河北省保定市定州市2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

2024—2025学年度第二学期期中质量监测 八年级语文试题 考生注意： 1.本试卷共6页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上做答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 第一部分（1-2题，共17分） 1. 读文段，完成题目。 那场并不好看的社戏，是难以忘怀的童年【甲】小船在潺潺的船头激水的声音中，飞一般向赵庄前进。始终饱满的兴致，是因为有温润宁静的水乡风光，更因为有善良可爱的小伙伴。 那一声声隆隆的安塞腰鼓，是强劲的生命律动。“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。”元气淋漓的后生以奇伟磅礴的能量宣告着对美好生活的向往与追求。 那些或温暖或壮丽的灯笼，是纷繁的思绪与情愫。夜路归来，灯笼在院子里亮着，熙熙然庭院的jìng mù，令人思慕【乙】夜深星阑，挑灯看剑，愿做灯笼下的马前卒，更希冀liáo yuán的一把烈火……灯笼映照着乡愁和保家卫国的宏愿。 一篇篇文章的背后，是一幅幅民俗风情的画卷。它不仅是一种文化的传承和延续，更是人们生活的一部分。让我们在这悠悠春日，去采撷家乡风采，追溯厚重历史，感受中华传统的民俗文化吧！ （1）依次给这段文字中加点的字注音，全部正确的一项是（ ） A. 潺（chán） 缚（fú） 塞（sè） 溯（shù） B. 潺（chán） 缚（fù） 塞（sè） 溯（sù） C. 潺（cán） 缚（fù） 塞（sài） 溯（sù） D. 潺（cán） 缚（fù） 塞（sè） 溯（shù） （2）画线拼音处填写词语完全正确的一项是（ ） A. 静穆 缭原 B. 净穆 瞭原 C. 静穆 燎原 D. 敬慕 燎原 （3）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】逗号【乙】句号 B. 【甲】顿号【乙】句号 C. 【甲】句号【乙】分号 D. 【甲】顿号【乙】分号 （4）文段中的画线语句有语病，应修改为：________________________。 2. 八年级开展“倡导低碳生活”系列活动，请你完成以下任务。 （1）【概括信息】同学们进行了“市民垃圾分类意识和行为”的随机调查，统计出下表。请你写出两条从图表中获得的主要信息。 市民垃圾分类意识和行为调查统计表 调查内容 青年 中年 老年 你了解垃圾分类相关知识吗 93.7% 78.2% 68.8% 你认为垃圾分类有必要吗 80.5% 73.3% 55.6% 你开始垃圾分类了吗 40.5% 35.6% 45.3% （2）【广泛宣传】小明的父亲为爷爷的九十大寿准备了很多烟花爆竹。小明劝阻父亲不要放烟花，以免造成环境污染。可父亲说：“爷爷九十岁生日值得庆贺，为此设宴请客，多放烟花表示孝道。”如果你是小明，请从“孝道”和“环保”的角度劝阻父亲。 第二部分（3-19题，53分） 一、古诗文阅读（23分） （一）古诗文默写（5分） 3. 默写。 中国是一个爱诗的国度，中华民族是一个爱诗的民族。我们从祖先留下来的经典诗词里，依然可以找到今天我们所渴望的生活的样子。“青青子衿，（1）______”（《子衿》），那是一份深刻的相思：“青树翠蔓，（2）______，参差披拂”（《小石潭记》），那是一份生命的丰盈；（3）“______，（4）______”（《送杜少府之任蜀州》），那是一份跨越时空的友情；“罔不因势象形，（5）______”（《核舟记》），那是劳动人民智慧的体现。 （二）古代诗歌阅读（5分） 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 关雎 《诗经·周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 4. 《关雎》中“参差荇菜，左右流之”通过描绘荇菜的动态，暗示了主人公______的情感；《蒹葭》以“白露为霜”“白露未晞”的景物变化，暗含了______的流逝。 5. 两首诗都采用了重章叠句的形式，造成了回环往复的表达效果。《蒹葭》反复吟咏“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”，请问有什么作用？ （三）文言文阅读（13分） 阅读文言文，完成下面小题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯，自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【乙】 南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一洞水，水南有二石囷①，一闭一开，水深广，不得渡。欲还失道，伐薪人问径，仅得还家。或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。 长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有断斫②木片逐流下。深山中有人迹，异之，乃相谓曰：“可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。 （注）①囷（qūn）：这里指似圆形谷仓的巨石。②斫：砍伐。 6. 下列各组句子中加点词语意义相同的一项是（ ） A. 缘溪行 只缘身在最高层 B. 有良田美池桑竹之属 神情与苏黄不属 C. 不足为外人道也 欲还失道 D. 尝采药至衡山，深入忘反 寒暑易节始一反焉 7. 下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是（ ） A. 乃不知有汉 乃相谓曰 B. 忘路之远近 水陆草木之花 C. 一人便以笠自障 以其境过清，不可久居 D. 不足为外人道也 中峨冠而多髯者为东坡 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）深山中有人迹，异之。 9. 【乙】文中的“开明朗然”与（甲）文中的______一词相仿。 10. 【甲】文写刘子骥“欣然规往”“未果”，（乙）文写刘子骥“欲更寻索，不复知处”。作者这样安排的目的是什么？ 二、现代文阅读 （一）（11分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 人工智能（AI）已悄然渗透日常生活的各个角落。以智能家居为例，通过语音助手控制灯光、空调已成为现实。AI不仅能识别语音指令，还能学习用户习惯，自动调节室内温度或提醒日程安排。此外，AI在医疗领域也大显身手，例如智能手环可实时监测心率、睡眠质量，并通过算法预警潜在健康风险。这些技术不仅提升了生活便利性，更让健康管理变得触手可及。 材料二： ①为何AI技术能快速融入日常生活？传统技术往往需要复杂的操作和专业知识，而现代AI通过“微生活化”设计，大幅降低使用门槛。例如，拍照翻译软件无需用户输入文字，只需对准外文标识，即可实时翻译并覆盖原图显示。这种“无感交互”模式，让技术真正服务于需求，而非增加负担。 ②AI的另一个突破在于“自主学习”。早期的算法需人工标注海量数据，耗时耗力；如今，AI能通过少量样本自主归纳规律。比如垃圾分类APP，用户仅需拍摄几张照片，系统便能识别不同垃圾类型，并随着使用次数增加不断优化准确率。这种“越用越聪明”的特性，使AI成为生活场景中的隐形助手。 （来自网络，有删改） 11. 小明同学搜集了“材料一”后，为什么选择“材料二”与其搭配？请结合内容分析原因。 12. 材料二第②段中提到“越用越聪明”，小明认为可以改为“功能更强大”，你认为是否合适？为什么？ 13. 根据材料内容，下列哪项应用最能体现“无感交互”的特点？（ ） A. 需手动输入关键词的搜索引擎 B. 扫描二维码支付的结账系统 C. 实时监测步数的运动手环 D. 自动调节亮度的护眼台灯 14. 小明想用“AI教育机器人能根据学生错题自动生成练习题”的例子来印证材料二的观点，你认为是否恰当？请说明理由。 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲和那棵树 寇建斌 ①父亲把香椿树锯倒了。 ②先剃去枝杈，再锯断树干。女儿云到家时，树已躺在地上。院子空出一片，枝叶散落一地。云大喊：“爸，你怎么把树锯了？”父亲笑笑，不语，兀自打理着那已然不是树的木头。 ③树是父亲小时候栽的，与父亲的年龄相仿。一开春，就会冒出一树嫩芽，散发出醇厚浓郁的香气，灌满院子，灌满屋子，溢到村里村外。 ④到了谷雨这天，父亲就用绑了铁钩的竹竿摘香椿芽。云想爬到树杈上摘，父亲说树还小呢，撑不住。云想拿竹竿自己摘，父亲说小孩子手上没准呢，会把树弄疼的。云只能巴巴地抬着下颌看父亲摘。 ⑤阳光均匀地洒满枝头，香椿树顶着一头灿烂，随风在春日里摇着。父亲很小心，扳住芽头，手腕轻轻一抖，一苗嫩芽就飘落下来。云举着两只小手赶紧去接，嫩芽浮在手掌里，晶莹透亮，比花儿还漂亮。云将嫩芽擎到鼻尖，眯起眼睛，细闻，感觉那香气立时钻进了自己的身体，充盈在心里，肺里，脑袋里。父亲摘，云捡，待那洒满金色阳光的嫩芽都到了箩筐里，云便把一箩筐阳光抱进屋里。 ⑥这天的饭食里便有了云最爱吃的菜——香椿炒鸡蛋。金黄色的鸡蛋，翠绿色的香椿，杂糅在一起，很好看，也很好吃。云便把这一天当作一年中最重要的日子。 ⑦香椿树很奇特，被剃光了头，就像理了发，很快又长出一茬嫩芽，接着又被剃一次。之后的叶子不香不嫩了，才属于它。许是因为每年要贡献两茬叶子，香椿远比臭椿树长得慢。臭椿的叶子闻着臭，连猪羊都不吃，树干却光滑，不像香椿满身伤疤般干裂，而且高大挺拔，站在香椿身旁，有种趾高气扬的傲慢。不过，论木质，臭椿松脱，不及香椿细密结实，难以派上用场。香椿站在矮处，并不仰视它，只安静地待在一隅，每年春天都奉献出新生命的嫩芽。 ⑧父亲剥去树皮，解了板，码好放起。次年开春，把铸、凿、刨、斧、锯全套把式搬出来，开始在木板上打墨线，他在做一件家具。云问做什么，父亲仍笑笑，不语。 ⑨父亲早年当木匠，手很巧，帮人打过许多家具。后来村里需要，当了民办教师，就没有时间了，家里至今连一件像样的家具也没有。他把全副心思都用在学生身上。云半夜醒来，常看到父亲如雕像般坐在桌前，整理教案，批改作业。父亲的辛劳并未给家里的生活带来多少变化，工资少得可怜，农活耽误得多，庄稼收成也不好，不待别人奚落，他就羞愧不已。只有在面对学生的毕业成绩单时，父亲才会露出开心的笑容。长期劳累加上营养不良，使他很早就患上了肺病，人佝偻成大虾，嗓子咳到嘶哑。云劝父亲去看病，好多人也劝，父亲只笑笑[1]，说没事，依旧坚持上课，他一刻也放不下他的学生。 ⑩父亲像雕琢工艺品一样，用他的香椿木做那件家具。按传统工艺，全部榫卯，不用一颗螺丝、铁钉。他做得很痴迷，也很吃力。谷雨这一天，家具终于做成了，是一张方桌，香椿木繁复细密的花纹清晰可见，那桌面美得像一幅画。家里人，邻居，还有村里的许多人都来看，无不赞叹。那天，父亲笑[2]了，也永远地止住了咳嗽，笑容凝固在了他的脸上。 ⑪又是谷雨，云坐在方桌前，看着那繁复细密的花纹，闻着从木纹里渗出的香气，想父亲的一生，想那棵香椿树，若有所悟。 （选自《中国青年作家报》，2021年5月25日，有删改） 15. 下列对文章相关内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 第①自然段，单句独立成段，设置悬念，引起读者的阅读兴趣，给人以阅读冲击感。 B. 父亲当民办教师，工资很少，并未给家里的生活带来多大的变化，感到后悔，羞愧不已。 