专项六 日积月累（知识点+易错点+真题提升）-2024-2025学年度六年级下册期末语文备考提分手册（统编版）

2024-2025学年度六年级下册语文期末备考提分手册 专项六 日积月累 知识点一：古诗名句积累 1.第一单元古诗三首 《寒食》（韩翃）：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 《迢迢牵牛星》：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。 《十五夜望月》（王建）：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 2.第四单元古诗三首 《马诗》（李贺）：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 《石灰吟》（于谦）：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 《竹石》（郑燮）：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 知识点二：文言文语句积累 第五单元文言文二则 《学弈》：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 《两小儿辩日》：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 知识点三：名言警句积累 1.第四单元：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”—— 司马迁 “有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。” “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。” “树欲静而风不止，子欲养而亲不待。” “常将有日思无日，莫把无时当有时。” “书到用时方恨少，事非经过不知难。” 知识点四：语文园地词句段运用相关积累 1.第一单元语文园地：“少壮不努力，老大徒伤悲！” “读书须用意，一字值千金。” “莫道君行早，更有早行人。” 2.第三单元语文园地：朱自清《匆匆》中的精彩语句：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？” 3.第五单元语文园地：“穷则变，变则通，通则久。”——《周易》 “苟日新，日日新，又日新。”——《礼记》 “青，取之于蓝而青于蓝。”——《荀子》 “苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。”——《淮南子》 易错点一：古诗中易错字的书写 【解题方法指引】对于古诗中的易错字，要结合诗句含义理解记忆，注意形近字、同音字的区别，多写多练加深印象。 【典型例题】下列诗句中书写完全正确的一项是（ ） A. 日暮汉宫传腊烛，轻烟散入五侯家。 B. 粉骨碎身浑不怕，要留青百在人间。 C. 大漠沙如雪，燕山月似钩。 【举一反三】 1.下列诗句中书写有误的一项是（ ） A. 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北疯。 C. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 2.下列诗句书写正确的是（ ） A. 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 B. 何当金络脑，快走踏青秋。 C. 终日不成章，泣涕零如鱼。 3.下面诗句中存在书写错误的是（ ） A. 中庭地白树栖鸭，冷露无声湿桂花。 B. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 C. 弈秋，通国之善弈者也。 易错点二：文言文语句的理解与背诵 【解题方法指引】在理解文言文语句时，要结合课下注释和译文，逐字逐句分析；背诵时按照语句逻辑和故事脉络进行记忆，避免漏句、错句。 【典型例题】对 “为是其智弗若与？曰：非然也。” 理解正确的一项是（ ） A. 认为这个人的智慧不如那个人吗？回答说：不是这样的。 B. 因为这个人的智慧不如那个人吗？回答说：不是这样的。 C. 为了这个人的智慧不如那个人吗？回答说：不是这样的。 【举一反三】 1.对 “孰为汝多知乎？” 理解正确的是（ ） A. 谁说你知道的知识多呢？ B. 谁认为你知道的知识多呢？ C. 谁为了让你知道更多知识呢？ 2.下列对 “日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤” 理解正确的是（ ） A. 太阳刚出来时非常寒冷，到了中午就像把手伸进热水里一样热。 B. 太阳刚出来时非常凉爽，到了中午就像汤一样热。 C. 太阳刚出来时沧沧凉凉的，等到中午就像汤一样。 3.对 “弈秋，通国之善弈者也。” 理解正确的是（ ） A. 弈秋，是全国善于下棋的人。 B. 弈秋，通过国家知道他是善于下棋的人。 C. 弈秋，通知国家他是善于下棋的人。 易错点三：名言警句的运用 【解题方法指引】理解名言警句的含义，明确其适用场景，在写作或口语表达中根据具体情境准确运用。 【典型例题】小明学习不努力，虚度光阴，老师想用一句名言劝诫他，最合适的是（ ） A. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 B. 少壮不努力，老大徒伤悲！ C. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 【举一反三】 1.当同学取得一点成绩就骄傲自满时，你可以用（ ）来劝诫他。 A. 青，取之于蓝而青于蓝。 B. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 C. 满招损，谦受益。 2.小辉总是不珍惜粮食，浪费食物，你可以用（ ）来教育他。 A. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 B. 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 C. 苟日新，日日新，又日新。 3.写作文时，小红发现自己平时积累的知识不够，这时她可能会感叹（ ） A. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 B. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 C. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 易错点四：诗句中重点字词的理解 【解题方法指引】结合诗句创作背景、上下文语境以及字词的古今异义，深入理解诗句中重点字词的含义，避免望文生义。 【典型例题】“何当金络脑” 中 “何当” 的意思是（ ） A. 何时将要 B. 如何能当 C. 为什么 【举一反三】 1.“烈火焚烧若等闲” 中 “等闲” 的意思是（ ） A. 平常 B. 无端，平白地 C. 随随便便 2.“纤纤擢素手” 中 “擢” 的意思是（ ） A. 洗 B. 伸出 C. 摆动 3.“任尔东西南北风” 中 “任” 的意思是（ ） A. 任凭 B. 任务 C. 任命 易错点五：名言警句的背诵顺序与完整性 【解题方法指引】对于成组出现的名言警句，要按照教材中的顺序进行背诵，同时注意完整记忆，不遗漏字词和标点。 【典型例题】下列名言警句背诵正确的一项是（ ） A. “常将有日思无日，事非经过不知难。莫把无时当有时，书到用时方恨少。” B. “常将有日思无日，莫把无时当有时。书到用时方恨少，事非经过不知难。” C. “书到用时方恨少，莫把无时当有时。常将有日思无日，事非经过不知难。” 【举一反三】 1.下列 “语文园地” 中名言警句背诵正确的是（ ） A. “读书须用意，莫道君行早。少壮不努力，一字值千金。更有早行人，老大徒伤悲！” B. “少壮不努力，老大徒伤悲！读书须用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。” C. “少壮不努力，更有早行人。莫道君行早，老大徒伤悲！读书须用意，一字值千金。” 2.下列《礼记》中名言背诵无误的是（ ） A. “苟周于事，不必循旧。苟日新，日日新，又日新。苟利于民，不必法古。” B. “苟日新，日日新，又日新。苟利于民，不必法古。苟周于事，不必循旧。” C. “苟利于民，不必法古。苟周于事，不必循旧。苟日新，日日新，又日新。” 3.以下名言警句组合背诵正确的是（ ） A. “良药苦口利于病，子欲养而亲不待。忠言逆耳利于行，树欲静而风不止。” B. “树欲静而风不止，子欲养而亲不待。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。” C. “忠言逆耳利于行，树欲静而风不止。良药苦口利于病，子欲养而亲不待。” 1．（23-24六年级下·江苏连云港·期末）以下对古诗词理解错误的一项是（  ） A．