第十六課 ねずみの相談 课件 2024-2025学年初中日语人教版七年级第一册

第十六课 ねずみの相談 1 Nも 01 02 03 Nには Nで 学习目标 2 单词 ねずみ⓪ (名) 老鼠,耗子 相談[そうだん]⓪ (名,动3他)商量,协商 危ない[あぶない]③ (形1) 危险,靠不住 皆さん[みなさん]② (名) 大家 怖い[こわい]② (形1) 可怕 物[もの]② (名) 东西,物品 通り[とおり]① (名) ~样,一样 敵[てき]⓪ (名) 敌人 本当に[ほんとうに]⓪ (副) 实在,的确 3 单词 困る[こまる]②(动1自) 困难,为难 方法[ほうほう]⓪(名) 方法 捕まえる[つかまえる]⓪(动2他)抓住,捉住 無理[むり]①(名,形2) 勉强,硬要 歯[は]①(名) 牙齿 爪[つめ]⓪(名) 爪子 鋭い[するどい]③(形1) 尖锐 仕方[しかた]⓪(名) 做法,办法 引っ越す[ひっこす]③(动1他)搬家 だめ②(形2) 不行,白费 もっと①(副) 更加 考え[かんがえ]③(名) 想法,意见 4 单词 我们工致力于专业PPT模板的发布,专业的PPT个性服务。 首[くび]⓪(名) 脖子 鈴[すず]⓪(名) 铃,铃铛 付ける[つける]②(动2他)安上,带上 素晴らしい[すばらしい]④(形1)非常好 もう①(副) 已经 パチパチ①(副) 呱唧呱唧(拍手的声音) それじゃ③(连) 那么 子供[こども]⓪(名) 孩子,儿童 忙しい[いそがしい]④(形1)忙 5 1 壹 Nには 小芥末素材 rosyhouse.taobao.com 6 Nには あそこにはもっと怖い猫がいます。 わたしには子どもがたくさんいます。 “には”是助词重叠,附在名词后面,表示事物存在的场所或事物的拥有者 前项为场所名词时表示事物存在的场所; 前项为人称代名词时表示事物的拥有者。 7 美月さんにはかわいい弟がいます。 明光駅にはいつも人がたくさんいます。 明光公園には木がたくさんあります。 Nには 表示人或动物的存在时,谓语用“いる”; 表示其他事物的存在时,谓语用“ある”。 弟 います 人 います 木 あります 運動場 否定情况下后项的助词が要改为は N にはN がいる/ある うちの学校には広い運動場はありません ありません 8 55% 20% 80% Nには あそこに花屋があります。 うちに猫がいます。 P94 存在句 には有对比、强调的含义。 而に没有对比、强调的含义 教室に学生がいます。 教室には学生がいます。 第一句:陈述事实 第二句:对比强调,隐含是教室里有学生而不是其他地方有学生的意思。 9 Nには 练习 用相关词组组成句子 1.教室 教室には机があります。 2.わたし 妹(我有许多妹妹) わたしには妹がたくさんいます。 3.駅の前 本屋(车站的前面有书店) 駅の前には本屋があります。 机 (教室里有桌子) 10 2 贰 Nも 11 A.疑问代名词后续“も”,后面谓语为否定表达时,表示全面否定; 后面谓语为肯定表达时,表示全面肯定。 李さんの家は誰もわかりません。 この本は誰も理解できません。 あの子はどの科目も苦手じゃありません。 A:夏休みはどこかへ旅行に行きますか。 B:いいえ、どこへも行きません。 この有名な人は誰もわかります。 どちらも使うことができます。 教室里一个人都没有。 教室に人がいません。(不自然) 教室にだれもいません。√ 12 B. “~も~も”附在表示同类事物的两个名词后面,表示二者具有相同的情况。 “~も ”代替了原来句子的“が”“を”,当原句子中的名词后附有助词为“に”“で”“へ”等时,“も”要与这些助词重叠使用。 1.私はバナナを食べました。+私は葡萄を食べました。 私はバナナもぶどうも食べました。 2.昨日、李さんに電話しました。+昨日、王さんに電話しました。 昨日、李さんにも王さんにも電話しました。 3.運動場でその話を聞きました。+教室でその話を聞きました。 運動場でも教室でもその話を聞きました。 13 Nも 練習 4.昨天哪里都没去。 1.桌子上什么都没有。 3.这本书谁都没有理解。 2.这个包哪里都有 机の上に何もありません。 このかばんはどこにもあります。 この本は誰も理解できません。 昨日、どこにも行きませんでした。 14 3 叁 Nで 15 Nで 是助词,附在数量词或含有数量意义的名词后面,表示动作主体的数量状态。 みんなで猫を捕まえましょう。 今日、健太君は一人で朝ご飯を食べました。 李佳さんは午後美月さんと二人で買い物に行きます。 家族でスキーに行きました。 みんなで一緒に中国の歌を歌いました。。 16 練習 1.昨天,美月一个人吃晚饭。 3.每天早上和姐姐两个人去学校。 2.全家去赏花了。打交道开始 昨日、美月さんは一人で晩ご飯を食べました。 家族 花見 毎朝、お姉さんと二人で学校に行きます。 で に行きました。 17 で接在场所名词后表示动作发生的场所。P132 总结で的用法 昨日、スーパーでパンを買いました。 で附在名词后面,表示工具,手段。P152 父はテレビで映画を見ます。 で附在数量词或含有数量意义的名词后面,表示动作主体的数量状态。P200 みんなでスキーに行きました。 18 总结 1.Nには 附在名词后面,表示事物存在的场所或事物的拥有者 2.Nも 附在表示疑问的代名词后面,表示全部,无例外 与否定表达搭配时表示全面否定,与肯定表达时表示全面肯定。 3.Nで 附在数量词或含有数量意义的名词后面,表示动作主体的数量状态。 には有对比强调的含义 “~も~も”附在表示同类事物的两个名词后面,表示二者具有相同的情况。 19 宿題 1.熟背单词,下节课听写。 2.完成同步练习P121第一题,书上P194活动第一题。 3.复习本课语法,预习后半部分语法。 髪「かみ」 目「め」 耳「みみ」 頭「あたま」 顔「かお」 鼻「はな」 口「くち」 首「くび」 指「ゆび」 手「て」 足「あし」 体(からだ) Nに に:表示动作实现后,动作主体存在的处所。 1.妹は今日公園で船に乗りました。 2.昨日はタクシーで行きました。 今日はバスに乗ります。 3.李佳さんたちはあの大きい石に座りました。 复习 附着点 输入 标题 输入 标题 Nに に是助词,附在名词后面,表示动作、行为结果的附着场所。 附着点 猫の首に鈴を付けましょう。 给猫的脖子上系个铃铛吧。 1.帽子に赤い花を付けます。 在帽子上别上红花。 2.ノートに日本語で「私の一日」を書きました。 在笔记本上用日语写了“我的一天”。 3.かばんを机の上に置きました。 把包放到了桌子上。 4.お湯をコップに入れます。 把热水倒进杯子里。 23 交际与表达 その通りです 1.赞成,反对 赞成他人的意见(用于同辈或上对下) いい考えですね すばらしい 反对他人的意见(较强烈) だめですよ 無理ですよ 因自己能力所限或感到对方提议整体难以实现 交际与表达 危ない 2.提醒 遇到危急情况,提醒他人注意,采取简短表达方式 猫だ あつっ 交际与表达 交际与表达 ああ、よかった。 3.放心 在某种不利状况出现转机时 もう大丈夫です。 わたしはちょっと…… 4.拒绝 委婉!!! ぼくはいつも忙しいです。 お疲れさまでした 27 Golden Leaves Passenger Whispers, track 5 2014 Pop 242144.8 XXX - 163 key(Don't modify):L64FU3W4YxX3ZFTmbZ+8/X7pdMyCFrMophA9+CTTH3gAMBu+ItCtjjVFTRvAFmmK13WmuAm+kA3jmgs5pEytBtB/EdB6qK730s2pTWk7lKsPiq7EUrWtXpyQ1LcKN2YfRLo6CfOGw7giSqF4P18VMN3/KYOnDu7P+yKD94lmu5YiEYtp+gGZYS4Oed6anTSBWQXMERhhZTlJ1jecHNOTqhKSnqpkeTRmrh2T+npZbXjGRmXafIig3L+X1bMARETEhIE9uW/NlEbtEjPOsRxJ4efngYNqGRHtcJaAVZYX/yKxXF/XkFZ7KXi9yCggQDG1snnPnJ/hrVZsRer2bpHOTeDzNRrrZmcPi+jeMqeGNQfoL+P1JCkC8uYZW7KavUnX8eLyO3EgnAgK6sQeGP5V5j9uWm3y1n2mKFgQextcBsKGkO5iAFZI4BGjv3r8P1QE95pUv+gIqUUfxcePdBzyWf8RQZSZZMB/NDieFjQRr7E= $$