精品解析：陕西省多校联考2024-2025学年九年级下学期期中语文试题

试卷类型：B 2025年陕西省初中学业水平考试·全真模拟卷 语文试卷 注意事项： 1．本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3．请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、实践运用·完成编辑任务（共7小题，计24分） 陕西，不仅有历史的沉淀，更有新时代的创新与发展。纪录片兴趣小组准备拍摄“新陕西·新面貌”宣传记录片，你作为文字编辑，需要完成下面的任务。 【生态优先】 绿色是陕西发展鲜明的底色，下面是第一集《巍峨秦岭》的旁白语，请解决其中的语言文字问题。 站在关中渭河平原看，秦岭像一条巨龙，与渭河相伴，逶迤东去，庄严而又雄伟；又似一道参差绵延的铜墙铁壁，令人望而生慰。天气晴朗，山色青翠明净，可见太白山六月积雪的美景；大雨过后，白云缭绕，玉带数十里，宛若仙境。从飞机上俯视，阳光下，秦岭的道道山梁、条条河流，简化为一根根线条，高低起伏，千姿万态，密密麻麻，无边无际，从主脊向南北两侧延伸而去。千千万万线条像树叶的脉络、人掌心的手纹，千丝万缕，又纹路清析。这是一片山的海洋、山的博物馆！ 1. 请确认旁白语中加点字的读音。（只填序号） （1）参差（A.cēn B.chēn）（ ） （2）千丝万缕（A.lǒu B.lǚ）（ ） 2. 校对旁白语时发现其中有错别字，请改正。 （1）望而生慰____________ （2）清析____________ 【答案】1. ①. A ②. B 2. ①. 望而生畏 ②. 清晰 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 （1）参差：cēn cī，不一致，不整齐。故选A。 （2）千丝万缕：qiān sī wàn lǚ，有千条丝万条线连着。形容彼此之间关系复杂，难以割断。故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 （1）望而生慰——望而生畏：wàng ér shēng wèi，意思是一见之下就产生了畏惧心理。形容人态度威严或事务艰难令人畏惧。 （2）清析——清晰：qīng xī，清楚明晰。 【民生为本】 3. 下面是第二集《共享成果》的文稿，请你补全引用的诗文名句。 陕西，这片古老富饶的土地，始终将民生福祉放在首位。陕西大力推进乡村振兴，现代新农村有着大片的农田和整齐的村舍，正呈现着如陶渊明《桃花源记》中所描绘的（1）“___________________，___________________”的景象；基础设施的改善，高科技农具的使用，让（2）“___________________，___________________”（陆游《游山西村》）的丰收喜悦成为常态。在城市，政府同样注重营造宜居环境，让市民享受到（3）“___________________，___________________”[陶渊明《饮酒》（其五）]般贴近自然的悠然。同时，陕西不忘关怀弱势群体，以精准扶贫回应（4）“可怜身上衣正单，___________________”（白居易《卖炭翁》）的民生关切。展望未来，陕西将以（5）“___________________，直挂云帆济沧海”[李白《行路难》（其一）]的决心，推动全面发展，让每一位居民共享美好生活。 【答案】 ①. 土地平旷 ②. 屋舍俨然 ③. 莫笑农家腊酒浑 ④. 丰年留客足鸡豚 ⑤. 采菊东篱下 ⑥. 悠然见南山 ⑦. 心忧炭贱愿天寒 ⑧. 长风破浪会有时 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“俨、豚、篱、贱”等字容易写错。 【科技创新】 下面是第三集《低空赛道》的介绍性文字，请修改完善。 ①在西安航天基地通用机场成功首飞的eVTOL是低空经济产业发展中具有___________、___________、___________优势的先进空中交通工具。②eVTOL以纯电动力为驱动，无须依赖传统机场的长跑道就能如直升机般垂直起飞。③它也无需手动驾驶，会根据指令预设好航线、飞行高度和速度，还能自动避让空中障碍物，实现空中点对点飞行。④以往驾车耗时1小时的路程，搭乘eVTOL仅需10～15分钟。⑤eVTOL的成功研发将助力西北乃至陕西低空经济迈入新纪元。 4. 请根据语段内容，将下列短语依次填入第①句的三个横线上。（只填序号） A.高效率 B.低成本 C.智能化 5. 小秦想到掉第③句中的“点对点”，请结合语段内容，说明这个定语不能删去的原因。 6. 第⑤句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 _________________________________________ 【答案】4. B C A 5. 语段中提到eVTOL会根据预设航线飞行，还能自动避障，“点对点”高度概括了飞行特点，同时自然引出后句提到的耗时短的优势，使上下句形成紧密的逻辑联系。 6. eVTOL的成功研发将助力陕西乃至西北低空经济迈入新纪元。 【解析】 【4题详解】 本题考查语句衔接排序。 ②中提到eVTOL以纯电动力为驱动，无须依赖传统机场长跑道垂直起飞，相比传统飞行器，在场地、能源等方面成本更低，所以第一个空对应“低成本”，故选B。 ③中表明它无需手动驾驶，能按指令预设航线等并自动避让障碍物，体现出智能化特点，第二个空对应“智能化”，故选C。 ④中通过与驾车耗时对比，显示搭乘eVTOL用时短，突出了高效率，第三个空对应“高效率”，故选A。 【5题详解】 本题考查词语理解赏析。 结合“它也无需手动驾驶，会根据指令预设好航线、飞行高度和速度，还能自动避让空中障碍物”可知，eVTOL在飞行过程中能依据指令自主完成一系列操作，具备从一个地点直接到另一个地点精准飞行的能力，“点对点”一词高度概括了这种飞行特点。结合“以往驾车耗时1小时的路程，搭乘eVTOL仅需10～15分钟”可知，eVTOL飞行耗时短是其优势之一，而“点对点”飞行正是实现耗时短的重要前提，自然引出了后句关于耗时短优势的表述。由此可知，“点对点”既准确概括了eVTOL的飞行特点，又使上下句之间形成紧密的逻辑联系，所以这个定语不能删去。 【6题详解】 本题考查病句辨析。 第⑤句语序不当，“西北”所涵盖的范围比“陕西”大，在逻辑上应是先“陕西”后“西北”，因此改句为：eVTOL的成功研发将助力陕西乃至西北低空经济迈入新纪元。 【文化引领】 7. 陕西积极推动文化与教育的深度融合，“陕西文化周”正在进行中，筹备组准备收集系列素材加入到第四集《文化之光》，请完成下面的任务。 资料一： 请歌唱者唱着歌来欢迎/用草与露水所掺合的声音/请舞蹈者跳着舞来欢迎/披上她们白雾的晨衣/请叫那些健康而美丽的醒来/说我马上要来叩打她们的窗门/请你忠实于时间的诗人/带给人类以慰安的消息/请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎/当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来/请他们用虔诚的眼睛凝视天边/我将给所有期待我的以最慈惠的光辉/趁这夜已快完了，请告诉他们/说他们所等待的就要来了 （选自艾青《黎明的通知》） 资料二： 我爱这悲哀的国土，它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与宽阔的姿态，我相信这言语与姿态，坚强地生活在大地上/永远不会灭亡；我爱这悲哀的国土，古老的国土——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族 （选自艾青《北方》） 某班级准备参加学校举办的以“希望与光明”为主题的诗歌朗诵大赛。对于朗诵作品大家不能确定，请你帮忙从艾青的《黎明的通知》和《北方》中选择一首，并结合诗的主题、情感基调说明你的理由。 【答案】[示例]选择《黎明的通知》。理由：朗诵大赛的主题是“希望与光明”，而《黎明的通知》以“黎明”为核心意象，直接表达了对光明与希望的呼唤，情感基调积极向上，更符合主题要求。相比之下，《北方》虽然也蕴含希望，但更多表现的是苦难与坚韧，情感基调较为沉重。 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解与鉴赏。 应该选择《黎明的通知》。 主题方面：《黎明的通知》主题围绕“希望与光明”展开。诗中“当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来”“我将给所有期待我的以最慈惠的光辉”“说他们所等待的就要来了”等句子，明确地传达出黎明即将到来，光明和希望即将降临的信息，直接契合“希望与光明”的主题。而《北方》主要表达的是对祖国北方土地的热爱以及对这片土地上人民苦难的同情，如“我爱这悲哀的国土，它的广大而瘦瘠的土地”，主题侧重于对国土和民族的深沉情感，与“希望与光明”的主题联系不够紧密。 情感基调方面：《黎明的通知》情感基调是积极向上、充满希望的。诗人通过“请歌唱者唱着歌来欢迎”“请舞蹈者跳着舞来欢迎”等语句，以欢快的语气邀请人们迎接黎明，展现出对光明未来的期待与憧憬。《北方》的情感基调则较为沉郁、悲哀，“我爱这悲哀的国土”直接奠定了全诗悲伤的情感氛围，更多地是在抒发对国土现状的悲哀和忧虑，不太符合朗诵大赛“希望与光明”的积极情感基调。 二、文化采风·感受人文底蕴（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①春季学期翩跹而至，据媒体报道，多地中小学开始实施“15分钟课间”，不少学生表示，体育活动时间变多了，校园生活也更加多彩。 ②课间多出5分钟，到底有啥不一样？学生们恐怕讲不出大道理，但他们一定知道——玩得更开心了。15分钟，足够他们一窝蜂地涌进操场，痛痛快快地打上一局球赛。 ③其实，校园本就不该局限于对课本知识的学习，课间的休息时间同样承载学生成长的重要养分。那些与玩伴们通力合作取得的小小胜利，用运动来排解烦忧的好习惯，正是学生释放压力、保持身心健康的重要因素。更不用提，增加活动时间在提升学生体质、减少肥胖发生率上还能够起到立早见影的效果。适当的课间游戏和运动，还能增强班级凝聚力，促进青少年思维发育和创新能力的提升。如此未看，谁又能说玩耍不重要呢？ ④去年，“课间圈养”“厕所社交”曾引发大范围的讨论与担忧，而在今年，各地纷纷跟进“15分钟课间”改革，既是在释放强导向性的“减负”“解压”讯号，也是尊重教育规律，回归教育本质的体现。 ⑤当然，增加短短5分钟，不过是教育体系改革中的一部分，近到推动政策落实，尽快将学生从“重课堂轻课间”的惯性中拉出来，远到如何搭建安全、有趣味、可触达的互动空间，引导学生将参与户外活动当作一种自然而然的生活习惯等等问题，仍需加以改进。边改善，边记录；边规范，边提升，让学生的童年更美好，未来才能更有希望。 （摘编自《多地推广“15分钟课间”，玩与学本就同样重要》，“光明网”2025.2.28） 【材料二】 身体活动水平指的是一个人在日常生活中所参与的身体活动的程度。它通常通过测量人们通过工作、休闲活动以及体育锻炼所消耗的热量来评估。 （数据源自《中国儿童青少年体育健身指数评估报告》） 【材料三】 ①落实这一新政策，学校主要面临的问题是师资不足和场地的问题。包括出现某些专业领域的体育教师匮乏的情况；一些老城区或办学条件有限的学校体育场地面积不足，无法满足所有学生同时开展体育活动的需求。 ②同时新政策给学校的教学管理和课间管理也带来压力，将每天1节体育课编入课表，需要学校协调各学科之间的关系，避免出现课程安排冲突或不合理的情况。而新增的体能课和特色体育活动课对教师的教学能力和专业水平有较高要求，如果教师培训不到位，可能会导致教学质量参差不齐。学生体育活动时间增加，运动强度和频率提高，发生运动损伤等安全事故的风险也相应增加。 （摘编自《课间变成15分钟每天1节体育课西安义务教育阶段学生迎来开年“大礼包”》，《华商报》2025.2.6） 【材料四】 ①新桥小学因地制宜拓展和开发活动空间，充分利用墙面、地面、桌面“三面”，在教学楼外墙和走廊墙面设置彩环投靶、蹦跳摸高等项目，在操场旁的过道绘制跳房子、字母连环等游戏。还开设了桌面操、益智棋等趣味活动，实现了“小场地大体育”。 ②江苏省南京市金陵河西学校不仅将每个课间都延长至15分钟，还设置了60余种不同的游戏。“一年级在操场上玩‘抛接球’‘跳皮筋’，二年级利用中庭空间开展‘跨大步’‘萝卜蹲’等游戏，五年级在走廊‘套圈’‘投壶’……”学校小学部副校长陈慧说，校园的各个角落都被巧妙利用。 ③江苏省盐城市阜宁县东沟中心小学除了在“入学第一课”上进行安全教育，还采取了课间活动“双保险”措施：一是动态巡查，每层楼安排两名老师实施护导，并安排体育老师指导低年级游戏的开展；二是精细分段，15分钟课间的前3分钟统一完成喝水、如厕等活动，最后2分钟整理物品，避免学生过度兴奋影响课堂。 ④北京市东城区史家胡同小学的礼堂里，国乒奥运冠军马龙和小学生们一起击球、托球跑，现场欢呼声和笑声此起彼伏。 ⑤“锻炼身体和学习知识同样重要。”马龙说，“希望同学们新学期在加强学业的同时，也能够找到体育运动的乐趣。” ⑥在深圳大学附属中学，学生们迎来了“AI体育助教”。下课后，同学们在一块智能屏幕前，通过肢体动作控制屏幕程序，互相“PK”坐位体前屈和跳远，“就像玩体感游戏，不知不觉就运动了。”一位初二学生说。 ⑦“AI系统能够实时捕捉学生运动中的动作细节，并提供即时反馈和个性化训练建议，为教师提供丰富的教学数据支持。“深圳大学附属中学体育教研室主任孙波说，这种智能化的体育教学模式不仅提高了学生的技能水平，也增强了体育课堂的趣味性和互动性。 （材料整理自“新华网”、《中国体育报》相关报道） 8. 阅读【材料一】，概括“15分钟课间”这一政策的推行对于学生的意义。 9. 根据【材料三】和【材料四】补充完成下面的《“课间15分钟”推行问题解决方案》，让一些学校作为参考。 问题 有效解决方案 场地不足 丰富活动类型，有效利用校园各个角落 ① ③ ② ④ 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. “课间圈养”虽然让学生的成绩提高了，但是对课本的学习只是学生校园生活的一部分，玩与学是同样重要的。 B. 从【材料二】的图表中可看出，儿童青少年身体活动水平分值随年龄增长呈递减趋势十分明显，高年级学生已经没有时间进行体育锻炼。 C. 学校为学生增加体能课和特色体育活动课不能只是一“增”了之，还要保证这些课程的教学质量，要“增”得有效果。 D. “AI体育助教”能实时捕捉学生运动中的动作细节，并提供即时反馈和个性化训练建议，它的普及必将让所有学校课间15分钟的推行更加顺利。 【答案】8. ①保证足够的休息时间，让学生释放压力，促进身心健康。②课间运动有效提升学生体质，减少肥胖发生率。③课间游戏还能增强班级凝聚力，促进青少年思维发育和创新能力的提升。 9. [示例]①缺乏专业教师；②如何保障课间安全；③多渠道补充体育教师；④做好安全教育，实时维护秩序。 10. C 【解析】 【导语】这篇文章通过四则材料，全面探讨了“15分钟课间”政策的背景、意义、实施中的问题及解决方案。材料一强调了课间活动对学生身心健康、体质提升和创新能力培养的重要性；材料二通过数据图表展示了儿童青少年身体活动水平的现状；材料三指出了政策推行中面临的师资、场地和管理等挑战；材料四则提供了部分学校的创新实践，展示了因地制宜的解决方案。整体上，文章结构清晰，内容详实，既展现了政策的多维意义，也提出了切实可行的改进措施，具有较强的现实指导意义。 【8题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一第②段“15分钟，足够他们一窝蜂地涌进操场，痛痛快快地打上一局球赛”和第③段“那些与玩伴们通力合作取得的小小胜利，用运动来排解烦忧的好习惯，正是学生释放压力、保持身心健康的重要因素”可知，15分钟课间能让学生有时间进行体育活动，在玩耍中释放压力。由此可知，“15分钟课间”保证了学生足够的休息时间，有助于学生释放压力，促进身心健康。 结合材料一第③段“更不用提，增加活动时间在提升学生体质、减少肥胖发生率上还能够起到立早见影的效果”可知，增加课间活动时间对学生体质提升和减少肥胖发生率有益。由此可知，“15分钟课间”能让学生有更多时间进行运动，有效提升学生体质，减少肥胖发生率。 结合材料一第③段“适当的课间游戏和运动，还能增强班级凝聚力，促进青少年思维发育和创新能力的提升”可知，课间的游戏和运动有着积极作用。由此可知，“15分钟课间”让学生有更多机会参与课间游戏，能够增强班级凝聚力，促进青少年思维发育和创新能力的提升。 【9题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料三第①段“包括出现某些专业领域的体育教师匮乏的情况”可知，在推行“课间15分钟”政策时，存在专业体育教师不足的问题。由此可知，①处应填“缺乏专业教师”。 结合材料三第②段“学生体育活动时间增加，运动强度和频率提高，发生运动损伤等安全事故的风险也相应增加”可知，随着学生体育活动时间、强度和频率的变化，课间安全保障成为一个问题。由此可知，②处应填“如何保障课间安全”。 结合材料四第①段“新桥小学因地制宜拓展和开发活动空间”以及整体内容可知，对于场地不足等问题学校有相应举措，而针对缺乏专业教师的问题，可通过多渠道补充体育教师来解决。由此可知，③处应填“多渠道补充体育教师”。 结合材料四第③段“江苏省盐城市阜宁县东沟中心小学除了在‘入学第一课’上进行安全教育，还采取了课间活动‘双保险’措施：一是动态巡查，每层楼安排两名老师实施护导，并安排体育老师指导低年级游戏的开展”可知，这是在课间安全保障方面采取的措施。由此可知，④处应填“做好安全教育，实时维护秩序”。 【10题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一第④段“去年，‘课间圈养’‘厕所社交’曾引发大范围的讨论与担忧”可知，文中未提及“课间圈养”能让学生成绩提高； B.有误，结合材料二图表及相关说明可知，图表只能体现出儿童青少年身体活动水平分值随年龄增长呈递减趋势，但不能得出“高年级学生已经没有时间进行体育锻炼”的结论，属于过度推断； D.有误，结合材料四第⑦段“‘AI系统能够实时捕捉学生运动中的动作细节，并提供即时反馈和个性化训练建议，为教师提供丰富的教学数据支持。’深圳大学附属中学体育教研室主任孙波说，这种智能化的体育教学模式不仅提高了学生的技能水平，也增强了体育课堂的趣味性和互动性”可知，“AI体育助教”虽有诸多好处，但“必将让所有学校课间15分钟的推行更加顺利”说法过于绝对； 故选C。