精品解析：江西省赣州市信丰县2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

江西省赣州市信丰县2024-2025学年七年级下学期期中生物试题 一、单项选择题（四个备选答案中只有一个是正确的，每小题1分，共20分） 1. 小明尝试在家发绿豆芽，以下他的做法不恰当的是（ ） A. 选择饱满的绿豆种子 B. 放在较温暖的环境中 C. 用湿润的纱布覆盖种子 D. 密封以防止微生物污染 【答案】D 【解析】 【分析】种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。种子萌发的自身条件有胚是完整的、胚是活的、种子成熟且度过休眠期等。 【详解】A．由分析可知，种子萌发的自身条件有胚是完整的、胚是活的、种子成熟且度过休眠期等。所以在家尝试用绿豆发豆芽，挑选颗粒饱满的绿豆，A正确。 B．种子的萌发需要适宜的温度，因此，在家尝试发豆芽，要放在温暖的环境中，B正确。 C．种子萌发需要一定的水分，用湿润的纱布覆盖种子可以为种子提供水分，C正确。 D．种子的萌发需要充足的空气，因此密封会造成缺少空气，不利于萌发，D错误。 故选D。 2. “我是人体内一个长得像小蝌蚪的细胞，我和上亿个同伴竞争，穿过重重阻碍，终于在一个狭窄的管道里与我的搭档相遇并结合成一个新细胞。我们开始分裂，产生更多的细胞，最终在一个宽敞的房子里住下来，开始发育……”下列关于这段话的分析，正确的是（　　） A. “我”指的是受精卵 B. “我的搭档”是指精子 C. “狭窄的管道”指的是母体的卵巢 D. “宽敞的房子”指的是母体的子宫 【答案】D 【解析】 【分析】人的生殖过程：睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，都是生殖细胞，它们分别含有男性和女性的遗传物质。含有精子的精液进入阴道后，精子游动进入子宫，进而进入输卵管内与卵细胞相遇。众多的精子中，只有一个能够进入卵细胞并与卵细胞结合形成受精卵。受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢地移动到子宫中，最终附着在子宫内膜上，就好比一粒种子落到了土壤中。在子宫内膜上，胚泡中的细胞继续进行分裂和分化，逐渐发育成胚胎，在8周左右时发育成胎儿——已经呈现出人的形态。胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎盘经母体排出。一般来说，从形成受精卵开始到第38周（266天）时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫做分娩。分娩意味着新生儿的诞生。 【详解】AB．众多的精子中，只有一个能够进入卵细胞并与卵细胞结合形成受精卵。由题中可知“我”长得像小蝌蚪的细胞，我和上亿个同伴竞争，穿过重重阻碍，终于在一个狭窄的管道（输卵管）里与我的搭档（卵细胞）相遇并结合成一个新细胞（受精卵），所以，“我”指的是精子，“我的搭档”是指卵细胞，A错误、B错误。 C．输卵管是受精卵形成的场所，所以，“狭窄的管道”指的是母体的输卵管，C错误。 D．受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢地移动到子宫中，最终附着在子宫内膜上，就好比一粒种子落到了土壤中。“宽敞的房子”指的是母体的子宫，D正确。 故选D。 3. 水稻、小麦等植物的茎不能逐年加粗，是因为它们的其中没有（　　） A. 形成层 B. 分生区 C. 导管 D. 筛管 【答案】A 【解析】 【分析】本题考查茎的基本结构和主要功能，对于本知识多结合茎的结构图与生活实例进行记忆。 【详解】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部。单子叶植物茎不能逐年加粗，是因为没有形成层，因此BCD错误，A正确。 故选A。 4. 要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最好选择下列哪种组合进行实验 A. 甲和丁 B. 乙和丙 C. 甲和丙 D. 乙和丁 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组，对照实验的变量只有一个。 【详解】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量--有无叶。同时我们要排除其他因素的干扰，如甲、丙两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分。而乙和丁则控制了变量的唯一，一个有叶，一个无叶，其他条件都一样。D正确。 【点睛】知道叶是蒸腾作用的主要器官。 5. 同学们利用劳动课开展种植玉米的实践活动，对玉米的栽培和生长过程进行了观察、记录。下列叙述错误的是（　　） A. 玉米种子含胚乳，只有一片子叶，属于单子叶植物 B. 玉米的根尖分生区细胞通过分裂，不断补充伸长区细胞 C. 玉米的花小，没有香味和艳丽的颜色，花粉多而轻，传粉需要风作媒介 D. 每个玉米棒子上有很多粒玉米，是因为玉米的一个子房里有很多个胚珠 【答案】D 【解析】 【分析】玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它的胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。 根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 绿色开花植物在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子。 【详解】A．玉米属于单子叶植物，其种子有一片子叶，有胚乳，叶脉为平行脉，根为须根系，正确。 B．根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织。细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质(没有液泡) ，外观不透明，幼根靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，不断补充伸长区细胞，正确。 C．靠风力传送花粉的传粉方式称风媒，借助这类方式传粉的花，称风媒花。玉米的花小，没有香味和艳丽的颜色，花粉多而轻，传粉需要风作媒介，正确。 D．玉米的果实属于颖果，每个玉米穗上有许多朵花朵，这些花经过传粉受精后，子房发育为果实，因此，玉米棒子上有很多粒玉米，错误。 故选D。 6. 如图为显微镜下观察到的菠菜叶片相关结构示意图，据图分析，下列说法正确的是（ ） A. 结构a关闭会影响光合作用，因此开放越多越好 B. 结构a开放的数量能影响蒸腾作用、光合作用和呼吸作用 C. 细胞b内外侧细胞壁厚度一致，有利于a的张开与闭合 D. 陆生植物上表皮结构a的数量多于下表皮，减少水分的散失 【答案】B 【解析】 【分析】在叶片表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。图中：a是气孔、b是保卫细胞。 【详解】A．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔开放过多，会导致蒸腾作用水分散失过多，造成植物萎蔫。因此“气孔开放越多越好”的观点不正确，A错误。 B．水分的散失及氧气和二氧化碳的进出都通过气孔，所以气孔开放的数量能影响蒸腾作用、光合作用和呼吸作用，B正确。 C．细胞b为保卫细胞，其内外侧细胞壁厚度不一致，吸水或失水导致内外侧细胞壁的收缩或舒张，有利于a气孔的张开与闭合，C错误。 D．大多数陆生植物的气孔主要分布于叶片的下表皮，这样可以减少水分的散失，体现了生物对环境的适应，D错误。 故选B。 7. 在植物传粉和受精过程中，花粉管依次经过的结构是（　　） A. 柱头、花丝、子房、胚珠 B. 柱头、花柱、子房、胚珠 C. 花药、花柱、子房、胚珠 D. 花柱、花丝、花药、胚珠 【答案】B 【解析】 【分析】雌蕊由柱头、花柱、子房（内有胚珠）组成；雄蕊由花丝、花药组成。此题考查的是花粉管进入胚珠经过的结构。可以从双受精过程和雌蕊的结构方面来切入。 【详解】花粉成熟以后，花粉落在雌蕊柱头上，在柱头上粘液的作用下，花粉开始萌发，形成花粉管，花粉管依次穿过柱头、花柱，到达子房的胚珠，在花粉管萌发的过程中，花粉管中的生殖核进行有丝分裂并形成两粒精子，花粉管通过珠孔进入胚珠内部后，顶端破裂，释放出两粒精子，其中一粒与卵细胞结合，另一粒与中央的两个极核融合，完成双受精过程。因此花粉管依次经过的结构是柱头、花柱、子房、胚珠。 【点睛】掌握绿色开花植物受精的过程，知道花粉管是花粉受到柱头上黏液刺激萌发产生的。受精过程主要在雌蕊进行。 8. 安徽凤仙花分布于中国安徽（岳西），生于山谷岩石缝中，该花花形奇特，花如其名。如图表示凤仙花叶片正在进行某一种生理活动，下列说法正确的是（ ） A. 若该图表示光合作用，则①是氧气，②是二氧化碳 B. 若该图表示光合作用，则③是水，④是无机物 C. 若该图表示呼吸作用，则顶部的“阳光”可有可无 D. 通常白天植物的光合作用强度小于呼吸作用强度 【答案】C 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】AB．光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。结合题图可知，若该图表示光合作用，则①是二氧化碳，②是氧气，③是水，④是有机物，AB错误。 C．光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行。可见，若该图表示呼吸作用，则顶部的“阳光”可有可无，C正确。 D．光是植物进行光合作用的必要条件。在一定的范围内随光照强度增加，植物的光合作用强度增强。通常，白天植物的光合作用强度大于呼吸作用强度，植物因此表现出生长，D错误。 故选C。 9. 某蔬菜工厂计划采取适当增大昼夜温差的措施来提高蔬菜的产量。下列对白天和夜间温度的处理，正确的是（ ） A. 白天和夜间都升温 B. 白天升温，夜间降温 C. 白天和夜间都降温 D. 白天降温，夜间升温 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查光合作用和呼吸作用原理的应用。影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度、水分等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等，据此答题。 【详解】白天有光，植物能进行光合作用，适当升高温度能提高光合速率，加快有机物的合成；夜晚无光，植物只能进行呼吸作用，且在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用越弱，消耗的有机物越少，所以夜晚适当降低温度可以减少有机物的消耗。因此，为提高蔬菜的产量，根据生物学原理可采取的方法是白天适当升高温度，夜间适当降低温度，B正确，ACD错误。 故选B。 10. 2024年《自然》杂志报道，科学家在霍山石斛中发现新型抗寒蛋白，该蛋白通过改变细胞膜流动性抵御低温。进一步研究发现，该蛋白合成需要大量能量供应。据此推测，霍山石斛细胞中哪种结构在此过程中最为活跃（ ） A. 液泡 B. 线粒体 C. 细胞核 D. 叶绿体 【答案】B 【解析】 【分析】线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，被称为 “动力车间”。细胞生命活动所需的能量，大约 95% 来自线粒体。 【详解】A．液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，如糖类、色素、有机酸、生物碱和无机盐等，其主要功能是储存营养物质、调节细胞渗透压等，与提供能量无关 ，所以A错误。 B．线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，被称为 “动力车间”。细胞生命活动所需的能量，大约 95% 来自线粒体。题干中提到新型抗寒蛋白合成需要大量能量供应，线粒体能够通过呼吸作用将有机物中的化学能释放出来，为蛋白合成等生命活动提供能量，所以线粒体在此过程中最为活跃 ，B正确。 C．细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传，是遗传信息库，主要功能不是提供能量 ，所以C错误。 D．叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将光能转化为化学能，储存于有机物中，一般在有光条件下进行光合作用制造有机物，而不是直接为蛋白合成提供能量 ，所以D错误。 故选B。 11. 1864年，德国科学家萨克斯成功证明光合作用能够产生淀粉。同学们课上进行了“绿叶在光下制造淀粉”的验证实验，图示两环节中小烧杯、大烧杯、滴管内的液体分别是（ ） A. 清水、酒精、碘液 B. 清水、清水、酒精 C. 酒精、清水、碘液 D. 碘液、酒精、清水 【答案】C 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 【详解】酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。脱色时，酒精要隔水加热，因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。因此隔水加热的大烧杯中的液体是清水，小烧杯中的液体是酒精；淀粉有遇到碘液变蓝色的特性，可用来检验是否产生了淀粉，因此滴管内的液体是碘液，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 12. 根从土壤里吸收水分，土壤里的水分通过根向上输导到茎的途径是（　　） A. 土壤水分→导管→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→茎 B. 导管→土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 C. 根毛→土壤水分→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 D. 土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 【答案】D 【解析】 【分析】水分最是由浓度低的地方向浓度高的地方流动，在根毛区中，土壤溶液的浓度小于根毛细胞液的浓度，根毛细胞液的浓度依次小于内部细胞的细胞液的浓度，水分就会从土壤依次经过根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎。 【详解】植物根系的根毛是吸收水分的主要部位，它们紧密地附着在土壤颗粒上，通过渗透作用从土壤中吸收水分。因此，土壤中的水分首先被根毛吸收。接着，被根毛吸收的水分需要穿过根毛区的表皮细胞，然后进入到表皮细胞以内的各层细胞。这些细胞之间通过细胞间隙和细胞壁进行水分的传递。然后，水分在根的内部组织中继续向上移动，直到它们到达导管。导管是植物体内的一种输导组织，主要负责运输水分和无机盐。在根部，导管由一系列管状细胞组成，这些细胞通过端壁溶解形成通道，允许水分和无机盐在其中流动。最后，水分通过导管被输导到茎部，供植物体的其他部分使用。 综上所述，正确的途径是：土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 13. 在学习了光合作用的知识后，某同学尝试在铜钱草叶片上“作画”（如图）。下列操作错误的是（ ） A. “作画”前，将铜钱草放置于黑暗处24h B. 剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片 C. 用酒精对叶片脱色，清水漂洗后滴加碘液 D. 用心形黑纸片将一片叶片的“正面”夹紧，光照3～4h 【答案】D 【解析】 【分析】绿叶在光下制造有机物实验的主要步骤：暗处理→部分遮光→几小时后摘下叶片→去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 【详解】A．“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜，目的是把叶片中原有的淀粉全部转运和消耗，A正确 B．剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片。这一步骤是为了进行后续的实验处理，如脱色和滴加碘酒等，以观察光合作用是否产生淀粉，B正确。 C．用酒精对叶片脱色，清水漂洗后滴加碘酒。脱色是为了去除叶片中的叶绿素，使叶片变得透明，从而能够更清晰地观察到淀粉的存在。滴加碘酒后，如果叶片的某部分变蓝，说明该部分产生了淀粉，即进行了光合作用，C正确。 D．在探究光合作用时，应该遮盖叶片的一部分（通常是上下两面都遮盖），而不仅仅是叶片的正面，以确保遮盖部分和未遮盖部分在光照条件下形成对照。只遮盖正面可能无法完全阻止该部分叶片进行光合作用，因为叶片的背面也可能含有叶绿体并能进行光合作用，D错误。 故选D。 14. 以下哪个植物生活史中不存在双受精现象（ ） A. 青菜 B. 玫瑰 C. 银杏 D. 榆树 【答案】C 【解析】 【分析】双受精是被子植物特有的一种受精现象，据此作答。 【详解】双受精是被子植物特有的一种受精现象。花粉被传送到雌蕊柱头后，长出花粉管，伸达子房，进入胚珠内部，管的顶端破裂，放出两精子，其中之一与卵细胞结合，形成受精卵，另一精子与两个极核结合，形成受精极核；经过一系列的发展过程，前者形成胚，后者形成胚乳，这种受精的现象称双受精。银杏种子裸露没有果皮包被属于裸子植物；青菜、榆树和玫瑰的种子有果皮包被属于被子植物，具有双受精现象。故选C。 【点睛】关键是明确被子植物的受精特点是双受精，了解双受精的过程，结合题意答题。 15. 同学们在课堂上利用萌发和煮熟的种子（初始温度相同）探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图。下列相关叙述错误的是（　　） A. 煮熟的种子无法进行呼吸作用 B. 甲组温度计示数高于乙组 C. 甲组蜡烛迅速熄灭，乙组蜡烛继续燃烧 D. 实验可证明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体中进行的。甲组萌发的种子进行呼吸作用，乙组不进行。 【详解】A．煮熟的种子，不能进行生命活动，无法进行呼吸作用，A正确。 B．呼吸作用能将储存在有机物中的能量释放出来，故甲组温度计示数高于乙组，B正确。 C．呼吸作用消耗了氧气，产生了二氧化碳，而蜡烛的燃烧需要氧气，故甲组蜡烛迅速熄灭。而乙组煮熟的种子未消耗氧气，故蜡烛继续燃烧，C正确。 D．通过两组对照实验可证明萌发的种子进行呼吸作用消了耗氧气，D错误。 故选D。 16. 新疆棉以绒长、品质好、产量高著称于世，关于新疆棉花产量高原因的分析，错误的是（ ） A. 沙质土壤，利于根向深处生长 B. 土地肥沃，为呼吸作用提供有机物 C. 白天温度高、日照时间长，光合作用增强 D. 昼夜温差大、晚间气温低，降低了呼吸作用对有机物的消耗 【答案】B 【解析】 【分析】（1）疏松的沙质土壤通气性好，有利于根向深处生长和呼吸，从而更好地吸收水分和无机盐。 （2）光合作用制造有机物，光照强度、温度等影响光合作用效率；呼吸作用分解有机物，温度等影响呼吸作用强度。在一定范围内，白天温度高、光照时间长，光合作用强，制造的有机物多；夜间温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少，有利于有机物积累，提高农作物产量。土壤肥沃能提供丰富的无机盐，而不是为呼吸作用提供有机物，呼吸作用的原料是细胞内储存的有机物。 【详解】A．沙质土壤疏松，透气性好，有利于棉花根向深处生长，能更好地固定植株并吸收土壤深处的水分和无机盐，有助于棉花生长，A正确。 B．土壤肥沃主要是含有丰富的无机盐，这些无机盐能促进棉花的生长发育，但土壤本身不能为呼吸作用提供有机物。呼吸作用所需的有机物是棉花通过光合作用制造并储存的，B错误。 C．新疆地区白天温度高、日照时间长，光合作用能更高效进行，增强光合作用，制造更多的有机物，为棉花高产奠定物质基础，C正确。 D．昼夜温差大，晚间气温低，棉花呼吸作用减弱，对有机物的消耗减少，使得更多的有机物得以积累，有利于提高棉花产量，D正确。 故选B。 17. 为探究“种子萌发的环境条件”，小明做了如图实验，下列说法正确的是（ ） A. ②和③形成一组对照实验，变量是水的多少 B. 若研究水分这一变量，对照组是② C. 与⑤形成对照的是③和④ D. 若研究温度这一变量，实验组是④ 【答案】D 【解析】 【分析】（1）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．②中种子被水淹没，缺少空气，③中有适量水分和充足空气，②和③形成对照实验，变量是空气，不是水的多少，A错误。 B．研究水分变量时，①无水，③有适量水，对照组应该是③，不是②，B错误。 C．⑤在黑暗环境，③有光，⑤与③可形成对照；④温度为0℃、有光照，⑤温度为25℃、黑暗环境，④⑤有两个变量温度和光照，非单一变量，不能形成对照，C错误。 D．研究温度变量时，③温度25℃，④温度0℃，③是对照组，④是实验组，D正确。 故选D。 18. 为了践行“绿水青山就是金山银山”理念，我市城市环境有了很大改变，走在林荫大道上，人们感到空气特别清新和湿润。从生物学角度看，空气清新、湿润主要是由于（　　） A. 植物的光合作用和呼吸作用 B. 植物的光合作用和蒸腾作用 C. 动物的光合作用和呼吸作用 D. 动物的光合作用和蒸腾作用 【答案】B 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。 【详解】植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，提高空气清新度；同时植物通过蒸腾作用释放水分，增加空气湿度，它们使空气更清新和湿润。因此，空气清新、湿润主要归因于植物的光合作用和蒸腾作用；而呼吸作用消耗氧气。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 19. 玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵。关于这些花瓣中有机物的主要来源，下列叙述正确的是（ ） A. 是花瓣在光照条件下合成的 B. 是树皮将二氧化碳和水转变成的 C. 是根从土壤中吸收并运输到花瓣的 D. 是叶在上一年制造光合作用并储存于树干的 【答案】D 【解析】 【分析】 植物体内的能量转换器有线粒体和叶绿体，其中叶绿体是进行光合作用的场所，筛管的功能是把叶片进行光合作用制造的有机物自上而下运输到其它器官。 【详解】A．花瓣属于植物体的生殖器官，不能进行光合作用，A错误。 B．树干中的导管将从根部吸收到的水和无机盐运输到花等各个器官，而树皮中的筛管运输有机物，不能运输二氧化碳和水，B错误。 C．根从土壤中吸收的是水和无机盐，并输送到植物体的各个器官，C错误。 D．有机物是植物的叶通过光合作用制造的，玉兰、海棠等植物植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，有机物来自上一年叶通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管输送到花瓣，D正确。 故选D。 20. 下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系，正确的是（ ） A. 移栽时带土坨——降低蒸腾作用 B. 给植物施肥——提供有机物 C. 覆盖地膜——提高光合作用的效率 D. 中耕松土——保证根的呼吸作用 【答案】D 【解析】 【分析】 蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。蒸腾作用的主要器官是叶。 绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．移栽时带土坨的主要目的是保护幼根和根毛，减少移栽过程中对根部的损伤，从而提高移栽植物的成活率。这与降低蒸腾作用无关，蒸腾作用主要通过叶片的气孔进行，与根部带土坨无直接关系，A错误。 B．给植物施肥的主要目的是提供无机盐，而不是有机物。植物通过根部吸收土壤中的水分和无机盐，这些无机盐对植物的生长和发育至关重要。有机物则是植物通过光合作用自己制造的，B错误。 C．覆盖地膜的主要目的是提高土壤温度，减少土壤水分的蒸发，同时抑制杂草的生长。这虽然对植物的生长有利，但并不直接提高光合作用的效率。光合作用的效率主要受光照强度、二氧化碳浓度、温度等因素的影响，C错误。 D．中耕松土的主要目的是增加土壤中的氧气含量，保证根的呼吸作用顺利进行。植物的根部需要氧气进行呼吸作用，释放能量供植物体使用。如果土壤板结，氧气含量降低，会影响根的呼吸作用，进而影响植物的生长和发育，D正确。 故选D。 二、综合题（每空1分，共30分） 21. “一年一年时间飞跑，小小少年在长高。”现在的你已经进入人生中一个重要的生长发育时期——青春期。图甲是女性生殖系统结构示意图，图乙是某中学男、女生身高生长速度曲线。 （1）“女大十八变，越变越好看。”这与[ ]_________分泌的雌激素有关。 （2）进入青春期，生殖器官开始迅速发育。男孩由于______（填结构名称）的发育，会出现的生理现象______；相应的，女孩会出现的生理现象是月经。 （3）“骨肉相连、血脉相通”是用来形容母子关系的词。胚胎发育中后期，胎儿通过______和脐带从母体获得营养物质和氧。 （4）小明的妈妈想再生一个宝宝却一直没怀上，经检查是图甲中[②]______堵塞了，该位置堵塞会造成______（填字母序号）。 A.不能产生卵细胞；B.不能分泌雌激素；C.精子和卵细胞不能结合形成受精卵 【答案】（1）③卵巢 （2） ①. 睾丸 ②. 遗精 （3）胎盘 （4） ①. 输卵管 ②. C 【解析】 【分析】据图可知，图甲中，①子宫，②输卵管，③卵巢，④阴道。 【小问1详解】 ③卵巢是女性的主要生殖器官，呈葡萄状，位于腹腔内，左右各一个，能产生卵细胞并分泌雌性激素，雌性激素能够维持女性的第二性征。因此，“女大十八变，越变越好看”，这与③卵巢分泌的雌性激素有关。 【小问2详解】 随着生殖器官的发育和性激素的分泌，男生会出现遗精，女生会出现月经，此时要注意生理卫生。因此，男孩由于睾丸的发育，开始出现遗精。 【小问3详解】 胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。 【小问4详解】 含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵，受精卵是新个体发育的起点。因此，某健康妇女不能顺利怀孕，经检查是由于结构②输卵管堵塞造成的，因为该结构是受精作用的场所。 图甲中的②输卵管是精子和卵细胞结合的场所，输卵管堵塞后精子和卵细胞不能结合形成受精卵，无法完成受精作用，故C符合题意，AB不符合题意。 故选C。 22. 绿色开花植物作为生物圈中最高等的植物类群，它们不断地生长、发育，并通过生殖繁衍后代，维持着生物圈的勃勃生机。下图是某豆科植物的花、果实、种子和幼苗的示意图。请分析回答： （1）图1中的①②③合称______（填“雄蕊”或“雌蕊”）；完成传粉、受精后，图1中将来可发育为图2中的结构B的是[ ]________。要形成图2中的5粒种子，受精时至少需要________个精子。 （2）种子中的胚是新生植物的幼体，由图3中的______（填序号）组成。图4中的d是由图3中的______（填序号）发育来的。 （3）种子萌发时会吸水膨胀，从而促进细胞的呼吸作用。此时，所消耗的有机物主要来自图3中的[ ]________。 【答案】（1） ①. 雌蕊 ②. ④胚珠 ③. 10 （2） ①. 1234 ②. 3 （3）4子叶 【解析】 【分析】图甲中：①柱头，②花柱，③子房，④胚珠，⑤受精卵。 图乙中：A果皮，B种子。 图丙中：1是胚轴，2是胚芽，3是胚根，4是子叶，5是种皮。 图丁中：a叶，b茎，c子叶，d根。 【小问1详解】 图甲中：①柱头、②花柱和③子房共同组成花的雌蕊。完成传粉、受精后，子房会发育成果实，而子房内的胚珠则会发育成种子。 在图乙中，结构B是种子，它是由图甲中的胚珠发育而来的，具体对应的是图甲中的④胚珠。 由于一个胚珠只能发育成一个种子，所以要形成图乙中的5粒种子，就需要有5个胚珠参与受精过程。而受精过程中，每个精子会与卵细胞和极核结合，形成受精卵和受精极核，进而发育成种子的胚和胚乳。因此，至少需要10个精子来完成这一过程。 【小问2详解】 种子中的胚是新生植物的幼体，它包含了植物生长所需的基本结构和组织。在图丙中，胚由2胚芽、1胚轴、3胚根和4子叶四部分组成。这四部分共同构成了种子的胚，并在种子萌发后发育成新的植物体。丁图中的d根是由3胚根发育而来。 【小问3详解】 种子在萌发过程中会吸水膨胀，这个过程会促进细胞的呼吸作用。呼吸作用需要消耗有机物来释放能量，供种子萌发和生长所需。在图丙中，所消耗的有机物主要来自子叶（对于双子叶植物来说）或胚乳（对于单子叶植物来说）。由于豆科植物属于双子叶植物，所以所消耗的有机物主要来自丙图中的4子叶。 23. 生物科学是一门实验科学，丰富的自然界是生物学习的天然“实验室”。兴趣小组走进大自然，开展了一系列实验活动。 （1）小明要探究春天一天内叶片淀粉含量的变化，将多盆天竺葵进行暗处理，目的是________，然后放在光下、每隔3小时取多片叶片，叶片大小、位置应相同。将叶片立刻脱色、漂洗。按时间顺序将叶片排列好（图③），滴加_______。预测叶片颜色变化：从0时到6（见光）时的叶片颜色蓝色逐渐变浅，从6时至18（日落）时颜色蓝色逐渐________。 （2）小李设计图二装置来探究绿色植物呼吸作用强度。实验时应将装置放置在_____（选填“光照”或“黑暗”）条件下、一段时间后，玻璃管中的红墨水滴将向______移动，原因是植物呼吸作用消耗了______，产生的气体被氢氧化钠溶液吸收，导致瓶内气体减少（或气压降低），所以红墨水向此方向移动。 【答案】（1） ①. 把叶片中原有淀粉全部转运和消耗 ②. 碘液 ③. 变深 （2） ①. 黑暗 ②. 左 ③. 氧气 【解析】 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 （2）光合作用制造的有机物中贮藏着能量，通过呼吸作用或燃烧释放出来，呼吸作用消耗氧气，释放能量的过程。 （3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【小问1详解】 小明要探究春天一天内叶片淀粉含量的变化，将多盆天竺葵进行暗处理处理，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样就说明了实验中检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。淀粉遇碘变蓝，故检测光合作用的产物用碘液。光是光合作用的必要条件。预测实验结果：夜晚不能进行光合作用，同时会因呼吸作用消耗有机物，所以从0时到6时的叶片颜色逐渐变浅。白天可以进行光合作用，且光合作用的强度大于呼吸作用，6时到18时蓝色逐渐变深。 【小问2详解】 图示装置来探究绿色植物呼吸作用强度。实验时应对装置进行遮光（放到黑暗处） 处理，避免光合作用的干扰。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴将向左移动，原因是植物呼吸作用消耗了氧气，产生的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，导致瓶内气体减少（或气压降低），所以红墨水向左移动。 24. 图一为一株黑麦的根；图二为王峰利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板，以及标签纸（绘制了保卫细胞）等制作了叶片结构模型。请据图回答问题： （1）图一中植物发达的根系，以及根尖密生的根毛，除了可以固定植物以外，还有着强大的吸收功能。这体现了______的生物学观点。 （2）用肉眼和放大镜观察黑麦幼根的尖端时，可以看到①段着生着细密的根毛，这是根尖的______区。 （3）黑麦的根能够不断的向地下生长延伸，与[____]和[____]有关。（填图中的序号） （4）图二模型形象地展示了叶片结构的三部分，其中透明硬塑料板模拟表皮，绿豆模拟______，羽毛球拍中的网格细线模拟叶脉。 （5）某同学指出该模型还有不足之处，如：标签纸上的①是______，它是植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”，所以应将①部分剪裁挖空。 【答案】（1）结构与功能相适应 （2）成熟 （3） ①. ② ②. ③ （4）叶肉 （5）气孔 【解析】 【分析】图一中①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠；图二中①模拟的是气孔，②模拟的是保卫细胞。 【小问1详解】 图一中植物发达的根系及根尖密生的根毛，有利于其吸收水分和无机盐，这种结构特点与其吸收功能相适应，体现了结构与功能相适应的生物学观点。 【小问2详解】 根尖的结构从顶端向上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区，表皮细胞一部分向外突起形成根毛 ，是根吸收水分和无机盐的主要部位。所以①段着生细密根毛，这是根尖的成熟区。 【小问3详解】 根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长的结果。图一中②是伸长区，细胞能迅速伸长，使根生长；③是分生区，细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞 。所以黑麦的根能够不断向地下生长延伸，与③ 分生区和②伸长区有关。 【小问4详解】 叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。透明硬塑料板模拟表皮，羽毛球拍中的网格细线模拟叶脉，绿豆模拟叶肉细胞，叶肉细胞内含有叶绿体，是进行光合作用的主要部位。 【小问5详解】 图二中标签纸上的①是气孔，气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。气孔是植物蒸腾失水的 “门户”，也是气体交换的 “窗口” ，所以应将①部分剪裁挖空。 25. 番茄又名西红柿，鲜嫩多汁、酸甜可口，深受同学们喜欢。达州市某校生物学社团的同学在劳动实践基地采用大棚种植番茄，在种植过程中，进行了大量探究，请据图分析回答下列问题： （1）在图1中，番茄叶片在上午9时进行的生理活动有______。（填字母） （2）为探究影响番茄植株光合作用的因素，该社团同学设计了如图2所示的实验装置，选择甲乙进行对照，可探究______这一因素对番茄植株光合作用的影响；经过暗处理、光照几小时后摘叶、酒精脱色、漂洗后滴加碘液等操作，发现只有______（填图中所示标号）中的叶片会变蓝。 （3）社团的同学在大棚种植番茄的过程中，为提高产量采取了以下措施，其中与应用光合作用原理来提高产量无关的是（　　） A. 白天适当升高大棚内温度 B. 合理密植 C. 晚上适当降低大棚内温度 D. 在温室大棚中安装增加二氧化碳浓度的仪器 （4）如图3为24小时内番茄叶片释放或吸收二氧化碳的量随时间变化的曲线图，经分析DE段光合作用释放氧气的量________（填“>”、“<”或“=”）呼吸作用吸收氧气的量。 【答案】（1）ABC （2） ①. 二氧化碳##CO2 ②. 甲 （3）C （4）> 【解析】 【分析】（1）图1中，A呼吸作用；B蒸腾作用；C光合作用。 （2）图3中：AB段植物不进行光合作用、可进行呼吸作用；B点开始植物开始进行光合作用；BC段光合作用开始增强；C点时，光合作用与呼吸作用强度相等；CD段光合作用强度大于呼吸作用强度；DE段由于部分气孔关闭光合作用强度逐渐减弱；EF段由于关闭的气孔逐渐打开、光合作用强度逐渐增强。 （3）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 （4）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个唯一的不同条件，就是该对照实验的变量。 【小问1详解】 绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用进行的时间、部位都有所不同。在阳光下，光合作用、呼吸作用、蒸腾作用可同时进行；但在夜间，光合作用停止，蒸腾作用也大大减弱，而呼吸作用不管在白天还是在夜间，时时刻刻都在进行着。故在图1中，番茄叶片在上午9时进行的生理活动有A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用。 【小问2详解】 淀粉遇到碘变蓝色，故向叶片中滴碘液，是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是淀粉。甲乙进行对照，两者除了一个透明袋装清水，一个透明度装氢氧化钠溶液外，其余条件均相同。氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故甲乙进行对照，可探究二氧化碳这一因素对番茄植株光合作用的影响。甲满足光合作用的条件，能够正常光合作用，产生淀粉，遇碘会变蓝色。乙由于缺乏原料二氧化碳而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色。丙用黑胶袋不透明，没有光照，植物无法正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色。 【小问3详解】 A．植物的光合作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，故白天适当升高大棚内温度可以促进光合作用，提高产量，A不符合题意。 B．合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率从而提高产量。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，B不符合题意。 C．晚上无光，植物无法进行光合作用，但是会进行呼吸作用，温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，晚上适当降低温度，番茄的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，从而能够提高产量，C符合题意。 D．二氧化碳是植物光合作用的原料，在温室大棚中安装增加二氧化碳浓度的仪器有利于检测大棚中二氧化碳浓度，从而时采取措施适当促进番茄进行光合作用，D不符合题意。 故选C。 【小问4详解】 DE段虽然由于部分气孔关闭光合作用强度逐渐减弱，但此时二氧化碳的吸收量仍大于二氧化碳吸收量，说明此时光合作用强度大于呼吸作用强度，即DE段光合作用释放氧气的量>呼吸作用吸收氧气的量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省赣州市信丰县2024-2025学年七年级下学期期中生物试题 一、单项选择题（四个备选答案中只有一个是正确的，每小题1分，共20分） 1. 小明尝试在家发绿豆芽，以下他的做法不恰当的是（ ） A. 选择饱满的绿豆种子 B. 放在较温暖的环境中 C. 用湿润的纱布覆盖种子 D. 密封以防止微生物污染 2. “我是人体内一个长得像小蝌蚪的细胞，我和上亿个同伴竞争，穿过重重阻碍，终于在一个狭窄的管道里与我的搭档相遇并结合成一个新细胞。我们开始分裂，产生更多的细胞，最终在一个宽敞的房子里住下来，开始发育……”下列关于这段话的分析，正确的是（　　） A. “我”指的是受精卵 B. “我的搭档”是指精子 C. “狭窄的管道”指的是母体的卵巢 D. “宽敞的房子”指的是母体的子宫 3. 水稻、小麦等植物的茎不能逐年加粗，是因为它们的其中没有（　　） A. 形成层 B. 分生区 C. 导管 D. 筛管 4. 要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最好选择下列哪种组合进行实验 A. 甲和丁 B. 乙和丙 C. 甲和丙 D. 乙和丁 5. 同学们利用劳动课开展种植玉米的实践活动，对玉米的栽培和生长过程进行了观察、记录。下列叙述错误的是（　　） A. 玉米种子含胚乳，只有一片子叶，属于单子叶植物 B. 玉米的根尖分生区细胞通过分裂，不断补充伸长区细胞 C. 玉米的花小，没有香味和艳丽的颜色，花粉多而轻，传粉需要风作媒介 D. 每个玉米棒子上有很多粒玉米，是因为玉米的一个子房里有很多个胚珠 6. 如图为显微镜下观察到的菠菜叶片相关结构示意图，据图分析，下列说法正确的是（ ） A. 结构a关闭会影响光合作用，因此开放越多越好 B. 结构a开放的数量能影响蒸腾作用、光合作用和呼吸作用 C. 细胞b内外侧细胞壁厚度一致，有利于a的张开与闭合 D. 陆生植物上表皮结构a的数量多于下表皮，减少水分的散失 7. 在植物传粉和受精过程中，花粉管依次经过的结构是（　　） A. 柱头、花丝、子房、胚珠 B. 柱头、花柱、子房、胚珠 C. 花药、花柱、子房、胚珠 D. 花柱、花丝、花药、胚珠 8. 安徽凤仙花分布于中国安徽（岳西），生于山谷岩石缝中，该花花形奇特，花如其名。如图表示凤仙花叶片正在进行某一种生理活动，下列说法正确的是（ ） A. 若该图表示光合作用，则①是氧气，②是二氧化碳 B. 若该图表示光合作用，则③是水，④是无机物 C. 若该图表示呼吸作用，则顶部的“阳光”可有可无 D. 通常白天植物的光合作用强度小于呼吸作用强度 9. 某蔬菜工厂计划采取适当增大昼夜温差的措施来提高蔬菜的产量。下列对白天和夜间温度的处理，正确的是（ ） A. 白天和夜间都升温 B. 白天升温，夜间降温 C. 白天和夜间都降温 D. 白天降温，夜间升温 10. 2024年《自然》杂志报道，科学家在霍山石斛中发现新型抗寒蛋白，该蛋白通过改变细胞膜流动性抵御低温。进一步研究发现，该蛋白合成需要大量能量供应。据此推测，霍山石斛细胞中哪种结构在此过程中最为活跃（ ） A. 液泡 B. 线粒体 C. 细胞核 D. 叶绿体 11. 1864年，德国科学家萨克斯成功证明光合作用能够产生淀粉。同学们课上进行了“绿叶在光下制造淀粉”的验证实验，图示两环节中小烧杯、大烧杯、滴管内的液体分别是（ ） A. 清水、酒精、碘液 B. 清水、清水、酒精 C. 酒精、清水、碘液 D. 碘液、酒精、清水 12. 根从土壤里吸收水分，土壤里的水分通过根向上输导到茎的途径是（　　） A. 土壤水分→导管→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→茎 B. 导管→土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 C. 根毛→土壤水分→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 D. 土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 13. 在学习了光合作用的知识后，某同学尝试在铜钱草叶片上“作画”（如图）。下列操作错误的是（ ） A. “作画”前，将铜钱草放置于黑暗处24h B. 剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片 C. 用酒精对叶片脱色，清水漂洗后滴加碘液 D. 用心形黑纸片将一片叶片的“正面”夹紧，光照3～4h 14. 以下哪个植物生活史中不存在双受精现象（ ） A. 青菜 B. 玫瑰 C. 银杏 D. 榆树 15. 同学们在课堂上利用萌发和煮熟的种子（初始温度相同）探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图。下列相关叙述错误的是（　　） A. 煮熟的种子无法进行呼吸作用 B. 甲组温度计示数高于乙组 C. 甲组蜡烛迅速熄灭，乙组蜡烛继续燃烧 D. 实验可证明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 16. 新疆棉以绒长、品质好、产量高著称于世，关于新疆棉花产量高原因的分析，错误的是（ ） A. 沙质土壤，利于根向深处生长 B. 土地肥沃，为呼吸作用提供有机物 C. 白天温度高、日照时间长，光合作用增强 D. 昼夜温差大、晚间气温低，降低了呼吸作用对有机物的消耗 17. 为探究“种子萌发的环境条件”，小明做了如图实验，下列说法正确的是（ ） A. ②和③形成一组对照实验，变量是水的多少 B. 若研究水分这一变量，对照组是② C. 与⑤形成对照的是③和④ D. 若研究温度这一变量，实验组是④ 18. 为了践行“绿水青山就是金山银山”理念，我市城市环境有了很大改变，走在林荫大道上，人们感到空气特别清新和湿润。从生物学角度看，空气清新、湿润主要是由于（　　） A. 植物的光合作用和呼吸作用 B. 植物的光合作用和蒸腾作用 C. 动物的光合作用和呼吸作用 D. 动物的光合作用和蒸腾作用 19. 玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵。关于这些花瓣中有机物的主要来源，下列叙述正确的是（ ） A. 是花瓣在光照条件下合成的 B. 是树皮将二氧化碳和水转变成的 C. 是根从土壤中吸收并运输到花瓣的 D. 是叶在上一年制造光合作用并储存于树干的 20. 下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系，正确的是（ ） A. 移栽时带土坨——降低蒸腾作用 B. 给植物施肥——提供有机物 C. 覆盖地膜——提高光合作用的效率 D. 中耕松土——保证根的呼吸作用 二、综合题（每空1分，共30分） 21. “一年一年时间飞跑，小小少年在长高。”现在的你已经进入人生中一个重要的生长发育时期——青春期。图甲是女性生殖系统结构示意图，图乙是某中学男、女生身高生长速度曲线。 （1）“女大十八变，越变越好看。”这与[ ]_________分泌的雌激素有关。 （2）进入青春期，生殖器官开始迅速发育。男孩由于______（填结构名称）的发育，会出现的生理现象______；相应的，女孩会出现的生理现象是月经。 （3）“骨肉相连、血脉相通”是用来形容母子关系的词。胚胎发育中后期，胎儿通过______和脐带从母体获得营养物质和氧。 （4）小明的妈妈想再生一个宝宝却一直没怀上，经检查是图甲中[②]______堵塞了，该位置堵塞会造成______（填字母序号）。 A.不能产生卵细胞；B.不能分泌雌激素；C.精子和卵细胞不能结合形成受精卵 22. 绿色开花植物作为生物圈中最高等的植物类群，它们不断地生长、发育，并通过生殖繁衍后代，维持着生物圈的勃勃生机。下图是某豆科植物的花、果实、种子和幼苗的示意图。请分析回答： （1）图1中的①②③合称______（填“雄蕊”或“雌蕊”）；完成传粉、受精后，图1中将来可发育为图2中的结构B的是[ ]________。要形成图2中的5粒种子，受精时至少需要________个精子。 （2）种子中的胚是新生植物的幼体，由图3中的______（填序号）组成。图4中的d是由图3中的______（填序号）发育来的。 （3）种子萌发时会吸水膨胀，从而促进细胞的呼吸作用。此时，所消耗的有机物主要来自图3中的[ ]________。 23. 生物科学是一门实验科学，丰富的自然界是生物学习的天然“实验室”。兴趣小组走进大自然，开展了一系列实验活动。 （1）小明要探究春天一天内叶片淀粉含量的变化，将多盆天竺葵进行暗处理，目的是________，然后放在光下、每隔3小时取多片叶片，叶片大小、位置应相同。将叶片立刻脱色、漂洗。按时间顺序将叶片排列好（图③），滴加_______。预测叶片颜色变化：从0时到6（见光）时的叶片颜色蓝色逐渐变浅，从6时至18（日落）时颜色蓝色逐渐________。 （2）小李设计图二装置来探究绿色植物呼吸作用强度。实验时应将装置放置在_____（选填“光照”或“黑暗”）条件下、一段时间后，玻璃管中的红墨水滴将向______移动，原因是植物呼吸作用消耗了______，产生的气体被氢氧化钠溶液吸收，导致瓶内气体减少（或气压降低），所以红墨水向此方向移动。 24. 图一为一株黑麦的根；图二为王峰利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板，以及标签纸（绘制了保卫细胞）等制作了叶片结构模型。请据图回答问题： （1）图一中植物发达的根系，以及根尖密生的根毛，除了可以固定植物以外，还有着强大的吸收功能。这体现了______的生物学观点。 （2）用肉眼和放大镜观察黑麦幼根的尖端时，可以看到①段着生着细密的根毛，这是根尖的______区。 （3）黑麦的根能够不断的向地下生长延伸，与[____]和[____]有关。（填图中的序号） （4）图二模型形象地展示了叶片结构的三部分，其中透明硬塑料板模拟表皮，绿豆模拟______，羽毛球拍中的网格细线模拟叶脉。 （5）某同学指出该模型还有不足之处，如：标签纸上的①是______，它是植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”，所以应将①部分剪裁挖空。 25. 番茄又名西红柿，鲜嫩多汁、酸甜可口，深受同学们喜欢。达州市某校生物学社团的同学在劳动实践基地采用大棚种植番茄，在种植过程中，进行了大量探究，请据图分析回答下列问题： （1）在图1中，番茄叶片在上午9时进行的生理活动有______。（填字母） （2）为探究影响番茄植株光合作用的因素，该社团同学设计了如图2所示的实验装置，选择甲乙进行对照，可探究______这一因素对番茄植株光合作用的影响；经过暗处理、光照几小时后摘叶、酒精脱色、漂洗后滴加碘液等操作，发现只有______（填图中所示标号）中的叶片会变蓝。 （3）社团的同学在大棚种植番茄的过程中，为提高产量采取了以下措施，其中与应用光合作用原理来提高产量无关的是（　　） A. 白天适当升高大棚内温度 B. 合理密植 C. 晚上适当降低大棚内温度 D. 在温室大棚中安装增加二氧化碳浓度的仪器 （4）如图3为24小时内番茄叶片释放或吸收二氧化碳的量随时间变化的曲线图，经分析DE段光合作用释放氧气的量________（填“>”、“<”或“=”）呼吸作用吸收氧气的量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $