第一单元 小练2 积累与运用(二)(任务群学习“我和我身边的中华优秀传统文化”)-【小练大卷得高分】2024-2025学年八年级下册语文单元同步练习（统编版 含测试卷）

小练大卷得高分􀅰语文􀅰八年级下册 􀅰D１　􀅰 小　　练 第一单元 小练１　积累与运用(一) １．B　解析:“戛然而止”形容声音突然终止.不可以用来 形容灯光突然熄灭. ２．D　解析:③是领起句,⑤继而说明“中华民族创造了丰 富多彩、弥足珍贵的文化遗产”,②承接“文化遗产”进行分类, ④①具体说明“物质文化遗产和非物质文化遗产”的概念,故排 序为③⑤②④①. ３．A　解析:根据对联常识,对联的上下联句式必须一致, 上联中“盛满人民金饭碗”是“动词＋偏正短语”的形式,“雄心烁 古化珍奇”“杂交硕果呈瑞气”与其结构不一致,故可排除.“硕 果惊天”是主谓短语,“追梦田头”是动宾短语,故可排除. ４．A　解析:“乐而不淫,哀而不伤”是孔子对«关雎»的 评价. ５．示例:①句,语序不当及句式杂糅,“一件”放到“泥人” 前,删去“的作品”;②句,句式不当,“被”放到“一只”前;③句,重 复啰唆,删去“一些”;④句,成分残缺,“大概是他”改为“他大 概”,“螃蟹就”改为“就被螃蟹”;⑤句,用词不当,“强颜欢笑”改 为“喜笑颜开”.(改出三处即可) ６．(１)示例:人生自古谁无死? 留取丹心照汗青./僵卧孤 村不自哀,尚思为国戍轮台./苟利国家生死以,岂因祸福避趋 之.　(２)示例:感谢赵梦同学为大家带来的«团结就是力量» (总结上个节目).我们团结拼搏,我们负重奋进,我们和祖国永 远都不能分割(承上启下).我们要用青春激情唱响对祖国的热 爱,下面有请柳源同学带来«我和我的祖国»(引出下面的节目). (３)①“敬礼”要顶格;先署名再写日期.　 ② 时间 　 地点 　 ③“请务必参加”语气不当,应改为“我们期待您的到来”. ７．机智、幽默、轻松自如,善于制造应对氛围,用“己所不 欲,勿施于人”的原理,巧妙回绝朋友的无理要求,既维护原则又 保护友谊的小船. 小练２　积累与运用(二) １．(１)中秋节古已有之,盛行于宋朝,至明清时已与春节齐 名.在古代,中秋节有很多形式及习俗,食俗也很丰富,颇具仪 式感.然而流传至今几乎只留下吃月饼,很多传统节日的精神 内涵也正在慢慢消失.　(２)①春节　②元宵节　③端午节　 ④清明节　(３)示例:传统节日是中华文化的重要组成部分,我 们应当珍视呵护.要采取批判继承的态度,取其精华、去其糟 粕,形成既保留民族精华又拥有现代文明的中国传统节日文化. ２．(１)B　　解析:第一句体现了织的工艺,第二句体现了 染的工艺.　(２)示例:访名家,启迪人生　读历史,传承文化　 (３)示例:①诗句内容与民俗节日相关.②描述民俗节日活动、 节日气氛.③表现不同节日的不同特色.(写出两点即可)　 (４)示例一:观众们太热情了,你为我“手舞”,我给你“足倒”啊! 示例二:真是人有失足、马有失蹄啊,我刚才的“狮子滚绣球”滚 得还不够熟练吧? 不过,有比我滚得更精彩的,他们来了,请看 醒狮表演! 　解析:抓住题干中的“醒狮表演”“热情”“踩空”,通 过自嘲或别解“手舞足蹈”来化解尴尬. ３．(１)运用拟人的修辞手法,将文物的组合关系比拟为家 人之间的亲密关系,生动地写出了每一件文物都渴望回家,引发 了人们对“文物归国”这一话题的关注.　(２)示例:独在异乡为 异客,每逢佳节倍思亲.孤身在外,孤苦伶仃,但请你们相信,无 论何时无论何地,总有一抹中国红,一份中国情,一群中国人,在 等你们归家.愿未来终有一日,你们带着不改的赤子之心,再回 故乡怀抱! 一切保重.　(３)示例:你也许看过许多耀眼璀璨的 烟花,但一定不要错过狂野与闪耀并存的我———打铁花.铁树 银花落,万点星辰开.我源于北宋,盛于明清,是古时每逢佳节 必备的娱乐项目.千百年来,我的身上融入了民间信仰、舞蹈、 音乐等许多文化元素,人们借助我祈求风调雨顺、家业兴旺.可 惜如今,因为难度系数和危险性很高,我已经慢慢地被人们遗 忘.我是中华民族独特的文化瑰宝之一,但愿我能被传承下去, 让这份独属于中国人的极致浪漫闪耀泱泱华夏“不夜天”! 小练３　阅读理解(一) １．(１)B　解析:B项曲解文意.材料一第③段说的是“这 种记忆水平的提高并非总体上记忆数量的显著增加,而是体现 在对于重点知识的‘更佳回忆’”.　(２)“线性策略”是指从浏览 的文章中收集观点和信息,并把它们作为分别独立的单元输入 大脑中.与“结构策略”的不同在于,后者更注重文章整体结构, 根据文本内容建构一个层次清晰的框架,并将各类纷繁的信息 安置在框架的不同层级中,需要时从中逐级搜索,更有效率. (３)优点:①采用阅读的“结构策略”(“做摘要”或“列 提 纲”也 可),形成了“古人谈读书”的框架.②运用批注法,将疑难问题 随手书写在课文空白处,引起对重点知识的注意和思考.不足: 标记的数量过多,对课文大部分内容和所有的注释都画了下划 线,这样无法清晰地分辨真正的重点. ２．(１)①极易成活　②供孩子们玩耍取乐;具有药用价值; 楝果是鸟儿的美食;楝果也是用来做生产润滑剂和肥皂的原料; 是打家具和做农具的上好材料.　③苦甜一体　④皮、叶、果皆 苦,花却最是香甜.　(２)示例一:我选择句①.内容上:运用了 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 以虚养心,以德养身,以仁养天下万物,以道养天下万世. ３　 　　 　　 　积累与运用(二) ２５分钟　　　 　　D１　 １．(原创,较难)在“探寻传统节日　传承中华 民俗”活动中,学校邀请民俗学博士李教授 来校讲座.下面是李教授讲座中的部分内 容,请你阅读并完成任务. ①据记载,“中秋”一词最早出现于«周礼», 中秋节在唐代初期成为固定节日,盛行于宋朝, 至明清时已是与春节齐名的主要节日. ②在古代,纪念中秋有诸多形式和习 俗,比如祭月、燃灯、赏月、观潮、猜谜、赏桂 花、饮桂花酒、吃月饼、扎灯笼、烧斗香、拜祖 先、舞火龙、中秋宴俗,等等. ③中秋节的食俗很丰富,家家亲人团聚 吃月饼,另有糖芋艿、红菱、鲜藕、石榴、栗 子、白果等时令佳品. ④但是,流传到现代的似乎只有吃月 饼.为何我们诸多纪念节日的仪式或者形 式消逝不见了? 到底是什么致使我们传统 节日的精神内涵慢慢消失? (１)阅读上面的材料,简要写出你的结论. 　 　 (２)中国传统节日是中华民族悠久历史文化 的重要组成部分,形式多样、内容丰富. 讲座中李教授给出了以下习俗,请你在 横线处填写出对应的传统节日. ①　　　　　　(拜年、贴春联) ②　　　　　　(赏花灯、猜灯谜) ③　　　　　　(吃粽子、赛龙舟) ④　　　　　　(扫墓、踏青) (３)听完讲座,同学们纷纷在校园论坛留言. 如何看待传统习俗的变化与传承? 请你 也写一条留言,发表看法. 　 　 ２．(原 创,较难)为坚定新一代青年的文化自 信,不断推进中华文化创造性转化、创新性 发展,学校开展了“我和我身边的中华优秀 传统文化”综合性学习活动,请根据要求完 成以下题目. (１)汉服全称是“汉民族传统服饰”,是中国 “衣冠上国”“礼仪之邦”“锦绣中华”的体 现,承载了汉族的染、织、绣等杰出工艺 和美学.下列句子中,最适合介绍汉服 的一项是 (　　) A．布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂. B．织为云外秋雁行,染作江南春水色. C．开我东阁门,坐我西阁床.脱我战时 袍,著我旧时裳. D．求之不得,寤寐思服. (２)学校要为这次民俗活动制作一本宣传手 册,请你仿照栏目一,再设计两个栏目名称. 栏目一:探民俗,感受特色 栏目二:　　　　　　　　　 栏目三:　　　　　　　　　 (３)民俗节日是我国民俗文化的一个重要组 成部分,其中蕴藏着语文学习的宝贵资 源.下列诗句所表现的共同文化内涵有 哪些? (写出两点即可) ①冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲. ②天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星. ③汨罗沉没一流恨,湘楚常怀千古羞. ④春城无处不飞花,寒食东风御柳斜. 　 　 (４)一次醒狮表演,面对热情的观众,节目主 持人上台时不小心踩空摔了一跤,请你 为主持人设计一段应对语,以化解这种 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４　 　 人贵知足,惟学不然.人功不竭,天巧不传.———袁枚 尴尬场面. 　 　 ３．(原创,难)２０２３年８月１６日,大英博物馆被 盗的消息引发全球关注,多个国家要求大英 博物馆归还本国文物.８月３０日,由博主 “煎饼果仔”和“夏天妹妹”远赴英国拍摄的 短剧«逃出大英博物馆»上线,主要讲述了一 盏化为人形的中华缠枝纹薄胎玉壶从大英 博物馆逃出后,在沿途邂逅中国记者并请求 其帮助自己逃回中国的故事.目前,全网播 放量超１０亿,感动了无数中国网友. (１)【任务一】文物无声,但历史震耳欲聋 影片中的小玉壶是一个活泼可爱、热 爱祖国、乐观开朗的女孩,她对待中国记 者如同自己的亲人一般,剧中她对着中国 记者说:“家人是血脉相连的同胞,就像唐 大马和唐小马,或者壶身和壶盖.”请你从 修辞手法的角度赏析这句话. 　 　 (２)【任务二】如果文物会说话 影片最后一集中小玉壶给文物们念 出一封封家书时,屏幕前的我们也不禁 湿了眼眶.如果文物会说话,那声“回 家”一定是共同的呼唤.小玉壶离别在 即,你也想托她带去你对在外文物的牵 挂,你会写些什么呢? (１００字左右) 　 　 　 　 　 (３)【任务三】请你从以下三个几近失传的中国 传统工艺中选择其一,以它们的口吻,向社 会发声,寻求传承之道.(２００字左右) ①独竹漂———一人一竹,凌波起舞 ②打铁花———散落人间的铁树银花 ③高空舞狮———腾挪辗转,尽显民族雄风 　 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