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 故乡的槐花 ①时令已过小满，一年光景悄然溜去小半。陕北腹地的槐花香气溢满山山洼洼，随风潜入街角巷尾，流淌在每个人的心里。 ②陕北高原的槐树多为刺槐和洋槐，刺槐年代久远且长势迅猛，犹如陕北人一般耿直。洋槐枝叶稠密，树形略微低垂，似一婉约女子，风姿绰约。每年春天，淅淅沥沥的小雨降临在这块干涸厚重的土地上，槐树便睁开惺忪迷离的眼睛，急促促又不慌不忙地瞅着世间，还是那苍黄悲凉的黄土地。在漫长又寒冷，时不时黄风漫天的一方天地里，槐树无疑是坚挺孤傲的。当清风裹挟着寒意掠过，一丝一缕的温暖将槐树紧紧缠绕，于是，它的根系、枝干、叶芽悄无声息迸发出强劲的动力。那陡然间泛起的青绿色，那突出的嫩芽，将春天带来了。一点儿绿色染遍了一个角落，进而弥散在一个沟壑、一道山梁、一座塬峁、一个村庄。春天终究来了。 ③初夏，阳光如母亲宽厚的手掌拂过额头，温润而慈爱。一惊一乍的雨时而飘逸儒雅，时而狂放不羁。枝繁叶茂的槐树在和颜悦色的风中，如同披着轻纱的少女，舒展着曼妙的身姿，翩翩起舞。浓稠的枝叶间蹿出粉白的精灵，那娇嫩的花瓣，那柔弱的花蕊，娇滴滴脆生生惹人怜爱。槐花在枝头摇曳，像风铃低吟高山流水，琴瑟和鸣、花红柳绿。藏在枝叶间的花朵不愿意躲在树荫间，那浓烈的香味和灵动的身姿惹得蜂蝶纷至沓来，在田间地头引得行人驻足翘首。在槐花绽放的日子，原本沉寂静谧的山村沸腾了，人们凝视她楚楚动人的芳容，称赞她不仅带来了无与伦比的旷世美景，带来了塞满犄角旮旯的香味儿，更带来了撬动人味蕾的乡野美食。 ④人常说，最大的乡愁是味觉。人对饮食口味的偏好是从小养成的，因为那是母亲的味道。每当槐花开放，母亲便拿着钩镰、挎着柳编笼子在崖畔上采摘白嫩的槐花，槐花到处都是，有些地塄地畔上或者庄前屋后都触手可及。 ⑤母亲是做饭的行家里手，她最偏爱那些长在红崖山岔上的槐花。母亲说这些槐花牛羊牲口欺负得少，虫鸟糟践得也少，味道就要好一些。这个时候，父亲总会在我身边说着同样的话：“不要把枝子扯下来，别伤着枝子，明年还能摘。” ⑥母亲小心翼翼地采摘着槐花，我们兄妹几个就在稍微平缓的土圪崂里打闹嬉戏，不是你推搡我，就是我扔给你一块儿土疙瘩。一时间，笑声骂声哭声和摔打声溅起阵阵黄尘，偶尔惊起一窝山野鸡咯咯蹿向远方或钻入草林。 ⑦我们天真突兀的声音撞击在逼仄的沟壑间，形成奇怪而尖锐的回音，在山野里盘旋，惹得不远处拦羊的父亲一阵又一阵亲昵地呵斥。 ⑧母亲给院子外面的碾盘上铺好用笤帚扫干净的窗帘布或者塑料，把采摘的槐花倒在上面，仔仔细细地将绿叶杂草一根一根挑拣出去，然后把槐花扔进水盆里，双手上下翻动，淘洗干净、沥干水分后归置在面盆里，掺夹少许洋芋丝，然后加上几勺面粉，放在土灶台上的铁锅蒸笼里，盖上用桃黍秆纳成的锅盖，拉动呼哒呼哒的木风箱。此时，土灶里闪动的炉火映照着母亲汗津津的额头，黑红脸庞上的皱纹忽明忽暗，粗粝的双手一手填充柴草，一手拉动风箱。 ⑨那一张一合、张弛有度的风箱声便在暗黑的后窑里响起来了。只一小会儿，勾人的浓香便溜出院墙，穿过石砌的路，顺着村子蔓延开来。当落日的余晖爬上山脊，给村子染上一层金黄的时候，散发着清香的槐花饭（老家叫库来）便好了。盛一瓷碗，倒点蒜汁，滴点泽蒙油，拌点儿韭菜小蒜，最好再来点儿猪油。那滋味别提了。 ⑩端着饭碗蹲在院落里，看槐花的香气浸染村庄的每一个院落。夏季，槐花在母亲的手中变成了各种美食，如槐花扁食（饺子）、包子、凉拌槐花、槐花饼子等等。 ⑪小时候吃过的饭，将我的味蕾钳锁。洋芋库来、豆角茬茬、凉拌苜蓿、苦菜、蒸煮南瓜、玉米高粱团子、和杂面等，都是乡下人的粗茶淡饭，没有什么讲究，果腹而已。有时候吃得太过频繁，也就厌烦了，现在回想起来却难以忘记。如今，每当槐花开放，当时城里人不屑一顾的健康食品却让现在的城里人趋之若鹜。犹如现在的我，格外思念母亲制作的那一顿槐花饭。 ⑫时光易逝，每当落日洒下金色的余晖，我漫步在河堤，不由自主地凝望着流淌的河流，思绪随着流水飘来飘去。等我老去，故乡是否会拥我入怀？当我满头白发，坐在老家院落外的石桌前，能否看窑檐下飞燕疾速掠过，看窑前挂着的火红辣椒，听山林里的野山鸡鸣叫，听脚下河道里的蛙声一片。 11. 读完文章，小语围绕“槐花之味”制作了下面的表格，请你补充完整。 槐花之味 气味 ① ② 滋味 各种槐花美食是美味的。 情味 母亲做的槐花饭包含了对家人的爱。 ③ ④ 12. 请结合语境，回答括号内的问题。 （1）一点儿绿色染遍了一个角落，进而弥散在一个沟壑、一道山梁、一座塬峁、一个村庄。春天终究来了。（画线部分是否啰嗦？为什么？） （2）等我老去，故乡是否会拥我入怀？当我满头白发，坐在老家院落外的石桌前，能否看窑檐下飞燕疾速掠过，看窑前挂着的火红辣椒，听山林里的野山鸡鸣叫，听脚下河道里的蛙声一片。（“我”为什么会发出这样的叩问？） 13. 文章将“过去”与“现在”人们对槐花的态度进行对比，这让你有怎样的感受？ 14. 文中的“槐花饭”承载着独特的家庭记忆。请你结合生活经历，分享某道菜肴背后的情感故事。 【答案】11. ①槐花开放的香味是浓烈的；②蒸好的槐花饭是清香的；③父亲护槐花枝展现了对自然的敬畏；④槐花寄托了“我”对故乡的爱与依恋。 12. （1）不啰嗦，该句层层递进地扩大空间范围，从微观到宏观，形象展现了绿色由局部到整体的蔓延过程，体现了春天的生机；同时“沟壑”“山梁”等词体现了陕北独特的地貌特征，使画面具有鲜明的地域性与真实感。 （2）①“我”怀念过往时光，渴望回到故乡。②“我”心中有一份归属感，认为故乡是“我”永远的归宿。③“我”担忧故乡会发生变化，害怕再也看不到熟悉的故乡。 13. ①过去槐花饭是“果腹的粗茶淡饭”，如今它却成了“健康食品”，这种对比反映出人们的饮食观念随时代的发展有了新的变化。②“我”在儿时厌烦了槐花饭，如今却格外思念，这种对比反映了槐花在“我”心中的价值变化，成年后槐花于“我”而言，从家常便饭升华为乡愁的永恒载体。 14. [示例]我家年夜饭必做“红烧肉”。外婆总说“肥瘦相间才醇香”，她总把带皮五花肉切得方方正正，小火慢炖至琥珀色。如今外婆离世，每当我看到这道菜，就会想起她布满皱纹却温暖的手掌，闻到铁锅中飘来的香味，那是对团圆最踏实的守候。 【解析】 【导语】这篇散文以陕北槐花为线索，通过细腻的景物描写和生动的家庭场景，构建了一幅充满乡土气息的画卷。作者巧妙运用拟人手法（如“槐树睁开惺忪迷离的眼睛”）和通感修辞（“香气浸染村庄”），将自然景物与人文情感融为一体。文章采用时空交错的叙事结构，由眼前槐花引出童年记忆，再回到现实沉思，形成完整的情感闭环。质朴的语言中蕴含着对故乡的深切眷恋，特别是通过“槐花饭”这一意象，将自然馈赠、母亲劳作与乡愁记忆完美结合，展现了食物作为情感载体的独特魅力。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合第③段“藏在枝叶间的花朵不愿意躲在树荫间，那浓烈的香味和灵动的身姿惹得蜂蝶纷至沓来，在田间地头引得行人驻足翘首”可知，槐花开放时，其香味浓郁，能够吸引蜂蝶，还引得行人驻足。由此可知，槐花开放的香味是浓烈的。 二空，结合第⑨段“只一小会儿，勾人的浓香便溜出院墙，穿过石砌的路，顺着村子蔓延开来。当落日的余晖爬上山脊，给村子染上一层金黄的时候，散发着清香的槐花饭（老家叫库来）便好了”可知，槐花饭在蒸煮过程中香气四溢，做好后散发着清香。由此可知，蒸好的槐花饭是清香的。 三空，结合第⑤段“父亲总会在我身边说着同样的话：‘不要把枝子扯下来，别伤着枝子，明年还能摘’”可知，父亲提醒不要伤害槐树枝，希望来年还能采摘槐花，体现出父亲对槐树这一自然事物的爱护。由此可知，父亲护槐花枝展现了对自然的敬畏。 四空，结合第⑫段“等我老去，故乡是否会拥我入怀？当我满头白发，坐在老家院落外的石桌前，能否看窑檐下飞燕疾速掠过，看窑前挂着的火红辣椒，听山林里的野山鸡鸣叫，听脚下河道里的蛙声一片”可知，“我”在回忆故乡的槐花以及与槐花有关的生活后，表达出对故乡深深的思念与渴望回归故乡的情感。由此可知，槐花寄托了“我”对故乡的爱与依恋。 【12题详解】 本题考查词句及内容理解。 （1）结合第②段“一点儿绿色染遍了一个角落，进而弥散在一个沟壑、一道山梁、一座塬峁、一个村庄。春天终究来了”可知，“一点儿绿色”先从“一个角落”开始，然后逐步“弥散”到“一个沟壑、一道山梁、一座塬峁、一个村庄”，这里层层递进地扩大了空间范围，从微观的角落到宏观的村庄，生动形象地展现了绿色由局部逐渐蔓延到整体的过程，让读者清晰地感受到春天的生机在不断扩展。由此可知，这样的表述不啰嗦，它形象地体现了春天的生机。 结合第②段“一点儿绿色染遍了一个角落，进而弥散在一个沟壑、一道山梁、一座塬峁、一个村庄。春天终究来了”可知，“沟壑”“山梁”“塬峁”等词语是陕北地区独特的地貌特征的体现，这些具有地域特色的词汇使所描绘的春天的画面具有鲜明的地域性，让读者更能感受到陕北春天的真实场景。由此可知，这样的表述不啰嗦，它使画面具有鲜明的地域性与真实感。 （2）结合第⑪段“小时候吃过的饭，将我的味蕾钳锁。洋芋库来、豆角茬茬、凉拌苜蓿、苦菜、蒸煮南瓜、玉米高粱团子、和杂面等，都是乡下人的粗茶淡饭，没有什么讲究，果腹而已。有时候吃得太过频繁，也就厌烦了，现在回想起来却难以忘记”以及第⑫段“等我老去，故乡是否会拥我入怀？当我满头白发，坐在老家院落外的石桌前，能否看窑檐下飞燕疾速掠过，看窑前挂着的火红辣椒，听山林里的野山鸡鸣叫，听脚下河道里的蛙声一片”可知，“我”回忆小时候在故乡的生活，对那些曾经厌烦现在却难以忘记的食物的怀念，以及对故乡生活场景的想象，体现出“我”对过往时光的怀念，渴望回到故乡去重温过去。