11.1 创新思维的含义与特征 课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

逻辑与思维 选择性必修 3 提高创新思维能力 第四单元 第四单元 提高创新思维能力 为什么要提高创新思维能力 ①时代不断前行，发展日新月异，创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 ②面对新情况，解决新问题，我们需要以实践为基础，借鉴他人的成功经验，吸取他人的失败教训，灵活运用科学思维方法，积极开动脑筋，善于开拓创新。 第四单元 提高创新思维能力 如何提高创新思维能力 ①创新思维要善于联想。 ②创新思维要多路探索。 ③创新思维要力求超前。 11.1 创新思维的含义与特征 第十一课 创新思维要善于联想 第四单元 提高创新思维能力 学习目标 1. 创新思维的可能性及含义 2. 创新思维的客观基础 3. 创新思维与其他思维方法之间的关系 4. 创新思维的特征（多向性、跨越性、独特性） 5. 创新思维之“新”的表现及其评判标准 创新思维的含义 01 这位中学生的想法对我们有什么启示？ 如果让你解决这个问题，你有什么更好的主意？ 探究与分享 在升旗仪式中，常常发生升旗速度与奏唱国歌不同步的情况。一位中学生想：如果按照国歌的节奏在旗绳上划定一些间隔，再在各个间隔上填入与歌词相对应的数字，升旗时一边拉绳，一边看旗绳上的数字，就可以做到升旗速度与奏唱国歌同步了。 这位中学生的想法对我们有什么启示？ 生活中有许多如升旗速度与奏唱国歌不同步的“小”问题，这是我们进行创新思维的课题。创新的课题就在身边，只要我们善于发现、乐于思考这些问题，就能够进行创新思维活动，日积月累，就会有所发现、有所发明。 如果让你解决这个问题，你有什么更好的主意？ 例如，改变标记内容，按照国歌节奏在旗绳上划定间隔，直接填入歌词，升旗时根据歌词进度拉绳，从而实现同步；将手动升旗改成电动升旗;等等。 一、创新思维的含义 1、创新思维的可能性及含义 （1）可能性：人的认识反映客观事物不是简单的“照相”或“复制”，而是要经过头脑的加工制作。从这个意义上说，人的思维具有主观能动性。 （2）含义：科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。 永动机 在欧洲，早期最著名的一个永动机设计方案是十三世纪时一个叫亨内考的法国人提出来的。如图所示：轮子中央有一个转动轴，轮子边缘安装着12个可活动的短杆，每个短杆的一端装有一个铁球。方案的设计者认为，右边的球比左边的球离轴远些，因此，右边的球产生的转动力矩要比左边的球产生的转动力矩大。这样轮子就会永无休止地沿着箭头所指的方向转动下去，并且带动机器转动。 这种机械是不可能制造出来的，原因是违反能量守恒定律和热力学定律。 要以实践为基础 一、创新思维的含义 2、创新思维的客观基础 创新思维是综合能力的体现。任何创新思维都不能凭空产生。 ① 一方面，创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。 ② 另一方面，创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。 马克思列宁主义 毛泽东思想 “三个代表”重要思想 科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想 邓小平理论 一、创新思维的含义 3、创新思维与其他思维方法之间的关系 就思维方式而言，创新思维中既有前面已经介绍过的逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等。 知识拓展 逻辑思维活动 推理、论证、分析与综合等。 非逻辑思维活动 想象、联想、情感体验、直觉判断等。 常规的思维方法 分析与综合、归纳与演绎、抽象与具体。 非常规的思维方法 逆向思维、发散思维、灵感思维、直觉思维等。 创新思维的特征 02 蔡伦发现，人们用于书写的材料都有缺陷：竹木简太笨重；丝帛太贵；丝绵纸以蚕茧为原料，难以大量生产；麻纸质地粗劣，不利于书写。在总结前人经验的基础上，他以树皮、麻头、破布和旧渔网等为原料，经过精心制作，终于造出质量较高又适合书写的纸张。 蔡伦造纸的创新想法来自哪里？ 从创新思维角度看，蔡伦造纸的方法有什么特点？ 探究与分享 蔡伦造纸的创新想法来自哪里？ 蔡伦从日常的书写体验中，发现了人们常用的竹木简、丝帛、丝绵纸、麻纸等书写材料都存在缺陷。例如，竹木简笨重、丝帛价格昂贵、丝绵纸难以量产、麻纸质地粗劣等。蔡伦正是从原有书写材料存在的问题中孕育出制造质量较高又适合书写的纸张的创新想法。 从创新思维角度看，蔡伦造纸的方法有什么特点？ 从创新思维角度看，蔡伦造纸的思路具有多向性。首先，蔡伦从不同角度思考原有书写材料存在的问题，从重量、成本、产量、质量等不同角度思考各种书写材料的缺陷。其次，蔡伦从不同的方面、层次、条件等构思和探试，探索用各种材料、不同方法研制新的书写材料。最后，蔡伦在造纸的过程中不断转换思路，前后探索过树皮、破布、旧渔网等多种材料，当某一探索失败时，就会尝试新材料，通过不断转换思路，总结经验，终于改进了造纸工艺。 二、创新思维的特征 1、创新思维的特征 （1）创新思维的思路具有多向性 从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。与单向性的思维相比，多向性是创新思维的明显特征。 二、创新思维的特征 1、创新思维的特征 （2）创新思维的步骤具有跨越性 创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。正是这种省略或跨越，使得创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时就带有神秘的色彩。 二、创新思维的特征 1、创新思维的特征 （3）创新思维的结果具有独特性 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法解决问题。 相关链接 爱迪生要他的助手测量一只灯泡的容积。助手测量了灯泡的直径、高度之后，开始计算。由于灯泡是不规则形状，他在几张纸上写满了数据和算式，还是得不出一个精确的数值。爱迪生取来一杯水注满灯泡，然后把灯泡里的水倒进量筒，很快就得出那只灯泡容积的数值。 创新思维的步骤具有跨越性，结果具有独特性。 出门不用带钱包，只需要带手机；外卖、快递非常便利；高铁出行快捷高效，乘坐更加舒适，而且可以在旅途中用网络学习、办公、娱乐，让旅途更加充实……移动支付、网购、高铁等正在改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加美好。 从创新思维角度看，移动支付、网购、高铁等新事物“新”在哪里？ 上述发明创造是否仍有可改进之处？你的改进设想是什么？ 探究与分享 从创新思维角度看，移动支付、网购、高铁等新事物“新”在哪里？ 首先，创新思维“新”在思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。比如：移动支付突破了钱包和现金支付的传统思路，引入了手机支付的新思路；网购将互联网与购物消费相结合，突破了传统的消费方式，拓展了消费渠道；高铁克服了老式火车速度慢、不能兼顾速度和安全的缺陷。 其次，创新思维“新”在方法新。移动支付、网购、高铁等新事物突破了常规方法，使用了互联网、快递物流、数据通信、机械制造等新技术、新工具、新手段。 最后，创新思维“新”在结果新。移动支付、网购、高铁等新事物改变了人们的生活方式给人们带来了全新的生活体验。 二、创新思维的特征 2、创新思维之“新”的表现及其评判标准 （1）表现： ①思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。思路决定出路，思路不落巢臼，出路才能巧妙。 ②方法新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍。 ③结果新，凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。 （2）评判标准：创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。 课堂小结 创新思维的含义与特征 创新思维 的含义 创新思维 的特征 创新思维的可能性及含义 创新思维的客观基础（实践） 创新思维与其他思维方法之间的关系 思路具有多向性 步骤具有跨越性 结果具有独特性 创新思维之“新”的表现及其评判标准 课堂练习 1．一般人只是把回形针当作一种文具，有人却能列举出3 000多种用法。如用在衬衣口袋上，别住标签；用它代替发夹，夹住散乱的头发；可以代替领带夹子；把回形针缝在窗帘布上端，代替窗帘圈，等等。这说明 (　　) A．不能用常规的方法去解决问题 B．生活中的新发明、新发现不可能是出乎意料的 C．创新思维的结果具有独特性 D．创新思维应从相同的角度去思考和解决问题 C 课堂练习 2．爱因斯坦说:“想象力是科学研究中的实在因素”。“异想天开”往往能为科学探索提供鲜活的命题和无限的遐想空间，把“异想天开”与严谨的科学求证结合起来，可能会取得更多原始创新的突破。这说明(　　) ①在科学研究中,想象力比科学求证更为重要 ②创造性思维是对现在的肯定和对过去的否定 ③创造性思维要敢于提出新问题,开拓新境界 ④“异想天开”要求努力突破传统思维的限制 A. ①② B.①④ C. ②③ D. ③④ D 课堂练习 3．以“电线”为材料，设想它的各种用途，人们可以自然地把它和电、信号等联系起来，也可以把它当作绳用来捆东西、扎口袋。但如果你从电线的材质、体积、长度、韧性、轻度等要素再去思考，你会发现电线的用途无穷无尽，如：可加工成织针，弯曲后做成鱼钩，可以做成弹簧，缠绕加工制成电磁铁。从创新思维角度看，上述思维过程体现了(　　) A. 创新思维的思路具有多向性 B. 创新思维的步骤具有跨越性 C. 创新思维要以实践为基础 D. 创新思维的过程具有连续性 A Lavf58.46.101 $$