C. 第[1][2]处“笑”含义不同，第[1]处是不在意的笑，第[2]处是心愿终了倍感欣慰的笑。 D. 文章构思巧妙，以香椿树为线索，既叙写眼前的事，又插入相关回忆，行文波澜起伏。 16. 请根据提示，赏析文中画线的句子。 ①云将嫩芽擎到鼻尖，眯起眼睛，细闻，感觉那香气立时钻进了自己的身体，充盈在心里，肺里，脑袋里。（从描写角度分析） ②云半夜醒来，常看到父亲如雕像般坐在桌前，整理教案，批改作业。（从修辞的角度分析） 17. 请从内容和结构两方面，分析第⑦自然段写臭椿树的作用。 18. 结尾写“云坐在方桌前想父亲的一生，想那棵香椿树，若有所悟”，她感悟到什么？请写出两点，并结合选文简要分析。 三、整本书阅读（4分） 19. 选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。读整本书，特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时，不妨选择自己最感兴趣的部分切入，进行选择性阅读。请根据自己的兴趣或自己喜欢的专题，为《经典常谈》设计一个选择性阅读的读书方案。 第三部分（20题，50分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 “真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”最好的“戏”与最香的“豆”，是“乐土”在少年迅哥儿的心中留下的印记，相信正值少年的你也有某段经历，让你时时回味。 请以《心中最“好”的印记》为题，写一篇文章。 要求：①先将题目规范书写在答题卡上。②内容充实具体，表达真情实感。③字迹工整，卷面整洁。④不少于600字。⑤文中不得出现真实的校名、人名和地名。 2024—2025学年度第二学期期中质量监测 八年级语文试题 考生注意： 1.本试卷共6页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上做答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 第一部分（1-2题，共17分） 【1题答案】 【答案】（1）B （2）C （3）C （4）应改为“它不仅是人们生活的一部分，更是一种文化的传承和延续。” 【2题答案】 【答案】（1）青年人垃圾分类意识较强；老年人行动落实更好；市民普遍具有分类意识，但行动有待提升。 （2）示例：爸爸，我不赞成放那么多烟花。其实，表示孝道的方式有很多种，比如帮爷爷实现他的愿望，在生活和身体上多关心爷爷，或在爷爷生日那天种一棵纪念树等，放花炮既不能为爷爷带来任何好处，还污染环境，影响邻居生活。 第二部分（3-19题，53分） 一、古诗文阅读（23分） （一）古诗文默写（5分） 【3题答案】 【答案】 ①. 悠悠我心 ②. 蒙络摇缀 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 ⑤. 各具情态 （二）古代诗歌阅读（5分） 【4~5题答案】 【答案】4. ①. 求而不得的焦灼（或“寤寐思服”的执着） ②. 时间（或“日夜”“季节”） 5. 这里反复吟咏这三句，体现了主人公追求伊人的道路上困难重重，道路曲折艰险。然而尽管道路曲折艰险，主人公却仍然为了伊人，上下求索追寻，表现了主人公坚强的意志和顽强执着的精神。 （三）文言文阅读（13分） 【6~10题答案】 【答案】6. D 7. B 8. （1）田间小路交错相通，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。（2）深山中竟然有人活动的踪迹，（他们两个人）对此感到很奇怪。 9. 豁然开朗 10. 暗示这样神秘美好的境界是虚构的，在当时的现实生活中是不存在的，反映出人们对美好生活的向往和追求。（语言简洁，意思相近即可） 二、现代文阅读 （一）（11分） 【11~14题答案】 【答案】11. 材料一列举了AI在智能家居、医疗等领域的具体应用；材料二则从技术原理（如“无感交互”“自主学习”）角度解释了AI普及的原因。两者搭配，既呈现了AI的应用成果，又揭示了其背后的技术支撑，形成“现象+原理”的互补关系。（意对即可） 12. 不合适。“越用越聪明”强调AI通过自主学习动态优化性能的特点，而“功能更强大”仅说明结果，未体现过程。原句更贴合“自主学习”的技术原理，且语言更生动形象。 13. D 14. 恰当。该例子体现了AI的“自主学习”能力（根据错题数据优化出题策略）和“微生活化”设计（无需教师手动组卷，降低使用难度），与材料二中“自主学习”和“降低门槛”的观点一致。 【15~18题答案】 【答案】15. B 16. （1）运用了人物描写手法，“擎”“眯”“闻”等动词，生动形象地写出云吮吸香椿香味的醉人情景，侧面描绘了香椿树香味的怡人，表达出喜悦和赞美之情。 （2）运用了比喻的修辞手法，把父亲比作雕塑，生动形象的写出了父亲深夜在桌前专注工作的情态，体现了父亲对教育的认真，以及对工作勤勤恳恳任劳任怨无私奉献，舍小家为大家的精神。 17. 在内容上，对比衬托，以臭椿的“趾高气扬的傲慢”等特征反衬香椿树的美好，表达了对香椿树的喜爱和赞美之情；在结构上，为下文以香椿树象征父亲做铺垫。 18. ①感悟到要像香椿树那样为后人留下芬芳；文中香椿树一年两茬献出叶子，最后即使做成桌子，仍有“繁复细密的花纹”“渗出的香气”，由此看做人要学会奉献，要为后人留下芬芳。 ②感悟到要像父亲那样活得有意义、有价值，有“香气”。文中父亲是一个手巧的木匠，但因为村里需要，便放弃了工作，把全副精力放在学生身上，甘守清贫，在自己的岗位上毫无保留，无私奉献（结合文本谈两点感悟，意思对即可） 三、整本书阅读（4分） 【19题答案】 【答案】示例一：结合目录，浏览全书，对有兴趣、容易读懂的部分进行略读，并简单记录自己感兴趣的古代典籍、人物、文体或其他内容。 示例二：根据自己的兴趣，就某一个主题选择相应内容进行精读。同时做好读书笔记，并进行概括、比较、归纳、总结，并写下阅读感悟。 第三部分（20题，50分） 【20题答案】 【答案】例文： 心中最“好”的印记 在我的心中，有一段特别的经历，如同一个深深的印记，永远无法磨灭。 那是一个暑假，我回到了乡下的奶奶家。乡村的生活总是那么宁静而美好，我每天都在田野里奔跑玩耍，感受着大自然的拥抱。 有一天，奶奶说要带我去镇上赶集。我兴奋不已，早早地就起床准备。到了集市，那热闹的场景让我眼花缭乱。各种摊位摆满了街道，有卖水果的、卖小吃的、还有卖各种小玩意儿的。我好奇地四处张望，对一切都充满了兴趣。 就在这时，我看到了一个卖糖画的摊位。摊主是一位老爷爷，他熟练地拿着勺子，在一块石板上画出各种精美的图案。我被他的技艺深深吸引住了，站在那里看得出神。 奶奶似乎看出了我的心思，给我买了一个糖画。我小心翼翼地捧着糖画，心里充满了喜悦。那是一只可爱的小兔子，栩栩如生，仿佛随时都会跳起来。 我一边吃着糖画，一边继续逛着集市。那天的阳光格外温暖，洒在我的身上，让我感觉无比幸福。 回到奶奶家后，我把糖画的竹签插在了院子里的篱笆上，想让它一直保存下来。然而，随着时间的流逝，糖画渐渐融化了，但它在我心中留下的美好印记却永远不会消失。 从那以后，每当我想起那个暑假，想起那个热闹的集市和那只可爱的糖画兔子，心中就会涌起一股温暖的感觉。那是我心中最“好”的印记，它承载着我对童年时光的美好回忆，也让我更加珍惜那些简单而快乐的日子。 如今，我已经长大，但那段经历始终伴随着我。它让我明白，生活中的美好往往就在那些平凡的瞬间，只要我们用心去感受，就能发现它们的存在。我会永远记住那个暑假，记住心中最“好”的印记，带着这份温暖和美好，继续前行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $