第六单元第6课时 欣赏与设计（教学课件）-【上好课】二年级数学下册同步高效课堂系列（北师大版）

第6课时 欣赏与设计 小学数学·二年级（下）·RJ 2.能描述排列规律和变换方式，培养学生的空间观念。    1..在图案的欣赏过程中，能辨认图案中已学过的平面图形。 3. 会用已学的图形设计简单的图案，发展学生的审美意识和创新意识。 学习目标 2 在欣赏复杂图案的活动中辨认出学过的几何图形，感知并描述图形的排列规律及位置变化，感受图形与图案之间的关系，培养空间观念。 通过对图案的欣赏和设计，感受图形与图案之间的联系，体会图形的美。 能用学过的几何图形依据图形的特征设计出有规律有创意的图案。 重点难点 学习重点 学习难点 核心素养 3 下面这些图案漂亮吗，能找出你认识的图形吗？ 这些图案是由学过的图形拼成的，有规律的涂上颜色，非常漂亮。 课前引入 在操作中建立直角表象 学习任务一 欣赏下面的图案,找出你认识的图形。 由正方形拼成的。 由三角形、正方形和六边形拼成的。 由三角形和六边形拼成的。 探求新知 欣赏下面的图案,找出你认识的图形。 由平行四边形拼成的。 由三角形和六边形拼成的。 由三角形和平行四边形拼成的。 用长方形、正方形、三角形、平行四边形和其他图形都可以设计出美丽的图案。 探求新知 说一说，下面的两幅作品是如何设计的？ 第一幅作品是用正方形和长方形设计的，第二幅用三角形设计的。 探求新知 探究第一幅作品的设计方案。 摆出一个小正方形■，再沿着正方形的四条边分别摆一个相同的长方形 。 在摆出的图形的四个角中,分别摆出由四个小正方形组成的大正方形。 在周围依次用小正方形■和长方 形围起来。 探求新知 探究第二幅作品的设计方案。 先用两个大小相同但颜色不同的三角形拼成正方形。 用16个 形拼成一个大正方形。 相同的图形排列的规律不同，组成的图案一般也不同。 探求新知 在辨析中认识不同的角 学习任务二 说说花边是如何由阴影部分的图形得到的? 画出一组图形A关于虚线轴对称的图形 将图形A绕点0顺时针旋转90°,得到图形B,再绕点0顺时针旋转 90°,得到图形C 探求新知 在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案。 用相同的图形有规律的涂上不同的颜色。 利用不同图形的变化和颜色的变化组成漂亮的图案。 探求新知 在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案。 你能设计出更漂亮的图案吗？ 探求新知 达标练习 巩固成果 学习任务三 1.在下图中找出你学过的图形,描一描。 图中有正方形、长方形、三角形。 达标练习 2.看一看，做一做。 找出3个平行四边形，描一描。 用四个长方形拼出一个新图形。 达标练习 3.找规律，画一画。 达标练习 4.图案欣赏。 达标练习 5.在方格纸上设计一个你喜欢的图案。 达标练习 这节课你有什 么收获？ 设计图案时，先选择基本图形，再确定要设计的图案，可以选一种图形有规律地排列，并涂上不同的颜色；也可以先用不同的图形组成图案，再涂色。 知识总结 1.请找一找生活中有规律的图形。 2. 完成《分层作业》。 课后作业 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $$