10 江苏省苏州工业园区2023—2024学年七年级下学期期末语文试题-【小练大卷得高分】2024-2025学年七年级下册语文单元同步练习（统编版2024 含测试卷）

小练大卷得高分􀅰语文􀅰七年级下册 １０－１　 １０ 　江苏省苏州工业园区２０２３—２０２４学年七年级下学期 期末语文试题 (满分:１００分　考试时间:１２０分钟) 　　班级开展“我的语文生活”学习活动,请你 参加. 第一部分(２２分) 【第一站】语之用　共赴文字之约 １．下面是语文老师在活动前对同学们说的一 段开场白,请根据要求完成题目.(５分) 语文如蒲公英的种子一般,随风飘落 在我们生活中的各个角落.漫步在街道 上,你所看见的风格炯异的招牌,妙趣横生 的广告语,凝练镌永的对联等,都充满了语 文的气息,书本、电视、报刊,处处都是语文 学习的阵地.在生活中学习语文,能让我 们在语言的海洋里áo游,感受它的神奇魅 力;咀jué文字背后的深意,能让我们体会 文化的博大精深.“生活处处皆语文,语文 时时现生活”,让我们一起行动起来,与语 文共赴一场趣味àng然的约会! (１)根据拼音写汉字.(３分) áo(　　)游 咀jué(　　) àng(　　)然 (２)找出并改正文段中的两个错别字.(２分) 　　　　改为　　　　 　　　　改为　　　　 ２．你所在的小组开展了“街头巷尾学语文”活 动,对一些招牌、路牌等的用字情况进行调 查.请你根据以下调查结果写一则规范使 用汉字的宣传语,不超过２０字.(２分) 类别 不规范用字示例 正确写法 招牌 红运家俱 店 具 门牌 清 随手关门 清 路牌 超限超载,害人害已 己 价格牌 人惨 果　￥８．８０ 参 　 【第二站】语之光　书香深处觅知音 ３．你参与了公园举办的“曲水流觞􀅰听音赛 诗”活动,请填写名句空缺部分.(８分) ４．(有改编)小语参加“在逆境中崛起”主题演 讲,想以保尔为例来丰富演讲内容,于是梳 理了保尔在逆境中崛起的经历,请你根据 «钢铁是怎样炼成的»名著内容,完成下面 的思维导图.(３分) 　　保尔在与波兰白 军的 战 斗 中 身 受 重 伤,受英雄形象牛虻 的影响,坚强面对伤 痛,重返革命阵线. ➡ (１) 　 　 　 　 ➡ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 小练大卷得高分􀅰语文􀅰七年级下册 １０－２　 (２) 　 　 　 　 ➡ 　　保尔双腿瘫痪, 双目失明,坚持学习, 开始艰难创作小说 «暴风雨所诞生的». 经过梳理,你得出了结论:保尔能屡次在逆 境中崛起,是因为他有(３)　　　　　　　 　　　. ５．学校广播站举行“我为祖国点首歌”活动,你 推荐了电影«我和我的父辈»的主题曲«如 愿»,请根据下面的歌词片段,从语言的角度 说说你选择这首歌的理由.(４分) «如愿»:你是 遥遥的路/山野大雾里的 灯/我是孩童啊 走在你的眼眸/你是 明月 清风/我是你照拂的梦/见与不见都一生 与 你相拥/而我将 爱你所爱的人间/愿你所愿 的笑颜/你的手我蹒跚在牵/请带我去明天/ 如果说 你曾苦过我的甜/我愿活成你的愿/ 愿不枉啊 愿勇往啊/这盛世每一天􀆺􀆺 　 　 第二部分(３８分) 【第三站】语之活　行思结合探真趣 小语发现上海的一些超市饮料货架上有 “营养选择ABCD”字样的标签,感到好奇.上 网查询后获得了以下资料,请在阅读后完成题 目.(７分) 材料一　２０２４年４月,为帮助大众选购健 康食品,上海市卫生健康委员会启动“首批营养 健康指导试点项目”,其中包括饮料“营养选择” 分级标识试点.这是我国首次推出饮料营养分 级标识. 那么,饮料是怎么分级的? 消费者应如何 参考分级情况? 此次分级主要依据饮料中４种成分的含 量,即非乳源性糖、饱和脂肪、反式脂肪、非糖 甜味剂.根据饮料中每百毫升含量,从高到低 分为A、B、C、D四级,推荐程度　　　　. 例如,被评为A级的饮料,每百毫升非乳 源性糖含量不得超过０．５克,饱和脂肪酸不得 超过０．７５克,反式脂肪酸含量不得超过０．３克, 非糖甜味剂不得使用.若一款饮料每百毫升 非乳源性糖含量不低于１１．５克,或饱和脂肪 含量 不 低 于２．５克,或 反 式 脂 肪 含 量 大 于 ０．３克,那么它就会被评为最低的D级. (摘编自２０２４年５月１３日“人民眼光” 微信公众号) 材料二　记者了解到,在这次饮料分级试 点之前,上海疾控部门曾对市场上部分“现场 制作的奶茶”进行营养分析,结果令人担忧. 上海市疾控中心曾对全市１３个品牌销量 前三名的现制奶茶,共计１２２款产品进行营养 分析,结果发现,９３．