第四单元 小练1 积累与运用(一)(任务群学习“孝亲敬老,从我做起”)-【小练大卷得高分】2024-2025学年七年级下册语文单元同步练习（统编版2024 含测试卷）

达士如弦直,小人似钩曲.———杜甫 ４９　 　　 　　 　积累与运用(一) ２０分钟　　　 　　D１２　 １．(原创,中等)下列词语中加点字的注音完全 正确的一项是 (　　) A．商酌 (zhuó) 恳 切(kěn) 譬 如(bǐ) 颠 (diān)沛 (pèi)流离 B．朦 胧(méng) 妥帖 (tiē) 累 赘(léi) 拖沓 (tà) C．竹篾 (miè) 恍 惚(huǎng) 修葺 (jì) 诲 人不倦(huì) D．晶莹 (yíng) 简陋 (lòu) 安分 (fèng) 悲天悯 人(mǐn) ２．(中等)下列句子中加点的助词用法不同于 其他三项的一项是 (　　) A．“哥儿,你牢牢记住!”她极其郑重地 说. B．他说,住那儿多年了 . C．他哑着嗓子悄悄地问我:“你还有钱吗 ?” D．山,好大的山啊 ! ３．(原创,中等)下列句子中加点的词语使用不 恰当的一项是 (　　) A．在一年一度的主持人大赛中,众多参赛选 手海阔天空 ,发表各自不同的见解,有些 人甚至“开口就是满分作文”,令人惊叹. B．李老师是一名耐心负责的语文老师,她 常常教育班级学生要认真读书,不可偷 懒.她诲人不倦 的模样,给每位同学都 留下了深刻的印象. C．飞机经历了短暂的颠簸,终于在机场缓 缓降落,游客们走下舷梯,踏上地面,如 释重负 地说:“总算回家了.” D．由于近些年流落在外的国家文物的成功 购回,众多国宝终于结束了长达数十年 颠沛流离 的生涯. ４．(原创,中等)下列句子中没有语病的一项是 (　　) A．一个人能否取得事业上的成功,关键在 于具备说一不二的执行力. B．来自五湖四海的学生受邀参加此次杭州 西湖研学活动,他们在初冬的细雪下赏 西湖美景,品话诗歌. C．通过观看«中国诗词大会»,使我深深地 感受到中国古典诗词的文化魅力. D．网络文学在弘扬与传承中华传统文化方 面持续深耕,日益向着精细化、纵深化方 向发展. ５．(原创,较难)依次填入下面文段中横线处的 句子,最恰当的一项是 (　　) 一幅画,有底色,那是美丽的衬景,　　 　　;一 湾 水,有 底 色,那 是 清 灵 的 透 视, 　　　　;一座山,有底色,那是伟岸的沉 稳,　　　　;一个人,有底色,那是人生的 个性,是还未世俗之前的张扬. ①是还未开凿之前的庄严　②是还未混浊 之前的清澈　③是还未涂抹之前的真色 A．③②① B．①③② C．③①② D．①②③ ６．(原创,中等)针对下面的情境,语言表达最 得体的一项是 (　　) 夜晚,住在落霞公园的张叔叔正在专心 读书时,窗外突然响起一阵音乐.原来是公 园里的大爷大妈又开始结对跳广场舞了.张 叔叔觉得音乐的声音较大,已经严重影响了 小区人民的日常生活,于是让他们别跳了,可 那群人不但不听,反而跳得更欢了.张叔叔 只好站在窗口,气恼地望着狂舞的人群.如 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５０　 　 要做到坚韧不拔,最要紧的是坚持到底.———陀思妥耶夫斯基 果让你去劝跳舞的人,你会说:“　　　　” A．天天都在这儿跳舞,还让不让人活呀! B．跳广场舞对别人的影响太大了,应该坚 决禁止! C．你们再这样,我就给城管部门打电话,让 他们来处理! D．跳广场舞虽然有益身心健康,但也要注 意别人的感受,不能为了自己的痛快而 影响别人的正常生活呀! ７．(原创,较难)综合性学习. 家家有老人,人人都会老.关心、爱护、 孝敬老人,是我们应尽的责任、应有的美德. 七年级正在开展“孝亲敬老,从我做起”主题 活动,请你参与,并完成下列任务. (１)如果你是本次活动的负责人,请仿照下 面的示例,再拟写两个活动形式. 示例:“孝亲敬老”主题班会 　 (２)根据对联常识,将下面六个词语(短语) 组成一副对联. 朗月　送暖　慈父爱　照人　祥母恩　 春风 　 (３)下列是此次活动中同学们搜集的一些名 言警句,你认为与“孝亲敬老”主题不一 致的一项是 (　　) A．谁言寸草心,报得三春晖.(孟郊) B．父母在,不远游,游必有方.(孔子) C．不孝的人是世界上最可恶的人.(鲁迅) D．成功的时候,谁都是朋友.但只有母 亲———她是失败时的伴侣.(郑振铎) (４)随着社会老龄化程度的不断加深,空巢 老人越来越多,已经成为不容忽视的社 会问题.请你结合社会现实,拟一则关 爱空巢老人的公益广告词. 　 (５)下面是同学们正在制作的两张父亲节的 活动海报,请你任选一张,为其设计与画 面对应的文字内容. 海报一 　　 海报二 　 　 (６)学校打算邀请家长参加“孝亲敬老”主题 活动,下面是家校委员会拟写的通知,请 按提示修改相关内容. “孝亲敬老”主题活动通知 尊敬的家长: 百善孝为先,孝为人之本.为培养 学生感恩、孝敬父母的水平,我校定于 ６月１６日上午８点,在校报告厅开展“孝 亲敬老”主题活动.希望各位家长届时 参加.否则后果自负. ２０２３年６月９日 家校委员会 ①通知正文中最后一句用语不得体,应 改为 　 ②画线的句子有语病,请你修改: 　 　 ③通知格式有一处不规范,请提出修改 意见: 　 (７)冰冰同学在“孝亲敬老”主题班会讨论 “孝”的内涵时,提出要多听听父母养育子 女的艰辛,多看看父母辛勤付出的举动, 多回忆父母关爱子女的点滴镜头,多做点 回报父母的事情,而这其中很重要的一点 是“理解父母”.对此,请谈谈你的看法. 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 小练大卷得高分􀅰语文􀅰七年级下册 􀅰D１２　􀅰 正在书架前向人介绍一本新书,志远走了进来.他说,他也来无 锡了,在一个小区当门卫”可概括出“志远来无锡当门卫”;第② 空结合第⑩段“你说,你一个卖肉的,还在肉案子旁边摆个桌子, 没事写毛笔字􀆺􀆺”可概括出“‘我’听闻志远在卖肉时练字”. (２)①“挣扎”在文中意思是高考失利对“我们”打击甚大,感觉无 力、无助,想要摆脱,只能尽力支撑着前行.　②“我”与志远闲 逛、看电影之后,“还”送了他字帖,是一种对好友的勉励与支持; 而志远“还”在坚持练字,更是凸显了其在困厄生活中的坚韧奋 斗.　解析:本题考查语句赏析.①“挣扎”意思是用力支撑. 结合第①段“虽然明知无望,但在看完高考分数之后,失望,更确 切地说,对未来的茫然,还是让我们说不出话来”可以看出,高考 失利对“我们”打击甚大;再结合第②段“而现在,活力与朝气,仿 佛已离我们而去”可以看出,“我们”现在感觉无力、无助,想要摆 脱,因此“前行”时,只能用力支撑着自己.②结合“我兴奋地带 他去学校里四处闲逛”可以看出,好友的到来,让“我”非常开心, 因此一起闲逛、看电影之后,送了他字帖,这是一种对好友的勉 励与支持;而志远还在坚持练字,表明他从未放弃自己的爱好, 凸显了其在困厄生活中的坚韧奋斗.　(３)示例一:A 处,漂亮 的字在水泥地上消失,就像怀抱才华与理想的志远在现实中屡 屡受挫,无“立足之地”.这里有普通人无力改变命运的感慨,也 更见后文庸常中坚持练字、坚守初心和理想的可贵.　示例二: B处,一个饱受人生和命运之苦的普通人,在现实生计之余坚持 练字,不仅是坚持一种爱好,更是以此寄托自己在平淡人生中 的坚守与追求.　解析:本题考查情节的作用.A处:结合第⑥ 段“１９９２年的夏天,给了我人生中最幸福时光的江南书屋倒闭 了.􀆺􀆺在楼顶住着.只是肚子隐约有些疼痛.我知道,是因 为夜里的露水和凉气.可是,我只能这样住着”和第⑦段“回去 结婚,他的声音里,并没有喜悦”可以看出,“我们”在生活中历尽 艰难,即使是富有才华与理想的志远,也在现实中屡屡受挫,不 得不接受命运的安排,因此,“字很漂亮,没一会便在水泥地上消 失了”,有普通人无力改变命运的感慨;再结合第⑩段“你说,你 一个卖肉的,还在肉案子旁边摆个桌子,没事写毛笔字􀆺􀆺”,更 突出了志远即使在理想破灭之后,仍坚持练字,表现了他坚守 初心的可贵.B处:结合第①段“志远写得一手好字,刊头题字, 内页美化,都由他负责”,第⑤段“还送了他一本字帖,我知道他 还在练字”和第􀃊􀁉􀁓段“只有我,知道在志远的心中,还有一两笔没 写完的字”可以看出,曾经富有才华的志远,为生计放弃了自己 的理想,但他仍有着自己的坚守,这是他平淡生活中一点亮光, 是他对理想的一种追求.　(４)志远“没写完的字”是他未完成 的人生理想,他曾希望考上大学,改变人生命运.即使在残酷的 现实面前他不得不做出妥协和让步,依然通过练字的方式坚守 自己的初心,抱有倔强纯朴的精神追求.作者通过“我”和志远 的故事记录一代人的无助与希冀,展现出平凡人对抗命运的无 奈与坚强,即使在平庸的生活中依然有着执着和坚守.　解析: 本题考查主题探究.结合第①段“虽然明知无望,但在看完高考 分数之后,失望,更确切地说,对未来的茫然,还是让我们说不出 话来”,第⑤段“还送了他一本字帖,我知道他还在练字”和第⑩ 段“你说,你一个卖肉的,还在肉案子旁边摆个桌子,没事写毛笔 字􀆺􀆺”可以看出,志远曾经希望考上大学,改变人生命运,但在 残酷的现实面前他不得不妥协.但即使这样,他依然坚守自己 的初心,抱有倔强纯朴的精神追求.“拓展资料”中的普通人“摇 摆在理想与现实中追求人生的意义”,结合第⑥段“肚子隐约有 些疼痛.我知道,是因为夜里的露水和凉气.可是,我只能这样 住着”,第⑧段“志远走了之后,我的内心更加恐慌.我知道,他 的路,就是我的路”和第⑨段“我要拼搏,在遥远处努力”可以看 出,作品通过“我”和志远的人生经历,展现出平凡人对抗命运的 无奈与坚强,依然在平淡的生活中追求理想,这也就是故事背后 的“言外之意”. ５．(１)要点:①对自己身体的自信,扛得过酷热;②对买车 还很渴望,坚持赚钱;③一直憧憬未来的美好生活.　解析:本 题考查对人物心理的描写.此时的祥子对生活还没有完全失去 信心,仍然想通过自己的努力实现自己的买车梦,抓住这一点展 开进行描写即可.　(２)要点:选取最具表现力的景物,运用比 喻、拟人、夸张等修辞手法写出人的感受.　解析:本题考查对 写作技巧的理解和运用.这段文字选取盛夏街头具有特征性的 景物“柳叶打卷”“柳枝低垂”“马路发着白光”烘托“烈日”,用“干 燥”“烫手”“憋闷”“喘不过气来”等感受渲染炎热,将恶劣的自然 环境生动地表现于纸上. 第四单元 小练１　积累与运用(一) １．B　解析:A项“譬”应读pì;C项“葺”应读qì;D项“分” 应读fèn. ２．A　解析:A项“地”是结构助词,其他项均是语气助词. ３．