08.七年级上册 第八课 探问生命（讲义本）（PPT课件）-【中考拐点】2025年中考道德与法治复习讲练测（南充专用）

第四单元　生命的思考 第八课　探问生命 《中考拐点》 2025南充道德与法治 1 知识梳理·夯实基础 2 典例分析·能力提升 目 录 2 课标解读 政治认同 树立尊重发展规律的意识,培养热爱生命、珍视生命的情感,认清自己的责任和使命,实现人生的价值 道德修养 能谨慎地处理生命关系、处理生命问题,提高解决现实生活中矛盾问题的能力,培养合作探究和辨析能力 责任意识 了解生命的不同特点,明白生命接续的内容 健全人格 能正确认识生命的短暂性和接续性,学会从容面对生命,担当一份使命;懂得生命的意义和价值,热爱生活,确立正确的人生观 法治观念 提高敬畏生命的意识,尽己所能追求生命的美好 首页 目录 思 维 导 图 首页 目录 知识梳理·夯实基础 考点综述 01 5 1.为什么要热爱生命?(生命的特点) (1)生命来之不易。 (2)生命是独特的。 (3)生命是不可逆的。 (4)生命也是短暂的。 2.如何正确看待死亡? (1)死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。 (2)我们要从容面对生命的不可预知,更加热爱生命,热爱生活,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 知识点 生命可以永恒吗 1 首页 目录 知识梳理·夯实基础 典例分析·能力提升 知识点1 知识点2 6 3.如何理解生命的接续?(意义) (1)一代一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。(身体生命接续) (2)生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。(社会关系生命接续) (3)我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。(精神信念生命接续) 首页 目录 知识梳理·夯实基础 典例分析·能力提升 知识点1 知识点2 1.生命至上的内涵。 (1)我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前,生命价值高于一切。(生命与外物) (2)生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。我们自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命―样。(生命与生命) 知识点 敬畏生命 2 首页 目录 知识梳理·夯实基础 典例分析·能力提升 知识点1 知识点2 8 2.为什么要敬畏生命? (1)生命是脆弱的、艰难的,生命又是坚强的、有力量的,是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 (2)我们的生命都是宝贵的,生命价值高于一切。 (3)生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。 首页 目录 知识梳理·夯实基础 典例分析·能力提升 知识点1 知识点2 3.敬畏生命的要求。 (1)敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。(意识层面) (2)我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。(行动层面) (3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。(内心选择) 首页 目录 知识梳理·夯实基础 典例分析·能力提升 知识点1 知识点2 1.生命对于我们而言,仅仅是身体的生命。 ( ) 理由: 2.舍己救人的行为是不珍惜生命的表现。 ( ) 理由: 易 错 辨 析 × 生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。 生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。我们在珍爱自己生命的同时,也要尊重他人的生命,提升自己生命的价值。 × 首页 目录 知识梳理·夯实基础 典例分析·能力提升 知识点1 知识点2 1.生命来之不易,生命是独特的、不可逆的,也是　 　的。  2.生命至上,我们要　 　,不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命。 3.生命是脆弱的、艰难的,生命又是坚强的、有　 　的,是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。  4.我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。 高 频 用 语 短暂 敬畏生命 力量 首页 目录 知识梳理·夯实基础 典例分析·能力提升 知识点1 知识点2 典例分析·能力提升 考点综述 02 13 (2024·天津)泛黄的家谱浸透着家族的血脉,传承着优良的家风,折射着祖辈的智慧。 上述材料告诉我们,生命是 ( ) A.艰难的,要迎难而上 B.脆弱的,要拒绝伤害 C.不可逆的,应只珍爱自己的身体 D.有接续的,是“我”的也是“我们” 的生命 1 聚焦典例 生命有续接 例 1 D 首页 目录 知识梳理·夯实基础 典例分析·能力提升 聚焦典例1 聚焦典例2 【思路详解】 泛黄的家谱传承着优良的家风,折射着祖辈的智慧,这体现了家族生命的传承和延续,说明了生命的接续,每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命,D符合题意。“艰难的,要迎难而上”在材料中未体现,A不符合题意;“脆弱的,要拒绝伤害”与材料主旨不符,B不符合题意;生命是不可逆的,我们既要珍爱自己的身体,也要养护自己的精神,C错误。故本题选D。 【答案】D 首页 目录 知识梳理·夯实基础 典例分析·能力提升 聚焦典例1 聚焦典例2 2 聚焦典例 生命至上、敬畏生命 (2024·广安)初中生小伟晚饭后在湖边散步,忽然听到湖中传来呼救声,发现有人落水。此时,他的正确选择是 ( ) ①首先确保自身安全,珍爱生命,见义智为　 ②关注他人生命安全,奋不顾身,见义勇为　 ③立即离开事故现场,事不关己,高高挂起　 ④第一时间报警求助,提供线索,协助救援 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 例 2 B 首页 目录 知识梳理·夯实基础 典例分析·能力提升 聚焦典例1 聚焦典例2 【思路详解】 坚持生命至上、敬畏生命,要求我们既要珍惜自己的生命,也不漠视他人的生命。因此面对他人落水,如果有能力救助,则在确保自己安全的前提下,施以援手;如果自己不具备救人的能力,则要第一时间报警求助,并协助救援,①④正确;如果不具备救人的能力,“奋不顾身”是不可取的,不仅不能成功救人,还有可能危及自己的生命安全,②错误;“事不关己高高挂起”的态度是不可取的,我们应尽己所能帮助落水者,不能漠视他人的生命处于危险之中,③错误。故本题选B。 【答案】B 首页 目录 知识梳理·夯实基础 典例分析·能力提升 聚焦典例1 聚焦典例2 本讲内容结束 $$