第三单元 小练3 阅读理解(一)(文言文＋散文＋小说)-【小练大卷得高分】2024-2025学年七年级下册语文单元同步练习（统编版2024 含测试卷）

君子以道德轻重人,小人以势力轻重人.———宋缍 ３７　 　　 　　 　阅读理解(一) (文言文＋散文＋小说) ３０分钟　　　 　　D８　 １．(改编自湖南张家界期中,中等)阅读下面的 文言文,完成下列小题. 【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以 此自矜.尝射于家圃,有卖油翁释担而立, 睨之久而不去.见其发矢十中八九,但微 颔之. 康肃问曰:“汝亦知射乎? 吾射不亦精 乎?”翁曰:“无他,但手熟尔.”康肃忿然曰: “尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之.”乃 取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油 沥之,自钱孔入,而钱不湿.因曰:“我亦无 他,惟手熟尔.”康肃笑而遣之. (选自欧阳修«卖油翁») 【乙】钱氏① 据两浙时,于杭州梵天寺建 一木塔.方两三级,钱帅②登之,患其塔动. 匠师云:“未布瓦,上轻,故如此.”乃以瓦布 之,而动如初.无可奈何,密使其妻见喻皓 之妻,赂以金钗,问塔动之因.皓笑曰:“此 易耳.但逐层布板讫,便实钉之,则定不动 矣.”匠师如其言,塔遂定.盖钉板上下弥 束,六幕相联如胠箧,人履其板,六幕③相持, 自不能动.人皆服其精练. (选自沈括«梵天寺木塔») [注释]①钱氏:指五代至宋初吴越政权.９０７ 年钱镠为吴越王,建都杭州,至９７８年钱俶降于宋. ②钱帅:指钱俶.钱俶曾被后周封为天下兵马大元 帅.③六幕:上、下、左、右、前、后六个面. (１)请解释下列加点词的意思. ①尝 射于家圃:　　　　　　　　 ②尔安敢轻 吾射:　　　　　　　　 ③匠师如 其言:　　　　　　　　 ④人皆服 其精练:　　　　　　　　 (２)请把下面的句子翻译成现代汉语. ①见其发矢十中八九,但微颔之. 　 ②但逐层布板讫,便实钉之,则定不动矣. 　 (３)甲文所体现的道理,可以用一个成语来 概括,这个成语是　　　　. (４)甲、乙两个文段刻画人物的方法有什么 共同之处? 　 　 ２．(改编自福建三明期中,较难)阅读下面的文 章,完成下列小题. 水 乡 车 夫 褚福海 ①结识他,是种偶然. ②应故友盛情相邀,我们夫妻俩去浙江 乌镇、南浔游玩了两天.江南水乡的风韵如 诗画般令人沉醉.但此行留下最深刻印象 的,是一位至今仍让我难忘和感动的三轮 车夫. ③那日抵达南浔时已下午五点,匆匆在 宾馆安顿好后,我们便急不可耐地外出欣赏 黄昏时分古镇的别样神韵.初次去南浔,人 生地不熟,且天色已晚,不知景点怎么走. 就在疑惑犹豫间,突然瞥见在宾馆大门外, 停有几辆人力三轮车在候客,于是,我们跨 上了其中一辆半旧不新的三轮车,因而有幸 结识了这位敦厚的车夫. ④甫坐上车,他便主动热情地向我们推 介了两条游览路径,一 声 亲 切 的“坐 稳 了 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３８　 　 小来思报国,不是爱封侯.———岑参 哦”,给人细微体贴的感受,只觉得心里暖暖 的.人力车一会儿在用石板铺就的巷子里 晃悠,一会儿环绕着幽静的河浜穿梭,偶尔 还到罕见的廊檐下穿越,轻微地颠簸摇晃着 缓慢前行,我们坐在车上却感到特别舒坦安 稳.此刻的南浔,祥和而静谧.他一边使劲 地蹬着车,一边不停地为我们讲解着. ⑤游览了一圈,他把我们拉回宾馆.正 欲下车时,一句“下车请当心,请拿好你的 物品”让人倍感殷切与关怀.当问及给多 少车费时,他竟痛快而满不在乎地答道,随 便你给吧.这使我十分不解———靠苦力谋 生养家,却如此轻视钱财,他究竟是怎样的 一个 人 啊! 怀 着 半 是 好 感 半 是 好 奇 的 心 情,我与他相约次日清晨六时再去晨游,细 细赏景. ⑥第二天清晨,醒来时天已彻亮,急忙 洗漱一番,疾步来到宾馆大门前.我抬腕看 了一下表,离约定的钟点还差五分钟,这时 他已慢悠悠地蹬着车出现在我的视野里. ⑦坐上车,按我们的意愿先朝农贸市场 进发.临近周边,众多摊贩已在摆摊设点, 销售各种当地特产和时令果蔬.他招呼我 们下来后,便知趣 地将车停在一旁静候. ⑧走出不远,我回眸张望,只见他骑在 车上,车把上挂着条擦汗用的海蓝色毛巾, 手里捧着一本厚厚的书,在专注地阅读.此 后,我发现,只要有片刻工夫,他都充分利用 起来,将随身携带的书拿出来读上一会儿. 后来,他悄悄地告诉我,他心中有个梦想,就 是想要学会英语,以更好地为海外游客服 务.闻听此言,我惊讶地直视着他.无论他 的想法是否切合实际,也不管他何时能够学 成,至少,他那种不甘落后的上进心是真的 让我尊敬和感动的.这是否该让那些时间 充裕、置身优越环境却不思进取的人汗颜? 他还坦诚而自信地告诉我,年底打算去考导 游员. ⑨这一路,他轻快地踩着车,并借景发 挥,侃侃道来.我们静心听他讲解,仔细观 赏沿途的古宅老店.走走停停中,我们相继 来到了石拱桥和古戏台.停车上前细察、摄 影,不禁被古人的精妙匠心所折服,整个游 览过程中,他不仅机灵卖力地蹬车,还热情 地讲述相关逸闻趣事或历史掌故,劝说难得 来一次的我们多看看,却全然忘记了自己用 来挣钱的宝贵时间.难怪他的同行和老乡 有些羡慕并略带妒忌地对我说,他的生意可 是全南浔人力车里最好的. ⑩其实,一个人,如果能把简单的事情 做到出彩,把低微的活儿干到极致,就十分 了不起,真的不平凡了. 􀃊􀁉􀁓他,姓李名贺军,５２岁,是一位来自安 徽阜阳质朴憨厚的进城务工者. (选自«人民日报»,有删改) (１)下列对文章的理解和分析,不正确的一 项是 (　　) A．文章开头写自己初到南浔,人生地不 熟,且天色已晚,为车夫的出场做了 铺垫. B．第⑧段写“我”对他想要学会英语的梦 想感到惊讶,觉得这根本不合实际. C．第⑨段特意写同行和老乡羡慕他客 源多、人缘好,采用的是侧面烘托的 手法. D．这篇散文以车夫为“我”拉车为线索, 用朴实的语言告诉我们一个简单的 道理. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 不会做小事的人,也做不出大事来.———罗蒙诺索夫 ３９　 　　 　　 (２)请阅读全文,根据提示补充表格,探究这 位三轮车夫“至今仍让我难忘和感动”的 原因. 时间 车夫的言行 “我”的感受/心理 甫坐上车 叮嘱“我”坐稳 心里暖暖的 正欲下车 ① 　 倍感殷切与关怀 问及给多 少车费时 ② 　 不解/半是好感半 是好奇 游览农贸 市场时　 ③ 　 后来 告诉“我”梦想学会 英语 惊讶/尊敬和感动 结论:这位三轮车夫“至今仍让我难忘和感动”的 原因是④ 　 (３)作者在结尾交代人力车夫的姓名、年龄 和籍贯,这是否有必要? 为什么? 　 　 　 (４)结合语境,按要求赏析. ①人力车一会儿在用石板铺就的巷子里 晃悠,一会儿环绕着幽静的河浜穿梭,偶 尔还到罕见的廊檐下穿越,轻微地颠簸 摇晃着缓慢前行,我们坐在车上却感到 特别舒坦安稳.(赏析句子) 　 　 　 ②他招呼我们下来后,便知趣 地将车停 在一旁静候.(赏析加点词) 　 　 　 (５)本文中的车夫是生活中的“小人物”,但 “小人物”也有“大情怀”.请结合文章内 容,说说这位车夫身上的情怀. 　 　 　 ３．(改编自浙江金华外国语学校期中,较难)阅 读下面的文章,完成下列小题. 剪　春　秋 徐皓雷 ①他深知网络直播是一面镜子,人性的 镜子. ②老李是一位剪纸艺人,听说了“网络 直播”非常流行,对此非常感兴趣.尽管自 己不是很懂电脑,他还是让自己的儿子小李 给自己在网上注册了一个直播账号. ③每天下午２点到５点,３个小时,是老 李的直播时间,小李会帮他调好摄像头,帮 他关注直播间的评论,等等. ④直播的第一天,正处寒冬.窗外的寒 风让人颤抖.很快,老李迎来了自己第一位 观众.在儿子的提醒下,他赶忙摆好自己的 剪刀和朱纸.