精品解析：山东省德州市天衢新区2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

2024-2025学年度第二学期学习成果阶段展示 七年级生物试题 （70分钟，100分） 一、选择题（本大题共25个小题，在每个小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共50分） 1. 一次施肥过多，会造成水稻的“烧苗”现象，这是因为（ ） A. 土壤温度太高 B. 水分太多，根无法呼吸 C. 土壤溶液浓度过大，根无法吸水 D. 土壤溶液浓度过小，根失水 2. 某同学用长势相近的两棵同种植株进行无土栽培，结果如图，说明植物的生长需要（　　） A. 无机盐 B. 水 C. 土 D. 有机物 3. 下图是某同学在显微镜视野中看到的洋葱根尖纵切图，若想要继续观察成熟区的细胞，下一步应采取的正确操作是（　　） A. 向下移动玻片标本 B. 向上移动玻片标本 C. 调节粗准焦螺旋 D. 转动反光镜 4. 2025年5月21日是二十四节气中的小满，此时夏熟的作物开始灌浆饱满，民间称为灌浆期。此时对小麦丰产有着重要的影响，这段时间，小麦对水分的需求多，应配合灌水，这些水主要用于（ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 果实膨大 5. 细胞去除水分后的净重称为细胞干重，细胞含水时的质量称为细胞鲜重，如图所示是大豆种子萌发成幼苗过程中其细胞干重和鲜重的变化曲线，下列叙述错误的是（ ） A. 曲线甲代表大豆种子萌发过程中细胞鲜重的变化 B. 曲线甲中a→b变化是因为种子萌发时吸收了大量水分 C. 曲线乙中a→c变化是因为种子呼吸作用消耗有机物 D. 大豆植株从c点开始进行光合作用 6. 呼吸作用的原理在人类生产、生活中的应用非常广泛，下列可促进呼吸作用的措施是（　　） A. 晾晒谷物 B. 低温储藏蔬菜 C. 中耕松土 D. 密闭粮仓内充加二氧化碳 7. “5G智能温室环境控制系统”是一种智能化管理蔬菜大棚的科学系统，正逐步改变着传统蔬菜种植的面貌。下列管理措施不合理的是（　　） A. 监测温度，以及时减小昼夜温差 B. 监测光照强度，光弱时自动补光 C. 监测土壤含水量，以便合理灌溉 D. 监测二氧化碳浓度，以及时增补 8. 为探究种子萌发的外界条件。小明准备150粒黄豆种子均分5组，分别在5个装置中均匀地撒入30粒种子，条件设置如图所示，有关说法错误的是（ ） A. 每组装置使用30粒种子实验，是为了避免偶然性 B. ②和⑤对照可同时探究光和温度对种子萌发的影响 C. 测定种子的发芽率时，可将种子放在与装置③相同的环境中 D. 装置④中的种子淹没在水中是模拟缺少氧气的环境 9. 为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验（如图），下列叙述正确的是（ ） A. 甲装置塑料袋内壁出现水珠说明植物叶片进行蒸腾作用 B. 乙装置验证植物光合作用产生淀粉 C. 丙装置收集到的气体可使澄清的石灰水变浑浊 D. 丁装置用于验证种子呼吸作用产生二氧化碳 10. 植树节期间，你会发现园艺工人给刚移栽后的绿化树“挂吊瓶”，瓶内是营养液，关于液体中最可能含有的物质，说法正确的是（ ） A. 水和无机盐 B. 水和有机物 C. 水和氧气 D. 水、无机盐和有机物 11. 养金鱼的人，常在鱼缸里放一些水草，如金鱼藻。其主要目的是（ ） A. 增加金鱼的食物 B. 为金鱼提供栖息场所 C. 调节金鱼的运动 D. 增加水中的氧气 12. 农民播种前，往往要测定种子发芽率，下列有关操作正确的是（ ） A. 尽量挑饱满的种子测发芽率 B. 只用几粒种子测一下就可以了 C. 只需提供充足的光照条件 D. 重复测定3次，取3次的平均值作为测定结果 13. 如图是豌豆花和果实的示意图，下列说法错误的是（　　） A. 豌豆花的主要结构是雄蕊和雌蕊 B. 豌豆花中的④胚珠将来发育成果实 C. 花的子房中至少有5个胚珠 D. 花粉落到①上的过程是传粉 14. “麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。”发育成“白胖子”的是（　　） A. 子房壁 B. 珠被 C. 胚珠 D. 受精卵 15. 100粒籽粒饱满的玉米种子分成甲、乙两组。将甲组种子播种在25℃、潮湿贫瘠的土壤中，乙组种子播种在25℃、潮湿肥沃的土壤中，可能会出现的结果是（　　） A. 所有种子都可以萌发 B. 甲组种子萌发，乙组种子不萌发 C. 甲乙两组种子基本同时萌发 D. 甲组种子先萌发，乙组种子后萌发 16. 如图是气孔张开和闭合的示意图。下列有关植物生理功能描述错误的是（ ） A. 在晴天的中午，植物的气孔大部分处于图乙状态 B. 图甲状态下的大部分气孔，植物光合作用效率较弱 C. 甲图所示气孔状态下，植物蒸腾作用较强 D. 乙图所示气孔状态下，植物运输水分的速度较慢 17. 下列有关蒸腾作用的叙述，错误的是（　　） A. 蒸腾作用只在白天进行 B. 叶是植物进行蒸腾作用的主要器官 C. 蒸腾作用可以拉动水分和无机盐在植物体内的运输 D. 蒸腾作用能提高大气湿度增加降雨 18. 一段果树枝条上长有大小相同的甲、乙两个果实。如果对枝条A、B两个部位的树皮进行环剥，如图所示，那么枝条上两个果实的长势会是（ ） A. 甲长、乙不长 B. 乙长、甲不长 C. 甲、乙一样长 D. 甲、乙均不长 19. 将一株菜豆植株放入如图所示的装置，并将整个装置放在条件适宜的阳光下。数小时后电子秤的示数明显减少，其主要原因是（ ） A. 光合作用释放氧气 B. 呼吸作用释放二氧化碳 C. 蒸腾作用散失水分 D. 运输作用运走有机物 20. 下图是无土栽培植物装置的简图，该装置中的1是打气用橡皮球，2是植株，3是橡皮塞，4是营养液，其中1的设计目的是（ ） A. 促进根部吸收无机盐 B. 促进根部的呼吸作用 C. 促进植物运输有机物 D. 减少植物的病虫害 21. 水稻的花没有花瓣、香味和鲜艳的色彩，花粉多而轻，雌蕊柱头有分叉（如图），但仍能结出果实，形成种子。下列说法正确的（ ） A. 花瓣对于所有植物来说都不重要 B. ②中成熟的花粉散落到柱头上称为传粉 C. 水稻柱头的羽毛状结构可以增加其表面积，有利于接受花粉 D. 可推测水稻借助昆虫完成传粉 22. 如图装置是与光合作用相关的探究实验，甲、乙都有光。下列叙述正确的是（ ） A. 实验前两支枝条不需要进行暗处理 B. 滴加碘液后，乙装置内的叶片变蓝 C. 该装置可验证光合作用需要二氧化碳 D. 该实验的结论是光合作用可合成有机物 23. 植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是（ ） ①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④水分的吸收和运输⑤无机盐的吸收 A. ①②④⑤ B. ①②③④ C. ②③④⑤ D. ①③④⑤ 24. 下图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法正确的是（ ） A. 箭头a可表示有机物进入植物体内 B. 箭头b可表示有机物在植物体内运输 C. 箭头c可表示水蒸气从叶片的气孔释放到大气中 D. 箭头d可表示水蒸气由叶片气孔进入叶片 25. 兴趣小组同学为探究光照强度对光合作用的影响，将沉水植物箦藻放入实验装置（图1）中，分别用光照强度不同的6瓦、12瓦和24瓦的冷光灯等距离照射实验装置，观察有色液滴在玻璃管中的移动情况，实验结果见图2。以下说法不正确的是 注：瓶中溶液可保证容器内二氧化碳浓度恒定 A. 应提前将箦藻放在黑暗处一昼夜，以消耗原有的有机物 B. 箦藻光合作用产生氧气，导致玻璃管中有色液滴向右移动 C. 在24瓦台灯照射下，玻璃管中有色液滴移动速率最快 D. 本实验说明在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强 二、简答题（每空1分，共50分） 26. 小麦是我国北方地区的重要食物来源。如图为小麦根尖的结构及部分生理过程示意图，①②表示细胞的某些生理过程，abc表示某些区域。请回答下列问题。 （1）图中①表示的生理过程是根尖细胞的________，这一过程主要发生在根尖的［ ］_______区。小麦根尖生长最快的是图中［ ］_______区。 （2）小麦主要通过根吸收水分，图中根尖的［ ］_______是根吸收水分的主要部分，该区适于吸水的结构特点有_______（写出一点即可）。 （3）小麦生长的后期，为了防止倒伏，应该多施________肥。 27. 下图为我们实验中观察到的菜豆和玉米种子结构模式图，请据图回答。 （1）菜豆种子中子叶有__________片，萌发时图甲中的[ ]__________先突破种皮。 （2）玉米种子的胚是由图乙中的__________（填序号）四部分共同组成，是种子最主要部分。 （3）当菜豆的胚发育成幼苗时，所需的营养物质来自[ ]__________；当玉米的胚发育成幼苗时，所需的营养物质来自[ ]__________，滴加碘液时会变为蓝色，其主要成分是__________。 （4）这两种种子的结构中将来发育成茎、叶的结构是__________（填序号）。 28. 椿芽被称为“树上蔬菜”，香椿发的嫩芽可做成各种菜肴。如图所示是椿芽及其发育而成的结构。请据图回答下列问题： （1）图一中分裂能力最强的部位是[ ]__________，其作用是使芽轴不断伸长并产生新的芽结构。 （2）图一中的[ ]__________逐渐发育成图一中的[ ]__________，最终舒展后形成图二中的c叶。 （3）从芽的着生情况来看，图二中的a属于__________，由图一中的[ ]__________发育而来。 （4）几个月下来，椿树长粗了一圈，这是由于茎中__________的活动，使树干不断长粗。直径40厘米以上的香椿木可用于制作家具，香椿木取材于茎中的__________。 29. 下图表示将叶片制成切片，在显微镜下观察到的叶片的结构示意图，请据图分析回答： （1）在制作叶片横切面的临时切片时，用毛笔蘸取切的最__________的一片制成临时切片进行观察。 （2）图中①称为__________，主要由__________组织和机械组织构成。 （3）叶肉细胞中含有大量的__________，是植物细胞特有的能量转换器。 （4）通常情况下，在白天通过⑥__________进出植物体的气体有__________， （5）__________（填序号）的细胞排列紧密，可以保护内部柔嫩部分，这体现了__________的生物学观点。 30. 青椒是餐桌上常见的蔬菜。如图为青椒的植株、花和果实示意图，请据图回答下列问题。 （1）甲乙丙三个图中，属于同一结构层次的是__________。 （2）图甲植株的每朵花中，既有雄蕊又有雌蕊，属于__________花；自然状态下，一朵花的花粉落在同一植株花的雌蕊柱头上，这种传粉方式称为__________传粉。 （3）青椒发育过程中，从图乙到图丙必须经历的生理过程是__________；在整个过程中我们发现，青椒生命的开始不是种子，而是一个细胞，它就是__________。 （4）太空椒可食用部分主要是图丙中的[ ]__________，它是由图乙中[ ]__________发育成的。 31. 学校开展的跨学科实践活动中，小秦体验了南瓜种植过程。请分析回答下列问题： I.播种 （1）小秦将花盆中的土壤疏松后，把若干粒南瓜种子播种在其中，喷洒适量的水，并做了如图一所示的处理，这一系列措施可以为种子萌发提供__________（写出一条即可）等环境条件。 Ⅱ.移栽 （2）南瓜幼苗长出3~5片绿叶后，在一个阴天的黄昏，小秦将几株健壮的南瓜苗去掉部分叶片，根部带着土坨移栽到实验田。这些做法既能够降低幼苗的__________（填生理活动），也能减少对__________的损伤。提高移栽成活率。 Ⅲ.蔓期管理 （3）打顶：移栽后的幼苗主蔓生长迅速，在长出8~10片叶时，小秦进行了打顶处理（摘掉顶芽），解除植物的__________。促使南瓜植株萌发更多的侧蔓，以后能多开花。 Ⅳ.开花和结果 （4）南瓜有两种不同的花（如图二），其中只有__________（填“甲”或“乙”）花能结出南瓜。剖开成熟的南瓜。里面有多粒种子，这是因为雌蕊子房中含有多个__________。 V.研究生理活动 （5）南瓜植株生长了，从光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是光合作用制造的有机物__________（填“多于”或“少于”）呼吸作用消耗的有机物。 VI.提高产量 （6）南瓜的茎是匍匐生长的，为南瓜茎搭架能减少枝叶的互相遮挡，这样做的目的是__________。 32. 某中学生物实验小组在做“绿叶在光下制造有机物”的实验。图一是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，图二是小组同学们集思广益，将实验材料由普通天竺葵换成银边天竺葵（提示：银边天竺葵的银边部分没有叶绿体），并进行有关实验。 （1）图一是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，请按实验的先后顺序排序__________（用图中字母填空）。图一C步骤中小烧杯内的液体是__________，它能溶解叶绿素。 （2）观察图二，按正确实验步骤操作后，分别向叶片A、叶片B滴加碘液，现象是：叶片A的绿色部分变蓝、非绿色部分不变蓝；叶片B的绿色部分不变蓝。说明绿叶制造有机物不仅需要__________，还和__________有关。请写出叶片A的绿色部分制造淀粉的反应式__________。 （3）图三表示光合作用和呼吸作用的活动强度关系图，能够表示光合作用的是曲线__________（填“I”或“Ⅱ”）。一昼夜内，有机物积累最多的点是图三中的__________点（填“a”、“b”或“c”）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期学习成果阶段展示 七年级生物试题 （70分钟，100分） 一、选择题（本大题共25个小题，在每个小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共50分） 1. 一次施肥过多，会造成水稻的“烧苗”现象，这是因为（ ） A. 土壤温度太高 B. 水分太多，根无法呼吸 C. 土壤溶液浓度过大，根无法吸水 D. 土壤溶液浓度过小，根失水 【答案】C 【解析】 【分析】植物细胞吸水和失水的原理是外界溶液浓度大于根细胞液浓度时植物细胞失水，外界溶液浓度小于跟细胞液浓度时植物细胞吸水。 【详解】一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，使植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫。当情势比较严重时，会造成“烧苗”。而施肥后适量浇水可以降低土壤溶液的浓度，使土壤溶液浓度小于作物细胞的浓度，使作物细胞正常吸水。所以，出现“烧苗”现象的原因是：土壤溶液浓度过大，根细胞失水。故C正确，ABD错误。 故选C。 2. 某同学用长势相近的两棵同种植株进行无土栽培，结果如图，说明植物的生长需要（　　） A. 无机盐 B. 水 C. 土 D. 有机物 【答案】A 【解析】 【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。 由图示可知：甲、乙实验可形成对照实验，变量是无机盐。 【详解】由图示可知：甲、乙实验可形成对照实验，变量是无机盐，甲是将植物体放在土壤浸出液中，土壤浸出液中含有植物生长的多种无机盐，故长势良好；乙是将植物体放在蒸馏水中，蒸馏水没有植物生长所需的营养物质，故长势不好，因此甲植株生长状况比乙植株好，说明植物的生长需要无机盐，故BCD错误，A正确。 故选A。 3. 下图是某同学在显微镜视野中看到的洋葱根尖纵切图，若想要继续观察成熟区的细胞，下一步应采取的正确操作是（　　） A. 向下移动玻片标本 B. 向上移动玻片标本 C. 调节粗准焦螺旋 D. 转动反光镜 【答案】B 【解析】 【分析】使用显微镜由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是视野变暗，看到的细胞数目减少，变大。 【详解】AB．某同学用光学显微镜观察根尖永久装片，结果如图所示，若要观察成熟区细胞，必须放大物镜的倍数，说明是由低倍镜换成高倍镜，因为高倍镜的视野窄，虽然在低倍镜下能看到的物像，如果偏离视野中央的话，换上高倍镜，物像可能就不在视野中了。显微镜成倒像，又因为视野中物像的位置与玻片标本移动的方向相反，若要观察成熟区细胞，成熟区在根尖的上方，为使物像刚好在视野的中央，应将玻片往上方移动，A不符合题意，B符合题意。 C．调节粗准焦螺旋用于调整焦距以清晰观察物体，但并不能改变视野的位置，C不符合题意。 D．反光镜用于调节光线强度，使观察更加清晰。但它同样不能改变视野的位置，D不符合题意。 故选B。 4. 2025年5月21日是二十四节气中的小满，此时夏熟的作物开始灌浆饱满，民间称为灌浆期。此时对小麦丰产有着重要的影响，这段时间，小麦对水分的需求多，应配合灌水，这些水主要用于（ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 果实膨大 【答案】C 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 【详解】A．光合作用确实需要水作为原料，但植物吸收的水只有约1%-5%用于光合作用等生理活动，故A不符合题意。 B．呼吸作用主要是分解有机物释放能量，水是呼吸作用的产物，植物吸收的水很少用于呼吸作用，故B不符合题意。 C．植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体进行光合作用等生理活动利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，故C符合题意。 D．虽然果实膨大需要一定水分，但相比蒸腾作用消耗的水量，用于果实膨大的水占比很小，故D不符合题意。 故选C。 5. 细胞去除水分后的净重称为细胞干重，细胞含水时的质量称为细胞鲜重，如图所示是大豆种子萌发成幼苗过程中其细胞干重和鲜重的变化曲线，下列叙述错误的是（ ） A. 曲线甲代表大豆种子萌发过程中细胞鲜重的变化 B. 曲线甲中a→b变化是因为种子萌发时吸收了大量水分 C. 曲线乙中a→c变化是因为种子呼吸作用消耗有机物 D. 大豆植株从c点开始进行光合作用 【答案】D 【解析】 【分析】（1）叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。 （2）种子的萌发需要能量，所以在萌发过程中，有机物不断被分解释放能量，供萌发需要。 （3）曲线甲代表菜豆种子萌发过程中鲜重的变化；曲线乙代表菜豆种子萌发过程中干重的变化。 【详解】A．曲线甲中a→b变化是因为种子萌发时吸收了大量水分，所以曲线甲代表大豆种子萌发过程中细胞鲜重的变化，A正确。 B．曲线甲代表大豆种子萌发过程中细胞鲜重的变化，a→b段重量增加的原因是种子萌发时，大量吸水膨胀造成的，B正确。 C．曲线乙代表细胞干重，种子萌发过程中，由于呼吸作用消耗有机物，而此时种子还不能进行光合作用合成有机物，所以细胞干重会下降，即 a→c 变化是因为种子呼吸作用消耗有机物，C正确。 D．大豆种子在萌发过程中，当胚根突破种皮后，就开始逐渐进行光合作用，而不是从 c 点才开始进行光合作用。在 c 点之前，虽然细胞干重整体呈下降趋势，但在下降过程中可能已经开始进行光合作用了，只是光合作用合成的有机物量小于呼吸作用消耗的有机物量，D错误。 故选D。 6. 呼吸作用的原理在人类生产、生活中的应用非常广泛，下列可促进呼吸作用的措施是（　　） A. 晾晒谷物 B. 低温储藏蔬菜 C. 中耕松土 D. 密闭粮仓内充加二氧化碳 【答案】C 【解析】 【分析】呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。影响呼吸作用的因素有温度、水分、氧气浓度等。 【详解】A．晾晒谷物，减少谷物中的水分，水分减少会抑制呼吸作用，A错误。 B．低温储藏蔬菜，低温能降低呼吸作用相关酶的活性，从而抑制呼吸作用，B错误。 C．中耕松土，能使土壤疏松，土壤中的空气增多，为根的呼吸作用提供充足的氧气，可促进呼吸作用，C正确。 D．密闭粮仓内充加二氧化碳，二氧化碳浓度升高会抑制呼吸作用，D错误。 故选C。 7. “5G智能温室环境控制系统”是一种智能化管理蔬菜大棚的科学系统，正逐步改变着传统蔬菜种植的面貌。下列管理措施不合理的是（　　） A. 监测温度，以及时减小昼夜温差 B. 监测光照强度，光弱时自动补光 C. 监测土壤含水量，以便合理灌溉 D. 监测二氧化碳浓度，以及时增补 【答案】A 【解析】 【分析】要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。 【详解】A．白天适当升温，有利于光合作用进行，制造更多有机物；夜晚适当降温，可降低呼吸作用强度，减少有机物消耗。增大昼夜温差有利于蔬菜积累有机物，提高产量和品质。若及时减小昼夜温差，会使呼吸作用消耗的有机物增多，不利于蔬菜生长，该措施不合理，A错误。 B．光弱时自动补光，能够增加光照强度，满足蔬菜光合作用对光的需求，从而促进光合作用，有利于蔬菜合成更多的有机物，该措施合理，B正确。 C．监测土壤含水量，根据实际情况合理灌溉，既能保证蔬菜生长所需水分，又能避免过度灌溉造成浪费或土壤湿度过大影响蔬菜根系呼吸等，该措施合理，C正确。 D．二氧化碳是光合作用的原料，监测二氧化碳浓度，及时增补，可提高二氧化碳浓度，增强光合作用强度，有利于蔬菜生长，该措施合理，D正确。 故选A。 8. 为探究种子萌发的外界条件。小明准备150粒黄豆种子均分5组，分别在5个装置中均匀地撒入30粒种子，条件设置如图所示，有关说法错误的是（ ） A. 每组装置使用30粒种子实验，是为了避免偶然性 B. ②和⑤对照可同时探究光和温度对种子萌发的影响 C. 测定种子的发芽率时，可将种子放在与装置③相同的环境中 D. 装置④中的种子淹没在水中是模拟缺少氧气的环境 【答案】B 【解析】 【分析】1．种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 2．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 【详解】A．使用多粒种子可以避免个别种子由于自身原因不萌发，保证实验结果的准确性，A正确。 