《4.制作岩石和矿物标本》同步练习-2025-2026学年科学四年级下册教科版

3.4《制作岩石和矿物标本》课后同步练习 班级：__________ 姓名：__________ 日期：__________ 一、基础巩固园地 （一）选择题（把正确答案的序号填在括号里） 1、制作岩石和矿物标本的第一步是（ ）。 A. 给岩石编号 B. 准备制作材料 C. 识别岩石种类 D. 添加标签 2、给采集到的岩石编号的主要目的是（ ）。 A. 让标本更好看 B. 方便整理和交流 C. 防止岩石丢失 D. 让岩石更有价值 3、标本的标签上不需要标注的信息是（ ）。 A. 岩石名称 B. 采集地点 C. 采集时的天气 D. 采集人姓名 4、识别采集到的岩石时，最可靠的依据是（ ）。 A. 岩石的颜色 B. 岩石的大小 C. 岩石的硬度、颗粒、条痕等特征 D. 岩石的重量 5、在野外收集岩石标本时，下列做法正确的是（ ）。 A. 单独行动，自己去山上找 B. 用铁锤敲打大块岩石，砸碎后带走 C. 在大人的带领下，用软纸包好带回来 D. 随便捡几块，不用记录地点 （二）判断题（对的打“√”，错的打“×”） 1． 制作岩石标本时，所有岩石都可以直接放入盒中，不需要清洗。 （ ） 2． 对照标本图鉴是识别岩石和矿物的重要方法之一。 （ ） 3． 岩石标本的编号可以用数字，也可以用字母加数字。 （ ） 4． 制作标本时，标签要对应放在标本的旁边，不能放错位置。 （ ） 5． 只有专业人士才能制作岩石标本，小学生做不了。 （ ） （三）连一连（把制作标本的步骤与对应的操作连起来） 步骤 操作 准备材料 对照图鉴，根据特征判断岩石种类 编号 将标本按顺序放入盒内，标签对应放好 识别 准备标本盒、标签、放大镜等工具 添加标签 给每块岩石写上LY001、LY002等 装盒保存 在标签上填写名称、采集地、日期等信息 （四）填空题 1、岩石和矿物标本制作的一般步骤是：准备材料 → __________ → __________ → __________ → 装盒保存。 2、岩石标本的标签上通常应注明：编号、、、采集人和__________。 3、识别岩石时，我们可以借助__________图鉴，根据岩石的__________、颗粒、__________等特征进行判断。 4、在野外采集岩石标本时，要注意安全，最好在__________的带领下进行。 5、岩石和矿物标本可以用于__________、__________和科学研究（写出两种用途）。 二、能力提升园地 （五）标本制作流程排序 小明在制作岩石标本时，打乱了操作步骤。请帮他按正确顺序排列（用序号表示）。 ① 对照图鉴，识别这块岩石是花岗岩 ② 将岩石擦拭干净 ③ 用小刀测试岩石硬度，用放大镜观察颗粒 ④ 给岩石编号LY-005 ⑤ 准备一个带格子的标本盒和标签纸 ⑥ 在标签上写：编号LY-005、名称花岗岩、采集地××山、采集人小明、日期2025.4.24 ⑦ 将岩石和标签放入对应格子中 正确顺序：______ → ______ → ______ → ______ → ______ → ______ → ______ （六）岩石观察与识别 小红在野外捡到一块灰白色的岩石，表面粗糙，用放大镜观察发现有两种颗粒：一种透明或乳白色，有玻璃光泽；另一种肉红色，颗粒较大。她用指甲刻画没有痕迹，用铜钥匙刻画也没有痕迹，用小刀才能刻出轻微划痕。 （1） 根据颗粒特征，这块岩石可能是什么？请写出你的判断依据。 （2） 小红想为这块岩石制作标本，她需要准备哪些材料？写出至少3种。 （3） 如果小红想更准确地确定这块岩石的种类，还可以做什么观察？ 三、拓展延伸园地 （七）小小标本制作家 课后请你和家人一起，在家附近或公园里寻找1-2块岩石（注意安全，不要破坏环境），按照课堂上学到的方法，为它制作一个简单的标本卡片。完成下面的记录。 1、岩石采集地点： __________ 2、岩石外观描述（颜色、形状、表面特征）： __________ 3、用放大镜观察到的颗粒特征： _____________________________________ 4、硬度测试（用指甲/铜钥匙/小刀刻画结果）： _________________________ 5、我推测这块岩石的名称是： __________（如果不知道，可以写“未知”，并和同学交流） 6、我为这块岩石设计的标签： 项目 内容 编号 YS-001 名称 采集地 采集人 采集日期 ______年____月____日 我的收获： 通过制作自己采集的岩石标本，我感受到了__________。 参考答案与解析 一、基础巩固园地 （一）选择题 1、B（制作标本需要先准备材料和工具） 2、B（编号便于记录、交流和查找） 3、C（天气不是必须标注的信息） 4、C（识别依据是岩石的物理特征，如硬度、颗粒、条痕等） 5、C（安全第一，需要大人陪同，用软纸包装防磕碰） （二）判断题 1、×（需要清洗或擦拭干净，便于观察） 2、√（图鉴是重要的参考工具） 3、√（编号方式可以灵活设计） 4、√（标签要对应标本，不能放错） 5、×（小学生也可以在老师指导下制作） （三）连线题 准备材料 → 准备标本盒、标签、放大镜等工具 编号 → 给每块岩石写上LY001、LY002等 识别 → 对照图鉴，根据特征判断岩石种类 添加标签 → 在标签上填写名称、采集地、日期等信息 装盒保存 → 将标本按顺序放入盒内，标签对应放好 （四）填空题 1、编号、识别、添加标签 2、名称、采集地、采集日期 3、标本、颜色、硬度 4、家长（或成人） 5、教学、展览 二、能力提升园地 （五）标本制作流程排序 正确顺序：⑤ → ② → ④ → ③ → ① → ⑥ → ⑦ （解析：先准备材料，再擦拭清洁，然后编号，接着用工具观察测试，对照图鉴识别，填写标签，最后装盒） （六）岩石观察与识别 （1）可能是花岗岩。依据：灰白色，有两种以上颗粒（乳白/透明颗粒可能是石英，肉红色颗粒可能是长石），硬度较硬。 （2）需要准备：标本盒（带格子）、标签纸、放大镜、铜钥匙（或小刀）、软布等。 （3）还可以测试条痕颜色（用无釉瓷板摩擦）、观察光泽、用稀盐酸测试是否冒泡（石灰岩会冒泡）等。 三、拓展延伸园地 （七）小小标本制作家（开放题，示例） 1、采集地点：小区花坛边 2、外观描述：灰黑色，表面粗糙，有不规则棱角 3、放大镜观察：有细小的闪光颗粒，颗粒不大 4、硬度测试：指甲刻不出，铜钥匙也刻不出，小刀能刻出轻微痕迹 5、推测名称：花岗岩（或砂岩） 6、标签示例： 编号：YS-001 名称：花岗岩 采集地：阳光小区花坛 采集人：张小明 采集日期：2025年4月24日 我的收获：自己动手制作标本真有趣，我学会观察和识别岩石了！ 学科网（北京）股份有限公司 $