A　解析:“海阔天空”本义是形容想象或说话毫无拘 束,漫无边际,而句中是指各位选手谈论主题不同、范围极广,但 不是随意发挥,因此用在这里不符合语境. ４．B　解析:A项两面对一面,删去“否”;C项缺少主语,删 去“通过”或“使”;D项语序不当,将“弘扬”与“传承”位置对调. ５．A　解析:“画”“衬景”对应“涂抹”“真色”,“水”“透视”对 应“混浊”“清澈”,“山”“沉稳”对应“开凿”“庄严”.故正确顺序 为③②①. ６．D　解析:A项语气生硬,令人反感;B项态度强硬,否定 了广场舞的健身作用;C项使人听后会进一步加重抵触情绪. ７．(１)示例:“孝亲敬老”社区行、“孝亲敬老”演讲比赛、“孝 亲敬老”故事会、“孝亲敬老”图片展.(写出两个即可)　(２)上 联:朗月照人慈父爱;下联:春风送暖祥母恩.　(３)D　(４)示 例一:让我们的爱浸润所有的寂寞———请关爱空巢老人.　示 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 小练大卷得高分􀅰语文􀅰七年级下册 􀅰D１３　􀅰 例二:常回家看看,别让老人独自等待.　示例三:让关爱点亮 老人失落的双眸,让陪伴温暖老人孤独的心田.　(５)示例:海 报一:小时候,爸爸是我的英雄;长大后,我来做爸爸的英雄! 　 海报二:小时候,他的肩膀是我看世界的瞭望台.(或:最好的风 景,在父亲的肩头)　(６)①期待您与我们共同见证孩子的成长 (或:为家校携手育人贡献您的智慧和力量).　②为培养学生 感恩、孝敬父母的品德(或:将“水平”改为“品德”).　③将落款 中的时间与组织名称调换位置.　(７)示例:理解父母是“孝亲 敬老”的前提,只有真正理解父母的艰辛,理解父母对子女的良 苦用心,才能从内心感恩父母,进而在实际行动上做到孝亲 敬老. 小练２　积累与运用(二) １．(１)憾　yín　(２)无畏勇气　解析:本题考查语句补写. 空缺处应该补写成长中需要的品质,“披荆斩棘”需要的可以是 “无畏勇气”.　(３)示例:让我们带着勇气和希望,奋发笃行,不 断发现崭新的自己,遇见更美的未来.　解析:本题考查病句辨 析与修改.该句表意重复,“崭新的”“全新的”去掉其一即可. (４)B　解析:本题考查对联知识.根据对联“仄起平收”的规 则,排除 A项;根据词性相对的规则排除C、D项.　(５)①会当 凌绝顶　杜甫(重点字:凌)　②谈笑有鸿儒(重点字:鸿)　③中 通外直　④柳暗花明又一村　⑤一山放出一山拦(重点字:拦) ⑥化作春泥更护花　甘于奉献　(６)示例:①家书诉情　②画一 幅图画,描绘父母帮助自己成长的场景　解析:本题考查活动 设计.“给父母写一封信,表达自己的成长心声和感恩之情”可 以设计活动形式为“书写心声”“家书诉情”等.“手绘图画”设计 活动内容时要围绕成长,人物和父母有关. ２．C　解析:“停住了脚步”是对前文“不由”这种状态的补 充,应用“得”. ３．D　解析:“我想那缥缈的空中”中“我”“那”两个是代词, “的”是结构助词,表示词与词或短语之间的修饰关系,选项表述 错误. ４．(１)示例一:孝亲敬老,从我做起　示例二:发扬“孝亲敬 老”传统美德　(２)示例:我们的身体是父母给的,我们必须爱惜 它.沉迷网络对身体损伤极大,而且父母生养、培育我们不容 易,这样做愧对父母的养育之恩,希望大家能够改掉不良的习 惯.　解析:A 句强调的是要爱护自己的身体,这是孝亲的开 始.B句强调的是父母对我们有养育之恩,要心怀感恩之心,以 孝顺回报他们.青少年无节制地上网,导致身体受损,这不仅会 让父母担心,也不符合孝的理念,所以应改掉这种坏习惯,爱惜 自己的身体,还要心怀感恩,回报父母.据此拟写即可. ５．①保尔在骑兵部队的战斗中,一颗炸弹在他身边炸响, 头部受了重伤.　解析:本题考查名著情节.保尔参军后当过 侦察兵,后来又当了骑兵.他在战场上不仅是个敢于冲锋陷阵 的战士,还是一名优秀的政治宣传员.在一次激战中,他的头部 中了弹片受了重伤,但他用顽强的毅力战胜了死神.他的身体 状况使他不能再回前线,于是他立即投入了恢复和建设国家的 工作.　②在筑路工作快要结束的时候,保尔不幸得了伤寒和 大叶性肺炎,组织送他回家休养,路上误传出他死了的消息.　 解析:本题考查名著情节.保尔参加修筑铁路的工作.工作条 件极为艰苦.秋雨、泥泞、大雪、冻土、饥饿不时侵扰着筑路队, 而且还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁.在筑路工作要结束 时,保尔得了伤寒并引发了肺炎,组织上不得不把保尔送回家乡 去休养.半路上误传出保尔已经死去的消息,但保尔第四次战 胜死亡回到了人间.　③穿插日记从侧面描写,多角度地展现 主人公顽强不屈的性格特点.　解析:本题考查描写方法及其 作用.多处穿插别人的日记内容,是对保尔的侧面描写,多角度 地刻画保尔的人物形象,使人物形象更加真实丰满. 小练３　阅读理解(一) １．(１)迁于东峰/就石穴而居之/又阴以湿　(２)①高洁傲 岸,安贫乐道.　②(王守仁)在何陋轩的周围种上桧柏竹子,又 在旁边的地里栽上芍药等花卉.　③恬静美好,富有田园气息. 解析:本题考查理解文章内容.①“丝竹”暗指官场上聚会、酬宴 时助兴的音乐,而“无丝竹之乱耳”与下句“无案牍之劳形”二句 相互对照配合,表现出几经贬官的刘禹锡对官场上的种种虚伪 造作心灰意懒.暗示作者愿意独立于世外,无意与世俗为伍,表 现作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的美德.②“予因而翳之以 桧竹,莳之以卉药”意思是我于是种上桧柏竹子来遮蔽它,又栽 上芍药等花卉.故拍摄画面为(王守仁)在何陋轩的周围种上桧 柏竹子,又在旁边的地里栽上芍药等花卉.③从拍摄的画面可 知,体现的景物特点是恬静美好,富有田园气息.　(３)两文都 通过对所居住的“陋室”的描写,表现了作者高洁傲岸的情操和 安贫乐道的情趣. 解析:本题考查对比阅读.«陋室铭»一文 通过具体描写“陋室”恬静、雅致的环境和主人高雅的风度来表 现自己不与世俗同流合污、洁身自好、不慕名利的生活态度,表 现了作者高洁傲岸的情操,流露出作者安贫乐道的隐逸情趣. 而«何陋轩记»则既伸张孔子夷地“何陋之有”的观点,又表现出 对品德高尚的人来夷地教化百姓的期待.同时,也表现作者安 贫乐道的人生态度. 【参考译文】 【乙】王守仁因获罪被贬至龙场,龙场在上古蔡国属地以外 的边远地区.人们都以为我来自京城,一定会嫌弃这里简陋,不 能居住;然而我在此地住了十个月,却很安乐.夷人好骂人,说 粗话,但性情率真淳朴.我刚来的时候,没有房子居住,住在丛 棘之中,则非常阻滞;迁到东峰,就着石洞住下,却又阴暗潮湿. 我曾在丛棘的右边开园种菜,夷民纷纷砍伐木材,就着那块地搭 建起一座轩房让我居住.我于是种上桧柏竹子来遮蔽它,又栽 上芍药等花卉,(摆上)琴书和图册史书,来交往的文人学士,也 慢慢聚集增多了.在此之后到我轩中的人,好像来到了四通八 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