第二单元 小练3 阅读理解(一)(古诗词＋非连续性文本＋名著阅读))-【小练大卷得高分】2024-2025学年八年级下册语文单元同步练习（统编版 含测试卷）

小练大卷得高分􀅰语文􀅰八年级下册 􀅰D４　􀅰 ４．①做学问要精益求精　②做事要有头有尾,善始善终　 ③别人或者别人的意见能帮助自己改正缺点　解析:①将玉比 人,做学问要不断切磋,不断琢磨,要有严谨的治学态度,要精益 求精.②应从做事上谈起,是教育我们做事要有始有终,矢志不 渝,不能半途而废.③应从做人上谈起,“他山之石”即“别人或 者别人的意见”,“攻玉”即“改正自己的缺点”,这句话是教育我 们要善于借助别人或听取别人的意见,改正自己的缺点. 小练２　积累与运用(二) １．(１)河口地形　东南风盛行　解析:根据材料甲“钱江潮 是在月球和太阳的引潮力和杭州湾喇叭口河口地形的作用下 形成的”可知,大潮的形成和“引潮力”及“河口地形”有关;根据 材料乙第二段“每年中秋节前后,钱塘江水量丰富,又逢东南风 盛行,江水东流与大潮西进相遇,风助潮涌,潮借风威,于是就发 生了‘壮观天下无’的钱塘江大潮”可知,大潮的形成和夏季盛行 东南风有关.　(２)C　解析:根据材料乙第二段“每年中秋节 前后,钱塘江水量丰富,又逢东南风盛行,江水东流与大潮西进 相遇,风助潮涌,潮借风威,于是就发生了‘壮观天下无’的钱塘 江大潮”可知,最佳的观潮时间是中秋节前后,即农历八月十六 至十八.欣赏钱塘江大潮的最佳地点应是潮高最大的地方,根 据杭州湾的地形图可知,杭州湾呈喇叭口形态,越往内陆,海湾 越狭小,海水就堆得越高;又根据乙文第一段“在海宁附近河道 急剧收缩,宽度已不足３千米”可知,最佳观潮地点在海宁一带. ２．①海域环境持续改善　②生态环境持续向好　(２)示 例:践行低碳理念,乐享幸福人生.　解析:结合给出的示例可 知宣传标语与“倡导低碳生活”有关,注意简洁明了,突出主题. (３)示例一:图一.理由:画面主体为一个流泪的电灯泡;文字是 “我不想日夜加班,请随手关灯,节约用电”.寓意是践行低碳理 念,从节约用电开始,体现了“倡导低碳生活”的主题.　示例 二:图二.理由:画面主体是一卷流泪的手纸;文字是“我不想无 故暴瘦,请节约用纸,保护生态”.寓意是践行低碳理念,从节约 用纸开始.体现了“倡导低碳生活”的主题. ３．(１)示例:«危机中遇生机»«祸兮福之所倚»　(２)示例: 有一个男人被石头绊倒了,摔得很惨,眼镜都飞了出去.但这个 人并没有因此沮丧,在摔倒后发现了一株刚刚发芽的幼苗并为 之欣喜,体现了危机中遇生机.　(３)略 ４．(１)朝花夕拾　(２)红星照耀中国　(３)经典常谈 小练３　阅读理解(一) １．(１)示例:不合适.画面中展现的是一位女性面对着一 棵树发呆,而词中展现的是杨柳依依、柳絮飘飞、莺鸟啼叫的场 景.　解析:上片“六曲阑干偎碧树.杨柳风轻,展尽黄金缕”, 写绿荫丛中有一座小楼出现,柳枝随着风飘荡;下片写柳絮飘 飞,红杏花开,清明雨下,莺鸟啼叫,吵醒了睡梦中的词人.　 (２)示例:可在“浓睡觉来”“惊残好梦”后停顿,并将“来”“梦”两 字的读音拉长,以体现词人被莺鸟的叫声吵醒,从睡梦中醒来, 还未完全清醒,想着做的是什么梦的场景.　解析:本题考查词 句赏析,任选角度进行赏析即可.这句的意思是在如此深重的 幽情之中,她渐渐睡去,酣睡之际,却被窗外的莺啼声吵醒,美梦 也无处可寻了.词中人独守空闺,好不容易睡浓梦好却被莺啼 声吵醒,美好的梦境荡然无存,“乱”既是莺啼声又是词中人内心 烦乱的表现,“无寻处”表现了词中人的伤感惆怅,故也可以重读 “乱”“无寻处”. ２．(１)C　解析:由材料二中“森林碳汇,主要是指通过植树 造林、森林管理、植被恢复等措施,实现固碳、降碳的过程、活动 或机制”可知,森林碳汇不仅指通过植树造林、森林管理、植被恢 复等实现固碳、降碳的过程,还指“活动或机制”.　(２)D　解 析:表２显示,广州市“十三五”时期地区生产总值年均增速为 ６％,能源消费总量年均增速为１．７％,天然气消费量年均增速 为１２．１％,煤炭消费量年均增速为－６．５％,即负增长,并不是 指“煤炭消费量低于天然气消费量”.　(３)A　解析:B项由材 料三“我国严格控制二氧化碳排放,力争于２０３０年前二氧化碳排 放量达到峰值,努力于２０６０年前实现碳中和”可知,“在２０３０年 前实现碳中和目标”说法有误;C项由材料一中“全球变暖􀆺􀆺 研究预测,到２０５０年全球将新增泌尿系统结石患者２２０万人” 可知,全球变暖可能会增加泌尿系统结石患者,而低碳生活可以 降低这些隐患的发生,但结石病的发生有很多原因,并不是仅低 碳生活就可以避免的,“避免结石病的发生”的说法有误;D项由 材料四“低碳生活方式还有利于人们走出过度追求物质享受的 迷途,把更多生命能量用于道德、情感、审美、求知等精神层面的 体验和探索,为心灵寻找真正的幸福归宿”可知,“成为形象完 美、影响广泛的人”说法有误.　(４)①围绕学习主题,广泛收集 材料.②整理收集的材料,疏通概念术语,筛选有用信息.③对 材料中的数据及其他有用信息进行分析.④归纳意义,增强对 学习主题的理解,运用学习成果.　解析:由每则材料的出处可 知,小文为了开展“低碳行动”主题学习活动,从«光明日报»«人 民日报»等报刊以及权威文章中搜集了许多材料,可以建议围绕 主题多搜集材料.材料一解释了“温室效应”及全球变暖的危 害;材料二对碳捕集利用与封存以及森林碳汇等专业术语进行 了说明;材料三用具体的数据进行分析,形象直观;材料四从孟 禹言的文章中整理出了低碳生活的本质意义与影响因素,据此 可以建议对搜集的材料进行筛选.整理出有用信息,对一些专 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 小练大卷得高分􀅰语文􀅰八年级下册 􀅰D５　􀅰 业术语要解释清楚,对材料中的数据等信息要做有效分析,从 而得出结论.小文为了讲明低碳生活的意义,对材料做了归纳, 增强了大家对主题的理解,据此可建议设置总结环节,把活动 中的知识和生活联系起来,使活动变得更有意义.据此回答 即可. ３．(１)①A　②D　③C　解析:«苏菲的世界»是关于西方 哲学史的长篇小说,通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传 授哲学知识的经过,揭示了西方哲学史的发展历程.«给青年的 十二封信»是朱光潜先生以书信的形式专门写给中学生的,每 次一个话题,探讨读书、习俗与革新、爱情与道德、升学与专业、 参与社会运动以及人生的烦恼与乐趣等,以一个基本理念贯串 其中,那就是希望中学生学会生活,既要发挥“人生来好动”的天 性,去发展,去创造,又要心境空灵,于静中领略人生的趣味. «经典常谈»是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的 启蒙读物,按照历史发展的脉络,梳理了«说文解字»«周易»«尚 书»«诗经»、“三礼”“春秋三传”“四书”、«战国策»«史记»«汉书»、 诸子、辞赋、诗、文等经典内容.全书见解精辟,文笔优美,通俗 流畅,深入浅出,是读者了解中国古代文化典籍的经典指南,也 是国学阅读入门书.　(２)示例一:我采用“精读”和“图解”相结 合的方法来阅读«苏菲的世界».«苏菲的世界»是关于西方哲学 史的长篇小说,通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲 学知识的经过,揭示了西方哲学史发展的历程.故事情节简单, 但是哲学发展的脉络清晰.我采取一边阅读一边画思维导图 的方法阅读,对西方哲学史的了解不断深入.　示例二:我采用 “精读”的方法来阅读«给青年的十二封信»中关于读书的一封 信,感觉指导意义很大.作者认为尤其要紧的是养成读书的习 惯;关于读书的方法他有两点建议:第一,凡值得读的书至少须 读两遍;第二,读过一本书须笔记纲要精彩和你自己的意见.　 示例三:我采用“精读”的方法阅读«经典常谈»中关于«诗经»的 章节.«‹诗经›第四»专门介绍中国的第一部诗歌总集«诗经», «诗经»不仅是中国诗歌现实主义的源头,也是中国古典文学的 重要组成部分.同时结合课文«‹诗经›二首»的学习,我更加喜 爱«诗经»一书,决心认真阅读整本书,这样既可了解西周人民的 生活状况,又能提高自己的文学修养. 小练４　阅读理解(二) １．(１)示例一:“jiàn”贴合.“见”意为看见,远望黄泥山的 侧面能够看见寺庙,尽显黄泥山之悠远清静,照应首联“幽壑穷 余赏”中“赏”的景象.　示例二:“xiàn”贴合.“见”意为出现,诗 人游览黄泥山时,在层层幽壑中寺庙忽然出现在黄泥山山侧,尽 显黄泥山之悠远清静,又平添了游览的意外之趣.　(２)这首诗 记述了张謇游览黄泥山的所见所感.全诗围绕“赏”字,游览了 幽壑、林阴、山寺、新绿轩等景,借景抒情,表达了诗人对黄泥山 美景的喜爱和游玩时的欣喜之情;尾联“便期肩一,种药与锄 云”直抒胸臆,表达诗人对美景的流连忘返和对归隐生活的向往 之情.　解析:本诗描写了“幽壑”“林阴”“夕曛”“寺”“山”“水” “轩”“云”等景色,借景抒情,表现出环境的清幽,表达出诗人恬 淡闲适的心境以及对景色的喜爱之情.“便期肩一,种药与锄 云”意思是希望能够肩扛农具,到田里种药材和除草.诗句直抒 胸臆,表达对景色的喜爱之情以及归隐田园的期望. ２．(１)①占有　②到,到了　③就,便　④代词,指挖的山 塘　(２)浸至百日之外/加功槌洗/洗去粗壳与青皮　解析:这句 话的意思是,浸泡到一百多天,把竹子取出再用木棒敲打,最后 洗掉粗壳与青皮.　(３)①快要生发枝叶的嫩竹是造纸的上等 材料.　②用优质石灰调成乳液拌和涂抹,放入大木桶里煮. (４)介绍竹纸的制作工序.　解析:文章重点说明了竹纸的制作 工序,从选择材料、浸泡竹子、杀青、煮制的过程可以看出来.　 (５)时间顺序.由“当笋生之后”“节届芒种”“浸至百日之外”“八 日八夜”等语句可知. 【参考译文】 竹纸是南方制造的,其中以福建省占有最多.当竹笋生出 以后,到山窝里观察竹林长势,快要生发枝叶的嫩竹是造纸的上 等材料.每年到芒种节令,便可上山砍竹.把嫩竹截成五到七 尺一段,就地挖一口山塘,灌水漂浸竹子.为了避免塘中的水有 干涸的时候,用毛竹制作水管,不断地引水滚滚流入.浸泡到一 百多天,把竹子取出再用木棒敲打,最后洗掉粗壳与青皮(这一 步骤就叫作“杀青”).这时候的竹穰就像苎麻一样,再用优质石 灰调 成 乳 液 拌 和 涂 抹,放 入 大 木 桶 里 煮,按 标 准 要 煮 上 八 天 八夜. ３．(１)美国人不健康饮食造成的经济损失情况　不健康饮 食习惯会增加疾病风险　食物与健康状况的关系　解析:根据 材料一中“因此,不健康的饮食习惯对国家经济造成的负担也值 得探讨”可知,本则材料介绍了美国人不健康饮食造成的经济损 失情况;根据材料二中“除了增加心脏病、糖尿病等常见疾病风 险外,癌症等其他疾病也与饮食习惯关系密切”可知,本则材料 介绍了不健康饮食习惯会增加疾病风险;材料三的表格共两栏, 一栏是食物类型,一栏是这类食物对于人体健康的积极作用或 者消极作用,所以这则材料介绍的是食物与健康状况的关系. (２)A　解析:B项根据材料一“与不健康饮食有关的心脏代谢 性疾病可 导 致 每 人 平 均 支 出 增 加 ３００ 美 元,全 国 支 出 超 过 ５００亿美元,相当于美国所有心脏病、中风和２型糖尿病支出的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２２　 　 吾志所向,一往无前,愈挫愈奋,再接再厉.———孙中山 　阅读理解(一) (古诗词＋非连续性文本＋名著阅读) ３５分钟　　　 　　D４　 １．(湖北潜江、天 门、仙 桃、江 汉 油 田 中 考,较 难)学校举办“清明诗会”,你班打算诵读这 首词. 蝶恋花􀅰清明 [宋]晏　殊 六曲阑干偎碧树.杨柳风 轻,展尽黄金缕①.谁把钿筝② 移玉柱③ ? 穿帘海燕④双飞去. 满眼游丝兼落絮.红杏开 时,一霎清明雨.浓睡觉来莺乱 语,惊残好梦无寻处. [注释]①黄金缕:比喻新长嫩叶的柳条.②钿 (diàn)筝:用螺钿装饰的古筝.③移玉柱:指弹筝. ④海燕:燕子的别称. (１)为更好地呈现朗诵效果,有同学提议为 本词选择一幅图片,作为舞台背景素材. 上图是否合适? 请说说你的看法. 　 　 (２)你觉得应该怎样朗读下片中的画线句 子? 请简述理由.(可从重音、节奏、语 气、停连等方面任选一点来谈) 　 　 ２．(广东广州中考,较难)阅读以下材料,完成 下列小题. 班级开展“低碳行动”主题学习活动,小 文收集了一些材料. 材料一 大气中的二氧化碳对地球起到保温作 用,就像温室的玻璃或塑料薄膜一样,既能 让太阳光透过,又能使地面吸收的太阳光的 热量不易向外散失,这种现象叫温室效应. 适度的温室效应是维持地球上生命生存环 境的必要保证.然而现代工业大量燃烧煤 炭和石油,产生了更多的二氧化碳;另外,人 类大量砍伐森林,削弱了植物因光合作用对 二氧化碳的消耗,从而导致温室效应增强, 全球气候变暖. 全球变暖使人类生存环境遭受严重威 胁,例如将可能导致两极的冰川融化,使海 平面升高,淹没部分沿海城市.同时也给人 类健康带来巨大隐患,例如由于气温升高, 脱水现象将会增多.研究预测,到２０５０年 全球将新增泌尿系统结石患者２２０万人. (整理自«光明日报»等报刊) 材料二 碳捕集利用与封存(CCUS)是指将生产 过程中排放的二氧化碳进行捕获提纯,运到 特定地点加以利用或封存的技术,被形象地 称为“碳捕手”.２０２２年８月,我国最大的 CCUS全产业链示范基地、国内首个百万吨级 CCUS项目———“齐鲁石化Ｇ胜利油田CCUS 项目”正式注气运行.该项目每年可减排二 氧化碳１００万吨,相当于植树近９００万棵. 森林碳汇,主要是指通过植树造林、森 林管理、植被恢复等措施,实现固碳、降碳的 过程、活动或机制.２０２０年底,全国森林面 积２．２亿公顷,全国森林覆盖率２３．０４％. ２０２２年全国森林覆盖率达２４．０２％,林木植 被碳储量１０７．２３亿吨,固碳、降碳作用明显. (整理自«人民日报»等报刊) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 爱国的主要办法,就是要爱自己所从事的事业. ２３　 　　 　　 材料三 我国能源低碳转型持续深入,清洁能源 (开发利用过程中不产生或很少产生污染物 的能源)生产较快增长,非化石能源消费占 比不断提升.我国严格控制二氧化碳排放, 力争于２０３０年前二氧化碳排放量达到峰 值,努力于２０６０年前实现碳中和. ２０２２年,国内生产总值(GDP)超１２１万 亿元,万元国内生产总值二氧化碳排放比上 年下降０．８％,万元国内生产总值排放二氧 化碳约１吨,而在２０世纪９０年代,万元国内 生产总值排放二氧化碳约１２吨.２０２２年,天 然气、水电、核电、风电、太阳能发电等清洁 能源消费量占能源消费总量比重为２５．９％; 非化石能源消费量占能源消费总量比重为 １７．５％.与２０２１年相比,２０２２年国内生产 总值和能源消费增长情况如下: 表１ 指标 国内生 产总值 能源消 费总量 清洁能源 消费量　 非化石能 源消费量 增速 ３％ ２．９％ ０．４％ ０．８％ 　　“十三五”时期,广东省给广州市下达的 能源消费总量年均增速目标任务是不超过 ２．１％.下表是广州市“十三五”时期地区生 产总值和能源消费的基本情况: 表２ 指标 地区生 产总值 能源消 费总量 天然气 消费量 煤炭消费量 年均增速 ６％ １．７％ １２．１％ －６．５％ (整理自«人民日报»«广州市 能源发展“十四五”规划») 材料四 低碳生活方式是个体在环境责任意识 下的生活方式选择,是中国式现代化的重要 组成部分,有利于建设青山常在、绿水长流 的美丽中国.低碳生活方式意味着能源和 资源消耗的大大减少,这有利于化解温室效 应造成的生态危机,有利于消除全球变暖给 人类健康带来的巨大隐患,从而实现可持续 发展,使人类与自然环境长期和谐共存.低 碳生活方式还有利于人们走出过度追求物 质享受的迷途,把更多生命能量用于道德、 情感、审美、求知等精神层面的体验和探索, 为心灵寻找真正的幸福归宿. 宣传包括生态学、生态伦理学、全球气 候变化以及生态灾难问题等知识,有利于人 们形成低碳生活方式的行为动机.如果邀 请具有社会影响力的人物推广低碳生活方 式,为大众树立榜样,有利于大众接受低碳 生活方式.建立相应的奖惩和约束机制,对 低碳生活方式践行者给予荣誉和奖励,对违 背低碳生活方式理念的行为进行约束和惩 罚,也有利于低碳生活方式的推广. (整理自孟禹言«低碳生活方式的 本质意义与影响因素») (１)为介绍低碳行动知识,小文对材料做了 整理.其中与材料不相符的一项是 (　　) A．大气中的二氧化碳对地球起到保温作 用,人们把这种现象叫作温室效应. B．捕集二氧化碳并运送到特定地点加以 利用或封存的技术,被称为“碳捕手”. C．森林碳汇指通过植树造林、森林管理、 植被恢复等实现固碳、降碳的过程. D．清洁能源指开发利用过程中不产生或 很少产生污染物的能源,如天然气等. (２)为总结低碳转型成绩,小文对材料做了分 析.其中与材料不相符的一项是 (　　) A．２０世纪９０年代以来,万元国内生产 总值排放二氧化碳量有明显下降. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２４　 　 国家是大家的,爱国是每个人的本分.———陶行知 B．表１显示,２０２２年国内能源消费总量 的增速略低于国内生产总值的增速. C．“十三五”时期,广州完成了广东下达 的能源消费总量年均增速目标任务. D．表２显示,广州地区生产总值增长了 ６％,煤炭消费量低于天然气消费量. (３)为讲明低碳生活意义,小文对材料做了 归纳,其中正确的一项是 (　　) A．减少能源和资源消耗,有利于建设青 山常在、绿水长流的现代化美丽中国. B．化解温室效应造成的生态危机,从而 有利于在２０３０年前实现碳中和目标. C．有利于消除全球变暖给人类健康带 来的 巨 大 隐 患,例 如 避 免 结 石 病 的 发生. D．有利于人们走出过度追求物质享受 的迷 途,成 为 形 象 完 美、影 响 广 泛 的人. (４)小文的“低碳行动”主题学习活动过程很 有借鉴意义.请结合小文的资料及研 究,向打算开展其他主题学习活动的同 学提一些研究建议. 　 　 ３．(浙江宁波慈溪西部期中,较难)读名著,完 成下列任务. (１)请为下列名著选择合适的“推荐语”. ①　　　　 ②　　　　 ③　　　　 A．一部引人入胜的小说,一部通俗而有 趣的哲学启蒙读物. B．户外随笔写作的最佳作品􀆺􀆺一本犀 利的书,充满了美好、活力和感染力. C．普及中国传统文化的启蒙经典,是概 览中国古典文学的首选佳作. D．这本书营造出对坐晤谈的氛围,读来 如听长者交心,语重心长,情辞恳切. (２)我们读一本书,根据自己的兴趣、读书的 目的或策略的不同,可以采用不同的阅 读方法.如«西游记»就适合“精读”和 “跳读”.请根据自己的阅读经验,从以 上三部作品中任选一部,说说你运用了 哪些阅读方法,有哪些阅读收获. 示例:我采用“精读法”读«西游记» 中孙悟空三调芭蕉扇的故事,悟空一调 芭蕉扇被骗后,师徒其他三人关于“西 行”的对话,沙僧认为“进退两难”,深为 取经前途担心;八戒想“拣无火处走”,复 燃“散伙”想法;唐僧“只欲往有经处去”, 表达了坚定不移的取经决心.通过比较 人物语言,让我感受到书中人物鲜明的 个性,同时让我明白,面对挫折,信念越 坚定,就越会为解决困难找方法. 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