3.4 制作岩石和矿物标本（教学设计）-四年级科学下册同步精品课堂（教科版）

课题 3.4 制作岩石和矿物标本 课时 1 授课时间 授课班级 教学目标 科学观念： 1.知道岩石和矿物的不同特征是识别它们的依据。 科学思维： 1.能够对照标准图鉴识别采集到的岩石和矿物标本的特征。 探究实践： 1.根据制作步骤制作岩石和矿物标本。 态度责任： 1.体会到制作岩石和矿物标本的乐趣，培养认真细致的科学态度以及团结合作的精神。 教学重点 能够用采集来的岩石和矿物制作标本。 教学难点 能够对照标本图鉴，根据岩石矿物的特征识别采集到的标本。 教学准备 岩石和矿物标本、图鉴、带盖纸盒、放大镜、标签纸、笔 教学环节 教学活动 设计意图 二次备课 聚焦 1. 展示学生课前搜集到的岩石、矿物。 2. 教师谈话：我们可以将搜集来的岩石和矿物制成标本。这样既可以丰富知识，开阔眼界，还能使岩石、矿物的研究更加有趣味。 3. 简单介绍标本的定义及种类。 明确本课的主要学习内容与任务，激发学习兴趣。 探索 1. 组织学生讨论交流： （1） 制作标本需要用什么材料？ （2） 如何制作？ （3） 制作过程需要注意什么？ 2. 出示实验材料，讲解安全注意事项。 3. 课件介绍制作岩石、矿物标本的步骤： （1） 清理——将采集到的的矿物和岩石用清水清洗干净，擦干水分，放在阴凉、通风处彻底风干。 （2） 编号——将采集到的岩石和矿物分别编号。 （3） 识别——观察每一块已编号的岩石和矿物，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的的标本。 （4） 贴标签——将观察岩石和矿物得到的特征分别按顺序记录在标签上，标清你认为的岩石和矿物种类。 （5） 装盒——将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒或隔板内，标签对应放好。 4. 播放微课，进一步了解制作岩石和矿物标本的制作步骤及注意事项。 5. 组织学生分组制作岩石和矿物标本，教师巡视指导。 6. 班级内展示交流。 培养学生大胆发表想法的能力。 丰富学生对岩石、矿物的认知，综合运用前面所学知识，进一步培养学生的观察能力、分析综合等能力。 研讨 1. 制作岩石、矿物标本的方法是怎样的？ 2. 通过制作标本，你对研究岩石和矿物又有哪些新的认识？ 3. 要想制作一盒精美的岩石和矿物标本，你认为该怎样做？ 进一步激发学生制作岩石矿物标本的兴趣，不断增强识别岩石和矿物的本领。 拓展 采集更多的岩石和矿物，不断充实标本盒。 将科学实践活动延伸到日常生活。 板书设计 3.4 制作岩石和矿物标本 清理 → 编号 → 识别 → 贴标签 → 装盒 教学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$