精品解析：2024-2025学年湖北省荆州市荆州经济技术开发区教科版三年级下册期中考试科学试卷

小学三年级道法与科学课堂作业 B科学 一、科普小知识 1. 我们判断物体是否运动的标志是：一个物体相对于另一个物体的________是否发生了变化。 【答案】位置 【解析】 【详解】判断物体是否运动标志是观察它相对于另一个物体的位置是否变化。例如，若你坐在行驶的汽车里，虽然相对于车内物体（如座椅）位置不变（静止），但相对于路边的树木位置却在变化（运动）。因此，“位置”是判断运动的关键，因为它综合了距离和方向的变化。 2. 人们用___________的大小来描述物体运动的快慢。 【答案】速度 【解析】 【详解】物体在单位时间内通过的路程的多少，叫做速度。人们用速度的大小来描述物体运动的快慢。速度等于单位时间内物体移动的距离，速度＝路程 ÷时间，常用的速度单位有米/秒、千米/时等。 3. 物体的运动方式按照运动的轨迹可以分为（ ）和（ ）。 【答案】 ①. 直线运动 ②. 曲线运动 【解析】 【详解】根据物体的运动轨迹是直线还是曲线，将运动分为直线运动和曲线运动，物体的运动轨迹是直线的运动是直线运动，物体的运动轨迹是曲线的运动是曲线运动。 4. 可以用方向盘判断________，用软尺测量________。 【答案】 ①. 方向 ②. 距离 【解析】 【详解】我们在测试“过山车”的时候，以起点为中心，描述小车的位置时，可以用方向盘判断方向，用软尺测量距离。 5. 鸡的一生要经历卵、小鸡、成鸡三个阶段，鸡蛋是其中的________阶段。 【答案】第一（或卵） 【解析】 【详解】鸡的生命周期分为卵、小鸡、成鸡三个阶段。鸡蛋是鸡生命的起始形态，属于卵阶段。卵在适宜条件下孵化出小鸡，最终成长为成鸡。因此鸡蛋对应生命周期中的“卵”阶段。 二、科学大抉择 6. 用2B铅笔在作业本上写作业时，铅笔的笔尖在作业本上的运动形式是（ ）。 A. 滑动 B. 滚动 C. 二者都有 【答案】A 【解析】 【详解】用铅笔写字时，笔尖与纸面直接接触并向前推动，形成字迹。虽然铅笔可能因握笔姿势轻微转动，但笔尖本身没有类似圆珠滚动结构，主要运动是笔尖与纸面接触点的持续滑动。因此，笔尖的主要运动形式是滑动。 7. 黑板在教室的正西方，当老师在黑板上板书课文内容，想要描述同桌在老师的什么方向，是以（ ）为参照物。 A. 同桌 B. 教室 C. 老师 【答案】C 【解析】 【详解】方向描述需要以某个物体为参照物。“同桌在老师的什么方向”，这里的“方向”是相对于老师的位置而言的。这需要以老师自身的位置为基准来判断方向，因此参照物是老师。故选C。 8. 课间同学们用课本搭建了简易斜面，当把方块的橡皮放在斜面上时，它静止不动，而将水芯笔放在斜面上，它却马上滚了下来，主要是因为（ ）。 A. 斜面的高度 B. 物体的形状 C. 物体在斜面上的放置方式 【答案】B 【解析】 【详解】方块的橡皮与圆柱形的水芯笔形状不同，导致它们在斜面上的运动方式不同。方块的橡皮底面平整，与斜面接触面积大，产生的静摩擦力足以使其静止；而水芯笔的圆柱形结构使其与斜面接触面积小，容易滚动，因此会滚落下来。物体的形状直接决定了它们在斜面上的运动方式。而斜面的高度和物体的放置方式都是没有发生变化的。故选B。 9. 通过《运动的物体》这一单元的学习，我们知道了比较物体运动快慢的方法有（ ）。 A. 一种 B. 两种 C. 三种 【答案】B 【解析】 【详解】比较物体运动快慢的常用方法有两种： ①相同时间比距离：若两物体运动时间相同，距离长的运动更快。 ②相同距离比时间：若两物体运动距离相同，时间短的运动更快。 10. 在测量不同物体运动快慢时，以下说法不正确的是（ ）。 A. 多测量几次求平均值，增加实验的准确性 B. 正规比赛中计时员和发令员应分角色，这样可以增强实验的准确性 C. 有一组测量数据跟其他组有很大区别，我们应该及时修改 【答案】C 【解析】 【详解】在科学实验中，若某组数据与其他数据差异较大，正确的做法是重新测量以确认结果，而非直接修改数据。直接修改数据属于不科学的行为，会影响实验的真实性。选项A和B的做法均符合实验规范，能提高准确性。因此，选项C的说法不正确。故选C。 11. 设计“我们的过山车”时，当我们用材料制作好“过山车”后需要进行（ ）。 A. 设计 B. 制作 C. 评价 【答案】C 【解析】 【详解】在工程设计流程中，完成制作后需要通过“评价”来检查成果是否符合要求。例如，测试“过山车”是否稳固、轨道是否流畅、小车能否顺利运行等，并找出需要改进的地方。选项A“设计”和B“制作”是前两步，完成后应进行C“评价”，因此选C。 三、科学大图谱 12. 请你在右边方格中画出下图中小朋友荡着的秋千的运动轨迹。 【答案】 【解析】 【详解】荡秋千时，小朋友会围绕秋千顶部固定点前后摆动，运动轨迹呈弧形。只需在方格内画出从前端到后端来回摆动的一条弧线即可。 四、科学连一连 13. 把下列动物卵与其对应类别连线 蛙卵 鱼卵 有硬壳 蛇卵 龟卵 无硬壳 蚂蚁卵 【答案】 【解析】 【详解】蛙卵、鱼卵：青蛙（两栖动物）和鱼（水生动物）的卵通常包裹在胶状物质或薄膜中，没有硬壳保护，属于无硬壳。 蛇卵、龟卵：蛇和龟是爬行动物，它们的卵有坚韧的革质或钙质外壳，用于防止水分流失，属于有硬壳。 蚂蚁卵：蚂蚁属于昆虫，卵表面柔软无硬壳，属于无硬壳 五、科学大综合 14. 下面是三位同学研究“莴笋叶是否可以喂蚕宝宝”的实验设计。 （1）木木的实验设计： ①准备两个饲养盒，里面各放1条蚕宝宝； ②给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴笋叶； ③将一个饲养盒放在窗台上，将另一个饲养盒放在抽屉里。 （2）晓晓的实验设计： ①准备两个饲养盒，里面各放10条蚕宝宝； ②给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴笋叶； ③将两个饲养盒放在相同的地方。 （3）月月实验设计： ①准备两个饲养盒，里面各放10条蚕宝宝； ②给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴笋叶； ③10天后，将两个饲养盒中蚕宝宝的食物互换。 请回答下列问题： 实验设计合理的是____________，实验设计不合理的是____________，不合理的原因是________________。 【答案】 ①. 晓晓 ②. 木木和月月 ③. 木木的实验设计存在样本量过小和环境变量不同的问题；月月的实验设计在后续步骤中改变了变量，使得实验无法准确评估莴笋叶对蚕宝宝的影响。 【解析】 【详解】木木的实验设计存在样本量过小的问题，一条蚕宝宝的结果可能具有很大的偶然性，无法代表整体情况；且木木将一个饲养盒放在窗台上，将另一个饲养盒放在抽屉里。这里存在环境变量不同的问题，窗台和抽屉的环境条件（如光照、温度、湿度等）不同，会影响实验结果。 月月的实验设计在10天后，将两个饲养盒中蚕宝宝的食物互换。这里改变了实验组和对照组的变量，使得实验无法准确评估莴笋叶对蚕宝宝的影响。 故实验设计合理的是晓晓，因为她遵循了科学实验设计的基本原则。实验设计不合理的是木木和月月，木木的实验设计存在样本量过小和环境变量不同的问题；月月的实验设计在后续步骤中改变了变量，使得实验无法准确评估莴笋叶对蚕宝宝的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 小学三年级道法与科学课堂作业 B科学 一、科普小知识 1. 我们判断物体是否运动的标志是：一个物体相对于另一个物体的________是否发生了变化。 2. 人们用___________的大小来描述物体运动的快慢。 3. 物体的运动方式按照运动的轨迹可以分为（ ）和（ ）。 4. 可以用方向盘判断________，用软尺测量________。 5. 鸡的一生要经历卵、小鸡、成鸡三个阶段，鸡蛋是其中的________阶段。 二、科学大抉择 6. 用2B铅笔在作业本上写作业时，铅笔笔尖在作业本上的运动形式是（ ）。 A. 滑动 B. 滚动 C. 二者都有 7. 黑板在教室的正西方，当老师在黑板上板书课文内容，想要描述同桌在老师的什么方向，是以（ ）为参照物。 A. 同桌 B. 教室 C. 老师 8. 课间同学们用课本搭建了简易斜面，当把方块的橡皮放在斜面上时，它静止不动，而将水芯笔放在斜面上，它却马上滚了下来，主要是因为（ ）。 A. 斜面高度 B. 物体的形状 C. 物体在斜面上的放置方式 9. 通过《运动物体》这一单元的学习，我们知道了比较物体运动快慢的方法有（ ）。 A. 一种 B. 两种 C. 三种 10. 在测量不同物体运动快慢时，以下说法不正确的是（ ）。 A. 多测量几次求平均值，增加实验的准确性 B. 正规比赛中计时员和发令员应分角色，这样可以增强实验的准确性 C. 有一组测量数据跟其他组有很大区别，我们应该及时修改 11. 设计“我们的过山车”时，当我们用材料制作好“过山车”后需要进行（ ）。 A. 设计 B. 制作 C. 评价 三、科学大图谱 12. 请你在右边方格中画出下图中小朋友荡着的秋千的运动轨迹。 四、科学连一连 13. 把下列动物卵与其对应类别连线。 蛙卵 鱼卵 有硬壳 蛇卵 龟卵 无硬壳 蚂蚁卵 五、科学大综合 14. 下面是三位同学研究“莴笋叶是否可以喂蚕宝宝”的实验设计。 （1）木木的实验设计： ①准备两个饲养盒，里面各放1条蚕宝宝； ②给一个盒子里蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴笋叶； ③将一个饲养盒放在窗台上，将另一个饲养盒放在抽屉里。 （2）晓晓的实验设计： ①准备两个饲养盒，里面各放10条蚕宝宝； ②给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴笋叶； ③将两个饲养盒放在相同的地方。 （3）月月的实验设计： ①准备两个饲养盒，里面各放10条蚕宝宝； ②给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴笋叶； ③10天后，将两个饲养盒中蚕宝宝的食物互换。 请回答下列问题： 实验设计合理是____________，实验设计不合理的是____________，不合理的原因是________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$