精品解析：北京师范大学附属中学2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

北京师大附中2024—2025学年（下）初一期中考试 语文试卷 考生须知 1．本试卷有五道大题，27道小题，共11页。考试时长120分钟，满分100分。 2．考生务必将答案填写在机读卡和答题纸上，在试卷上作答无效。 3．考试结束后，考生应将机读卡和答题纸交回。 一、基础·运用（共17分） 北京师大附中初一年级举办了以“走近青春榜样，感悟青春力量”为主题的演讲比赛。某同学为撰写演讲稿，搜集了如下资料。请阅读文段，回答问题。 科学家精神是胸怀祖国、服务人民的爱国精神，鞠躬尽瘁、至死不懈的奉献精神，潜心研究、锲而不舍的钻研精神，追求真理、严谨治学的求实精神，勇攀高峰、锋芒毕露的创新精神……A学习科学家精神，让科学的种子播撒到我们心中【①】弘扬科学家精神，让科学家精神成为我们的启明灯【②】指南针。作为我们的青春榜样，科学家们当之无愧。 1959年，正值我国核武器事业发展的关键时期，苏联突然毁约停援，撤走了全部在华专家，愁云拢罩着中华大地。他就是在这样的情况下临危受命的。当时的王淦昌被视为诺贝尔奖的有力竞争者，是物理学界家喻户晓的人物。B但当组织上提出要他隐姓埋名、秘密开展我国原子弹研究时，他没有丝毫迟疑，斩钉截铁地说：“我愿以身许国！”从此，一位名扬中外的顶尖科学家在国际物理学界销声匿迹，但在西部的核试验基地，多了一个叫王京的新人。 C他追逐科学之光，在实验室里深入探寻物理的本质；他追逐强国之光，在戈壁深处引领着原子弹研究的方向；他追逐信仰之光，用一生践行着“以身许国”的誓言。虽然错失了得诺贝尔奖的机会，但他却沥尽心血，把毕生的智慧全部奉献给了祖国的科学事业。他就是两弹一星功勋科学家——王淦昌院士。 新一代科学家潜心研究，激动我们奋进；老一辈科学家无私奉献，令我们敬仰。宇树科技创始人王兴兴决定研究四足机器人后，没有一天懈怠，他持续学习、不断尝试，坚持自主研发，D用代码编织未来，凭智能丈量时代。最终，他当初做的那个颤颤巍巍的鲜为人知的作品，经过不断迭代，已经成为全球行业出货量最大的机器人，并且跃升为今年春晚舞台上万众瞩目的“机械舞王”。 1. 对文中的字音、字形判断不正确的一项是（ ） A. 因为表达的是“到死都不松懈，对事业坚持不懈”，所以“至死不懈”一词中无错字。 B. “锲而不舍”，意思是“不断地镂刻，做事情有恒心，有毅力”，所以“锲”应读作“qiè”。 C. 因为表达的是“像笼似地罩在上面，指广泛覆盖的样子”，所以“拢罩”一词中有错字。 D. “鲜为人知”，意思是“形容事物过于新鲜，不为人所知晓”，所以“鲜”应读作“xiān”。 2. 文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 鞠躬尽瘁 B. 锋芒毕露 C. 家喻户晓 D. 沥尽心血 3. 文段中①②两处标点符号使用恰当的一项是（ ） A. ①；②、 B. ①，②、 C. ①；②， D. ①，②， 4. 文段中画“ ”句存在两处问题，请你修改。 5. 对上述文中画“_________”句修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. A句——比喻 B. B句——夸张 C. C句——排比 D. D句——对偶 6. 该同学读完了上述资料，撰写了下面这副对联，请你选择最恰当的一项填入横线处（ ） 上联：核光耀世探微求真，铸就中华①________________。 下联：②________________立新致远，领航智能新纪元。 横批：昌国兴邦 A. ①重器魂②开天代码 B. ①重器魂②代码开天 C. ①重器魄②代码开天 D. ①重器魄②开天代码 7. 同学们翻看了语文书，发现书中的许多人物也可以作为我们的青春榜样，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《谁是最可爱的人》中的志愿军战士可以作为我们的青春榜样，文章作者是魏巍。 B. 《木兰诗》中的花木兰可以作为我们的青春榜样，诗歌选自北宋郭茂倩编的诗集。 C. 《望岳》的作者杜甫可以作为我们的青春榜样，他是唐代现实主义诗歌代表人物。 D. 《陋室铭》的作者刘禹锡可以作为我们的青春榜样，他是宋代豪放派诗歌代表人物。 8. 请用正楷字补全活动主题“走近青春榜样，感悟青春力量”。 9. 本次比赛的演讲稿要求学生独立创作，但是你发现好朋友李华在用人工智能软件写作。请你结合活动主题为李华写一段话，说明他这样做的影响和独立创作的好处，并劝他重新写一篇演讲稿。（不少于50字） 李华你好！_________________________________________________________ 【答案】1. D 2. B 3. A 4. 将“新一代科学家潜心研究，激动我们奋进”与“老一辈科学家无私奉献，令我们敬仰”互换位置；将“激动”改为“激励”。 5. B 6. C 7. D 8. 感悟青春力量 9. 示例：这次演讲比赛的主题是“走近青春榜样，感悟青春力量”，独立创作不仅能让我们更好地理解青春榜样的精神，还能锻炼我们的表达能力和思维能力。使用人工智能软件写作虽然方便，但可能会失去个人思考和感悟的机会。希望你能重新写一篇演讲稿，真正从内心出发，表达你对青春榜样的理解和感悟。这样不仅能提升自己，也能在比赛中展现出独特的个人风采。加油！ 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 D.鲜为人知，xiǎn wéi rén zhī ，很少有人知道。鲜：应读作xiǎn，意思是“少”。 故选D。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.鞠躬尽瘁：形容竭尽全力，不辞劳苦，符合文段中科学家无私奉献的精神； B.锋芒毕露：形容人的锐气和才华完全显露出来，通常带有一定的贬义，表示过于张扬。在文段中，科学家精神强调的是创新，但“锋芒毕露”并不适合用来形容科学家的创新精神，因为科学家的创新更多是内敛和专注的，而不是张扬的； C.家喻户晓：形容非常有名，人人皆知，符合文段中王淦昌在物理学界的地位； D.沥尽心血：形容费尽心血，符合文段中王淦昌为祖国科学事业奉献一生的精神； 故选B。 【3题详解】 本题考查标点符号。 ①处前后是两个并列分号，用分号；②处前后是句子中的两个并列词语，用顿号。 故选C。 【4题详解】 本题考查基础知识。 这一句在文中属于过渡句，承上启下，前文讲的是老一辈的科学家，后文讲的是新一代的科学家，所以句子前后应该调换位置。 “激动”和“奋进”搭配不当，应改为“激励”。 【5题详解】 本题考查修辞手法。 A.“学习科学家精神，让科学的种子播撒到我们心中”使用了比喻，将“科学家精神”比作“种子”，判断正确； B.“但当组织上提出要他隐姓埋名、秘密开展我国原子弹研究时，他没有丝毫迟疑”没有使用夸张手法，而是陈述事实，判断不正确； C.“他追逐科学之光，在实验室里深入探寻物理的本质；他追逐强国之光，在戈壁深处引领着原子弹研究的方向；他追逐信仰之光，用一生践行着‘以身许国’的誓言”使用了排比，判断正确； D.“用代码编织未来，凭智能丈量时代”两两相对，使用了对偶，判断正确； 故选B。 【6题详解】 本题考查对联。 上联的①处：根据“仄起平收”规则，上联最后一个字应是仄声，故选“重器魄”；下联的②处：“核光耀世”是主谓短语，与之相对的是“代码开天”。 故选C。 【7题详解】 本题考查文学常识。 D.刘禹锡是唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称，并不属于宋代“豪放派”代表人物。 故选D。 【8题详解】 本题考查字形书写。 注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写，注意“感、悟”的写法。 【9题详解】 本题考查劝说题。 应写出用人工智能软件写作的弊端和独立创作的好处，并劝他重新写一篇演讲稿。语言要简明、连贯、得体。 示例：这次演讲比赛的主题是“走近青春榜样，感悟青春力量”，独立创作不仅能锻炼你的思维和表达能力，还能让你更深入地理解科学家精神。用人工智能写作虽然方便，但会失去自我思考和成长的机会。希望你能重新写一篇演讲稿，用自己的语言表达对青春榜样的敬意，这样不仅能提升自己，也能让演讲更有感染力。加油！ 二、古诗文阅读（共19分） （一）（共7分） 10. 默写，完成下面小题。 （1）______________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （2）《陋室铭》中，“______________________，_____________________”两句，表现作者交往之人的不俗。 （3）《爱莲说》中，从莲花生长环境的角度来写其高洁纯净的语句是“予独爱莲之_______________，濯清涟而不妖”。 （4）古人喜欢登高抒怀。陈子昂登幽州台，写出了“念天地之悠悠，________________”的千古孤寂；杜甫游泰山，写出了“______________________，一览众山小”的自信与豪迈；王安石登飞来峰，悟出了“不畏浮云遮望眼，______________________”的人生真谛。 【答案】 ①. 朔气传金柝 ②. 谈笑有鸿儒 ③. 往来无白丁 ④. 出淤泥而不染 ⑤. 独怆然而涕下 ⑥. 会当凌绝顶 ⑦. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“朔、柝、鸿儒、淤泥、怆然、凌、缘”等字词容易写错。 （二）（共5分） 阅读《游山西村》，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 11. 这是一首记游抒情诗。首联写诗人出游，质朴的农民殷勤待客，一个“①__________”字极尽农家的热情。颈联描写热闹又淳朴的乡俗民事。尾联借随时夜游的约定，含蓄地表达了诗人对山西村的②_________。 12. 明代杨慎认为“唐人主情”而“宋人主理”，请结合这句话，谈谈你对本诗颔联的理解。 【答案】11. ①. 足 ②. 喜爱与向往 12. “宋人主理”，意思是说宋代的诗歌富含哲理。这首诗的颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写诗人面对重叠的青山和曲折的水路，疑心前面无路可走，突然看到了一个柳荫浓密、鲜花明艳的村庄。这句诗蕴含了在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间万物是消长变化的这一哲理。 【解析】 【导语】《游山西村》以质朴笔触描绘乡村生活，首联写农家热情，颔联寓哲理于景，颈联展现乡俗，尾联直抒喜爱向往。全诗融叙事、写景、抒情、理趣于一体，自然流畅，将乡村的美好与诗人的情感完美交融。 【11题详解】 本题考查诗歌内容及情感理解。 结合“丰年留客足鸡豚”可知，这里的“足”字体现出农家在丰年时招待客人准备了充足的鸡肉和猪肉，充分展现出农家的热情好客，尽其所能地款待客人。由此可知，“足”字极尽农家的热情。结合“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”可知，诗人说如果今后有机会趁着月色出游，一定会拄着拐杖随时来敲农家的门，这表明诗人对山西村充满了留恋，想要再次来到这里。由此可知，尾联含蓄地表达了诗人对山西村的喜爱与向往之情。 【12题详解】 本题考查诗句赏析。 结合“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，诗人在山峦重叠、水流曲折之际，以为前方没有道路，然而转过弯却发现了一个柳绿花艳的村庄。读过此联后，人们会感到，在人生某种境遇中，与诗句所写有着惊人的契合之处，因而更觉亲切。这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理：绝境当中往往蕴含着希望，只要坚持下去，一定会迎来转机。由此可知，这句诗不仅仅是在描写眼前的景色，更蕴含着一种在困境中蕴含希望、绝处逢生的哲理，体现了“宋人主理”的特点，即在诗歌中融入对生活、对世界的理性思考与感悟。 （三）（共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【一】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《资治通鉴》） 13. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 大有所益 香远益清 B. 乃始就学 功成名就 C. 见事之晚 何陋之有 D. 结友而别 久别重逢 14. 下列对文中画线句翻译和理解，全都正确的一项是（ ） A. 但当涉猎，见往事耳。 翻译：只是应当广泛地阅读，了解一些历史事件罢了。 理解：孙权认为吕蒙阅读面窄，建议他在深入研究经学时，再学点历史。 B. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 翻译：你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了！ 理解：这句话是以鲁肃的赞叹表现吕蒙的才干、谋略有了难以置信的长进。 【二】链接材料 【材料一】 初，遇①善治《老子》。人有从学者，遇不肯教，而云“必当先读百遍”。从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以三余。”或问三余之意，遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” （取材于《三国志·魏志·王肃传》裴松之注） 【材料二】 予少时读书，一见辄能诵，虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾②，悔前所为，而聪明衰耗，殆不如囊时③十一二。故虽然有勤苦之劳，而常废于善忘。 （取材于秦观《〈精骑集〉序》） 注：①[遇]指董遇，东汉学者。②[惩艾]惩治，惩戒。③[囊时]从前。 15. 学习过程中总会遇到一些障碍，如吕蒙所提“①______________”，跟随董遇学习的人所说“苦渴无日”，都认为自己没有足够的时间来学习。而孙权虽“多务”，但“常读书”，受益匪浅，提醒人们要广泛涉猎勤奋学习；董遇提出应当用②______________勤奋学习；秦观“悔前所为，而聪明衰耗，殆不如囊时十一二”的经历，则是提醒人们应③______________勤奋学习。 【答案】13. D 14. B 15. ①. 军中多务； ②. “三余”； ③. 趁青春年少 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料以“劝学”为主题，通过三个典型文本展现了古人关于学习的智慧。《孙权劝学》以对话形式展现学习的重要性；材料一董遇的“三余”读书法强调善用零碎时间；材料二秦观的自述则警示少壮不努力的遗憾。三则材料从不同角度阐述了“勤学”的永恒价值：孙权强调广泛涉猎，董遇注重时间管理，秦观则反思学习态度。文本语言简洁生动，人物对话富有表现力，既展现了古人劝学的智慧，也为今人提供了宝贵的学习启示。 【13题详解】 本题考查一词多义。 A.好处 / 更加； B.从事 / 完成、达到目的； C.用于主谓之间，取消句子独立性 / 宾语前置的标志； D.分别、离别 / 分别、离别； 故选D。 【14题详解】 本题考查文言翻译和内容分析。 A.“但当涉猎，见往事耳”的翻译正确，但理解错误。孙权并不是认为吕蒙阅读面窄，也不是建议他在深入研究经学时再学点历史。孙权是希望吕蒙只是粗略地阅读，了解历史罢了，并非要他深入研究经学； 故选B。 【15题详解】 本题考查内容分析。 ①文中吕蒙以“蒙辞以军中多务”来推辞孙权让他学习的建议，意思是自己军中事务繁多，没有足够的时间来学习，所以这里填“军中多务”，体现了吕蒙认为学习的障碍是事务繁忙，时间不足。 ②董遇面对从学者“苦渴无日”的问题，提出“当以三余”，并解释“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”，即利用冬天、夜晚和阴雨天这些闲暇时间来学习，所以这里填“三余”，强调了要善于利用碎片化的时间来勤奋学习。 ③秦观说自己“少时读书，一见辄能诵，虽有强记之力，而常废于不勤”，年少时有很强的记忆力，却因为不勤奋而荒废了学业，“比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为，而聪明衰耗，殆不如囊时十一二”，现在后悔之前的行为，想要发愤学习，却发现聪明才智已经不如从前，通过他的经历可以看出，年少时是学习的好时机，一旦错过，即使后来努力，也可能因为精力、记忆力等方面的衰退而事倍功半，所以提醒人们应趁青春年少勤奋学习。 【点睛】参考译文： 【一】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“有抱负的人分别多日，就要用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友然后分别了。 材料一： 当初，董遇善于研究《老子》。有人想要跟从他学习，董遇不肯教，并且说“一定要先读一百遍（书）”。跟从他学习的人说：“苦于（自己）急切地想要学习却没有时间。”董遇说：“应当用‘三余’时间（来读书）。”有人问“三余”的意思，董遇说：“冬天是一年里的空闲时间，夜晚是一天里的空闲时间，阴雨天是平时的空闲时间。” 材料二：我年轻时读书，看一遍就能背诵，虽然有很强的记忆力，却常常荒废在不勤奋上。等到近几年来，我颇发愤图强，对自己进行惩戒，后悔以前的行为，然而（我的）聪明已经衰退耗尽，大概不如从前的十分之一二。所以虽然有勤奋刻苦的辛劳，却常常荒废在容易遗忘上。 三、名著阅读（共7分） 16. 祥子的脸通红，手哆嗦者，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话……祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见了一个心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了；保六个月；除非你把大箱碰碎，我都白给修理，保单，拿着！”祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端祥自己的车。 批注：这是祥子第①______________次买车。通过“②______________”语句，我读出了一个③______________的祥子。 【答案】 ①. 一 ②. “祥子的脸通红，手哆嗦着” ③. 心情激动、急迫。（或②“我要这辆车！”“我要这辆车，九十六！”③内向、木讷和执拗） 【解析】 【详解】一空，本题考查识记名著内容。 结合“祥子的脸通红，手哆嗦者，拍出九十六块钱来”可知，这是祥子第一次买车。祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了第一辆车。 二空，本题考查分析名著人物形象。找出对祥子的描写，分析即可。 示例： 示例一：通过“脸通红，手哆嗦着”语句，我读出了一个内心的激动和紧张的祥子。 示例二：通过“拍出九十六块钱”语句，我读出了一个对车极度渴望的祥子。 示例三：通过“我要这辆车”“我要这辆车，九十六！”语句，我读出了一个倔强、执着，以及对改变命运的迫切期待的祥子。 示例四：通过“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端祥自己的车”语句，我读出了一个单纯与真挚的祥子。 17. 阅读经典，我们常被这样一些人物打动。他们内心强大，能直面人生的困境，并努力寻找生命的出口。请从初中以来读过的名著中选择一个人物，结合作品内容，说说你的理解。（100字左右） 【答案】《简•爱》的主人公简，自幼父母双亡，寄住在舅妈家。在舅妈向学校负责人散播自己善于撒谎的谣言时，简当场回击，揭穿舅妈伪善的面具。面对生活中的不公，她勇于抗争，捍卫尊严，最终成长为人格独立、内心强大的女性。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象理解。 作答此题，要从初中读过的名著中选内心强大、直面困境、寻找生命出口的人物，结合作品内容阐述；回顾《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《海底两万里》《朝花夕拾》等名著，找出符合特征的人物，如孙悟空、保尔等；先点明人物及出处，再简述困境，重点描述其应对方式和最终结果，体现内心强大与生命成长。 示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在全身瘫痪、双目失明后，陷入绝望痛苦。但他很快振作，以顽强毅力开始文学创作，用生命写成《暴风雨所诞生的》。他在绝境中重寻生命意义，展现出钢铁般的意志和强大内心。 示例二：《西游记》里的孙悟空，被压五行山下五百年后，随唐僧西天取经。取经路上，他降妖除魔，历经九九八十一难，即便被误解驱逐也不改初心。面对重重困境，他始终坚定信念，最终修成正果，彰显不屈精神与强大内心。 四、现代文阅读（共17分） （一）（共9分） 阅读《悼路遥》，完成下面小题。 悼路遥 ①我当年插队的地方，延川，是路遥的故乡。 ②我下乡，他回乡，都是知识青年。那时我在村里喂牛，难得到处去走，无缘见到他，我的一些同学见过他，惊讶且叹服地说那可真正是个才子，说他的诗、文都作得好，说他而且年轻，有思想有抱负，说他未来不可限量，后来我在《山花》上见他的作品，暗自赞叹，那时我既未做文学梦，也未及去想未来，浑浑噩噩，但我从小喜欢诗、文，便十分地羡慕他，十分的羡慕很可能就接近着嫉妒。 ③第一次见到他，是在北京，其时我已经坐上了轮椅。路遥到北京来，和几个朋友一起来看我。坐上轮椅我才开始做文学梦，最初也是写诗，第一首成形的诗也是模仿了信天游的形式，自己感觉写得很不像话，没敢拿给路遥看。那天我们东聊西扯，路遥不善言谈，大部分时间里默默地坐着和默默地微笑，那默默之中，想必他的思绪并不停止，就像陕北的黄牛，停住步伐的时候便去默默地咀嚼，咀嚼人生。此后不久，他的名作《人生》便问世，从那小说中我又听见陕北，看见延安。 ④第二次见到他，是在西安，在省作协的院子里。那是1984年，我在朋友们的帮助下回陕北看看，路过西安，在省作协的招待所住了几天。见到路遥，见到他的背有些驼，鬓发也有些白，并且一支接一支抽烟。听说他正在写长篇，寝食不顾，没日没夜地干。我提醒他注意身体，他默默地微笑，我再说，他还是默默地微笑。我知道我的话没用，他肯定以默默的微笑抵挡了很多人的劝告了，那默默的微笑，料必是说，命何足惜？不苦其短，苦其不能辉煌。我至今不能判断其对错，唯再次相信“性格即命运”。然后我们到陕北去了，在路遥、曹谷溪、省作协领导李若冰和司机小李的帮助下，我们的那次陕北之行非常顺利，快乐。 ⑤第三次见到他，是在电视上，“正大综艺”节目里。主持人介绍那是路遥，我没理会，以为是另一个路遥，主持人说这是《平凡的世界》的作者，我定睛细看，心重重地一沉，他竟是如此的苍老了。若非依旧默默地微笑，我实在是认不出他了，此前我已听说他患了肝病，而且很重，而且仍不在意，而且一如既往笔耕不辍、奋争不已。 ⑥但我怎么也没料到，此后不足一年，他会忽然离开这个平凡的世界。他不是才42岁么？我们不是还在等待他在今后的42年里写出更好的作品来么？