九年级上学案第1课《沁园春雪》学案+答案

01 《沁园春·雪》 彭波语文工作室 部编教材九年级上 ——九年级上—— 01《沁园春·雪》 【预习反馈】 一.下列句项中加点字注音全部正确的一项是【 】 A.沁（qìn）园春 莽（máng）莽 滔（tāo）滔 蜡（là）象 B.分（fēn）外 风骚（sāo） 可（kè）汗 谦逊（xùn） C.恐惧（jù） 简略（lüè） 还看今朝（chāo）可惜（xī） D.成吉思汗（hán） 数（shǔ）风流人物 折（zhé）腰 单（chán）于 二.下列词语中没有错别字的一项是【 】 A.俱往矣 冰封 素裹 B.须晴日 秦皇 奔弛 C.试比高 妖娆 天娇 D.竟折腰 文采 略输 三.填空 1.《沁园春·雪》的作者是 ，“沁园春”是 ，“雪”是 。 2.《沁园春·雪》中在上下阕之间起承上启下作用的词句是： ， 。能揭示全词主旨的句子是： ， ， 。 3.《沁园春·雪》中化静为动的句子是： ， ， 。 4.《沁园春·雪》中想象雪后景色的句子是： ， ， 。 【感知探究】 四.阅读《沁园春·雪》，回答问题。 1.上阕通过哪些意象营造了怎样的意境？ 2.结合全词，简要分析“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”两句的作用。 3.作者在评说历史人物时，用了一个意味非常丰富的“惜”字，说一说你对这个字的理解。 4.“俱往矣，数风流人物，还看今朝”表达了作者怎样的情感？ 【拓展提升】 五.阅读下面《沁园春·长沙》，回答问题。 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 1.画线句描写了湘江大自然的寒秋景色。一个“ ”字，领起了对下文景色的描写。写景层次分明： 、 、 、 ，依次写来；远眺、近看、仰视、俯视、上下、高低、动静结合，写出了寒秋中江山呈现的美丽画面和万物在寒流里争取生存自由的斗争情景。 2.“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”在结构上起 作用。 3.你认为哪些词句表现革命青年们对反动统治者的极端蔑视和大无畏的战斗气魄？ 六.阅读下面材料，按要求答题。 在我国文学史上，唐诗的流传数量最多，影响最广。这是什么原因呢？ 在唐之前，也有《离骚》等优秀诗作，但诗的语言过于文人化，口语化程度不高，能被完整记住广为流传的名句名篇却不多。唐代诗歌语言出现了一个巨大变化，诗歌的平民化和口语化程度大大改善。朗朗上口，易记易背。 唐诗流传甚广，还有另一个重要的原因，______________________。唐诗中多七言律诗、五言律诗、七言绝句、五言绝句等格律诗。格律化的运用，大大增加了诗歌的节奏感，便于记诵。 因此，唐诗流传既多且广，至今不衰。 1.材料中画线句有语病，请写修改意见。 2.为上面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 答案 【预习反馈】 一.D。 二.A。 三.1.毛泽东；词牌名；题目。 2.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰；俱往矣，数风流人物，还看今朝。 3.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 4.须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 【感知探究】 四.1.上阕通过长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观，既突出了北国风光气象之奇伟雄浑，又表现出作者雄心勃勃、昂扬奋发的精神面貌和豪迈气概。 2.这两句是上阕写景和下阕议论之间的过渡，“江山如此多娇”承上，对“北国风光”作总评；“引无数英雄竞折腰”启下，从描写万里江山转到评说千古历史，抒发作者的抱负。 3.①“惜”中含褒义，肯定了秦始皇等人是中国历史中的杰出英雄，对中国历史发展有巨大的影响。②“惜”中含贬义，委婉地批评了这些英雄“文治”不足，个人才华也有所欠缺。③“惜”中寓志，蕴含了作者后来居上的气概，以及超越历代英雄人物的自信。 4.以排山倒海的气势讴歌了当代的英雄（无产阶级），表现了作者对未来的无限向往和坚不可摧的自信心。 【拓展提升】 五.1.看；山；江；天；水。 2.承上启下的过渡。 3.恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 六.1.将“改善”改为“提高”。 2.就是诗歌的格律化（意思对即可） 学科网（北京）股份有限公司 $$