九年级上学案第2课《周总理，你在哪里》学案+答案
——九年级上——
2《周总理，你在哪里》
【预习反馈】
一.下面诗名右加点字词的注音和字形，有误的一项是【 】
A.你不见那沉淀淀的谷穗（gǔ suì）上，/还闪着他辛勤的汗滴……
B.宿营（sù yíng）地上篝火红啊，/伐木工人正在回忆他亲切的笑语。
C.你不见海防（hǎi fáng）战士身上，/他亲手给披的大衣……
D.你在革命需要的每一个地方，/辽阔大地/到处是你深深的足迹。
二.破折号是常用的标点符号之一，主要用法有：①解释说明；②意思递进；③意思转换、跳跃或转折；④语音延长；⑤话题转变；等等。下面句中的破折号属于哪种用法？（填写序号即可）
1.你可知道，我们想念你，/——你的人民想念你！（ ）
2.我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理——（ ）
三.课前自主朗读全诗，完成填空。
1.从全诗看，其基本思路是：询问——（ ）——（ ）————回答
2.我们应带着怎样的感情朗读这首诗？
【感知探究】
四.结合全诗内容，写出你从标题“周总理，你在哪里”中品读出哪些情感？
五.朗读诗歌第2-7小节，回答问题。
1.诗人为什么要到高山、大地、森林、大海、天安门广场寻找周总理？读着诗句，你脑海里展现出周总理怎样的形象？
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2.从修辞方法使用角度看，“山谷回音”“大地轰鸣”“松涛阵阵”“海浪声声”“广场回音”运用了什么修辞方法？有什么作用？
六.根据你对全诗情感的体会，你认为下面两句话中加点部分应该怎样朗读？为什么？
1.你就在这里啊，就在这里。/——在这里，在这里/在这里……
2.你的人民世世代代想念你！想念你啊，想念你/——想——念——你……
【拓展提升】
七.阅读下面文章，回答问题。
一月的哀思（节选）
——献给敬爱的周总理
文 ｜ 李瑛
呵，汽车，扎起白花，
人们，黑纱缠臂。
广场——如此肃穆，
长街——如此沉寂。
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残阳如血呵，
映着天安门前——
低垂的冬云，
半落的红旗……
车队象一条河，
缓缓地流在深冬的风里……
为什么有人，
不许我们缅怀你伟大的一生？
为什么有人，
不许我们赞颂你不朽的业绩？
但此刻，
长街静穆，万民伫立，
一颗心——一片翻腾的大海，
一双眼——一道冲决的大堤。
多少人喊着你，
扑向灵车；
多少人跑向你，
献上花束和敬礼；
多少人想牵动你的衣襟，
把你唤醒；
多少人想和你攀谈
知心的话题……
车队象一条河，
缓缓地流在深冬的风里……
历史呵，请记着——
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