B．因为②和⑤之间存在两个变量：光照和温度。在设计对照实验时，只能有一个变量，这样才能明确是哪个因素影响了实验结果。因此，②和③或⑤和③进行对照更为合适，B错误。 C．装置③的条件（空气、水分、温度适中）是种子萌发的适宜条件，因此可以在这种环境下测定种子的发芽率，C正确。 D．种子淹没在水中，接触不到空气，因此缺少氧气，D正确。 故选B。 9. 为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验（如图），下列叙述正确的是（ ） A. 甲装置塑料袋内壁出现水珠说明植物叶片进行蒸腾作用 B. 乙装置验证植物光合作用产生淀粉 C. 丙装置收集到的气体可使澄清的石灰水变浑浊 D. 丁装置用于验证种子呼吸作用产生二氧化碳 【答案】B 【解析】 【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 （3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。 【详解】A．甲装置中，塑料袋内壁出现水珠不仅可能是植物叶片进行蒸腾作用散失的水分，还可能是土壤中水分蒸发形成的，不能单纯说明是植物叶片进行蒸腾作用，A错误。 B．乙装置中，水浴加热将叶片进行脱色处理后滴加碘液，若变蓝则说明光合作用产生了淀粉，因此，乙装置验证植物光合作用产生淀粉，B正确。 C．丙装置中，金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气，氧气不能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳才能使澄清石灰水变浑浊，C错误。 D．丁装置中，种子进行呼吸作用消耗氧气，将燃烧的蜡烛放入广口瓶中后蜡烛熄灭，所以该装置可用于验证种子呼吸作用消耗氧气，D错误。 故选B。 10. 植树节期间，你会发现园艺工人给刚移栽后的绿化树“挂吊瓶”，瓶内是营养液，关于液体中最可能含有的物质，说法正确的是（ ） A. 水和无机盐 B. 水和有机物 C. 水和氧气 D. 水、无机盐和有机物 【答案】A 【解析】 【分析】木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓，体内主要有两条运输管道——导管和筛管。导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构；筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成。 【详解】A．植物的生长需要水和无机盐，刚移栽后的绿化树，根系吸收功能较弱，“挂吊瓶”补充水和无机盐，能保障树体基本的水分和营养需求，促进其恢复生长，A正确。 B．植物通过光合作用制造有机物，无法直接吸收利用外界的有机物，所以“吊瓶”中不会含有机物，B错误。 C．氧气一般通过叶片气孔和根系从空气中吸收，不需要通过“吊瓶”补充，“吊瓶”主要补充的不是氧气，C错误。 D．植物不能直接吸收外界有机物，所以“吊瓶”中不会包含有机物，D错误。 故选A。 11. 养金鱼的人，常在鱼缸里放一些水草，如金鱼藻。其主要目的是（ ） A. 增加金鱼的食物 B. 为金鱼提供栖息场所 C. 调节金鱼的运动 D. 增加水中的氧气 【答案】D 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 【详解】金鱼藻放在鱼缸里可以进行光合作用产生氧气，从而增加鱼缸内水中氧气的含量，有助于其长时间的存活，因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是增加水中氧气的含量，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 12. 农民播种前，往往要测定种子发芽率，下列有关操作正确的是（ ） A. 尽量挑饱满的种子测发芽率 B. 只用几粒种子测一下就可以了 C. 只需提供充足的光照条件 D. 重复测定3次，取3次的平均值作为测定结果 【答案】D 【解析】 【分析】发芽率指测试种子发芽数占测试种子总数的百分比，即：发芽率=发芽的种子数÷供检测的种子数×100%。种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 【详解】A．测定种子发芽率时，应随机抽取种子，而不是尽量挑饱满的种子，挑饱满种子不能准确反映种子的实际发芽情况，A错误。 B．只用几粒种子测发芽率，样本数量过少，会使实验结果具有偶然性，不能准确代表整批种子的发芽率，B错误。 C．种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，光照不是种子萌发的必要条件，C错误。 D．重复测定，取平均值作为测定结果，可以减少误差，使测定结果更准确，D正确。 故选D。 13. 如图是豌豆花和果实的示意图，下列说法错误的是（　　） A. 豌豆花的主要结构是雄蕊和雌蕊 B. 豌豆花中的④胚珠将来发育成果实 C. 花的子房中至少有5个胚珠 D. 花粉落到①上的过程是传粉 【答案】B 【解析】 【分析】图中：①柱头、②花柱、③子房壁、④胚珠、⑤子房、⑥花药、⑦花丝。 【详解】A．雄蕊和雌蕊是花的主要结构，在豌豆花中，雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头、花柱和子房，这些部分共同协作完成传粉受精作用，A正确。 B．实际上，④胚珠将来发育成种子，而不是果实，B错误。 C．子房发育成果实，胚珠发育成种子，图中果实内有5颗种子，故花的子房中至少有5个胚珠，C正确。 D．传粉是指花粉从花药中散出后，通过一定的方式（如风传、虫传等）落到雌蕊①柱头上的过程，D正确。 故选B。 14. “麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。”发育成“白胖子”的是（　　） A. 子房壁 B. 珠被 C. 胚珠 D. 受精卵 【答案】D 【解析】 【分析】种子和果实的发育过程如图所示： 【详解】A．“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”描述的是花生。麻屋子是果皮，由子房壁发育而来，故A不符合题意。 B．“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”描述的是花生。红帐子是花生的种皮，由珠被发育而成，故B不符合题意。 C．“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”描述的是花生。胚珠发育为种子，种子由种皮和胚组成，故C不符合题意。 D．“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”描述的是花生。白胖子是胚，由受精卵发育而来，故D符合题意。 故选D。 15. 100粒籽粒饱满的玉米种子分成甲、乙两组。将甲组种子播种在25℃、潮湿贫瘠的土壤中，乙组种子播种在25℃、潮湿肥沃的土壤中，可能会出现的结果是（　　） A. 所有种子都可以萌发 B. 甲组种子萌发，乙组种子不萌发 C. 甲乙两组种子基本同时萌发 D. 甲组种子先萌发，乙组种子后萌发 【答案】C 【解析】 【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 【详解】A．虽然提供了适宜温度（25℃）和适量水分（潮湿环境），但如果种子自身不具备完整有活力的胚或处于休眠期等，就不一定能萌发，A不符合题意。 B．甲、乙两组种子所处温度、水分条件相同，土壤肥沃程度不影响种子萌发，所以不会出现甲组种子萌发而乙组种子不萌发的情况，B不符合题意。 C．甲、乙两组种子都满足适宜温度、适量水分和充足空气的环境条件，且种子籽粒饱满，说明自身条件也较好，所以基本会同时萌发，C符合题意。 D．由于影响种子萌发的关键环境因素相同，且种子自身状况相似，不存在甲组种子先萌发，乙组种子后萌发的情况，D不符合题意。 故选C。 16. 如图是气孔张开和闭合的示意图。下列有关植物生理功能描述错误的是（ ） A. 在晴天的中午，植物的气孔大部分处于图乙状态 B. 图甲状态下的大部分气孔，植物光合作用效率较弱 C. 甲图所示气孔状态下，植物蒸腾作用较强 D. 乙图所示气孔状态下，植物运输水分的速度较慢 【答案】B 【解析】 【分析】散布在表皮细胞中的气孔是叶片与外界进行气体交换的“窗口”，也是植物体蒸腾作用的“门户”。图甲表示气孔张开，图乙表示气孔关闭。 【详解】A．在晴天的中午，气温较高，为降低水分散失，植物的大部分气孔处于图乙关闭状态，A正确。 B．二氧化碳是植物光合作用的原料，在图甲张开状态下的大部分气孔，植物吸收二氧化碳增多，光合作用效率较高，B错误。 C．甲图中气孔张开，在此状态下，植物蒸腾作用较强，散失的水分较多，C正确。 D．蒸腾作用是植物运输水和无机盐的动力，乙图状态下，气孔闭合，整体作用减弱，散失的水分少，因此植物运输水分的速度较慢，D正确。 故选B。 17. 下列有关蒸腾作用的叙述，错误的是（　　） A. 蒸腾作用只在白天进行 B. 叶是植物进行蒸腾作用的主要器官 C. 蒸腾作用可以拉动水分和无机盐在植物体内的运输 D. 蒸腾作用能提高大气湿度增加降雨 【答案】A 【解析】 【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用，植物进行蒸腾作用的主要部位是叶片。 【详解】A．蒸腾作用并不只在白天进行，实际上，只要有叶片存在且叶片表面的气孔张开，蒸腾作用就会发生。即使在夜晚，虽然光照停止，光合作用不再进行，但蒸腾作用仍然可以持续，只是速率可能会因为温度降低、气孔关闭等因素而减小，A错误。 B．叶是植物体上最大的器官，具有大量的气孔，这些气孔是植物体内水分散失到大气中的主要通道。因此，叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，B正确。 C．蒸腾作用产生的拉力可以促使植物体内的水分和溶解在水中的无机盐一起向上运输到叶片等需要水分的部位。这是蒸腾作用在植物体内水分和无机盐运输中的重要功能，C正确。 D．蒸腾作用会将大量的水分以气态形式散失到大气中，从而增加大气的湿度。当大气中的水蒸气达到一定的饱和度时，就会形成降雨。因此，蒸腾作用对提高大气湿度和增加降雨有重要作用，D正确。 故选A。 18. 一段果树枝条上长有大小相同的甲、乙两个果实。如果对枝条A、B两个部位的树皮进行环剥，如图所示，那么枝条上两个果实的长势会是（ ） A. 甲长、乙不长 B. 乙长、甲不长 C. 甲、乙一样长 D. 甲、乙均不长 【答案】A 【解析】 【分析】环剥即环状剥皮，即把树干剥去一圈皮后，树干上的养分就不会在秋冬时节回流到树根来。 【详解】木本植物茎的木质部含有导管，自下向上运输水分和无机盐，树皮韧皮部含有筛管，自上而下运输有机物。环剥，切断了筛管对有机物的运输，但不影响导管对水和无机盐的运输，如图自AB两处环剥，甲可以得到A处以上叶片制造的有机物，不影响生长，乙得不到有机物，会因为缺少养分而影响生长，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 19. 将一株菜豆植株放入如图所示的装置，并将整个装置放在条件适宜的阳光下。数小时后电子秤的示数明显减少，其主要原因是（ ） A. 光合作用释放氧气 B. 呼吸作用释放二氧化碳 C. 蒸腾作用散失水分 D. 运输作用运走有机物 【答案】C 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。影响蒸腾作用的因素光照、温度、湿度、空气流动状况等。 【详解】A．光合作用释放氧气，氧气散失到空气中，但氧气的质量相对较小，不是电子秤示数明显减少的主要原因，A错误。 B．呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳散失到空气中，其质量变化对电子秤示数影响较小，不是示数明显减少的主要原因，B错误。 C．蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。在阳光下，植物蒸腾作用旺盛，大量水分散失，导致装置重量明显减轻，电子秤示数明显减少，C正确。 D．运输作用主要是运输水分、无机盐和有机物等，运走有机物不会使装置重量在数小时内明显减少，不是电子秤示数明显减少的主要原因，D错误。 故选C。 20. 下图是无土栽培植物装置的简图，该装置中的1是打气用橡皮球，2是植株，3是橡皮塞，4是营养液，其中1的设计目的是（ ） A. 促进根部吸收无机盐 B. 促进根部的呼吸作用 C. 促进植物运输有机物 D. 减少植物的病虫害 【答案】B 【解析】 【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。 【详解】A．打气装置直接的作用并非是促进根部对无机盐的吸收，而是先促进呼吸作用，为吸收无机盐等生命活动间接提供能量，A不符合题意。 B．植物的根需要进行呼吸作用来维持生命活动，在无土栽培中，营养液中的溶氧量可能有限。通过打气用橡皮球向营养液中通入空气，可以增加营养液中的氧气含量，从而促进根部细胞的呼吸作用，保证根部正常的生命活动，B符合题意。 C．植物运输有机物主要是通过韧皮部的筛管进行，与打气装置增加氧气供应没有直接关系，C不符合题意。 D．打气装置的主要作用是增加营养液中的氧气含量，改善根部的呼吸环境，与减少植物病虫害没有直接关联。减少病虫害通常需要从改善种植环境、加强植物检疫、合理使用农药等方面入手，D不符合题意。 故选B。 21. 水稻的花没有花瓣、香味和鲜艳的色彩，花粉多而轻，雌蕊柱头有分叉（如图），但仍能结出果实，形成种子。下列说法正确的（ ） A. 花瓣对于所有植物来说都不重要 B. ②中成熟的花粉散落到柱头上称为传粉 C. 水稻柱头的羽毛状结构可以增加其表面积，有利于接受花粉 D. 可推测水稻借助昆虫完成传粉 【答案】C 【解析】 【分析】图中：①花药，②花丝，③子房。 【详解】A．花瓣对于很多植物是重要的，比如吸引昆虫传粉等，故A不符合题意。 B．①花药中成熟的花粉散落到雌蕊柱头上的过程称为传粉，故B不符合题意。 C．水稻柱头有分叉呈羽毛状，这种结构可以增加其表面积，有利于接受花粉，故C符合题意。 D．水稻花没有花瓣、香味和鲜艳色彩，花粉多而轻，更可能借助风力传粉，故D不符合题意。 故选C。 22. 如图装置是与光合作用相关的探究实验，甲、乙都有光。下列叙述正确的是（ ） A. 实验前两支枝条不需要进行暗处理 B. 滴加碘液后，乙装置内的叶片变蓝 C. 该装置可验证光合作用需要二氧化碳 D. 该实验的结论是光合作用可合成有机物 【答案】C 【解析】 【分析】二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，光合作用的场所是叶绿体。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响。所以实验前应将两支长势相同的枝条进行暗处理，将植物暗处理的目的是通过呼吸作用消耗叶片中的淀粉等有机物，避免其对实验结果产生影响，故A错误。 B．淀粉有遇到碘液变蓝色的特性，因此实验中在叶片上滴加碘液的目的是为了检验光合作用是否产生了淀粉。乙装置内放置氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，叶片因缺少二氧化碳作为原料，无法进行光合作用生成淀粉，滴加碘液后，乙装置内的叶片不变蓝，而甲装置内的叶片可以进行光合作用积累有机物，处理后能够变蓝，故B错误。 C．由于甲乙两装置中，甲内有二氧化碳，乙内没有二氧化碳，该实验的变量是二氧化碳，该装置可验证光合作用需要二氧化碳，故C正确。 D．由于甲乙两装置中，甲内有二氧化碳，乙内没有二氧化碳，该实验的变量是二氧化碳，该实验的结论是光合作用合成有机物需要二氧化碳参与，故D错误。 故选C。 23. 植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是（ ） ①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④水分的吸收和运输⑤无机盐的吸收 A. ①②④⑤ B. ①②③④ C. ②③④⑤ D. ①③④⑤ 【答案】B 【解析】 【分析】气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。一般陆生植物的叶背面（下表皮）气孔比叶正面（上表皮）气孔多。 【详解】①光合作用：光合作用需要二氧化碳作为原料，氧气作为产物。气孔是气体进出的通道，气孔开闭影响二氧化碳进入和氧气排出，从而影响光合作用，①符合题意； ②呼吸作用：呼吸作用需要氧气参与，产生二氧化碳。气孔开闭影响氧气进入和二氧化碳排出，进而影响呼吸作用，②符合题意； ③蒸腾作用：蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片表面以水蒸气形式散失到大气中的过程，气孔是蒸腾作用时水分散失的通道，气孔开闭直接影响蒸腾作用的强弱，③符合题意； ④水分的吸收和运输：蒸腾作用是植物吸收和运输水分的动力。气孔开闭影响蒸腾作用，进而影响植物对水分的吸收和运输，④符合题意； ⑤无机盐的吸收：植物吸收无机盐主要与细胞内外的离子浓度差、载体蛋白等有关，气孔开闭对无机盐的吸收基本没有影响，⑤不符合题意。 故选B。 24. 下图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法正确的是（ ） A. 箭头a可表示有机物进入植物体内 B. 箭头b可表示有机物在植物体内运输 C. 箭头c可表示水蒸气从叶片的气孔释放到大气中 D. 箭头d可表示水蒸气由叶片气孔进入叶片 【答案】C 【解析】 【分析】由图分析，图中a表示根对水分和无机盐的吸收，吸收的主要部位是根尖的根毛区；b表示水分和无机盐的运输，水和无机盐通过导管运输；若此图表示光合作用，则c表示氧气从气孔释放，d表示二氧化碳从气孔进入叶片。若此图表示呼吸作用，则c表示二氧化碳从气孔释放，d表示氧气从气孔进入叶片。 【详解】A．图中a表示根对水分和无机盐的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区，A错误。 B．箭头b可表示水和无机盐在植物体内运输，B错误。 C．若此图表示蒸腾作用，箭头c可表示水蒸气从叶片的气孔释放到大气中，C正确。 D．植物需要的水分来自根的吸收作用，若此图表示光合作用，则d表示二氧化碳从气孔进入叶片，若此图表示呼吸作用，d表示氧气从气孔进入叶片，D错误。 故选C。 25. 兴趣小组同学为探究光照强度对光合作用的影响，将沉水植物箦藻放入实验装置（图1）中，分别用光照强度不同的6瓦、12瓦和24瓦的冷光灯等距离照射实验装置，观察有色液滴在玻璃管中的移动情况，实验结果见图2。以下说法不正确的是 注：瓶中溶液可保证容器内二氧化碳浓度恒定 A. 应提前将箦藻放在黑暗处一昼夜，以消耗原有的有机物 B. 箦藻光合作用产生氧气，导致玻璃管中有色液滴向右移动 C. 在24瓦台灯照射下，玻璃管中有色液滴移动速率最快 D. 本实验说明在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强 【答案】A 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫呼吸作用。 【详解】A．不需要将箦藻放在黑暗处一昼夜，因为此实验主要是通过观察氧气的释放量来探究光对光合作用的影响，并不是通过淀粉的生成量来探究光对光合作用的影响，故植物叶片中有没有之前合成的淀粉对实验结果无影响，故错误。 B．因为瓶中二氧化碳浓度保持恒定，故箦藻光合作用产生的氧气导致玻璃管中有色液滴向右移动，正确。 C．观察右图，发现在24瓦台灯照射下，玻璃管中有色液滴移动速率最快，正确。 D．图2所示的数据表明，光照强度越高，箦藻产生的氧气越多，说明光合作用越强，正确。 故选A。 【点睛】此题要真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系。并会把所掌握是知识用于分析、解决实际的题目。 二、简答题（每空1分，共50分） 26. 小麦是我国北方地区的重要食物来源。如图为小麦根尖的结构及部分生理过程示意图，①②表示细胞的某些生理过程，abc表示某些区域。请回答下列问题。 （1）图中①表示的生理过程是根尖细胞的________，这一过程主要发生在根尖的［ ］_______区。小麦根尖生长最快的是图中［ ］_______区。 （2）小麦主要通过根吸收水分，图中根尖的［ ］_______是根吸收水分的主要部分，该区适于吸水的结构特点有_______（写出一点即可）。 （3）小麦生长的后期，为了防止倒伏，应该多施________肥。 【答案】（1） ①. 分裂 ②. c分生 ③. b伸长 （2） ①. a成熟区 ②. 有大量根毛（或细胞壁薄，细胞质少，液泡大等） （3）钾 【解析】 【分析】题图中：①是细胞分裂，②是细胞分化；a是成熟区，b是伸长区，c是分生区。 【小问1详解】 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。 可见，①过程细胞数目增多，所以①表示的生理过程是根尖细胞的分裂，这一过程主要发生在根尖的[c]分生区。 伸长区细胞迅速伸长，是根尖生长最快的部位，所以小麦根尖生长最快的是图中[b]伸长区。 【小问2详解】 根尖的结构与功能：根尖分为成熟区、伸长区、分生区和根冠。成熟区有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区适于吸水的结构特点有：有大量根毛，增大了吸收面积；细胞壁薄，细胞质少，液泡大等，有利于水分的吸收。（写1条，合理即可） 【小问3详解】 植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，钾肥能使茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。可见，小麦生长的后期，为了防止倒伏，应该多施钾肥。 27. 下图为我们实验中观察到的菜豆和玉米种子结构模式图，请据图回答。 （1）菜豆种子中子叶有__________片，萌发时图甲中的[ ]__________先突破种皮。 （2）玉米种子的胚是由图乙中的__________（填序号）四部分共同组成，是种子最主要部分。 （3）当菜豆的胚发育成幼苗时，所需的营养物质来自[ ]__________；当玉米的胚发育成幼苗时，所需的营养物质来自[ ]__________，滴加碘液时会变为蓝色，其主要成分是__________。 （4）这两种种子的结构中将来发育成茎、叶的结构是__________（填序号）。 【答案】（1） ①. 2##两 ②. 2胚根 （2）7、8、9、11 （3） ①. 5子叶 ②. 10胚乳 ③. 淀粉 （4）4、7 【解析】 【分析】图甲中，1是胚轴，2是胚根，3是种皮，4是胚芽，5是子叶；图乙中，6是种皮和果皮，7是胚芽，8是胚轴，9是胚根，10是胚乳，11是子叶。 【小问1详解】 菜豆属于双子叶植物，种子中子叶有两片。种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根，图甲中2是胚根。 【小问2详解】 玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，在图乙中，7是胚芽、8是胚轴、9是胚根、11是子叶，胚是新植物的幼体，是种子最主要的部分。 【小问3详解】 菜豆种子营养物质储存在子叶中，所以胚发育成幼苗时，所需营养物质来自5子叶；玉米种子营养物质储存在胚乳中，胚发育成幼苗时，所需营养物质来自10胚乳，胚乳中主要成分是淀粉，淀粉遇碘变蓝。 【小问4详解】 在种子结构中，胚芽将来发育成茎和叶，图甲中4是胚芽，图乙中7是胚芽。 28. 椿芽被称为“树上蔬菜”，香椿发的嫩芽可做成各种菜肴。如图所示是椿芽及其发育而成的结构。请据图回答下列问题： （1）图一中分裂能力最强的部位是[ ]__________，其作用是使芽轴不断伸长并产生新的芽结构。 （2）图一中的[ ]__________逐渐发育成图一中的[ ]__________，最终舒展后形成图二中的c叶。 （3）从芽的着生情况来看，图二中的a属于__________，由图一中的[ ]__________发育而来。 （4）几个月下来，椿树长粗了一圈，这是由于茎中__________的活动，使树干不断长粗。直径40厘米以上的香椿木可用于制作家具，香椿木取材于茎中的__________。 【答案】（1）①生长点 （2） ①. ②叶原基 ②. ③幼叶 （3） ①. 侧芽 ②. ⑤芽原基 （4） ①. 形成层 ②. 木质部 【解析】 【分析】图一中：①生长点，②叶原基，③幼叶，④芽轴，⑤芽原基；图二中：a侧芽，b茎，c叶。 【小问1详解】 分生组织具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞形成其它组织。图一中①生长点有分生组织，是图一分裂能力最强的部位，使芽轴不断伸长并产生新的芽结构。 【小问2详解】 ③叶原基是在茎尖生长点的侧面形成的突起，它会逐渐发育成③幼叶，最终舒展后形成图二中的c叶。 【小问3详解】 a是在侧枝发育的，属于侧芽，⑤芽原基能够发育成a侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构。 【小问4详解】 形成层中具有分生组织，具有旺盛的分裂能力，几个月下来，垂柳长粗了一圈，这是由于茎中形成层不断分裂产生新细胞，使树干不断长粗。木质部由大量的木纤维组成，坚硬且具有很大的支持作用，这使得香椿木非常适合用于制作家具‌。 29. 下图表示将叶片制成切片，在显微镜下观察到的叶片的结构示意图，请据图分析回答： （1）在制作叶片横切面的临时切片时，用毛笔蘸取切的最__________的一片制成临时切片进行观察。 （2）图中①称为__________，主要由__________组织和机械组织构成。 （3）叶肉细胞中含有大量的__________，是植物细胞特有的能量转换器。 （4）通常情况下，在白天通过⑥__________进出植物体的气体有__________， （5）__________（填序号）的细胞排列紧密，可以保护内部柔嫩部分，这体现了__________的生物学观点。 【答案】（1）薄 （2） ①. 叶脉 ②. 输导 （3）叶绿体 （4） ①. 气孔 ②. 氧气、二氧化碳、水蒸气 （5） ①. ②⑤ ②. 结构与功能相适应 【解析】 【分析】图中：①叶脉，②上表皮，③栅栏组织，④海绵组织，⑤下表皮，⑥气孔，⑦叶肉。 【小问1详解】 用显微镜观察叶片临时切片时，为了获得最佳的观察效果，我们需要选择切得最薄的一片叶的薄片来制成临时切片。因为切片越薄，光线越容易穿透，观察到的图像也就越清晰。 【小问2详解】 图中①部分被称为叶脉，主要由输导组织和机械组织构成。叶脉的主要功能是支持和输导，它负责运输水分和无机盐，同时也将叶片制造的光合产物输送到植物体的其他部分，供给其他部分所利用。 【小问3详解】 叶肉细胞是叶片中进行光合作用的主要场所，它们含有大量的叶绿体。叶绿体是植物细胞特有的能量转换器，它们能够吸收光能并将其转化为化学能，储存在有机物中。这个过程就是光合作用，它是植物体获取能量和物质的主要途径。 【小问4详解】 气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，气体进出叶片的通道和蒸腾失水的“门户”是⑥气孔，同时在白天通过气孔进出植物体的气体有氧气、二氧化碳、水蒸气。 【小问5详解】 叶片的表皮分为②上表皮和⑤下表皮，它们中的表皮细胞排列紧密，可以保护内部柔嫩部分；这体现了结构与功能相适应的生物学观点，即一定的结构总是与其所执行的功能相适应。 30. 青椒是餐桌上常见的蔬菜。如图为青椒的植株、花和果实示意图，请据图回答下列问题。 （1）甲乙丙三个图中，属于同一结构层次的是__________。 （2）图甲植株的每朵花中，既有雄蕊又有雌蕊，属于__________花；自然状态下，一朵花的花粉落在同一植株花的雌蕊柱头上，这种传粉方式称为__________传粉。 （3）青椒发育过程中，从图乙到图丙必须经历的生理过程是__________；在整个过程中我们发现，青椒生命的开始不是种子，而是一个细胞，它就是__________。 （4）太空椒可食用部分主要是图丙中的[ ]__________，它是由图乙中[ ]__________发育成的。 【答案】（1）乙、丙 （2） ①. 两性 ②. 自花 （3） ①. 传粉、受精 ②. 受精卵 （4） ①. ⑥果皮 ②. ④子房壁 【解析】 【分析】图中：①为柱头；②为花柱，③为胚珠，④为子房壁，⑤为子房，⑥为果皮，⑦为种子，⑧为果实。 【小问1详解】 图甲是植株，属于个体层次；图乙是花，图丙是果实，花和果实都属于器官层次。所以属于同一结构层次的是图乙和图丙。 【小问2详解】 图甲植株的每朵花中，既有雄蕊又有雌蕊，属于两性花。自然状态下，一朵花的花粉落在同一植株花的雌蕊柱头上，这种传粉方式称为自花传粉。 【小问3详解】 青椒发育过程中，从图乙到图丙必须经历的生理过程是传粉和受精。在整个过程中，青椒生命的开始不是种子，而是一个细胞，它就是受精卵。 【小问4详解】 太空椒可食用部分主要是图丙中的[⑥]果皮，它是由图乙中[④]子房壁发育成的。 31. 学校开展的跨学科实践活动中，小秦体验了南瓜种植过程。请分析回答下列问题： I.播种 （1）小秦将花盆中的土壤疏松后，把若干粒南瓜种子播种在其中，喷洒适量的水，并做了如图一所示的处理，这一系列措施可以为种子萌发提供__________（写出一条即可）等环境条件。 Ⅱ.移栽 （2）南瓜幼苗长出3~5片绿叶后，在一个阴天的黄昏，小秦将几株健壮的南瓜苗去掉部分叶片，根部带着土坨移栽到实验田。这些做法既能够降低幼苗的__________（填生理活动），也能减少对__________的损伤。提高移栽成活率。 Ⅲ.蔓期管理 （3）打顶：移栽后的幼苗主蔓生长迅速，在长出8~10片叶时，小秦进行了打顶处理（摘掉顶芽），解除植物的__________。促使南瓜植株萌发更多的侧蔓，以后能多开花。 Ⅳ.开花和结果 （4）南瓜有两种不同的花（如图二），其中只有__________（填“甲”或“乙”）花能结出南瓜。剖开成熟的南瓜。里面有多粒种子，这是因为雌蕊子房中含有多个__________。 V.研究生理活动 （5）南瓜植株生长了，从光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是光合作用制造的有机物__________（填“多于”或“少于”）呼吸作用消耗的有机物。 VI.提高产量 （6）南瓜的茎是匍匐生长的，为南瓜茎搭架能减少枝叶的互相遮挡，这样做的目的是__________。 【答案】（1）适量的水分##充足的空气 （2） ①. 蒸腾作用 ②. 幼根和根毛 （3）顶端优势 （4） ①. 甲 ②. 胚珠 （5）多于 （6）使植物充分接受光照，促进光合作用 【解析】 【分析】（1）种子的萌发不仅需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气等环境条件，种子自身还应满足具有完整的胚，胚是有生命的、处于成熟且已度过休眠期。 （2）传粉和受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。子房继续发育成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。 （3）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 （4） 花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。 雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠。 花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。图中甲花只含有雌蕊，为雌花；乙花中只有雄蕊，为雄花。 【小问1详解】 播种前松土能使土壤中有充足的空气，有利于种子萌发。图一的塑料膜覆盖不仅能起到很好的保温作用，为种子萌发提供适宜的温度，还能减少水分的蒸发，保持土壤的湿度，为种子萌发提供一定的水分。把若干粒南瓜种子播种在其中，喷洒适量的水，为种子萌发提供一定的水分。塑料膜上戳若干小孔是为了确保种子萌发过程中的气体交换，即允许氧气进入土壤，同时让二氧化碳排出，为种子萌发提供充足的空气。 【小问2详解】 移栽植物时去掉部分叶片，可以降低幼苗的蒸腾作用，减少水分散失，提高成活率。根是植物吸收水分和无机盐的主要器官，移栽时根部带土坨能保护幼根和根毛，减少对其损伤，有利于植物的恢复和生长。 【小问3详解】 在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系，当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。 如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条，小秦进行打顶处理（摘掉顶芽），是为了解除植物的顶端优势，促使南瓜植株萌发更多的侧蔓，以后能多开花。 【小问4详解】 南瓜花分为雄花和雌花，昆虫在采蜜时，会将花粉从雄花传到雌花，完成传粉过程；传粉受精完成后，雌花的子房发育成果实，胚珠发育成种子。因此只有甲雌花能结出南瓜。剖开成熟的南瓜，里面有多粒种子，这是因为雌蕊子房中含有多个胚珠。 【小问5详解】 光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物，光合作用强度大于呼吸作用强度时，有机物才能积累。 【小问6详解】 光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光。为南瓜茎搭架能减少枝叶的互相遮挡，使南瓜接受更充分的光照，有利于促进光合作用。 32. 某中学生物实验小组在做“绿叶在光下制造有机物”的实验。图一是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，图二是小组同学们集思广益，将实验材料由普通天竺葵换成银边天竺葵（提示：银边天竺葵的银边部分没有叶绿体），并进行有关实验。 （1）图一是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，请按实验的先后顺序排序__________（用图中字母填空）。图一C步骤中小烧杯内的液体是__________，它能溶解叶绿素。 （2）观察图二，按正确实验步骤操作后，分别向叶片A、叶片B滴加碘液，现象是：叶片A的绿色部分变蓝、非绿色部分不变蓝；叶片B的绿色部分不变蓝。说明绿叶制造有机物不仅需要__________，还和__________有关。请写出叶片A的绿色部分制造淀粉的反应式__________。 （3）图三表示光合作用和呼吸作用的活动强度关系图，能够表示光合作用的是曲线__________（填“I”或“Ⅱ”）。一昼夜内，有机物积累最多的点是图三中的__________点（填“a”、“b”或“c”）。 【答案】（1） ①. DBCA ②. 酒精 （2） ①. 叶绿体 ②. 光照 ③. 二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气 （3） ①. I ②. b 【解析】 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理且条件适宜是的就是对照组。 （2）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用的场所是叶绿体。 【小问1详解】 “绿叶在光下制造淀粉”的实验操作步骤：D把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜、B用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分、放在光下照射、把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片、C酒精脱色、用清水漂洗叶片、A向叶片滴加碘液、显色观察。故实验步骤的正确顺序：DBCA。 图一步骤C中小烧杯内的液体是酒精，因为酒精能溶解叶绿素，用酒精脱色的目的是使实验效果更明显。 【小问2详解】 图二中叶片A的绿色部分和非绿色部分唯一不同的量是叶绿体；叶片A的绿色部分与叶片B的绿色部分形成对照，变量是光照。经过正确实验步骤操作后，分别向叶片A、叶片B滴加碘液后漂洗后，观察到的现象是：叶片A的绿色部分变蓝，非绿色部分不变蓝，是因为没有叶绿体，不能进行光合作用产生淀粉；叶片B的绿色部分不变蓝，是因为没有光照，不能进行光合作用产生淀粉。说明绿叶制造有机物不仅需要光照，光合作用还和叶绿体有关。 光合作用的反应式：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气。 【小问3详解】 呼吸作用时时刻刻都在进行，不受光照的限制，因此可以判断图三中曲线Ⅱ表示的是呼吸作用；而曲线Ⅰ在6点以前和18点以后基本停止活动，可见Ⅰ明显受光照的影响应是光合作用。 图三中从a点开始直到b点，光合作用的强度大于呼吸作用的强度，光合作用制造的有机物的量大于呼吸作用消耗有机物的量，因此一昼夜内，有机物积累最多的点是图三中的b点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $