精品解析：四川省泸州市泸县四中学区2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

泸县四中学区2025年春期七年级期中综合训练语文试题 一、语文基础知识运用（28分） （一）选择题（12分，3分每题） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 （ ） A. 孱头（càn） 渺小（miáo） 竹篾（niè） 心有灵犀（xī） B. 拖沓（tà） 朦胧（méng） 契约（qì） 诲人不倦（huǐ） C. 炽热（zhì） 妥帖（tiè） 猥琐（wéi） 悲天悯（mǐn） 人 D. 菌子（jùn） 修葺（qì） 譬如（pì） 怏怏不乐（yàng） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.渺小（miáo）——miǎo，竹篾（niè）——miè； B.诲人不倦（huǐ）——huì； C.炽热（zhì）——chì，妥帖（tiè）——tiē，猥琐（wéi）——wěi； 故选D。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 黝黑 躁热 杳无消息 器宇轩昂 B. 荧光 滞留 任劳任怨 藏污纳诟 C. 私塾 杀戮 为富不仁 合颜悦色 D. 窒息 不辍 色彩斑斓 筋疲力尽 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.躁热——燥热； B.藏污纳诟——藏污纳垢； C.合颜悦色——和颜悦色； 故选D。 3. 下列加点成语运用不正确的一项是（ ） A. 对于作文中的病句和错字，许多同学都不以为然，觉得对这些问题不必较真。 B. 张老师从教二十年来一直忘我地工作，他是当之无愧的教书育人楷模。 C. 参加“创建文明城区”社区志愿服务者们表示，他们所做的事微不足道。 D. 晶莹剔透如珍珠般的樱桃被放在红色小篮子里，光看着就让人垂涎欲滴。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.不以为然：意思是不认为是对的，表示不同意或否定。这里句子想表达的是许多同学对作文中的病句和错字不重视、不当回事，应用“不以为意”； B.当之无愧：指完全当得起，没有可惭愧的地方。用来形容张老师从教二十年一直忘我工作，作为教书育人楷模是完全合适的，使用正确； C.微不足道：指意义、价值等小得不值得一提。社区志愿服务者们认为自己做的事平凡普通，用“微不足道”来形容，使用恰当； D.垂涎欲滴：形容非常贪馋想吃的样子。这里用来形容看到晶莹剔透的樱桃让人很想吃的状态，使用正确； 故选A。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。 B. 通过阅读《海底两万里》，使我们了解了神奇的海底世界，感受了作者非凡的想象力。 C. 全球物种灭绝速度加快，生态系统退化，这无疑会对人类的生存和发展构成重大威胁。 D. 能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐地成长，是我国中小学教学工作的当务之急。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成语使用有误，“可见一斑”比喻从观察到的事物的一部分可以推知其全貌，不能用来形容市民对传统戏剧的热情高涨，可将“可见一斑”改为“高涨”； B.介词使用不当导致主语缺失，删去“通过”或“使”； D.两面对一面，可将“能否”删去； 故选C。 （二）名句名篇默写（6分） 5. 根据所给信息默写相应内容。 ①深林人不知，________。（王维《竹里馆》） ②士别三日，即更________，大兄何见事之晚乎！（《资治通鉴·孙权劝学》） ③________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） ④杨花榆荚无才思，________。（韩愈《晚春》） ⑤《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是：________，________。 【答案】 ①. 明月来相照 ②. 刮目相待 ③. 故园东望路漫漫 ④. 惟解漫天作雪飞 ⑤. 将军百战死 ⑥. 壮士十年归 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：照、刮、漫、惟。 （三）综合性学习（10分） 6. 综合性学习活动。 在中国传统文化中，“天下国家”的情怀深入每个中国人的心中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。兴华中学七（1）班开展了“天下国家”综合性学习活动，请根据要求完成相关任务。 （1）【活动一】为了营造活动氛围，班级要在教室张贴体现爱国精神的标语，同学们搜集了以下四个，你认为不适合的一项是（ ） A. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 B. 天下兴亡，匹夫有责。 C. 为中华之崛起而读书！ D. 天行健，君子以自强不息。 （2）【活动二】班级准备出一期以“国家与英雄”为主题的黑板报，策划了四个板块，请你帮忙设计缺少的板块。 板块一：爱国人物故事 板块二：爱国诗歌摘抄 板块三：____________ 板块四：____________ （3）【活动三】小华同学搜集了一些英雄的材料，结合材料完成题目。 材料一：邓稼先在一次核试验发生事故时，明知道有遭受核辐射的危险，但为了取回重要的部件，了解事故的原因，他坚决地说：“谁也别去，我进去吧。” 材料二：在驾驶舱右边玻璃出现裂痕并脱落、驾驶舱失压的险情下，机长刘传健最终使飞机安全迫降，确保了机上119名乘客和9名机组成员的生命安全。他说：“应急处置能力源于自己对飞机的了解程度，进驾驶舱3秒就要知道飞机处于什么状态。” 材料三：“只是因为你需要，而我刚好专业。”出征前，支援湖北的医疗队队员王一淋说。 探究以上三则材料，你发现英雄身上具有哪些重要特征？（写出两点即可） 【答案】（1）D （2） ①. 爱国名言展示 ②. 爱国作品简介 （3）舍己为人；良好的专业素养；不惧艰险，挺身而出。 【解析】 【小问1详解】 本题考查诗文名句理解和运用。 A.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这句诗表达了为国家、为民族不惜牺牲生命的决心和爱国情怀，非常适合作为体现爱国精神的标语； B.“天下兴亡，匹夫有责”这句话强调了每个人对国家和民族的责任，也体现了爱国主义精神； C.“为中华之崛起而读书！”这句话是周恩来的名言，表达了为国家的崛起和繁荣而学习的决心，同样体现了爱国主义精神； D.“天行健，君子以自强不息”这句话出自《周易》，原意是强调君子应该效仿天道，不断努力，自强不息。虽然这句话有励志的成分，但并没有直接体现爱国主义精神； 故选D。 【小问2详解】 本题考查活动设计。解答时，首先，要确定黑板报的主题，即“国家与英雄”。接着，根据已经给出的板块内容，分析它们的特点和涵盖的范围。例如，“爱国人物故事”可能介绍一些历史上的爱国人物和他们的英勇事迹；“爱国诗歌摘抄”则可能摘录一些表达爱国情怀的诗歌。然后，思考哪些内容与“国家与英雄”主题相关，但尚未被已有板块涵盖。这些内容应该既与主题紧密相关，又能为黑板报增添新的视角和元素。最后，将这些内容提炼成简洁明了的板块标题，以便与已有的板块保持风格和格式上的一致。“爱国名言展示”和“爱国作品简介”就是根据这样的思路设计出来的。这两个板块分别展示了与爱国相关的名言和文学作品，既丰富了黑板报的内容，又突出了“国家与英雄”的主题。 示例：爱国影片推荐 当代英雄风采 【小问3详解】 本题考查人物形象概括分析。 根据材料一“明知道有遭受核辐射的危险，但为了取回重要的部件，了解事故的原因，他坚决地说：‘谁也别去，我进去吧’”可知，邓稼先体现了舍己为人的精神。 根据材料二“应急处置能力源于自己对飞机的了解程度，进驾驶舱3秒就要知道飞机处于什么状态”可知，刘传健展现了良好的专业素养。 根据材料三“只是因为你需要，而我刚好专业”以及王一淋作为医疗队队员的身份，可知他体现了不惧艰险，挺身而出的品质。 二、阅读（52分） （一）现代文阅读（23分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近年来，随着经济社会发展，人口流动日益频繁，普通话逐渐普及，方言日渐衰微。据此，晓雯围绕“了解方言价值，传承方言文化”的主题搜集了如下资料。 材料一： 我国方言种类众多，文化底蕴深厚，但目前已有近一半的方言处于衰退状态，有20多种方言处于濒危状态，其中像满语这样的方言会说的已不足百人。 材料二 ①中国新闻周刊：为什么我们要保护方言？它的价值到底在哪儿？ ②刘丹青：联合国教科文组织非常注重保护各地濒危的语言。它有一个核心观点：每一种语言，包括每一种方言，都形成了观察这个世界的一套独特视角，当这种语言丢失，这种视角也就会没有。比如说在一些地区生活的人们，对当地植物、动物、生态、地貌、气候等都有独特的描写，每种语言的侧重点都不一样，就像物种一样宝贵，这是语言和方言很重要的价值。 ③中国新闻周刊：这些年国家关于方言保护的政策是怎样的？ ④刘丹青：十多年前开始，国家语委和教育部语言文字信息管理司就提出了语言资源的保护。这个概念很重要。过去，方言被很多人视为阻碍国家发展、阻碍普通话推广的因素；提出“语言资源”概念以后，就意味着所有的语言、方言在一定程度上都是资源，是国家语言资源的重要组成部分。2017年中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，提出要“大力推广和规范使用国家通用语言文字，保护传承方言文化”。 （摘编自《中国新闻周刊》专访） 材料三 ①我们常称方言为“土话”，但也恰恰是这种泥土气，才让方言那么鲜活，那么亲切。方言不仅是一种交流工具，更是一种情感纽带。我们听到乡音，听到那个属于家乡的腔调，我们的乡愁也就被唤起了。 ②方言也是文化的重要载体。方言与当地的地理、民俗等息息相关，许多地方的曲艺都以方言演唱，而方言的丰富多样，也为各地曲艺的韵味增色。同时，方言中的很多词汇，还保留着古汉语的影子，能让我们产生古今相通之感。例如，“喝粥”在潮汕方言中叫“食糜”，汉代《释名》中说：“糜，煮米使糜烂也。”方言词“食糜”实际就是古代语言的留存，具有深厚的传统文化底蕴。 ③武汉、重庆一些街巷的方言墙，太原的方言博物馆……当地政府将方言保护与文旅相结合，以期让大家能看到方言、重视方言。而这些方言景观能屡屡吸引人们打下游览，则体现了方言本身的生命力。让本地人有认同感，让游客有新鲜感，并有效促进了文旅的发展，这便是方言的魅力所在。 ④此前，网络平台上方言类喊麦歌曲的爆火，便根植于此：“唔该”“胶几人”等各种“方言梗”也常常登上互联网热搜。网友们正是从自己的家乡和方言出发，进行二次创作，进而自发学习并传播了方言。 材料四 ①近年来，方言影视作品引发了新一轮的关注和热议。诸如《山海情》《紫花》《狗剩快跑》等颇具代表性又独有韵味的优秀方言影视作品，颇受观众青睐，引发新一轮“方言影视热”。 ②方言贴近生活，它所体现的地方特色是普通话所不能及的。在影片中，人物一开口，带有地域特色的市井气和烟火味就显现出来了，地域文化、风土人情也更加浓郁。方言影视作品的热播，也在不断展示方言文化，让越来越多的年轻人爱上方言。 7. 下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（ ） A. 6～20岁能够熟练使用方言的人群中，闽南语地区总占比最低，西南官话地区总占比最高。 B. 过去方言被很多人视为阻碍普通话推广的因素。“语言资源”概念提出后方言逐渐被重视。 C. 材料三中通过“喝粥”在潮汕方言中叫“食糜”的例子，说明在方言中有古代语言的留存。 D. 近年来方言影视作品引发关注和热议，说明相比于普通话越来越多的年轻人更爱方言 8. 请结合上述材料，说一说为什么要尽力挽救方言。 9. 小语与小文围绕方言保护展开讨论，请你结合以上材料，帮助小文反驳小语的观点。 小语：我认为方言虽然有一定的价值，但我们根本没有办法挽救。普通话的推广，导致认识方言、重视方言的人越来越少，使得方言的保护和传承成效非常有限。方言的消失是大势所趋，我们无计可施。 小文：对于日渐衰微的方言我们是有办法挽救的。_______________________ 这些都是我们能为挽救方言所做的事情。 【答案】7. D 8. ①每一种方言都具有一套观察世界的独特视角，非常宝贵；②方言在一定程度上是资源，是国家语言资源的重要组成部分；③方言蕴含着乡情，是一种情感纽带；④方言是文化的重要载体，与地理、民俗等息息相关，具有传统文化底蕴；⑤方言具有普通话所不能及的地方特色，可增强影视作品的吸引力。 9. ①国家可出台相关政策促进方言的保护和传承；②各地政府可通过将方言保护与文旅结合等方式对方言进行宣传；③方言爱好者可通过短视频等新兴方式自发学习、传播方言；④影视作品中可适当使用方言，让观众真切感受到方言的独特韵味。 【解析】 【导语】这篇阅读文章围绕“了解方言价值，传承方言文化”的主题，通过四则材料多角度探讨了方言的现状、价值及保护措施。材料一指出方言的衰退与濒危现状，材料二从联合国教科文组织的视角强调方言的独特价值，材料三通过具体例子说明方言的文化承载与情感纽带作用，材料四则展示了方言在影视作品中的传播与影响力。整体上，文章结构清晰，材料丰富，既揭示了方言面临的危机，也提供了保护与传承的可行路径，具有较强的现实意义与文化价值。 【7题详解】 本题考查内容理解辨析 D.有误，结合材料四第②段“方言影视作品的热播，也在不断展示方言文化，让越来越多的年轻人爱上方言”可知，只是表明方言影视作品热播让年轻人爱上方言，但并没有将年轻人对方言和普通话的喜爱程度进行对比。由此可知，“相比于普通话越来越多的年轻人更爱方言”表述错误； 故选D。 【8题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料二第②段“刘丹青：联合国教科文组织非常注重保护各地濒危的语言。它有一个核心观点：每一种语言，包括每一种方言，都形成了观察这个世界的一套独特视角，当这种语言丢失，这种视角也就会没有”可知，方言有着独特的观察世界的视角。由此可知，方言独特且宝贵，所以要尽力挽救。 结合材料二第④段“过去，方言被很多人视为阻碍国家发展、阻碍普通话推广的因素；提出‘语言资源’概念以后，就意味着所有的语言、方言在一定程度上都是资源，是国家语言资源的重要组成部分”可知，方言属于国家语言资源的重要部分。由此可知，基于其资源属性，需要尽力挽救。 结合材料三第①段“方言不仅是一种交流工具，更是一种情感纽带。我们听到乡音，听到那个属于家乡的腔调，我们的乡愁也就被唤起了”可知，方言能唤起乡愁，蕴含乡情。由此可知，从情感层面，方言值得尽力挽救。 结合材料三第②段“方言也是文化的重要载体。方言与当地的地理、民俗等息息相关，许多地方的曲艺都以方言演唱，而方言的丰富多样，也为各地曲艺的韵味增色。同时，方言中的很多词汇，还保留着古汉语的影子，能让我们产生古今相通之感”可知，方言承载文化，和地理、民俗紧密相连，有传统文化底蕴。由此可知，基于文化价值，方言要尽力挽救。 结合材料四第②段“方言贴近生活，它所体现的地方特色是普通话所不能及的。在影片中，人物一开口，带有地域特色的市井气和烟火味就显现出来了，地域文化、风土人情也更加浓郁。方言影视作品的热播，也在不断展示方言文化”可知，方言有独特地方特色，能增强影视作品吸引力。由此可知，从丰富影视文化等角度，方言需尽力挽救。 【9题详解】 本题考查意见建议。 结合材料二第④段“十多年前开始，国家语委和教育部语言文字信息管理司就提出了语言资源的保护……2017年中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，提出要‘大力推广和规范使用国家通用语言文字，保护传承方言文化’”可知，国家层面已在行动，出台政策重视方言保护。由此可知，国家可以进一步出台相关政策来促进方言的保护和传承。 结合材料三第③段“武汉、重庆一些街巷的方言墙，太原的方言博物馆……当地政府将方言保护与文旅相结合，以期让大家能看到方言、重视方言。而这些方言景观能屡屡吸引人们驻足游览，则体现了方言本身的生命力”可知，地方政府已经有将方言保护与文旅结合的实践，且取得了不错的效果。由此可知，各地政府可以继续通过将方言保护与文旅结合等方式宣传方言。 结合材料三第④段“此前，网络平台上方言类喊麦歌曲的爆火……网友们正是从自己的家乡和方言出发，进行二次创作，进而自发学习并传播了方言”可知，网友借助网络平台自发学习、传播方言。由此可知，方言爱好者可以通过短视频等新兴方式自发学习、传播方言。 结合材料四第①②段“近年来，方言影视作品引发了新一轮的关注和热议……方言贴近生活，它所体现的地方特色是普通话所不能及的。在影片中，人物一开口，带有地域特色的市井气和烟火味就显现出来了，地域文化、风土人情也更加浓郁。方言影视作品的热播，也在不断展示方言文化，让越来越多的年轻人爱上方言”可知，方言影视作品引发关注和热议，展示了方言文化，让年轻人爱上方言。由此可知，影视作品中可适当使用方言，来展现其独特韵味。 阅读下面的文字，完成各题 “驯服”炸药的人 ①郑哲敏是我国爆炸力学的奠基人。提起爆炸，人们往往想到它的威力和破坏性，郑哲敏却用简洁优雅的数学语言概括出爆炸的规律。钱学森欣喜地将这个新学科命名为“爆炸力学”，郑哲敏则被人们称为“驯服”炸药的人。 好好念书，学点本事 ②1924年10月2日，郑哲敏出生于济南。儿时的郑哲敏很调皮，经常恶作剧。1931年“九一八事变”后，济南的大街上有很多人游行，抗议日本侵略中国。看到这一幕后，郑哲敏也带着弟弟妹妹举着旗在自家院子里游行，还围着父亲钟表店里的一位师傅转圈，并把一盆水倒在了那位师傅的床上。父亲得知后大怒，用绳子把郑哲敏捆了起来——父亲是在告诉他：自家店里的工人不可以欺负。随后，父亲说：“商人是最被人看不起的，你长大了不要经商，要好好念书，学点本事。” ③1937年，父亲到成都春熙路开了家钟表店。尽管是大后方，日本的飞机仍不时来轰炸。一次老师问郑哲敏以后想干什么，他答：“一个是当飞行员打日本人，一个是当工程师工业救国。” 师从钱伟长和钱学森 ④1943年，郑哲敏以优异的成绩考入西南联大。之所以选择这所大学，是因为哥哥郑维敏前一年考上了这所大学。“他是我崇拜的人，他学什么我学什么。”郑哲敏说。 ⑤郑维敏后来也成为我国著名的科学家，是清华大学工业自动化专业和系统工程专业的创办者。 ⑥抗战胜利后，1946年郑哲敏所在的工学院迁回北京清华园。这一年，钱伟长从美国归来，在清华大学教近代力学，郑哲敏成了他的第一批学生。在钱伟长的影响下，郑哲敏将研究方向转向了力学，毕业后还给钱伟长做起了助教。 ⑦1948年，在清华大学校长梅贻琦、教授钱伟长以及清华大学教务长等多人推荐下，郑哲敏到美国加州理工学院留学。仅用一年时间，郑哲敏就获得了硕士学位，1952年，他又获得应用力学与数学博士学位，导师正是长他13岁的钱学森。与他一同就读于加州理工学院的同学吴耀祖说，数学课上有比较难的题时，郑哲敏总被老师请上台讲解。吴耀祖开玩笑说：“别人做不出来，郑哲敏总是能做出来，难道是因为他的名字中有‘哲’有‘敏’？” ⑧临近博士毕业时，郑哲敏第一次独立完成了一项科研。美国哥伦比亚河上有个水库，水库两侧是高出水面100多米的高原。人们想用水库的水浇灌高原上的土地，为此架起了12根直径近4米的水管。建好后，水管震动非常强烈，根本不能运行。工程方找到加州理工学院，教授问身边的郑哲敏：“你去看看是怎么回事？”郑哲敏点头答应。经过计算，他给出了解决办法——消除水管和水泵的共振。此后几十年，这些巨大的输水管持续正常运行。 ⑨获得博士学位后不久，郑哲敏陷入困顿。美国移民局不仅扣下他的护照，还以“非法居留”的罪名把他关起来。幸亏好友冯元桢（著名生物工程学家）花1000美元把他保释出来。没有身份证明，又不能离境，郑哲敏只能在学校当临时工，生活很拮据。有人给郑哲敏出主意，让他找水坝工程方再去要些钱。因为郑哲敏解决了这么大的问题，只得到区区400美元，但郑哲敏没那么做。“他就是一个做学问的，没有那么多花花肠子。”郑哲敏的学生、中科院力学所研究员丁雁生谈及导师的往事，感慨良多。 想为国家做点实实在在的事 ⑩1955年2月，郑哲敏回到百废待兴的祖国。8个月后，钱学森也回国了，并于第二年创建了中科院力学所，郑哲敏成为该所首批科研人员。 ⑪1960年秋天，中科院力学所篮球场上围了一群科研人员，一个小型爆炸实验正在进行。“砰”的一声，一块手掌大小的铁板被雷管炸成一个规整的小碗。郑哲敏在解释这个小碗的成形时说：“在铁板上面放上雷管，雷管周围放好水，密封好，爆炸时水受到挤压，进而把铁板挤压成想要的形状。”钱学森兴奋地说：“可不要小看这个碗，将来我们的卫星上天就靠它了。”就这样，一个新兴的专业诞生了，钱学森将其命名为“爆炸力学”，带头人就是郑哲敏。 ⑫20世纪60年代初，“两弹一星”的研制工作正在紧锣密鼓地进行着。由于加工工艺落后，很多形状特殊的火箭关键零件很难制造出来，郑哲敏的任务就是用爆炸成形的方法制作火箭零部件。“火箭上零件比较大，但是很薄。做这些最好的办法就是用水压机，但是我们国家当时没那条件，所以作为应急的一种东西，爆炸成形的办法是不错的。” ⑬20世纪70年代初，珍宝岛事件后，为改变我国常规武器落后的状况，郑哲敏参加穿破甲机理研究。在兵科院的大力支持下，他提出用模拟弹打钢板的办法研究炮弹打装甲的规律，通过大量合作实验和分析计算，最终使弹药能在规定距离内打透相应厚度的装甲，也提高了我军装甲的抵抗能力。 ⑭爆炸虽然在军事上更多见，但郑哲敏也让它在民用工业领域发挥作用。许多设备需要焊接铜板和钢板，由于材质不同，焊接工人束手无策，他领导研究爆炸焊接，使不同材质的金属板成功黏合；针对煤矿瓦斯突出事故，他从力学角度分析资料，组织实验和井下观察，为判断煤矿瓦斯突出危险性提供基础理论；他还用爆炸方法解决了海底淤泥问题，爆炸处理水下软基技术获得国家科技进步二等奖。对此，郑哲敏说：“我就是想为国家做点实实在在的事。” ⑮据郑哲敏介绍，爆炸力学在很多领域都是过渡性学科，现在我国有大型水压机了，爆炸成形技术也就被替代了。但他也没闲着，又转到了新的研究领域——天然气水合物，即可燃冰。 ⑯多年前，郑哲敏曾对他的学生们说：“不能给工业部门打小工。”对此，他的学生、中科院院士白以龙是这样理解的：“科学院的工作要走在国家需要的前边。等到工业部门可以自己处理问题时，科学院必须已经往前走了，而不是跟他们抢饭碗、抢成果。” ⑰在郑哲敏看来，他的责任远不止解决这些科学问题，他在一篇文章里写道：“科学的繁荣孕育于自由交流和碰撞之中。”为了加强中国力学界与国外学界的交流，1988年，郑哲敏开始为申办在国际上极具影响力的世界力学大会奔波。2008年，84岁的他带着氧气瓶登上飞机，继续为这一目标努力。2012年，4年一度的世界力学大会在北京举办，郑哲敏已经为此奔波了24年。 10. 选文第二段中加点的“恶作剧”具体指什么？ 11. 选文写郑哲敏的哥哥郑维敏，有何用意？ 12. 将选文中加横线的句子删去好不好？请说明理由。 13. 结合选文内容从不同角度分析郑哲敏身上体现出的精神品质。 【答案】10. 指郑哲敏带着弟弟妹妹举着旗在自家院里游行，还围着父亲钟表店里的一位师傅转圈，并把一盆水倒在了这位师傅的床上。 11. 赞美了郑家的优良家风，衬托出郑哲敏的好学上进和优秀卓越。 12. 不好。加横线的句子写出了这些输水管正常运行时间之长，从侧面写出了郑哲敏这种解决方法的成效之大。如果删去，表达效果会削弱很多。 13. 示例：（1）勇于创新的科学精神——郑哲敏作为中科院首批科研人员，用爆炸力学解决了火箭关键零件、装甲武器改进及其他民用工业领域的许多问题； （2）无私奉献的担当精神——随着时代发展和科技进步，他又转型到可燃冰的研究领域； （3）攻坚克难的奋斗精神——为加强国内外力学界的交流，他奔波24年力促世界力学大会在北京举办。 【解析】 【导语】这篇人物传记以“驯服炸药”为切入点，通过典型事例展现了郑哲敏院士的科研人生。文章采用小标题结构，从童年志趣、求学经历到科研成就，层层递进。作者巧妙运用细节描写（如爆炸成碗实验）和侧面衬托（钱学森评价、学生回忆），既突出了他在爆炸力学领域的开创性贡献，又刻画了他淡泊名利、心系国家的科学家形象。文中多次引用人物原话，增强了真实性和感染力，使一位将个人理想与国家需求紧密结合的科学家形象跃然纸上。 【10题详解】 本题考查对文章内容的概括。 结合第②段“1931年‘九一八事变’后，济南的大街上有很多人游行，抗议日本侵略中国。看到这一幕后，郑哲敏也带着弟弟妹妹举着旗在自家院子里游行，还围着父亲钟表店里的一位师傅转圈，并把一盆水倒在了那位师傅的床上”可概括“恶作剧”指的是，1931年“九一八事变”后，在济南的大街上有很多人游行抗议日本侵略中国的形势下，郑哲敏带着弟弟妹妹举着旗在自家院子里游行，还围着父亲钟表店里的一位师傅转圈，并把一盆水倒在了那位师傅的床上。这一“恶作剧”表现了郑哲敏年少时的调皮、活泼好动，同时也能从他带着弟弟妹妹游行的举动中，看出他具有一定的正义感和爱国情怀，虽然方式略显幼稚，但反映出他内心对日本侵略的愤慨和不满。 【11题详解】 本题考查次要人物作用。文章中次要人物的作用通常包括衬托主要人物，推动情节发展，渲染气氛、奠定基调，深化主题，作为线索，增加故事的真实性和可信度，补充背景信息等。 结合第④段“1943年，郑哲敏以优异的成绩考入西南联大。之所以选择这所大学，是因为哥哥郑维敏前一年考上了这所大学……‘他是我崇拜的人，他学什么我学什么。’”可知，选文写郑哲敏的哥哥郑维敏是他崇拜的对象，且后来也成为著名的科学家。兄弟之间相互影响、相互激励，展现出家庭中积极向上、追求知识和成就的良好氛围。其用意在于侧面烘托，通过哥哥郑维敏的优秀表现，侧面烘托出郑哲敏也具有出色的能力和追求卓越的品质；同时也赞美了郑家有着注重教育、追求进步的良好风气，这种家庭环境培养了郑哲敏坚韧、好学、有追求、有正义感的品质，使文章内容更加丰富，展现了家族中人才辈出的情况。 【12题详解】 本题考查句段的作用。 首先明确观点，选文中加横线的句子“此后几十年，这些巨大的输水管持续正常运行”不能删去；其次阐明理由，“此后几十年”这句话交代了郑哲敏研究解决水管震动问题这一事件产生的效果和影响时间之长，突出了工程的复杂性和挑战性的同时，从侧面写出了郑哲敏这种解决方法的成效之大，从而更加突出郑哲敏的专业能力和智慧；如果删去，该段就只是简单陈述了郑哲敏给出了解决办法，却无法直观地让读者感受到其方法所带来的长期且显著的效果，无法充分展现郑哲敏在解决实际工程问题上的卓越能力和智慧，使读者对他的成就认识不够深刻，表达效果会削弱很多。这样的表述更加强调了郑哲敏的解决方案具有长久的实用性和可靠性，突出了他在专业领域的高超水平和重要贡献。 【13题详解】 本题考查对人物形象的分析与概括。 结合第⑩段“1955年2月，郑哲敏回到百废待兴的祖国”可知，他放弃国外的优厚条件，毅然回国，为国家的科学事业贡献力量，体现了他的爱国情怀； 结合第⑩段“钱学森也回国了，并于第二年创建了中科院力学所，郑哲敏成为该所首批科研人员”，第⑫段“郑哲敏的任务就是用爆炸成形的方法制作火箭零部件”，第⑬段“20世纪70年代初，珍宝岛事件后，为改变我国常规武器落后的状况，郑哲敏参加穿破甲机理研究。在兵科院的大力支持下，他提出用模拟弹打钢板的办法研究炮弹打装甲的规律，通过大量合作实验和分析计算，最终使弹药能在规定距离内打透相应厚度的装甲，也提高了我军装甲的抵抗能力”，第⑭段“爆炸虽然在军事上更多见，但郑哲敏也让它在民用工业领域发挥作用”可知，郑哲敏作为中科院首批科研人员，用爆炸力学解决了火箭关键零件、装甲武器改进及其他民用工业领域的许多问题。在爆炸力学等领域他不断探索，始终致力于为国家解决实际问题，展现出他的钻研精神和创新能力，同时也体现了他的责任与担当； 结合第⑨段“没有身份证明，又不能离境，郑哲敏只能在学校当临时工，生活很拮据。有人给郑哲敏出主意，让他找水坝工程方再去要些钱”“但郑哲敏没那么做”可知，郑哲敏解决水坝工程的重大问题后，面对别人的提议，他没有去索要更多报酬，说明他不贪图钱财，淡泊名利； 结合第⑰段“为了加强中国力学界与国外学界的交流，1988年，郑哲敏开始为申办在国际上极具影响力的世界力学大会奔波。2008年，84岁的他带着氧气瓶登上飞机，继续为这一目标努力。2012年，4年一度的世界力学大会在北京举办，郑哲敏已经为此奔波了24年”可知，他关注学科的发展，不断转向新的研究领域，并且强调科学院的工作要走在国家需要的前面，具有长远的眼光和前瞻性思维。 由此概括：郑哲敏有着强烈的爱国情怀，有着刻苦的钻研精神和创新能力，淡泊名利、无私奉献，具有长远的眼光和前瞻性思维，是一个有责任有担当的人。 （二）诗歌鉴赏 博物馆展厅举办“多彩的春天”主题展览，请你补全诗歌板块，完成下面小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 14. “草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”中的“斗”用得好，请你赏析。 15. 关于诗歌最后两句，一说是对“杨花榆荚”的嘲弄，也有人认为是对“杨花榆荚”的赞许。你更认同哪种？结合诗句说明理由。 【答案】14. “斗”字将花草树木拟人化，百般红紫花朵争奇斗艳，突出了春天的生机与活力，隐含了诗人对春天的留恋与赞美。（答出两点即可） 15. 我认为是对“杨花榆荚”的赞许，杨花榆荚也是晚春具有特征性的景物，它们不因“无才思”而藏拙，争鸣争放，为晚春添色，诗人借“杨花榆荚”的表现，表达对这晚春美好时光的珍惜与留恋，所以应有“赞许”之意。（明态度+析内容+表情感） 【解析】 【导语】韩愈《晚春》以拟人手法写尽晚春百态。“斗芳菲”三字点睛，将草木争艳写得活色生香。后两句尤见匠心，“无才思”似贬实褒，杨花榆荚的朴拙恰成天然意趣。全诗在热闹中见哲思，平凡处显机锋，寻常春景被赋予人格化的戏剧张力，体现诗人对生命力的礼赞。 【14题详解】 本题考查诗歌炼字。 “草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”意为：花草树木知道春天不久就要离去，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，一时万紫千红，繁花似锦。诗人用“斗”字描绘花草树木在暮春时节竞相开放、争奇斗艳的景象，仿佛它们具有人的情感和动作，在主动“竞赛”般展现最美的姿态。 由此可知，“斗”字通过拟人化手法，赋予自然景物以动态和生命力，既生动展现了晚春时节繁花似锦、生机盎然的热闹场景，又暗含诗人对春光易逝的留恋、对自然活力的赞美，让读者感受到诗人对春天的无限深情。 【15题详解】 本题考查诗句赏析及情感理解。 结合“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”可知，杨花榆荚在百花争艳的晚春时节，虽无艳丽色彩与芬芳（“无才思”），却不自卑退缩，而是如雪花般漫天飞舞，尽情展现自己的姿态。由此可知，诗人以“惟解”一词赋予其单纯率真的特质，看似自嘲“无才思”，实则是对其“不怯卑微、主动绽放”精神的肯定。这种“虽无华彩却全力装点春光”的态度，正体现了诗人对晚春时光的珍惜，以及对所有生命平等参与自然进程的赞许，故应理解为褒扬而非嘲弄。 （三）文言文阅读（15分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言吾悉①能志②之是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。 居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀③闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右。” 【注释】①悉：都。②志：记③冀：希望。 16. 下列给文中画线句子划分停顿正确的一项是（ ） A. 凡师之/所言吾悉能/志之是不亦善学乎 B. 凡师之/所言吾悉能志之/是不亦善学乎 C. 凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎 D. 凡师之所言吾/悉能志之/不亦善学乎 17. 下列各组中加点字的意思不相同的一项是（ ） A. 王生不说 李生说之曰 B. 君但志之而不思之 但闻黄河流水鸣溅溅 C. 盖学贵善思 乃悟前狼假寐，盖以诱敌 D. 其择善学者所应有邪 孤岂欲卿治经为博士邪 18. 下列对文意的理解错误的一项是（ ） A. 孙权和李生都从读书重要、读书有益的角度劝他人一定要多读书学习。 B. 孙权和李生都是直言相劝。 C. 吕蒙被劝，最初用军中事务繁多来推托；王生被劝，最初不承认自己不善学。 D. 吕蒙和王生二人最终都接受了劝诫。 19. 翻译下面的句子。 （1）王生益愠，不应而还走。 （2）卿言多务，孰若孤？ 【答案】16. C 17. A 18. A 19. （1）王生更加恼怒，不理睬李生，转身就跑 （2）你说事务繁多，和我相比谁更多呢？ 【解析】 【16题详解】 本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？分析句意可知，“凡师之所言”是“吾悉能志之”的内容，“是不亦善学乎”中的“是”指的是“凡师之所言/吾悉能志之”。故断为：凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎。故选C。 【17题详解】 本题考查一词多义。 A.不同，同“悦”，高兴/对……说； B.相同，都是“只是”； C.相同，都是“原来是”； D.相同，都是“吗”； 故选A。 【18题详解】 本题考查内容理解。 A．根据甲文中的“卿今当涂掌事，不可不学”“孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权是从读书重要、读书有益的角度劝吕蒙读书学习。根据乙文中的“盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成”“夫善学者不耻下问，择善而从之”可知，王生是从学贵善思和不耻下问、择善而从来劝说王生。故选A。 【19题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）益，更加。愠，生气、恼怒。应，回应。还走，转身就跑。 （2）多务，事务繁多。孰，谁。若，像。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 【乙】王生喜欢学习，却得不到方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，说的是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说‘学而不思则罔’，学习贵在能善于思考，你只是记住老师讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不回答李生的话，自己转身就跑开了。 过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“善于学习的人不以向比自己地位低的人请教当作耻辱，择取好的东西来学习，希望懂得其中的道理。我一句话还没有说完，而你就改变脸色、怒气冲冲地跑了。几乎把别人拒绝在千里之外，这难道是学习别人长处的人应有的态度吗？”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把您的话刻在桌子的右侧，当做座右铭，用作告诫。” （四）名著阅读（7分） 阅读名著《骆驼祥子》下面三个片段，完成下面小题 片段（一） 一年、两年、至少有三、四年；一滴汗、两滴汗，不知有多少滴汗，才挣出那辆车。他拉车的时候，从早到晚，从东到西，从南到北，像被人家抽着转的陀螺，他没有自己。有了自己的力气和车，睁开眼就可以吃饭。 片段（二） 祥子拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他就瞪眼，打起架来，到警区去住两天也不算一回事。他拉车很慢，心疼自己的汗。有时候他很会掏坏，什么横切的车，什么故意的拐硬弯…… 片段（三） 又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来……四面八方全乱、全响、全迷糊，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布……祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方。 20. 请阅读片段一和片段二，请说说祥子对生活的态度发生了怎样的变化？ 21. 片段三中描写了雨中拉车的祥子，有人评论“祥子的世界一直在下雨”，请你结合祥子一生中经历的一些事情，说说你对这句话的理解。 【答案】20. 祥子由一个老实坚韧、愿意吃苦耐劳的劳动人民变成了一个偷奸耍滑、自暴自弃的人。 21. 风雨象征着祥子一生所经历的苦难，可以结合祥子一生的几起几落来阐述。 【解析】 【20题详解】 本题考查对比分析名著选段内容的能力。 结合片段一“一年、两年、至少有三、四年；一滴汗、两滴汗，不知有多少滴汗，才挣出那辆车。他拉车的时候，从早到晚，从东到西，从南到北，像被人家抽着转的陀螺，他没有自己。有了自己的力气和车，睁开眼就可以吃饭”可知，祥子非常渴望拥有一辆自己的车。而且为了这个梦想，他可以风里来，雨里去，如同“被人家抽着转的陀螺”，不断的忙碌；但在片段二中，祥子“拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他就瞪眼，打起架来，到警区去住两天也不算一回事。他拉车很慢，心疼自己的汗。有时候他很会掏坏，什么横切的车，什么故意的拐硬弯……”，从这两个片段的鲜明对比可看出，祥子从以前那个勤劳刻苦、任劳任怨、老实上进、拼命拉车的农村青年已经堕落成了麻木不堪、穷困潦倒、自暴自弃、爱贪小便宜的行尸走肉。 【21题详解】 本题考查对名著人物和情节的把握。 “祥子的世界一直在下雨，让我们觉得这雨真大”，是指祥子命运的悲惨。祥子出生在一个农村家庭，由于农村经济的破产，父母双亡，失去了几亩田，来到城市靠卖力气吃饭，最后进入拉车的队伍。他苦干三年，不惜力气，不惜身体，凭着自己健康的体魄和吃苦耐劳、勤俭节约的精神，他终于凑足一百块钱，用九十六元买了一辆属于自己的车。但是车在一场匪乱中被乱兵抢走。逃回来后，他把顺手牵的三匹骆驼变卖了，得到三十五块钱。祥子继续奋斗，攒钱买车，他一个子儿一个子儿地将辛辛苦苦挣来的血汗钱存入瓦罐中。不料，钱又被孙侦探敲诈得精光，还丢了曹家的差事，无可奈何之下只好再次回到刘四的人和厂租赁车，继续拉茶。他被虎妞算计后和她结了婚，二人离开了人和厂，搬进了穷苦人的大杂院，祥子用虎妞的私房钱重新买了车，又拉上了自己的车。虎妞死于难产，祥子不得不卖车为她安葬，最后又没了车，人财两空。小福子的存在曾给了祥子一点安慰和精神寄托，但是，小福子的死将祥子仅有的一点希望也浇灭了，最后他自暴自弃，完全堕落了。 三、作文（40分） 22. 阅读下面文字，按要求作文。 在你拍月亮或者日落的时候，你会发现拍出来的并没有真实看到的美，但你不会认为是天空不好看，因为你知道相机不能捕捉天空的美。你应该以同样的方式去看待自己，事实是，你和晚霞一样耀眼。 认识自己，才会找到前行的方向；肯定自己，才能拥有前行的力量。 请以“_______的我”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整；②角度自选，立意自定，文体自选（诗歌除外）；③情感真挚，内容真实；④不得套作，不得抄袭，不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 【答案】例文： 坚强的我 那段让人难忘的回忆，就像一条忧伤的小河，流淌在我的心底。每当我想起的时候，记忆的片段就像浪花一样，打湿了我的双眼。 七年级，我离开山里去县城念书。长这么大，第一次离家。最初的时候，感觉特别孤独。每日每夜地想家，想我的爸妈，想…… 在那里，我吃不好、睡不好，又没有朋友，感觉特别孤独。 因为那是所非常严的中学，许多父母为了让自己的孩子有前途，都送去那里念书。一个班有四十多人，教室又小，让人感觉很不舒服。而且，生活特别单调，每天只能在教室与宿舍之间穿梭。 最让我感到孤独的，是晚上。 每当夜幕降临的时候，我就感觉特别恐惧。因为天黑了，又要睡觉了。睡觉时会听到各种声音，小猫的叫声、小狗的叫声，还有各种动物的叫声。又有宿舍里的打呼声，还有同学的呜呜哭声、聊天声……听到这些声音，就想起我温馨的家，有人陪伴、有人关心，就想哭。翻来覆去，胡思乱想，总是难以入睡。 就这样，日子慢慢地度过。我每夜睡不着，上课无精打采，成绩渐渐下滑。 后来，渐渐地，睡不着时我就会想一些快乐的事。比如：和爸爸妈妈一起的快乐时光，还有故意欺负妹妹的情景，也有小学里和同学们一起玩耍的事情。总会告诫自己：我是个小小的男子汉，是顶天立地的男子汉，不要哭，不能哭。有时，会看看窗外美丽的夜空和璀璨的星星。有时，和同学聊聊各自的往事。总之，想尽一切办法，让“哭”这种念头消失在萌芽中。 虽然那段回忆让我难以忘怀，但是也让我明白了坚强的真正含义。使我长大了，懂得了，人的一生会充满挫折与苦难，但我绝不会再害怕。 我会永远记住，做一个坚强的人。让“坚强”替我扬帆起航，伴随着我，驶向生活的彼岸。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。材料第一段借拍月亮与日落，拍到的没有真实看到的美，但自己知道是相机不能捕捉美，而非天空不美，启发我们要学会认识自己，认识到自己的美；第二段“认识自己，才会找到前行的方向；肯定自己，才能拥有前行的力量”，强调认识与肯定自己的意义。要求以“_______的我”为题目，写一篇不少于600字的作文。所填的词可以是形容词，如：坚强、勇敢、坚韧不拔、诚实守信等，还可以是动词，如：追梦、爱国等，但关键是认识自己。 二、内容。“我”，要以第一人称的口吻行文，记叙自己所经历的事，表现自身特点。如：自信昂扬的我，刻苦学习书法，在县级汉字书写比赛中神采飞扬，拔得头筹；乐于助人的我，遇到走失的小弟弟，再不能理解小弟弟表达的意思的情况下，我主动去寻找警察叔叔……人物的刻画离不开具体事件，而想事件生动感人，要学会运用细节描写、景物描写等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 泸县四中学区2025年春期七年级期中综合训练语文试题 一、语文基础知识运用（28分） （一）选择题（12分，3分每题） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 （ ） A. 孱头（càn） 渺小（miáo） 竹篾（niè） 心有灵犀（xī） B 拖沓（tà） 朦胧（méng） 契约（qì） 诲人不倦（huǐ） C. 炽热（zhì） 妥帖（tiè） 猥琐（wéi） 悲天悯（mǐn） 人 D. 菌子（jùn） 修葺（qì） 譬如（pì） 怏怏不乐（yàng） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 黝黑 躁热 杳无消息 器宇轩昂 B. 荧光 滞留 任劳任怨 藏污纳诟 C. 私塾 杀戮 为富不仁 合颜悦色 D. 窒息 不辍 色彩斑斓 筋疲力尽 3. 下列加点成语运用不正确一项是（ ） A. 对于作文中的病句和错字，许多同学都不以为然，觉得对这些问题不必较真。 B. 张老师从教二十年来一直忘我地工作，他是当之无愧的教书育人楷模。 C. 参加“创建文明城区”社区志愿服务者们表示，他们所做的事微不足道。 D. 晶莹剔透如珍珠般的樱桃被放在红色小篮子里，光看着就让人垂涎欲滴。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。 B. 通过阅读《海底两万里》，使我们了解了神奇的海底世界，感受了作者非凡的想象力。 C. 全球物种灭绝速度加快，生态系统退化，这无疑会对人类的生存和发展构成重大威胁。 D. 能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐地成长，是我国中小学教学工作的当务之急。 （二）名句名篇默写（6分） 5. 根据所给信息默写相应内容。 ①深林人不知，________。（王维《竹里馆》） ②士别三日，即更________，大兄何见事之晚乎！（《资治通鉴·孙权劝学》） ③________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） ④杨花榆荚无才思，________。（韩愈《晚春》） ⑤《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是：________，________。 （三）综合性学习（10分） 6. 综合性学习活动。 在中国传统文化中，“天下国家”的情怀深入每个中国人的心中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。兴华中学七（1）班开展了“天下国家”综合性学习活动，请根据要求完成相关任务。 （1）【活动一】为了营造活动氛围，班级要在教室张贴体现爱国精神的标语，同学们搜集了以下四个，你认为不适合的一项是（ ） A. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 B. 天下兴亡，匹夫有责。 C. 中华之崛起而读书！ D. 天行健，君子以自强不息。 （2）【活动二】班级准备出一期以“国家与英雄”为主题的黑板报，策划了四个板块，请你帮忙设计缺少的板块。 板块一：爱国人物故事 板块二：爱国诗歌摘抄 板块三：____________ 板块四：____________ （3）【活动三】小华同学搜集了一些英雄的材料，结合材料完成题目。 材料一：邓稼先在一次核试验发生事故时，明知道有遭受核辐射的危险，但为了取回重要的部件，了解事故的原因，他坚决地说：“谁也别去，我进去吧。” 材料二：在驾驶舱右边玻璃出现裂痕并脱落、驾驶舱失压的险情下，机长刘传健最终使飞机安全迫降，确保了机上119名乘客和9名机组成员的生命安全。他说：“应急处置能力源于自己对飞机的了解程度，进驾驶舱3秒就要知道飞机处于什么状态。” 材料三：“只是因为你需要，而我刚好专业。”出征前，支援湖北的医疗队队员王一淋说。 探究以上三则材料，你发现英雄身上具有哪些重要特征？（写出两点即可） 二、阅读（52分） （一）现代文阅读（23分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近年来，随着经济社会发展，人口流动日益频繁，普通话逐渐普及，方言日渐衰微。据此，晓雯围绕“了解方言价值，传承方言文化”的主题搜集了如下资料。 材料一： 我国方言种类众多，文化底蕴深厚，但目前已有近一半的方言处于衰退状态，有20多种方言处于濒危状态，其中像满语这样的方言会说的已不足百人。 材料二 ①中国新闻周刊：为什么我们要保护方言？它的价值到底在哪儿？ ②刘丹青：联合国教科文组织非常注重保护各地濒危的语言。它有一个核心观点：每一种语言，包括每一种方言，都形成了观察这个世界的一套独特视角，当这种语言丢失，这种视角也就会没有。比如说在一些地区生活的人们，对当地植物、动物、生态、地貌、气候等都有独特的描写，每种语言的侧重点都不一样，就像物种一样宝贵，这是语言和方言很重要的价值。 ③中国新闻周刊：这些年国家关于方言保护的政策是怎样的？ ④刘丹青：十多年前开始，国家语委和教育部语言文字信息管理司就提出了语言资源的保护。这个概念很重要。过去，方言被很多人视为阻碍国家发展、阻碍普通话推广的因素；提出“语言资源”概念以后，就意味着所有的语言、方言在一定程度上都是资源，是国家语言资源的重要组成部分。2017年中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，提出要“大力推广和规范使用国家通用语言文字，保护传承方言文化”。 （摘编自《中国新闻周刊》专访） 材料三 ①我们常称方言为“土话”，但也恰恰是这种泥土气，才让方言那么鲜活，那么亲切。方言不仅是一种交流工具，更是一种情感纽带。我们听到乡音，听到那个属于家乡的腔调，我们的乡愁也就被唤起了。 ②方言也是文化的重要载体。方言与当地的地理、民俗等息息相关，许多地方的曲艺都以方言演唱，而方言的丰富多样，也为各地曲艺的韵味增色。同时，方言中的很多词汇，还保留着古汉语的影子，能让我们产生古今相通之感。例如，“喝粥”在潮汕方言中叫“食糜”，汉代《释名》中说：“糜，煮米使糜烂也。”方言词“食糜”实际就是古代语言的留存，具有深厚的传统文化底蕴。 ③武汉、重庆一些街巷的方言墙，太原的方言博物馆……当地政府将方言保护与文旅相结合，以期让大家能看到方言、重视方言。而这些方言景观能屡屡吸引人们打下游览，则体现了方言本身的生命力。让本地人有认同感，让游客有新鲜感，并有效促进了文旅的发展，这便是方言的魅力所在。 ④此前，网络平台上方言类喊麦歌曲的爆火，便根植于此：“唔该”“胶几人”等各种“方言梗”也常常登上互联网热搜。网友们正是从自己的家乡和方言出发，进行二次创作，进而自发学习并传播了方言。 材料四 ①近年来，方言影视作品引发了新一轮的关注和热议。诸如《山海情》《紫花》《狗剩快跑》等颇具代表性又独有韵味的优秀方言影视作品，颇受观众青睐，引发新一轮“方言影视热”。 ②方言贴近生活，它所体现的地方特色是普通话所不能及的。在影片中，人物一开口，带有地域特色的市井气和烟火味就显现出来了，地域文化、风土人情也更加浓郁。方言影视作品的热播，也在不断展示方言文化，让越来越多的年轻人爱上方言。 7. 下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（ ） A. 6～20岁能够熟练使用方言的人群中，闽南语地区总占比最低，西南官话地区总占比最高。 B. 过去方言被很多人视为阻碍普通话推广的因素。“语言资源”概念提出后方言逐渐被重视。 C. 材料三中通过“喝粥”在潮汕方言中叫“食糜”的例子，说明在方言中有古代语言的留存。 D. 近年来方言影视作品引发关注和热议，说明相比于普通话越来越多的年轻人更爱方言 8. 请结合上述材料，说一说为什么要尽力挽救方言。 9. 小语与小文围绕方言保护展开讨论，请你结合以上材料，帮助小文反驳小语的观点。 小语：我认为方言虽然有一定价值，但我们根本没有办法挽救。普通话的推广，导致认识方言、重视方言的人越来越少，使得方言的保护和传承成效非常有限。方言的消失是大势所趋，我们无计可施。 小文：对于日渐衰微的方言我们是有办法挽救的。_______________________ 这些都是我们能为挽救方言所做的事情。 阅读下面的文字，完成各题 “驯服”炸药的人 ①郑哲敏是我国爆炸力学的奠基人。提起爆炸，人们往往想到它的威力和破坏性，郑哲敏却用简洁优雅的数学语言概括出爆炸的规律。钱学森欣喜地将这个新学科命名为“爆炸力学”，郑哲敏则被人们称为“驯服”炸药的人。 好好念书，学点本事 ②1924年10月2日，郑哲敏出生于济南。儿时的郑哲敏很调皮，经常恶作剧。1931年“九一八事变”后，济南的大街上有很多人游行，抗议日本侵略中国。看到这一幕后，郑哲敏也带着弟弟妹妹举着旗在自家院子里游行，还围着父亲钟表店里的一位师傅转圈，并把一盆水倒在了那位师傅的床上。父亲得知后大怒，用绳子把郑哲敏捆了起来——父亲是在告诉他：自家店里的工人不可以欺负。随后，父亲说：“商人是最被人看不起的，你长大了不要经商，要好好念书，学点本事。” ③1937年，父亲到成都春熙路开了家钟表店。尽管是大后方，日本的飞机仍不时来轰炸。一次老师问郑哲敏以后想干什么，他答：“一个是当飞行员打日本人，一个是当工程师工业救国。” 师从钱伟长和钱学森 ④1943年，郑哲敏以优异的成绩考入西南联大。之所以选择这所大学，是因为哥哥郑维敏前一年考上了这所大学。“他是我崇拜的人，他学什么我学什么。”郑哲敏说。 ⑤郑维敏后来也成为我国著名的科学家，是清华大学工业自动化专业和系统工程专业的创办者。 ⑥抗战胜利后，1946年郑哲敏所在的工学院迁回北京清华园。这一年，钱伟长从美国归来，在清华大学教近代力学，郑哲敏成了他的第一批学生。在钱伟长的影响下，郑哲敏将研究方向转向了力学，毕业后还给钱伟长做起了助教。 ⑦1948年，在清华大学校长梅贻琦、教授钱伟长以及清华大学教务长等多人推荐下，郑哲敏到美国加州理工学院留学。仅用一年时间，郑哲敏就获得了硕士学位，1952年，他又获得应用力学与数学博士学位，导师正是长他13岁的钱学森。与他一同就读于加州理工学院的同学吴耀祖说，数学课上有比较难的题时，郑哲敏总被老师请上台讲解。吴耀祖开玩笑说：“别人做不出来，郑哲敏总是能做出来，难道是因为他的名字中有‘哲’有‘敏’？” ⑧临近博士毕业时，郑哲敏第一次独立完成了一项科研。美国哥伦比亚河上有个水库，水库两侧是高出水面100多米的高原。人们想用水库的水浇灌高原上的土地，为此架起了12根直径近4米的水管。建好后，水管震动非常强烈，根本不能运行。工程方找到加州理工学院，教授问身边的郑哲敏：“你去看看是怎么回事？”郑哲敏点头答应。经过计算，他给出了解决办法——消除水管和水泵的共振。此后几十年，这些巨大的输水管持续正常运行。 ⑨获得博士学位后不久，郑哲敏陷入困顿。美国移民局不仅扣下他的护照，还以“非法居留”的罪名把他关起来。幸亏好友冯元桢（著名生物工程学家）花1000美元把他保释出来。没有身份证明，又不能离境，郑哲敏只能在学校当临时工，生活很拮据。有人给郑哲敏出主意，让他找水坝工程方再去要些钱。因为郑哲敏解决了这么大的问题，只得到区区400美元，但郑哲敏没那么做。“他就是一个做学问的，没有那么多花花肠子。”郑哲敏的学生、中科院力学所研究员丁雁生谈及导师的往事，感慨良多。 想为国家做点实实在在的事 ⑩1955年2月，郑哲敏回到百废待兴的祖国。8个月后，钱学森也回国了，并于第二年创建了中科院力学所，郑哲敏成为该所首批科研人员。 ⑪1960年秋天，中科院力学所篮球场上围了一群科研人员，一个小型爆炸实验正在进行。“砰”的一声，一块手掌大小的铁板被雷管炸成一个规整的小碗。郑哲敏在解释这个小碗的成形时说：“在铁板上面放上雷管，雷管周围放好水，密封好，爆炸时水受到挤压，进而把铁板挤压成想要的形状。”钱学森兴奋地说：“可不要小看这个碗，将来我们的卫星上天就靠它了。”就这样，一个新兴的专业诞生了，钱学森将其命名为“爆炸力学”，带头人就是郑哲敏。 ⑫20世纪60年代初，“两弹一星”的研制工作正在紧锣密鼓地进行着。由于加工工艺落后，很多形状特殊的火箭关键零件很难制造出来，郑哲敏的任务就是用爆炸成形的方法制作火箭零部件。“火箭上零件比较大，但是很薄。做这些最好的办法就是用水压机，但是我们国家当时没那条件，所以作为应急的一种东西，爆炸成形的办法是不错的。” ⑬20世纪70年代初，珍宝岛事件后，为改变我国常规武器落后的状况，郑哲敏参加穿破甲机理研究。在兵科院的大力支持下，他提出用模拟弹打钢板的办法研究炮弹打装甲的规律，通过大量合作实验和分析计算，最终使弹药能在规定距离内打透相应厚度的装甲，也提高了我军装甲的抵抗能力。 ⑭爆炸虽然在军事上更多见，但郑哲敏也让它在民用工业领域发挥作用。许多设备需要焊接铜板和钢板，由于材质不同，焊接工人束手无策，他领导研究爆炸焊接，使不同材质的金属板成功黏合；针对煤矿瓦斯突出事故，他从力学角度分析资料，组织实验和井下观察，为判断煤矿瓦斯突出危险性提供基础理论；他还用爆炸方法解决了海底淤泥问题，爆炸处理水下软基技术获得国家科技进步二等奖。对此，郑哲敏说：“我就是想为国家做点实实在在的事。” ⑮据郑哲敏介绍，爆炸力学在很多领域都是过渡性学科，现在我国有大型水压机了，爆炸成形技术也就被替代了。但他也没闲着，又转到了新的研究领域——天然气水合物，即可燃冰。 ⑯多年前，郑哲敏曾对他的学生们说：“不能给工业部门打小工。”对此，他的学生、中科院院士白以龙是这样理解的：“科学院的工作要走在国家需要的前边。等到工业部门可以自己处理问题时，科学院必须已经往前走了，而不是跟他们抢饭碗、抢成果。” ⑰在郑哲敏看来，他的责任远不止解决这些科学问题，他在一篇文章里写道：“科学的繁荣孕育于自由交流和碰撞之中。”为了加强中国力学界与国外学界的交流，1988年，郑哲敏开始为申办在国际上极具影响力的世界力学大会奔波。2008年，84岁的他带着氧气瓶登上飞机，继续为这一目标努力。2012年，4年一度的世界力学大会在北京举办，郑哲敏已经为此奔波了24年。 10. 选文第二段中加点的“恶作剧”具体指什么？ 11. 选文写郑哲敏的哥哥郑维敏，有何用意？ 12. 将选文中加横线的句子删去好不好？请说明理由。 13. 结合选文内容从不同角度分析郑哲敏身上体现出的精神品质。 （二）诗歌鉴赏 博物馆展厅举办“多彩的春天”主题展览，请你补全诗歌板块，完成下面小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 14. “草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”中的“斗”用得好，请你赏析。 15. 关于诗歌最后两句，一说是对“杨花榆荚”的嘲弄，也有人认为是对“杨花榆荚”的赞许。你更认同哪种？结合诗句说明理由。 （三）文言文阅读（15分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言吾悉①能志②之是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。 居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀③闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右。” 【注释】①悉：都。②志：记③冀：希望。 16. 下列给文中画线句子划分停顿正确的一项是（ ） A. 凡师之/所言吾悉能/志之是不亦善学乎 B. 凡师之/所言吾悉能志之/是不亦善学乎 C. 凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎 D. 凡师之所言吾/悉能志之是/不亦善学乎 17. 下列各组中加点字的意思不相同的一项是（ ） A. 王生不说 李生说之曰 B. 君但志之而不思之 但闻黄河流水鸣溅溅 C. 盖学贵善思 乃悟前狼假寐，盖以诱敌 D. 其择善学者所应有邪 孤岂欲卿治经为博士邪 18. 下列对文意的理解错误的一项是（ ） A. 孙权和李生都从读书重要、读书有益的角度劝他人一定要多读书学习。 B. 孙权和李生都是直言相劝。 C. 吕蒙被劝，最初用军中事务繁多来推托；王生被劝，最初不承认自己不善学。 D. 吕蒙和王生二人最终都接受了劝诫。 19. 翻译下面的句子。 （1）王生益愠，不应而还走。 （2）卿言多务，孰若孤？ （四）名著阅读（7分） 阅读名著《骆驼祥子》下面三个片段，完成下面小题 片段（一） 一年、两年、至少有三、四年；一滴汗、两滴汗，不知有多少滴汗，才挣出那辆车。他拉车的时候，从早到晚，从东到西，从南到北，像被人家抽着转的陀螺，他没有自己。有了自己的力气和车，睁开眼就可以吃饭。 片段（二） 祥子拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他就瞪眼，打起架来，到警区去住两天也不算一回事。他拉车很慢，心疼自己的汗。有时候他很会掏坏，什么横切的车，什么故意的拐硬弯…… 片段（三） 又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来……四面八方全乱、全响、全迷糊，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布……祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方。 20. 请阅读片段一和片段二，请说说祥子对生活的态度发生了怎样的变化？ 21. 片段三中描写了雨中拉车的祥子，有人评论“祥子的世界一直在下雨”，请你结合祥子一生中经历的一些事情，说说你对这句话的理解。 三、作文（40分） 22. 阅读下面文字，按要求作文。 在你拍月亮或者日落的时候，你会发现拍出来的并没有真实看到的美，但你不会认为是天空不好看，因为你知道相机不能捕捉天空的美。你应该以同样的方式去看待自己，事实是，你和晚霞一样耀眼。 认识自己，才会找到前行的方向；肯定自己，才能拥有前行的力量。 请以“_______的我”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整；②角度自选，立意自定，文体自选（诗歌除外）；③情感真挚，内容真实；④不得套作，不得抄袭，不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$