“爸,观众想让你剪一张适合 春节用的剪纸,毕竟年关将至.” ⑤“好,这就开始.”老李摆弄着他手中 的剪刀,灯光下,幽幽银光泛着光晕,映着老 李花白的鬓角.【B】a．银刃在他灵活的十指 下转动自如,老李眼神放空,显得如此深邃. 【A】剪刀在朱纸上翻转、翻折、旋转,银刃一 次次精准地裁出一道道印记.不到１０分 钟,一个崭新的“福”字就出现在眼前,老李 将它缓缓展开.“爸,剪得真好,观众给你送 了很多礼物.”老李点点头. ⑥老李性格随和,凡是粉丝们想让他剪 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４０　 　 君子浩然之气,不胜其大;小人自满之气,不胜其小. 什么,他基本都会答应.正是他的有求必 应,和他高超的剪纸技艺,他的粉丝越来越 多,很快就突破了一千,甚至还上了热搜榜. ⑦老李总是觉得,网络直播靠的是自己 的技艺. ⑧他这一剪就是一个春秋. ⑨很多心细的粉丝早就发现,【B】b．老 李剪纸的时候总是不看自己手上的朱纸,目 光总是偏向别处.每当有粉丝问及这事,他 总是让小李回复粉丝:“没什么,我早就习 惯了.” ⑩一天,老李像往常一样在直播间表演 剪纸,直播间突然来了一位“粉丝”,他在直 播间留言道,“我看你就是只会剪这区区几 种花样吧.”一旁管理直播间的小李见状大 怒,“爸,你看这人怎么这样,说你花样单调. 来,我帮你把他禁言.”可老李摆摆手,“没事 儿,让他说.” 􀃊􀁉􀁓小李虽然气不打一处来,但还是遵从 了老李的要求. 􀃊􀁉􀁔“我是小张的粉丝,他也是剪纸的主 播,我看,你要是有本事,就跟他来一场比 赛.”刚发完,这“粉丝”就退出了老李的直 播间. 􀃊􀁉􀁕老 李 儿 子 见 状,马 上 跟 住 了 这“粉 丝”,发现这“粉丝”已经开始直播了.嘿,还 正是直播剪纸.“真是缺德.”小李马上看出 了这背后的端倪. 􀃊􀁉􀁖原来,这是直播平台上另外一位主 播,小张,也是直播剪纸的.比起老李经常 剪的传统剪纸,他算是什么都剪.动物、汉 字、小人,样样都剪. 􀃊􀁉􀁗小张也是无意之中在热搜上找到了 同样剪纸的老李.俗话说得好,“同行是冤 家”,小张便起了嫉妒之心,他进入了老李的 直播间发现他的剪纸仅仅只是传统的几个 字,比起自己根本没什么花样,本是争强好 胜的他心里可谓“各种不服”. 􀃊􀁉􀁘于是小张就在自己的直播间跟粉丝 们诉苦,“你们看看这个老头,剪得没我好, 完全拘泥于传统,可粉丝却比我多,还在热 搜上.”其中有个粉丝回了小张一句,“你跟 他比试比试不就得了,一比,便知高低.” 􀃊􀁉􀁙这天直播结束后,小李把事情都告诉 了老李.“可以,告诉他,我跟他比.”老李拍 拍手.“爸,您这么有把握?”“是!”老李厉 声道. 􀃊􀁉􀁚小李和主播小张约定,比赛就是一幅 春季或秋季的作品. 􀃊􀁉􀁛比赛当天,不出１０分钟,小张便完成 了一幅“莺啼树梢”的作品,在朱纸上,一只 红莺站在柳树枝头,仿佛正在啼叫,好像随 时会飞出这张纸,整幅画面灵动而富有春的 生机. 􀃊􀁊􀁒小张早早结束,闲来无事,便进入老 李直播间观战. 􀃊􀁊􀁓小李把情况都告诉了老爸.老李不 急不慢,缓缓地拿出朱纸和银刃,窗外的阳 光肆意地铺洒在朱纸上.【B】c．一如往常, 老李的眼神显得非常深邃,望向别处.老李 将朱纸折成四份,一刀开合,一刀裁开,手指 灵活地在朱纸上飞舞,时快时慢. 􀃊􀁊􀁔太阳渐渐西移,将老李的脸庞映照得 别样红润. 􀃊􀁊􀁕老李的作品用了一个多小时. 􀃊􀁊􀁖当小张在直播间看到这幅作品时,惊 讶充满了他的内心. 􀃊􀁊􀁗朱纸折成了四份,没有展开时,是一 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 星星虽小却时时发光,小草虽弱却时时发青. ４１　 　　 　　 棵矮矮的枫树,有几片落叶迎风飘落,而将 它展开,却又是另一番天地.老李缓缓展开 朱纸,同样的“莺啼树梢”,不同点只是有两 棵柳树罢了. 􀃊􀁊􀁘妙哉,春现于眼前,而秋隐于之后,不 得不服! 􀃊􀁊􀁙孰强孰弱,一目了然. 􀃊􀁊􀁚那天晚上,小李在老爸的留言板里发 现了小张的留言:我输了,输掉了技艺.您 对传统的执着和崇高的品质,让我输得彻彻 底底.小李连忙点开头像,却只有一行“该 账号已被删除”. 􀃊􀁊􀁛小张在那天夜里删掉了自己的直播 账号. 􀃊􀁋􀁒小张在老李的直播间里观战的时候, 也注意到了老李的眼睛.同样是剪纸出身 的人,他知道,那应该是常年剪纸留下的眼 疾.小张自愧不如,他深知网络直播是一面 镜子,人性的镜子. 􀃊􀁋􀁓老李以一个几近全盲的剪纸手工艺 人的身份,剪了一个又一个春秋. (有删改) (１)阅读文章内容,请以小李的视角将下面 内容补充充整. ①老爸对直播感兴趣,让我帮他注册直 播账号. ②老爸凭自己的亲和力与高超技艺获得 关注. ③ 　 ④ 　 (２)运用表格中提示的方法,赏析文中画线 句子. 【A】剪刀在朱纸上翻转、翻折、旋转,银刃 一次次精准地裁出一道道印记. 【B】a．银刃在他灵活的十指下转动自如, 老李眼神放空,显得如此深邃. b．老李剪纸的时候总是不看自己手上的 朱纸,目光总是偏向别处. c．一如往常,老李的眼神显得非常深邃, 望向别处. 方法提示 句子赏析 A．品 析 富 有 表 现 力 的 词语 ① 　 　 B．品析文中的反复及特 别之处 ② 　 　 (３)文章第①段和第􀃊􀁋􀁒段中老李和小张都深 知“网络直播是一面镜子,人性的镜子”, 请结合全文,思考网络直播这面“镜子” 分别映照出了两人怎样的人性特点. 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 小练大卷得高分􀅰语文􀅰七年级下册 􀅰D８　􀅰 D项都是介词,解释为“在”. ４．深林人不知　明月来相照　此夜曲中闻折柳　何人不 起故园情　故园东望路漫漫　双袖龙钟泪不干　杨花榆荚无 才思　惟解漫天作飞雪　解析:本题考查古诗文名句默写.需 注意的易错字词有袖、榆荚、惟. ５．C　解析:本题考查文学和文化常识.«朝花夕拾»是一 部回忆性散文集,所以«阿长与‹山海经›»是一篇散文. ６．(１)杨家(杨先生、杨宅)　(２)被当作用人,做了许多额 外的家务,还被辱骂. ７．(１)①超过一半的人认为现在的孩子应对困难挫折的能 力比较弱.②绝大多数人认为有必要对青少年进行生命教育. (２)示例:当我遇到困难挫折时,我希望家长能在我身边,家长的 力量如同普照大地的阳光,温暖而直接,让我在挫折面前不再 感到孤独和迷茫. ８．示例:首先右脚跨出一步的同时双手抓住球;接着左脚 跨出一步,调整身体姿态,并用力蹬地起跳;然后右腿屈膝上抬, 同时将球举至头顶;腾空后,当身体接近最高点时,右臂向前上 方尽量伸展,手腕前屈,用手指发力拨球,通过指端将球投向篮 筐,完成“三步上篮”.　解析:本题考查图文转换.结合图片和 题干可知,图中是“三步上篮”的动作分解,要求用简洁的语言介 绍“三步上篮”的步骤,语句通顺,注意字数要求. 小练２　积累与运用(二) １．(１)示例:①“书写小人物”创作大赛　②感悟小人物的 奉献,提升书面表达能力　解析:本题考查撰写活动简案.仿照 表格中已经给出的例子,结合活动主题“寻找身边的小人物”拟 写即可.　(２)将“务必前来参加”改为“拨冗出席”.　解析: “务必”一词带有强制色彩,不适用于邀请函的语境,可改为“拨 冗”“抽暇”等词.　(３)示例:２０多年前,他种下了第一棵树苗, 开始在沙漠治沙造林.手中一把铲,挖坑填土,挥舞不停;心中 一团火,守着家园,从未熄灭.他是不知疲倦的“愚公”,要用一 棵棵树建成防风固沙的绿色长城.　解析:本题考查撰写颁奖 词.颁奖词应该聚焦人物身上的闪光点,以精练的语言讲述人 物的生平事迹,赞扬人物的精神品质.本题中,应该聚焦于王天 昌植树治沙的伟大功绩,以及他二十多年如一日的顽强坚持、 无私奉献. ２．(１)祥子逃离军营时顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼, 后来将三匹骆驼以三十五元钱卖给了一个老者.　解析:本题 考查名著内容的识记.结合甲段中“过去的那些委屈与危险”可 知,这是祥子从军营逃出,大病初愈后的情节.