云南省美美与共民族中学联盟2024-2025学年高一下学期中联考（二）语文试卷

云南 “ 美美与共 ” 民族中学联盟联考 (二 高一语文 注意事项 : 1.答题前,考生务必用黑色碳素笔将自己的学校、班级、姓名、考场号、座位号、 准考证号在答题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后,用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动 , 用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.考试结束后,请将答题卡交回。满分 150分 ,考试用时150分钟。 -、 阅读 (70分 ) (一 )阅读 I(本题共 5小题,19分 ) 阅读下面的文字,完成 1~5题。 中国式现代化是人口规模巨大的现代化。2023年 5月 ,习 近平总书记在二十届中央 财经委员会第一次会议上强调:“人口发展是关系中华民族伟大复兴的大事,必须着力 提高人口整体素质,以人口高质量发展支撑中国式现代化。 ” 党的二十届三中全会 《决 定》提出健全人口发展支持和服务体系并作出战略部署,为 以人口高质量发展支撑中国 式现代化指明了前进方向。新征程上,我们要全面认识人口高质量发展的丰富内涵和重 点工作,以人口高质量发展支撑中国式现代化。 人口高质量发展内涵丰富,主要包括四个方面:适度的生育水平、适宜的人口结构、 优良的人口素质、合理的人口分布。这四个方面相辅相成、缺一不可。 适度的生育水平。保持适度生育水平是人口高质量发展的重要基础。从世界范围看 , 低生育率是人类社会工业化、现代化发展到一定阶段不可避免的过程,是西方发达国家 普遍经历的人口现象。当前,发达国家大都构建了生育支持服务体系,努力保持适度生 育水平。从国际经验来看,生育支持服务体系构建得越早越完备,生育支持服务制度越 健全,应对低生育率才能越主动,服务手段也才能越丰富,综合效果也相对明显。当前 , 我国正坚定不移以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业。倡导积极婚育观念 , 强化生育服务支持,努力保持适度生育水平和人口规模,有助于人口长期均衡发展,将 为中国式现代化提供持续的内需支撑和要素保障。 适宜的人口结构。适宜的人口结构为人口高质量发展提供了重要保障,对于经济社 会可持续发展和国家长治久安具有重要意义。我国有 14亿 多人口,中 等收入群体超过 4 亿人,形成了全球最具潜力的超大规模市场。居民消费优化升级,同 现代科技和生产方 式相结合,蕴含着巨大增长空间,是加快构建新发展格局的底气和支撑。同时也要看到 , 高一语文 M· 第 1页 (共 10页 ) 人口众多对提高公共服务水平、加强自然资源和生态环境保护等提出了更高要求。我国 人均耕地面积约为世界平均水平的 1/3,人均水资源占有量仅为世界平均水平的 1/4,石 油、天然气等重要资源的人均占有量也都低于世界平均水平。当前,我国人口性别比趋 于合理,但人口发展呈现少子化、老龄化、区域人口增减分化的趋势性特征。必须处理 好人口规模和结构的关系,更好统筹人口与经济社会、资源环境的关系,努力保持合理 的人口年龄结构,增强经济社会发展对人口结构变化的适应性。 优良的人口素质。优良的人口素质是人口高质量发展的重要内容。过去一个时期 , 我国经济体量的增大很大程度上得益于人口规模巨大,但人口数量优势并没有得到充分 释放。随着我国总人口出现负增长,提高人口素质可以进一步发挥我国人口数量优势 , 同时塑造人口质量红利,为我国经济发展提供持续动力。人口素质主要包括健康水平和 受教育程度。从健康水平看,近年来我国人均预期寿命大幅提升,婴儿死亡率和孕产妇 死亡率大幅下降,居民健康水平总体处于中高收入国家平均水平;从受教育程度看,我 国已建成世界上规模最大的教育体系,新增劳动力平均受教育年限超过 14年 ,高等教育 毛入学率提高到 60.2%。 以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业,需要大力 提升全民健康水平和受教育程度,培养一批高素质、高技能、富有创新性的新时代青年 人才,强化高素质高技能人力资源支撑,通过提高人口整体素质服务高质量发展。 合理的人口分布。促进劳动力在城乡、区域之间流动更加活跃,形成畅通有序、合 理均衡的人口流动和分布格局,是人口高质量发展的一个重要目标。从城乡分布看,改 革开放以来,我国城镇化水平快速提升,常住人口城镇化率由1978年 的 17.9%上升到 2023年 的66.16%;同 时,我 国城镇化率与发达国家相比还有差距,户 籍人口城镇化率 低于常住人口城镇化率,不 同区域之间的城镇化率还存在一定差异。从区域分布看,我 国人口继续向沿江、沿海地区及内地城区集聚,主要城市群人口集中程度较高,不 同地 区人口在人均预期寿命、教育水平、妇幼健康水平等方面也存在差异。根据不同地区的 资源禀赋与环境承载能力,统筹新型城镇化和乡村全面振兴,完善城乡融合发展体制机 制,优化区域经济布局和国上空间体系,优化区域、城乡人口比例,将进一步推动人口 高质量发展,使其更加合理、均衡和可持续。 新征程上,我们要深刻领会习近平总书记关于人口工作的重要论述,坚决贯彻党的 二十届三中全会 《决定》部署。通过完善生育支持服务体系,倡导积极婚育观念,稳定 生育水平;科学统筹人口与资源环境、经济社会关系,优化人口结构;加大教育投入 , 提升全民健康水平,提高人口素质;推动城乡区域协调发展,促进人口合理分布。如此 , 方能以人口高质量发展为中国式现代化注入源源不断的动力,为 强国建设、民族复兴奠 定坚实基础。 (摘编自王培安 《以人口高质量发展支撑中国式现代化》 ) 高一语文 M· 第 2页 (共 10页 ) ` 丶 : ' 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是 (3分 ) A。 中国式现代化的人口高质量发展需统筹生育水平、人口结构、人口素质和人口分 布四方面,四者相辅相成。 B.我国当前人口发展面临少子化、老龄化趋势,但是性别比已经趋于合理,区域人 口增减分化问题仍需关注。 C.材料指出我国人均资源占有量远低于世界的平均水平,因此人口规模巨大是制约 经济社会发展的核心矛盾。 D.合理的人口分布要求优化城乡和区域人口流动,缩小我国城镇化率与发达国家之 间的差距,促进均衡发展。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是 (3分 ) A。 人口的高质量发展是中国式现代化的重要支撑,与 中华民族的伟大复兴息息相关 , 脉脉相通。 B.发达国家通过构建生育支持服务体系应对低生育率,说明生育政策越完备,人 口 问题越容易解决。 C.我国人口素质提升体现在健康水平和受教育程度两个方面,但是人口数量优势尚 未充分释放。 D.合理的人口分布要求优化城乡和区域人口比例,推动人口的流动与资源环境的承 载力相适应。 3.下列选项符合材料中 “ 人口高质量发展 ” 内涵的一项是 (3分 ) A.通过全面放开生育政策快速提升生育率,缓解人口老龄化的压力。 B,推动人口向中部和西部地区流动,缩小区域之间城镇化率的差距。 C.建立覆盖全生命周期的生育支持服务体系,保持适度的生育水平。 D.优先发展高等教育,培养高素质高技能人才以替代人口数量优势。 4.结合材料,分析人口高质量发展在推动中国式现代化进程中的具体路径。请从人口素 质和分布两个维度提出具体措施。(4分 ) 5.请简要分析文章的论证结构。(6分 ) (二)阅读Ⅱ (本题共 4小题,16分 ) 阅读下面的文字,完成 6~9题。 青山有故事 崔 民 我从省城厨师大赛现场采访归来,屁股还没碰到椅子,编辑小刘就像一阵风刮进来 , 说 :“ 主任,有个人找你。嗨,我一瞅这个瘦小伙子就眼熟,再仔细一瞧,是上过咱们 高一语文 M· 第 3页 (共 10页 ) 报纸的那个厨师。 ” 我一愣,忙问:“ 他人呢?” 小刘四周看了一下,说 :“ 刚才还在这儿呢,这眨眼的工夫咋就不见了?” 这个厨师叫王青山,是我去年在省城厨师大赛采访时认识的,他 中等个儿,黑 黑的 脸膛,很瘦。