专题04 标点符号（北京专用）-【好题汇编】2025年中考语文一模试题分类汇编

专题04 标点符号（解析版） 2025年北京市中考标点符号考查新趋势思维导图 2025中考标点符号新趋势 （一）人工答案解析部分（建议考生采纳） 【1-2025年北京市朝阳区中考语文一模试题】手记三 午后的悠闲时光，老北京人喜欢泡在茶馆里。不过，饮茶只是个序曲，最重要的是在这里听评书。 说起评书，真的大有讲究。演出时，评书先生面前的桌上放了三件道具① 醒木、折扇、手帕。评书先生先念一段“定场诗”，再拍一下醒木，意思是演出就要开始了。接着，这折扇随着情节变化，在评书先生的手里可以化作百般物件儿，拧着是枪，端着是刀，横着是剑，竖着是笔，打开也可以是地图、圣旨等。那块手帕也是，折叠起来可代替书信、书等物品，也可模拟擦汗、擦眼泪等动作。评书先生还擅长口技，能模拟各种声响，比如风雨声、马蹄声② 我们坐在台下，看到各种变化，听着各种声响，可过瘾了！难怪评书有“一人、一扇、一醒木、一方帕，便可演绎千军万马、浩瀚苍穹”之说。 1.有同学对①②两处的标点符号拿不准，你认为这两处的标点符号使用正确的一项是 A.①： ②， B.①， ②， C.①： ②。 D.①， ②。 【答案】C 【解析】 本题考查标点符号的正确使用。 第一空：在“演出时，评书先生面前的桌上放了三件道具①醒木、折扇、手帕”这句话中，“醒木、折扇、手帕”是对“三件道具”具体内容的解释说明，所以此处用冒号来引出后面的列举内容是恰当的。 第二空：在“比如风雨声、马蹄声②我们坐在台下，看到各种变化，听着各种声响，可过瘾了！”这句话中，“比如风雨声、马蹄声”是举例说明评书先生能模拟的各种声响，后面的“我们坐在台下……”是对前面听评书感受的进一步描述，前后内容是两个相对独立的语义层次，且“比如风雨声、马蹄声”这部分举例内容已经表达完整，用句号来结束这个举例部分，使句子层次更加清晰。 故选C。 【2-2025年北京市大兴区中考一模语文试题】非遗里的民俗风情 春节申遗成功后的首个新春，一场民俗盛宴在中国非物质文化遗产馆如火如荼地上演。主题展区内辞旧迎新的【甲】惹人驻足，从腊八节喝暖粥，到小年祭灶，再到除夕吃团圆饭，都以展品的形式精彩呈现。互动体验区里贺春祝福的【乙】丰富多彩，写福字、印春帖、猜灯谜等活动琳琅满目，大家玩得不亦乐乎。馆外广场上乐岁弦歌的【丙】热闹非凡，______，引得在场观众纷纷叫好。这场民俗盛宴，将传统与生活紧密相连，让人们在非遗世界里找回记忆中的年味，也让非遗在充满烟火气的新年氛围中大放异彩。 2．结合上下文，在横线处补写标点正确、节奏匀称的内容。下列选项最恰当的一项是（ ） A．北京狮舞在锣鼓喧天里奔腾跳跃，天津汉沽飞镲在激昂鼓点中撞出清脆声响，广东普宁英歌在鼓槌叩击中激情起舞 B．锣鼓喧天里，北京狮舞奔腾跳跃；天津汉沽飞镲在激昂鼓点中撞出清脆声响；鼓槌叩击中，广东普宁英歌激情起舞 C．锣鼓喧天里，北京狮舞奔腾跳跃；激昂鼓点中，天津汉沽飞镲撞出清脆声响；鼓槌叩击中，广东普宁英歌激情起舞 D．锣鼓喧天里奔腾跳跃的北京狮舞、激昂鼓点中撞出清脆声响的天津汉沽飞镲、广东普宁英歌鼓槌叩击中激情起舞 本题考查考查标点运用。可根据标点使用规范、句子节奏匀称性以及与上下文衔接的流畅度等方面，对各选项进行逐一分析。 A.该选项中三个分句“北京狮舞在锣鼓喧天里奔腾跳跃”“天津汉沽飞镲在激昂鼓点中撞出清脆声响”“广东普宁英歌在鼓槌叩击中激情起舞”结构相似，均用逗号隔开句子内部成分，用句号隔开分句，标点使用正确。每个分句都采用了“地域民俗活动 + 在……（环境） + 动作”的句式结构，句式整齐，节奏感强，读起来朗朗上口，体现了节奏的匀称性。前文提到馆外广场上乐岁弦歌的场景热闹非凡，此选项通过列举北京狮舞、天津汉沽飞镲、广东普宁英歌等不同地区的民俗活动，进一步渲染了热闹的氛围，与上下文衔接自然流畅，生动地展现了民俗盛宴中馆外广场的热闹场景。 B.虽然三个分句之间用分号隔开，在一定程度上起到了区分层次的作用，但整体上这种表述方式打破了前面提到的“地域民俗活动 + 在……（环境） + 动作”的统一句式结构，标点使用与整体句式风格的协调性不足。