6.《芣苢》《插秧歌》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修上册

【 诗歌导入 】 蓄 足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 第6课 茉莒插秧歌 ——回响在历史中的劳动之歌 《诗经》——我国最早的一部 古代乐歌总集，收录西周初至春秋中叶 的305篇诗歌。先秦称《诗》或《诗三 百》,西汉被列为儒家经典之一，始称 《 诗 经 》。 关于《诗经》 关于《诗经》 六 义 ：风、雅、颂、赋、比、兴 · 内容：《凤》 ——各地歌谣；《雅》 ——(正声雅乐)《小雅》《大雅》; 《颂》——《周颂》《鲁颂》《商颂》 ·手法：赋——直接铺陈直述；比——比喻；兴——起兴 “比者，以彼物比此物也。” “兴者，先言他物以引起所咏之词也。” P101 教育PPT 关于杨万里 杨万里(1127 — 1206),南宋诗人，字廷秀， 学者称他为诚斋先生，吉州吉水人。绍兴进士，曾 任秘书监，主张抗金。 “中兴四大家”之一，初学 江西诗派，后转以王安石及晚唐诗为宗。终以构思 精巧、语言通俗明畅自成一家，形成了自己的诗风。 相传有诗二万余首，现存四千二百余首，诗文 全集一百三十三卷，名《诚斋集》。 代表作《小池》《晓出净慈寺送林子方》等。 中兴四大家：陆游、范 成大、杨万里、尤袤 江西诗派：文学史上第一个 有正式名称的诗文派别。 诚斋体：平易自然、清新活泼 任务一 读，与诗人相通 苯苣 采采茉苣，薄言采之。 采采苯苣，薄言有之。 采采茉莒，薄言掇之。 采采茉苣，薄言捋之。 采采茉苣，薄言祜之。 采采茉苣，薄言 之 。 朗读时要注意哪些要领? 插秧歌 田夫抛秧田妇接， 小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲， 雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎， 低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝， 照管鹅儿与雏鸭。 采采茉菅，薄言采之。 采采苄苣，薄言有之。 采采茉苣，薄言掇之。 采采茉菅，薄言捋之。 采采苄苣，薄言祜之。 采采茉菅，薄言祯之。 《茉菅》结构特点 全诗只六个词变换运 用，重章复沓，产生 了简单明快、往复回 环的音乐感，更好地 表达了情绪与情感。 两首诗的结构特点 活动1 田夫抛秧田妇接， 小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲， 雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎， 低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝， 照管鹅儿与雏鸭。 活动2 《插秧歌》结构特点 形式自由，体现了活 泼自然，饶有谐趣的 诚斋体的特点。 一任务二一 品，与诗人同行 分组讨论 活动1:《荣莒》 1.你觉得这首诗描写的是什么? 要表达什么主题? 2.找出诗歌中的动词揣摩其中 的意味，并思考这些动词的 顺序能否更换? 活动2:《插秧歌》 1. 《插秧歌》围绕哪个字描绘了什 么内容?如果要你给诗歌加一个 “诗眼”,你会想到哪个字?为 什么? 2.找出诗中的动词并揣摩其中意味。 《 苯 莒 》 · 通过一连串的动作描写再现了农家妇女采摘车前草的欢快 场面。这是一首集体劳动的赞歌，描写了人们集体采摘的过程， 表达了劳动者喜悦的心情。 · 动词：采、有、掇、捋、秸、撷 不能。这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。这是 一个由少到多、由慢到快的完整劳动过程，即越采越多，直至满 载而归，所以顺序不能更换。 1. 围绕一个“忙”字形声兼备地描写了一户农家农忙时节辛勤插秧时的情形。 2. 动 词 ： “ 抛 ” “接” “拔” “插” 四个动词用语直白却极为传神，描绘出全家老少齐上阵，为抢农时忙碌不停 的场景 。 《 插秧歌 》 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 写热火朝天的劳动场面，四个动词，准确、具体、平实， 又可暗示分工明确。 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 通过环境描写衬托插秧之“忙”,点明雨中抢种的情形， 暗示冒雨插秧恰如一场紧张的战斗。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 画外音，写劳作的忘我程度，体现抢种的紧张程度。 “唤”与“不答”灵动点染忙碌插秧场面。 秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。 写出了全家其乐融融的画面，用生动朴素的语言勾勒 出一位时时尽力、事事操心的忙碌农夫形象，展现了 一幅劳作图景。 一任务三一 比，与诗人同思 活动1 两首诗歌分别是在 什么样的场景下由 什么人吟唱出的? 采用了什么样的表 现手法? · 《茉莒》 农家妇女采车前草时的吟唱，最主要的表现手法是“赋”。通过变换动词展 现她们采摘的过程；同时运用重章叠句、着重于细节刻画，反复叙写劳动的 过程，在不断地吟唱中表现出劳动的美感。 · 《插秧歌》 是一家人在田间插秧时唱出的歌，以白描为主。诗歌的前四句，描绘了全家 总动员的劳动场景，极富表现力。诗歌的后四句宛若一组特写镜头，聚焦农 夫忘我的劳作。 活动1 活动2 同样是描绘劳动场景， 《茉菅》《插秧歌》二 者的动作描写有什么不 同 ? 《苯莒》专注于采摘的动作描写。《插秧歌》是按照抛秧——拔秧——插秧 的顺序描绘一家四口农忙时冒雨插秧时的紧张劳动场景，通过呼唤与应答的 侧面描写，表现出一家人忙碌、充实、和谐的生活状态。 活 动 2 活动3 分析《苯菅》和《插秧 歌》这两首诗的劳动场 景体现的不同感情。 活动2 苯苣 《茉苣》是首集体劳动的赞 歌，反映妇女集体采摘苯莒 的过程，表达了劳动者喜悦 的心情。 插秧歌 《插秧歌》描绘了一幅农家 总动员雨中抢插秧苗的风俗 图画，既写出了劳动者的艰 辛和劳苦，也表达了对劳动 者的赞美。 任务四一 悟，与诗人同感 活动1 读了这两首诗歌，谈谈 你对劳动有怎样的认识? 劳动从来都是我们这个民族 生生不息的不二法门。如果只关 注生活的质量，不关注生活质量 的来源，就会脱离生活实际，走 进空虚和腐书没落。 活动2 作为新时代的青年，我们应 该树立怎样的劳动观? $$