7.2 做中华人文精神的弘扬者 课件- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

单元导航 本单元以“中华优秀传统文化”为主题，引领同学们感悟中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，形成对中华优秀传统文化的总体性认识，并用蕴含其中的精髓精华滋养精神世界，提振精神力量，增强文化自信。 单元目标 弘扬中华人文精神 传承中华传统文化 传承核心思想理念 践行中华传统美德 6.1 历久弥新的思想理念 6.2 做核心思想理念的传承者 7.1 影响深远的人文精神 7.2 做中华人文精神的弘扬者 8.1 薪火相传的传统美德 8.2 做中传统美德的践行者 7.2做中华人文精神的弘扬者 中央广播电视总台《典籍里的中国》，通过戏剧演绎和影视化表现，与先贤跨时空对话，让书写在典籍里的文字“活”起来，开启了一场穿越古今的文化之旅。节目遴选《尚书》《史记》《论语》《孙子兵法》《楚辞》等中华典籍，涉及文学、医学、哲学、历史等多个领域，深入挖掘优秀传统文化的丰富内容。每部历史典籍都凝聚着前人的心血和智慧，薪火相传保存至今，延续着中华文明的血脉。 此节目展示了具有深厚文化底蕴的中国智慧和中华人文精神，积极推动了优秀传统文化的传承与发展。 导入新课 典籍里的中国 第七课 弘扬中华人文精神 第三单元 传承中华优秀传统文化 7.2 做中华人文精神的弘扬者 政治认同：学生深刻认识到中华人文精神是中华民族的精神标识，坚定对中国特色社会主义文化的自信，增强对国家的认同感 道德修养：提升自身道德品质，在日常生活中自觉践行和谐、友善、向上向善等道德准则，以实际行动弘扬中华人文精神 健全人格：让学生在面对多元文化时，保持理性与包容塑造积极向上、勇于担当、善于合作的健全人格，促进学生全面发展。 责任意识：明确传承和弘扬中华人文精神是每一个公民的历史使命与社会责任，做中华人文精神的弘扬者。 核心素养目标 教学重点：明确弘扬中华人文精神的具体内容和要求。 教学难点：能够结合生活实践弘扬中华人文精神。 知识总结 1.中华人文精神的作用？(重要性） 2.怎样做中华人文精神的弘扬者？ 自主学习 《典籍里的中国》带你走近屈原 情节一：屈原热爱楚国，胸怀理想，离不开父亲的教诲。 父亲为屈原取名“正则”---“守正而重法度”； 字“灵均”---“良善而公平”。 父亲告诉屈原：高洁忠诚的人，要为国家奉献自己，要向古代的圣贤学习。 其父的言传身教，在屈原心中播下爱国种子。这份传承赋予屈原担当与探索精神，让他以生命坚守家国大义。 也启示我们：良好家教对塑造高尚情怀至关重要 。 情节二：屈原请教上古先贤“何为天下大道”。 这一对话启示我们：天下大道蕴含着公平正义、民本思想、以德治国与家国担当。先贤的智慧指引屈原坚守正道、心系苍生。它让我们明白，应从历史中探寻真理，秉持大道，为国家、人民贡献力量 。 中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。 “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。” “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。” “瞻前而顾后兮，相观民之计极。” “明明暗暗，惟时何为？” “圜则九重，孰营度之？” “苏世独立，横而不流兮。” “秉德无私，参天地兮。” “举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”...... 从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？ 体现关心国家命运和百姓疾苦的家国情怀 体现追求理想的坚韧不拔精神 体现慎重对待百姓生计的民本情怀 体现对自然界和世界的探索精神 体现保持独立思考、坚持原则的高洁节操 体现公正无私的高洁品格 体现坚守正义、执着追求的高洁品格 《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓、情牵百姓的家国情怀、坚守公平正义的高洁品格。这些对我们的成长发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 知识总结 1.中华人文精神的作用？(重要性） 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 交流分享：你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？与同学分享你的观后感。 我国近年来涌现出不少中华优秀传统文化类节目。以中央广播电视总台的节目为例，有《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国诗词大会》《中国民歌大会》《中国谜语大会》《国家宝藏》《朗读者》《绿水青山看中国》《经典咏流传》《中国地名大会》《故事里的中国》《诗画中国》《中国中医药大会》等。 这些节目说明当今社会对中华优秀传统文化的高度重视与大力弘扬。它们以多元形式激活经典，让优秀传统文化走进大众视野，激发人们对传统文化的热爱，推动文化传承创新，增强民族文化自信 。 品读故事：六尺巷传说 观看并交流：谈谈六尺巷传说带给你什么启示？你还知道哪些提倡和谐的事例或名言。 六尺巷传说：传说康熙年间，大学士张英的府第与一吴姓人相邻，吴家盖房欲占张家隙地，双方为此发生纠纷，告到县衙。张家人驰书京都，张英阅罢，立即批诗寄回，诗曰：一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。张家人得诗，旋即将围墙拆让三尺。吴家深为感动，也将围墙向里拆让三尺，两家之间由此形成了一条六尺宽的巷道。 ①弘扬促进社会和谐的思想文化 2.怎样做中华人文精神的弘扬者？ 将相和：战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完壁归赵；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。老将廉颇居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙 。 P63探究与分享： 促进社会和谐 分组讨论：结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。 在发展中保障和改善民生，正确处理人民内部矛盾，营造和谐、友善、互助的人际关系，健全完善社会治理体系，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态等，都有助于促进社会和谐。 ①家庭是社会的细胞。要注重家庭、家教、家风，促进家庭和睦，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。 ③加强制度建设（公正合理的经济、政治、文化，社会、生态文明制度），形成人与人之间恰当的关系，使社会既充满活力又安定有序。 ②团结就是力量。全面建设社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，必须不断巩固全国各族人民大团结、加强海内外中华儿女大团结，形成同心共圆中国梦的强大合力。 你还知道哪些提倡和谐的名言或事例？ 结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。 一家之计在于和，一生之计在于勤。 与邻为善，以邻为伴。 唯宽可以容人，唯厚可以载物。 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同； 弘扬促进社会和谐的思想文化，正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 从三大华夏和谐画卷看和谐理念的践行 百家争鸣：春秋战国时期，各种思想流派如儒家、道家、法家、墨家等纷纷涌现，各学派之间相互争辩、相互学习、相互融合。他们围绕着社会秩序、道德伦理、政治治理等诸多问题展开讨论，虽观点各异，但在交流碰撞中求同存异，共同营造了和谐的学术氛围，为中国传统文化的发展注入了丰富内涵和强大活力。 贞观之治：唐太宗李世民统治时期，任用贤能，虚心纳谏。对内文治天下，轻徭薄赋 ，疏缓刑罚，稳定百姓生活；对外开疆拓土，尊重少数民族的风俗习惯，与各民族友好相处，实现了民族关系的和谐共处，为大唐盛世奠定坚实基础。 贞观之治 郑和下西洋 郑和下西洋：明朝时期，郑和率领庞大船队七下西洋，远达亚非三十多个国家和地区。在航行过程中，郑和秉持和平友好的原则，与各国开展贸易往来，交流文化，传播中华先进技术和文明。所到之处，尊重当地风俗习惯，与沿线各国建立了和谐友好的外交关系，增进了中外相互了解和友谊 。 ◎你还知道哪些和谐相处的故事?对你有何启示？ 将相和：蔺相如因完璧归赵立下大功，位在廉颇之上。廉颇不服，欲羞辱蔺相如。蔺相如以国家大局为重，处处避让。廉颇得知后，负荆请罪，二人结为刎颈之交，共同守护赵国。 清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户叶府，两家因院墙发生纠纷。张英得知后，只写了一首诗：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人阅罢，主动让出三尺空地。叶府很受感动，也主动让出三尺房基地，“六尺巷”由此得名 。 管仲和鲍叔牙合伙做生意，管仲出资少却拿得多，打仗时总退缩，鲍叔牙都深知他有难处，从不计较。后鲍叔牙极力举荐管仲为相，助其成就大业，鲍叔牙则心甘情愿地当管仲的助手。在管仲的辅佐下，齐国迅速强大起来。 要求：我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量 知识总结 2.怎样做中华人文精神的弘扬者？ ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 万物竞相生长繁育，但是彼此之间并不妨害；日月运行、四时更替各有各的规律，但相互之间不冲突。强调自然万物和谐共生。 怎样做中华人文精神的弘扬者？ “新时代好少年”：自2018年开始，每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传 承文化，有的勤学善思……他们品学兼优、朝气蓬勃，体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向、为实现中国梦时刻准备着的担当精神。 ②弘扬促进社会和谐的思想文化 知识总结 2.怎样做中华人文精神的弘扬者？ ②弘扬向上向善的思想文化。 立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 “立己达人”——《论语》 原文：夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 释义：具有仁德的人，自己想要立身应也使他人能够立身，自己想要做事通达也应使他人能够通达。 “兼善天下”——《孟子》 原文：古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。 知识总结 2.怎样做中华人文精神的弘扬者？ ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 ②弘扬向上向善的思想文化。 立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 课堂板书 7.2做中华人文精神的弘扬者 弘扬促进社会和谐的思想文化 弘扬向上向善的思想文化 中华人文精神的作用 弘扬中华人文精神的做法 熏陶教化 凝聚示范 达标检测 1. 在中国传统节日春节申遗成功之际，灵境·人民艺术馆推出庆贺申遗成功“春节”数字笔墨。灵境·人民艺术馆在传统文化数字化上持续探索，通过数字技术展示书法之美。这启示我们要（     ） A．坚持以我为主，摒弃外来文化 B．顺应时代发展潮流，不断创新与创造 C．兼收并蓄，全面继承传统文化 D．吸收和借鉴人类文明的一切优秀成果 B 2.2025年寒假某校向少先队员发起“追“锋”少年文明行动”的争章活动，号召广大少先队员宣传文明、践行文明、热心公益、服务社会，同时带动身边的家人、邻居和朋友积极支持和参与。参加争章活动有利于( ) ①弘扬助人为乐、文明有礼的中华传统美德 ②少先队员践行敬业、诚信的社会主义核心价值观 ③营造向上向善、文明和谐的社会新风尚 ④促进每个人都全面进步发展，引领社会全面进步 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ B 3.中华民族主张“四海之内皆兄弟”。下列名言警句所蕴含的思想与此一致的是( ) ①天时不如地利，地利不如人和 ②苟利国家生死以,岂因祸福避趋之 ③万物并育而不相害，道并行而不相悖 ④山重水复疑无路,柳暗花明又一村 A.①② B.①③ C. ②④ D.③④ B 4.让“小人物”站上道德“大舞台”，通过建立健全党和国家功勋荣誉表彰制度，选出一批全国道德模范、“中国好人”“时代楷模”“最美人物”“最美奋斗者”等先进典型，为社会提供了多领域、多层次、多角度示范群体。这一举措有利于（　 　） A. 确保社会和谐稳定 B. 增强人际交往能力 C. 找准定位，扬长避短 D. 弘扬向上向善的思想文化 D 5.某家庭文化传承节目以家风为主题，展现了不同身份、不同命运的中国人的家庭故事，为中华家风代言。推出这一节目意在（  ） ①弘扬中华人文精神 ②弘扬优良家风，发挥其熏陶教化、凝聚示范的作用 ③用活家庭文化，浸润百姓生活 ④传递正能量，发挥家风对人健康成长的决定作用 A .①②③ B .②③④ C .①③④ D .①②④ C 5.小美是蒙古族，因为父母在北京工作，于是初中她转学来到北京，在课余时间，她会向同学学习“京味”普通话，早上上学前和新结识的好朋友一起喝北京豆汁，有时会把同学请到家里来一起喝内蒙古的奶茶，教他们跳蒙古舞，将少数民族的文化和传统讲给身边的人。虽然在生活习俗等方面存在差异，但她们相处得其乐融融。小美的行为（ ） ①有利于促进社会和谐 ②体现了求同存异、和而不同的处世方法 ③弘扬了向上向善的思想文化 ④弘扬了中华人文精神 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B $$