“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，表达了诗人对早春的喜爱之情。 B．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，表达诗人持身清白的高贵品质。 C．“如今直上银河去，同到牵牛织女家”，表现诗人逆流而上的豪迈气概。 D．“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”，激发人们对生活的热情和信心。 2．（23-24六年级下·江苏连云港·期末）小艺想选择一句名言提醒自己努力学习，下列最适合的一项是（　　） A．穷则变，变则通，通则久。 B．苟日新，日日新，又日新。 C．读书需用意，一字值千金。 D．书到用时方恨少，事非经过不知难。 3．（23-24六年级下·江苏连云港·期末）以下诗词名句不正确的一项是（　　） A．少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 B．雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 C．江雨霏霏江草齐，依旧烟笼十里堤。 D．天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 4．（23-24六年级下·福建莆田·期末）以下诗句情感的表现手法与其他三项不同的是（    ） A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 5．（23-24六年级下·福建莆田·期末）世界名著交流会上，大家发表了自己的看法，下列说法错误的是（    ） A．《汤姆·索亚历险记》是美国著名作家马克·吐温的作品，主人公汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子。 B．读《尼尔斯骑鹅旅行记》，很多人觉得尼尔斯太淘气，但读有些片段时，我觉得他其实也是一个体贴父母的孩子。 C．鲁滨逊的经历告诉我们，在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 D．《鲁滨逊漂流记》是英国的鲁滨逊以自传的方式来写的，讲述了自己身处荒岛二十八年，克服种种困难，最后回到了英国的故事。 6．（23-24六年级下·福建莆田·期末）今年是中华人民共和国成立75周年，六年级的同学们正在准备筹建“红色经典阅读馆”，其中推荐语表述不恰当的是（    ） A．红军长征过草地时会遇到怎样的困难，他们是怎样克服的？请到《金色的鱼钩》中找答案吧。 B．如果你想诵读方志敏同志在狱中写下的自述，一起阅读《灯光》吧。 C．《十六年前的回忆》一文讲述了一个孩子对父亲刻骨铭心的记忆，父亲的名字叫李大钊。 D．抗日战争时期五位战士的英雄壮举至今令人感动，请和我一起走进《狼牙山五壮士》。 7．（23-24六年级下·湖北省直辖县级单位·期末）下列说法不正确的一项是（    ）。 A．很多习俗都有寓意，比如过年的时候吃年糕寓意万事如意年年高。 B．《十六年前的回忆》是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，采用了倒叙的手法。 C．在辩论比赛中，当对方陈述观点时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。 D．《腊八粥》通过小孩八儿的视角，主要写了“等粥”和“喝粥”两件事，其中“喝粥”写得比较详细。 8．（23-24六年级下·辽宁盘锦·期末）下面诗句不是与传统节日习俗有关的一句是（    ）。 A．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 B．春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 9．（23-24六年级下·湖南娄底·期末）联系课文内容，下列句子表述正确的一项是（    ） A．《骑鹅旅行记》中的尼尔斯非常调皮，经常欺负小动物，爱搞各种恶作剧捉弄别人，是个十足的坏孩子。 B．《表里的生物》一文中，作者以儿童的眼睛观察世界，以儿童的思维认识世界，体现了“我”儿时的幼稚无知。 C．《北京的春节》一文中，老舍先生详细地描写了春节期间每一天的场景，为读者描绘了一幅充满“京味儿”的民俗画卷。 D．《腊八粥》一文中，“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。”作者从儿童的视角细腻地写出了腊八粥的美味诱人。 10．（23-24六年级下·甘肃平凉·期末）下列说法不正确的一项是（　　） A．“蒸”是一个形声字，下面的“四点底”说明这个字与“火”有关。 B．《诗经》是我国最早的诗歌总集，《采薇》就是其中的一首。 C．《草原》和《北京的春节》都是被誉为“人民的艺术家”的鲁迅先生的作品。 D．《石灰吟》的“吟”是古代诗歌体裁的一种名称。作者借“石灰”表达自己为国家甘于牺牲的意愿和高尚的节操。 11．（23-24六年级下·甘肃平凉·期末）下列说法有误的一项是（　　） A．《童年》是苏联作家高尔基的小说，它以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。 B．《十六年前的回忆》一文通过对李大钊被捕前后的回忆，表现了他崇高的革命精神。 C．赵孟頫是清代著名的书法家，他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意，《颜勤礼碑》是其楷书代表作之一。 D．《为人民服务》是一篇演讲稿，毛泽东主席想告诉全国人民：中国共产党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。 二、填空题 12．（23-24六年级下·全国·期末）请依据学习积累在横线上填写名言或古诗文。 （1）“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”我还可以用“ ， 。”表达相同的意思。 （2）文中有理。“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了， 。”让我明白了要珍惜时光；“树欲静而风不止， 。”让我明白要孝敬父母；“虽与之俱学，弗若之矣。 ？曰：非然也。”让我明白了做事要专心致志；“居高声自远， 。”让我知道品格高洁之人无需外力自能声名远扬。 （3）本学期602班成立了“日新”文学社，灵感出自《礼记》：“苟日新，又日新，日日新”寓意新时代少年时刻都有新的创造。假如你们班也成立文学社，你会为文学社取名为“ 文学社”，社名出自名言（或诗）： 。 13．（23-24六年级下·福建莆田·期末）根据积累填空。 （1）同一事物，在不同语境中有不同的含义。“最是一年春好处， ”中的“柳”，象征着美好的春光；“渭城朝雨浥轻尘， ”和“昔我往矣， ”中，诗人借“柳”表达惜别、留恋之情。 （2）时间如一位智者，催人奋进：“ ，老大徒伤悲！”时间是一面镜子，能照出人心：“ ，日久见人心。”时间见证了于谦廉洁清白的高尚情操：“粉骨碎身浑不怕， 。”在时间的考验中，我们懂得了生命的价值：“人固有一死， ， 。” （3）文中有理。理在两小儿辩斗的智慧中：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤， ？” （4）名言启迪智慧。“穷则变， ， ”告诉我们要懂得变通；“良药苦口利于病， ”告诉我们要正确对待别人的意见和批评。 14．（23-24六年级下·福建莆田·期末）根据积累填空。 （1）同一事物，在不同语境中有不同的含义。“最是一年春好处， ”中的“柳”，象征着美好的春光；“渭城朝雨浥轻尘， ”和“昔我往矣， ”中，诗人借“柳”表达惜别、留恋之情。 （2）时间如一位智者，催人奋进：“ ，老大徒伤悲！”时间是一面镜子，能照出人心：“ ，日久见人心。”时间见证了于谦廉洁清白的高尚情操：“粉骨碎身浑不怕， 。”在时间的考验中，我们懂得了生命的价值:“人固有一死, , 。” （3）文中有理。理在两小儿辩斗的智慧中：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤， ？” （4）名言启迪智慧。“穷则变， ， ”告诉我们要懂得变通；“良药苦口利于病， ”告诉我们要正确对待别人的意见和批评。 15．（23-24六年级下·辽宁丹东·期末）下面是班长在典礼上的赠言。请你根据积累将内容补充完整。 少年当勤学。我们要以“使弈秋诲二人弈，其一人 ，惟弈秋之为听”为榜样，有“ ，一字值千金”的态度，有“莫道君行早， ”的紧迫感。还要学苏轼“谁道人生无再少？ ！ ”的自强不息。跨出校门，我们肩负着国家的荣辱，一定要胸怀大志。“为人民利益而死， ，替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死， 。”无论是心怀大义的周恩来， 的张思德，还是 的 ，他们为了人民，为了国家，鞠躬尽瘁，死而后已。他们永远是我们学习的榜样。 16．