第14课 文化传承的多种载体及其发展（课件）-【探究课堂】2024-2025学年高二历史同步教学课件（选择性必修3）

第14课 文化传承的多种载体及其发展 1、认识学校教育、书刊出版、翻译事业等方式与文化传承的关系，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 2、认识学校教育、书刊出版、翻译事业等方式与文化传承的关系，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 3、通过史料与图片，能够总结学校教育的作用、印刷术发展对文化延续的意义、博物馆和图书馆在文化传承与保护中的作用。 4、认识学校教育在文化传承与传播中的作用，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 5、通过对文化传承方式的学习，加强学生对国家的认同感，提升民族自豪感与自信心，增强文化自信。 学习目标： 课标要求： 1、了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业发展； 2、认识图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。 目录 01 学校教育的发展 探索成长：学习与实践 突破与创新：个性化与信息化 02 03 04 印刷书的诞生 图书馆的成长 博物馆的建设与发展 一、学校教育的发展 1、中国古代的学校教育形式：官学和私学 （一）古代教育 1、中国古代学校教育 （一）古代教育 一、学校教育的发展 （1）教育形式：官学和私学 （2）表现： ①官学:汉朝的太学、西晋的国子监,是古代中国的最高学府和教育行政机构;汉朝开始设立地方官学。 ②私学:春秋时期,私学产生,改变了“学在官府”的情形;唐朝以后,私学进一步发展,学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式;宋代,是书院产生和发展的重要时期,江西庐山的白鹿洞书院最为著名。书院制度推动了私学的发展 孔子讲学图 一、学校教育的发展 官学和私学在古代文化的保存与传播上，都发挥了不可替代的作用；古代典籍传承的依托；支撑了科举考试的推行。 1、中国古代学校教育 （一）古代教育 （2）作用： 2、古希腊学校教育 产生了欧洲最初的学校形式,奠定了分科教育的基础。 公元前387年柏拉图在雅典西北郊外办起了欧洲第一所综合性学校。为纪念当地一名叫阿卡德米的战斗英雄，学校命名为阿卡德米学园，也就是拉斐尔笔下的“雅典学园”，后人为了称呼的方便，习惯上仍称之为柏拉图学园。 一、学校教育的发展 材料：夏商西周时期,史官以先代业绩教育贵族子弟。春秋时期,孔子首创私学,他整理修订了《诗》《书》《易》《礼》《乐》《春秋》等古代典籍作为教科书,他修订《春秋》的宗旨乃为“正名分,使乱臣贼子惧”。《易》中有“君子多识前言往行,以蓄其德”。汉武帝在长安设立太学,置“五经”博士讲学,成绩优异者可以做官。唐太宗下令编纂《五经正义》作为统一教材命天下传习。唐朝科举考试科目中有一史、三史等。元初,程端礼在《程氏家塾读书分年日程》中提出,学童八岁入学,先读经,继读史,再读文。康熙皇帝下令将自己钦定的《通鉴纲目》和《古文渊鉴》作为生员必读书目,颁行各省。 ——摘编自谢增寿《我国古代的历史教育述论》 特点： 起源早(发展时间长)；政府主导；官学私学并存；儒学主导(教化功能突出)；体制随时代不断发展 思考：中国古代教育的特点？ （二）近代教育 一、学校教育的发展 ①法国:拿破仑建立“大学区”制度,确立了国民教育制度。 ②德国:洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学,促成大学职能的转变。 ③美国:大学倾向于世俗化与商业化,使更多的人有机会接受大学教育。 1、表现： 西方： 柏林洪堡大学 纽约大学 巴黎大学 （二）近代教育 1、表现： 中国： ①京师大学堂创建于戊戌维新运动中,既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学,又是国家最高教育行政机关,是中国教育近代化的标志。1912年,改名为“北京大学”,1917年蔡元培就任校长后,成为新文化运动的中心和学术研究的重镇。 ②1911年创办的清华学堂,次年更名为“清华学校”,1928年组建为国立清华大学,清华大学迅速发展成为全国高水平的大学。 一、学校教育的发展 蔡元培 材料：在封建社会中形成和发展起来的学校教育制度，是为封建官僚统治集团和地主阶级的子弟设置的，教育的根本目的就是培养成各级官吏。从汉武帝时起，儒家经典成为国家规定的教科书。朱熹编著的《四书章句集注》成为后世科举考试依据的教科书。 ——熊明安《我国古代学校教育制度的历史作用》 材料：为培养变法新人而创办的京师大学堂，其目的就在于“以其人才辈出，共济时艰。”京师大学堂“参访外国教育，以建设新教育”，要求从时务出发，深入学习西方，会通中西。它不单纯学习西方的语言文字与船坚炮利技术，还要学习西方的文化与学术以变法维新，来挽救中国，使中国走向自强。 ——钱耕森《京师大学堂：一个世纪前的教改成果》 思考： 根据材料并结合所学，分析中国古代教育与近代教育的不同。 一、学校教育的发展 (1)目的不同:古代教育是为了培养封建官僚,巩固封建统治;近代教育是为了培养实用人才,挽救民族危亡,推动国家自强发展。 (2)内容不同:古代教育主要以儒家经典为主,与科举考试紧密结合;近代教育内容增加了近代自然科学与实用技能,融汇中西。 一、学校教育的发展 （三）现代中国学校教育 新中国成立初期 新中国成立后,国家收回了教育主权,接管了各级各类学校；1949年底,第一次全国教育工作会议召开,决定教育要为国家建设服务,学校要向广大工农开门,大力提高人民的文化水平；国家提出了受教育者要在德、智、体等方面全面发展的教育方针。 （1）背景: （3）结果: 逐步形成比较完整的,学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模,全日制、半工半读、业余教育共同发展,培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。 新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校。 （2）措施: 1951年河北省定县翟城村参加“冬学”的学员们在上课 田间地头的扫盲班 “文化大革命”爆发后,教育事业受到很大破坏。 文革期间 1、发展历程 一、学校教育的发展 （三）现代中国学校教育 “文革”后 中断十年的高考制度恢复,教育事业重新走上正轨。 1977年高考考场，考生认真作答 改革开放新时期 1977年走进高考考场的考生 （1）1983年,邓小平提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指导方针。 （2）20世纪90年代,国家实行“科教兴国”发展战略,大量增加教育投入。 （3）改革开放40多年,中国教育迈入历史新征程,教育事业取得举世瞩目的成就。 1995年中共中央、国务院提出科教兴国的战略 2、学校教育的意义 学校教育在文化传承、科学研究、人才培养等方面,学校教育发挥了举足轻重的作用。 二、印刷书的诞生 1、雏形： 约在公元前30世纪,埃及出现的纸草书卷,一般被认为是书籍的雏形。 （1）春秋战国至秦汉：中国早期的书籍是简策和帛书。　　　  （2）公元前2世纪：中国已出现用植物纤维制成的纸. （3）东汉：105年,蔡伦改进制成“蔡侯纸”,书写材料由竹木等逐渐过渡为纸,促进了文化的传播。 （4）唐朝：已有雕版印刷品。 （5）北宋：毕昇发明用胶泥制的活字,这是印刷技术一次质的飞跃。 （6）约15世纪中叶：德国人谷登堡采用金属活字印刷,直接催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书,进一步推动了报纸、杂志的普及。 2、发展： （1）印刷术的诞生堪称具有革命性的转变,掌握书籍的不再是少数人。 （2）大大有助于文化的大众化,对提高人们的文化修养、促进各民族的发展,具有重要意义。 3、影响： 三、图书馆的成长 亚历山大图书馆是世界上最古老的图书馆之一 1、发展概况： （1）古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆,是公元前7世纪的亚述巴尼拔王建立的。 （2）修道院、大教堂和大学图书馆,在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用。 （3）19世纪下半叶,英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的公共图书馆。 世界： 美国图书馆 英国图书馆 法国图书馆 三、图书馆的成长 1、发展概况： 中国： （1）中国古代有官藏和私家藏书之分；明朝中期建造的天一阁,是古代中国私家藏书的代表。 （2）1909年，清政府开始筹建京师图书馆。   （3）中华人民共和国成立后，党和国家高度重视图书馆事业的发展；京师图书馆改名为“北京图书馆”，1998年改称“国家图书馆”。 2、作用： 图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的职能。 材料：鸦片战争以后，针对中国古代藏书楼重藏轻用的弊端，中国藏书界出现了一股要求“藏书公开”的新理念。 ——摘编自徐凌志《中国古代藏书楼向近代图书馆转型原因探析》 材料:鸦片战争以后，西方传教士们，想利用教育文化这个阵地来征服中国人根深蒂固的传统文化。他们在中国开办教会图书馆，为中国近代图书馆的产生树立了模式和榜样。 ——摘编自卿玉弢《简析中国近代图书馆的产生和发展》 材料：救亡图存的时代主题使政府及知识分子更看重图书馆的社会教育功能，即普及教育，增强国民素质。近代图书馆就是在这种要求全民族普遍教化的文化觉醒中被提到历史日程上来的。 ——摘编自苏健《关于中国近代图书馆产生过程与意义的探讨》 材料：无论学者们把近代图书馆的产生划分成几个历史时期，其产生过程都离不开洋务运动、戊戌变法和清末新政这三次社会变革运动……在这三次变革运动的推动下，中国图书馆在近代化道路上逐步全面展开。 ——摘编自苏健《关于中国近代图书馆产生过程与意义的探讨》 旧式藏书楼“重藏轻用”的弊端 救亡图存的时代要求:列强入侵,民族危机深重,使政府及知识分子更看重图书馆的社会教育功能。 社会变革的推动:洋务运动、戊戌变法和清末新政等社会变革运动的推动。 思考：中国近代图书馆发展的原因？ “西学东渐”:西方教会图书馆的示范为中国近代图书馆的产生树立了模式和榜样。 四、博物馆的建设与发展 1、发展概况 世界： （1）亚历山大博学园中专门收藏文化珍品的缪斯宫，被认为是人类历史上最早的博物馆。 （2）牛津大学建立的阿什莫林博物馆 ，被视作第一个具有近代特征的博物馆。 亚历山大博学园 阿什莫林博物馆 大英博物馆 柏林历史博物馆 四、博物馆的建设与发展 1、发展概况 中国： （1）19世纪六七十年代,上海自然历史博物院建立，是中国最早出现的近代意义上的博物馆。英国亚洲文会也在上海设立了主要陈列动物标准的自然历史与考古博物馆。 （2）1905年建立的南通博物苑，是中国人自建的第一个公共博物馆。 （3）1912年教育部在北京国子监设立国立历史博物馆筹备处，1926年，国立历史博物馆正式开馆（国立北京博物馆），1933年蔡元培等倡议在南京建立国立中央博物院（国立南京博物院）。 （4）1925年，成立故宫博物馆，是中国最大的古代艺术博物馆，也是世界著名的博物馆。 （5）1959年建成的中国人民革命军事博物馆，是中国第一个综合类军事博物馆。 （6）2003年, 中国国家博物馆正式组建，是世界上单体建筑面积最大的博物馆。 上海自然历史博物院 国立历史博物馆 作用： ①为近代化事业培养了优秀人才，促进了近代思想解放； ②推动了近代改革和民主革命的发展； ③促进了中国教育的近代化； ④推动了中华文化的传播与中外文化交流。 【1872-1875】容闳倡议，赴美留学。“中国留学生之父” 【1915-1923】新文化运动时期，留法勤工俭学运动 特点： ①留学生数量由少到多; ②留学地区以欧美发达国家为主; ③产生众多杰出人才; ④受政治因素和国际环境的影响较大。 深化拓展：阅读P81历史纵横和图文资料，分析近代留学教育对近代中国的特点、作用 19 作用： ①为近代化事业培养了优秀人才，促进了近代思想解放； ②推动了近代改革和民主革命的发展； ③促进了中国教育的近代化； ④推动了中华文化的传播与中外文化交流。 【1872-1875】容闳倡议，赴美留学。“中国留学生之父” 【1915-1923】新文化运动时期，留法勤工俭学运动 特点： ①留学生数量由少到多; ②留学地区以欧美发达国家为主; ③产生众多杰出人才; ④受政治因素和国际环境的影响较大。 深化拓展：阅读P81历史纵横和图文资料，分析近代留学教育对近代中国的特点、作用 20 四、博物馆的建设与发展 2、作用 材料：1946年，国际博物馆协会在法国巴黎成立。1974年，该协会将博物馆定义为“一个不追求营利、为社会和社会发展服务的公开的永久性机构，为研究、教育和欣赏的目的，对人类和人类环境见证物进行搜集、保存、研究、传播和展览”。公益性成为博物馆的首要职责。1977年，国际博物馆协会又把每年的5月18日定为“国际博物馆日”，并且每年确定活动主题。 材料：目前，文化、城市与博物馆的关系正在开始变得紧密，三者之间的关系也得到了各级政府的关注。……博物馆丰富精深的民族文化再现了本地的历史沿革和经济、政治、文化、社会发展的脉络，把最辉煌、最闪亮的史实呈现在观众面前，让人们了解更多的历史知识、人文谨慎和民俗风情……博物馆成为培养社会道德最理想的人文环境，对于增强人们对自己家乡、祖国的认知和热爱、眷恋之情，激发观众更多的社会责任感和使命感等具有重要作用。 ——单霁翔《博物馆的社会责任与城市文化》 （1）近代以来建立的博物馆,是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。 （2）博物馆也是进行国民教育的重要场所,全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识,以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。 本课小结 文化传承的多种载体及其发展 印刷书的诞生 图书馆的成长 博物馆的建设与发展 学校教育的发展 现代中国教育 古代教育 近代教育 雏形 发展 影响 发展概况 作用 作用 发展概况 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$