大赛之初,对于第一次参赛的王青山,没有人看好。我也不看好王青山, 但我还是拍拍他肩膀,鼓励了一下。王青山一愣,看见了我胸前挂的记者牌子,很感激 地说 “ 谢谢老师 ” 。 赛程接近尾声时,一些老手被淘汰,王青山反而有模有样地挺进了前三名。比赛结 果出炉,王青山很惊艳,凭着他的拿手菜锅包肉,一路过关斩将,获得大赛金牌,实 实 在在地成为大家眼里的一匹黑马。 我岂能放过这匹黑马,采写了一篇人物通讯,并配发了王青山的照片。这个从大山 走出来的王青山火了,他所在的饭店也火了,人多得排队,都想先咬一口满嘴香的金牌 锅包肉,这口福可是不能错过啊。 我再次见到王青山,那天正下着鹅毛大雪。早晨,我只好坐公交车去上班,可是公 交车从站点驶出几十米远,便停住不动了。我透过车窗往外看,汽 车像蜗牛,在大街上 排起一眼望不到边的长队。 这时,有人愤怒地喊司机开车门,司 机扭过头看了一眼这些人,没好气地说: “ 车 没到站,不能开门,这是规定,懂吗?” 有个壮汉喘着粗气说: “ 讲个屁规定,坐这破车还不如走得快呢,赶紧给我开车 门。 ” 他边说边往司机身边挤,瞧这个样子,如果不给开门,他非得揍扁司机。司机真 挺倔,扒在方向盘上,好像这事跟他没关系。壮汉怒气冲冠,撸着袖子,向 司机靠近。 我马上往前挤,准各劝阻这场冲突。这时,一 个年轻小伙子横在了壮汉的前面,我 细看那个小伙子,竟然是王青山。壮汉一把抓住了王青山的衣领,毫 不费劲地就把他拎 得两脚悬空。这时,有人喊 :“ 这个小伙子是上过报纸的金牌厨师。 ” 马上有人回应说 :“ 是,真是。 ” 壮汉松开手,王青山趁机在壮汉耳边低声说了几句,谁也没有听清说的是什么。然 后他又跑到司机面前,也是低声跟司机说了几句谁也没听清的话,司 机这才抬起头来 , 斜眼看了一下壮汉,又 瞧瞧王青山,不 情愿地按下开车门按钮,车 门 “ 咣当 ” 一声 开了。 下了车后,王青山转过身来,突然看见了我,很激动,不停地搓手。我夸奖他在车 上的表现太棒了,他低下头,然后又抬起来说 : “ 老师,我听到车厢有人喊我是上过报 纸的厨师,我感动得热血奔流,一下子浑身有劲了,真的。 ” 我和王青山在鹅毛大雪中,向 火车站方向走去。走到省广播电视大学门前,王青山 停下了脚步,说要取毕业证书去。这让我很吃惊,一 个来到城里打工的小伙子,竟然读 高一语文 M· 第 4页 (共 10页 ) 完了广播电视大学。王青山说 :“ 我家里因难,高 中没读完就辍学了,可是上大学的念 想一直有,这不,来到城里,就一边打工,一边读广播电视大学。 ” 那次见面之后,我就再也没有见到王青山。我本想在今年省城厨师大赛采访现场 , 铁定能与他见面呢,可是我拿到了参赛名单,来回看了两遍,王青山这个名字也没有出 现在我的眼前。我万万没想到,王青山竟然跑到报社来找我,我想他肯定有事。我后悔 没有早点离开赛场回报社,不然就能见到王青山了。 我站在办公室窗前,望着窗外火车站广场的那棵大榆树,树很高也很茂盛,远远望 去,像 巨大的绿色大伞。我很喜欢这棵大树。 这时有敲门声响起,我急忙把门打开,站在我面前的竟然是王青山,他背着行李 , 站在门外。 我说 :“ 快,进来呀。 ” 王青山没挪步,说 :“ 老师,看到您就行了,就是想见个面,告个别。 ” 我吃惊,急忙问:“ 告别,告什么别呀?” “ 回山村。 ”王青山的回答让我非常意外。 王青山在这座城市,绝对有前途。但我没有劝他。我执意要送站。王青山说 : “ 这 也太麻烦您了。 ” 我们走到火车站广场那棵大榆树下。王青山站住了,仰望,说 : “ 我七年前来到省 城,下 了火车,第 一眼看到的就是这棵大榆树,我激动好一阵子,心 想,就留在这座城 市了,哪儿也不去。 ” 我抬头,看大榆树。 王青山回到山岭村,在微信上给我发过来一张照片,是一棵大榆树,好眼熟,这是 车站广场的那棵大树。王青山紧接着又发来一条信息:这是我们村头那棵大榆树。我惊 愕地看着手机上的大榆树。 大概过了三年的时间,那天,王青山突然出现在我面前,他还是那么瘦,脸膛更黑 了。我知道他是来省城做报告,讲述他和他们美丽山村的故事。说起来,王青山绝对是 一个有故事的人物。他回到山岭村后,竞选上了村主任,带领村民,把山岭村建设得美 丽起来了,拥有弯月亮湖、凤凰山、野虎岭、花果山风景区,吸引了游客的眼球。村里 还建了绿色森林主题饭店,让游客在美景中,吃到满口香的锅包肉。 我说 :“ 我要参加报告会,再次采访你。 ” 王青山紧紧握住我的手。此刻,我俩的目 光不约而同望向窗外火车站广场那棵大榆树。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是 (3分 ) A。 “ 我 ” 起初不看好王青山参加厨师大赛,后来却采写人物通讯,表现出 “ 我 ” 善 于发现人才和挖掘新闻价值的职业素养。 高一语文 M· 第 5页 (共 10页 ) B.公交车上壮汉与司机的冲突,王青山能轻松化解,主要是因为他是上过报纸的金 牌厨师,壮汉因此有所忌惮才松开了手。 C,王青山能读完广播电视大学,体现了他即使家庭困难高中辍学后依然不放弃上大 学梦想,以及在城市中努力上进的品质。 D,王青山回到山村竞选村主任并带领村民们建设山村,说明他认为城市没有发展前 途,还是乡村更能实现自己的人生价值。 7.关于文中大榆树这一事物,下列说法不正确的一项是 (3分 ) A。 “ 我 ” 喜欢火车站广场的大榆树,它高大茂盛,像巨大的绿色大伞,这一描写为文 本增添了一抹自然的气息。 B.王青山七年前来到省城,看到大榆树后就决定留在城市,大榆树见证了他初到城 市时的激动心情和人生选择。 C.王青山回到山村后,微信发的照片里的大榆树和车站广场的大榆树相类似,点 明 了山村和城市存在相似之处。 D.结尾 “ 我俩的目光不约而同望向窗外火车站广场那棵大榆树 ” ,表明 “ 我 ” 和王 青山都对城市生活充满留恋。 8.王青山在文中有两次重要选择:一次是留在城市,一次是回归乡村。请结合文本分析 这两次选择体现了他怎样的性格变化。(4分 ) 9.文章以 “ 青山有故事 ” 为标题 ,“ 故事 ” 在文中有哪些内涵?请简要分析。(6分 ) (三 )阅读Ⅲ (本题共 5小题,20分 ) 阅读下面的文言文,完成 10~14题。 材料一 : 黄州定惠院东小山上,有海棠一株,特繁茂。每岁盛开,必携客置酒,已五醉其下 矣。今年复与参寥禅师及二三子访焉,则 园已易主。主虽市井人,然 以予故,稍加培治。 山上多老枳木,性瘦韧,筋脉呈露,如老人头颈。花白而圆,如大珠累累,香色皆不凡。 此木不为人所喜 ,稍稍伐去 ,以 予故 , 亦得不伐。既饮,往憩于尚氏之第。尚氏亦市井 人也,而居处修洁,如吴越间人,竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上,稍醒,闻 坐客崔成 老弹雷氏琴,作悲风晓月,铮铮然,意非人间也。晚乃步出城东,鬻 大木盆,意者谓可 以注清泉,瀹瓜李,遂夤缘小沟,入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间,既辟地矣 , 遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者,馈油煎饵,其名为甚酥,味极美。客尚欲饮,而 予忽 兴尽,乃径归。道过何氏小圃,乞其丛橘,移种雪堂之西。坐客徐君得之将适闽中,以 后会未可期,请予记之,为 异日拊掌。时参寥独不饮,以枣汤代之。 (选 自苏轼 《记游定惠院》 ) 高一语文 M· 第 6页 (共 10页 ) 材料二 : 太原王弘中在连州,与 学佛人景常、元慧游。异日,从二人者行于其居之后丘荒之 间上高而望得异处焉。斩茅而嘉树列,发石而清泉激,辇粪壤,燔辎翳。却立而视之 : 出者突然成丘 ,陷者呀然成谷 ,洼 者为池而缺者为洞,若有鬼神异物阴来相之。自是 , 弘中与二人者晨往而夕忘归焉,乃 立屋以避风雨寒暑。 既成,愈请名之,其丘曰 “ 竣德之丘 ” ,蔽于古而显于今,有竣之道也;其石谷曰 “ 谦受之谷 ” ,瀑 曰 “ 振鹭之瀑 ” ,谷言德,瀑言容也;其 上谷曰 “ 黄金之谷 ” ,瀑 曰 “ 秩秩之瀑 ” ,谷言容,瀑言德也;洞 曰 “ 寒居之洞 ” ,志其入时也;池曰 “ 君子之池 ” , 虚以钟其美,盈以出其恶也;泉之源曰 “ 天泽之泉 ” ,出 高而施下也;合而名之以屋曰 “ 燕喜之亭 ” ,取 《诗》所谓 “ 鲁侯燕喜 ” 者颂也。 (选 自韩愈 《燕喜亭记》 ) 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标 号涂黑。每涂对一处给 1分 ,涂黑超过三处不给分。(3分 ) 从二人者行 于其居回之后囵丘荒之间 上高回而望回得异处焉 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 (3分 ) A。 “ 每岁盛开 ” 的 “ 岁 ” 指年,与 《捕蛇者说》 “ 积于今六十岁矣 ” 的 “ 岁 ” 意思 不相同。 B.“ 园已易主 ” 的 “ 易 ” 指改变,与 《烛之武退秦师》 “ 以乱易整 ” 的 “ 易 ” 意思 不相同。 C.“ 以后会未可期 ” 的 “ 期 ” 指期望,与 《陈太丘与友期行》 “ 期日中 ” 的 “ 期 ” 意思不同。 D.“有埃之道也 ” 的 “ 埃 ” 通 “ 俟 ” ,等待,与 《静女》 “ 俟我于城隅 ” 的 “ 俟 ” 意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是 (3分 ) A.苏轼喜爱定惠院东小山上的海棠,枝叶特别繁茂,每年盛开时都会携客置酒,今 年再去时园已易主,新主人因苏轼的缘故对园子稍加培治。 B.苏轼在醉卧稍醒后听到崔成老弹雷氏琴,琴声悦耳,意境非凡。后来又进人竹 园,苏轼在竹园中跟何氏要了一丛橘子,移植到雪堂的西边。 C.王弘中在连州与学佛人景常、元慧发现一处奇异之地,经过一番整治后,呈现出 独特地貌,他们在那里建造了房屋,用以躲避风雨和寒暑。 D.韩愈为燕喜亭周围的景物命名,如 “ 埃德之丘 ” “ 谦受之谷 ” “ 君子之池 ” 等 , 这些命名都具有其特定的含义,表达了对王弘中等人的赞美。 高一语文 M· 第 7页 (共 10页 ) 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分 ) (1)既饮,往憩于尚氏之第。(4分 ) (2)出 者突然成丘 ,陷者呀然成谷。(4分 ) 14.苏轼与王弘中在游览中均展现了文人雅趣,请结合材料简要概括其共同点。(3分 ) (四 )阅读Ⅳ (本题共 2小题 ,9分 ) 阅读下面这首唐诗 ,完成 15~16题。 将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首 (其四 ) 杜 甫 常苦沙崩损药栏 ,也从江槛落风湍。 新松恨不高千尺 ,恶竹应须斩万竿 ! 生理只凭黄阁老 【注】,衰颜欲付紫金丹。 三年奔走空皮骨,信有人间行路难。 【注】黄阁老:指严武。因徐知道据成都叛乱 ,杜甫曾一度离开成都草堂,广 德二年 (7m)二 月,听说严武再度任成 都尹兼剑南节度使 ,同 时,严武也来信相邀 ,诗人于是决定重返成都。此时严武以黄门侍郎为成都尹,故称 “ 黄阁 老 ” 。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (3分 ) A.首联通过 “ 沙崩损药栏 ”“ 江槛落风湍 ” 等对草堂环境的描写,侧面反映了草堂 环境的恶劣与诗人生活的困窘。 B.颔联 “ 新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿 ” 词性精准相对,平仄相谐,读来铿锵 有力,节奏明快,富有韵律感。 C.颈联 “ 生理只凭黄阁老 ” 表明诗人完全依赖严武接济,与孟浩然 “ 欲济无舟楫 ” 中隐含的干谒之意异曲同工。 D.尾联 “ 三年奔走空皮骨 ” 以自嘲总结漂泊生涯,呼应了 《茅屋为秋风所破歌》 中 “ 唇焦口燥呼不得 ” 的困顿。 16.杜甫在诗中写道 “ 新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿 ” ,请结合全诗分析这两句表达 了哪些情感?(6分 ) (五 )名篇名句默写 (本题共 1小题,6分 ) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分 ) (1)《谏太宗十思疏》中,魏征用 “ 木长 ” 需 “ 固本 ” ,“ 流远 ” 需 “ 浚源 ” 作类 DA 比,得出的结论是 “ 高一语文 M· 第 8页 (共 10页 ) (2)在 《答司马谏议书》中,王安石针对司马光认为新法 “ 生事 ” 的指责,指出变 法的目的是 “ 利除弊。 ” ,从而表明自己推行新法是为了兴 (3)杜甫在 《登高》中,由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的句子是 21.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密 , 每处不超过 15个字。(6分 ) 22.文 中画波浪线的句子有语病。请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,可少 量增删词语,不得改变原意。(4分 ) 三、写作 (60分 ) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分 ) 材料一:《礼记》所言 “ 万物并育而不相害,道并行而不相悖 ” 。中华文明自古 崇尚多元共生。 材料二:故宫博物院将传统文物与现代数字技术结合,推出 “ 数字故宫 ”小程 序,让千年文物 “ 活 ” 起来。 材料三:Deepseek引 发全球热议,有人担忧人工智能将消解人类文化的独特性 , 也有人认为科技能为文明传承提供新路径。 请围绕 “ 文明对话中的碰撞与共生 ” ,结合以上材料与社会现实,写一篇议论 文,体现你的感悟与思考。 要求:①自拟标题;②明确文体,不得写成诗歌;③不少于800字 ;④不得抄 袭、套作;⑤不得泄露个人信息。 二、语言文字运用 (20分 ) 阅读下面的文字,完成 18~22题。 在非州大陆南端的林波波省,广 茂的农田上空,中 国北斗卫星导航系统的信号正悄 然改变着这片土地的传统耕作方式。通过引入北斗高精度定位、智能农机导航和农业大 数据管理等技术,当 地农民成功实现了从 “ 靠天吃饭 ” 到 “ 智慧种田 ” 的挎越,为 南非 农业现代化住入新动能,一场静悄悄的田间 “ 革命 ” 徐徐展开。 ① 。文达大学科学工程和农业学院的试验农场经理库塔玛女士介绍,北斗 导航系统与作物田间管理相结合,可实现作物生长、施肥、虫害等数据的实时监测,指 导农科推广单位、农场主以及农民精准管理,实现集约化经营并最大程度减少自然灾害 影响。如果结合使用智慧 可依据预设路径 实现厘米级 度的直线播 避免重复 或遗漏的情况不再发生,大幅增加种子利用率。同时,搭载土壤成分传感器的农机能实 时分析氮磷钾含量 ,按需变量施肥 ,减 少化肥使用量。 然后是智慧灌溉与灾害预警。依托北斗定位和遥感数据 ,农田可被划分为多个网格 , 湿度传感器将数据传至云端平台。农民通过手机应用程序即可远程控制灌溉设各 ,从而 大大降低水资源消耗。系统还能结合气象卫星数据, ② ,帮 助农户及时调整农 事计划。 此外,还有农产品溯源与市场对接。每块农田的作物生长数据均被记录在平台,消 费者可通过扫描二维码了解生产全流程。库塔玛女士说,除了农业,这项技术 ③ 加装了传感器的牛或羊,其 日常饮食、运动等数据被实时监测和分析,既保证了饲养质 量和肉质品质,也保证了精确溯源。 18.下列对文中加点词语 “ 集约化经营 ” 理解最恰当的一项是 (3分 ) A。 以节约资源为核心,减少各项农业投人的经营方式。 B.依靠先进技术实现精准管理,提高生产效率的经营模式。 C.通过扩大农田规模来增加农产品产量的经营策略。 D.注重农产品质量,忽略生产过程成本的经营理念。 19.文中第一段有多处错别字,请找出两处并加以改正。(4分 ) 20.文 中第一段的 “ 革命 ” 指什么?为什么要加引号?(3分 ) 高一语文 M· 第 9页 (共 10页 ) 高一语文 M· 第 10页 (共 10页 )