（23-24六年级下·辽宁盘锦·期末）根据语境，填写名言或诗句 （1）诗人笔下的四季是：春，就是叶绍翁在园门外看到的“ ， ”；夏，就是令杨万里赞叹的“ ， ”的西湖风光；秋，就是杜牧停车坐爱枫林晚， ”的和谐：冬，就是柳宗元眼中的“ ，独钓寒江雪”的洒脱。 （2）毕业了，愿你勇往直前！如果遇到挫折，要有“ ，任尔东西南北风”的坚强和自信；如果身处困境，也要有“ ， ，通则久”的意识。 （3）语文是诗，诗里有“昔我往矣， ”的不舍；语文是情，这情是“若有人知春去处， ”的天真浪漫。 17．（23-24六年级下·福建莆田·期末）根据语境填空。 （1）当疫情再度袭来，各级政府第一时间，以人为本，选择最有效的方法抗疫，真可谓“苟利于民， ；苟周于事， ”；面对困难，年轻人用《竹石》中的“ ， 。” （2）习近平主席强调：改革创新是推动人类社会向前发展的根本动力，我们的改革正在进行，不能停步，要“ ”《礼记》。 （3）小学六年，我们学会了很多；面对长者的忠告，我们要谨记“ ， ；与智者交谈，常让我们有“听君一席话， ”的感慨。 18．（23-24六年级下·江苏连云港·期末）在横线上填写相应的诗句。 小学要毕业了，同学之间诉说着离别之情，就如王维用“劝君更尽一杯酒， ”诉说不舍，王观用“ ，千万和春住”表达祝福。回想六年的小学生活，我们明白了要珍惜时间，不然将来会后悔，正如《长歌行》所说“ ， ”；我们深深感受到老师春风化雨般的关爱，就如杜甫的“ ， ”。 19．（23-24六年级下·广东汕头·期末）根据课文内容填空。 （1）有俗语说“腊七腊八，冻掉下巴”。其实说的就是在腊七．腊八这两天几乎就是全冬天最冷的时候了。《北京的春节》中也有类似的说法：“ ， 。” （2）小时候听奶奶给我讲牛郎织女的故事，只知道织女不仅漂亮，而且非常勤劳。《迢迢牵牛星》中“ ， ”是对织女形象的完美诠释。 （3）《匆匆》这篇课文运用了 、 、 、 等修辞手法，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的 和 ，同时提醒我们要 。 （4）时间对每个人都是平等的，《匆匆》一文中作者这样感叹时间的流逝：“在默默里算着， ， ，我的日子滴在时间的流里， ， 。”“ ，老大徒伤悲”提醒我们应该珍惜时间；“莫道君行早， ”让我们明白做任何事情早一步，离实现目标也更近一步。 （5）在很多古诗中，很多事物被赋予了人的品格和志向。在学习《十六年前的回忆》时，想到坚贞不屈的李大钊，你想起了本学期学过的古诗：“ ， ”。 20．（23-24六年级下·陕西宝鸡·期末）根据平时积累填空。 （1）“过去的日子如 ，被微风吹散了，如 ，被初阳蒸融了。”这句话写出了朱自清感叹时间易逝，提醒我们只争朝夕，不负韶华。 （2）古往今来，有多少人叹惋时间易逝，告诉我们应该珍惜时光！如：《长歌行》劝诫我们：“ ， ！” （3）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 。 （4）诗中有美景：杜牧的《江南春》中这样写道“ ，水村山郭酒旗风”；诗中有哲理：叶绍翁借诗句“昚色满园关不住， ”告诉我们新事物一定会冲破重重困难，蓬蓬勃勃地发展起来；诗中有真情：王建在《十五夜望月》中用“ ， ”表达他的思念之情；诗中有志向：于谦用“千磨万击还坚劲， ”表明自己坚贞不屈的志向与心性。 21．（23-24六年级下·湖北省直辖县级单位·期末）同学们对本学期学过的古诗词以“主题”进行了分类，请你填一填。 （1）节日习俗（传说）显深情：《迢迢牵牛星》中，“ ， ”表达了牛郎和织女被银河相隔，只能相顾无言的离情别意；《十五夜望月》中，“ ， ”抒发了诗人中秋之夜对友人的深切思念。 （2）托物言志见风骨：于谦以石灰作比，用“ ， ”表明了自己持身清白、坚贞不屈的心性；郑燮的“ ， 赞颂了竹子经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，表达了自己的刚正不阿、铁骨铮铮。 （3）情景交融绘春景： 诗中有春雨 诗中有春风 诗中有春花 ， 。 春风又绿江南岸， ， 一枝红杏出墙来。 22．（23-24六年级下·甘肃平凉·期末）知识能力测试。 （1）古代交通不便，“故乡”便是远离家乡的游子魂牵梦萦的地方。乘一叶小舟漂泊的孟浩然吟：“移舟泊烟渚， ”；离别故乡去京城上任的王安石吟：“春风又绿江南岸， ”；中秋节遥望月亮，王建吟：“今夜月明人尽望， ”。 （2）诗中有美景。“ ， ”是杜牧笔下桃红柳绿的江南；“ ， ”是苏轼眼中夏日西湖的骤雨忽至。 23．（23-24六年级下·湖北黄冈·期末）填空 （1）北京冬奥会闭幕式上的“折柳送别”，用中国式的浪漫给各国奥运健儿作惜别之情。 柳，历来受到文人墨客的青睐。《送元二使安西》里，柳是离别：“ ，客舍青青柳色新。”高鼎的《村居》中，柳是醉人的春景：“草长莺飞二月天， 。”唐代时，折柳插门是寒食节的风俗：“春城无处不飞花， 。” （2）“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“绿”也可以换成 ，作者用“绿”字让人感受到了 。 （3）文以载道。司马迁曾说过：“人固有一死， ， 。”让我想起了 （正面人物）和 （反面人物）。 （4）句以明理。“ ，老来方知读书迟”告诉我们要趁年少时多学习、多用功，“良药苦口利于病， ”告诫我们要虚心接受他人的建议。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度六年级下册语文期末备考提分手册 专项六 日积月累 知识点一：古诗名句积累 1.第一单元古诗三首 《寒食》（韩翃）：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 《迢迢牵牛星》：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。 《十五夜望月》（王建）：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 2.第四单元古诗三首 《马诗》（李贺）：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 《石灰吟》（于谦）：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 《竹石》（郑燮）：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 知识点二：文言文语句积累 第五单元文言文二则 《学弈》：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 《两小儿辩日》：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 知识点三：名言警句积累 1.第四单元：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”—— 司马迁 “有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。” “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。” “树欲静而风不止，子欲养而亲不待。” “常将有日思无日，莫把无时当有时。” “书到用时方恨少，事非经过不知难。” 知识点四：语文园地词句段运用相关积累 1.第一单元语文园地：“少壮不努力，老大徒伤悲！” “读书须用意，一字值千金。” “莫道君行早，更有早行人。” 2.第三单元语文园地：朱自清《匆匆》中的精彩语句：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？” 3.第五单元语文园地：“穷则变，变则通，通则久。”——《周易》 “苟日新，日日新，又日新。”——《礼记》 “青，取之于蓝而青于蓝。”——《荀子》 “苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。”——《淮南子》 易错点一：古诗中易错字的书写 【解题方法指引】对于古诗中的易错字，要结合诗句含义理解记忆，注意形近字、同音字的区别，多写多练加深印象。 【典型例题】下列诗句中书写完全正确的一项是（ ） A. 日暮汉宫传腊烛，轻烟散入五侯家。 B. 粉骨碎身浑不怕，要留青百在人间。 C. 大漠沙如雪，燕山月似钩。 【思路分析】A 选项中 “腊烛” 应写作 “蜡烛”；B 选项中 “青百” 应写作 “清白”；C 选项书写正确。 【正确解答】C 【名师点评】本题考查古诗中易错字的掌握，需要同学们在背诵古诗时关注字词的正确写法，避免因音近、形近导致写错。 【举一反三】 1.下列诗句中书写有误的一项是（ ） A. 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北疯。 C. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 【思路分析】B 选项中 “疯” 字错误，应是 “风”，结合诗句意思，是说竹子任凭各方来的风猛刮，也会依然坚韧挺拔 。 【正确解答】B 【名师点评】这道题考查对古诗易错字的辨析，要准确理解诗句含义，才能避免这类错误。 2.下列诗句书写正确的是（ ） A. 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 B. 何当金络脑，快走踏青秋。 C. 终日不成章，泣涕零如鱼。 【思路分析】B 选项 “青秋” 应为 “清秋”；C 选项 “鱼” 应为 “雨”；A 选项书写无误。 【正确解答】A 【名师点评】本题提醒同学们在记忆古诗时，要逐字落实，尤其注意容易混淆的字词。 3.下面诗句中存在书写错误的是（ ） A. 中庭地白树栖鸭，冷露无声湿桂花。 B. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 C. 弈秋，通国之善弈者也。 【思路分析】A 选项 “鸭” 字错误，应为 “鸦”，结合诗句描绘的是乌鸦栖息在树上的情景 。 【正确解答】A 【名师点评】通过此类练习，能强化同学们对古诗中易错字的敏感度，提高书写正确率。 易错点二：文言文语句的理解与背诵 【解题方法指引】在理解文言文语句时，要结合课下注释和译文，逐字逐句分析；背诵时按照语句逻辑和故事脉络进行记忆，避免漏句、错句。 【典型例题】对 “为是其智弗若与？曰：非然也。” 理解正确的一项是（ ） A. 认为这个人的智慧不如那个人吗？回答说：不是这样的。 B. 因为这个人的智慧不如那个人吗？回答说：不是这样的。 C. 为了这个人的智慧不如那个人吗？回答说：不是这样的。 【思路分析】“为” 在这里是 “认为” 的意思，B 选项 “因为” 解释错误，C 选项 “为了” 解释错误。 【正确解答】A 【名师点评】本题考查对文言文语句的理解，关键在于准确把握重点字词的含义，从而理解整句话的意思。 【举一反三】 1.对 “孰为汝多知乎？” 理解正确的是（ ） A. 谁说你知道的知识多呢？ B. 谁认为你知道的知识多呢？ C. 谁为了让你知道更多知识呢？ 【思路分析】“孰” 是 “谁”，“为” 是 “说”，“汝” 是 “你”，“知” 同 “智”，这句话意思是谁说你知道的知识多呢 。 【正确解答】A 【名师点评】解答此类题，要熟悉文言文常见字词含义，准确翻译语句。 2.下列对 “日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤” 理解正确的是（ ） A. 太阳刚出来时非常寒冷，到了中午就像把手伸进热水里一样热。 B. 太阳刚出来时非常凉爽，到了中午就像汤一样热。 C. 太阳刚出来时沧沧凉凉的，等到中午就像汤一样。 【思路分析】“沧沧凉凉” 形容清凉的感觉，“探汤” 意思是把手伸进热水里，B、C 选项对 “探汤” 理解错误。 【正确解答】A 【名师点评】理解文言文语句，不能望文生义，要依据注释准确解读。 3.对 “弈秋，通国之善弈者也。” 理解正确的是（ ） A. 弈秋，是全国善于下棋的人。 B. 弈秋，通过国家知道他是善于下棋的人。 C. 弈秋，通知国家他是善于下棋的人。 【思路分析】“通国” 是 “全国”，“善” 是 “善于”，B、C 选项对 “通国” 理解错误。 【正确解答】A 【名师点评】此类题考查对文言文基础语句的理解能力，需加强对字词和语句的积累。 易错点三：名言警句的运用 【解题方法指引】理解名言警句的含义，明确其适用场景，在写作或口语表达中根据具体情境准确运用。 【典型例题】小明学习不努力，虚度光阴，老师想用一句名言劝诫他，最合适的是（ ） A. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 B. 少壮不努力，老大徒伤悲！ C. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 【思路分析】A 选项意思是用心去栽花，花却总是不开放，而无意中插下的柳枝却成长为郁郁葱葱的柳树，不符合语境；C 选项是说在物资丰富时要常想想以前贫困的时候，生活困顿时不要像以前富裕时那样铺张浪费，也不合适；B 选项强调年少时不努力，年老会后悔，适合劝诫小明。 【正确解答】B 【名师点评】本题考查对名言警句的理解和运用，要清楚每句名言表达的核心意思，才能正确选择。 【举一反三】 1.当同学取得一点成绩就骄傲自满时，你可以用（ ）来劝诫他。 A. 青，取之于蓝而青于蓝。 B. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 C. 满招损，谦受益。 【思路分析】A 选项是说后人超过前人；B 选项强调知识和实践的重要性；C 选项意思是自满会招来损害，谦虚能得到益处，适合劝诫骄傲的同学。 【正确解答】C 【名师点评】解答此类题，需将名言警句的含义与具体情境相结合，做出准确判断。 2.小辉总是不珍惜粮食，浪费食物，你可以用（ ）来教育他。 A. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 B. 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 C. 苟日新，日日新，又日新。 【思路分析】A 选项说的是要正确对待别人的意见；C 选项强调不断革新；B 选项强调要珍惜粮食和物品，符合教育小辉的情境。 【正确解答】B 【名师点评】这体现了对名言警句运用的考查，需要同学们熟知名言适用的各种场景。 3.写作文时，小红发现自己平时积累的知识不够，这时她可能会感叹（ ） A. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 B. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 C. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 【思路分析】A 选项表达的是子女想赡养父母时，父母却已等不到这一天；B 选项是关于生活物资的感悟；C 选项符合小红写作文时知识储备不足的情境。 【正确解答】C 【名师点评】此类题目能检验同学们对名言警句实际运用的掌握程度，要注重理解和积累。 易错点四：诗句中重点字词的理解 【解题方法指引】结合诗句创作背景、上下文语境以及字词的古今异义，深入理解诗句中重点字词的含义，避免望文生义。 【典型例题】“何当金络脑” 中 “何当” 的意思是（ ） A. 何时将要 B. 如何能当 C. 为什么 【思路分析】“何当金络脑” 意思是何时能够给骏马套上镶金的笼头，“何当” 表示 “何时将要”，B、C 选项解释错误。 【正确解答】A 【名师点评】准确理解诗句中重点字词是把握诗句内涵的关键，需结合具体语境分析，不能孤立理解字词。 【举一反三】 1.“烈火焚烧若等闲” 中 “等闲” 的意思是（ ） A. 平常 B. 无端，平白地 C. 随随便便 【思路分析】该句诗说石灰石把烈火焚烧看成平平常常的事，“等闲” 意为 “平常” ，B、C 选项不符合语境。 【正确解答】A 【名师点评】通过对重点字词的理解，能更好地体会诗人表达的情感和诗句蕴含的哲理。 2.“纤纤擢素手” 中 “擢” 的意思是（ ） A. 洗 B. 伸出 C. 摆动 【思路分析】“纤纤擢素手” 描绘织女正摆动柔长洁白的双手织布，“擢” 是 “伸出” 的意思，A、C 选项理解错误。 【正确解答】B 【名师点评】此类题目考查对古诗中较难字词的理解，需要同学们在学习时多积累，多查阅资料。 3.“任尔东西南北风” 中 “任” 的意思是（ ） A. 任凭 B. 任务 C. 任命 【思路分析】诗句表达竹子任凭各种风吹都坚韧不拔，“任” 是 “任凭” 之意，B、C 选项与诗句意思不符。 【正确解答】A 【名师点评】理解字词含义有助于准确把握诗句主旨，在复习时要加强对这类字词的记忆和理解。 易错点五：名言警句的背诵顺序与完整性 【解题方法指引】对于成组出现的名言警句，要按照教材中的顺序进行背诵，同时注意完整记忆，不遗漏字词和标点。 【典型例题】下列名言警句背诵正确的一项是（ ） A. “常将有日思无日，事非经过不知难。莫把无时当有时，书到用时方恨少。” B. “常将有日思无日，莫把无时当有时。书到用时方恨少，事非经过不知难。” C. “书到用时方恨少，莫把无时当有时。常将有日思无日，事非经过不知难。” 【思路分析】正确的顺序是 “常将有日思无日，莫把无时当有时。书到用时方恨少，事非经过不知难。”，A、C 选项顺序错误。 【正确解答】B 【名师点评】背诵名言警句时，要注重顺序和完整性，避免因记忆混乱导致出错。 【举一反三】 1.下列 “语文园地” 中名言警句背诵正确的是（ ） A. “读书须用意，莫道君行早。少壮不努力，一字值千金。更有早行人，老大徒伤悲！” B. “少壮不努力，老大徒伤悲！读书须用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。” C. “少壮不努力，更有早行人。莫道君行早，老大徒伤悲！读书须用意，一字值千金。” 【思路分析】正确顺序为 “少壮不努力，老大徒伤悲！读书须用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。”，A、C 选项顺序混乱。 【正确解答】B 【名师点评】有序且完整地背诵名言警句，能确保在运用时不出差错，要加强记忆训练。 2.下列《礼记》中名言背诵无误的是（ ） A. “苟周于事，不必循旧。苟日新，日日新，又日新。苟利于民，不必法古。” B. “苟日新，日日新，又日新。苟利于民，不必法古。苟周于事，不必循旧。” C. “苟利于民，不必法古。苟周于事，不必循旧。苟日新，日日新，又日新。” 【思路分析】正确的是 “苟日新，日日新，又日新。苟利于民，不必法古。苟周于事，不必循旧。”，A、C 选项顺序错误。 【正确解答】B 【名师点评】对于出处相同的名言警句，要清晰记忆其排列顺序，保证背诵的准确性。 3.以下名言警句组合背诵正确的是（ ） A. “良药苦口利于病，子欲养而亲不待。忠言逆耳利于行，树欲静而风不止。” B. “树欲静而风不止，子欲养而亲不待。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。” C. “忠言逆耳利于行，树欲静而风不止。良药苦口利于病，子欲养而亲不待。” 【思路分析】正确组合为 “树欲静而风不止，子欲养而亲不待。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”，A、C 选项顺序错误。 【正确解答】B 【名师点评】复习时要反复强化名言警句的正确顺序和完整性，加深记忆印象。 1．（23-24六年级下·江苏连云港·期末）以下对古诗词理解错误的一项是（  ） A．“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，表达了诗人对早春的喜爱之情。 B．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，表达诗人持身清白的高贵品质。 C．“如今直上银河去，同到牵牛织女家”，表现诗人逆流而上的豪迈气概。 D．“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”，激发人们对生活的热情和信心。 答案：C 详解：本题考查对古诗内容的理解。 C．“如今直上银河去，同到牵牛织女家”这句诗出自刘禹锡的《浪淘沙》，描绘了诗人想象中沿黄河直上银河，到达牛郎织女家的情景，表现的是诗人的浪漫情怀和对仙境的向往，而不是逆流而上的豪迈气概。 故选C。 2．（23-24六年级下·江苏连云港·期末）小艺想选择一句名言提醒自己努力学习，下列最适合的一项是（　　） A．穷则变，变则通，通则久。 B．苟日新，日日新，又日新。 C．读书需用意，一字值千金。 D．书到用时方恨少，事非经过不知难。 答案：D 详解：本题考查名言警句 A．“穷则变，变则通，通则久”：事物发展到了尽头就会发生变化，变化之后才能通达，通达之后才能长久。这句话强调在面临困境时要勇于变革创新，以适应变化的环境，从而实现持续发展。 B．“苟日新，日日新，又日新”：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。这句话鼓励人们不断追求进步，持续更新自己的思想、品德和能力。 C．“读书需用意，一字值千金”：读书的时候必须要用心去体会，书中的每一个字都价值千金。这句话强调读书要认真专注、深入思考，充分领会书中的知识和智慧，这样才能真正受益。 D．“书到用时方恨少，事非经过不知难”：知识等到需要的时候，才后悔只懂得一点点；事情如果没有亲身经历过，就不知道它的艰难。这句话强调平时积累知识和亲身实践的重要性。 结合语境，所选的名言是需要提醒小艺平时要努力学习，积累知识，以免在需要的时候才发现自己的不足。“书到用时方恨少，事非经过不知难”这句话是强调平时积累知识和亲身实践的重要性。 故选D。 3．（23-24六年级下·江苏连云港·期末）以下诗词名句不正确的一项是（　　） A．少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 B．雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 C．江雨霏霏江草齐，依旧烟笼十里堤。 D．天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 答案：C 详解：本题考查古诗词的积累与背诵。 C．“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。”出自唐代诗人韦庄创作的一首凭吊六朝古迹的咏史怀古诗《台城》，意思是江上春雨霏霏岸边青草离离，六朝往事如梦只剩春鸟悲啼。以自然景物的“依旧”暗示人世的沧桑，在历史感慨之中即暗寓伤今之意。 故选C。 4．（23-24六年级下·福建莆田·期末）以下诗句情感的表现手法与其他三项不同的是（    ） A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 答案：D 详解：本题考查对表现手法的理解。 A．“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，诗人以 “冰心玉壶” 自喻，表明自己的纯洁和正直，托物言志，抒情含蓄。 B．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，通过对荷尽菊残的描绘，以景托情，托物言志，赞颂了友人的孤高傲世的品格。 C．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，这两句诗也是运用了托物言志的手法，借梅花不需要别人夸赞颜色好看，只愿留下清香之气弥漫在天地间，来表达自己不向世俗献媚、坚守高尚情操的志向。 D．“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，强调从书本上得来的知识终究是浅薄的，要想真正理解书中的深刻道理，必须亲身实践。此句主要是在讲道理，阐述实践的重要性，而非通过借景、借物抒情等手法来表达情感。 故选D。 5．（23-24六年级下·福建莆田·期末）世界名著交流会上，大家发表了自己的看法，下列说法错误的是（    ） A．《汤姆·索亚历险记》是美国著名作家马克·吐温的作品，主人公汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子。 B．读《尼尔斯骑鹅旅行记》，很多人觉得尼尔斯太淘气，但读有些片段时，我觉得他其实也是一个体贴父母的孩子。 C．鲁滨逊的经历告诉我们，在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 D．《鲁滨逊漂流记》是英国的鲁滨逊以自传的方式来写的，讲述了自己身处荒岛二十八年，克服种种困难，最后回到了英国的故事。 答案：D 详解：本题考查名著的理解。 D．《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔·笛福，并不是书中的鲁滨逊。主要讲述了主人公鲁滨逊热衷于航海冒险，在一次去非洲航海的途中遇到风暴，只身飘落到一个无人的荒岛，开始了与世隔绝的生活，他在岛上生活了28年，克服种种困难，最后回到了英国的故事，展现了鲁滨逊冒险精神和生存智慧。 故选D。 6．（23-24六年级下·福建莆田·期末）今年是中华人民共和国成立75周年，六年级的同学们正在准备筹建“红色经典阅读馆”，其中推荐语表述不恰当的是（    ） A．红军长征过草地时会遇到怎样的困难，他们是怎样克服的？请到《金色的鱼钩》中找答案吧。 B．如果你想诵读方志敏同志在狱中写下的自述，一起阅读《灯光》吧。 C．《十六年前的回忆》一文讲述了一个孩子对父亲刻骨铭心的记忆，父亲的名字叫李大钊。 D．抗日战争时期五位战士的英雄壮举至今令人感动，请和我一起走进《狼牙山五壮士》。 答案：B 详解：本题考查课文内容的理解。 B．《灯光》是王愿坚写的，而方志敏在狱中写的自述是《清贫》。 故选B。 7．（23-24六年级下·湖北省直辖县级单位·期末）下列说法不正确的一项是（    ）。 A．很多习俗都有寓意，比如过年的时候吃年糕寓意万事如意年年高。 B．《十六年前的回忆》是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，采用了倒叙的手法。 C．在辩论比赛中，当对方陈述观点时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。 D．《腊八粥》通过小孩八儿的视角，主要写了“等粥”和“喝粥”两件事，其中“喝粥”写得比较详细。 答案：D 详解：本题考查对习俗及辩论知识和课文内容的理解。 D．《腊八粥》主要写了“等粥”和“喝粥”两件事，其中“等粥”写得比较详细，“喝粥”相对简略。 故选D。 8．（23-24六年级下·辽宁盘锦·期末）下面诗句不是与传统节日习俗有关的一句是（    ）。 A．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 B．春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 答案：B 详解：本题考查与传统节日相关的诗句。 A．“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”描述的是七夕节妇女们乞巧的习俗，与传统节日习俗有关。 B．“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”表达的是诗人的思乡之情，诗句中没有涉及传统节日的习俗。 C．“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”描绘的是重阳节人们登高、插茱萸的习俗，与传统节日习俗有关。 D．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”描绘的是春节放爆竹、饮屠苏酒的习俗，与传统节日习俗有关。 故选B。 9．（23-24六年级下·湖南娄底·期末）联系课文内容，下列句子表述正确的一项是（    ） A．《骑鹅旅行记》中的尼尔斯非常调皮，经常欺负小动物，爱搞各种恶作剧捉弄别人，是个十足的坏孩子。 B．《表里的生物》一文中，作者以儿童的眼睛观察世界，以儿童的思维认识世界，体现了“我”儿时的幼稚无知。 C．《北京的春节》一文中，老舍先生详细地描写了春节期间每一天的场景，为读者描绘了一幅充满“京味儿”的民俗画卷。 D．《腊八粥》一文中，“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。”作者从儿童的视角细腻地写出了腊八粥的美味诱人。 答案：D 详解：考查课文内容理解。 A．《骑鹅旅行记》中的尼尔斯非常调皮，经常欺负小动物，爱搞各种恶作剧捉弄别人，是个顽皮的孩子。他和家鹅一起旅行，经历了很多危险和成长，也学习到了很多动物的优点。最后变成一个懂事的孩子了。说法错误。 B．《表里的生物》一文中，作者以儿童的眼睛观察世界，以儿童的思维认识世界，体现了“我”儿时的强烈的好奇心。说法错误。 C．《北京的春节》一文中，老舍先生详细地描写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五元宵节四个部分。并非详细地描写了春节期间每一天的场景，这样写的好处是详略得当，重点突出，为读者描绘了一幅充满“京味儿”的民俗画卷。说法错误。 故选D。 10．（23-24六年级下·甘肃平凉·期末）下列说法不正确的一项是（　　） A．“蒸”是一个形声字，下面的“四点底”说明这个字与“火”有关。 B．《诗经》是我国最早的诗歌总集，《采薇》就是其中的一首。 C．《草原》和《北京的春节》都是被誉为“人民的艺术家”的鲁迅先生的作品。 D．《石灰吟》的“吟”是古代诗歌体裁的一种名称。作者借“石灰”表达自己为国家甘于牺牲的意愿和高尚的节操。 答案：C 详解：本题考查课文内容理解。 C．《草原》和《北京的春节》是老舍先生的作品，而非鲁迅的作品。老舍，原名舒庆春，是中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。他的代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。而《草原》和《北京的春节》正是老舍先生描绘自然风光和民俗风情的佳作。 故选C。 11．（23-24六年级下·甘肃平凉·期末）下列说法有误的一项是（　　） A．《童年》是苏联作家高尔基的小说，它以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。 B．《十六年前的回忆》一文通过对李大钊被捕前后的回忆，表现了他崇高的革命精神。 C．赵孟頫是清代著名的书法家，他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意，《颜勤礼碑》是其楷书代表作之一。 D．《为人民服务》是一篇演讲稿，毛泽东主席想告诉全国人民：中国共产党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。 答案：C 详解：本题考查文章内容理解、作家作品和书法。 C．赵孟頫是元代著名的书法家、画家、诗人，而非清代。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意，但《颜勤礼碑》也并非赵孟頫的楷书代表作，而是唐代书法家颜真卿的楷书作品。 故选C。 二、填空题 12．（23-24六年级下·全国·期末）请依据学习积累在横线上填写名言或古诗文。 （1）“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”我还可以用“ ， 。”表达相同的意思。 （2）文中有理。“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了， 。”让我明白了要珍惜时光；“树欲静而风不止， 。”让我明白要孝敬父母；“虽与之俱学，弗若之矣。 ？曰：非然也。”让我明白了做事要专心致志；“居高声自远， 。”让我知道品格高洁之人无需外力自能声名远扬。 （3）本学期602班成立了“日新”文学社，灵感出自《礼记》：“苟日新，又日新，日日新”寓意新时代少年时刻都有新的创造。假如你们班也成立文学社，你会为文学社取名为“ 文学社”，社名出自名言（或诗）： 。 答案： 有意栽花花不发 无心插柳柳成荫 我也茫茫然跟着旋转 子欲养而亲不待 为是其智弗若与 非是藉秋风 奋进 青，取之于蓝而青于蓝 详解：本题考查的是对名言、古诗文的理解与默写。 （1）“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”意思是以前寻找时，费了很大的力气都找不到，没想到后来不花一分力气就找到了。‌比喻急需的东西费了很大的力气找不到，却在无意中得到。与之表达相同意思诗句如：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”。 （2）书写时注意“茫”“旋”“转”“欲”“智”的正确写法。 （3）“日新”出自《礼记》，强调新时代少年要有不断创新的精神。这为我们取名提供了方向，即要体现积极向上、创新进取的含义。可以从古代经典中寻找表达创新、进步、发展等意义的名言。比如《周易》中的“天行健，君子以自强不息”，强调不断进取的精神。也可以从近现代名人的话语中选取，如鲁迅先生的 “世上本没有路，走的人多了，也便成了路”，体现开拓创新的勇气。 还可以从诗词中挑选，如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，传达出积极向上、新旧更替的意境。根据选定的名言或诗句，提取关键元素来为文学社命名。 示例：为文学社取名为“清涟”文学社；社名出自名言：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 13．（23-24六年级下·福建莆田·期末）根据积累填空。 （1）同一事物，在不同语境中有不同的含义。“最是一年春好处， ”中的“柳”，象征着美好的春光；“渭城朝雨浥轻尘， ”和“昔我往矣， ”中，诗人借“柳”表达惜别、留恋之情。 （2）时间如一位智者，催人奋进：“ ，老大徒伤悲！”时间是一面镜子，能照出人心：“ ，日久见人心。”时间见证了于谦廉洁清白的高尚情操：“粉骨碎身浑不怕， 。”在时间的考验中，我们懂得了生命的价值：“人固有一死， ， 。” （3）文中有理。理在两小儿辩斗的智慧中：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤， ？” （4）名言启迪智慧。“穷则变， ， ”告诉我们要懂得变通；“良药苦口利于病， ”告诉我们要正确对待别人的意见和批评。 答案： 绝胜烟柳满皇都 客舍青青柳色新 杨柳依依 少壮不努力 路遥知马力 要留清白在人间 或重于泰山 或轻于鸿毛 此不为近者热而远者凉乎 变则通 通则久 忠言逆耳利于行。 详解：本题考查古诗、名言、文言文的默写和理解。 （1）书写时注意“绝”“胜”“烟”“柳”“满”“新”“依”的正确写法。 （2）书写时注意“壮”“路”“遥”“留”“或”“重”“泰”“鸿”的正确写法。 （3）书写时注意“此”“热”“乎”的正确写法。 （4）书写时注意“变”“则”“通”“言”“逆”的正确写法。 14．（23-24六年级下·福建莆田·期末）根据积累填空。 （1）同一事物，在不同语境中有不同的含义。“最是一年春好处， ”中的“柳”，象征着美好的春光；“渭城朝雨浥轻尘， ”和“昔我往矣， ”中，诗人借“柳”表达惜别、留恋之情。 （2）时间如一位智者，催人奋进：“ ，老大徒伤悲！”时间是一面镜子，能照出人心：“ ，日久见人心。”时间见证了于谦廉洁清白的高尚情操：“粉骨碎身浑不怕， 。”在时间的考验中，我们懂得了生命的价值:“人固有一死, , 。” （3）文中有理。理在两小儿辩斗的智慧中：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤， ？” （4）名言启迪智慧。“穷则变， ， ”告诉我们要懂得变通；“良药苦口利于病， ”告诉我们要正确对待别人的意见和批评。 答案： 绝胜烟柳满皇都 客舍青青柳色新 杨柳依依 少壮不努力 路遥知马力 要留清白在人间 或重于泰山 或轻于鸿毛 此不为近者热而远者凉乎 变则通 通则久 详解：本题考查课文内容、古诗词及名言警句的识记。 （1）书写时注意“绝”“满”“柳”“柳”“依”的正确写法。 （2）书写时注意“壮”“努”“遥”“清”“泰”“鸿”的正确写法。 （3）书写时注意“热”“远”的正确写法。 （4）书写时注意“变”“通”“忠”“逆”“利”“行”的正确写法。 15．（23-24六年级下·辽宁丹东·期末）下面是班长在典礼上的赠言。请你根据积累将内容补充完整。 少年当勤学。我们要以“使弈秋诲二人弈，其一人 ，惟弈秋之为听”为榜样，有“ ，一字值千金”的态度，有“莫道君行早， ”的紧迫感。还要学苏轼“谁道人生无再少？ ！ ”的自强不息。跨出校门，我们肩负着国家的荣辱，一定要胸怀大志。“为人民利益而死， ，替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死， 。”无论是心怀大义的周恩来， 的张思德，还是 的 ，他们为了人民，为了国家，鞠躬尽瘁，死而后已。他们永远是我们学习的榜样。 答案： 专心致志 读书须用意 更有早行人 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 就比泰山还重 就比鸿毛还轻 无私奉献 视死如归 董存瑞 详解：本题考查课内文章理解和名篇名句默写。 书写时注意“致”“须”“更”“尚”“唱”“泰”“鸿”的正确写法。 《为人民服务》通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。所以可以填：为人民服务的张思德。 还有：无私无畏、英勇牺牲的董存瑞；英勇不屈、视死如归的刘胡兰。 16．（23-24六年级下·辽宁盘锦·期末）根据语境，填写名言或诗句 （1）诗人笔下的四季是：春，就是叶绍翁在园门外看到的“ ， ”；夏，就是令杨万里赞叹的“ ， ”的西湖风光；秋，就是杜牧停车坐爱枫林晚， ”的和谐：冬，就是柳宗元眼中的“ ，独钓寒江雪”的洒脱。 （2）毕业了，愿你勇往直前！如果遇到挫折，要有“ ，任尔东西南北风”的坚强和自信；如果身处困境，也要有“ ， ，通则久”的意识。 （3）语文是诗，诗里有“昔我往矣， ”的不舍；语文是情，这情是“若有人知春去处， ”的天真浪漫。 答案： 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 霜叶红于二月花 孤舟蓑笠翁 千磨万击还坚劲 穷则变 变则通 杨柳依依 唤取归来同住 详解：本题考查名篇名句默写与理解。 （1）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”：出自叶绍翁《游园不值》，意思是可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”：出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》，意思是那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。 书写时注意“满”“园”“枝”“莲”“碧”“蓑”“笠”的正确写法。 （2）书写时注意“磨”“坚”“劲”的正确写法。 （3）书写时注意“柳”“唤”“归”的正确写法。 17．（23-24六年级下·福建莆田·期末）根据语境填空。 （1）当疫情再度袭来，各级政府第一时间，以人为本，选择最有效的方法抗疫，真可谓“苟利于民， ；苟周于事， ”；面对困难，年轻人用《竹石》中的“ ， 。” （2）习近平主席强调：改革创新是推动人类社会向前发展的根本动力，我们的改革正在进行，不能停步，要“ ”《礼记》。 （3）小学六年，我们学会了很多；面对长者的忠告，我们要谨记“ ， ；与智者交谈，常让我们有“听君一席话， ”的感慨。 答案： 不必法古 不必循旧 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 苟日新，日日新，又日新 良药苦口利于病 忠言逆耳利于行 胜读十年书 详解：本题考查课内知识积累。 （1）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，意思是：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。 书写时注意“必”“循”“劲”“尔”的正确写法。 （2）“苟日新，日日新，又日新”，意思是：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。激励人们不断革新，不断进步。 书写时注意“苟”“新”的正确写法。 （3）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，意思是：良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。 书写时注意“药”“逆”“胜”的正确写法。 18．（23-24六年级下·江苏连云港·期末）在横线上填写相应的诗句。 小学要毕业了，同学之间诉说着离别之情，就如王维用“劝君更尽一杯酒， ”诉说不舍，王观用“ ，千万和春住”表达祝福。回想六年的小学生活，我们明白了要珍惜时间，不然将来会后悔，正如《长歌行》所说“ ， ”；我们深深感受到老师春风化雨般的关爱，就如杜甫的“ ， ”。 答案： 西出阳关无故人 若到江南赶上春 少壮不努力 老大徒伤悲 随风潜入夜 润物细无声 详解：本题考查古诗词的默写与理解。 两汉汉乐府的《长歌行》中“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思是少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生，告诉我们要珍惜时间，趁年轻好好奋斗努力，不然将来会后悔。 唐代杜甫的《春夜喜雨》中“随风潜入夜，润物细无声”意思是春雨伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。它表达的是一种默默无闻的伟大，在静静地为他人做好事、付出爱，让自己成为他人生命中的一抹温暖。常用来形容老师对学生潜移默化的影响和熏陶。 书写时注意“关、壮、努、徒、夜、润”的正确写法。 19．（23-24六年级下·广东汕头·期末）根据课文内容填空。 （1）有俗语说“腊七腊八，冻掉下巴”。其实说的就是在腊七．腊八这两天几乎就是全冬天最冷的时候了。《北京的春节》中也有类似的说法：“ ， 。” （2）小时候听奶奶给我讲牛郎织女的故事，只知道织女不仅漂亮，而且非常勤劳。《迢迢牵牛星》中“ ， ”是对织女形象的完美诠释。 （3）《匆匆》这篇课文运用了 、 、 、 等修辞手法，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的 和 ，同时提醒我们要 。 （4）时间对每个人都是平等的，《匆匆》一文中作者这样感叹时间的流逝：“在默默里算着， ， ，我的日子滴在时间的流里， ， 。”“ ，老大徒伤悲”提醒我们应该珍惜时间；“莫道君行早， ”让我们明白做任何事情早一步，离实现目标也更近一步。 （5）在很多古诗中，很多事物被赋予了人的品格和志向。在学习《十六年前的回忆》时，想到坚贞不屈的李大钊，你想起了本学期学过的古诗：“ ， ”。 答案： 腊七腊八 冻死寒鸦 纤纤擢素手 札札弄机杼 比喻 排比 拟人 反问 无奈 惋惜 珍惜时间，不要虚度光阴 八千多日子已经从我手中溜去 像针尖上一滴水滴在大海里 没有声音 也没有影子 少壮不努力 更有早行人 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 详解：本题考查对谚语、诗句、名篇名句的默写与理解及修辞手法。 （1）老舍的散文《北京的春节》中有一句俗语“腊七腊八，冻死寒鸦”用来形容腊七腊八这两天的天气非常冷。 （2）“纤纤擢素手，札扎弄机杼”出自《迢迢牵牛星》，是对织女形象地完美诠释。意思：（织女）伸出细长而白皙的手 ，摆弄着织机（织着布），发出札札的织布声。 （3）语段选自课文《匆匆》，是朱自清的散文。《匆匆》这篇课文运用了比喻（像针尖上一滴水滴在大海里，我的日志滴在时间的流里）、排比（燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候）、拟人（太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了）、反问（但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？）等修辞手法，围绕“时间匆匆，一去不返”展开叙述，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，写出作者对时光流逝的“匆匆”而感叹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 （4）朱自清的散文《匆匆》一文中作者这样感叹时间的流逝：在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。没有声音，也没有影子。表现了对时间流逝的惋惜之情。 书写时注意“努、更”的正确写法。 （5）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代郑燮的《竹石》。这句诗描绘了竹子在经历千磨万击后依然坚韧不拔的形象，象征着坚定不移的意志和毅力，与李大钊的精神相契合。此外还有的明代的于谦的《石灰吟》：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。这首诗表达了即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间的决心，与李大钊的坚贞不屈精神相呼应。 20．（23-24六年级下·陕西宝鸡·期末）根据平时积累填空。 （1）“过去的日子如 ，被微风吹散了，如 ，被初阳蒸融了。”这句话写出了朱自清感叹时间易逝，提醒我们只争朝夕，不负韶华。 （2）古往今来，有多少人叹惋时间易逝，告诉我们应该珍惜时光！如：《长歌行》劝诫我们：“ ， ！” （3）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 。 （4）诗中有美景：杜牧的《江南春》中这样写道“ ，水村山郭酒旗风”；诗中有哲理：叶绍翁借诗句“昚色满园关不住， ”告诉我们新事物一定会冲破重重困难，蓬蓬勃勃地发展起来；诗中有真情：王建在《十五夜望月》中用“ ， ”表达他的思念之情；诗中有志向：于谦用“千磨万击还坚劲， ”表明自己坚贞不屈的志向与心性。 答案： 轻烟 薄雾 少壮不努力 老大徒伤悲 思援弓缴而射之 千里莺啼绿映红 一枝红杏出墙来 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 任尔东西南北风 详解：本题考查知识积累填空。 （1）书写时注意“烟”“薄”的正确写法。 （2）“少壮不努力，老大徒伤悲 。”出自：汉代乐府诗集《长歌行》 ，意思：年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。 （3）书写时注意“援”“缴”的正确写法。 （4）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自：唐代王建的《十五夜望月》，意思：今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？表达了作者的思念之情。 书写时注意“莺”“啼”“映”“杏”“墙”“任”“尔”的正确写法。 21．（23-24六年级下·湖北省直辖县级单位·期末）同学们对本学期学过的古诗词以“主题”进行了分类，请你填一填。 （1）节日习俗（传说）显深情：《迢迢牵牛星》中，“ ， ”表达了牛郎和织女被银河相隔，只能相顾无言的离情别意；《十五夜望月》中，“ ， ”抒发了诗人中秋之夜对友人的深切思念。 （2）托物言志见风骨：于谦以石灰作比，用“ ， ”表明了自己持身清白、坚贞不屈的心性；郑燮的“ ， 赞颂了竹子经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，表达了自己的刚正不阿、铁骨铮铮。 （3）情景交融绘春景： 诗中有春雨 诗中有春风 诗中有春花 ， 。 春风又绿江南岸， ， 一枝红杏出墙来。 答案： 盈盈一水间 脉脉不得语 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 好雨知时节 当春乃发生 明月何时照我还 春色满园关不住 详解： 本题考查名篇名句识记和理解。 （1）“盈盈一水间，脉脉不得语 ”意思是虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。这句诗通过牛郎织女的神话传说，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。 “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”意思是今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家。这句诗表达了诗人在中秋之夜望月思远的情感，通过疑问式的委婉语气，将诗人对月怀远的情思表现得蕴藉深沉。 （2）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自于谦的《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。这句诗以石灰作比，表现了作者不避千难万险，勇于自我牺牲，以保持忠诚清白品格的可贵精神。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮《竹石》 ，意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。这句诗借竹石言志，表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的品质。 （3）描写春雨的诗句有很多，比如杜甫的《春夜喜雨》中“好雨知时节，当春乃发生”；韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”等等。 书写时注意“盈、脉、碎、劲、照、满”的正确写法。 22．（23-24六年级下·甘肃平凉·期末）知识能力测试。 （1）古代交通不便，“故乡”便是远离家乡的游子魂牵梦萦的地方。乘一叶小舟漂泊的孟浩然吟：“移舟泊烟渚， ”；离别故乡去京城上任的王安石吟：“春风又绿江南岸， ”；中秋节遥望月亮，王建吟：“今夜月明人尽望， ”。 （2）诗中有美景。“ ， ”是杜牧笔下桃红柳绿的江南；“ ， ”是苏轼眼中夏日西湖的骤雨忽至。 答案： 日暮客愁新 明月何时照我还 不知秋思落谁家 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 详解：本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“暮、新、照、落”的正确写法。 （2）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。出自：唐代杜牧的《江南春》。意思：辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。出自：北宋苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。意思：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。 书写时注意“莺、绿、郭、旗、翻、遮、跳”的正确写法。 23．（23-24六年级下·湖北黄冈·期末）填空 （1）北京冬奥会闭幕式上的“折柳送别”，用中国式的浪漫给各国奥运健儿作惜别之情。 柳，历来受到文人墨客的青睐。《送元二使安西》里，柳是离别：“ ，客舍青青柳色新。”高鼎的《村居》中，柳是醉人的春景：“草长莺飞二月天， 。”唐代时，折柳插门是寒食节的风俗：“春城无处不飞花， 。” （2）“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“绿”也可以换成 ，作者用“绿”字让人感受到了 。 （3）文以载道。司马迁曾说过：“人固有一死， ， 。”让我想起了 （正面人物）和 （反面人物）。 （4）句以明理。“ ，老来方知读书迟”告诉我们要趁年少时多学习、多用功，“良药苦口利于病， ”告诫我们要虚心接受他人的建议。 答案： 渭城朝雨浥轻尘 拂堤杨柳醉春烟 寒食东风御柳斜 到 “绿”字不仅写出了春天里千里江岸一片新绿的颜色美，更写出了春风吹过草木、送来一片生机的动态变化。 或重于泰山 或轻于鸿毛 黄继光 汪精卫 少年不知勤学苦 忠言逆耳利于行 详解：本题考查课内知识积累。 （1）书写时注意“渭”“浥”“轻”“拂”“醉”“寒”“御”的正确写法。 （2）“绿” 在这里用作动词，极具表现力。如果换成 “到”“过”“入” 等字，虽然也能表达春风的到来，但在表达的丰富性和生动性上就显得较为平淡。 “绿” 字形象地描绘出春风吹拂下，江南岸边草木迅速变绿的动态过程，仿佛春风具有神奇的魔法，瞬间将大地染绿。它不仅让读者看到了春天的颜色，更能感受到春天的活力和力量，给人以强烈的视觉冲击和丰富的想象空间。 相比之下，“到”“过”“入” 等字只是简单地表明春风的经过，无法像 “绿” 字这样生动地展现出春天带来的显著变化和盎然生机。 （3）首先需要准确填写司马迁所说的 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 然后根据这句话的含义，联想正面人物和反面人物。正面人物通常是为了正义、国家、人民等做出巨大贡献甚至牺牲生命的人；反面人物则是那些因自私、邪恶等行为而被人们唾弃的人。 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 意思是人总是要死的，但死的意义有所不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。 这句话强调了生命的价值和意义在于为正义、为人民、为国家做出有价值的贡献。 正面人物有：董存瑞、李大钊等，反面人物有：秦桧、赵高等。 书写时注意“或”“鸿”的正确写法。 （4）书写时注意“勤”“逆”的正确写法。 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