３％标称“不额外加糖”的 奶茶,实际总糖大于０．５g/１００mL,４７．４％标称 “三分糖”的奶茶,实测总糖大于５g/１００mL. 复旦大学附属华山医院内分泌科副主任医 师苗青表示,内分泌的门诊中经常会碰到一些 年轻人以饮料来代替饮水,高糖高脂的饮食会 引起血糖升高,但是运动的大量减少,以及压力 和精神因素,也综合影响了糖尿病的发生. (摘编自２０２４年４月８日“上海黄浦” 官方网易号) 材料三　此次分级的初衷是为了让消费 者更直观地了解饮料营养价值,做出更健康的 选择.但分级标识不是万能的,消费者要保持 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 小练大卷得高分􀅰语文􀅰七年级下册 １０－３　 身体健康,不能完全依赖它. “消费者尤其不要把分级标识当作‘挡箭 牌’,觉得选了A级或B级的饮料,就可以‘放 飞自我’,敞开了喝.”科信食品与健康信息交 流中心副主任阮光锋说,饮用量是影响某一成 分摄入总量的重要因素.例如,一杯被评为D 级的饮料,每百毫升含１２克非乳源性糖,如果 只饮用２００毫升,那么非乳源性糖摄入总量为 ２４克.但若喝一杯５００毫升、每百毫升非乳源 性糖含量为５克的B级饮料,那么非乳源性糖 摄入量就会达到２５克,反而更多. 他建议,除参考分级标识外,消费者还可 学习阅读食品营养标签和配料表,选择适合自 身的食物.例如,如果血糖较高,含糖多的食 物要尽量少吃;如果血脂血压较高,就要格外 控制食用脂肪多、盐分多的食物. (选自２０２４年５月１３日«科技日报») ６．阅读材料一后,小语发现根据饮料中４种成 分的每百毫升含量,从高到低分为A、B、C、 D四级,推荐程度　　　　　　.(１分) ７．小语的弟弟平时非常喜欢喝奶茶,而且喜欢 用喝含糖饮料的方式来代替喝水,阅读了材 料二后,小语会怎样劝导弟弟呢? (３分) 　 　 ８．阅读完三则材料后,小文和小语进行了一次谈 话,请你根据材料补充以下空缺内容.(３分) 小文:嘿,这饮料分级还挺方便的嘛! 这下好了,以后我就可以选择A级或B级 饮料,想喝多少喝多少,再配上各种甜点、 炸鸡,哈哈,心里真叫一个美啊! 小语:① 　 　.(２分) 小文:哦,那除了看分级标识之外,我 该怎么选择适合自己的饮料呢? 小语:② 　 　.(１分) 小文:哦,我懂了,看来分级标识只是 选择饮料的一种参考,要想饮食健康还得 多方面考虑啊! 【第四站】语之悟　向情思更深处漫溯 语文老师选择了下面这首诗作为«己亥杂 诗(其五)»的拓展阅读材料,请阅读并完成题 目.(６分) 落　　花 [唐]李商隐 高阁客竟去,小园花乱飞. 参差连曲陌,迢递送斜晖. 肠断未忍扫,眼穿仍欲稀. 芳心向春尽,所得是沾衣. [注释]本诗作于会昌六年(８４６)诗人闲居永乐期 间.当时,李商隐因娶王茂元之女一事已构怨于牛党 的令狐绹,境况很不如意. ９．下列对这首诗的赏析,不正确的一项是 (２分)(　　) A．落花是一种自然现象,和客人来去本无 必然的联系,但诗人在前两句却说花是 因为客人去了才“乱飞”,从而使花情人 意融为一体. B．三、四两句承上,从不同的角度进一步描 写落 花 乱 飞 的 具 体 情 状.“参 差 连 曲 陌”从时间着眼,写落花飘拂纷飞,联结 曲陌;“迢递送斜晖”从空间着笔,写落 花连绵不断,无尽无休. C．“眼穿仍欲稀”一句写出诗人的痴情和执 着,他望眼欲穿,巴望花不要再落,却事与 愿违,枝上残留的花朵仍然越来越稀疏. D．“芳心向春尽,所得是沾衣”是说花朵无 私地奉献出自己的一片芳心,却落得个 凋零残破、沾人衣裾的凄凉结局. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 小练大卷得高分􀅰语文􀅰七年级下册 １０－４　 １０．本诗中的“落花”与龚自珍“落红不是无情 物”中的“落红”所表达的情感有何不同? (４分) 　 　 阅读下面的文言文,完成题目.(１２分) 【甲】岭南深山中有大竹,有水甚清澈.溪 涧中水皆有毒,唯此水无毒,土人陆行多饮之. 至深冬,则凝结如玉,乃 天竹黄①也.王彦祖知 雷州日,盛夏之官,山溪间水皆不可饮,唯剖竹 取水,烹饪饮啜,皆用竹水.次年被召赴阙,冬 行,求竹水,不可复得.问土人乃知至冬则凝 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 结不复成水 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 .遇夜野火烧林木为 煨烬,而竹黄 不灰,如火烧兽骨而轻.土人多于火后采拾, 以 供药品,不若生得者为善. (选自沈括«梦溪笔谈􀅰补笔谈卷三􀅰药议») 【乙】竹黄出于大竹之津气结成,其气味功 用与竹沥②同,而无寒滑之 害. (选自李时珍«本草纲目») [注释]①天竹黄:又名竹黄,为杏皮竹等被寄生 的竹黄蜂咬洞后,竹节间贮积的伤流液,经干涸凝结 而成的块状物质.②竹沥:淡竹经火烤灼而流出的淡 黄色澄清液汁. １１．下列句子中加点词的意思相同的一项是 (２分)(　　) A． 乃 天竹黄也 乃 取一葫芦置于地(«卖油翁»){ B． 遇夜野火烧林木为 煨烬 已后典籍皆为 板本(«活板»){ C． 以 供药品 以 备一板内有重复者(«活板»){ D． 而无寒滑之 害 予独爱莲之 出淤泥而不染(«爱莲说»){ １２．用“/”标出文中画波浪线句子的朗读停顿. (限两处)(２分) 问 土 人 乃 知 至 冬 则 凝 结 不 复 成 水 １３．用现代汉语翻译下列句子.(４分) (１)次年被召赴阙,冬行,求竹水,不可复得. 　 (２)昇死,其印为余群从所得,至今宝藏. 　 １４．甲、乙两文都写到天竹黄(即“竹黄”),«本草 纲目»的记载简洁凝练,沈括的记载则更为生 动形象,请从写法的角度分析甲文是如何体 现“竹水”和“天竹黄”的特性的.(４分) 　 　 文学作品阅读课,老师选择了杨绛的一篇 文章,请阅读后完成题目.(１３分) 镜　中　人 杨　绛 ①谁不爱自己? 谁不把自己作为最知心 的人? 谁不体贴自己、谅解自己? 所以一个人 对镜自照时看到的自己,不必犯“自恋癖”,也 往往比情人眼里的意中人还中意.我们照镜 子,能看见自己的真相吗? 我自以为颇有自知 之明了,其实远没有.何以见得呢? 这需用实 例才讲得明白. ②我曾用过一个很丑的老妈子,姓郭.钱 锺书曾说:对丑人多看一眼是对那丑人的残 酷.我却认为对郭妈多看一眼是对自己的残 酷.她第一次来我家,我吓得赶忙躲开了.她 丑得太可怕了:【A】梭子脸,中间宽,两头窄,两 块高颧骨夹着个小尖鼻子,一双肿泡眼;麻皮, 皮色是刚脱了痂的嫩肉色;嘴唇厚而红润,也 许因为有些紧张,还吐着半个舌尖;清汤挂面 式的头发,很长,梳得光光润润,水淋淋地贴在 面颊两侧,好像刚从水里钻出来似的.她是小 脚,一步一扭,手肘也随着脚步前伸. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 小练大卷得高分􀅰语文􀅰七年级下册 １０－５　 ③从前的老妈子和现在的“阿姨”不同. 老妈子有她们的规矩.偷钱偷东西是不行的, 可是买菜揩油是照例规矩,称“篮口”.如果这 家买菜多,那就是油水多,“篮口”好.我当家 不精明,半斤肉她报一斤,我也不知道.所以 郭妈的“篮口”不错,一个月的“篮口”比她一个 月的工钱还多.她讲工钱时要求先付后做,我 也答应了.但过了一两个月,她就要加工钱, 给我脸色瞧.如果我视而不见,她就摔碟子、 摔碗,嘟嘟囔囔.我给的工钱总是偏高的.我 加了工钱嘱她别说出去,她口中答应却立即传 开了,然后对我说,家家都涨,不止我一家.她 不保密,我怕牵累别人家就不敢加,所以常得 看她的脸色. ④她的审美眼光却高得很,不顺眼的,好 比眼里容不下一粒沙子.一次,【B】她对我形 容某高干夫人:“一双烂桃眼,两块高颧骨,夹 着个小鼻子,一双小脚,走路扭搭扭搭􀆺􀆺”我 惊奇地看着她,心想:这不是你自己吗? ⑤我会理发.我自己进城做个电烫,然后 自己做头发,就可以一年半载不进城.可我忽 然发现郭妈的“清汤挂面”发式,也改成和我一 样的卷儿了.这使我很惊奇.一次我参加宴 会遇见白杨①,她和我见面不多,却是很相投 的.她问我:“你的头发是怎么卷的?”我笑说: “我正要问你呢,你的头发是怎么卷的?”我们 各自讲了方法,原来是同样的,不过她是末一 梳往里,我是往外梳.第二天我换了白杨的发 式,忽见郭妈也同样把头发往里卷了.她没有 电烫,不知她用的什么方法.我不免暗笑“婢 学夫人”,可是我再一想,郭妈是“婢学夫人”, 我岂不是“夫人学明星”? ⑥郭妈有她的专长,针线好.据她的规 矩,缝缝补补是她的分内事.她能剪裁,可是 决不肯为我剪裁.这点她很有理,她不是我的 裁缝.但是我自己能剪裁,我裁好了衣服,她 就得做,因为这就属于缝缝补补了.我取她一 技之长,用了她好多年. ⑦她来我家不久,锺书借调到城里工作 了,女儿也在城里上学、住宿,家里只我一人. 如果我病了,起不了床,郭妈定不来问一声病, 或来看我一眼.一次,她病倒了,我自己煮了 粥,盛了一碗端到她床前.她惊奇得好像我做 了什么怪事.从此她对我渐渐改变态度,心上 事都和我讲了. ⑧她掏出贴身口袋里一封磨得快烂的信 给我看,原来是她丈夫给她的休书.她丈夫是 军官学校毕业的,她有个儿子在地质勘探队工 作,到过我家几次,相貌不错.丈夫上军官学 校的学费,是郭妈娘家给出的.郭妈捎去丈夫 末一学期的学费,就得到丈夫的休书.那位丈 夫想必是看到郭妈丑得可怕,吃惊不小,结婚 一两个星期后就另外找了一个女人,也生了一 个儿子.郭妈的儿子和父亲有来往,也和那个 小他一两个月的弟弟来往.郭妈每月给儿子 寄钱,每次都是她工钱的一倍.她感谢我给她 喝粥汤,我怜她丑得吓走了丈夫,我们之间的感 情是非常微薄的.她太欺负我的时候,我就辞 她;她就哭,又请人求情,我又不忍了.因此她 在我家做了十一年.说实话,我很不喜欢她. ⑨奇怪的是,每天看她对镜理妆的时候, 我会看到她的“镜中人”.她身材不错,虽然是 小脚,在有些男人的眼里,可说是袅娜风流. 眼泡也不觉得肿了,脸也不麻了,嘴唇也不厚 了,梭子脸也平正了. ⑩她每次给我做了衣服,我总额外给她报 酬.我不穿的衣服大衣等,还很新,我都给了 她.她修修改改,衣服绸里绸面,大衣也称身. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 小练大卷得高分􀅰语文􀅰七年级下册 １０－６　 十一年后,我家搬到干面胡同大楼里,有个有 名糊涂的收发员看中了她,老抬头凝望着我住 的三楼.他对我说:“你家的保姆呀,很讲究 呀!”幸亏郭妈只帮我搬家,我已辞退了她,未 造成这糊涂收发员的相思梦.我就想到了“镜 中人”和“意中人”的相似又不同.我见过郭妈 的“镜中人”,又见到这糊涂收发员眼里的“意 中人”,对我启发不小.郭妈自以为美,只是一 个极端的例子.她和我的不同,也不过“百步” “五十步”②的不同罢了. 􀃊􀁉􀁓镜子里的人,是显而易见的,自己却看 不真.一个人的品格———他的精神面貌,就更 难捉摸了.大抵自负是怎样的人,就自信为这 样的人,就表现为这样的人.他在自欺欺人的 同时,也在充分表现自己.这个自己,“不镜于 水,而镜于人”,别人眼里,他照见的不就是他 表现的自己吗? (选自杨绛«走到人生边上———自问自答», 有删改) [注释]①白杨:中国女演员.②此处指成语“五 十步笑百步”,比喻自己跟别人有同样的缺点或错误, 只是程度上轻一些,却讥笑别人. １５．文章围绕“我”和郭妈的交往,写了哪几件 事? 请你补全思维导图.(３分) 郭妈买菜 揩油 郭妈嘲讽 别人长相 郭妈做 针线活 ③　　 　 → 郭妈要 增加工钱 ①　　 　 ②　　 　 郭妈给 儿子寄钱 ①　　　　　　　　②　　　　　　 ③　　　　　　 １６．下面是小语、小文读完本文后对郭妈形象 的看法,你更认同谁的观点? 请你结合文 章内容发表见解.(３分) 小语:我看这个郭妈是一个可怜的人. 小文:可怜之人必有可恨之处.我觉 得她是一个可恨的人. 我:我认为郭妈是一个 　 　 １７．本文有很多值得细细品味的句子,请从A、 B两处画线句中任选一句赏析.(３分) 我选择(　　)句, 　 　 １８．老师在课堂上引入了“洗澡精神”这一概 念,结合以下链接材料,谈谈这种精神在 本文中的体现.(４分) 链接材料 人生一世,需有三个自觉,无非是认 识自己,洗练自己,自觉自愿地改造自己, 除非甘心与禽兽无异.(注:有人将这“三 个自觉”称为“洗澡精神”.) ———杨绛«洗澡» 　 　 第三部分(４０分) 【第五站】语之美　笔尖流淌心灵芬芳 １９．作文.(４０分) 对同学们来说,写作是一件寻常事. 在你的语文学习经历中,一定有与写作有 关的故事:一次日常作文训练过程,一次作 文修改的体验,一次作文比赛经历,一次自 主文学创作历程,一次投稿的经过􀆺􀆺 请以“我与写作的故事”为话题写一 篇作文,自拟题目,要写出“写作”的过程和 感受. 要求:①写记叙文,不少于６００字;②文 中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 小练大卷得高分􀅰语文􀅰七年级下册 􀅰D４２　􀅰 夸赞的这种感觉是“不寻常的”.因为有了父亲的爱,有了父亲 送给“我”的饱含爱意的灯,“我”的生活是“不寻常的”. １６．(１)“黑漆漆”是漆黑一片的意思,因为父亲的去世,“我 们”家院子没有点灯,突出父亡之悲,表达了作者对父亲的怀念 之情.　解析:此题考查对文章重要词语的理解.先解释“黑漆 漆”的意思,然后联系整个语句分析,父亲的去世给这个家带来 沉重的打击,将黑漆漆的院子与别人家灯火辉煌的院子进行比 较,突出父亲的去世让“我们”悲伤不已,表达了作者对父亲的怀 念之情.　(２)一方面,“我”出生时天快黑了,窗外没有挂灯, “我”的出生,就是迎接灯光;另一方面,表达了父亲对“我”的祝 福与希望,希望“我”的前途,远离黑暗,一片光明.(意思对即 可)　解析:此题考查对文章重要情节的理解.作答时,要从词 语的表层含义和深层含义入手.“我”出生时天快黑了,“迎灯” 即迎接灯光,灯光代表光明.父亲希望“我”的前途一片光明,表 达了深深的父爱. １７．示例:假如生活欺骗了你,不要伤感,不要哭泣! 失意 的日子里须要宽心:相信吧,你终将过上父亲希望的生活,这就 是他最大的安慰.(答案不唯一,意思对即可)　解析:此题考查 阅读拓展和仿写句子.可结合句式特点和文章内容,父亲希望 他的孩子们,勇敢坚强地生活在光明之下,据此仿写即可. １８．C　解析:此题考查对文章内容的理解和分析.C 项 “感情基调由暖色变为冷色调,字里行间弥漫着忧伤和凄切”表 述有误.父亲去世后,“我”虽悲伤不已,但从“请父亲回家过年” “买灯祭父”这些情节来看,更多的是表达“我”对父亲的爱与思 念.感情基调还是暖色调,字里行间充满着浓郁的亲情. １９．略　解析:此题考查命题作文.根据材料的提示:温润 的文字,关切的话语,自律的奔跑都可取暖.有时是身体上的温 暖,可以写各种体育运动带来的身心愉悦;有时是心灵的温暖, 可以写师生的关怀,父母的关爱,陌生人的关心等.此外,温暖 的文字,古诗文的魅力,贤人名士的精神魅力等皆可取暖.重点 写这种温暖带给人的心灵震撼与感动.写作时应注意细节,以 真情感人. １０ 　江苏省苏州工业园区２０２３—２０２４学年 七年级下学期期末语文试题 　　１．(１)遨　嚼　盎　解析:此题考查汉字的字形.注意形 近字的辨别.　(２)炯—迥　镌—隽　解析:此题考查字形辨 析.“迥异”是差得远的意思,应写为“迥异”,而不是“炯异”;“隽 永”是(言 语、诗 文)意味深长的意思,应 写 为 “隽 永”而 不 是 “镌永”. ２．示例一:规范汉字书写,弘扬中华文明.　示例二:写好 中国字,做好中国人.　解析:此题考查拟写宣传语.题中所给 示例均有汉字书写错误的情况,说明在日常生活中汉字误用的 现象绝不少见.题干要求为规范使用汉字拟写宣传语,可以将 汉字书写与传承中华文明等联系起来,拟写时应注意字数要 求,做到简洁有力. ３．(１)青草池塘处处蛙　(２)飞来山上千寻塔　闻说鸡鸣 见日升　(３)独坐幽篁里　弹琴复长啸　(４)谁家玉笛暗飞声　 (５)不闻爷娘唤女声　但闻燕山胡骑鸣啾啾　解析:此题考查古 诗文名句默写.第(１)(４)题为一般性默写,根据平时积累默写 即可.第(２)(３)(５)题为理解性默写,注意结合题干提示准确选 择诗句,不要添字漏字.注意易错字:蛙、篁、啸、啾. ４．示例:(１)繁重紧张的肃反工作严重影响了保尔的健康, 但他直到完全累垮前都一直坚守岗位.　(２)筑路工作中,保尔 患病濒临死亡,病愈后来到烈士公墓思考生命价值,树立了革命 理想信念重返战斗行列.　(３)为理想而献身的精神、钢铁般的 意志和顽强奋斗的高贵品质　解析:第(１)(２)题考察名著内容 的识记.结合题干,找出能体现保尔“在逆境中崛起”的事例,概 括作答即可.第(３)题考察分析名著人物形象.保尔的一生是 战斗的一生,他虽屡遭打击与磨难,却从不放弃,他甘愿为理想 而献身,有着坚定的革命信仰,是一名具有钢铁般意志的革命战 士.据此概括即可. ５．这首歌的歌词运用比喻的修辞手法,把“你”比作“路和 灯”,是“你”在引导“我”,关注“我”;把“你”比作“清风和明月”, 是“你”始终围绕在“我”周围,表达对祖国的感激之情;“我将爱 你所爱的人间”表明“我”要实现“你”的心愿,让“你”变得更加繁 荣美好,展现愿为祖国不懈奋斗的精神.这首歌的歌词语言朴 实,情感真挚,内容契合活动主题,因此我选择这首歌.　解析: 此题考查歌词赏析.题干要求从语言角度赏析,从“你是 遥遥 的路/山野大雾里的灯/我是孩童啊 走在你的眼眸/你是 明月 清风/我是你照拂的梦”来看,运用比喻的修辞手法,表达对祖国 的感激之情;从“如果说 你曾苦过我的甜/我愿活成你的愿/愿 不枉啊 愿勇往啊”两句表明作者要为了“你”的强大而努力奋 斗.据此组织作答即可. ６．逐渐降低　解析:此题考查理解材料信息.结合材料一 第４段所举的两个例子及图表信息可以看出,饮料中４种成分 每百毫升含量“A级最低,D级最高”,表明对身体健康的影响程 度也逐级加大,因此推荐程度逐渐降低. ７．示例:弟弟,根据上海市疾控中心的调查,很多标称“不 额外加糖”的奶茶其实糖分也很高,高糖高脂的饮食容易引发健 康问题,比如糖尿病.你平时那么喜欢喝奶茶,还总用含糖饮料 代替喝水,这样真的不好.我建议你少喝点奶茶和含糖饮料,这 样对身体更有好处.　解析:此题考查材料信息的整合运用及 语言表达.劝说时先要有称谓“弟弟”,然后分析奶茶和含糖饮料 的不足,结合材料二“共计１２２款产品进行营养分析,结果发现, ９３．３％标称‘不额外加糖’的奶茶,实际总糖大于０．５g/１００mL, ４７．４％标称‘三分糖’的奶茶,实测总糖大于５g/１００mL”“高糖 高脂的饮食会引起血糖升高”可知,奶茶的含糖量普遍较高,而 且高糖高脂的饮食容易引发健康问题,比如糖尿病.最后提出 合理建议,如“少喝饮料多喝水”.据此分析作答即可.注意语 气要委婉,理由要充分. ８．示例:①小文,你这样的想法并不合适.虽然 A 级或 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 小练大卷得高分􀅰语文􀅰七年级下册 􀅰D４３　􀅰 B级饮料相对更健康,但饮用量也是很重要的.分级标识只是 帮助我们更直观地了解饮料的营养价值,并不是让我们无节制 地畅饮.而且你还打算配上各种甜点、炸鸡,这样高糖高脂的组 合可不利于健康呢　②你还可以学习阅读食品的营养标签和 配料表,这样你就能更全面地了解食品的营养成分和添加剂情 况.比如,如果你血糖较高,就要尽量避开含糖多的食物;如果 血脂或血压较高,就要控制脂肪和盐分的摄入.　解析:此题考 查分析概括材料内容.第①空可根据材料三第１、２段内容提取 出“虽然 A级或B级饮料相对更健康,但饮用量也是很重要的” 的观点.而且“各种甜点、炸鸡”属于高糖高脂食物,不利于健 康,因此不建议搭配食用.第②空可从材料三第３段内容梳理 出具体的建议. ９．B　解析:此题考查诗歌鉴赏.“参差连曲陌,迢递送斜 晖”意思是花影参差迷离连接着曲折的小径,远望落花回舞映 着夕阳的余晖.由此可知,上句从空间着眼,下句从时间着笔. １０．本诗表达诗人对落花的怜惜及同情;龚诗中“落红”寄 托了诗人为培育人才,实现自己崇高理想而献身的情怀.　解 析:此题考查诗歌的情感.本诗中前两句表达诗人对落花的怜 惜之情,后两句写落花用生命装扮了春天,自己却落得个凋零 残破的结局,表达诗人对“落花”命运的同情;龚诗中诗人以“落 红”自喻,诗人虽辞官离京,但壮心仍在,依然关心国家前途和青 年一代的命运.“落红”寄托了诗人为培育人才,实现自己崇高 理想而献身的情怀. １１．C　解析:此题考查文言文一词多义.A项分别是:是, 表判断/于是;B项分别是:被/是;C项均为用来;D项分别是: 结构助词“的”/用在主谓之间取消句子的独立性. １２．问土人乃知/至冬则凝结/不复成水　解析:此题考查 文言文断句.可根据句意作答.这句话的意思是:询问当地居 民才知道,到了冬天水就会凝结,不再成为液态. １３．(１)第二年(王彦祖)被召回朝廷,冬天出发,想要找竹 水,却再也得不到了.　(２)毕昇死后,他的字印被我的堂兄弟 及诸子侄得到了,到现在还珍藏着.　解析:此题考查文言文句 子翻译.作答时先要理解重点词语的意思,然后初步翻译,再根 据现代汉语的习惯进行调整,做到文从字顺.直译为主,意译为 辅.重点词语:(１)阙,这里指京城;复,再、又.(２)为,被;群从, 堂兄弟及诸子侄. １４．甲文中,作者通过描述竹水在夏季清澈可饮,冬季凝结 如玉,以及火烧后竹黄不灰的特性生动形象地展现了“竹水”和 “天竹黄”的特性.同时通过王彦祖的经历,突出了竹水的珍贵 和难得,增强了文章的趣味性和可读性.　解析:此题考查分析 文言文写作方法.甲文中,“岭南深山中有大竹,有水甚清澈. 溪涧中水皆有毒,唯此水无毒,土人陆行多饮之”写出竹水在夏 季清澈可饮;“凝结如玉”写出天竹黄的外观特点;“如火烧兽骨 而轻”写出火烧后竹黄不灰的特点;“王彦祖知雷州日,盛夏之 官,山溪间水皆不可饮,唯剖竹取水,烹饪饮啜,皆用竹水.次年 被召赴阙,冬行,求竹水,不可复得”用王彦祖的经历,突出了竹 水的珍贵和难得.据此分析即可. 【参考译文】 【甲】岭南深山中有一种大竹,里面有水而且非常清澈.溪 涧中的水都有毒,只有这水无毒,当地的居民在陆地上行走时常 常饮用它.到了深冬,这水会凝结成像玉一样的固体,这就是天 竹黄.王彦祖在担任雷州知州的时候,正值盛夏上任,山溪中的 水都不能饮用,只能剖开竹子取水,无论是烹饪还是饮用,都使 用这种竹水.第二年他被召回朝廷,冬天出发,想要找竹水,却 再也得不到了.询问当地居民才知道,到了冬天水就会凝结,不 再成为液态.遇到夜晚野火烧毁林木,变成灰烬,但竹黄却不会 烧成灰,就像火烧兽骨后变轻一样.当地居民常在火灾后采集 竹黄,用来作为药材,但不如新鲜采集的那么好. 【乙】竹黄是由大竹的津气凝结而成的,它的气味和功效与 竹沥相同,但不会产生寒滑的副作用. １５．①郭妈学“我”的发式　②郭妈因为生病得到“我”照顾 打开心扉　③郭妈被丈夫休弃的过往　解析:此题考查梳理文 章情节.从第⑤段“我自己进城做个电烫,然后自己做头发,就 可以一年半载不进城.可我忽然发现郭妈的‘清汤挂面’发式, 也改成和我一样的卷儿了”“第二天我换了白杨的发式,忽见郭 妈也同样把头发往里卷了”可概括出郭妈学“我”的发式;从第⑦ 段“一次,她病倒了,我自己煮了粥,盛了一碗端到她床前.她惊 奇得好像我做了什么怪事.从此她对我渐渐改变态度,心上事 都和我讲了”可概括出郭妈因为生病,“我”照顾她以后,她对 “我”讲心事;从第⑧段“她掏出贴身口袋里一封磨得快烂的信给 我看􀆺􀆺就得到丈夫的休书”可看出这里主要交代郭妈被丈夫 休弃的过程. １６．外貌丑、爱打扮;爱贪小便宜;为人自私、冷漠;经历坎 坷;自欺欺人、没有自知之明的人.　解析:此题考查分析人物 形象.从第②段外貌描写可知郭妈外貌丑;从“可我忽然发现郭 妈的‘清汤挂面’发式,也改成和我一样的卷儿了”“第二天我换 了白杨的发式,忽见郭妈也同样把头发往里卷了”可以看出她爱 打扮;从“我当家不精明,半斤肉她报一斤,我也不知道”可以看 出她爱贪小便宜;从“如果我病了,起不了床,郭妈定不来问一声 病,或来看我一眼”可以看出她自私、冷漠;从第⑧段叙述的郭妈 的过往可以看出她经历坎坷;从“她对我形容某高干夫人:‘一双 烂桃眼,两块高颧骨,夹着个小鼻子,一双小脚,走路扭搭扭 搭􀆺􀆺’我惊奇地看着她,心想:这不是你自己吗”可以看出她自 欺欺人、没有自知之明. １７．示例一:A　运用外貌描写,生动形象地写出了郭妈的 外形丑陋古怪的特点,表现了“我”对她的厌恶之情.　示例二: B　运用语言描写,生动形象地写出了郭妈生性刻薄而不自知 的性格特点,表现了“我”对她的厌恶之情.　解析:此题考查赏 析句子.A处集中描写了郭妈的外貌细节,展现了她外貌丑陋 的特点,表现出“我”对她的厌恶之情.B处是郭妈对他人外貌 的形容,体现出她的自以为是和刻薄. １８．本文以“镜中人”暗示人性复杂,知人难,自知更难,即 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 小练大卷得高分􀅰语文􀅰七年级下册 􀅰D４４　􀅰 便是以人为镜,也要时时警醒,保持那一份做人的清醒与理性. 文章看似在讲生活中的小事,其实更是从生活中的事情点出做 人的哲学.　解析:此题考查理解文章主题.从所给材料可理 解“洗澡精神”是指人应该正确认识自己,不断地完善自己.可 结合文章内容作答. １９．略　解析:此题考查话题作文.话题是“我与写作的故 事”,“我”提示了写作需要用第一人称来写;“写作的故事”指写 作的过程和感受.如可以写自己在一次征文比赛中,参与写作 的过程.首先用一句关于写作的名言作为题记,然后写自己为 什么要参加这次征文比赛,接着详细描述写作过程,在这一过 程中自己是怎样准备的,写作过程中遇到了哪些困难,自己是 如何克服的,最好通过细节、环境、心理等描写突出自己当时的 心理活动,最后写出自己在本次写作过程中的得与失,并以引 人深思的话语结尾,做到首尾呼应,结构完整. １１ 　浙江省杭州市滨江区２０２３—２０２４学年 七年级下学期期末语文试题 　　１．(１)chì　魄　沥　解析:此题考查汉字的字音和字形. 注意形近字及多音字的辨析.　(２)B　解析:此题考查词语辨 析.“一成不变”指一经形成,不再改变.“亘古不变”指从古到 今,没有变化.这里用来修饰“生命赞歌”,应用“亘古不变”. ２．(１)闲敲棋子落灯花　(２)宁静闲适　(３)可远观而不可 亵玩焉　(４)苔痕上阶绿　(５)登高望远　(６)自缘身在最髙层 (７)会当凌绝顶　(８)不问苍生问鬼神　(９)商女不知亡国恨　 解析:此题考查古诗文名句默写和概括表格内容.“古诗文辑 录”部分考查的均为一般性默写,注意平时积累即可.注意易错 字:亵、自、凌、苍.“独坐幽篁里,弹琴复长啸”描绘了诗人月下 独坐、弹琴长啸的悠闲的归隐生活,表现了清幽宁静、高雅绝俗 的境界.“有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花”则以声衬静,营造 了宁静闲适的氛围.据此可填写“宁静闲适”.而王安石«登飞 来峰»和杜甫«望岳»,均是“登高望远”之作,据此作答即可. ３．示例一:选 A.“催”有“催促、推动”之意,采用拟人手 法,赋予山以生命力和动态感,表现了山影在水中摇曳生姿,使 水色更加深邃的动态之美,表达出对西湖美景的喜爱.　示例 二:选B.“敲”有“敲击”之意,写诗人轻扣水中月,使月影破碎 的随性之举;同时以动衬静,以声响之细微反衬夜色之宁静,增 添了动态美,传递出诗人内心的闲适与雅趣.　解析:此题考查 对联赏析.“波涌湖光远,山催水色深”一句写出西湖景色的美, “催”是动词,有“催促、推动”的意思,这里把“山”人格化,以动写 静,写出山水的动态美,表达对美景的喜爱之情;“兴来临水敲残 月,谈罢吟风倚片云”一句写出片云亭夜景的美.“敲”指敲击, 这里是作者夜晚轻敲水中月影,发出响声打破夜晚的宁静,这 一描写反衬出夜晚的宁静,以动写静,写出了夜色的动态美,表 达诗人内心的闲适与雅趣. ４．西湖:人间天堂杭州行,西湖美景待君赏./我本无意入 江南,奈何西湖入我心./人在西湖游,惬意泛轻舟.　西兴古 镇:慢品人间烟火,闲观古镇人家./徜徉西兴古镇,聆听历史回 声./古桥流水映人家,西兴古镇美如画.　解析:此题考查拟 写宣传语.作答时可以适当运用修辞手法,体现出所选地方的 特点即可. ５．①A　②D　③C　④B　解析:此题考查名著人物形象. 从«钢铁是怎样炼成的»相关内容可知,保尔身处逆境,却从未放 弃自己的理想和追求,他始终将祖国和人民的利益放在首位,是 钢铁般的革命战士;朱赫来是保尔的引路人,是一个共产党员和 革命战士,勇敢且机智,善于领导和组织群众,并教育了无数的 有为青年.从«红岩»相关内容可知,徐鹏飞是反面人物.作为 冷血特务的他凶残、狠毒,杀害了众多革命志士,对权力有着强 烈的欲望,一心想爬上高层;刚到城里拉车的祥子,他自尊要强, 吃苦耐劳,凭自己的努力吃饭,他真诚善良,有同情心. ６．示例一:选 A.祥子在面对生活的种种打击时,起初表 现出了顽强的毅力和对生活的热爱.他渴望通过拉车来改变自 己的命运,但现实却一次次地打击他.洋车被抢、积蓄被孙侦探 敲诈、虎妞难产去世、小福子自杀等事件,让他逐渐失去了对生 活的信心和希望.虽然祥子曾经试图挣扎和反抗,但最终还是 没能经受住生命的风暴,沦为了一个行尸走肉般的人.　示例 二:选B.保尔一生命运坎坷.他儿时困苦,受尽凌辱,后来参 加红军,作战负伤,出院后又因阶级差异及观念与冬妮亚分手; 他积极参与国家建设,在修筑铁路时患了伤寒,病愈后重返工作 岗位.保尔一次次病倒,渐至失明、全身瘫痪.但保尔毫不气 馁,决心通过文学创作参与战斗,以惊人的毅力奋斗不止.他始 终承受住了生命的风暴,成长为合格的钢铁战士.　解析:此题 考查名著内容.从所给的人物中任选一个,结合其经历,分析其 是否经受住了生命的风暴即可. ７．①专心治学　②抗战期间蓄须明志　③夸赞读书报告 ④“闻先生是一个好演员”“听闻先生讲课让人感到一种美,思想 的美,逻辑的美,才华的美”“闻先生讲唐诗的妙悟,应该记录下 来”等议论抒情句均可.　解析:此题考查概括文章内容.从 “闻先生还在专心治学,把自己整天关在图书馆里”可概括出他 在图书馆专心治学;从“日寇南侵”“他把胡子留了起来,声言:抗 战不胜,誓不剃须”可以概括出“抗战期间蓄须明志”;从“我曾替 一个比我低一班的同学代笔写了一篇关于李贺的读书报告”“闻 先生看了这篇读书报告后,对那位同学说:‘你的报告写得很好, 比汪曾祺写的还好!’”可概括出夸赞读书报告;“闻先生是一个 好演员”“听闻先生讲课让人感到一种美,思想的美,逻辑的美, 才华的美”“闻先生讲唐诗的妙悟,应该记录下来”都是文中对闻 一多先生的议论抒情语句. ８．示例一:甲处运用语言描写,写出闻先生语言的风趣,体 现出他对楚辞的喜爱和文学功底的深厚,刻画出他教学独到的 精神风貌.　示例二:乙处运用动作描写,通过描写闻先生画出 画像、钉于黑板、口讲指画这一系列动作,生动刻画出他教学独 到的精神风貌,也彰显出他极为深厚的文学功底和绘画功底. 解析:此题考查赏析句子.甲处画线句是对闻一多先生讲楚辞 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