第一单元 小练1 积累与运用(一)(任务群学习“青春心向党,奋进新征程”)-【小练大卷得高分】2024-2025学年八年级下册语文单元同步练习（统编版 含测试卷）

做人要以德为本,以诚待人,以勤处事. １　 　　 　　 　积累与运用(一) ２５分钟　　　 　　D１　 １．(原创,中等)下列句子中加点的成语使用错 误的一项是 (　　) A．２０２３年９月２３日晚,第１９届亚洲运动 会开幕式于浙江杭州隆重上演.每个环 节都透露出精巧的构思和绝美的浪漫, 不仅让我们中国人连连称赞,也让外国 媒体叹为观止 . B．晚上我和朋友在公园漫步,突然,明亮的 路灯戛然而止 ,四周顿时一片漆黑. C．这座古城,见证了中华文明的沧海桑田 , 蕴藏着中华民族五千年文化的奥秘. D．电影«满江红»展现了南宋绍兴年间的混 乱和权谋斗争,情节跌宕起 伏,悬 念 重 重,惊心动魄 . ２．(河北邯郸期末,中等)将下列句子排成语意 连贯的段落,排序最恰当的一项是 (　　) ①非物质文化遗产(简称“非遗”)是指各种 以非物质状态存在的,与群众生活密切相 关、世代相承的传统文化表现形式,包括 口头传统、传统表演艺术、民俗活动和礼 仪与节庆等. ②文化遗产包括物质文化遗产和非物质文 化遗产. ③我国是历史悠久的文明古国. ④物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价 值的文物,包括遗址、古墓葬、古建筑等不 可移动文物. ⑤在漫长的岁月中,中华民族创造了丰富多 彩、弥足珍贵的文化遗产. A．⑤③②④① B．③⑤①④② C．⑤④①②③ D．③⑤②④① ３．(原创,较难)袁隆平说他有两个梦想,一个 是禾下乘凉梦,一个是杂交水稻覆盖全球 梦.２０２１年５月２２日,袁隆平走了,但人们 会永远记住他的梦.下列歌颂他的对联中 与上联搭配最恰当的一项是 (　　) 上联:硕果惊天,盛满人民金饭碗 A．神农立地,建成祖国大粮仓 B．满腔热血,雄心烁古化珍奇 C．披星戴月,杂交硕果呈瑞气 D．追梦田头,铸成天下大粮仓 ４．(原创,中等)下列对名著«经典常谈»的表 述,错误的一项是 (　　) A．在古代,“诗言志”中的“志”总是关联着 政治或者教化作用,人们用这样的观点 去解读作品,如孔子评价«子衿»是“乐而 不淫,哀而不伤”. B．全书包括«说文解字»«周易»«尚书»«诗 经»等经史子集共十三部分内容,详细介 绍了中国古代文学的发展与历史脉络, 是介绍传统文化的典范之作. C．朱熹最早将«大学»«中庸»«论语»«孟子» 编在一起,后来被合称为“四书”. D．«说文解字»是东汉许慎所作,书中兼收 小篆、籀文和“古文”,还分析偏旁,定出 部首,并解释了书中每个字. ５．(原创,较难)下面的语段存在多处语病,请 修改其中的三处. ①这是一件妈妈给我从北京带回来的 泥人彩塑,彩塑表现的题材是一个调皮男童 自讨苦吃的作品.②留着桃儿头的他,一只 硕大的螃蟹的两螯夹着他左手的两个手指, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２　 　 士之为人,当理不避其难,临患忘利,遗生行义,视死如归.———«吕氏春秋» 他似乎被疼得赶紧把右手藏在背后.③他 的脚边,摆放着一只略显巨大一些的鱼篓. 凸起的眼珠,你竟然看不到他的痛苦表情. ④大概是他沉浸鱼篓里的好奇中还没有来 得及反应,螃蟹就以痛亲吻.⑤艺人恰到好 处地捕捉到他这一刻的表情,你只要瞅一眼 这个彩塑,保证你强颜欢笑并万分赞叹手艺 的高超. 第　　句,改为: 　 　 第　　句,改为: 　 　 第　　句,改为: 　 　 ６．(原创,较难)为了对同学们进行爱国主义教 育,八年级(１)班决定举办以“青春心向党, 奋进新征程”为主题的综合性学习活动,请 你协助完成以下任务. (１)语文课上,班级举行了爱国诗词朗诵比赛, 请你仿照示例,写出两句古代爱国诗句. 示例:王 师 北 定 中 原 日,家 祭 无 忘 告 乃翁. 　 (２)班级准备组织爱国歌曲演唱比赛,作为 主持人,请你为以下两位同学撰写简短 的串场词. 演唱顺序 演唱歌曲 演唱人 １ «团结就是力量» 赵梦 ２ «我和我的祖国» 柳源 　 　 (３)爱国歌曲演唱比赛将在本周五下午举 行,小季同学代表班委会拟写了一则邀 请函,想邀请音乐凌老师担任活动评委. 邀请函在格式和内容上有一些错误,请 你按要求帮助修改. 邀　请　函 尊敬的凌老师: 您好! 八年级(１)班将在本周五下午开展 爱国歌曲演唱比赛活动,邀请您担任评 委,请务必参加. 此致 敬礼! ２０２３年１１月１日 八年级(１)班班委会 ①邀请函在格式上有两处错误,请指出 修改意见: 　 　 ②邀请函中　　　　和　　　　没有交 代清楚,应该交代清楚. ③邀请函上有一个不当之处,请找出来 并修改: 　 　 ７．(原创,较难)阅读下面一段材料,回答问题. 罗斯福任美国总统以前,在海军部供 职.某日,一位朋友问及海军在大西洋的一 个小岛筹建基地的秘密计划. 罗斯福特意向四周望了望,然后压低声 音问:“你 能 保 守 秘 密 吗?”“当 然 能.”“那 么,”罗斯福微笑着说,“我也能.” 请你说说罗斯福应对朋友的妙处. 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 小练大卷得高分􀅰语文􀅰八年级下册 􀅰D１　􀅰 小　　练 第一单元 小练１　积累与运用(一) １．B　解析:“戛然而止”形容声音突然终止.不可以用来 形容灯光突然熄灭. ２．D　解析:③是领起句,⑤继而说明“中华民族创造了丰 富多彩、弥足珍贵的文化遗产”,②承接“文化遗产”进行分类, ④①具体说明“物质文化遗产和非物质文化遗产”的概念,故排 序为③⑤②④①. ３．A　解析:根据对联常识,对联的上下联句式必须一致, 上联中“盛满人民金饭碗”是“动词＋偏正短语”的形式,“雄心烁 古化珍奇”“杂交硕果呈瑞气”与其结构不一致,故可排除.“硕 果惊天”是主谓短语,“追梦田头”是动宾短语,故可排除. ４．A　解析:“乐而不淫,哀而不伤”是孔子对«关雎»的 评价. ５．示例:①句,语序不当及句式杂糅,“一件”放到“泥人” 前,删去“的作品”;②句,句式不当,“被”放到“一只”前;③句,重 复啰唆,删去“一些”;④句,成分残缺,“大概是他”改为“他大 概”,“螃蟹就”改为“就被螃蟹”;⑤句,用词不当,“强颜欢笑”改 为“喜笑颜开”.(改出三处即可) ６．(１)示例:人生自古谁无死? 留取丹心照汗青./僵卧孤 村不自哀,尚思为国戍轮台./苟利国家生死以,岂因祸福避趋 之.　(２)示例:感谢赵梦同学为大家带来的«团结就是力量» (总结上个节目).我们团结拼搏,我们负重奋进,我们和祖国永 远都不能分割(承上启下).我们要用青春激情唱响对祖国的热 爱,下面有请柳源同学带来«我和我的祖国»(引出下面的节目). (３)①“敬礼”要顶格;先署名再写日期.　 ② 时间 　 地点 　 ③“请务必参加”语气不当,应改为“我们期待您的到来”. ７．机智、幽默、轻松自如,善于制造应对氛围,用“己所不 欲,勿施于人”的原理,巧妙回绝朋友的无理要求,既维护原则又 保护友谊的小船. 小练２　积累与运用(二) １．(１)中秋节古已有之,盛行于宋朝,至明清时已与春节齐 名.在古代,中秋节有很多形式及习俗,食俗也很丰富,颇具仪 式感.然而流传至今几乎只留下吃月饼,很多传统节日的精神 内涵也正在慢慢消失.　(２)①春节　②元宵节　③端午节　 ④清明节　(３)示例:传统节日是中华文化的重要组成部分,我 们应当珍视呵护.要采取批判继承的态度,取其精华、去其糟 粕,形成既保留民族精华又拥有现代文明的中国传统节日文化. ２．(１)B　　解析:第一句体现了织的工艺,第二句体现了 染的工艺.　(２)示例:访名家,启迪人生　读历史,传承文化　 (３)示例:①诗句内容与民俗节日相关.②描述民俗节日活动、 节日气氛.③表现不同节日的不同特色.(写出两点即可)　 (４)示例一:观众们太热情了,你为我“手舞”,我给你“足倒”啊! 示例二:真是人有失足、马有失蹄啊,我刚才的“狮子滚绣球”滚 得还不够熟练吧? 不过,有比我滚得更精彩的,他们来了,请看 醒狮表演! 　解析:抓住题干中的“醒狮表演”“热情”“踩空”,通 过自嘲或别解“手舞足蹈”来化解尴尬. ３．(１)运用拟人的修辞手法,将文物的组合关系比拟为家 人之间的亲密关系,生动地写出了每一件文物都渴望回家,引发 了人们对“文物归国”这一话题的关注.　(２)示例:独在异乡为 异客,每逢佳节倍思亲.孤身在外,孤苦伶仃,但请你们相信,无 论何时无论何地,总有一抹中国红,一份中国情,一群中国人,在 等你们归家.愿未来终有一日,你们带着不改的赤子之心,再回 故乡怀抱! 一切保重.　(３)示例:你也许看过许多耀眼璀璨的 烟花,但一定不要错过狂野与闪耀并存的我———打铁花.铁树 银花落,万点星辰开.我源于北宋,盛于明清,是古时每逢佳节 必备的娱乐项目.千百年来,我的身上融入了民间信仰、舞蹈、 音乐等许多文化元素,人们借助我祈求风调雨顺、家业兴旺.可 惜如今,因为难度系数和危险性很高,我已经慢慢地被人们遗 忘.我是中华民族独特的文化瑰宝之一,但愿我能被传承下去, 让这份独属于中国人的极致浪漫闪耀泱泱华夏“不夜天”! 小练３　阅读理解(一) １．(１)B　解析:B项曲解文意.材料一第③段说的是“这 种记忆水平的提高并非总体上记忆数量的显著增加,而是体现 在对于重点知识的‘更佳回忆’”.　(２)“线性策略”是指从浏览 的文章中收集观点和信息,并把它们作为分别独立的单元输入 大脑中.与“结构策略”的不同在于,后者更注重文章整体结构, 根据文本内容建构一个层次清晰的框架,并将各类纷繁的信息 安置在框架的不同层级中,需要时从中逐级搜索,更有效率. (３)优点:①采用阅读的“结构策略”(“做摘要”或“列 提 纲”也 可),形成了“古人谈读书”的框架.②运用批注法,将疑难问题 随手书写在课文空白处,引起对重点知识的注意和思考.不足: 标记的数量过多,对课文大部分内容和所有的注释都画了下划 线,这样无法清晰地分辨真正的重点. ２．(１)①极易成活　②供孩子们玩耍取乐;具有药用价值; 楝果是鸟儿的美食;楝果也是用来做生产润滑剂和肥皂的原料; 是打家具和做农具的上好材料.　③苦甜一体　④皮、叶、果皆 苦,花却最是香甜.　(２)示例一:我选择句①.内容上:运用了 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