如今已是“人生九十古来稀”的时代，怎么会只给他42年的生命呢？这事让人难以接受，这不止是一个哭的问题。这事，沉重得不能够哭了。 ⑦有一年王安忆去了陕北。回来对我说：“陕北真是荒凉呀，简直不能想象怎么在那儿生活。”王安忆说：“可是路遥说，他今生今世是离不了那块地方的，路遥说，他走在山山川川沟沟峁峁之间，忽然看见一树盛开的桃花、杏花，就会泪流满面，确实心就要碎了。”我稍稍能够理解路遥，理解他的心是怎样碎的，我说稍稍理解他，是因为我毕竟只在那儿住了3年，而他的42年其实都没有离开那儿，我们从他的作品里理解他的心，他在用他的心写他的作品，可惜还有很多好作品没有出世，随着他的心，碎了。 ⑧这仍然不止是一个哭的问题，他在这个平凡的世界上倒下去，留下了不平凡的声音，我们要让这声音流传得比42年长久得多，就像那块黄土地的长久，像年年都要开放的山涧的那一树繁花。 （取材于史铁生的文章） 18. 阅读文章，完成表格。 地点 “我”眼中的路遥 路遥给“我”留下印象 第一次 北京 默默地坐着，默默地微笑 ①_____________ 第二次 西安 ②_____________，默默地微笑 忘我创作 第三次 电视上 苍老、默默地微笑 笔耕不辍、奋争不已 19. 揣摩下列语句，任选一句，回答括号里的问题。 ①我提醒他注意身体，他默默地微笑，我再说，他还是默默地微笑。（两个“默默地微笑”在表达上有什么作用？） ②我定睛细看，心重重地一沉，他竟是如此的苍老了。（“竟”字有什么表达效果？） 选第____________句 分析：__________________________________________ 20. “不止是一个哭的问题”在第⑥段和第⑧段两次出现，解释它们各自的含义，分析它们对表达作者情感的作用。 【答案】18. ①. 不善言谈 ②. 驼背、鬓发花白 19. ①. 选第①句。 ②. 分析：两个“默默地微笑”运用了神态描写，第一次是路遥和人交往时友好的表情，第二次是路遥面对朋友规劝很是感激却依然坚持自己的作法的表情，表现出他性格的执着。 选第②句。分析：“竟”的意思是“竟然”，“我”看到路遥如此苍老，身体状态如此之差，感到很意外，表达了“我”的沉重心情。 20. 第⑥段：除了哭之外还有更深的情感要表达，这事让人难以接受，沉重得不能哭；更要表达惊诧、惋惜、悲痛之情。 第⑧段：除了哭之外还有更重要的事要做，要记住他给世界带来的贡献；要去怀念他，歌颂他，赞美他。 【解析】 【导语】这篇悼文以深沉克制的笔触，通过三次会面的细节白描，勾勒出路遥“默默微笑”的典型形象。作者运用陕北黄牛“默默咀嚼”的意象，巧妙暗喻路遥对人生的思考与创作状态。文中反复出现的“不止是哭”形成情感递进：从个体生命消逝的悲痛，升华为对文学精神传承的思考。通过对比陕北的荒凉与路遥眼中会“心碎”的桃花，展现作家对故土深沉而痛苦的爱，最终将个人悼念转化为对文学永恒的礼赞。 【18题详解】 本题考查内容理解概括。 ①结合第③段“路遥不善言谈，大部分时间里默默地坐着和默默地微笑，那默默之中，想必他的思绪并不停止，就像陕北的黄牛，停住步伐的时候便去默默地咀嚼，咀嚼人生”可知，文中明确指出路遥在此次见面时呈现出不善言谈的特点，他大多时间保持着默默地坐着和微笑的状态。由此可知，第一次在北京见面，路遥给“我”留下的印象是不善言谈。 ②结合第④段“见到路遥，见到他的背有些驼，鬓发也有些白，并且一支接一支抽烟。听说他正在写长篇，寝食不顾，没日没夜地干。我提醒他注意身体，他默默地微笑”可知，作者在西安见到路遥时，对他的外貌进行了描写，描述了他驼背、鬓发花白的形象，同时在“我”提醒他注意身体时，他还是默默地微笑。由此可知，第二次在西安见面，“我”眼中的路遥是驼背、鬓发花白，并且依然保持着默默地微笑的状态，体现出他忘我创作的状态。 19题详解】 本题考查词句理解赏析。 示例一：选第①句。结合第④段“见到路遥，见到他的背有些驼，鬓发也有些白，并且一支接一支抽烟。听说他正在写长篇，寝食不顾，没日没夜地干。我提醒他注意身体，他默默地微笑，我再说，他还是默默地微笑”可知，“我”看到路遥因创作而不顾身体，善意地提醒他注意身体，此时他“默默地微笑”，这是他面对他人关心时友好的一种回应。当“我”再次劝说时，他“还是默默地微笑”，此时他已经明白“我”的好意，但依然坚持自己为创作不顾身体的做法。由此可知，这两个“默默地微笑”运用了神态描写，通过对路遥神态的刻画，第一次体现了他与人交往时友好的态度，第二次则表现出他面对朋友规劝虽感激但仍坚持自我，突出了他性格上对创作执着的特点。 示例二：选第②句。结合第⑤段“第三次见到他，是在电视上，‘正大综艺’节目里。主持人介绍那是路遥，我没理会，以为是另一个路遥，主持人说这是《平凡的世界》的作者，我定睛细看，心重重地一沉，他竟是如此的苍老了。若非依旧默默地微笑，我实在是认不出他了，此前我已听说他患了肝病，而且很重，而且仍不在意，而且一如既往笔耕不辍、奋争不已”可知，“我”之前虽听说路遥患肝病且很重，但在电视上看到他时，没想到他会如此苍老，“竟”字在这里强调了这种出乎“我”意料的程度。“我”看到他的状态，内心感到沉重。由此可知，“竟”的意思是“竟然”，通过这个字生动地表现出“我”看到路遥如此苍老、身体状态不佳时的意外之感，很好地传达出“我”当时沉重的心情。 【20题详解】 本题考查句子及情感理解。 结合第⑥段“但我怎么也没料到，此后不足一年，他会忽然离开这个平凡的世界。他不是才42岁么？我们不是还在等待他在今后的42年里写出更好的作品来么？如今已是‘人生九十古来稀’的时代，怎么会只给他42年的生命呢？”可知，路遥的突然离世让作者感到无比震惊，他认为路遥年仅42岁，还有很长的人生可以继续创作更好的作品，却没想到生命如此短暂。由此可知，“不止是一个哭的问题”在这里意味着作者除了悲痛之外，还有对路遥英年早逝的惊诧和深深的惋惜，这种情感太过沉重，以至于无法仅仅用哭来表达。 结合第⑧段“他在这个平凡的世界上倒下去，留下了不平凡的声音，我们要让这声音流传得比42年长久得多，就像那块黄土地的长久，像年年都要开放的山涧的那一树繁花”可知，作者强调路遥虽然离世，但他留下了伟大的作品，这些作品就是“不平凡的声音”。由此可知，“不止是一个哭的问题”在此处的含义是，除了表达对路遥的怀念之情外，更重要的是要记住路遥给世界带来的文学贡献，要让他的作品和精神像黄土地一样长久流传，像山涧的繁花一样永远绽放，要去歌颂他、赞美他，让更多的人铭记他的成就。 （二）（共8分） 阅读《黄河的颜色》，完成下面小题。 黄河的颜色 ①对于中国人来说，每个人生下来最先知道并让人心向往之的大江大河，大抵应该就是黄河和长江了吧？ ②这不仅因为在尚不能独自出门远游的童年时代，小学《语文》课本里“不尽长江滚滚来”和“黄河之水天上来”的诗句所激发起的无边幻想，让原本就心怀童稚的少年浮想联翩。还因为从那一刻起，每一位黄皮肤、黑眼睛的中国人都深深地明白了这样一个道理：我们是炎黄之后，黄河长江养育的儿女。 ③我第一次近距离看到黄河，是在三十多年前。 ④1984年，我乘火车去沈阳，车上拥挤不堪。到了风陵渡，我就试图把自己挪到窗口，想瞅机会看一眼黄河的身影。就在我拼命挪动身子，寻找瞭望窗外的缝隙的时候，突然，车厢里有人惊呼：“黄河！” ⑤其时，火车已经行驶到郑州黄河铁桥中间。轰隆隆呼啸而过的窗外，夕阳映照下，一片金黄的洪流自北向南涌来，闪耀着金灿灿的光华，在天地之间奔流。 ⑥“这就是黄河啊！” ⑦就在我痴痴望着金光灿灿的黄河，心旌飞扬、不能自已时，火车一声长啸，驶过了黄河大桥。窗外的田野、村庄，又陷入冬日的肃杀、灰蒙。 ⑧第一次和期待已久的黄河相遇，竟仅如此短短的一瞬间。然而，就是这转瞬即逝的匆忙一瞥，金光闪射的黄河水和车窗外黄河流经华北平原时的浩荡气势，便让我终生难忘。 ⑨20世纪90年代，我在兰州看到的黄河却清碧如洗。那次到兰州天色已暮，我投宿的宾馆就在黄河铁桥之侧。第二天早上拉开窗帘，一条清粼粼的河流跃然窗外。河水清澈碧翠，舒缓东流。我有些纳闷：明明就住在黄河边上，眼前哪来这么一条纤尘不染的河流呢？室友告诉我，眼前这条碧水清流就是黄河。他还告诉我，黄河在兰州以上，都清澈如许。面对青翠如玉的黄河水，我竟一时间心生感动——黄河居然有如此温婉可亲的一面。 ⑩2011年秋，我从志丹县返回途中，发现有条公路直通壶口，便情不自禁，一脚油门从陕北高原进入被滚滚南下的黄河劈开一道裂口的秦晋大峡谷。 ⑪从陕北黄土高原断裂带纵横交织的沟壑环绕而下，闪烁着金色波浪的黄河时隐时现。到了壶口镇，满河流水如凝结在一起的黄金粘液，在秦晋大峡谷深处舒缓南下。傍依只有零星细浪无声翻滚的黄河转过一个弯子，骤然间就有隆隆巨响迎面扑来。顺着震彻峡谷的喧响望去，茫茫水雾从峡谷中央升起。水雾升腾的地方，在西北高原奔走2000多公里的黄河，带着已经与茫茫黄土地融为一体的颜色奔涌而来，那是我们华夏民族最美的肤色。一个巨大的石壶朝天敞开，因两岸层层叠叠的巨石阻拦冲击而顿时变得膂力震天的滚滚黄河，如身披黄金铠甲、冲锋陷阵的威武之师，愈是险要狭窄，就愈奋勇向前，手挽手，肩并肩，全速奔腾，彰显着黄河的坚强诉说着黄河的执着。飞泻而下的巨浪跌落壶底，似沸汤开壶，激流翻滚，声震如雷。这是力量的交响，是团结的交响，是奋然永进的交响，这是真正的黄河大合唱。我瞪大了眼睛看着这泥沙俱下、跌宕奔突的黄河，竟一时说不出话来。 ⑫穿越秦晋大峡谷，我看清了黄河的真实面孔。那是一张饱经沧桑、意志坚定，既热情豪放又温婉可亲的脸。 ⑬透过这张脸，我看到了整个华夏。 （取材于王若冰同名文章） 21. 作者记叙了自己三次看到黄河的景象，抒写了自己的情感：第一次在黄河大桥上看到金光闪射的黄河的浩荡气势，终身难忘；第二次在兰州看到①____________的黄河的温婉可亲，心生感动；第三次在壶口看到泥沙俱下的黄河的跌宕奔突，深感②____________。 22. 文中画线语句描写了黄河的颜色，请你结合文章内容分析其表达效果。 23. 梁衡曾写道，黄河“正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性”。请结合文章内容，说说文中的黄河具有哪些个性。 【答案】21. ①. 碧水清流、清澈 ②. 震撼（或震惊、崇敬、心旌飞扬）。 22. 示例：这句话使用了“金黄”“金灿灿”等颜色词，写出了黄河在夕阳映照下，闪耀着美丽的金色，充满生命力（或希望/力量感），突显了黄河的浩荡气势，渲染了壮美的气氛，表达了作者的惊叹，颜色词的使用令这些内容更具画面感。 23. 充满力量：因“巨石阻拦而顿时变得膂力震天”；坚强执着：“愈是险要狭窄，就愈奋勇向前”；团结奋进：在狭窄流域奋勇向前时“手挽手，肩并肩，全速奔腾” 【解析】 【导语】这篇散文以黄河为情感载体，通过三个时空片段展现了母亲河的多重性格：郑州段如鎏金洪流般壮美（⑤段），兰州段似碧玉温润（⑨段），壶口段若金甲武士般雄浑（⑪段）。作者运用色彩意象（金黄/碧翠/土黄）构建黄河的视觉史诗，将自然景观升华为民族精神的隐喻（⑫段）。时空跳跃的叙事结构配合由静到动的描写节奏，最终完成对黄河“刚柔并济”的人格化塑造（⑬段），实现了从地理河流到文化符号的审美超越。 【21题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合第⑨段“20世纪90年代，我在兰州看到的黄河却清碧如洗。那次到兰州天色已暮，我投宿的宾馆就在黄河铁桥之侧。第二天早上拉开窗帘，一条清粼粼的河流跃然窗外。河水清澈碧翠，舒缓东流”“面对青翠如玉的黄河水，我竟一时间心生感动——黄河居然有如此温婉可亲的一面”可知，作者在兰州看到的黄河清碧如洗，河水清澈碧翠、清粼粼的，呈现出碧水清流、清澈的特点，这让作者感受到黄河温婉可亲的一面，从而心生感动。由此可知，第二次在兰州看到碧水清流、清澈的黄河的温婉可亲，作者心生感动。 二空，结合第⑪段“傍依只有零星细浪无声翻滚的黄河转过一个弯子，骤然间就有隆隆巨响迎面扑来。顺着震彻峡谷的喧响望去，茫茫水雾从峡谷中央升起。水雾升腾的地方，在西北高原奔走2000多公里的黄河，带着已经与茫茫黄土地融为一体的颜色奔涌而来……飞泻而下的巨浪跌落壶底，似沸汤开壶，激流翻滚，声震如雷。这是力量的交响，是团结的交响，是奋然永进的交响，这是真正的黄河大合唱。我瞪大了眼睛看着这泥沙俱下、跌宕奔突的黄河，竟一时说不出话来”可知，作者在壶口看到的黄河泥沙俱下、跌宕奔突，其奔腾的气势如力量的交响，展现出强大的力量，让作者震惊，一时说不出话来。由此可知，第三次在壶口看到泥沙俱下的黄河的跌宕奔突，作者深感震撼（或震惊、崇敬、心旌飞扬） 【22题详解】 本题考查词句理解赏析。 结合第⑤段“轰隆隆呼啸而过的窗外，夕阳映照下，一片金黄的洪流自北向南涌来，闪耀着金灿灿的光华，在天地之间奔流”可知，作者用“金黄”“金灿灿”等颜色词描绘黄河水在夕阳下的色彩。金黄的洪流闪耀着光华，生动展现出黄河水的光彩夺目，充满生机与力量。由此可知，这些颜色词突显了黄河的浩荡气势，渲染出一种壮美气氛，也表达出作者看到黄河时的惊叹之情，让读者更能感受到黄河的壮观，使画面更加鲜活生动，极具画面感。 【23题详解】 本题考查内容理解。 结合第⑪段“一个巨大的石壶朝天敞开，因两岸层层叠叠的巨石阻拦冲击而顿时变得膂力震天的滚滚黄河”可知，黄河面对巨石阻拦时，能瞬间爆发出强大的力量。由此可知，黄河是充满力量的。 结合第⑪段“如身披黄金铠甲、冲锋陷阵的威武之师，愈是险要狭窄，就愈奋勇向前”可知，黄河在遇到险要狭窄的地势时，没有退缩，反而更加奋勇向前。由此可知，黄河具有坚强执着的个性。 结合第⑪段“手挽手，肩并肩，全速奔腾，彰显着黄河的坚强，诉说着黄河的执着”可知，黄河水在奔腾时相互携手、并肩前行。由此可知，黄河有着团结奋进的个性。 五、作文（共40分） 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 24. 平凡的校园一隅、偏僻的小路尽头、简陋的街头小摊……你可曾留意过？在这些不被人们注意的角落里，往往也有温暖的故事，这些故事也许会让你感动，甚至震撼。 请以“藏在角落里的温暖”为题，写一篇文章。可写实，可想象。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 藏在角落里的温暖 校园的西北角有一棵老槐树，树下摆着一张斑驳的木桌。那是老校工张爷爷的“办公室”，也是我最爱去的地方。 记得刚入学时，我总爱在午休时溜达到槐树下看书。张爷爷从不赶我走，反而会从抽屉里摸出一把水果糖推给我。阳光透过树叶的缝隙洒在桌上，那些彩色的糖纸就会闪闪发亮，像撒了一桌子的星星。 有天我忘带午饭钱，饿得趴在桌上写作业。突然，一个铝制饭盒轻轻落在面前。“趁热吃。”张爷爷说完就转身去修剪灌木了。饭盒里是还冒着热气的葱花饼，金黄的饼身上点缀着翠绿的葱花，咬一口就能尝到扑鼻的香气。后来我才知道，那是张爷爷自己的午饭。 去年冬天特别冷。期末考试前，我发现槐树下多了个保温桶，旁边贴着张泛黄的纸条：“姜茶自取”。桶里的姜茶总是温热的，飘着淡淡的红枣香。有次我起得早，看见张爷爷正往桶里添热水，他冻得通红的双手在晨雾中格外显眼。 最难忘的是毕业前那个雨天。我在槐树下躲雨，张爷爷默默撑开一把旧伞递给我。伞骨有些变形，但足够遮风挡雨。走到半路才想起没道谢，转身时看见老人站在雨幕中，灰白的头发上挂着水珠，却还在对我挥手。 现在每次路过西北角，我总会放慢脚步。那张木桌还在，只是少了那个总穿着藏蓝色工作服的身影。但桌角刻着的一行小字依然清晰：“孩子们要好好长大”。铅笔的痕迹很浅，却像槐树的根一样，深深扎进了我的记忆里。 在这个不起眼的角落，一位老人用他最朴素的方式，编织出了最温暖的时光。那些细微的关怀，就像老槐树春天飘落的花瓣，轻轻柔柔地，落在了每个经过这里的孩子心上。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“藏在角落里温暖”这一题目，关键词“角落”和“温暖”构成了核心矛盾。“角落”指向易被忽视的空间或情境，既可以是校园操场的废旧器材室、老街巷的转角台阶等具体场景，也能指代被遗忘的弱势群体、被忽视的成长瞬间等抽象概念；“温暖”则强调情感内核，需要挖掘角落中蕴含的善意、关怀与力量。从初中生视角出发，可立足真实生活经验，聚焦校园、家庭、社区中的微小角落，如教室后排同学互助的课桌角落、社区旧书交换角的故事；也可发挥想象，构建奇幻角落如时空交错的街角、童话世界的隐秘角落，赋予温暖以新的诠释。立意上，通过展现角落中不为人知的温情，传递平凡之处见真意、细微之处有大爱的主题，体现温暖对心灵的滋养与成长的启示。 2.选材构思。本文适合写记叙文，若写实，选材可选取贴近初中生生活的典型场景。比如校园图书馆的地下储物间，原本堆满杂物，几位热爱阅读的同学悄悄清理改造，贴上手绘书签，放置自制书架，将其变成“秘密阅读角”。当自己因考试失利心情低落时，在这里发现同学们留下的鼓励便签与推荐书单，感受到同伴间无声的支持；或者描写家附近城中村的旧报刊亭，老爷爷每天清晨提前整理好报纸，为赶时间的上班族留好当日晚报，下雨时还会提醒路人避雨，有次自己忘带钱买杂志，老爷爷笑着说“下次再说”，从这些细微举动中体会到陌生人的善意。若写想象类作文，可构建充满奇幻色彩的角落空间。例如主人公偶然发现学校后花园的紫藤架下，藏着一扇通往“回忆角落”的门，推开后能看到不同年代人们在此留下的温暖记忆：战乱时期孩童藏在角落的糖果分享、古宅丫鬟与书生在角落的秘密书信往来。通过触摸角落中的物品，主人公能亲身感受这些跨越时空的温情，最终明白温暖是人类永恒的追求；或者想象城市地铁末班车的角落，总会出现一位神秘老人，他能根据乘客的烦恼，将车厢角落幻化成对应的场景，帮助人们解开心结，当主人公因与父母争吵登上末班车时，在角落经历一场特殊的心灵之旅，重新理解亲情的珍贵。 25. 随着年龄的增长，每个人都可能会遇到这样的情境： “怎么办？” “自己决定。” 请以“自己决定”为题写一篇作文。可写实，可想象。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 自己决定 那是我第一次真切地感受到，成长原来就是学会自己做决定的过程。 初二那年，学校要组建新的文学社。宣传海报上“主编竞选”四个字像有魔力一般吸引着我，可当我站在报名表前时，手中的笔却迟迟落不下去。我扭头看向身边的闺蜜小雨：“你说我要不要报名？”她眨眨眼：“自己决定啊。” 回到家里，我对着镜子反复练习竞选演讲。镜中的我表情僵硬，声音发颤，连最基本的自我介绍都说不利索。“我真的能行吗？”我问妈妈。她正在厨房切菜，头也不抬地说：“这事得你自己决定。” 竞选当天，阶梯教室里坐满了人。我攥着演讲稿手心沁出汗水，纸张边缘都被浸得皱皱巴巴。看着前面几位同学自信满满的演讲，我的心脏跳得快要冲出胸膛。突然，我想起语文老师说过的话：“重要的不是结果，是你敢不敢迈出这一步。” “下一位，3号选手。”当听到自己的编号被叫到，我深吸一口气站了起来。走向讲台的那十几步，仿佛走过了整个春夏秋冬。站定后，我意外地发现自己的声音很稳：“大家好，今天我站在这里，就是想证明……” 演讲结束时，掌声像潮水一样涌来。我这才发现，手中的稿子根本没打开过。原来那些反复练习的夜晚，早已让每个字都刻在了心里。 最终我以三票之差落选了。但当我收到新任主编递来的副主编聘书时，却比想象中还要开心。放学路上，小雨挽着我的手说：“看吧，你的决定没错。”夕阳把我们的影子拉得很长，我突然明白，人生就是由无数个这样的决定串成的珍珠项链。 现在的文学社展板上，还贴着我负责排版的第一期社刊。那些熬夜校对的晚上，那些为选题争论的午后，都是我自己选择的路。每当我路过展板，总会想起那个在报名表前犹豫的自己——原来成长的第一步，就是要学会对自己说：“这次，我要自己决定。” 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“自己决定”这一命题聚焦成长中的自主意识与责任担当。“怎么办？”与“自己决定”的对话场景，暗示着人生面临选择、困境时的内心挣扎与独立抉择。从初中生视角出发，可围绕学业、生活、人际交往等方面挖掘立意：如在兴趣班选择与学业压力间权衡，通过自主决定学会平衡理想与现实；或是在集体活动意见分歧时，坚持自我判断展现成长担当。立意可落脚于“自己决定”不仅是独立意识的觉醒，更是学会对选择负责，在试错与反思中收获成长智慧，体现从依赖到自主的蜕变过程，传递积极向上的价值导向。 2.选材构思。本文适合写记叙文，写实方向：可选取贴近校园与家庭生活的典型事例。例如，在初二分科时面临选择，是听从父母建议选热门学科，还是坚持对历史学科的热爱？通过反复权衡、查阅资料，最终突破外界干扰，“自己决定”选择历史方向，并制定兼顾其他学科的学习计划；或是在班级艺术节筹备中，当团队成员对节目形式意见不一，自己在倾听多方想法后，凭借对班级特色的了解，大胆提出融合传统与现代元素的创意方案，通过实践证明决定的正确性。这些选材紧扣初中生成长烦恼，凸显自主选择的重要性与成长意义。想象方向：可构建充满奇幻色彩又蕴含成长哲思的情境。比如，想象主人公意外进入“抉择之城”，城中每个路口都对应不同人生剧本，在寻找出口的过程中，面对成为万众瞩目的明星、拥有无尽财富却失去自由等诱惑，逐渐意识到只有遵循内心声音“自己决定”，才能找到真正属于自己的道路；或者设定未来世界，人类记忆可被修改，当主人公发现父母因过度担忧自己成长而篡改其经历时，毅然选择删除修改权限，坚持“自己决定”直面成长中的挫折与迷茫，在虚拟情境中深化对自主选择的思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京师大附中2024—2025学年（下）初一期中考试 语文试卷 考生须知 1．本试卷有五道大题，27道小题，共11页。考试时长120分钟，满分100分。 2．考生务必将答案填写在机读卡和答题纸上，在试卷上作答无效。 3．考试结束后，考生应将机读卡和答题纸交回。 一、基础·运用（共17分） 北京师大附中初一年级举办了以“走近青春榜样，感悟青春力量”为主题的演讲比赛。某同学为撰写演讲稿，搜集了如下资料。请阅读文段，回答问题。 科学家精神是胸怀祖国、服务人民的爱国精神，鞠躬尽瘁、至死不懈的奉献精神，潜心研究、锲而不舍的钻研精神，追求真理、严谨治学的求实精神，勇攀高峰、锋芒毕露的创新精神……A学习科学家精神，让科学的种子播撒到我们心中【①】弘扬科学家精神，让科学家精神成为我们的启明灯【②】指南针。作为我们的青春榜样，科学家们当之无愧。 1959年，正值我国核武器事业发展的关键时期，苏联突然毁约停援，撤走了全部在华专家，愁云拢罩着中华大地。他就是在这样的情况下临危受命的。当时的王淦昌被视为诺贝尔奖的有力竞争者，是物理学界家喻户晓的人物。B但当组织上提出要他隐姓埋名、秘密开展我国原子弹研究时，他没有丝毫迟疑，斩钉截铁地说：“我愿以身许国！”从此，一位名扬中外的顶尖科学家在国际物理学界销声匿迹，但在西部的核试验基地，多了一个叫王京的新人。 C他追逐科学之光，在实验室里深入探寻物理的本质；他追逐强国之光，在戈壁深处引领着原子弹研究的方向；他追逐信仰之光，用一生践行着“以身许国”的誓言。虽然错失了得诺贝尔奖的机会，但他却沥尽心血，把毕生的智慧全部奉献给了祖国的科学事业。他就是两弹一星功勋科学家——王淦昌院士。 新一代科学家潜心研究，激动我们奋进；老一辈科学家无私奉献，令我们敬仰。宇树科技创始人王兴兴决定研究四足机器人后，没有一天懈怠，他持续学习、不断尝试，坚持自主研发，D用代码编织未来，凭智能丈量时代。最终，他当初做的那个颤颤巍巍的鲜为人知的作品，经过不断迭代，已经成为全球行业出货量最大的机器人，并且跃升为今年春晚舞台上万众瞩目的“机械舞王”。 1. 对文中字音、字形判断不正确的一项是（ ） A. 因为表达的是“到死都不松懈，对事业坚持不懈”，所以“至死不懈”一词中无错字。 B. “锲而不舍”，意思是“不断地镂刻，做事情有恒心，有毅力”，所以“锲”应读作“qiè”。 C. 因为表达是“像笼似地罩在上面，指广泛覆盖的样子”，所以“拢罩”一词中有错字。 D. “鲜为人知”，意思是“形容事物过于新鲜，不为人所知晓”，所以“鲜”应读作“xiān”。 2. 文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 鞠躬尽瘁 B. 锋芒毕露 C. 家喻户晓 D. 沥尽心血 3. 文段中①②两处标点符号使用恰当的一项是（ ） A. ①；②、 B. ①，②、 C. ①；②， D. ①，②， 4. 文段中画“ ”句存在两处问题，请你修改。 5. 对上述文中画“_________”句修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. A句——比喻 B. B句——夸张 C. C句——排比 D. D句——对偶 6. 该同学读完了上述资料，撰写了下面这副对联，请你选择最恰当的一项填入横线处（ ） 上联：核光耀世探微求真，铸就中华①________________。 下联：②________________立新致远，领航智能新纪元 横批：昌国兴邦 A. ①重器魂②开天代码 B. ①重器魂②代码开天 C. ①重器魄②代码开天 D. ①重器魄②开天代码 7. 同学们翻看了语文书，发现书中的许多人物也可以作为我们的青春榜样，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《谁是最可爱的人》中的志愿军战士可以作为我们的青春榜样，文章作者是魏巍。 B. 《木兰诗》中的花木兰可以作为我们的青春榜样，诗歌选自北宋郭茂倩编的诗集。 C. 《望岳》的作者杜甫可以作为我们的青春榜样，他是唐代现实主义诗歌代表人物。 D. 《陋室铭》的作者刘禹锡可以作为我们的青春榜样，他是宋代豪放派诗歌代表人物。 8. 请用正楷字补全活动主题“走近青春榜样，感悟青春力量”。 9. 本次比赛的演讲稿要求学生独立创作，但是你发现好朋友李华在用人工智能软件写作。请你结合活动主题为李华写一段话，说明他这样做的影响和独立创作的好处，并劝他重新写一篇演讲稿。（不少于50字） 李华你好！_________________________________________________________ 二、古诗文阅读（共19分） （一）（共7分） 10. 默写，完成下面小题。 （1）______________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （2）《陋室铭》中，“______________________，_____________________”两句，表现作者交往之人的不俗。 （3）《爱莲说》中，从莲花生长环境的角度来写其高洁纯净的语句是“予独爱莲之_______________，濯清涟而不妖”。 （4）古人喜欢登高抒怀。陈子昂登幽州台，写出了“念天地之悠悠，________________”的千古孤寂；杜甫游泰山，写出了“______________________，一览众山小”的自信与豪迈；王安石登飞来峰，悟出了“不畏浮云遮望眼，______________________”的人生真谛。 （二）（共5分） 阅读《游山西村》，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 11. 这是一首记游抒情诗。首联写诗人出游，质朴的农民殷勤待客，一个“①__________”字极尽农家的热情。颈联描写热闹又淳朴的乡俗民事。尾联借随时夜游的约定，含蓄地表达了诗人对山西村的②_________。 12. 明代杨慎认为“唐人主情”而“宋人主理”，请结合这句话，谈谈你对本诗颔联的理解。 （三）（共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【一】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《资治通鉴》） 13. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 大有所益 香远益清 B. 乃始就学 功成名就 C. 见事之晚 何陋之有 D. 结友而别 久别重逢 14. 下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ） A. 但当涉猎，见往事耳。 翻译：只是应当广泛地阅读，了解一些历史事件罢了。 理解：孙权认为吕蒙阅读面窄，建议他在深入研究经学时，再学点历史。 B. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 翻译：你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了！ 理解：这句话是以鲁肃的赞叹表现吕蒙的才干、谋略有了难以置信的长进。 二】链接材料 【材料一】 初，遇①善治《老子》。人有从学者，遇不肯教，而云“必当先读百遍”。从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以三余。”或问三余之意，遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” （取材于《三国志·魏志·王肃传》裴松之注） 【材料二】 予少时读书，一见辄能诵，虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾②，悔前所为，而聪明衰耗，殆不如囊时③十一二。故虽然有勤苦之劳，而常废于善忘。 （取材于秦观《〈精骑集〉序》） 注：①[遇]指董遇，东汉学者。②[惩艾]惩治，惩戒。③[囊时]从前。 15. 学习过程中总会遇到一些障碍，如吕蒙所提“①______________”，跟随董遇学习的人所说“苦渴无日”，都认为自己没有足够的时间来学习。而孙权虽“多务”，但“常读书”，受益匪浅，提醒人们要广泛涉猎勤奋学习；董遇提出应当用②______________勤奋学习；秦观“悔前所为，而聪明衰耗，殆不如囊时十一二”的经历，则是提醒人们应③______________勤奋学习。 三、名著阅读（共7分） 16. 祥子的脸通红，手哆嗦者，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话……祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见了一个心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了；保六个月；除非你把大箱碰碎，我都白给修理，保单，拿着！”祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端祥自己的车。 批注：这是祥子第①______________次买车。通过“②______________”语句，我读出了一个③______________的祥子。 17. 阅读经典，我们常被这样一些人物打动。他们内心强大，能直面人生的困境，并努力寻找生命的出口。请从初中以来读过的名著中选择一个人物，结合作品内容，说说你的理解。（100字左右） 四、现代文阅读（共17分） （一）（共9分） 阅读《悼路遥》，完成下面小题。 悼路遥 ①我当年插队的地方，延川，是路遥的故乡。 ②我下乡，他回乡，都是知识青年。那时我在村里喂牛，难得到处去走，无缘见到他，我的一些同学见过他，惊讶且叹服地说那可真正是个才子，说他的诗、文都作得好，说他而且年轻，有思想有抱负，说他未来不可限量，后来我在《山花》上见他的作品，暗自赞叹，那时我既未做文学梦，也未及去想未来，浑浑噩噩，但我从小喜欢诗、文，便十分地羡慕他，十分的羡慕很可能就接近着嫉妒。 ③第一次见到他，是在北京，其时我已经坐上了轮椅。路遥到北京来，和几个朋友一起来看我。坐上轮椅我才开始做文学梦，最初也是写诗，第一首成形的诗也是模仿了信天游的形式，自己感觉写得很不像话，没敢拿给路遥看。那天我们东聊西扯，路遥不善言谈，大部分时间里默默地坐着和默默地微笑，那默默之中，想必他的思绪并不停止，就像陕北的黄牛，停住步伐的时候便去默默地咀嚼，咀嚼人生。此后不久，他的名作《人生》便问世，从那小说中我又听见陕北，看见延安。 ④第二次见到他，是在西安，在省作协的院子里。那是1984年，我在朋友们的帮助下回陕北看看，路过西安，在省作协的招待所住了几天。见到路遥，见到他的背有些驼，鬓发也有些白，并且一支接一支抽烟。听说他正在写长篇，寝食不顾，没日没夜地干。我提醒他注意身体，他默默地微笑，我再说，他还是默默地微笑。我知道我的话没用，他肯定以默默的微笑抵挡了很多人的劝告了，那默默的微笑，料必是说，命何足惜？不苦其短，苦其不能辉煌。我至今不能判断其对错，唯再次相信“性格即命运”。然后我们到陕北去了，在路遥、曹谷溪、省作协领导李若冰和司机小李的帮助下，我们的那次陕北之行非常顺利，快乐。 ⑤第三次见到他，是在电视上，“正大综艺”节目里。主持人介绍那是路遥，我没理会，以为是另一个路遥，主持人说这是《平凡的世界》的作者，我定睛细看，心重重地一沉，他竟是如此的苍老了。若非依旧默默地微笑，我实在是认不出他了，此前我已听说他患了肝病，而且很重，而且仍不在意，而且一如既往笔耕不辍、奋争不已。 ⑥但我怎么也没料到，此后不足一年，他会忽然离开这个平凡的世界。他不是才42岁么？我们不是还在等待他在今后的42年里写出更好的作品来么？如今已是“人生九十古来稀”的时代，怎么会只给他42年的生命呢？这事让人难以接受，这不止是一个哭的问题。这事，沉重得不能够哭了。 ⑦有一年王安忆去了陕北。回来对我说：“陕北真是荒凉呀，简直不能想象怎么在那儿生活。”王安忆说：“可是路遥说，他今生今世是离不了那块地方的，路遥说，他走在山山川川沟沟峁峁之间，忽然看见一树盛开的桃花、杏花，就会泪流满面，确实心就要碎了。”我稍稍能够理解路遥，理解他的心是怎样碎的，我说稍稍理解他，是因为我毕竟只在那儿住了3年，而他的42年其实都没有离开那儿，我们从他的作品里理解他的心，他在用他的心写他的作品，可惜还有很多好作品没有出世，随着他的心，碎了。 ⑧这仍然不止是一个哭的问题，他在这个平凡的世界上倒下去，留下了不平凡的声音，我们要让这声音流传得比42年长久得多，就像那块黄土地的长久，像年年都要开放的山涧的那一树繁花。 （取材于史铁生的文章） 18. 阅读文章，完成表格。 地点 “我”眼中路遥 路遥给“我”留下的印象 第一次 北京 默默地坐着，默默地微笑 ①_____________ 第二次 西安 ②_____________，默默地微笑 忘我创作 第三次 电视上 苍老、默默地微笑 笔耕不辍、奋争不已 19. 揣摩下列语句，任选一句，回答括号里的问题。 ①我提醒他注意身体，他默默地微笑，我再说，他还是默默地微笑。（两个“默默地微笑”在表达上有什么作用？） ②我定睛细看，心重重地一沉，他竟是如此的苍老了。（“竟”字有什么表达效果？） 选第____________句 分析：__________________________________________ 20. “不止是一个哭的问题”在第⑥段和第⑧段两次出现，解释它们各自的含义，分析它们对表达作者情感的作用。 （二）（共8分） 阅读《黄河的颜色》，完成下面小题。 黄河的颜色 ①对于中国人来说，每个人生下来最先知道并让人心向往之的大江大河，大抵应该就是黄河和长江了吧？ ②这不仅因为在尚不能独自出门远游的童年时代，小学《语文》课本里“不尽长江滚滚来”和“黄河之水天上来”的诗句所激发起的无边幻想，让原本就心怀童稚的少年浮想联翩。还因为从那一刻起，每一位黄皮肤、黑眼睛的中国人都深深地明白了这样一个道理：我们是炎黄之后，黄河长江养育的儿女。 ③我第一次近距离看到黄河，是在三十多年前。 ④1984年，我乘火车去沈阳，车上拥挤不堪。到了风陵渡，我就试图把自己挪到窗口，想瞅机会看一眼黄河的身影。就在我拼命挪动身子，寻找瞭望窗外的缝隙的时候，突然，车厢里有人惊呼：“黄河！” ⑤其时，火车已经行驶到郑州黄河铁桥中间。轰隆隆呼啸而过的窗外，夕阳映照下，一片金黄的洪流自北向南涌来，闪耀着金灿灿的光华，在天地之间奔流。 ⑥“这就是黄河啊！” ⑦就在我痴痴望着金光灿灿的黄河，心旌飞扬、不能自已时，火车一声长啸，驶过了黄河大桥。窗外的田野、村庄，又陷入冬日的肃杀、灰蒙。 ⑧第一次和期待已久的黄河相遇，竟仅如此短短的一瞬间。然而，就是这转瞬即逝的匆忙一瞥，金光闪射的黄河水和车窗外黄河流经华北平原时的浩荡气势，便让我终生难忘。 ⑨20世纪90年代，我在兰州看到的黄河却清碧如洗。那次到兰州天色已暮，我投宿的宾馆就在黄河铁桥之侧。第二天早上拉开窗帘，一条清粼粼的河流跃然窗外。河水清澈碧翠，舒缓东流。我有些纳闷：明明就住在黄河边上，眼前哪来这么一条纤尘不染的河流呢？室友告诉我，眼前这条碧水清流就是黄河。他还告诉我，黄河在兰州以上，都清澈如许。面对青翠如玉的黄河水，我竟一时间心生感动——黄河居然有如此温婉可亲的一面。 ⑩2011年秋，我从志丹县返回途中，发现有条公路直通壶口，便情不自禁，一脚油门从陕北高原进入被滚滚南下的黄河劈开一道裂口的秦晋大峡谷。 ⑪从陕北黄土高原断裂带纵横交织的沟壑环绕而下，闪烁着金色波浪的黄河时隐时现。到了壶口镇，满河流水如凝结在一起的黄金粘液，在秦晋大峡谷深处舒缓南下。傍依只有零星细浪无声翻滚的黄河转过一个弯子，骤然间就有隆隆巨响迎面扑来。顺着震彻峡谷的喧响望去，茫茫水雾从峡谷中央升起。水雾升腾的地方，在西北高原奔走2000多公里的黄河，带着已经与茫茫黄土地融为一体的颜色奔涌而来，那是我们华夏民族最美的肤色。一个巨大的石壶朝天敞开，因两岸层层叠叠的巨石阻拦冲击而顿时变得膂力震天的滚滚黄河，如身披黄金铠甲、冲锋陷阵的威武之师，愈是险要狭窄，就愈奋勇向前，手挽手，肩并肩，全速奔腾，彰显着黄河的坚强诉说着黄河的执着。飞泻而下的巨浪跌落壶底，似沸汤开壶，激流翻滚，声震如雷。这是力量的交响，是团结的交响，是奋然永进的交响，这是真正的黄河大合唱。我瞪大了眼睛看着这泥沙俱下、跌宕奔突的黄河，竟一时说不出话来。 ⑫穿越秦晋大峡谷，我看清了黄河的真实面孔。那是一张饱经沧桑、意志坚定，既热情豪放又温婉可亲的脸。 ⑬透过这张脸，我看到了整个华夏。 （取材于王若冰同名文章） 21. 作者记叙了自己三次看到黄河的景象，抒写了自己的情感：第一次在黄河大桥上看到金光闪射的黄河的浩荡气势，终身难忘；第二次在兰州看到①____________的黄河的温婉可亲，心生感动；第三次在壶口看到泥沙俱下的黄河的跌宕奔突，深感②____________。 22. 文中画线语句描写了黄河的颜色，请你结合文章内容分析其表达效果。 23. 梁衡曾写道，黄河“正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性”。请结合文章内容，说说文中的黄河具有哪些个性。 五、作文（共40分） 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 24. 平凡的校园一隅、偏僻的小路尽头、简陋的街头小摊……你可曾留意过？在这些不被人们注意的角落里，往往也有温暖的故事，这些故事也许会让你感动，甚至震撼。 请以“藏在角落里的温暖”为题，写一篇文章。可写实，可想象。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实校名、师生姓名等。 25. 随着年龄的增长，每个人都可能会遇到这样的情境： “怎么办？” “自己决定。” 请以“自己决定”为题写一篇作文。可写实，可想象。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实校名、师生姓名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $