第二单元 单元综合练习(任务群学习“走进博物馆”“低碳减排,绿色生活”)-【小练大卷得高分】2024-2025学年八年级下册语文单元同步练习（统编版 含测试卷）

常思奋不顾身,以殉国家之急.———司马迁 ２９　 　　 　　 单元综合练习 ６０分钟　　　 　　D６　 １．(北京清华附中期中,较难)２０２３年“５􀅰１８ 国际博物馆日”的主题是“博物馆、可持续性 与美好生活”.为进一步了解北京博物馆发 展现状,某中学举行“走进博物馆”社会实践 活动.你所在班级负责制作社会实践活动 手册. (１)请你从下面两幅字中选择一幅作为社会 实践活动手册的封面,并说明理由. 【甲】 【乙】 我选　　　　,它是　　　　(书体),我 选择的理由是 　 　 (２)手册第一部分,介绍博物馆.下面是同 学们找到的一则材料,请帮他们校对. 博物馆是征集、典藏、陈列和研究自 然与人类文化遗产的实物场所,是为公 众提供知识、教育和艺术欣赏的文化教 育场所,是我国公共文化服务体系中不 可或缺的组成部分.博物馆不仅是一个 国家、一个民族的历史容器,也是一座城 市文化形象和精神品格的载体.虽然博 物馆数量和展陈面积这些“硬指标”很重 要,但比“硬指标”更重要的是“软实力”. 人们在博物馆中思考现在,感受过 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 去,憧憬未来,感染力是博物馆最为宝贵 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的“硬指标”. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 一座好的博物馆可以成为 城市亮丽的明片,能够提升城市的吸引 力、影响力和知名度.北京这座“博物馆 之城”,一如既往地保护着传统文化;又以 创新的形式,彰显年轻人喜闻乐见的时尚 特质,让年轻人愿意接近和走进博物馆, 在全国博物馆建设与运营中走在前列. ①下列选项有误的一项是 (　　) A．“藏”应读作“cáng” B．“载”应读作“zài” C．“明片”应写作“名片” D．“一如既往”应写作“一如继往” ②画波浪线的句子有一处表达欠妥,请 修改. 　 (３)手册附录,介绍北京博物馆的新发展. ２０２３年５月１８日,北京市文物局面向 公众 开 放 的 博 物 馆 数 字 化 服 务 入 口 a．———“北京博物馆云”官方微信小程序 正式发布.北京市文物局博物馆处处长 白崇介绍:“‘北京博物馆云’微信小程 序,汇聚了博物馆的展览、社教活动、志 愿者活动、博物馆预约等.观众点开这 个小程序,就可以了解到身边最近的博 物馆有哪些b．? 这些博物馆有哪些珍 贵的文物藏品和展览,等等.” ①有同学对a、b两处的标点符号有疑问, 你认为这两处标点符号使用正确的是 (　　) A．a．———　b．? B．a．———　b．. C．a．.　b．. D．a．.　b．? ②“北京博物馆云”微信小程序为了方便 同学们了解博物馆、参与活动,与学校协 作组织了系列活动.如何更好地促进 “馆校结合”? 请你根据自己参观博物馆 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３０　 　 爱国是文明人的首要美德.———拿破仑 的亲身体验,再给学校提两条建议. 建议一:组织学生走进博物馆了解馆藏 建议二: 　 建议三: 　 (４)活动结束后,同学们踊跃发言,下列发言 中加点词语使用有误的一项是 (　　) A．同学甲说:“志愿者振聋发聩 的讲解, 让我学到了丰富的知识.” B．同学乙说:“我国的博物馆建设白手 起家 ,如今取得了伟大成就.” C．同学丙说:“这次活动中,志愿者任劳 任怨 ,讲解得非常精彩!” D．同学丁说:“同学们对这次活动分析 得非常透彻,其见解可谓入木三分 !” ２．(安徽池州中考模拟,中等)学校开展“低碳 减排,绿色生活”系列活动,请你参与. (１)校团委准备制作一期海报,请你帮助他 们设计几个栏目. 【示例】栏目一:拟低碳标语 栏目二:　　　　　 栏目三:　　　　　 栏目四:　　　　　 (２)下面是同学们为节能宣传周活动搜集的 一则材料,请帮忙修改. 近年来,地球气候正经历一次以全 球变暖为主要特征的显著变化.【甲】全 球气候变暖会导致大气和海洋温度升 高,海平面上升,洪水、干旱频发􀆺􀆺等 等.为广 泛 开 展 节 能 降 碳 宣 传 教 育, 【乙】大力倡导绿色低碳生产生活方式,积 极创造节能降碳浓厚氛围,我国在持续为 减缓气候变化影响做贡献的基础上,按下 了减碳的加速键.【丙】我们要从自身做 起,从现在做起,从身边的小事做起. ①甲处画线句有一处标点使用不当,请 你提出修改意见. 　 ②乙处画线句有语病,请你修改. 应把“　　　　”改为“　　　　”. ③请你将丙处画线句改成祈使句,使它 更有感染力和号召力. 　 (３)李欣同学创作的一首表现“低碳减排,绿 色生活”的五言绝句被校刊登载了,稿费 以每字１０元来计算(只算正文,不计标 题和 标 点).请 你 帮 李 欣 同 学 写 一 张 收据. 　 　 ３．(山东乐陵期末,难)名著阅读. 材料一　诗的源头是歌谣.上古时候,没有 文字,只有唱的歌谣,没有写的诗.一个人 高兴的时候或悲哀的时候,常愿意将自己的 心情诉说出来,给别人或自己听.日常的言 语不够劲儿,便用歌唱;一唱三叹的叫别人 回肠荡气.唱叹再不够的话,便手也舞起来 了,脚也蹈起来了,反正要将劲儿使到了家. 碰到节日,大家聚在一起酬神作乐,唱歌的 机会更多.或一唱众和,或彼此竞胜.传说 葛天氏的乐八章,三个人唱,拿着牛尾,踏着 脚,似乎就是描写这种光景的.歌谣越唱越 多,虽没有书,却存在人的记忆里.有了现 成的歌儿,就可借他人酒杯,浇自己块垒;随 时拣一支合适的唱唱,也足可消愁解闷.若 没有完全合适的,尽可删一些改一些,到称 意为止.流行的歌谣中往往不同的词句并 行不悖,就是为此.可也有经过众人修饰, 成为定本的.歌谣真可说是“一人的机锋, 多人的智慧”了. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 欲将血泪寄山河,去洒东山一 土.———李清照 ３１　 　　 　　 歌谣 可 分 为 徒 歌 和 乐 歌. 徒歌是随口唱,乐歌是随着乐器 唱,徒歌也有节奏,手舞脚蹈便是 帮助节奏的;可是乐歌的节奏更 规律化些.􀆺􀆺到了«诗经»时代,有了琴瑟 钟鼓,已是洋洋大观了.歌谣的节奏最主要 的靠重叠或叫复沓;本来歌谣以表情为主, 只要翻来覆去将情表到了家就成,用不着费 话.重叠可以说原是歌谣的生命,节奏也便 建立在这上头.字数的均齐、韵脚的调协, 似乎是后来发展出来的.有了这些,重叠才 在诗歌里失去主要的地位. 有了文字以后,才有人将那些歌谣纪录 下来,便是最初的写的诗了.􀆺􀆺除了这种 搜集的歌谣以外,太师们所保存的还有贵族 们为了特种事情,如祭祖、宴客、房屋落成、 出兵、打猎等等作的诗.􀆺􀆺太师们保存下 这些唱本儿,带着乐谱;唱词儿共有三百多 篇,当时通称作“«诗»三百”.到了战国时 代􀆺􀆺职业的乐工纷纷散走.乐谱就此亡 失,但是还有三百来篇唱词儿流传下来,便 是后来的«诗经»了. (选自«经典常谈􀅰‹诗经›第四») 材料二　真正继往开来的诗人 是杜甫.他 是河南巩县人.安禄山陷长安,肃宗在灵武 即位,他从长安逃到灵武,做了“左拾遗”的 官,因为谏救房琯,被放了出去.那时很乱, 又是荒年,他辗转流落到成都,依靠故人严 武,做到“检校工部员外郎”,所以后来称为 杜工部.他在蜀中住了很久.严武死后,他 避难到湖南,就死在那里.他是儒家的信徒: “致君尧舜上,再使风俗淳”是他的素志.又 身经乱离,亲见了民间疾苦.他的诗努力描 写当时的情形,发抒自己的感想.唐代以诗 取士,诗原是应试的玩意儿;诗又是供给乐工 歌妓唱了去伺候宫廷及贵人的玩意儿.李白 用来抒写自己的生活,杜甫用来抒写那个大 时代,诗的领域扩大了,价值也增高了.而杜 甫写“民间的实在痛苦,社会的实在问题,国 家的实在状况,人生的实在希望与恐惧”(胡 适«白话文学史»),更给诗开辟了新世界. (选自«经典常谈􀅰诗第十二») (１)下列有关«经典常谈»的描述,不正确的 一项是 (　　) A．«经典常谈»是朱自清在２０世纪３０ 年代末到４０年代初撰写的一部介绍 我国国学经典的著作. B．这本书对知识的介绍简洁精辟,通俗 流畅,深入浅出,从中可以感受到作 者一丝不苟、精益求精的态度. C．全书按照传统的时间顺序,梳理了中 国数千年文化的精粹,展示了我国古 代思想文化的基本面貌. D．«经典常谈»是一本写给中学生看的 书,让学生从本国语言文字上,了解 传统文化. (２)下列说法有误的一项是 (　　) A．材料一中“重叠”是指我们学过的重 章叠句形式,增强了诗歌的节奏感、 音乐感,形成一种回环往复的美. B．材料一中,歌谣与最初的诗仅在节奏 要求上不同:前者主要靠重叠,后者 主要依靠字数均齐、韵脚协调. C．朱自 清 认 为 杜 甫 是“继 往 开 来 的 诗 人”,因为他的诗歌给诗创造了新的 境界,引发后代诗人竞相效仿,对诗 歌的发展影响深远. D．中 国 是 诗 歌 的 国 度,从 先 秦«诗 经» «楚辞»到汉魏乐府再到唐诗宋词,高 潮迭起,名家辈出,如唐朝的“诗仙” 和“诗圣”. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３２　 　 人民不仅仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣.———徐特立 (３)材料二介绍了杜甫作品的写实风格,请 结合学过的诗歌简要分析. 　 　 (４)班级将举行古诗文推荐会,下面是小悦同 学整理的部分作品,需帮他按照古诗文时 间先后顺序进行排序,并推荐«经典常谈» 中的几个章节来辅助理解.请根据«经典 常谈»的目录给出组合建议和理由. «经典常谈»目录 «说文解字»第一 «周易»第二 «尚书»第三 «诗经»第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六(国语附) “四书”第七 «战国策»第八 «史记»«汉书»第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 ①吴承恩«西游记»　②白居易«钱塘湖春 行»　③马致远«天净沙􀅰秋思»　④陈子 昂«登幽州台歌»　⑤«关雎»　⑥曹操«观 沧海» 　 　 　 ４．(无锡中考,较难)阅读下面诗歌,完成下列 小题. 江　　汉 [唐]杜　甫 江汉思归客,乾坤一腐儒①. 片云天共远,永夜月同孤. 落日心犹壮,秋风病欲苏. 古来存老马,不必取长途②. [注释]①腐儒:迂腐不明事理的读书人.②“古 来”二句意为古人存养老马,不是取它的力,而是用 它的智. (１)诗歌常常借助富有特征的景物表达情 感.本诗颔联与李白«渡荆门送别»中的 “月下飞天镜,云生结海楼”均借“云” “月”抒怀.请依据诗句,完成下表. 篇名 景物 云 月 情感 «江汉»(杜甫)①　　　 ②　　　 ③ 　 　 «渡 荆 门 送 别»(李白) 层云 明月 ④ 　 　 (２)杜甫为什么自称“腐儒”,又言“心犹壮”? 请结合全诗,谈谈你的看法. 　 　 ５．(南通 中 考,较 难)阅读文言文,完成下列 小题. 独游狼山记 [宋]刘　弇① 白狼五山②,距通州城南十里.五山者, 有以仙蜕其上者曰女仙山,有以阖庐曩军其 傍者曰军山,有以形锐且中罅者,曰剑脊,曰 马鞍.至临以庙宇,则号宝塔山,有好事者, 谓狼尝扰而居也. 元丰四年冬,弇巡田于山旁,至则求观 所谓五山者.至狼山,自堂折而少北,道左 阁曰栖云,庵曰海桐,亭曰半山,曰望江,皆 森然谽③豁,可荫以休.方 是时,朝日初上, 曈昽④如跃金.排天决云,吞嚼淮吴.稻畦 葭泽,潮汐上下,疏篁茂木􀆺􀆺皆得于转瞬 之顷.于是忽疑从樊笼⑤ 出,而思古人之所 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 不要小看小人物,他们的力量也许能推动整个世界. ３３　 　　 　　 谓登泰山而小天下者,亦宜有是. 剑脊、马鞍二山,游者罕 至.军山宜山 茶花,号多蕨薇.女仙山最外峙,有穴通中. 或曰妪有自龙舒来者,年七十余,独食息其 中,似得道者.山有拇指、鞭痕,皆著石.或 云秦始皇履是山,且鞭之以投海中. 有僧语 余曰:“今之山跗⑥,虽皆平陆,然 前五十载,海也.其深盖碇⑦ 丝千寻莫能 测.”余闻而异 焉.然五山当潮波撼一方,临 高而觉宇宙之博大,指陆而骇溟海之变化. 故揽其胜,作«独游狼山记». (选自«名山胜概记»,有删改) [注释]①刘弇:宋代元丰年间进士.１０８１年 途经狼山,写下我国历史上第一篇记狼五山之胜的 游记.②白狼五山:即女仙山、军山、剑脊山、马鞍 山和宝塔山.③谽(hān):指山谷空而大.④曈昽: 形容太阳初升由暗而明.⑤樊笼:比喻受束缚而不 自由的境地.⑥山跗(fū):山脚.⑦碇(dìng):船 停泊时沉在水中以固定船身的石墩. (１)用“/”标出下面句子的朗读停顿.(限 两处) 或 云 秦 始 皇 履 是 山 (２)写出下列句子中加点词的意思. ①方 是时:　　　　　　　　 ②游者罕 至:　　　　　　　　 ③有僧语 余曰:　　　　　　　　 ④余闻而异 焉:　　　　　　　　 (３)用现代汉语写出文中画线句的意思. 有好事者,谓狼尝扰而居也. 　 (４)文章引述“妪有自龙舒来者”这一传说, 有何作用? 　 　 　 (５)作者一边记述所见所闻,一边表达自己 的感受.请找出作者表达感受的一处文 字,并说说你的理解. 　 　 　 ６．(湖北十堰中考,较难)阅读下文,完成下列 小题. 镜 鉴 千 秋 韩　文 ①镜子与人们的生活息息相关,是照面 饰容的用具.从最初的以水当镜到打制石 器时代的石镜,再到四千多年前齐家文化第 一面铜镜的诞生,镜子承载了深厚的文化内 涵,寄寓了人们对美好生活的向往与追求. ②中国有着悠久的用镜历史.«说文» 有载:“监可取水于明月,因见其可以照行, 故用以为镜.”上古的镜就是大盆的意思,被 称为“监”.商代初期开始铸造铜鉴,此时的 “监”字才有了“金”字旁,作“鉴”.“监”“鉴” 的本意都是镜子. ③古代的一些思想家、政治家常常以镜 鉴引喻一些人和事.«庄子»中说:“至人之 用心若镜,不将不迎,应而不藏,故能胜物而 不伤.”意为有修养之人应当像一面镜子,来 者即照、去者不留,应合事物本身而不去刻 意掩藏,就能始终保持心境平和.成语“前 车之鉴”“前车可鉴”,则意为前面车子翻倒, 可以作为后面车子的鉴戒,鉴为镜子,引申 为教训,此成语源于«荀子􀅰成相»:“前车已 覆,后未知更,何觉时?” ④当镜的功能与鉴的哲思 相互碰撞融 合,这件实用器物便被赋予了更深层次的人 文内涵,从此成为悠远精深中华文化中璀璨 的人文意象. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３４　 　 君子于细事未必可观,而材德足以任重.———朱熹 ⑤中国是世界上最早使用铜镜的国家 之一.商周铜镜大多为圆形,镜面近平或微 凸,镜身较薄,镜钮有弓形、半环形、长方形 多种,可分为素镜、重环镜、鸟兽纹镜三类. 春秋战国时期在中国古代铜镜发展史中是 一个成熟和大发展的时期,无论是铸造工 艺,还是铸造数量,都大大超过了以前,是中 国古代铜镜由稚朴走向成熟的过渡阶段,也 是铜镜铸造中心由北开始向南迁移的重要 时期,当时楚国为战国时期最重要的铜镜产 地.到了汉代,汉镜出土数量最多,在制作 形式和艺术表现手法上相较战国时期有了 很大发展. ⑥铜镜的流行在唐代达到鼎盛,唐人 “咏镜”之风盛行.恢宏气象的大唐,社会各 个阶层均对镜偏爱有加,文人雅士更将其融 入于情思之采、炉炼于艺术创造,形成一种 超以象外、得其环中的艺术境界.从一些诗 词文赋中可以看出,此时期不少文人目光集 于“镜”这一物象,它的映衬、比拟、寄寓,都 蕴含着读书人普遍的生存状貌.“写月无芳 桂,照 日 有 花 菱.不 持 光 谢 水,翻 将 影 学 冰.”“咏镜”便成为他们心照不宣的默契. ⑦随着镜文化在唐代空前发展,加之制 镜工艺改良进步,加入大量锡的铜镜更加明 亮,其造型也更显华丽.唐镜在造型上突破 了传统圆形的特征,不仅出现了各种样式的 花式镜,更有人开始制造有把柄的手镜,除 了日常功能外,更增添了把玩观赏的雅趣. 唐代镜最大特点之一是艺术样式的多样化, 铜镜艺术也呈现出浓郁的“盛唐气象”.有 代表性的镜子图案大致可分为四种:一是宝 相花图案镜,包括写生图案、佛教宝相图案 等;二是珍禽奇兽花草图案镜;三是串枝葡 萄鸟兽蝴蝶镜;四是故事传说镜,包括人物、 社会生活、神话传说等. ⑧时至今日,随着时代发展,玻璃镜早 已取代了铜镜,但方寸铜镜凝聚着的浓郁文 化气息却将变换着形式继续长远流传.古 时,藩邦之间、百姓之间互相赠送铜镜的礼 俗依然延续至今,比如,镜子常用作爱情婚 姻的信物,寓圆满、团圆、吉祥之意,象征婚 姻美满.再如,历史这面镜子永远无法取 代,“铜镜正衣冠”寓意影响深远,作为自醒 自警的方式早已融入华夏儿女的血脉. (有删改) (１)请简要概括本文说明的主要内容. 　 　 (２)下列选项中,对文章内容理解和写法分 析不正确的一项是 (　　) A．从全文看,镜子经历了“水镜”“石头 镜”“铜镜”和“玻璃镜”四个阶段. B．根据 第③段 内 容,第④段 加 点 词 语 “鉴的哲思”指的是“吸取教训”. C．中国早在四千多年前的齐家文化时 就有了铜镜,是最早使用铜镜的国家 之一. D．第⑦段画线句使用了分类别和举例 子的说明方法,说明唐镜造型华丽、 样式多样. (３)唐人“咏镜”之风盛行,请探究其原因. (至少写出三点) 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 小练大卷得高分􀅰语文􀅰八年级下册 􀅰D６　􀅰 １８％”可知,增加部分占１８％,而不是这类疾病的“医疗支出”占 １８％;C项“三种不良饮食习惯是造成美国人医疗成本支出的主 要原因”表述错误,材料二原文表述是“三种不良饮食习惯是造 成该类疾病的主要原因”;D项表述和材料四“亲本肠道内的微 生物数量已经低到一定程度,因而无法通过分娩、哺乳等方式 传给子代”意思不相符. (３)A　解析:B项“主要”表范围,说 明造成国民健康状况不佳的风险因素中,不健康的饮食是比较 重要的因素,如果去掉就降低了此因素的重要性,改变了句子 的原意;C项材料二没有运用时间顺序介绍实验过程;D项材料 四没有运用列数字、作比较的说明方法.　(４)示例:①多吃蔬 菜水果,可以降低心血管病、食管癌、结直肠癌等发病率,还可以 为人体肠道内的微生物提供营养;②多吃粗粮,少吃大米,可减 少结直肠癌、２型糖尿病、心血管发病风险;③多吃清蒸鱼,补充 OmegaＧ３脂肪酸;④红烧猪蹄、油炸狮子头、奶茶等加工肉类、高 油、高糖的食物要少吃.(答出三点即可) ４．(１)C　解析:这句诗的意思是说塞外只能从笛声中听到 折杨柳的曲子,此处“杨柳”是指“折杨柳曲”,不是真的杨柳,所 以“边塞诗也把‘绿柳’作为春天的标志”表述错误.　(２)示例 一:运用了引用的说明方法,引用刘禹锡的诗句,说明杨柳从漠 南到蜀东的普遍性,人人皆以“绿柳”为春天的标志.引用诗词 增强了文章的文化底蕴,使说明语言更生动形象,更容易激发 读者阅读兴趣,同时也使说明更具有说服力.　示例二:运用了 举例子的说明方法,通过列举刘禹锡诗作这一例子,具体有力 地说明了从唐宋诗人的吟咏来看,杨柳抽青可作为初春指标, 使说明更具有说服力.　(３)第②③段之间.这句话承上启下, 承接前文黄宗羲说的话,又引出下文唐宋诗人用诗句歌咏物 候.　解析:材料中的“物候就是一年中月、露、风、云、花、鸟推 移变迁的过程”紧承第②段中明末学者黄宗羲说的话“月、露、 风、云、花、鸟在天地间,俄顷灭没”;“对于物候的歌咏,唐宋大诗 人是有杰出成就的”引出后文唐宋诗人用诗句歌咏物候的实 例,故材料可放入第②③段之间,起到承上启下的过渡作用.　 (４)示例一:更欣赏«唐宋大诗人诗中的物候»,因为这个标题直 接点明了文章说明的中心;而«大自然的语言»没有直接点明文 章说明的中心.　示例二:更欣赏«大自然的语言»,因为这个标 题运用了比喻的修辞手法,浅显易懂,新颖别致,具有较强的趣 味性和启发性.而«唐宋大诗人诗中的物候»语言太平实,不够 生动.　示例三:我更欣赏«大自然的语言»,“大自然的语言”在 文中指的是“物候现象”,以此为题,点明了文章的说明对象;把 “物候现象”比作“大自然的语言”,运用了比喻的修辞手法,语言 生动形象,新颖别致,引人入胜,激发了读者的阅读兴趣.而«唐 宋大诗人诗中的物候»语言平实,有欠生动.　解析:«唐宋大诗 人诗中的物候»直接点出说明对象但是不够生动,«大自然的语 言»语言生动形象,运用了比喻手法,能够激发读者的阅读兴趣, 但没有直接显示说明的中心.若认为«唐宋大诗人诗中的物候» 好,可从说明对象和说明中心的角度来分析;若认为«大自然的 语言»好,可从题目的生动形象的角度来分析. 单元综合练习 １．(１)示例一:甲　篆书　体现博物馆端庄典雅、尊重历史 的特点.　示例二:乙　隶书　体现博物馆的古朴,具有历史文 化气息.　解析:甲所展示的字体“笔法瘦劲挺拔,直线较多”, 为篆书,选择甲作为社会实践活动手册的封面符合博物馆端庄 典雅、尊重历史的特点;乙所展示的字体“字形多呈宽扁,横画长 而竖画短,讲究‘蚕头燕尾、一波三折’”,为隶书,选择乙作为社 会实践活动手册的封面符合博物馆古朴的特点,体现其历史文 化气息.　(２)①D　解析:“一如既往”书写正确,意思是完全 跟过去一样.　②人们在博物馆中感受过去,思考现在,憧憬未 来,感染力是博物馆最为宝贵的“硬指标”.(或:将“思考现在” 和“感受过去”调换顺序)　解析:画波浪线句子语序不当,应将 “思考现在”和“感受过去”调换顺序.　(３)①B　解析:a．根据 句子“博物馆数字化服务入口”和“‘北京博物馆云’官方微信小 程序”可知,后一部分是对前一部分的解释说明,此处应用破折 号;b．根据句子“就可以了解到身边最近的博物馆有哪些”可 知,这句话是陈述语气,而且表示意思已结束,应该用句号.　 ②示例:组织学生志愿者进馆讲解,成立兴趣小组参加博物馆活 动,将博物馆云的内容介绍运用到学科学习,等等.(写出两个 即可)　(４)A　解析:“振聋发聩”意思是发出很大的声响,使耳 聋的人也能听见,比喻用语言文字唤醒糊涂的人.本句是指志 愿者的讲解很精彩,非常吸引人.属用词不当. ２．(１)示例:提低碳建议　画低碳图画　过低碳生活　 (２)①删除省略号　②创造　营造　③让我们从自身做起,从现 在做起,从身边的小事做起吧! 　解析:祈使句是用于表达命 令、请求、劝告、警告、禁止等的句子.可在句首加“让”,表达自 己的呼吁,在句末加叹词“啊”并加叹号来使语气表达更加强烈. (３)示例: 收　　据 今收到学校校刊编辑部稿费贰佰元整. 此据. 收款人:李欣 ２０２３年５月６日 解析:注意收据的格式,“收据”两字第一行居中写,另起一行空 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 小练大卷得高分􀅰语文􀅰八年级下册 􀅰D７　􀅰 两格写正文,内容中的数字要用大写文字来写.根据材料“五言 绝句”和“稿费以每字１０元来计算(只 算 正 文,不 计 标 题 和 标 点)”,结合文学常识可知,五言绝句即每句五个字,共四句,二十 个字,总计２００元,大写汉字是贰佰元,结合“被校刊登载了”可 知,内容上要写清钱的来源是学校校刊编辑部.右下角第一行 写上“收款人:李欣”,第二行写上收款日期.按照此要求拟写收 据即可. ３．(１)C　解析:“按照传统的时间顺序”说法错误,朱自清 先生在前面的序里这样说“书中各篇的排列按照传统的经史子 集的顺序”.　(２)B　解析:根据材料一“歌谣的节奏最主要的 靠重叠或叫复沓;本来歌谣以表情为主,只要翻来覆去将情表 到了家就成,用不着费话􀆺􀆺字数的均齐、韵脚的调协,是后来 发展出来的”“有了文字以后,才有人将那些歌谣纪录下来,便是 最初的写的诗了”可知,歌谣在有了文字后也有字数的均齐、韵 脚的调协的特点,后来记录下来才成为最初的写的诗;本项对 歌谣与最初的诗的不同表述有误.　(３)示例:杜甫的写实手法 对客观事物观察入微,抓住特点给予准确的描绘.如«春望»开 头“国破山河在,城春草木深”两句,承接题目,描写了春望所见: 山河依旧,可是国都已经沦陷,城池在战火中残破不堪,乱草丛 生,林木荒芜.“破”字让人触目惊心,“深”字令人满目凄然,诗人 写今日之景物,为全诗渲染了荒凉凄惨的氛围,寄寓了诗人感时 忧国的深沉感慨.　(４)顺序:⑤⑥④②③①.建议:结合«‹诗 经›第四»与«诗第十二»«文第十三»进行组合阅读.因为«‹诗 经›第四»专门介绍中国第一部诗歌总集;«诗第十二»介绍从汉 乐府诗开始至宋代诗歌的发展脉络,以及«楚辞»对后代诗歌的 影响等;«文第十三»介绍了文从商代到五四新文化运动的发展 历程.这三篇组合阅读,可以了解中国诗和文的发展过程.　 解析:①吴承恩«西游记»写于明代;②白居易«钱塘湖春行»写于 唐代;③马致远«天净沙􀅰秋思»写于元代;④陈子昂«登幽州台 歌»写于唐代;⑤«关雎»出自«诗经»,约成书于春秋中期;⑥曹操 «观沧海»写于东汉.故按照时间先后顺序排序为⑤⑥④②③ ①.«经典常谈»按照经史子集的顺序,把中国古代重要文献典 籍的基本知识,用简练明晓的文字加以介绍,所以将所给作品 与«经典常谈»的章节内容进行对应,即可排出恰当的组合. ４．(１)①片云　②孤月　③孤寂(或羁旅之悲,意对即可) ④喜悦(或思乡)　解析:根据颔联“片云天共远,永夜月同孤”可 知,杜甫诗中的意象应该是“片云”“孤月”,字面上写的是诗人所 看到的“片云”“孤月”,实际上是用它们暗喻诗人自己,感慨自己 的孤寂,通过对眼前自然景物的描写,把内在的感情融入外在 的景物当中,感慨自己虽然四处飘零,但对国家的忠心依然像 孤月般皎洁.«渡荆门送别»中诗人通过“层云”“明月”的意象, 表达自己远游的喜悦与思乡的心情.　(２)“腐儒”是杜甫对自 己怀才不遇的自嘲(或不平、怨愤、自负、自谦);“心犹壮”表现杜 甫处境艰难(或年老多病、孤独、漂泊他乡等)却仍忧国忧民(或 心系国家、壮心不已、顽强不息等).　解析:结合首联可知,“思 归客”是说诗人想回乡而不能回,饱含着无限辛酸,“一腐儒”用 自嘲的方式写出诗人滞留江汉的困境.结合颔联可知,诗人通 过对眼前自然景物的描写,把内在的感情融入外在的景物当中, 感慨自己虽然四处飘零,但对国家的忠心依然像孤月般皎洁. 结合颈联可知,“心犹壮”写出了诗人虽然身处逆境但依然壮心 不已的精神状态;面对瑟瑟秋风,诗人不仅没有了往日的感伤情 怀,反倒产生了“病欲苏”的感觉.这种变化是诗人壮心不已的 心态和积极用世的精神的反映.结合尾联可知,“老马”是诗人 自比,“长途”代指驱驰之力,再一次表现了诗人老当益壮的情 怀.杜甫此时漂泊在外,壮志难酬,因此“腐儒”是诗人对自己怀 才不遇的自嘲,写出诗人的困顿心境.但是他对此并不甘心,所 以又说“心犹壮”,渴望能够有施展抱负的机会. ５．(１)或云/秦始皇/履是山　解析:句意是有人说秦始皇 走到这座山上.“或云”是主谓成分;“秦始皇履是山”为宾语, “秦始皇”为其中的主语.据此断句即可.　(２)①正在,正当　 ②稀少　③告诉 ④对􀆺􀆺感到惊异(认为􀆺􀆺惊异)　(３)有 好事的人,说群狼曾经侵占并群居(在这里).　解析:重点词 语:谓,说;尝,曾经;扰,侵占.　(４)文章引述老妪在女仙山中 独处后去世并得道的传说,语言简朴凝练,不仅记述了独游狼山 所见之奇丽景色,表达了独游狼山的喜悦之情,又充满美丽幻 想,给狼山增添了神秘色彩,饶有情趣,引人遐想,吸引读者阅读 兴趣.　(５)示例:文末“余闻而异焉.然五山当潮波撼一方,临 高而觉宇宙之博大,指陆而骇溟海之变化”一句记述了五山的壮 阔,又对五山的作用做出评价,从而说明写此记之目的.这五座 山位置险要,兀立江滨海畔,有力地挡住巨浪海啸.“临高而觉 宇宙之博大,指陆而骇溟海之变化”,有幸到此,大开眼界,写成 此文.照应前文“樊笼”之说,从海角天涯之奇山联想到朝廷内 纷纭复杂之党争,隐遁思想油然而生. 【参考译文】 白狼五山,在距离通州城南十里处.五山中,有的因仙人的 遗体落在上面(的传说),所以叫女仙山;有的因阖庐曾经在此驻 军的传说命名为军山;有的因形状尖锐并且中间有缝隙,叫剑脊 山和马鞍山.最高的地方因为临近庙宇,就称为宝塔山,有好事 的人,说群狼曾经侵占并群居(在这里). 元丰四年冬天,我在山脚下巡视田亩(检查农业生产),到这 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 小练大卷得高分􀅰语文􀅰八年级下册 􀅰D８　􀅰 后就来看看人们所说的五山.到了狼山,从殿堂转弯到稍稍偏 北的地方,道路左边的阁称为栖云阁,庵称为海桐庵,亭称为半 山亭和望江亭,都林木掩映,高耸空阔,可以遮阴,可以休息.正 当这个时候,太阳升起来了,初升的太阳由暗到明的样子像跳 跃的金子.只见浊浪排空,大波冲云,吞没吴国,吐出淮地.良 田平畴沼泽地带,潮汐上上下下,稀疏的篁竹,茂密的树木􀆺􀆺 这一切都得于转瞬之间.于是忽然怀疑是从樊笼中挣脱出来, 而且想着古人所谓的登上了泰山,觉得天下变小了,也应该是 这样的. 剑脊、马鞍两座山,游客很少到.军山适合种山茶花,山上 很多野菜.女仙山耸立在最外面,有洞穴贯通其中.有人说,有 个从龙舒来的老妇人,七十多岁,独自在洞中饮食休息,好像得 道的人.山上有拇指、鞭痕二石,都是有名的石头.有人说秦始 皇走到这座山上,用鞭子鞭打山石并投到海中. 有个和尚告诉我说:“现在的山脚,虽然都是平地,但是五十 年前,是海.海水极深,恐怕泊船的碇丝有千寻长也不能测出 (海水的深度).”我听了感到惊异.然而,五山有力地挡住巨浪 海啸,临近高处才觉得宇宙的博大,指着陆地惊骇于大海的变 化.所以看完胜景,写成«独游狼山记». ６．(１)文章主要介绍了镜子的发展历史及其人文内涵.　 解析:可根据第①段、第④段及第⑧段“时至今日,随着时代发 展,玻璃镜早已取代了铜镜,但方寸铜镜凝聚着的浓郁文化气 息却将变换着形式继续长远流传”概括得出:本文主要介绍了 镜子在中国的发展历史和文化意义.它从早期的水镜、石镜发 展到四千多年前的铜镜,承载了人们对美好生活的追求和向 往.镜子不仅是照面饰容的用具,还有深厚的文化内涵.　 (２)D　解析:结合第⑦段“唐代镜最大特点之一是艺术样式的 多样化,铜镜艺术也呈现出浓郁的‘盛唐气象’”可知,第⑦段画 线句使用了分类别和举例子的说明方法,意在说明唐镜艺术样 式的多样化.　(３)示例:①镜子在唐代被广泛使用和重视,社 会各个阶层都喜爱镜子,文人雅士则将其融入艺术创作中. ②唐代的文人雅士通常有较高的修养和艺术素养,他们注重视 觉和文化的体验,通过咏镜表达个人的情感和思考.③唐代的 镜子制作工艺改良进步,铜镜更加明亮,造型多样化,艺术风格 独特.这也为文人提供了更多的创作灵感和表达方式,推动了 “咏镜”之风的发展. 第三单元 小练１　积累与运用(一) １．(１)C　(２)C　解析:谋划:筹划、想办法;规划:比较全面 的长远的发展计划.此处形容江河的走向没有被“计划”,而是 顺其自然,应选“规划”.发生:原来没有的事出现了;发祥:兴 起、发生.此处指中国古代文明兴起的地方,应选“发祥”.第三 处结合下文“生活高度富裕了”与“一个‘失润’的社会又能让人 感受到多少幸福”可知为假设关系,应选“即使”.　(３)B　 (４)B　解析:A项“平缓舒展”“万物生灵”为并列短语,“古代文 明”为偏正短语;C项“这”指“自从地球出现液态水,几十亿年 来,水的大循环少说也有上百亿次了”;D项主干是“水流转”. (５)D　解析:句④运用四个相同句式“􀆺􀆺因润而􀆺􀆺”,运用 了排比的修辞手法,但未使用对比手法. ２．(１)借助冬奥符号,传播文化自信.(或:冬奥会每个环 节都融入中国元素)　解析:作答时可先找出材料首尾部分总结 性的句子.材料一第一句是总起句,可概括为“冬奥会每个环节 都融入中国元素”;最后一句是整个材料的总结,可概括为“借助 冬奥符号,传播文化自信”.同时要注意题干中的字数要求. (２)示例:“柳”与“留”谐音,在中国传统文化中,折柳送给远行者 是表达依恋与牵挂之情,也用柳祝福远行人随遇而安,希望他们 可以尽快适应新的生活环境.冬奥会闭幕式选择“折柳寄情”,既 表达了中国人民对友人的不舍、牵挂与祝福,又包含了中国人的 含蓄与浪漫. ３．内容:一本书中间延伸出去一条长长的路.含义:经典 里面有人间万象、人生道理,让我们可以走得更远,看到更广阔 的世界. ４．示例一:刚才我们聆听了对满目疮痍的祖国大地最为深 沉的爱恋,接下来海峡两岸炽热浓烈的相思之情又会带来怎样 的感动呢? 请听由下面这位选手带来的诗朗诵«乡愁».　示例 二:一首«我爱这土地»抒发了我们对祖国无比的挚爱之情,是 啊,祖国如此的美好,家乡也这么让人思念,下面请欣赏诗朗诵 «乡愁».　解析:串词是在晚会、联欢会等大型活动中,主持人 把前后节目或整台节目恰到好处地联系在一起的关键性语句. 作答时,首先须点评上一个节目«我爱这土地»,然后巧妙地过渡 到下一个节目«乡愁»的介绍,语意连贯,过渡自然即可. ５．(１)风　雅　颂　(２)C　示例:蒹葭苍苍,白露为霜 小练２　积累与运用(二) １．(１)示例一:弘扬中国传统文化,创造人类美好未来　示 例二:四书五经颂中华美,唐诗宋词扬民族情　示例三:诗书礼 易培植华夏沃土,书画琴棋展示九州情操　(２)①④③⑥⑤②　 (３)④①③②　解析:由“时间的长河”可知按时间顺序排列. ２．示例一:亲爱的同学们,大家好! 目前,国潮服饰成为时 尚聚光灯的焦点.为了让大家了解国潮服饰文化,班委组织开 展“看国潮服饰文化”活动.欢迎大家踊跃参与! 　示例二:亲 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