福建省泉州市第七中学2024-2025学年高二下学期4月期中考试语文试题

泉州七中2024-2025学年度下学期高二年期中考 语文试卷 考试时间：150分钟满分：150分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 一、现代文阅读(33分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 国际传播是指由大众传播煤介所进行的具有特定经济、政治、文化目的的跨越国境的传 播活动。“中国内客、国际表达”是当前中国国际传播的主要特点。所谓“中国内容”，是 指中国国际传播积极向世界介绍中国的经济、政治、文化、社会、科教、军事、体育以及人 民生活等方面的内容。同时，不断增加中外交流以及与中国有关的国际事务的内容。在具体 报道中，更加注重中国政府和中国人民对国内外事务的立场、观点和态度。所谓“国际表达”， 可以从三个方面来理解：一是指根据国外受众的思维方式、接受习惯、信息需求等，有针对 性地设计传播形式：二是尽可能地通过国际人士、传播对象国家人士的视角表达和解读中国 内容；三是借用国际惯例和规则等对中国事务和问题进行解释和说明。 进入新世纪以来，中国蝶体在向世界介绍中国、展示中国度好形象方面取得了显著成绩。 在北京奥运会、上海世博会等重大国际体有赛事和展会上，在四川汶川特大地震等突发事件 等一系列重大国际事务的报道中，中国蝶体也能很好地向国际社会传递中国的立场和观，点， 发出中国声音。 当然也要看到，目前中国国际传播还存在不少需要改进和提升的地方。比如，在内容上 仍是着重向世界介绍中国事务与主场，在表达上有时难免陷入以西方为主的思维范式。为了 获得国际社会对中国的正痛认识、消除偏见和误解，一些蝶体在向世界介绍中国的过程中过 1 分迁就和迎合西方价值标准，过于强调图际惯例、与国际接轨等，在一定程度上模糊了中国 国际传播的主体地位。在国际與论格局仍然是“西强我弱”的背景下，中国国际传播需要更 好地确立自己的主体地位和主体价值，努力改变国际传播中存在的碎片化、浅表化、边练化 现象，在突出中国立场和观点的基础上推动国际传播向更高层次发展。 当前，国际传播的主战场已由国内转移到海外。如何在传播中国事务之外，在对全球各 类事务的传搭中体现中国价值，就成为中国国际传播需要着力解决的问题。目前，中国国际 传格竞争力和影响力不强的一个主要原因是国际典论话语权严重缺失，而争夺国际舆论话语 权的关健因素是核心价值。中国国际传播要在国际舆论竞争中占据有利地位，必须突出中国 价值。 在新形势下，中国国际传播的内容不应限于中国事务，而应强调“全球内客、中国价值”， 进一步放眼全球，用中国价值来审视中国与世界的关系，通过对全球事务的报道传递中国价 值。传播理念既体现中国立场，又体现世界眼光，强调全球利益共享与合作，更好地让中国 走向世界、触入世界：传播视野强调开放与包容，通过更高层面的议程设置与角度选择，将 中国立场寓于客观报道之中，润物无声地传递中国价值，体现中国影响。 一个国家走向强盛，既取决于强大的硬实力，也取决于强大的软实力。中国要走向强盛， 不仅体现在世界各地的人们愿意接受来自中国的产品，更体现在世界各地的人们愿意倾听来 自中国的声音，认同并推崇中国价值。 (摘编自《人民日报》王庚年《中国国际传播的现状和发展趋势》) 材料二： 讲好中国故事的最大挑战就在于，在多数国家不实行社会主义制度并可能对社会主义存在 较深误解的世界上，怎样讲述中国特色社会主义的成功故事，让其听得进听得懂、可接受能认 同。 一是在落实“真实立体全面”上创新理念实践。党的十九大对推进国际传播能力建设的 一项具体要求是，“讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国”。“真实立体全面”作 为一个辩证的概念隐含着新的时代内涵。在“自塑”与“他塑”的关系层面，这首先是针对 西方舆论场中“镜像中国”与立于东方大地上的“真实中国”之间的偏差和反差。更充分地 向世界展现真实、立体、全面的中国，就是把中华民族昂扬屹立世界民族之林的新新姿态完 整地里现在世界面前。同时，相对于“没有发展起来”的过去，在“做好了中图事情”的基 础上，“讲好中国故事”更具坚持实事求是的底气。“真实立体全面”的多维空间里包含着 中国发展独有的高度复杂性。这个“复杂性”正是“中国故事”的“戏刷性”所在。 二是在讲好“制度故事”上下功夫见实效。“中国故事”是一个快速发展、迅速烟起， 有着聚悠久的历史文明传统而走在一条不同的现代化道路上的国家和民族的故事。党的十九 届四中全会将“中国奇迹”概括为“经济快速发展”“社会长期稳定”。这“两大奇迹”是 中国故事的主体，而对世界来说，关注点在于“奇迹是怎样发生的”。几十年的历史经验显 示，直到最近，西方关于中国的舆论轨迹基本表现为“垮台论”与“威胁论”的交替循环。 但过去他们讲“垮台”很大程度是当真的，就是真认为中国会垮台：讲“威胁”比较牵强， 心里未必真有多害怕。现在不同了，讲“垮台”讲不起来的，但讲“威胁”很焦虑。这可以 理解为是对中国制度、中国道路的优越性和有效性的一种默认。这样的背景，为我们讲好中 国制度故事提供了一种新的机遇。我们既要讲清楚中国制度与中国奇迹的关系，就是中国经 济社会发展的成功源于政治制度的成功，中国的发展优势和竞争力集中地体现在制度优势和 制度竞争力上：又要讲清楚中国制度与人类文明的关系，也就是“中国特色”与“世界价值” 的关系。 (摘编自《对外传播》周树春《自觉把握新时代国际传播的特征规律》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A。“中国内容、国际表达”是以国外受众易接受的传播形式，用受众视角、国际惯例和 规则表达和解读中国内容。 B.中国国际传播竞争力和影响力不强，主要原因是缺乏核心价值和主体地位，且西方国 家掌控着国际舆论话语权。 C.中国国际传播强调“全球内容、中国价值”，要以更加开放与包容的态度，在报道全 球事务中传递中国价值。 D.西方对中国的奥论由之前“垮台论”转为如今“威胁论”，是对中国制度优越性、道 路有效性的一种无奈默认。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A,当今国际舆论场“西强我弱”的格局，既有客观原因，也有中国自身在国际传播中重 “自塑”、轻“他塑”的原因。 B。中国媒体正通过对重大的国内国际事件报道发出自己的声音，表达中国立场和观点， 传递中国价值，重塑大国形象。 C,中国国际传播竞争力和影响力不强导致国际爽论话语权严重缺失，要抢占有利的国际 奥论地位，就必须突出中国价值。 D。西方奥论场“镜像中国”与“真实中国”存在较大偏差和反差的原因，是西方媒体对 3 中国的偏见，立场不公正、不客观。 3.下列选项中，最能支持材料二第三段观点的一项是(3分)》 A,中国当代著名作家莫言2012年10月获得诺贝尔文学奖。 B.2021年7月“泉州：宋元中国的海洋商贸中心”申遗成功. C.记录中国乡村生活的视频博主李子柒，收获全球亿万粉丝。 D.中国在2021年2月25日宣布脱贫攻坚战取得全面胜利。 4.请简要分析材料一和材料二在论证上的联系。(4分) 5.作为一名青年学生，你会如何讲好“中国故事”呢？中国国际青年交流中心年会邀请你作 交流发言，请结合材料二，列出发言钢要。(4分) 附：中国国际青年交流中心成立于2004年，致力于增进中外青年之间的相互了解，推动 国际青年领城的务实合作，广泛涉及政治、经济、文化、教有、科技、环保、创新等领城， 努力为构建人类命运共同体提供青年动力。 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） ·阅读下面的文字，完成下面小题。 大团圆 鲁迅 赵家遭抢四天后，阿Q在半夜里忽被抓进县城里去了。那时恰是暗夜，一队兵，一队团 丁，一队警察，悄悄地到了未庄，乘香暗国住土谷初，正对门架好机关枪：然而阿0不冲出。 把总焦急起来了，悬了二十千的赏，才有两个团丁图了险，逾垣进去，里应外合，一拥而入， 将阿0抓出来：直待擒出祠外，他才有些清醒了。 进城已是正午，阿Q被排进一所破衙门，推在一间小屋里，。 他下半天便又被抓出橱栏门去了，到得大堂，上面坐着一个满头制得精光的老头子，下 面站着一排兵，两旁又站着十几个长衫人物，他的膝关节立刻自然而然的宽松，便跪了下去 了. “你从实招来罢，免得吃苦。招了可以放你。”那光头的老头子看定了阿0的脸，沉静 的清楚的说。 “你的同党在那里？” “什么？…” “那一晚打劫赵家的一伙人。” “他们没有来叫我。他们自己搬走了。”阿0提起来便愤愤。 “走到那里去了呢？说出来便放你了。”老头子更和气了。 “我不知道，…他们没有来叫我…” 老头子使了一个眼色，阿0便又赦抓进栅栏门里了。他第二次抓出栅栏门，是第二天的 上午。 大堂的情形都照旧。上面仍然坐着光头的老头子，阿0也仍然下了跪。 老头子和气的问道，“你还有什么话说么？” 阿0一想，没有话，便回答说，“没有。” 于是一个人拿了一张纸，并一支笔送到阿0的面前，指着一处地方教他画花押。 “我…我…不认得字。”阿0一把抓住了笔，惶恐而且惭愧的说。 “那么，便宜你，画一个圆图！” 阿Q要画图国了，那手捏着笔却只是科。于是那人替他将纸铺在地上，阿Q伏下去，使 尽了平生的力气画圆图。他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且 不听话，刚刚一科一抖的几乎要合缝，却又向外一耸，画成瓜子模样了。 阿Q正羞愧自己画得不圆，那人却不计较，早已架了纸笔去，许多人又将他第二次抓进 栅栏门。 他第二次进了橱栏，倒也并不十分懊恼。他以为人生天地之间，大的本来有时要抓进抓 出，有时要在纸上画圆图的，惟有图而不圆，却是他“行状”上的一个污点。但不多时也就 释然了，他想：孙子才画得很圈的圆图呢。于是他睡着了， 阿0第三次抓出橘栏门，他到了大堂，上面还坐着照例的光头老头子，何0也照例的下 了跪。 老头子很和气的问道，“你还有什么话么？” 阿Q一想，没有话，便回答说，“没有。” 许多人忽然给他穿上一件洋布的白背心，上面有些黑字。阿Q被抬上了一辆没有篷的车， 这车立刻走动了，前面是一班背着洋地的兵们和田丁，两旁是许多张着嘴的看客。他突然觉 到了：这岂不是去杀头么？他一急，两眼发黑，似乎发昏了。然而他又没有全发香，他似乎 觉得人生天地间，大约本来有时也未免要杀头的。 他还认得路，于是有些沈并了：怎么不向着法场走呢？他不知道这是在游街，在示众。 但即使知道也一样，他不过便以为人生天地间，大约本来有时也未免要游街要示众罢了。 他省悟了，这是绕到法场去的路，这一定是“摩”的去杀头。他惘阀的向左右看，无意 中，却在路旁的人丛中发见了一个吴妈。阿Q忽然很羞愧自己没志气：竟没有唱几句戏。他 的思想又仿佛袭风似的在脑里一回旋：《小孤埔上坟》欠堂皇，《龙虎斗》里的“悔不该…” 也太乏，还是“手执钢鞭将你打”罢，他同时想将手一扬，才记得这两手原来都捆着，于是 “手执钢鞭”也不唱了。 “过了二十年又是一个…”阿0在百忙中，“无师自通”的说出半句从来不说的话。 “好！！！”从人丛里，便发出豺狼的辈叫一般的声音来，车子不住的前行，阿Q在 喝彩声中，轮转眼睛去看吴妈，似乎伊一向并没有见他，却只是出神的看着兵们背上的洋炮。 阿Q于是再看那些喝彩的人们。这些眼睛们似乎连成一气，已经在那里咬他的灵魂。 “救命，…” 然而阿0没有说。 他早就两眼发黑，耳朵里嗡的一声，觉得全身仿佛微尘似的迸教了。 至于典论，在未庄是无异议，自然都说阿Q坏，被枪毙便是他的坏的证据：不坏又何至 于被枪莞呢？而城里的奥论却不佳，他们多半不满足，以为枪毙并无杀头这般好看：而且那 是怎样的一个可笑的死四呵，游了那么久的街，竟没有唱一句戏：他们白跟一越了。 (节选自《阿0正传》，有别改) 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A,文章开头写阿Q被捕的情节，官兵、警察等人全副武装包围土谷祠，悬赏之下方敢进入， 把尚未睡醒的阿Q抓了出来，兴师动众的场面十分滑稽。 B.“老头子”看似“和气”，三次审讯阿Q,都未对他采用刑讯通供的手段，但却哄骗阿Q 签字画押，最终将他送上刑场。 C.阿Q使尽力气画圆圈，却并没有画得很圆，“孙子才画得很圆的圆圈呢”，这是阿Q自欺 欺人的精神胜利法。 D.阿Q在游街示众的人丛中发现了吴妈，但吴妈只是看着兵们背上的洋炮，有意忽路阿Q, 可见吴妈与那些喝彩的人们不同，她对阿Q充满同情。 7.下列对文本相关艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.阿Q自然“便跪了下去了”“也仍然下了跪”“也照例的下了跪”，反复出现的下跪动作， 强化了阿Q身上的奴性特征。 B.文中画横线处的“睡着了”含义深刻，不仅是写他生理上的睡着了，也暗写他的麻木不仁。 作者一边忧虑国民在铁屋子里沉睡不醒，一边希望他们惊醒。 C.作者着力刻画阿Q画圆圈时的心理活动和一系列言行，旨在运用场面描写揭示他的精神麻 木与愚昧。 D.鲁迅笔下的文言词汇常具有很强的艺术性，如“‘行状’上的一个污点”中的“行状”庄 词谐用，有着独特的内涵，耐人寻味。 8.文章最后写阿Q想喊“救命，…”，“然而没有说”。请分析作者这样写的用意。(4 分) P 9.小说这一章为什么命名为“大团圆”？请结合作品进行分析。(6分) 头 二、古代诗文阅读(41分) 、 (一)文言文阅读（本题共5小题，22分） 架 阅读下面的文言文，完成下面小题。 摇 陈情表（甲） 示 [晋]李密 番 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历 老 职郎暑：本围宣达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔耀，宠命优湿，岂救盘桓， 朝 有所希翼。但以刘日薄西山，气息色奄，人命危漫，潮不虑夕。臣无祖母，无以至今日：祖 母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命。是以区区不能废远。 下 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌 战 乌私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿 :9 壁下矜愁愚该，听臣微志，遮刘修幸，保卒余年，臣生当预首，死当结草。臣不胜犬马怖惧 过 之情，谨拜表以闻。 ，: 陈情表（乙） 竞 [元末]简祖英 必名 臣祖英九岁失怙，推感亲釉有，建长知训，翼或用世，以酬罔极之恩，臣之志也。向以 魔丝 叨食元禄，为何左丞参佐。适值三山强寇”，刺掠广城，一门妻女，死节五人：而老母陈氏 7 为所拘囚。臣祖英隐忍不能即死，其有愧石芭之殉国也多矣。 兹遇圣朝维新，征讨不服，单土效顺，成蒙嘉休。乃者三山逆虏，悉婴铁镇，臣母得以 生还，虽臣祖英不孝之罪因所难逃，而得以展区区孤鸟情私者，陛下之赐也。臣母子离散复 完，白骨复肉，铭感圣德，彻于肝肺，虽九死其能报耶！陛下又复甄录③，寄以民社，此 正臣预首效命之秋也。而臣俯顾自惭，不救拜命者，以罪庚已深，不宜积在民牧。 钦惟圣朝，以孝道治天下，禄秩不容及不孝之徒：以仁心怀远人，匹夫无有不获之愿。 况臣经事元朝，幸已逃诛是年逾老弧苦牡益尤宜侧但而软典者也。伏望圣蕊收回成全登 其爱日之短，俾遂归养之厦。则臣母子拭目清平，讴歌德泽，为赐多矣。 今臣四十有九，老母年八十有一。鹤发垂堂，西山之日已薄：弃亲赴任，不孝之罪弥深。 苟违亲而事主，陛下安所用之？采尽奉欢之期，然后复求仕进，以尽忠馨节，非推遂人子之 私，亦圣朝孝理之道也， 【注】①三山强寇：指元未起兵于三山（今佛山）的邵宗愚割据武装，为何左丞所灭。 ②石苞之驹国：石指石奢，苞指赵苞。石奢，楚昭王的宰相。《史记·循吏列传》中有“行 县，道有杀人者，相追之，乃其父也。飘其父”，后自刎而死。赵花，东汉名臣。鲜率侵略汉 国，把赵苞的母亲置于阵前，赵苞仍坚持抗击，他母亲和妻子都被鲜卑杀害，赵苞安葬完家 人后呕血而死。③甄录：甄别录用。④民社：此处指地方官。 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 幸已A逃诛B母年C逾耄D孤苦E特甚F尤宜G恻怛而软恤者也 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.速，等到，到了，与李密《陈情表》“速奉圣朝”的“速”意思相同. B.蒙，蒙受，与李密《陈情表》“寻蒙国恩”的“蒙”意思相同。 C.肉，长肉，与李密《陈情表》“刘病日笃”的“日”用法不同。 D.“以酬罔极之恩”的“罔极”与《氓》中的“士也罔极，二三其德”的“罔极”含义相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A文段（甲）字里行间融入了作者强烈的感情，“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以 终余年”，四个“无”斩钉截铁又饱含感情， B.文段（甲）骈散结合，善用四言，感情诚挚，具有说服力，运用“乌鸟私情”“结草报恩” 等故事来增加文章的感染力。 C.文段（乙）中简祖英用“陨首效命之秋也”表达自己死后也要为朝廷奔走效命的愿望。 D文段（乙）以“西山之日已薄”喻母亲生命衰落，既打动皇上，又暗示自己报效圣朝有日， “人子”之私与“圣朝”之道兼顾。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 东 (1)愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。 (2)伏望圣慈，收回成命，矜其爱日之短，俾遂归养之愿。 14(甲)（乙）两文在陈情上有异曲同工之处，请以选文（乙）第三段为例，分析简祖英 陈情的思路层次。(5分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成小题。 与李十二白同寻范十隐居 杜甫 李侯有佳句，往往似阴经国。 余亦东蒙②客，怜君如弟兄。 醉眠秋共被，携手日同行。 更想幽期处，还寻北郭生。 入门高兴发，侍立小童清。 落景闻寒杵，屯云对古城。 向来吟橘倾⑨，谁欲讨莼羹®？ 不愿论蓉笏，悠悠沧海情。 [注]①阴锋：南朝著名诗人。②东蒙：指东蒙山，杜甫与李白曾共同去东蒙山访道。 ③橘颂：《楚辞·九章》之一，屈原所作，喻寓高洁坚贞。④莼粪：吴人张翰，在洛阳做官， 见秋风起，想起家乡的荪菜、莼羹、鲈鱼脍之美，即发感叹：“人生贵在适意，怎能旅居千 里之外去追求名利爵禄呢！”就命令驾车回家。⑤辔笏：冠答、手板，仕官所用之物， 15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分) A作者先赞叹李白诗才，再用“共被”“携手”“同行”等词写出与李白情同弟兄的关系。 B.诗中没有直接描写范十及其居舍，但从小童之“清”，可以推想幽居的清雅、隐者的脱俗。 C。本诗后四句具有深意，既有直接对历史人物屈原和张翰的评价，又有遁迹沧海的隐逸念头。 D.本诗先写与李白的相处，后叙寻范十隐居，分别关联诗题中“与”“寻”二字，构思严谨。 9 16.本诗“落景闻寒杵，屯云对古城”两句与李白《将进酒》中“君不见黄河之水天上来… 朝如青丝暮成雪”四句都含有时光流逝之意，但二者表达的情感有所不同，请简要分析。(6 分) (三)名篇名句默写（本题1小题，10分） 17.补写出下列句子中的空缺部分， (1)屈原在《离骚》中，表明自己具有美好的内在品质与才能的句子是 ”,这强调自己才能修养不同于一 般人。 (2)柳水《望海潮（东南形胜）》中的“ ”两句， 选取代表杭州山水之美的两种花，写出了西湖不同季节的美景。 (3)李白《蜀道难》中“ ”两句，回顾了“五丁开 山”的传说。 (4)《蜀相》中表现出杜甫对诸葛亮款身精神的景仰和对他事业未竟的痛惜心情的两句诗是： (5) 《陈情表》中，李密明确表明自己想为朝廷效力，但因个人家庭原因而不能出任官职的 句子是“ 三、基础知识和语言文字运用(16分) (一)课内基础知识（本题共3小题，6分） 18.下列句子中加点词语的解释，全都正确的一项是(2分) A.乘彼垝垣：登上 匪我您期：拖延 总角之宴：宴会 责臣通慢：逃避，拖延 B.日月忽其不淹兮：久留 肇锡余以嘉名：赐给 偭规矩而改错：举措 进不入以离尤兮：通“罹”，遭受 C.宁溘死以流亡兮（突然，忽然） 及时相遗归：偏指动作的一方，我 昼夜勤作息：偏义复词，单指劳作 君既若见录：被 D.摧藏马悲哀：摧折心肝，指伤心 使人听此凋朱颜：使…调谢 而刘夙要疾病：被缠绕 便言多令才：对对方的尊称 6