的一项是（    ） 上联：明月①________，长亭一曲，过客离愁②________ 下联：清风③________，细雨千弦，旷野归鸿④________ A．①映江  ②都入酒  ③醉人  ④不禁秋 B．①映江  ②不禁秋  ③醉人  ④都入酒 C．①醉人  ②都入酒  ③映江  ④不禁秋 D．①醉人  ②不禁秋  ③映江  ④都入酒 二、名句名篇默写（6分） 9.（6分）根据要求完成古诗文填空。 （1）《桃花源记》中，描写幸福和谐、老少同乐的美好场景的语句是：“① ，② 。” （2）“仁者乐山，智者乐水。”水乃生命之源，它存在于客观的自然中。水还存在于墨客骚人的诗文中：孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中“① ，② ”展示了洞庭湖汹涌澎湃、浩瀚磅礴的壮观气势；王勃的《送杜少府之任蜀州》中历代传唱的名句“③ ，④ ”一扫离别时的悲戚惆怅，意境旷达……诗因水的滋润而增灵气，水因诗的传唱而添风采，水与诗和谐而统一。 三、诗歌鉴赏（5分） 阅读古诗，完成下面小题。 【甲】 秦风·蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 【乙】 郑风·子衿 青青子衿①，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩②，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮③，在城阙兮。一日不见，如三月兮！ 【注释】①子衿：周代读书人的服装。子，男子的美称，这里即指“你”。衿，即襟，衣领。②佩：这里指系佩玉的绶带。③挑（tāo）兮达（tà）兮：独自徘徊的样子。 10.（2分）下列选项中对《蒹葭》理解不正确的一项是（     ） A．本诗写寒冬露重霜浓，水边芦苇苍苍，诗人徘徊岸边，思慕的人儿却在水一方。 B．全诗分三章，每章的开头均以景起兴，为人物的活动提供了特定的背景。 C．从“为霜”到“未晞”到“未已”的变化，暗示了时光流逝和追求者的深情执着。 D．从上游到下游，从此岸到彼岸，地点的变化，写出了主人公不畏险阻地一再追寻。 11.（3分）《诗经》常采用起兴的手法，即先言他物，以引起所吟咏之对象。两诗均使用了这种写作手法，请分别结合两首诗的内容加以赏析。 四、文言文阅读（7分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】 道州①城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪②。两岸悉皆怪石，敧③嵌④盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士⑤之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州⑥以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。 （元结《右溪记》） ［注］①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。②合营溪：汇入营溪。③敧qī：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设置州郡。 12.（2分）下列加点词语意思相同的一项是（     ） A．记之而去    去世已久    去留两便    扬长而去 B．其境过清    香远益清    山清水秀    冰清玉洁 C．可百许头    可歌可泣    不可思议    明灭可见 D．凄神寒骨    嘘寒问暖    十年寒窗    唇亡齿寒 13.（2分）翻译文中画线语句，并依据上下文对其进一步理解，正确的一项是（     ） A．青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 翻译：青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕、摇曳点缀，参差不齐。 理解：语言简洁生动，仅12个字便将小石潭周围的景致展现在我们面前。 B．俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 翻译：又忽然向远处游去，往来轻松缓慢，好像和游人一同欢乐。 理解：描写潭中鱼，运用了侧面描写的方法，目的是衬托潭水清澈。 C．斗折蛇行，明灭可见。 翻译：小溪像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，忽明忽暗，忽隐忽现。 理解：用比喻表现溪水曲折蜿蜒的样子，非常形象。 D．其岸势犬牙差互，不可知其源。 翻译：溪岸的形状像犬牙那样参差不齐，不能知道它的源头在哪里。 理解：用溪岸比喻狗的牙齿，突出溪岸参差不齐的特点。 14.（3分）【甲】【乙】两文作者面对美景，分别产生怎样的情感？（分别用两字概括）请结合文章具体语句简要解释。 五、名著阅读（5分） 15.（3分）选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请结合本书目录，并根据自己的阅读体验，向同学推荐相应的阅读篇目。（填序号） ①《说文解字》第一    ②《周易》第二     ③《尚书》第三     ④《诗经》第四 ⑤“三礼”第五     ⑥“春秋三传”第六（《国语》附）     ⑦“四书”第七 ⑧《史记》《汉书》第九    ⑨诸子第十 选择性阅读 小春对历史感兴趣。 你推荐她阅读A 。 小夏对中国古代诗文作品感兴趣。 你推荐她阅读B 。 小冬想了解汉字的起源和演变。 你推荐她阅读C 。 16.（2分）下面对“休”字的造字条例分析正确的一项是（    ） 《经典常谈》中造字和用字有六个条例，称为“六书”。“六书”这个总名初见于《周礼》，但六书的各个的名字到汉人的书里才见。一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“刃”字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在。三是“会意”。会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。象形、指事、会意、形声，都是造字的条例。 A．象形字 B．指事字 C．会意字 D．形声字 六、现代文阅读（21分） （一）（7分） 阅读下面演讲词，完成下面小题。 ①大家好！今天我演讲的题目是《建功新时代，奋进新征程——做有理想、敢担当的新时代好青年》。 ②青春是多么靓丽的一个词汇，它象征着初生的太阳，象征着未来和希望。青春的我们在最美的年华邂逅了最好的时代。 ③青年兴则国家兴，青年强则国家强。习近平总书记强调“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量”。从风雨如晦的革命年代到筚路蓝缕的建设时期，从开拓奋进的改革开放到全面小康的决胜进军，一代又一代有志青年在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。“千秋家国血未冷”，新时代的青年，生逢其时，重任在肩，承载对党和人民的责任与使命。 ④新时代的我们，就是要点燃“革命理想高于天”的信念之火。回望党的百年奋斗史，我们党之所以能够历经挫折不断奋起，历经苦难百炼成钢，归根结底在于坚持革命理想高于天。正是因为如此，万里长征、雪山草地、绵延五岭、高高乌蒙，在毛泽东同志笔下不过是“泥丸”“细浪”；正因如此，“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰。”理想之光不灭，信念之光不灭。新时代的我们，就是要在深学笃行中坚定理想信念，争做“两个确立”的坚定信仰者、忠实实践者、坚决捍卫者。 ⑤新时代的我们，就是要永葆“只留清气满乾坤”的廉洁之气。回望党的百年奋斗史，从无到有，从小到大，从胜利走向胜利，千千万万共产党人守得住清贫，耐得住寂寞，顶得住诱惑，不贪高官厚禄，不慕荣华富贵，才能使党的旗帜永不变色，永不变质。新时代青年朝气蓬勃，风华正茂，更需要系好人生的第一粒扣子，在党和人民需要我们的时候真正顶得上，靠得住，信得过！ ⑥新时代的我们，就是要有“敢教日月换新天”的奋斗之举。回望党的百年奋斗史，从站起来、富起来到强起来，这得益于一代又一代中国共产党人顽强拼搏，不懈奋斗。新时代的我们就是要挺起脊梁，昂首阔步，用担当的“铁肩膀”，挑起更重的“千钧担”。在石油大会战中，凭着“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的冲天干劲，石油工人埋头苦干，摘掉了中国“贫油”的帽子；在脱贫攻坚斗争中，广大党员、干部以热血赴使命，以行动践诺言，鲜红的党旗始终在脱贫攻坚主战场上高高飘扬。正是这昂扬的斗志，不断激励着我们用智慧和汗水，甚至鲜血和生命，为国家富强、民族振兴、人民幸福书写可歌可泣的壮丽篇章。 ⑦青春是用来奋斗的，不是用来荒废的。“青年之字典，无困难之字，青年之口头，无障碍之语”。作为新时代的青年，我们当踔厉奋发，笃行不怠，不负韶华，勇毅前行。青春正逢盛世，奋斗恰当其时！ 17.（2分）你认为这篇演讲中作者的主要观点是__________________________________________________。 18.（2分）根据演讲词全文内容，下列说法有错误的一项是（     ） A．第③段引用习总书记的话，有力的论述了青年人的责任与担当对于国家、民族的重要性。 B．第④段中列举毛泽东笔下“泥丸”“细浪”，是告诉青年人要有艰定的理想信念。 C．第⑥段画线句子概述在脱贫攻坚中艰苦奋斗的群体来激励我们要信念坚定。 D．作者在④⑤⑥段从点燃信念之火、永葆廉洁之气、要有奋斗之举三方面论述自己的观点。 19.（3分）演讲词特别着力语言锤炼，以增强演讲的感染力。为此常用短句，善于修辞，锤炼“金句”。请你任选一点举例说明这篇文章体现了演讲词语言的什么特点。 1. （14分） 阅读《故乡的槐树》，完成下面小题。 故乡的槐树 丁皎年 ①故乡，很适合槐树生长。树苗成活率高，清秀深绿，郁郁芊芊。长大移种的时候，砍得只剩树头和老根，随便放几天没事。栽上，浇水，一个星期就发芽了。一个夏秋过去，就生成一棵很像样子的树了。几年后，树冠好大、好浓，可遮阴乘凉。一棵槐树，挺秀葳蕤。一片槐树，蔚然成林。 ②大槐树颇具魅力，四季风貌各不相同。冬日的雪中或寒风里，大槐树依然挺拔，枝条萧疏劲道，足以让不惧冷风的寒鸦喜鹊抓落、筑巢。春天，它的枝叶紧随早春先开花发芽的银翘、杏花、桃花、迎春花等，很快变绿，叶叶细密，枝枝厚实，可谓生机勃勃。夏日村口的大槐树下，浓荫蔽日，小河流水，人们在树底下乘凉、聊天、喝茶、看风物。妇女在河边浣衣、纳鞋底，繁密的枝叶间开着繁密的白色碎花，散发如丝如缕的幽香。有时，喧谈的妇女们不知说了什么，笑声很响，惊飞了大槐树上的鸟儿。笑声过后，安静了，一会儿，说话声又有了，很像河中深水处回旋的波浪那样有规律。河中靠河岸的浅水处，几片树叶如小船晃悠，一天或数日好像就是这几片叶子，好像又替换为新的了。距离大槐树几十米的河段，豁然开明，阳光灿烂，一条河分两半，一半闪光一半清凉。河的上游燕子飞掠，荞麦田里蝴蝶翩翩。虽麻雀叽喳，斑鸠藏荫，喜鹊立枝，但大槐树是它们的聚会场所。秋日，北方的天空比其他季节更湛蓝，更广大，槐叶变黄，簌簌落下来，地上撒了一层。碧空映衬黄色的槐叶，天地色泽明晰，令人清怡。 ③故乡的槐树，常见的有两色，白含浅绿色，红含淡紫色，所开之花皆可食。初夏开花，花从树叶间牵拉下来，像三分之一的紫藤萝大小，一串串繁花。白色的很像雪，而不及雪那么白；浅紫的很像玫瑰，而不及玫瑰那么深红。花蕾呈圆形，在没有舒开之前，嫩嫩的，招一瓣，揉碎了，嫩得几乎留不下汁叶痕，正可食用。低处的，手可摘；高处的，用长长的竹竿上绑个铁钩或者银刀。选花串最多的树枝，因花多沉重，往下垂着，用钩子挂住，用力一拉，咔嚓一声从树上掉下来。将下来的槐花清水洗净，放入锅里蒸熟，撒少许盐，滴几滴香油，便可食用。还有一种吃法，将槐花摘下，收集，洗净，揉一揉，尽量保持花形和花骨朵，拌入干爽的面粉蒸熟，拌匀，盛到碗里即吃，明显有两种味——面味、槐花味。现在有了新的吃法，蘸入油泼红辣椒，佐以泡菜、咸菜、老酸菜、蒜泥、鸡丁，刺激味蕾。槐树间的蜜蜂或蝴蝶也许看到了，闻到了，飞来萦绕，嗡地一嗅一蜇。 ④故乡，有一条河叫清水河。昔日，一个亲戚住在河那边，我常过河。夏季除了河水暴涨那几天，浅处可见游鱼细沙，深处可见碧波涟漪。我过河的那一段，没有桥，只能涉水。一到河边要渡河，我就兴奋了。挽裤，扛起背包或自行车，开始涉水。入水了，腿脚的肌肉一阵清凉舒服，一丝痒痒，水和小鱼嬉戏似的从腿脚游走。脚底细沙，不黏不陷，踏实可靠，掬水而饮，神清气爽。水线与膝盖齐平，远水与碧天一色。河有二三十米宽，河岸有浓密的灌木，雉鸡出没。常常，我过河了，但喜欢这河水，再返回河中，玩一会儿，看一会儿风景，再上岸。我望着河的上游，清晰而迷离的景象，很有画意，很有风致，于是产生涉水而上去探个究竟的欲望。阳光本来一个颜色，但洒在河面，产生了许多的色彩并且闪光。两岸皆树，林深处便是高大的槐荫树，鹧鸪声声。 ⑤那时的槐树下，一群孩子听故事。故事像铁石一样踏实，像星辰一样高远，像槐树一样富有生机。有一个人，他讲到《天仙配》，我们顺着他手指的方向遥望星辰，辨认哪一个是牛郎星，哪一个是织女星，他会唱一句黄梅戏《天仙配》里的唱词：“待到春暖花开日，槐荫树下把子交”。他讲故事的间隙，会忽然安静下来，没什么声音，只有月色如水，星辰灿烂。这本来是说话的人歇一歇，缓一口气，再继续接着说，但又仿佛是艺术的留白，给听故事的孩子们遐想的余地。而这遐想，竟成了恒久的回忆。 ⑥现在，我的脑海里常常有着一幅画面：在村口的一棵大槐树下，溪流潺潺，水禽游弋，远山逸迤、村镇安静、孩子们玩儿、车辆舒缓往来，村民乘凉聊天。槐花愈发灿烂，槐树棵棵茂盛…… （有删改） 20.（2分）阅读第②—⑤段，用简洁的语言概括段落内容。 第②段 第③段 第④段 第⑤段 ① 摘槐花制作美食 ② 槐荫下听故事 21.（6分）请按照要求对下列两个句子进行赏析。 （1）第②段：妇女在河边浣衣、纳鞋底，繁密的枝叶间开着繁密的白色碎花，散发如丝如缕的幽香。（从表达方式角度赏析） （2）第⑤段：故事像铁石一样踏实，像星辰一样高远，像槐树一样富有生机。（从修辞手法的角度赏析） 22.（3分）有同学读了文章后认为第④段与本文所记述的槐树的内容关联不大，应当删去。请说说你的看法。 23.（3分）学校杂志社的编辑想要把本文编入校杂志期刊，可推荐的专栏有“自然之美”“故乡记忆”“童年拾趣”，请从中选择一个你认为合适的专栏投稿，并结合内容写出投稿理由。 七、写作（40分） 24.（40分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一：答卷 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600﹣800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 题目二：拒装的书包 你的书包与你朝夕相伴，几乎是形影不离，什么东西你都可以塞入它的囊中，书本啦，文具啦，水杯啦，手机啦，化妆品啦，情书啦……但有一天，它突然朝你发脾气了，拒装你的一件东西。它拒绝了你的什么物件？为什么要拒绝？后来你们之间发生了怎样的故事？请你展开想象，以“拒装的书包”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）将题目补充完整并抄写在答题卡上。（2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 试题 第7页（共10页） 试题 第8页（共10页） 试题 第9页（共10页） 试题 第10页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年八年级语文下学期第三次月考卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、基础知识综合（16 分） 1．（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（2 分） 5.（2 分） 6.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、名句名篇默写（6分） 9.（1）（2分） ① ② （2）（4分） ① ② ③ ④ 三、诗歌鉴赏（5 分） 10.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（3 分） 四、文言文阅读（7 分） 12.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14．（3分） 五、名著阅读（5分） 15.（3 分） 16.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 六、现代文阅读（21 分） （一）（7分） 17.（2 分） 18.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.（3 分） （二）（14分） 20.（2 分）① ② 21.（1）（3 分） （2）（3分） 22.（3 分） 23.（3 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 七、写作（40 分） 24.（40 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年八年级语文下学期第三次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、基础知识综合（16分） 1．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（2分） 5.（2分） 6.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、名句名篇默写（6分） 9.（1）（2分） ① ② 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （2）（4分） ① ② ③ ④ 三、诗歌鉴赏（5分） 10.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（3分） 四、文言文阅读（7分） 12.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14．（3分） 五、名著阅读（5分） 15.（3分） 16.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6、 现代文阅读（21分） （一）（7分） 17.（2分） 18.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.（3分） （二）（14分） 20.（2分）① ② 21.（1）（3分） （2）（3分） 22.（3分） 23.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 七、写作（40分） 24.（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期期中模拟卷 参考答案 一、基础知识综合（16分） 1.（2分）B 2.（2分）A 3.（2分）C 4.（2分）视野开阔，思想丰富 5.（2分）修改：读他们的诗词，你会在李白的恣意洒脱中获得力量，也会在东坡的旷达乐观中得到抚慰。 6.（2分）B 7.（2分）B 8.（2分）A 二、名句名篇默写（6分） 9.（6分）（1）①黄发垂髫 ②并怡然自乐 （2）①气蒸云梦泽 ②波撼岳阳城 ③海内存知己 ④天涯若比邻 三、诗歌鉴赏（5分） 10.（2分）A 11.（3分）《蒹葭》中的“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭苍苍，白露未晞”“蒹葭苍苍，白露未已”——以芦苇、霜露起兴，引出下文写主人公追寻伊人而不得。《子衿》中以“青青子衿”“青青子佩”开篇，使用了“兴”这种表现方法，对方的衣饰给她留下深刻的印象，使她念念不忘，可想见其相思萦怀之情。 四、文言文阅读（7分） 12.（2分）A 13.（2分）C 14.（3分）凄苦。从“凄神寒骨”中看出，幽深的景物勾起作者心中被贬官的凄苦之情。惆怅。“徘徊溪上，为之怅然”，作者借右溪无人赏爱，抒发了怀才不遇的感慨。 五、名著阅读（5分） 15.（3分）⑧ ④ ① 16.（2分）C 六、现代文阅读（21分） （一）（7分） 17.（2分）示例：我们要做有理想、敢担当的新时代好青年。 18.（2分）C 19.（3分）示例：“青年兴则国家兴，青年强则国家强”这句话化用梁启超《少年中国说》金句，强调青年人对于国家发展的重要作用。使演讲者的观点表达更加有力，使人信服，容易产生共鸣。 （二）（14分） 20.（2分）①桃树的四季风光 ②清水河涉水游玩 21.（3分）第（1）句：运用描写，通过视觉（白色碎花）、嗅觉（幽香）与人物动作（浣衣、纳鞋底）的结合，展现了夏日槐树下宁静的乡村生活，营造了自然与人情交融的诗意氛围，表达了作者对故乡生活的眷恋。 （3分）第（2）句：三个比喻层层递进，既写出故事的真实感，又突出它给孩子们带来的想象空间，更暗喻故乡文化像槐树一样代代生长，表达了作者对童年记忆的珍视。 22.（3分）示例：第④段不应删去。清水河涉水嬉戏是“我”童年乐趣的重要组成部分，与槐树下听故事的温馨回忆共同构成鲜活的童年记忆，深化了“我”对故乡的眷恋之情。 23.（3分）示例：推荐专栏：故乡记忆。投稿理由：文章以“槐树”为线索，描写了故乡四季的槐树美景和生活场景。比如春天槐树下的乘凉聊天、夏天采摘槐花的乐趣、秋天落叶满地的诗意，这些都是故乡独有的画面。作者通过槐树表达了对故乡的深深眷恋。比如槐树不仅是遮阴的大树，还是孩子们听故事的地方，甚至《天仙配》的歌词也和槐树有关。这些细节让读者感受到作者对故乡生活的怀念，情感真实动人。 7、 写作（40分） 24.（40分） 题目一例文： 答卷 在生活的漫漫长路上，我们每个人都如同一个正在考试的学生，用时间的笔触书写着自己的答卷。每一步的选择，每一次的努力，都是对这份答卷的精心作答。 记得那是一个阳光明媚的早晨，我站在学校的操场上，心中充满了期待和紧张。一场重要的考试即将开始，那将是对我过去一段时间学习成果的检验。我深吸一口气，告诉自己要冷静、要自信。 考试开始了，我全神贯注地投入到答题中。每一道题目都像是一个小挑战，需要我用所学的知识和智慧去解答。我时而冥思苦想，时而奋笔疾书，力求给每一道题都交上一份满意的答卷。 然而，考试并非一帆风顺。有些题目让我感到棘手，甚至有些无从下手。但我没有放弃，而是努力回忆学过的知识点，尝试从不同的角度去思考问题。我相信，只要努力，总会有收获的。 考试结束后，我走出考场，心中既有轻松也有期待。我知道，这份答卷已经交出去了，无论结果如何，我都已经尽力了。而更重要的是，通过这次考试，我收获了知识和成长。 其实，生活中的每一次选择，每一次经历，都像是一场考试。我们需要用心去答题，用行动去证明自己的价值。有时候，我们会遇到困难，会感到迷茫，但只要我们坚持不懈，勇往直前，就一定能够书写出属于自己的精彩答卷。 除了学习上的考试，生活中还有许多其他的“考试”。比如，面对困难时的选择，面对挑战时的勇气，面对失败时的态度……这些都是我们生活中的考题，需要我们用心去作答。 在成长的道路上，我会继续努力学习，不断提升自己。我会用积极的态度去面对生活中的每一次考试，用坚定的信念去书写自己的答卷。我相信，只要我不断努力，不断进取，就一定能够交出一份令人满意的答卷。 最后，我想说，生活中的每一次考试都是一次成长的机会。无论结果如何，我们都应该珍惜这些机会，从中汲取经验和教训。因为只有这样，我们才能在未来的道路上更加从容、更加自信地前行。 让我们一起用心书写属于自己的精彩答卷吧！ 题目二例文： 拒装的书包 不知从什么时候起，书包越来越胖，越来越沉。 有一天，书包缓慢地伸出手，摸着大肚子，摸着摸着，书包开始说话了。 “唉……”，它长叹一声说，“受不了了，课本、文具、字典……你们都给我出来啦！” “出去？那怎么行？”语数外、理化生课本异口同声地说，“我们是主科呀！再说吉吉哪天不用我们上课啊？我们可是重点保护对象呢！” 书包只好说：“文具盒出去吧！” 文具盒听了，理直气壮地说：“我是吉吉学习的必需品，要是没有我，钢笔呀，圆珠笔呀，尺子呀，橡皮擦呀……住哪儿？它们可是每堂课上吉吉的好帮手。哪个不是必需品的请出去吧！” 话音未落、美术、音乐、科学……课本们七嘴八舌地说：“凭什么轻视我们，课程表经常会变动的，要是我们出去了，吉吉上课找不到我们，你们不是得害她罚站啊？” 文具盒轻言轻语地说：“字典，那么，你总可以出去了吧？” 字典气得胡子一翘：“什么？你们这些小鬼头！吉吉读书、写作文，遇到不懂的字要找我帮忙，你们竟然敢小看我……” “为什么不把那些与学习无关的、青春期的新宠儿们弄出去呢？”语数外异口同声地说。 手机、化妆品、情书等一听就很不乐意地反驳道：“凭什么啊？小主人喜欢，你们谁都不能把我们丢了。” 书包一听就来气，理直气壮地说，我是书包，不是休闲包，更不是化妆品包。都给我出去，就是你们诱惑了正处青春期小主人的。其它的学习用品也七嘴八舌的说了起来。 最后，手机、化妆品、情书等只好灰溜溜的从书包里出去了。 “唉……”书包又长叹一声，“我终于减肥啦？” 书包快乐地爬上吉吉的肩膀，轻松地走向了学校…… 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$