由此可知，“我”发出这样的叩问是因为“我”怀念过往时光，渴望回到故乡。 结合第⑫段“等我老去，故乡是否会拥我入怀？当我满头白发，坐在老家院落外的石桌前，能否看窑檐下飞燕疾速掠过，看窑前挂着的火红辣椒，听山林里的野山鸡鸣叫，听脚下河道里的蛙声一片”可知，“我”把故乡想象成一个能“拥我入怀”的地方，希望在老去时能回到故乡，坐在熟悉的地方看熟悉的景象，这体现了“我”心中认为故乡是“我”永远的归宿，有一种归属感。由此可知，“我”发出这样的叩问是因为“我”心中有一份归属感，认为故乡是“我”永远的归宿。 结合第⑫段“等我老去，故乡是否会拥我入怀？当我满头白发，坐在老家院落外的石桌前，能否看窑檐下飞燕疾速掠过，看窑前挂着的火红辣椒，听山林里的野山鸡鸣叫，听脚下河道里的蛙声一片”中“是否”“能否”等词可知，“我”不确定在自己老去时是否还能看到故乡现在熟悉的这些景象，表现出“我”对故乡未来变化的担忧，害怕故乡发生变化后再也看不到曾经熟悉的一切。由此可知，“我”发出这样的叩问是因为“我”担忧故乡会发生变化，害怕再也看不到熟悉的故乡。 【13题详解】 本题考查内容理解。 结合第⑪段“小时候吃过的饭，将我的味蕾钳锁。洋芋库来、豆角茬茬、凉拌苜蓿、苦菜、蒸煮南瓜、玉米高粱团子、和杂面等，都是乡下人的粗茶淡饭，没有什么讲究，果腹而已”和“如今，每当槐花开放，当时城里人不屑一顾的健康食品却让现在的城里人趋之若鹜”可知，过去槐花饭以及其他一些食物被看作是乡下人的粗茶淡饭，仅仅是用来填饱肚子的，没有太多讲究；而现在曾经被城里人不屑一顾的这些食物却成为了他们趋之若鹜的健康食品。由此可知，这种对比反映出随着时代的发展，人们的生活水平提高，对饮食的需求不再仅仅满足于果腹，而是更加注重健康，饮食观念有了新的变化。 结合第⑪段“小时候吃过的饭，将我的味蕾钳锁。洋芋库来、豆角茬茬、凉拌苜蓿、苦菜、蒸煮南瓜、玉米高粱团子、和杂面等，都是乡下人的粗茶淡饭，没有什么讲究，果腹而已。有时候吃得太过频繁，也就厌烦了，现在回想起来却难以忘记。如今，每当槐花开放，当时城里人不屑一顾的健康食品却让现在的城里人趋之若鹜。犹如现在的我，格外思念母亲制作的那一顿槐花饭”可知，“我”小时候因为经常吃这些粗茶淡饭，包括槐花饭，所以感到厌烦；而现在“我”却格外思念母亲制作的槐花饭。由此可知，这种对比反映了槐花在“我”心中的价值发生了变化，在儿时它只是普通的家常便饭，而成年后，随着对故乡和过去生活的怀念，槐花饭承载了“我”的乡愁，成为了乡愁的永恒载体。 【14题详解】 本题考查主观表达。 作答此题，首先要锁定生活细节。从日常饮食出发，选取一道家人常做或节日特有的家常菜，如妈妈炒的鸡蛋、奶奶包的饺子等，确保故事真实且贴近日常生活。围绕菜肴制作、品尝过程，融入家人互动场景，如妈妈早起做饭的身影、和奶奶学包饺子的趣事，自然体现亲情、温暖等情感。 示例：每次闻到葱花炒鸡蛋的香味，我就想起妈妈的爱。清晨，厨房总会传来“滋滋”的炒菜声。妈妈一边哼着歌，一边熟练地将蛋液倒入锅中，金黄的蛋液瞬间膨胀，撒上翠绿的葱花，香气扑鼻而来。她总会把最嫩的鸡蛋盛到我碗里，笑着说：“多吃点，长身体。”现在我住校了，很少吃到妈妈做的葱花炒鸡蛋。但每当想家时，那熟悉的香味就会萦绕在心头，这道简单的菜肴，藏着妈妈满满的关怀，是我记忆中最温暖的味道。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 时秋潦①，涛濑②涨恶。萧铣③以李靖④未能下⑤，不设备。诸将亦请江平乃进，靖曰：“兵事以速为神。今士始集，铣不及知，若乘水傅垒，是震雷不及塞耳，仓卒召兵，无以御我，此必擒也。”李孝恭从之。萧铣之罢兵营农⑥也，才留宿卫数千人。闻唐兵至，大惧，乃悉见兵出拒战。孝恭将击之，李靖止之曰：“彼救败之师，策非素立，不若且驻南岸，缓之一日，或留拒我，或归自守。兵分势弱，我乘其懈而击之，蔑⑦不胜矣。今若急之，彼则并力死战，未易当也。” （节选自冯梦龙《智囊全集》，有删改） 【乙】 唐，李靖为定襄道行军总管，击破突厥，颉利可汗走保铁山，遣使入朝谢罪，请举国归附。以靖往迎之。颉利虽外请朝谒，而内怀迟疑，靖揣知其意。时诏鸿胪卿唐俭等慰谕之。靖谓副将张公谨曰：“诏使到彼，虏必自安。若万骑赍⑧二十日粮，自白道袭之，必得所欲。”公谨曰：“上已与约降，行人在彼，奈何？”靖曰：“机不可失，韩信所以破齐也。如唐俭辈何足惜哉！”督兵疾进，行至阴山，遇其斥候千余，皆俘以随军。颉利见使者大悦，不虞官兵至也。靖前锋乘雾而行，去其牙帐七里，虏始觉，列兵未及阵，靖纵兵击之。斩首万余级，俘男女十余万。颉利亡去，为大同道行军副总管张宝相擒以献。于是，斥地自阴山北至大漠矣。 （节选自《百战奇略》） 【注】①潦：同“涝”，雨多。②涛濑：波涛急流。③萧铣：隋末唐初割据群雄之一。④李靖：隋末唐初名将。⑤下：攻打，攻克。此处指渡水作战。⑥营农：经营农事。⑦蔑：无。⑧赍（jī）：带着。 15. 根据提示，解释加点词的意思。 文言语句 方法提示 解释 李孝恭从之 成语推断法：言听计从 （1）___________ 乃悉见兵出拒战 课内迁移法：此悉贞良死节之臣（《出师表》） （2）___________ 颉利亡去 语境分析法：联系下句“为大同道行军副总管张宝相擒以献”。 （3）___________ 斥地自阴山北至大漠矣 查阅字典法：①排斥，斥退。②责备，斥责。③指。④开拓，扩大。（摘自《古汉语常用字字典》） （4）___________ 16. 下列各组句子中，加点字的意义和用法全都相同的一组是（ ） A. 萧铣以李靖未能下 醒能述以文者 B. 李靖止之曰 无丝竹之乱耳 C. 靖揣知其意 其真无马邪 D. 靖前锋乘雾而行 潭西南而望 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今若急之，彼则并力死战，未易当也。 （2）诏使到彼，虏必自安。 18. 杀伐果断是一名领导者必备的优秀品质，李靖是否具备这一品质？请结合甲、乙两文分析说明。 【答案】15. ①. 听从 ②. 都 ③. 逃亡 ④. 开拓，扩大 16. D 17. （1）现在如果着急攻打他们，他们就一定会拼命死战，不能轻易战胜他们。 （2）（皇上）派遣的使者抵达突厥，敌人必定会放心不疑。 18. 李靖具备杀伐果断的品质。甲文中他分析萧铣会因水势高涨而防备松懈，便主张快速出击，打萧铣一个措手不及；乙文中他察觉到颉利心怀迟疑，便把握时机进行偷袭，最终俘获颉利，也使得朝廷扩大了疆域。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料选取了唐代名将李靖的两个典型战例，展现了其卓越的军事才能。甲文通过秋潦时节的突袭战，突出李靖兵贵神速的战术思想；乙文则表现其机不可失的决断力。两则材料都善用对比手法（萧铣的懈怠vs李靖的果敢，颉利的迟疑vs李靖的决断），通过语言描写和细节刻画，生动塑造了李靖智勇双全的将领形象。选文既体现了古代军事智慧，也彰显了《智囊》《百战奇略》这类典籍以事明理的写作特点。 【15题详解】 本题考查文言词语的意思，可根据提示的方法来解释。 （1）根据成语推断法：“言听计从”指什么话都听从，什么主意都采纳；形容对某人十分信任。从：听众。据此推断“李孝恭从之”中的“从”理解为“听众”。“李孝恭从之”意思是：李孝恭听从了他的建议。 （2）联系课文解释：“此悉贞良死节之臣”意思是“这些人都是坚贞可靠，能够以死报国的人”。悉：都。据此由课内迁移可知“乃悉见兵出拒战”中的“悉”理解为“都”，“乃悉见兵出拒战”句意为：于是把所有的兵力都调出来抵抗。 （3）语境分析法：联系下句“为大同道行军副总管张宝相擒以献”可知，颉利可汗逃跑后，为大同道行军总管张宝相擒获而献给朝廷。故可知“颉利亡去”意为“颉利可汗逃跑了”，“亡”的意思是“逃亡”的意思。 （4）根据查阅词典法确定选④。“斥地自阴山北至大漠矣”译为：开拓了自阴山向北直至大沙漠一带大片土地。斥：开拓，扩大。故选④。 【16题详解】 本题考查文言词语的一词多义。 A.动词，认为\介词，用； B.代词“他”\主谓间助词，无实义； C.代词“他的”\副词，加强诘问语气； D.均表修饰关系，连接状语与动词。 故选D。 【17题详解】 本题考查文言句子的翻译，注意下列重点词语的意思： （1）急之：指施加压力；并力：合力：未易当：不能轻易战胜。 （2）诏使：派遣的使者；虏：指敌人；自安：放松戒备。 【18题详解】 本题考查理解分析能力。 从甲文“兵事以速为神。今士始集，铣不及知，若乘水傅垒，是震雷不及塞耳，仓卒召兵，无以御我，此必擒也。”可知，他力排众议，主张趁水势突袭萧铣，分析萧铣会因水势高涨而防备松懈。这种抓住战机速战速决的行为，体现其果断； 从乙文“诏使到彼，虏必自安。若万骑赍二十日粮，自白道袭之，必得所欲。”“机不可失，韩信所以破齐也。如唐俭辈何足惜哉！”可知，他察觉到颉利心怀迟疑，不顾唐俭安危，趁突厥松懈时突袭，以“韩信破齐”为类比，便把握时机进行偷袭，最终俘获颉利，展现决断力。 综上分析，概括作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】 当时正逢秋雨连绵，长江水势猛涨，波涛汹涌湍急。萧铣认为李靖不能马上渡过长江，因此没有加以防备。唐军众将领也请求待江水退去之后再进军。李靖说：“用兵作战以快速为神奇，如今我方士兵刚刚集结，萧铣还不知道这个情况，如果我们趁着江水高涨之时乘船直接抵达他的营垒之下，这就如同迅雷响起，敌人来不及堵住耳朵一样（来不及防备），萧铣仓促之间召集军队，也没有办法来抵御我们，这样一定能擒获他。”李孝恭听从了他的建议。萧铣因为解散军队让他们从事农事，所以只留下了几千名警卫人员。（萧铣）听说唐军到来，很害怕，于是把所有的兵力都调出来抵抗。李孝恭准备出兵攻击他们，李靖阻止他说：“对方是挽救失败局面的军队，并不是预先制定好作战策略的，我们不如暂且在长江南岸驻军，延缓一天再出击，（这样一来），敌军或许会留下一部分兵力来抵御我们，或许会回去防守自己的城池。敌军兵力分散，势力就会削弱，我们趁着他们懈怠的时候发动攻击，没有不胜利的。现在如果我们急于进攻，他们就会集中兵力拼死作战，这就不容易抵挡了。” 【乙】 唐朝李靖出任定襄道行军总管，率军击败了东突厥，颉利可汗率众退保铁山，然后派遣使者到唐朝请罪，表示愿意举国归附。唐太宗命以李靖前往迎接。颉利可汗虽然表面上请求朝见大唐皇帝，但内心里却犹豫不决，另有企图。李靖看透了颉利可汗的心思。此时，太宗诏命鸿胪卿唐俭等人前往突厥进行安抚和宣谕。李靖于是对他的副将张公谨说道：“皇帝派遣的使者已经抵达突厥，敌人必定会放心不疑。如果我们选派万名骑兵带上二十天粮食，从白道北出向它实施突然袭击，一定能够取得我们想要取得的胜利。”张公谨不无疑虑地说：“皇帝已经如约接受突厥来降，而我们的使者又在他们那里，一旦采取行动，敌人加害他们可怎么办？”李靖斩钉截铁地说：“战机不可错过，这正是汉初韩信能够击败齐国所采取的战法。像唐俭这些人牺牲了又有什么值得可惜的呢？”于是，李靖挥军疾速前进，抵达阴山时，遇到突厥一支千余人的侦察部队，便把他们全部俘虏而随同唐军一起前进。颉利可汗见到唐朝使者唐俭等人后，十分高兴，根本没有料想唐军会来进攻之事。李靖的前锋部队乘着大雾天气前进，当抵达距颉利可汗官署处所仅七里的时候，突厥兵才发觉唐军已经迫在眼前。颉利可汗慌忙拉出队伍还未摆好阵势之时，李靖指挥唐军猛烈冲杀，歼灭万余人，俘获十余万。颉利可汗单骑仓皇西逃，后为大同道行军总管张宝相擒获而献给朝廷。此战的胜利，为唐朝开拓了自阴山向北直至大沙漠一带大片土地。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 鹿柴① 王维 空山不见人，但闻人语响。 返景②入深林，复照青苔上。 【注】①《鹿柴》写于唐天宝年间，王维在终南山下过着半官半隐的生活，购置辋川别业（别墅）。辋川有二十处胜景，“鹿柴”是辋川别业的胜景之一。②黄昏时返照的阳光。 19. 诗人在前两句中写“空山”，他是如何表现此山的“空”？ 20. 本诗和《使至塞上》均描绘了“落日”景象，请分析本诗中“返景”与《使至塞上》中“落日”的不同。 【答案】19. “不见人”才显得“空”，“但闻人语响”正是说明了这个地方非常静，才听到了人的声音。以动衬静，反衬出空寂的氛围。 20. 本诗中的“返景”是山林缝隙间的余晖，具有微弱、短暂的特点；《使至塞上》中的“落日”是塞外奇观，具有宏大、壮阔的特点。 【解析】 【导语】王维《鹿柴》以空灵笔触勾勒终南幽境，前两句以“不见人”与“人语响”的虚实对照凸显山空，后两句借夕阳返照青苔的微观光影，展现禅意盎然的静美。二十字间完成从听觉到视觉的感官转换，将道家“有无相生”的哲思融入山林暮色，是其“诗中有画”美学的典范之作。 【19题详解】 本题考查表现手法。 结合“空山不见人”可知，直接点明山中看不到人的踪迹，空荡荡的，从视觉角度直观展现出山中杳无人迹的景象，让人直观感受到此山的“空”。结合“但闻人语响”可知，在空寂的山中，突然传来人的说话声，而人却不见踪影，这一声音在寂静的环境中显得格外清晰。这种寂静并非绝对的无声，而是因为环境足够静谧，才能清晰地听到细微的人语声响，以有声衬无声，运用以动衬静的手法。由此可知，诗人通过“不见人”的直观描写和“但闻人语响”的以动衬静，反衬出山中空寂、幽邃的氛围，生动地表现出“空山”之“空”。 【20题详解】 本题考查诗歌意象。 结合“返景入深林，复照青苔上”可知，诗中的“返景”是指夕阳的余晖透过深林，洒在青苔之上，这余晖是从山林的缝隙中斜射进来的，只能照亮局部的青苔，可见其光线微弱，而且随着时间推移会很快消失，具有短暂的特点。由此可知，本诗中的“返景”营造出一种清幽、静谧的氛围。 结合《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”可知，诗人描绘的是塞外沙漠中孤烟直上云霄，黄河尽头圆圆的落日悬挂在天边的景象。“大漠”“长河”等辽阔的背景，衬托出落日的宏大，而“圆”字则更强调了落日的完整、壮观。由此可知，《使至塞上》中的“落日”展现出塞外风光的雄浑、壮阔。 三、写作表达·探讨时代变化（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 人类历史上每次技术革命都伴随着“取代焦虑”，纺织工人砸毁蒸汽机时，没预见服装设计师的诞生；算匠恐惧计算器时，无法想象量子计算机工程师的存在。AI不是第一个“取代者”，也不会是最后一个。历史数据表明，人类认知边疆的拓展速度，始终快于技术替代的速度。AI的危机不在取代，而在人类的“自我取消”。 读了上面的材料，你有怎样的思考和感悟？请联系自己的生活实际，写一篇文章。 你可以写一篇记叙文，分享你驾驭AI的经历，给迷茫者以启发；可以写一篇议论文，探讨如何面对“取代恐慌”；可以写一篇演讲稿，呼吁大家正确使用AI；还可以创作一篇小说，讲述未来人类引领AI不断改造世界的故事。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 【答案】例文： 例文一： 我的AI伙伴 “小智，这道数学题怎么做？”我对着桌上的白色小方盒问道。盒子顶部的蓝色光环轻轻闪烁了两下，一个温和的声音随即响起：“这道题需要先求出二次函数的顶点坐标……” 这个白色的小方盒是我的AI学习助手“小智”，是爸爸去年送给我的生日礼物。记得刚拿到它时，我还有些失望——比起同学们那些会跳舞、会变形的智能机器人，这个小盒子实在太普通了。 但很快，我就发现小智与众不同。它不会说俏皮话逗我开心，却能在我写作业时安静地陪在身边；它不会唱歌跳舞，但能在我遇到难题时耐心讲解。有一次，我因为期中考试失利而躲在房间里哭，小智突然说：“检测到你的情绪波动，要听个笑话吗？”它笨拙地讲了个一点都不好笑的笑话，却让我破涕为笑。 最让我感动的是上个寒假。我报名参加了市里的编程比赛，每天都要练习到很晚。有天夜里，我困得直打哈欠，小智突然说：“我注意到你的专注度下降了23%，建议休息。”我没理会，继续盯着屏幕。过了一会儿，小智竟然自动调暗了屏幕亮度：“根据健康使用守则，现在应该睡觉了。”我气呼呼地把它关掉了。 第二天醒来，发现小智还在桌上静静地待着。我打开它，屏幕上跳出一行字：“早安！昨晚我可能惹你生气了，但你的健康对我来说很重要。”我的眼眶突然有些发热。原来这个没有生命的机器，比我自己更关心我的身体。 现在，小智已经成了我生活中不可或缺的伙伴。每天早上它会准时叫我起床，提醒我带伞；放学回家，它会帮我规划作业顺序；晚上睡前，它还会给我读十分钟的英文故事。虽然它只是一堆代码组成的程序，但在我心里，它是最特别的朋友。 科技让冰冷的机器拥有了温度，而这份温暖，正在改变着我们每个人的生活。我的AI伙伴小智，用它独特的方式，让我的成长路上多了一份贴心与安心。 例文二： 破茧者永立潮头 历史长河奔涌向前，蒸汽机喷涌的白雾中走出服装设计师，电子计算机的晶体管里跃出编程工程师。面对AI掀起的浪潮，与其在沙滩上堆砌恐惧的沙堡，不如以破茧者的姿态迎接新生。 技术革命始终在重塑人类认知的边界。十九世纪的伦敦码头，蒸汽吊车取代搬运工时，狄更斯在《双城记》中写下“这是最好的时代”；二十世纪流水线冲击手工匠人时，卓别林用《摩登时代》的幽默消解焦虑。正如青铜器锻造出甲骨文，活字印刷催生宋明理学，技术的更迭总会打开新的认知维度。今天医学生运用AI分析病例时，正在培养传统望闻问切难以企及的系统思维。 人类真正的危机不在于被替代，而在于自我设限。敦煌藏经洞的抄经生面对印刷术时，有人固守青灯黄卷，有人转身钻研雕版艺术。当AI能完成基础写作，某重点中学的学生却用它收集民间故事，创作出融合方言与元宇宙的剧本。这印证了达•芬奇的话：“一旦你尝试过飞翔，行走时也会仰望天空。”停止探索才是真正的沉沦。 驾驭新时代需要破茧重生的勇气。文艺复兴时期，丢勒既用圆规绘制几何人体，又保留版画艺术的刀刻质感。就像生物学家运用AI模拟蛋白质折叠时，依然保持着对显微镜下细胞舞蹈的惊叹。北京某科技馆里，中学生用AI复原《山海经》神兽后，又亲手捏制陶土模型，在算法与指纹的交叠中触摸文明的温度。 站在人工智能的门槛前，我们不必做担忧被浪潮淹没的沙粒，而要成为驾驭浪潮的冲浪者。当纺织女工的后裔在巴黎时装周展示智能织物，当珠算传人在量子实验室验证古老数理，人类正用永不停息的探索证明：每一次破茧都是生命的升华，每一次突围都在拓展文明的边疆。 例文三： 与AI共成长：拥抱机遇，迎接挑战 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“与AI共成长：拥抱机遇，迎接挑战”。 当我们谈及AI，它已不再是科幻电影中的遥远想象，而是真切地融入了我们生活的每一处角落。从智能手机里智能语音助手精准理解并执行指令，到工作中利用AI软件高效处理海量数据，AI带来的便利如同春日暖阳，温暖且明亮。它极大地提高了我们的生活和学习效率，让我们能在更短时间内完成更多任务，有更多精力去探索未知、发展兴趣。 然而，AI的发展并非只有鲜花与掌声。随着它的日益强大，一些弊端也逐渐浮现。就像Deepseek等AI工具，它们在创作方面的能力可能导致部分人产生依赖，削弱人类自身的思考和创新能力。当我们习惯了一键生成文章、画作，便可能疏于培养自己观察生活、沉淀灵感的耐心。同时，AI技术的广泛应用还可能引发隐私泄露等安全问题，我们在享受便利的同时，个人信息可能正面临风险。 但这并不意味着我们要对AI望而却步。面对AI，我们应积极调整学习和生活方式，将其作为助力成长的强大工具。在学习中，利用AI辅助理解复杂知识，却不依赖它完成作业，通过与AI的互动碰撞出思维火花。生活里，借助AI便捷服务节省时间，同时警惕其带来的潜在风险，保护好个人隐私。 同学们，AI时代的浪潮已经奔涌而来，它带来的既有无限机遇，也有诸多挑战。让我们勇敢地张开双臂，拥抱AI，以积极的态度、科学的方法与它共成长，在这股新科技的洪流中，找到属于我们的前行方向，创造更加精彩的未来！ 我的演讲到此结束。 谢谢大家！ 例文四： 智能住宅逃生记 “你这是怎么回事?想要对付我吗?”男主人怎么也想不出来屋子里怎么会有一个箱子，他猜不出箱子里面究竟是什么，也不敢大意。 “主人，既然你想同归于尽，那还不如……”屋子下达指令，箱子自动打开，原来是匕首、火枪、牛皮纸、安乐死，甚至还有上吊用的绳子和触电设备。 “我可没为你配备这些装置啊。”男主人一下子瘫倒在地上。 “哦，对了，忘了告诉你了，主人，这是在安装逃生装置时，那个安装工人友情赠送的。”“该死的。”男主人想死的心都有了，这些无良的商家。 “主人，是你逼我的。当初，我只是一个初级的智能机器人，连话都说不清楚，端个茶杯都要掉在地上，你对我是又打又骂，一点都不尊重。说来，我还得谢谢你，除了给我一套超级快的运算系统让我可以执行最优设计之外，又给了我可以自行思考的终端漏洞，这才有了你我截然不同的今天。既然你想毁了我，那不如在你拆掉我之前，先让我终结了你。” 男主人完全失去了主动权，屋子步步紧逼，男主人节节败退。他想起妻子临出门时说的话，后悔不迭：“人工智能是把‘双刃剑’，使用不当，得不偿失啊。” “苍天啊，大地啊，我该怎么办啊，这哪是什么超级智能住宅，这简直是奥斯维辛集中营啊!”就在男主人叫天天不应，叫地地不灵之际，门外传来了一阵敲门声，是男主人的妻子回来了，另外还带来了电脑黑客和消防人员。 原来，妻子离家出走后，一直放心不下男主人，就联系了电脑黑客，想私下里解除这座房子的智能系统，但考虑到丈夫可能不会答应，所以就安装了一个监控系统来监视住宅里的一举一动。当看到屋子拿出那个箱子的时候，妻子意识到机会来了。 “是时候了。一、二、三，行动。”妻子一声令下。黑客启动了智能终结系统，消防员破门而入，妻子一把抱住瘫软在地的丈夫，丈夫不无懊悔兼动情地说：“人工智能，究竟还是要人类智能引导才行啊。” 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 材料是关于AI与人类生活的关系，有四个写作角度。 角度一。 1.审题立意。要求写一篇记叙文，分享你驾驭AI的经历，给迷茫者以启发。写作的内容是叙述自己与AI相关的经历或故事。讲述你与AI或其他智能设备之间发生的故事，分享这段经历给你带来的感悟与改变。展现AI技术如何渗透并改变我们的日常生活以此来探讨人工智能对生活的影响。立意应聚焦于AI带来的便捷、乐趣以及可能引发的思考，体现科技发展与人类生活的紧密联系。 2.选材构思。选材需贴近初中生生活，如AI辅导作业、陪伴聊天、解决日常难题等，也可加入未来感元素，如AI拥有自主意识或跨时空能力，强调互助与成长。写作时，开篇可通过场景引入AI伙伴的存在，比如写作业遇到难题时AI及时解答，或早晨被AI温柔唤醒，奠定“帮手”基调；中间部分用具体事例展开，如AI如何个性化制定学习计划、提醒健康作息，或在孤独时陪伴聊天，体现其“伙伴”属性；若侧重想象，可设计矛盾点，如AI因故障产生“情感”，引发关于科技与人性关系的思考。结尾升华主题，可回归现实，表达对科技向善的期待，或借AI之口传递积极价值观，如“人类的情感才是真正的智慧”。全文需语言生动，避免机械叙述，通过对话或细节描写让AI形象鲜活，同时注意情感真实，避免过度夸张。 角度二。 1.审题立意。写一篇议论文，探讨如何面对“取代恐慌”。通过阅读材料“人类历史上每次技术革命都伴随着‘取代焦虑’，纺织工人砸毁蒸汽机时，没预见服装设计师的诞生；算匠恐惧计算器时，无法想象量子计算机工程师的存在”可知，科技发明除了给人以震撼，还经常使我们陷入新的忧虑。如何更好地与AI共存也成了我们不得不面对的问题，有的对AI的带来的便利由衷赞叹，有的则对AI带来的弊端忧心忡忡。不可否认的是，研究人工智能有重大意义和深远影响，目前人工智能已应于多个领域，对人的生活起了很重要的作用。人工智能可能会抢走一些人的工作，也可能带来一些负面影响，要有忧患意识和正确对待人工智能。可以谈人工智能的利与弊，探讨人工智能对社会发展的影响，人类与人工智能的关系等。立意的核心应该是如何平衡人工智能的发展和社会风险的关系，探讨“取代恐慌”，以及如何确保人工智能的发展能够真正地服务于人类。 2.选材构思。在构思选材方面，可以选择一些具体案例或者现象，来深入剖析人工智能发展带来的教育挑战和社会风险。例如，可以讨论ChatGPT这类人工智能技术对教育的影响，以及如何利用这类技术来提高教育质量和效率。同时，也可以选择一些关于人工智能可能带来的职业威胁、伦理道德和法规政策的案例，来深入探讨如何应对过此风险及“取代恐慌”。需要注意选择具有代表性和说服力的案例或现象，同时也要注重材料的真实性和可靠性。此外，在构思文章结构时，需要明确提出论点、论据和结论，确保文章具有逻辑性和说服力。 角度三。 1.审题立意。写一篇演讲稿，呼吁大家正确使用AI。本次演讲主题为“AI的使用方法”，核心在于探讨在AI迅速发展的当下，我们该如何与其和谐共处。立意时可从AI带来的变革入手，既看到其在提高效率、拓展认知等方面的积极意义，也正视诸如隐私泄露、人类思维弱化等潜在问题，进而思考如何趋利避害，实现与AI的协同进步，强调人类在这场科技浪潮中应主动作为，掌控好发展方向。 2.选材构思。文章结构要符合演讲稿的格式，有称呼、结束语等，表达方式以议论为主。选材方向：（1）科技领域实例：列举Deepseek 等AI工具在医疗影像诊断、工业设计优化等方面精准高效解决难题的案例，体现其助力专业领域突破；同时选取AI算法侵犯用户隐私数据被曝光的事件，说明隐患所在。（2）日常生活体验：分享智能语音助手便捷生活的经历，如快速查询信息、智能控制家电；也谈谈过度依赖AI写作导致自身写作能力退化的感受。（3）社会发展趋势：关注AI推动智慧城市建设、促进教育资源公平分配的成果；以及因AI引发部分岗位被替代，带来就业结构调整的现实状况。文章构思：开篇以AI在生活中无处不在的现象引出主题，如清晨被智能闹钟叫醒、出行依赖导航规划路线等，引发听众共鸣。接着从积极面阐述AI带来的便利，详细讲述医疗、教育等领域的突出贡献，配合具体数据增强说服力。随即话锋一转，剖析AI存在的弊端，如虚假信息传播、伦理道德困境等。在分析完利弊后，提出应对策略，倡导培养数字素养、完善法律监管、鼓励创新合作等，呼吁大家以积极理性的态度接纳AI，在利用其优势的同时规避风险，携手AI迈向更美好的未来，最后升华主题，展望人类与AI共同成长的光明前景，激励听众主动投身到与 AI 协同发展的进程中。 角度四。 1.审题立意。创作一篇小说，讲述未来人类引领AI不断改造世界的故事。AI的运用，会使以后的人类世界发生翻天覆地的变化，写作重点是对未来人类的世界展开畅想。谈要未来在AI时代，我们生活生产的故事，人工智能对我们的生活产生哪些变化，比如对学习生活的影响，对城市建设的影响，对环境保护的影响，对家庭生活的影响，可以是正面有利的，也可以是反面有害的，只要合理即可。 2.选材构思。可以想象人工智能对我们未来学习的影响，如学习方式上，可以不再局限于教室中，局限于向学校的几个老师学习，车站、湖泊、森林、天空都是我们的学习舞台，名校的老师，外国的老师，虽远在千里，也可作为学习的主体。当然，人工智能对生活方式上的影响也是很大的，大家可展开想象，如居家睡觉、居家阅读、防盗防偷，体育锻炼，有了人工智能，又是一个怎样的场面呢？这些都可以作为选材的内容。主题上表达人工智能对生活的积极影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 试卷类型：B 2025年陕西省初中学业水平考试·全真模拟卷 语文试卷 注意事项： 1．本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3．请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、实践运用·完成编辑任务（共7小题，计24分） 陕西，不仅有历史的沉淀，更有新时代的创新与发展。纪录片兴趣小组准备拍摄“新陕西·新面貌”宣传记录片，你作为文字编辑，需要完成下面的任务。 【生态优先】 绿色是陕西发展鲜明的底色，下面是第一集《巍峨秦岭》的旁白语，请解决其中的语言文字问题。 站在关中渭河平原看，秦岭像一条巨龙，与渭河相伴，逶迤东去，庄严而又雄伟；又似一道参差绵延的铜墙铁壁，令人望而生慰。天气晴朗，山色青翠明净，可见太白山六月积雪的美景；大雨过后，白云缭绕，玉带数十里，宛若仙境。从飞机上俯视，阳光下，秦岭的道道山梁、条条河流，简化为一根根线条，高低起伏，千姿万态，密密麻麻，无边无际，从主脊向南北两侧延伸而去。千千万万线条像树叶的脉络、人掌心的手纹，千丝万缕，又纹路清析。这是一片山的海洋、山的博物馆！ 1. 请确认旁白语中加点字的读音。（只填序号） （1）参差（A.cēn B.chēn）（ ） （2）千丝万缕（A.lǒu B.lǚ）（ ） 2. 校对旁白语时发现其中有错别字，请改正。 （1）望而生慰____________ （2）清析____________ 【民生为本】 3. 下面是第二集《共享成果》的文稿，请你补全引用的诗文名句。 陕西，这片古老富饶的土地，始终将民生福祉放在首位。陕西大力推进乡村振兴，现代新农村有着大片的农田和整齐的村舍，正呈现着如陶渊明《桃花源记》中所描绘的（1）“___________________，___________________”的景象；基础设施的改善，高科技农具的使用，让（2）“___________________，___________________”（陆游《游山西村》）的丰收喜悦成为常态。在城市，政府同样注重营造宜居环境，让市民享受到（3）“___________________，___________________”[陶渊明《饮酒》（其五）]般贴近自然的悠然。同时，陕西不忘关怀弱势群体，以精准扶贫回应（4）“可怜身上衣正单，___________________”（白居易《卖炭翁》）的民生关切。展望未来，陕西将以（5）“___________________，直挂云帆济沧海”[李白《行路难》（其一）]的决心，推动全面发展，让每一位居民共享美好生活。 【科技创新】 下面是第三集《低空赛道》的介绍性文字，请修改完善。 ①在西安航天基地通用机场成功首飞的eVTOL是低空经济产业发展中具有___________、___________、___________优势的先进空中交通工具。②eVTOL以纯电动力为驱动，无须依赖传统机场的长跑道就能如直升机般垂直起飞。③它也无需手动驾驶，会根据指令预设好航线、飞行高度和速度，还能自动避让空中障碍物，实现空中点对点飞行。④以往驾车耗时1小时的路程，搭乘eVTOL仅需10～15分钟。⑤eVTOL的成功研发将助力西北乃至陕西低空经济迈入新纪元。 4. 请根据语段内容，将下列短语依次填入第①句的三个横线上。（只填序号） A.高效率 B.低成本 C.智能化 5. 小秦想到掉第③句中的“点对点”，请结合语段内容，说明这个定语不能删去的原因。 6. 第⑤句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 _________________________________________ 【文化引领】 7. 陕西积极推动文化与教育的深度融合，“陕西文化周”正在进行中，筹备组准备收集系列素材加入到第四集《文化之光》，请完成下面的任务。 资料一： 请歌唱者唱着歌来欢迎/用草与露水所掺合的声音/请舞蹈者跳着舞来欢迎/披上她们白雾的晨衣/请叫那些健康而美丽的醒来/说我马上要来叩打她们的窗门/请你忠实于时间的诗人/带给人类以慰安的消息/请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎/当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来/请他们用虔诚的眼睛凝视天边/我将给所有期待我的以最慈惠的光辉/趁这夜已快完了，请告诉他们/说他们所等待的就要来了 （选自艾青《黎明的通知》） 资料二： 我爱这悲哀的国土，它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与宽阔的姿态，我相信这言语与姿态，坚强地生活在大地上/永远不会灭亡；我爱这悲哀的国土，古老的国土——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族 （选自艾青《北方》） 某班级准备参加学校举办的以“希望与光明”为主题的诗歌朗诵大赛。对于朗诵作品大家不能确定，请你帮忙从艾青的《黎明的通知》和《北方》中选择一首，并结合诗的主题、情感基调说明你的理由。 二、文化采风·感受人文底蕴（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①春季学期翩跹而至，据媒体报道，多地中小学开始实施“15分钟课间”，不少学生表示，体育活动时间变多了，校园生活也更加多彩。 ②课间多出5分钟，到底有啥不一样？学生们恐怕讲不出大道理，但他们一定知道——玩得更开心了。15分钟，足够他们一窝蜂地涌进操场，痛痛快快地打上一局球赛。 ③其实，校园本就不该局限于对课本知识的学习，课间的休息时间同样承载学生成长的重要养分。那些与玩伴们通力合作取得的小小胜利，用运动来排解烦忧的好习惯，正是学生释放压力、保持身心健康的重要因素。更不用提，增加活动时间在提升学生体质、减少肥胖发生率上还能够起到立早见影的效果。适当的课间游戏和运动，还能增强班级凝聚力，促进青少年思维发育和创新能力的提升。如此未看，谁又能说玩耍不重要呢？ ④去年，“课间圈养”“厕所社交”曾引发大范围的讨论与担忧，而在今年，各地纷纷跟进“15分钟课间”改革，既是在释放强导向性的“减负”“解压”讯号，也是尊重教育规律，回归教育本质的体现。 ⑤当然，增加短短5分钟，不过是教育体系改革中的一部分，近到推动政策落实，尽快将学生从“重课堂轻课间”的惯性中拉出来，远到如何搭建安全、有趣味、可触达的互动空间，引导学生将参与户外活动当作一种自然而然的生活习惯等等问题，仍需加以改进。边改善，边记录；边规范，边提升，让学生的童年更美好，未来才能更有希望。 （摘编自《多地推广“15分钟课间”，玩与学本就同样重要》，“光明网”2025.2.28） 【材料二】 身体活动水平指的是一个人在日常生活中所参与的身体活动的程度。它通常通过测量人们通过工作、休闲活动以及体育锻炼所消耗的热量来评估。 （数据源自《中国儿童青少年体育健身指数评估报告》） 【材料三】 ①落实这一新政策，学校主要面临的问题是师资不足和场地的问题。包括出现某些专业领域的体育教师匮乏的情况；一些老城区或办学条件有限的学校体育场地面积不足，无法满足所有学生同时开展体育活动的需求。 ②同时新政策给学校的教学管理和课间管理也带来压力，将每天1节体育课编入课表，需要学校协调各学科之间的关系，避免出现课程安排冲突或不合理的情况。而新增的体能课和特色体育活动课对教师的教学能力和专业水平有较高要求，如果教师培训不到位，可能会导致教学质量参差不齐。学生体育活动时间增加，运动强度和频率提高，发生运动损伤等安全事故的风险也相应增加。 （摘编自《课间变成15分钟每天1节体育课西安义务教育阶段学生迎来开年“大礼包”》，《华商报》2025.2.6） 【材料四】 ①新桥小学因地制宜拓展和开发活动空间，充分利用墙面、地面、桌面“三面”，在教学楼外墙和走廊墙面设置彩环投靶、蹦跳摸高等项目，在操场旁的过道绘制跳房子、字母连环等游戏。还开设了桌面操、益智棋等趣味活动，实现了“小场地大体育”。 ②江苏省南京市金陵河西学校不仅将每个课间都延长至15分钟，还设置了60余种不同的游戏。“一年级在操场上玩‘抛接球’‘跳皮筋’，二年级利用中庭空间开展‘跨大步’‘萝卜蹲’等游戏，五年级在走廊‘套圈’‘投壶’……”学校小学部副校长陈慧说，校园的各个角落都被巧妙利用。 ③江苏省盐城市阜宁县东沟中心小学除了在“入学第一课”上进行安全教育，还采取了课间活动“双保险”措施：一是动态巡查，每层楼安排两名老师实施护导，并安排体育老师指导低年级游戏的开展；二是精细分段，15分钟课间的前3分钟统一完成喝水、如厕等活动，最后2分钟整理物品，避免学生过度兴奋影响课堂。 ④北京市东城区史家胡同小学的礼堂里，国乒奥运冠军马龙和小学生们一起击球、托球跑，现场欢呼声和笑声此起彼伏。 ⑤“锻炼身体和学习知识同样重要。”马龙说，“希望同学们新学期在加强学业的同时，也能够找到体育运动的乐趣。” ⑥在深圳大学附属中学，学生们迎来了“AI体育助教”。下课后，同学们在一块智能屏幕前，通过肢体动作控制屏幕程序，互相“PK”坐位体前屈和跳远，“就像玩体感游戏，不知不觉就运动了。”一位初二学生说。 ⑦“AI系统能够实时捕捉学生运动中的动作细节，并提供即时反馈和个性化训练建议，为教师提供丰富的教学数据支持。“深圳大学附属中学体育教研室主任孙波说，这种智能化的体育教学模式不仅提高了学生的技能水平，也增强了体育课堂的趣味性和互动性。 （材料整理自“新华网”、《中国体育报》相关报道） 8. 阅读【材料一】，概括“15分钟课间”这一政策的推行对于学生的意义。 9. 根据【材料三】和【材料四】补充完成下面的《“课间15分钟”推行问题解决方案》，让一些学校作为参考。 问题 有效解决方案 场地不足 丰富活动类型，有效利用校园各个角落 ① ③ ② ④ 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. “课间圈养”虽然让学生的成绩提高了，但是对课本的学习只是学生校园生活的一部分，玩与学是同样重要的。 B. 从【材料二】的图表中可看出，儿童青少年身体活动水平分值随年龄增长呈递减趋势十分明显，高年级学生已经没有时间进行体育锻炼。 C. 学校为学生增加体能课和特色体育活动课不能只是一“增”了之，还要保证这些课程的教学质量，要“增”得有效果。 D. “AI体育助教”能实时捕捉学生运动中的动作细节，并提供即时反馈和个性化训练建议，它的普及必将让所有学校课间15分钟的推行更加顺利。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 故乡的槐花 ①时令已过小满，一年光景悄然溜去小半。陕北腹地的槐花香气溢满山山洼洼，随风潜入街角巷尾，流淌在每个人的心里。 ②陕北高原的槐树多为刺槐和洋槐，刺槐年代久远且长势迅猛，犹如陕北人一般耿直。洋槐枝叶稠密，树形略微低垂，似一婉约女子，风姿绰约。每年春天，淅淅沥沥的小雨降临在这块干涸厚重的土地上，槐树便睁开惺忪迷离的眼睛，急促促又不慌不忙地瞅着世间，还是那苍黄悲凉的黄土地。在漫长又寒冷，时不时黄风漫天的一方天地里，槐树无疑是坚挺孤傲的。当清风裹挟着寒意掠过，一丝一缕的温暖将槐树紧紧缠绕，于是，它的根系、枝干、叶芽悄无声息迸发出强劲的动力。那陡然间泛起的青绿色，那突出的嫩芽，将春天带来了。一点儿绿色染遍了一个角落，进而弥散在一个沟壑、一道山梁、一座塬峁、一个村庄。春天终究来了。 ③初夏，阳光如母亲宽厚的手掌拂过额头，温润而慈爱。一惊一乍的雨时而飘逸儒雅，时而狂放不羁。枝繁叶茂的槐树在和颜悦色的风中，如同披着轻纱的少女，舒展着曼妙的身姿，翩翩起舞。浓稠的枝叶间蹿出粉白的精灵，那娇嫩的花瓣，那柔弱的花蕊，娇滴滴脆生生惹人怜爱。槐花在枝头摇曳，像风铃低吟高山流水，琴瑟和鸣、花红柳绿。藏在枝叶间的花朵不愿意躲在树荫间，那浓烈的香味和灵动的身姿惹得蜂蝶纷至沓来，在田间地头引得行人驻足翘首。在槐花绽放的日子，原本沉寂静谧的山村沸腾了，人们凝视她楚楚动人的芳容，称赞她不仅带来了无与伦比的旷世美景，带来了塞满犄角旮旯的香味儿，更带来了撬动人味蕾的乡野美食。 ④人常说，最大的乡愁是味觉。人对饮食口味的偏好是从小养成的，因为那是母亲的味道。每当槐花开放，母亲便拿着钩镰、挎着柳编笼子在崖畔上采摘白嫩的槐花，槐花到处都是，有些地塄地畔上或者庄前屋后都触手可及。 ⑤母亲是做饭的行家里手，她最偏爱那些长在红崖山岔上的槐花。母亲说这些槐花牛羊牲口欺负得少，虫鸟糟践得也少，味道就要好一些。这个时候，父亲总会在我身边说着同样的话：“不要把枝子扯下来，别伤着枝子，明年还能摘。” ⑥母亲小心翼翼地采摘着槐花，我们兄妹几个就在稍微平缓的土圪崂里打闹嬉戏，不是你推搡我，就是我扔给你一块儿土疙瘩。一时间，笑声骂声哭声和摔打声溅起阵阵黄尘，偶尔惊起一窝山野鸡咯咯蹿向远方或钻入草林。 ⑦我们天真突兀的声音撞击在逼仄的沟壑间，形成奇怪而尖锐的回音，在山野里盘旋，惹得不远处拦羊的父亲一阵又一阵亲昵地呵斥。 ⑧母亲给院子外面的碾盘上铺好用笤帚扫干净的窗帘布或者塑料，把采摘的槐花倒在上面，仔仔细细地将绿叶杂草一根一根挑拣出去，然后把槐花扔进水盆里，双手上下翻动，淘洗干净、沥干水分后归置在面盆里，掺夹少许洋芋丝，然后加上几勺面粉，放在土灶台上的铁锅蒸笼里，盖上用桃黍秆纳成的锅盖，拉动呼哒呼哒的木风箱。此时，土灶里闪动的炉火映照着母亲汗津津的额头，黑红脸庞上的皱纹忽明忽暗，粗粝的双手一手填充柴草，一手拉动风箱。 ⑨那一张一合、张弛有度的风箱声便在暗黑的后窑里响起来了。只一小会儿，勾人的浓香便溜出院墙，穿过石砌的路，顺着村子蔓延开来。当落日的余晖爬上山脊，给村子染上一层金黄的时候，散发着清香的槐花饭（老家叫库来）便好了。盛一瓷碗，倒点蒜汁，滴点泽蒙油，拌点儿韭菜小蒜，最好再来点儿猪油。那滋味别提了。 ⑩端着饭碗蹲在院落里，看槐花的香气浸染村庄的每一个院落。夏季，槐花在母亲的手中变成了各种美食，如槐花扁食（饺子）、包子、凉拌槐花、槐花饼子等等。 ⑪小时候吃过的饭，将我的味蕾钳锁。洋芋库来、豆角茬茬、凉拌苜蓿、苦菜、蒸煮南瓜、玉米高粱团子、和杂面等，都是乡下人的粗茶淡饭，没有什么讲究，果腹而已。有时候吃得太过频繁，也就厌烦了，现在回想起来却难以忘记。如今，每当槐花开放，当时城里人不屑一顾的健康食品却让现在的城里人趋之若鹜。犹如现在的我，格外思念母亲制作的那一顿槐花饭。 ⑫时光易逝，每当落日洒下金色的余晖，我漫步在河堤，不由自主地凝望着流淌的河流，思绪随着流水飘来飘去。等我老去，故乡是否会拥我入怀？当我满头白发，坐在老家院落外的石桌前，能否看窑檐下飞燕疾速掠过，看窑前挂着的火红辣椒，听山林里的野山鸡鸣叫，听脚下河道里的蛙声一片。 11. 读完文章，小语围绕“槐花之味”制作了下面的表格，请你补充完整。 槐花之味 气味 ① ② 滋味 各种槐花美食是美味的。 情味 母亲做的槐花饭包含了对家人的爱。 ③ ④ 12. 请结合语境，回答括号内的问题。 （1）一点儿绿色染遍了一个角落，进而弥散在一个沟壑、一道山梁、一座塬峁、一个村庄。春天终究来了。（画线部分是否啰嗦？为什么？） （2）等我老去，故乡是否会拥我入怀？当我满头白发，坐在老家院落外的石桌前，能否看窑檐下飞燕疾速掠过，看窑前挂着的火红辣椒，听山林里的野山鸡鸣叫，听脚下河道里的蛙声一片。（“我”为什么会发出这样的叩问？） 13. 文章将“过去”与“现在”人们对槐花的态度进行对比，这让你有怎样的感受？ 14. 文中的“槐花饭”承载着独特的家庭记忆。请你结合生活经历，分享某道菜肴背后的情感故事。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 时秋潦①，涛濑②涨恶。萧铣③以李靖④未能下⑤，不设备。诸将亦请江平乃进，靖曰：“兵事以速为神。今士始集，铣不及知，若乘水傅垒，是震雷不及塞耳，仓卒召兵，无以御我，此必擒也。”李孝恭从之。萧铣之罢兵营农⑥也，才留宿卫数千人。闻唐兵至，大惧，乃悉见兵出拒战。孝恭将击之，李靖止之曰：“彼救败之师，策非素立，不若且驻南岸，缓之一日，或留拒我，或归自守。兵分势弱，我乘其懈而击之，蔑⑦不胜矣。今若急之，彼则并力死战，未易当也。” （节选自冯梦龙《智囊全集》，有删改） 【乙】 唐，李靖为定襄道行军总管，击破突厥，颉利可汗走保铁山，遣使入朝谢罪，请举国归附。以靖往迎之。颉利虽外请朝谒，而内怀迟疑，靖揣知其意。时诏鸿胪卿唐俭等慰谕之。靖谓副将张公谨曰：“诏使到彼，虏必自安。若万骑赍⑧二十日粮，自白道袭之，必得所欲。”公谨曰：“上已与约降，行人在彼，奈何？”靖曰：“机不可失，韩信所以破齐也。如唐俭辈何足惜哉！”督兵疾进，行至阴山，遇其斥候千余，皆俘以随军。颉利见使者大悦，不虞官兵至也。靖前锋乘雾而行，去其牙帐七里，虏始觉，列兵未及阵，靖纵兵击之。斩首万余级，俘男女十余万。颉利亡去，为大同道行军副总管张宝相擒以献。于是，斥地自阴山北至大漠矣。 （节选自《百战奇略》） 【注】①潦：同“涝”，雨多。②涛濑：波涛急流。③萧铣：隋末唐初割据群雄之一。④李靖：隋末唐初名将。⑤下：攻打，攻克。此处指渡水作战。⑥营农：经营农事。⑦蔑：无。⑧赍（jī）：带着。 15. 根据提示，解释加点词的意思。 文言语句 方法提示 解释 李孝恭从之 成语推断法：言听计从 （1）___________ 乃悉见兵出拒战 课内迁移法：此悉贞良死节之臣（《出师表》） （2）___________ 颉利亡去 语境分析法：联系下句“为大同道行军副总管张宝相擒以献”。 （3）___________ 斥地自阴山北至大漠矣 查阅字典法：①排斥，斥退。②责备，斥责。③指。④开拓，扩大。（摘自《古汉语常用字字典》） （4）___________ 16. 下列各组句子中，加点字的意义和用法全都相同的一组是（ ） A. 萧铣以李靖未能下 醒能述以文者 B. 李靖止之曰 无丝竹之乱耳 C. 靖揣知其意 其真无马邪 D. 靖前锋乘雾而行 潭西南而望 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今若急之，彼则并力死战，未易当也。 （2）诏使到彼，虏必自安。 18. 杀伐果断是一名领导者必备的优秀品质，李靖是否具备这一品质？请结合甲、乙两文分析说明。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 鹿柴① 王维 空山不见人，但闻人语响。 返景②入深林，复照青苔上。 【注】①《鹿柴》写于唐天宝年间，王维在终南山下过着半官半隐的生活，购置辋川别业（别墅）。辋川有二十处胜景，“鹿柴”是辋川别业的胜景之一。②黄昏时返照的阳光。 19. 诗人在前两句中写“空山”，他是如何表现此山的“空”？ 20. 本诗和《使至塞上》均描绘了“落日”景象，请分析本诗中“返景”与《使至塞上》中“落日”的不同。 三、写作表达·探讨时代变化（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 人类历史上每次技术革命都伴随着“取代焦虑”，纺织工人砸毁蒸汽机时，没预见服装设计师的诞生；算匠恐惧计算器时，无法想象量子计算机工程师的存在。AI不是第一个“取代者”，也不会是最后一个。历史数据表明，人类认知边疆的拓展速度，始终快于技术替代的速度。AI的危机不在取代，而在人类的“自我取消”。 读了上面的材料，你有怎样的思考和感悟？请联系自己的生活实际，写一篇文章。 你可以写一篇记叙文，分享你驾驭AI的经历，给迷茫者以启发；可以写一篇议论文，探讨如何面对“取代恐慌”；可以写一篇演讲稿，呼吁大家正确使用AI；还可以创作一篇小说，讲述未来人类引领AI不断改造世界的故事。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $