06.七年级上册 第六课 师生之间（讲义本）（PPT课件）-【中考拐点】2025年中考道德与法治复习讲练测（南充专用）

第三单元　师长情谊 第六课　师生之间 《中考拐点》 2025南充道德与法治 1 知识梳理·夯实基础 2 典例分析·能力提升 目 录 2 课标解读 政治认同 提高对教师职业价值的认同,能够正确处理和老师在交往中存在的分歧,践行社会主义核心价值观 道德修养 学会正确与老师交往,培育文明礼貌、尊重师长的道德品质 责任意识 学会尊重不同风格的老师,具有守规矩的责任意识,培养尊重老师、热爱老师的情感 健全人格 主动认识老师、了解老师,健全尊重师长的人格,提高与老师交往的能力。懂得师生之间要彼此尊重,形成真诚、友善的人格 法治观念 了解与教师相关的法律法规,增进对老师的认同与热爱 首页 目录 思 维 导 图 首页 目录 知识梳理·夯实基础 考点综述 01 5 1.教师职业特点。 老师是我们学习的指导者和成长的引路人。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。 2.新的时代,对教师提出了哪些新的要求?(“四有”好老师标准) 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 知识点 走近老师 1 首页 目录 知识梳理·夯实基础 典例分析·能力提升 知识点1 知识点2 6 3.怎样正确对待不同风格的老师? (1)承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同。 (2)尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。 (3)承认老师的差别,发现老师的优点,了解老师教育行为的目的,主动交往。 首页 目录 知识梳理·夯实基础 典例分析·能力提升 知识点1 知识点2 1.如何理解“教学相长”?(“教学相长”的含义/教与学的关系) 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导(学生);另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”(老师)。 2.怎样做到教学相长?(教学相长的要求) (1)面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 (2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。 知识点 师生交往 2 首页 目录 知识梳理·夯实基础 典例分析·能力提升 知识点1 知识点2 8 (3)与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。 (4)正确对待老师的表扬和批评。 3.怎样正确对待老师的表扬和批评? (1)老师的表扬:意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。 (2)老师的批评:意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,弥补 不足。 (3)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。 首页 目录 知识梳理·夯实基础 典例分析·能力提升 知识点1 知识点2 4.师生交往的良好状态是什么样的?(新型师生关系) 学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,这是师生交往的良好状态。 5.为什么要尊重老师? (1)尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 (2)老师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。 (3)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 首页 目录 知识梳理·夯实基础 典例分析·能力提升 知识点1 知识点2 6.怎样建立亦师亦友的关系?(如何建立良好的师生关系?) (1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。 (2)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。 (3)主动关心老师,理解老师。正确处理与老师之间的矛盾,正确对待老师的表扬和批评。 首页 目录 知识梳理·夯实基础 典例分析·能力提升 知识点1 知识点2 1.随着信息技术的快速发展,我们获取知识的途径不再局限于学校,教师对于个人的作用已经不那么重要了。 ( ) 理由: 易 错 辨 析 × 虽然我们获取知识的途径是多样的,但老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人,教师对个人的成长有着不可替代的作用。 首页 目录 知识梳理·夯实基础 典例分析·能力提升 知识点1 知识点2 2.老师就是权威,我们就要服从;老师就是学习的管理者,我们就是被管理者。 ( ) 理由: × 在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人,我们可以形成彼此尊重、教学相长、亦师亦友的师生关系。 首页 目录 知识梳理·夯实基础 典例分析·能力提升 知识点1 知识点2 1.教师是人类文明的主要　 者之一,承担　 　的使命。  2.　　 ,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 3.我们要正确对待老师的表扬和批评,主动关心、理解、　　 老师,与老师交流互动,教学相长,建立良好的师生关系。  高 频 用 语 传承 教书育人 尊重老师 尊重 首页 目录 知识梳理·夯实基础 典例分析·能力提升 知识点1 知识点2 典例分析·能力提升 考点综述 02 15 (2024·绥化)彼此尊重,是师生建立良好关系的开始。以下有利于构建良好师生关系的是 ( ) A.老师和大家一起讨论,倾听同学发言 B.在学校,学生看见老师不理不睬 C.老师批评某同学时,该同学不以为然 D.上课时,学生故意打断老师讲课 聚焦典例 尊重老师 例 1 【思路详解】 彼此尊重,是师生建立良好关系的开始,老师和大家一起讨论,倾听同学发言有利于构建良好师生关系,A符合题意。在学校,学生看见老师不理不睬;老师批评某同学时,该同学不以为然;上课时,学生故意打断老师讲课,这些行为都不利于构建良好的师生关系,B、C、D错误。故本题选A。 A 首页 目录 知识梳理·夯实基础 典例分析·能力提升 “是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”对于《礼记·学记》中的这句话,下列理解正确的是 ( ) ①学生的学习离不开老师悉心的引领和指导　 ②学生学习与老师教学,是两个互相独立的过程　 ③学生与老师的交流互动,可以促进老师更好地教　 ④教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 例 2 C 首页 目录 知识梳理·夯实基础 典例分析·能力提升 【思路详解】 教学相长是指教与学是师生相互促进、共同成长的过程,学生的智慧学习离不开老师的引领和指导,师生交流互动,可以促进老师更好地“教”,①③④正确。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程,是有关联的,②错误。故本题选C。 【答案】C 首页 目录 知识梳理·夯实基础 典例分析·能力提升 本讲内容结束 $$