第五单元 小练1 积累与运用(一)-【小练大卷得高分】2024-2025学年七年级下册语文单元同步练习（统编版2024 含测试卷）

十年树木,百年树人. ６５　 　　 　　 　积累与运用(一) ２０分钟　　　 　　D１７　 １．(原创,中等)阅读语段,完成题目. 静,乃养心之术,　　　　中方能体味 人 生之本真.心如清水明净,游刃疏放,但能养 出一个人的好性情.万事皆在水中淘洗,返 璞归真却是一种深幽的　　　　.心静若水, 是一份思想的澄明,是一种心境的　　　　. 拥有一颗静水之心的 人,一定会在 世界中清 欢自足,处世的姿态 亦　　　　而从容. (１)依次填入文中横线上的词语,最恰当的 一项是 (　　) A．宁静　修为　淡泊　幽雅 B．安静　修为　淡漠　幽雅 C．安静　修行　淡漠　优雅 D．宁静　修行　淡泊　优雅 (２)下列语法知识分析有误的一项是 (　　) A．“的”是助词,“在”是介词. B．“体味”是动词,“姿态”是形容词. C．“游刃疏放”“返璞归真”是并列短语,“水 中淘洗”“思想的澄明”是偏正短语. D．画线句子有语病,应修改为“心如清 水明净,游刃疏放,方能养出一个人 的好性情”. ２．(原创,中等)古诗文名句默写. 王国维在«人间词话»中说:“昔人论诗 词,有景语、情语之别.不知一切景语,皆情 语也.”故而杜甫登上泰山顶峰眺望远景,大 有“(１)　　　　　　　,　　　　　　　” 之感;陆游腊月游山西村,以“(２)　　　　 　　　　,　　　　　　　　”表达对前途所 抱的希望,也道出了世间事物消长变化的哲理; 龚自珍纵马漫游,见花落枝头,以“(３)　　　 　　　　　,　　　　　　　　”表明心志. ３．(原创,中等)下列句子中加点成语使用恰当 的一项是 (　　) A．他风餐露宿 跑来告诉爸爸妈妈,在运动 会上取得乒乓球第一的好成绩. B．一只大螃蟹在沙滩上挥动着它一双大大 的钳子,颇有一番小心翼翼 的样子. C．再看黄英自己,那是连半个钟头的工都 不肯耽误的,也从没见她吃过一口零食, 一看就知道是一个精打细算 、会过日子 的人. D．犯罪分子被执行死刑,大家都说他死得 其所 . ４．(原创,中等)下列文学常识表述有误的一 项是 (　　) A．«紫藤萝瀑布»是以作者的感情变化为线 索,以赏花的过程为顺序组织材料的. B．袁鹰在«井冈翠竹»中运用托物言志的手 法,借竹子表达了对无产阶级革命者的 赞美与敬佩. C．普希金,俄国诗人,代表诗作有«自由颂» «致恰达耶夫»«致大海»,他的创作对俄 国文学和语言的发展影响很大. D．杜甫«望岳»一诗中“岱宗”指的是泰山. 中国有五岳,即东岳泰山、西岳华山、南 岳恒山、北岳衡山和中岳嵩山.泰山是 “五岳之首”. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６６　 　 一叶障目,不见泰山. ５．(原创,中等)下列解说正确的一项是 (　　) A．“园林”“藤萝”“阳台”“枣核”这四个词的 词性相同. B．良师益友、只言片语、聚族而居、炉火纯 青,这几个短语的结构类型相同. C．“这个时刻的每一分钟对喜欢挑战的人 来说都 是 一 种 享 受.”这 句 话 的 主 干 是 “时刻是享受”. D．“光辉的理想像明净的水一样,洗去我心 灵的 污 垢.”他 在 心 里 默 念 了 三、四 遍. 标点符号使用正确. ６．(原创,中等)将下列句子组成语段,顺序排 列正确的一项是 (　　) ①１９８４年奥运会,许海峰的枪声打破了沉寂 多年的“０”记录. ②世上多数的人认为它们“一无所有”,因为 它们是“０”. ③从古至今,无论在自然科学上,还是在社 会科学上,都曾经有过无数的“０”的空白. ④中国的原子武器,又是一片“０”的荒原,邓 稼先的一声口令,蘑菇云升起,遮盖了这 个“０”的荒原. ⑤这其中,有不少的清醒者,看到了“０”的真 谛,用自己的智慧,填满了一个又一个的 “０”,圈入了无数充实的色彩. A．③⑤①④② B．①④③②⑤ C．③②⑤①④ D．①④②③⑤ ７．(江苏靖江八校联盟月考,较难)阅读下面两 则材料,完成任务. 【材料一:名著选段】 有一天,在发电厂那堆满木料的院子 里,朱赫来拦住保尔,微笑着说:“你母亲说 你爱打架.她说:‘我那孩子就像小公鸡一 样好斗.’”朱赫来纵声大笑,似乎挺赞赏, “打架根本不是坏事,只是要弄清楚该打谁 和为什么打.” 保尔不知道朱赫来是在嘲笑他还是跟 他说正经的,便回答说:“我从不平白无故打 架,总是在有理的时候才打.” 【材料二:读书摘要】 (陆军医院医生日记)一般人在这种情 况下总要不断地呻吟,发脾气,可是他却一 声不吭.给他伤口上碘酒的时候,他把身子 挺得像根绷紧了的弦.他常常疼得失去知 觉,但是从来没有哼过一声. (１)材料一中保尔说:“我从不平白无故打 架,总是在有理的时候才打.”请概括书 中的一处情节佐证这句话. 　 　 (２)材料二是小文阅读«钢铁是怎样炼成的» 时摘抄的精彩语段,请做批注. 　 　 ８．(原创,中等)写作练笔. «紫藤萝瀑布»运用了大量比喻、拟人的 修辞手法,如把满树繁花盛开的紫藤萝树比 作一条流光溢彩的大瀑布,并且赋予花朵以 人的情态,“在和阳光互相挑逗”“彼此推着 挤着,好不活泼热闹”,绘声绘色地把紫藤萝 开放的盛景展现在读者面前.请你也运用 比喻和拟人的修辞手法来写一段话,描述一 种你喜欢的植物.(１００字左右) 　 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 小练大卷得高分􀅰语文􀅰七年级下册 􀅰D１７　􀅰 到坚强,敢于面对自己.　(３)不会,保尔疾病缠身,认为自己无 法继续投身于战斗,便想要结束生命,但他最终战胜了自己的 懦弱,经受住了命运的考验.这不仅不会损害他的英雄形象,反 而使他的形象更加丰满、真实可信,显示了保尔在困境中的勇 敢以及始终有益于人民的信念. 第五单元 小练１　积累与运用(一) １．(１)D　(２)B　解析:“姿态”是名词. ２．(１)会当凌绝顶　一览众山小　(２)山重水复疑无路　 柳暗花明又一村　(３)落红不是无情物　化作春泥更护花 ３．C　解析:A项“风餐露宿”形容旅途或野外生活的艰苦, 不能用来形容“跑”;B项“小心翼翼”原形容严肃虔敬的样子,现 用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽,与前文语境不符;D项 “死得其所”指死得有意义、有价值,褒义词,不能用来形容犯罪 分子. ４．D　解析:应为南岳衡山、北岳恒山. ５．A　解析:B项“良师益友”“只言片语”是并列短语,“聚 族而居”是偏正短语,“炉火纯青”是主谓短语;C项句子的主干 应该是“每一分钟是享受”;D项“他在心里默念了三、四遍”的顿 号使用不当,应该去掉. ６．C　解析:通读语段后,可按逻辑顺序来判断句子的顺 序:③句是总起句,②⑤句是对“０”的两种认识,①④句是举例 说明. ７．(１)示例:朱赫来被捕后,保尔扑倒押送朱赫来的彼得留 拉匪兵,救出了朱赫来;在车站食堂工作时,一个男孩要和他换 班,他拒绝了男孩的无理要求,还回应如果打架会奉陪;在冬妮 亚面前暴打苏哈里科,因为苏哈里科在他钓鱼时挑衅并试图赶 走他.　解析:本题考查对名著内容的识记.根据“我从不平白 无故打架,总是在有理的时候才打”可知,保尔只会在有理由的 情况下出手打人,结合名著中的相关情节来印证这句话即可. (２)示例:一个“挺”字,生动地表现了保尔在伤口上碘酒时身姿 的挺立,表现了他不惧病魔的顽强意志.从医生的角度描写保 尔治病时的坚强,侧面烘托出保尔钢铁般的意志和惊人的毅 力.把一般人和保尔在治病时的表现进行对比,突出保尔顽强 的意志.　解析:本题考查句段的赏析.“挺”的意思是笔直、平 直.结合“可是他却一声不吭”“他常常疼得失去知觉,但是从来 没有哼过一声”可知,保尔此时忍受着巨大的痛苦,他极力绷紧 身体就是为了让自己不叫出声,这个“挺”字形象地写出了保尔 的这种状态,展现出保尔钢铁般的意志力.结合“(陆军医院医 生日记)”可知,本段以日记的形式,从医生的视角对保尔进行神 态、动作的描写,结合“他却一声不吭”“挺得像根绷紧了的弦” “从来没有哼过一声”可见保尔在治病时表现出来的坚强,侧面 展现保尔钢铁般的意志;结合“一般人在这种情况下总要不断 地呻吟,发脾气,可是他却一声不吭”可知,此处把一般人和保尔 在治病时的表现进行对比,以一般人难以忍受疼痛而呻吟和保 尔以坚强的意志忍受疼痛而不出声,突出保尔顽强的意志. ８．示例:荷花已经开了不少.荷叶挨挨挤挤的,像一个个 碧绿的大圆盘.白荷花在这些大圆盘之间偷偷地钻出来,有的 才展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿全展开了,开怀大笑,其间露 出嫩黄色的小莲蓬.有的还是花骨朵儿,花苞鼓鼓的,像忍俊不 禁的笑容,就要绽开似的.　解析:根据题干中“运用比喻和拟 人的修辞手法来写一段话,描述一种你喜欢的植物”,写作时不 必面面俱到,选择植物的花、叶、干等其中一点描述即可. 小练２　积累与运用(二) １．(１)１７岁的叶富源背着爸爸上学(意思对即可)　解析: 通读材料,找出中心人物———１７岁的叶富源,事件———“为了方 便照顾爸爸,弟弟叶富源到三岔中学上高中后,就在学校附近租 了间民房,背着爸爸去上学”,然后再压缩主干,提取主要信息. (２)示例:为了父亲的生活,你背负压力;为了家庭的未来,你勤 奋读书;为了人生的梦想,你自强不息.你的行动温暖了亲人, 感动了世人! ———叶富源,没有困难能难倒你! 　解析:内容上 围绕叶富源的事迹展开,情感上表达赞美鼓励之情,注意修辞手 法和字数的限制.　(３)示例:①爱迪生为了寻找做灯丝的材 料,曾经做了无数次试验都失败了,但他不放弃,终于取得了成 功.　②朋友,要永远向往着未来,继续努力,成功一定会来临. ２．(１)示例:太阳,跌倒了/才有了静谧的夜晚　解析:首先 分析开头四句诗的内容和句式特点,然后确定补写句子的内容, 注意与原诗写作风格要一致.　(２)示例:文文,你要相信自己, 全班同学都认为你行,只要大胆开口,你就是最棒的.　解析: 这是一道典型的劝告类口语交际题,作答时,要注意以下两个方 面:第一,要在准确了解事情前因后果的基础上,以理服人,以情 动人,文明得体;第二,要符合语体要求,根据具体情况确定使用 口语还是使用书面语.注意对文文要多加鼓励,增强其信心. (３)楷体　行楷　草书　解析:楷书也叫正楷、真书、正书,由隶 书逐渐演变而来,更趋简化,横平竖直;行书是介于楷书、草书之 间的一种字体,它不像草书那样潦草,也不像楷书那样端正;草 书的特点是结构简省、笔画连绵.据此可做出判断.　(４)示 例:第一幅,字体端庄,匀称工整;第二幅,笔画流畅,灵活连贯; 第三幅,飘逸舒展,随性自然. (５)示例: 借　　条 今向李萍女士借到«阅读经典􀅰品味生活»壹本,于２０２４年 ５月１９日前归还.此据. 借书人:黄飞 ２０２４年５月１２日 (６)示例: 请　假　条 尊敬的陈老师: 我因身体不适,无法参加此次诗歌朗诵活动.特向您请假 一天,希望您批准. 请假人:周晓敏 ２０２４年４月２３日 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