“三十五元钱”是 祥子在 军 营 中 趁 乱 顺 走 了 三 匹 骆 驼,转 卖 后 得 来 的 钱.　 (２)甲:老实、健壮、坚忍、自尊要强的“骆驼”;乙:麻木、潦倒、狡 猾、自暴自弃的“行尸走肉”.造成这种变化的原因是多方面的: 一方面是当时社会的黑暗;另一方面是人情的冷漠、事态的炎 凉;此外,祥子的悲剧,是他的个性弱点造成的,更是他所处社会 压迫的结果.　解析:本题考查分析名著人物形象.甲、乙两段 文字分别展现了堕落前自尊自爱、健壮坚忍的祥子和堕落后麻 木病态、自暴自弃的祥子.造成祥子转变的原因,既要考虑他自 身的个性因素,又要考虑当时的社会因素,是当时黑暗的社会, 将这个“个人主义奋斗者”推向了“末路鬼”的深渊. ３．(１)蚕妇从早到晚辛苦采桑养蚕,在春日融融的大好时 节,仍需终日操劳,抽不出些许时间歇息赏景.　解析:本题考 查描绘诗歌画面.描绘时应抓住蚕妇“晓夕采桑”的辛苦与“好 花时节”不得闲的忙碌,用自己的语言适当添加细节,描绘这两 个画面即可.　(２)通过对一个蚕妇经历的叙写,把养蚕人朝夕 不止的辛苦劳作与“黄金屋里人”不劳而获加以对比,揭示了社 会的极端不公,表现了社会底层劳动人民的艰难处境,深刻地揭 露了封建社会劳动人民的劳动成果遭到剥削掠夺的不合理现 象,表达了诗人对社会底层劳动人民的同情,对不劳而获的剥削 阶级的愤恨,以及对整个封建社会的控诉和鞭挞.　解析:本题 考查分析诗歌的情感.诗歌前两句正面描写蚕妇的辛苦劳作, 后两句宕开一笔,以戏谑、讥讽的语言进行假设:如果蚕妇也去 追求“繁华事”,那“黄金屋里人”只怕要冻坏了.诗句以辛辣的 笔触揭露了封建统治阶级剥削的本质,在鞭挞、控诉剥削者的同 时,表达了对底层劳动人民深深的同情. ４．(１)①C　②A　③B　解析:本题考查对材料内容与文 言子的理解.三则名句分别是从行为准则、处事作风、言行举止 三方面来诠释“君子”的,作答时,结合每个画线处的前文语境分 析即可.　(２)略　解析:本题考查语言的综合运用.依据题干 要求,表达对君子与小人的观点,注意字数限制,语言得体,意对 即可. 小练３　阅读理解(一) １．(１)①曾经　②轻视　③按照　④佩服　(２)①(卖油 翁)看他射十箭中了八九箭,只是对他微微点头.　②只要逐层 铺上木板,并用钉子钉牢,塔就固定而不会晃动了.　解析:本 题考查文言文句子翻译.在疏通文义的基础上,以直译为主,意 译为辅的原则,尽量字字落实.第①句重点词:发,射,射箭;但, 只;颔,点头.第②句重点词:但,只;讫,完毕;钉,用钉子钉好; 则,就.　(３)熟能生巧　解析:本题考查文章内容概括和成语 积累.根据甲文中“我亦无他,惟手熟尔”,可知卖油翁从铜钱孔 向葫芦里倒油没有别的技巧,只是因为长期练习,手法熟练,这 个道理可用成语“熟能生巧”来概括.　(４)两篇文章都通过人 物语言、神态描写来正面刻画人物形象;都运用了对比手法来衬 托人物形象,从侧面突出了人物特点.　解析:本题考查分析写 作手法.甲文中,“睨之久而不去”是对卖油翁的神态描写,两个 人的对话是语言描写,这两种描写手法都直接表现了人物的形 象,是正面描写;陈尧咨起初“忿然”后来“笑”的描写,是对比的 手法,也从侧面突出了卖油翁的技艺高超.乙文中,“此易耳. 但逐层布板讫,便实钉之,则定不动矣”是对喻皓的语言描写; 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 小练大卷得高分􀅰语文􀅰七年级下册 􀅰D９　􀅰 “皓笑曰”是神态描写,体现了他的胸有成竹;同时,他的胸有成 竹又与匠师的“无可奈何”形成了鲜明的对比;“人皆服其精练” 通过他人的反应从侧面衬托了喻皓的技艺高超. 【参考译文】 吴越钱氏占据两浙时,在杭州梵天寺建造一座木塔.才建 了两三层,钱俶登上去,就担心塔有晃动.工匠说:“还没有盖 瓦,上面轻,所以才会这样.”于是在上面盖了瓦,但是木塔还是 像当初一样晃动.实在没办法了,工匠就暗地里让妻子去见喻 皓的妻子,给她送了金钗,求她向喻皓打听木塔晃动的原因.喻 皓笑着说:“这很容易.只要逐层铺上木板,并用钉子钉牢,塔就 固定而不会晃动了.”工匠按他说的(去做),塔身于是稳定了. 因为钉牢木板以后,各层上下紧密约束,六面木板互相连接得 就像一只大箱子.人走在楼板上,六面互相支撑,当然不会晃 动.人们都佩服喻皓的技艺精熟. ２．(１)B　解析:本题考查对文章的理解和分析.结合第⑧ 段“无论他的想法是否切合实际,也不管他何时能够学成,至少, 他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的”可知,“我” 并没有觉得这根本不合实际.　(２)①提醒“我”下车当心并拿 好物品　②痛快而满不在乎地让“我”随便给　③手里捧着一 本厚厚的书专注地阅读　④不仅待客热情,服务细致周到,不 计较车费,而且还具有不甘落后的上进心.　解析:本题考查文 章内容的梳理和概括.第①—③空根据表格中的“时间”一栏找 到对应的段落,然后概括车夫的言行即可.第④空根据题干可 知,需分析这位三轮车夫“至今仍让我难忘和感动”的原因.根 据第④段中的“甫坐上车,他便主动热情地向我们推介了两条 游览路径􀆺􀆺一边不停地为我们讲解着”得出:他待客热情,服 务细致周到;根据第⑤段中的“当问及给多少车费时,他竟痛快 而满不在乎地答道,随便你给吧”得出:他不计较车费;根据第⑧ 段中的“他悄悄地告诉我,他心中有个梦想,就是想要学会英语, 以更好地为海外游客服务”得出:他心中有梦想,有不甘人后的 上进心.　(３)有必要.在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍 贯,既有揭开悬念、引人入胜的艺术效果,又显示出本文所写内 容的真实性.更重要的是,交代人物身份的普通可以反衬出人 物形象的伟大,表达了作者对他的敬意.　解析:本题考查对文 章内容的理解.首先明确观点,然后结合文本内容分析理由即 可.结合最后一段的内容可知,文末交代了这位人力车夫的姓 名、年龄和籍贯,解答了读者的疑问———这样一位待人热情、有 上进心的人力车夫到底是谁? 同时又增强了故事的真实性.根 据作者的交代可知,这位人力车夫是一名普通的外来务工者, 身份极其普通,但他身上体现出来的热情与上进,却是伟大的. 结合第⑩段中的“其实,一个人,如果能把简单的事情做到出彩, 把低微的活儿干到极致,就十分了不起,真的不平凡了”分析可 知,这位车夫身份的平凡反衬了精神的伟大,表现了作者对他 的崇敬与赞美之情. (４)①运用了动作描写,写出了人力车夫 在不同路况下前行的状态,体现了他该慢则慢、该快则快的从 容;对顾客坐车感受的描写,从侧面表现他拉车技术的高超和娴 熟.　解析:本题考查语句赏析.句中的“晃悠”“穿梭”“穿越” 等词运用了动作描写,生动形象地写出了在不同的道路上,人力 车夫有不同的行走状态,该快则快,该慢则慢,可见人力车夫驾 车的从容与娴熟;句中的“我们坐在车上却感到特别舒坦安稳” 点明了“我们”坐车的感受,侧面表现了人力车夫拉车技术的娴 熟与高超.　②“知趣”的意思是知道进退,不惹人讨厌;文中是 指车夫不打扰“我们”游览,表现了他服务的细心周到.　解析: 本题考查加点词语的表达效果.首先解释“知趣”一词的意思, 再结合语境分析,人力车夫把“我们”拉到农贸市场,知道“我们” 势必要到处游览,他将车停在一旁静候,不打扰“我们”.由此表 现出了他服务的细心周到.　(５)这位车夫老实厚道、善良本 分、体贴关心人(写出一点即可),如本文的人力车夫服务周到细 致,让顾客随便给车费.　解析:本题考查分析人物形象.根据 本文第⑤段、第⑨段可知,本文中的这位车夫不计较车费的多 少,带着“我们”四处游玩,不怕耽误自己的生意,下车时提醒“我 们”注意安全,可以看出他是一个老实厚道、心地善良、关心他人 的人. ３．(１)③身为同行的小张冒充粉丝,对老爸的技艺进行质 疑.　④老爸接受小张的挑战,以精妙的“莺啼树梢”和老艺人 的坚守折服小张.　解析:本题考查概括小说情节.第③空,根 据第⑩—􀃊􀁉􀁗段的内容可知,记叙的是另一位直播剪纸的主播小 张因为眼红老李的关注度,冒充粉丝对老李的技艺提出质疑,认 为他只会剪几种花样.站在小李的角度可概括为:身为同行的 小张冒充粉丝,对老爸的技艺进行质疑.第④空,根据第􀃊􀁉􀁘— 􀃊􀁋􀁓段的内容可知,记叙的是小张向老李提出挑战,两人同样剪了 一幅“莺啼树梢”,老李靠自己精湛的技艺和对传统的坚守折服 了小张,小张删除了账号.站在小李的角度可概括为:老爸接受 小张的挑战,以精妙的“莺啼树梢”和老艺人的坚守折服小张. (２)①句中“翻转”“翻折”“旋转”的一系列动作,描绘了银刃在老 李指间灵活转动的情景,“一次次精准”突出老李的高超技艺,也 为老李能赢得网友的关注做了铺垫.　解析:本题考查赏析句 子.“翻转”“翻折”“旋转”描写的是剪刀在老李手上做出的动 作,生动形象且准确地再现了银刃在老李指间灵活转动的情景. “一次次”说明每次都非常精准,无一例外,突出了老李技艺的精 湛.从而为下文他的粉丝越来越多,甚至还上了热搜的情节做 了铺垫.②结构上,这一组句子反复描写老李的眼神,为文末揭 示老李几近全盲埋下了伏笔.内容上,以“放空”“偏向别处”“深 邃”等词描绘出老李在剪纸时的心态从容、镇定、自信、执着,也 衬托出老李的剪纸技艺已达到“心手合一”的境界,隐含了作者 对老一辈艺人的由衷敬佩.　解析:这三句话反复描写老李的 眼神,与文末提到的“老李以一个几近全盲的剪纸手工艺人的身 份”相照应.老李眼神的“放空”“偏向别处”“深邃”,表现了老李 在剪纸时的从容、镇定、自信、执着.老李剪纸时,并不看向手中 的纸,而是眼神放空,目光深邃,但剪出来的纸却是形神兼备. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 小练大卷得高分􀅰语文􀅰七年级下册 􀅰D１０　􀅰 说明老李的技艺已经到了“心手合一”的境界,对于老李的这些 描写,表现了作者对传统手工艺人的敬佩与赞叹.　(３)老李亲 和勤勉,在直播间有求必应;老李淡泊名利,获得粉丝的高度关 注和打赏时,也只是点头而过;老李隐忍内敛,从不在直播间张 扬,一如他的作品“春现于眼前,而秋隐于之后”;老李虽为老一 代手工艺人,但希望通过网络直播的新兴手段来传递传统技 艺,虽几近全盲,但仍始终坚守传统文化,是老一代手工艺人的 代表.小张则代表新一代年轻人的形象,心浮气躁,争强好胜, 在看到老李仅剪几个传统的字就赢得关注便生妒忌之心;但小 张在比赛中由衷地为老李的技艺所折服,更敬佩老李对传统文 化的执着坚守,从而不再直播,表现了新一代年轻人的担当. 解析:本题考查赏析文章主旨.从老李的角度分析:老李是一位 传统手工艺人,他开直播以后,性格随和,对网友的要求有求必 应,他的粉丝很快突破了一千,甚至还上了热搜.粉丝的打赏与 高度关注并未让他的言行有所改变,可见他淡泊名利.面对假 粉丝的“怪话”,老李淡然处之,可见他是一个隐忍内敛的人.因 为对传统的多年坚持,他几近全盲,他开直播,不是为了私利,而 是为了中国的传统手艺能引起更多人的关注,能传承下去.从 小张的角度分析:小张是一位年轻人,他心浮气躁、争强好胜,看 到老李受到大量的关注,就心生嫉妒,在老李的直播间里说一 些“怪话”,还向老李发出挑战.但小张也有可取之处,他与老李 比赛剪纸,技不如人,输掉比赛,便主动认错,删除了直播账号, 可见他身上的直率与年轻人的担当. 小练４　阅读理解(二) １．(１)为普通人的杰出喝彩.(或“为‘小人物’的杰出喝 彩”)　(２)举例论证.具体有力地论证了“‘小人物’的杰出同样 令人动容”的分论点.　解析:本题考查对论证方法及其作用的 把握.依据“‘最美司机’吴斌、‘最美女教师’张丽莉、‘最美护 士’王丹萍”这些事例可判断出第②段运用的论证方法是举例 论证,依据第②段结尾,可得知本段的分论点是“‘小人物’的杰 出同样令人动容”.　(３)示例:“布带哥”陈斌强是普普通通的 农村教师.他为了照顾患老年痴呆症的母亲,用布带把母亲绑 在身后,用摩托车驮着母亲上班,五年如一日.他也成为２０１２ 年度“感动中国”人物.　解析:本题考查补写论据.给议论文 补充论据,首先必须明确文章的中心论点或分论点,然后根据 论点有针对性地补充论据.依据第③段和中心论点可知,此处 要补充杰出的“小人物”的事例.重点突出,语言简洁,写出“小 人物”获得赞誉的事例即可.　(４)首先,举例论证了“通往杰出 的道路不止一条”的观点;其次,揭示现实社会中某些人对杰出 人物的误读和误判,批评他们的错误思想和做法;最后,照应题 目,明确论点.　解析:本题考查分析论证思路.首先,第③段 的开头提出“通往杰出的道路不止一条”的分论点,并举了雷锋、 郭明义等例子论证.其次,第④段从社会中一些人对杰出的价 值标准误判的现象切入,批评了他们的错误做法.最后,第⑤段 和第⑥段以托尔斯泰的名言为道理论据,再度强调普通人也能 够杰出,应“为普通人的杰出喝彩”的观点. ２．(１)①老马喝糖水,谢众人　②谦和　③老马把包子省 给孙子吃　④得意　(２)①“出溜”是“滑”的意思,这里形象地写 出了老马又冷又饿、不由自主晕倒的状态.　②老马像是乐,是 因为他晕倒后得到了大家的关心和帮助,感到很温暖;像是哭, 是因为自己虽努力拉车却依然生活艰难贫苦,感到很无奈.　 解析:本题考查对词句的赏析.①可根据“全身都”“下去”推知 “出溜”的含义;运用这个词语的妙处可从表现人物当时的状态 的角度分析.②老马既为受人关心帮助而“乐”,也为生活困苦 而“哭”,作答时,可结合语境分别解说老马“乐”和“哭”的原因. (３)掌柜的处理车夫晕倒的状况很有经验,说明了掌柜的善良, 常常救助这样的车夫;也说明了车夫因冷、饿晕倒的现象较常 见;还说明了底层人民普遍生活很贫苦.　解析:本题考查对小 说中具体内容的探究.茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很 有经验,正反映了他经常见到这类情形,这种现象的常见也表现 了车夫悲惨的命运及底层人民贫苦的生活现状.　(４)小马病 死在老马的怀里;老马被迫改行,孤独而凄凉地度过余生.老马 这个人物在小说中的作用:揭示了勤苦而不能满足基本生活需 求的劳动者的共同命运;揭露了不让好人有出路的黑暗社会现 实;成为祥子人生态度转变的关键因素之一.　解析:本题考查 对名著内容的识记和次要人物作用的理解.老马和小马最终的 命运是选文之外的内容,要根据自己对名著的阅读积累来概括. 老马这个人物形象的作用要从当时社会上劳动者的命运、揭露社 会现实的黑暗及对主人公的影响等方面来分析. ３．(１)C　解析:本题考查名著内容理解.幻灯片中内容是 对车夫老马一生悲剧命运的介绍.老马虽然有一辆属于自己的 车,但也没能改变自己的命运,连最疼爱的孙子也病死了.他一 直被当时黑暗的社会折磨着,他处于社会的最底层,不敢对生活 抱有太大希望,只能任由命运摆布,贫苦地过完他悲惨的一生. 幻灯片中并未对洋车夫的职业特点、派别分类进行介绍,而是重 点突出了他们的悲剧命运.　(２)祥子满怀希望来到北平,他最 大的愿望是拥有一辆属于自己的车,但在经历了“三起三落”后, 祥子堕落了,成了行尸走肉.　解析:本题考查对名著人物的理 解.«骆驼祥子»中老实、健壮、坚忍的祥子从乡下来到城市,渴 望以自己的诚实劳动,开始新的生活.他选中拉洋车为谋生手 段,渴望拥有一辆自己的洋车,做个独立的劳动者.第一次,他 攒了三年钱,终于买了一辆车,但被大兵抢走;第二次,车还没买 上,钱被孙侦探敲诈了去;第三次,是他跟虎妞结婚后,虎妞用低 价给他买了邻居二强子的车,后来虎妞因难产去世,祥子只好把 车卖了来安葬虎妞.经历“三起三落”,祥子失去了信心,最终也 没能实现自己的梦想.一个勤劳善良的农村青年,变为一个麻 木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉般的 无业游民.据此仿照题干格式,介绍祥子即可.　(３)示例:我 认为图一合适.图中低头弯腰用力拉车的车夫与躺在车上抽大 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