“锣鼓喧天里，北京狮舞奔腾跳跃”和“鼓槌叩击中，广东普宁英歌激情起舞”将环境描述前置，而“天津汉沽飞镲在激昂鼓点中撞出清脆声响”则是“民俗活动 + 在……（环境） + 动作”的结构，三个分句句式不一致，节奏不够匀称。与上下文衔接的流畅度不如选项A，因为其句式结构的变化使得整体的连贯性和流畅性受到一定影响。 C.标点使用虽然从语法上没有错误，但与整体句式风格的协调性欠佳，没有形成统一的节奏和表达模式。三个分句句式结构不一致，前两个分句将环境描述前置，第三个分句是“民俗活动 + 在……（环境） + 动作”结构，节奏不匀称，破坏了整体的韵律感。由于句式不统一，与上下文的衔接不够紧密和自然，无法很好地营造出连贯、热闹的氛围。 D.此选项将三个民俗活动用顿号连接，形成了一个较长的并列短语，没有形成独立的句子，不符合句子表达习惯，标点使用不当，导致句子结构混乱。整个表述过于冗长、紧凑，没有合理的停顿和节奏划分，读起来拗口，节奏感差。这种表述方式与上下文的衔接不够顺畅，无法生动形象地展现出民俗活动的热闹场景，与前文营造的氛围不协调。 故选A。 【3-2025年北京市顺义区中考一模语文试题】跨越千年的文化传承 春节最初起源于丰收祭祀。古时人们往往在岁末年初之时总祭诸神，表达对自然的礼敬和对农事的重视。《礼记》等古代重要礼制文献中就有“岁终大祭”以及元日天子“祈谷”的记载，此时春节的年节意义已经形成。秦汉以后，春节的社会意义更加凸显。朝廷将岁首作为展示与加强君臣之义的时机，民间则将岁首作为聚会的良辰，后世正月拜年的传统就是由汉代正日新年拜贺的习俗发展而来①_____从唐代开始，春节被定为政府法定假日。宋元明清各代，春节有了“元日”“元旦”“新年”之称，成为官民共享的第一大节。官方会举行盛大朝会，与民同乐，来促进社会和谐；民间则有各种贺岁礼仪，热闹非凡。 随着时光的流转②_____社会的变迁，如今的春节又增添了许多新的内容。无论是“春运”中归乡的脚步，还是社交媒体上的远程祝福，又或是全球华人共庆佳节的热闹场面，都印证着春节对增强中华民族的认同感和凝聚力的重要意义。与此同时，春节也因其蕴含“团圆”“和睦”等文化内核，收获了国际社会越来越多的关注与认同。 4.你认为文段中①②两处标点使用最恰当的一项是 A.①； ②， B.①； ②、 C.①。 ②、 D.①。 ②， 【答案】B 【解析】 此题考查标点符号的正确运用。 ①处：前文“汉代正日新年拜贺的习俗发展而来”与后文“从唐代开始……”为并列分句（分别陈述汉、唐两代春节发展），需用分号分隔。 ②处：“时光的流转”与“社会的变迁”为并列短语，共同作“随着”的宾语，需用顿号连接。 其他选项错误原因： A、D项②处用逗号：割裂并列短语，导致语法错误。 C项①处用句号：割裂语义连贯性（汉代与唐代春节发展属同一主题的递进）。 故答案为B。 【4-2025年北京市燕山区中考一模语文试题】国家植物园通过科学布展与诗意造景，将植物物候转化为春日篇章。 每年三月下旬起，园内各类鲜花以时序为轴争奇斗艳【甲】西山脚下的“桃花溪”首当其冲奏响的春曲，数十株山桃沿叠石溪流怒放，呈现出“桃花流水杳然去“的诗情画意。海棠园巧用地势，借800余株海棠构建出别具一格的时空布局：东区以“起因亭“为核，花溪路蜿蜒于海棠花间，配以各类诗词石刻，营造出古典雅韵【乙】西区则以西山为幕，海棠依坡地层叠，配以大片人工草坪，展现出现代园艺美学。东西两区以春为笔，生动演绎了“虽由人作，宛自天开“的园林设计真谛。 樱桃沟、丁香园、牡丹园等园区设计也将自然与人文巧妙结合，构建出天人合一的生态样本。 4.小组成员在讨论在【甲】【乙】两处标点符号时有分歧，你根据语境判断，下列正确的一项是 A.【甲】， 【乙】。 B.【甲】， 【乙】； C.【甲】。 【乙】； D.【甲】。 【乙】。 【答案】C 【解析】 此题考查标点符号。 甲处：前句“园内各类鲜花以时序为轴争奇斗艳”为完整句意，后文“西山脚下的‘桃花溪’……”开启新话题，需用句号。 乙处：分号用于分隔并列的东、西两区描写（“东区……古典雅韵”与“西区……现代美学”），体现语义并列与结构对称。 故答案为C。 【5-2025年北京市通州区中考一模语文试题】学校组织了“探访艺术瑰宝，传承文化薪火”主题实践活动。同学们将用展板形式汇报活动成果，请你参与其中，帮助完善内容。 展板二 韩美林艺术馆 北京通州韩美林艺术馆书法艺术展区集中体现了艺术家韩美林深厚的书法造诣与创新探索。展区以“汉字寻根”为主题，系统梳理了韩美林从甲骨文、金文到篆隶楷草的书体研究脉络，其中《天书》系列作品尤为瞩目。韩美林通过解构传统文字符号，以抽象线条重构汉字艺术之美。其书法特色体现在三方面【甲】一是以现代审美激活古文字，将金石篆籀的浑厚与水墨写意的灵动巧妙融合；二是独创“破锋用笔”技法，在飞白与浓墨的交织中展现韵律感；三是突破传统载体限制，将书法与雕塑、陶瓷、紫砂等多元材质结合【乙】如青铜碑刻《百寿图》，紫砂陶板《千字文》。 （4）下面对文段中加点字的读音、字形及【甲】【乙】两处标点的判断，正确的一项是 A.“诣”的右半部分“旨”读zhǐ，所以“造诣”中的“诣”应读zhǐ。 B.“梳理”在句中表达的是归类、分析之意，其中“梳”是错别字。 C.【甲】处应填入破折号，表示与下面语句是解说关系。 D.【乙】处应填入逗号，表示对第三个书法特色的介绍还没有结束。 【答案】D 【解析】 本题考查字音字形、标点符号使用辨析及句子分析。 A.有误，“造诣”的“诣”应读 yì； B.有误，“梳”字无误； C.有误，【甲】处应用冒号表示对书法特色三方面内容的解说； D.正确。 故选：D。 【6-2025年北京市文汇中学中考语文一模试题】品鉴名作 感受魅力 ㅤㅤ在浩hàn的世界艺术长河中，能以国别称呼的画种不多，中国画是其中之一。一幅幅中国画，展现了华夏神州络绎不绝的历史和辽阔壮美的山河【甲】唐代阎立本的《步辇图》再现了唐太宗接见吐蕃使臣的场景，布局构图巧妙绝伦，人物刻画惟妙惟肖；宋代张择端的《清明上河图》记录了清明时节都城汴京的城市面貌，宋徽宗题写的“清明上河图”中的“清明”还一语双关地表达了政治清明的愿景【乙】元代黄公望的《富春山居图》描绘了富春江两岸重峦叠嶂、松石挺秀的景色，线条遒劲，笔法灵动。 第一组会带你上溯华夏绘画史，品wèi中国画的精神意蕴，感悟经典作品的永恒魅力。 3.根据语境，在文中【甲】【乙】两处填入标点，最恰当的一项是 A．【甲】； 【乙】， B．【甲】； 【乙】； C．【甲】。 【乙】， D．【甲】。 【乙】； 【答案】D 【解析】 本题考查标点运用。 甲：从句子结构和语义上来看，“一幅幅中国画，展现了华夏神州络绎不绝的历史和辽阔壮美的山河”是一个完整的句子，它在整体上概括了中国画所展现的内容，即历史和山河景观。这个句子表达了一个相对独立、完整的意思，起到了总述中国画的作用。应用句号。 乙：【乙】处之前是在介绍宋代张择端的《清明上河图》，包括它记录的城市面貌以及宋徽宗题字的一语双关含义；【乙】处之后是在介绍元代黄公望的《富春山居图》的景色和笔法。这两部分内容是并列的关系，都是在列举不同中国画名作的特点。应用分号。 故选：D。 【7-2025年北京二中教育集团中考语文第五次段考试题】第二部分 群星璀璨 大桥耸立，高铁奔驰，蛟龙入海，神舟飞天……广大科技工作者在祖国大地上树立起一座座科技创新的丰碑，铸就了独特的精神气质① 科学家精神。从李四光、钱学森、钱三强等老一辈科学家到陈景润、黄大年、南仁东等新一代科学家② 他们在中华民族伟大复兴的征程上，心系祖国和人民，不畏艰难、无私奉献，为科学技术的进步、人民生活的改善、中华民族的发展作出了重大贡献。 10. 文段中①②两处标点符号使用恰当的一项是 A.①—— ②： B.①： ②： C.①， ②， D.①—— ②， 【解析】D 本题考查标点符号。 第一处，结合“铸就了独特的精神气质①科学家精神”可知，此处应用破折号表示解释说明，说明精神气质是科学家精神。 第二处，结合语境，“他们在中华民族伟大复兴的征程上……”是从李四光、钱学森、钱三强等老一辈科学家到陈景润、黄大年、南仁东等新一代科学家”所做的事情，中间应该使用逗号。 故选：D。 ※附： AI思考过程： 第一处，“独特的精神气质”后面接“科学家精神”，这里应该是一个解释，说明这种精神气质就是科学家精神。所以用破折号更合适，表示解释说明。而冒号也可以，但破折号在这里可能更强调后面的内容。不过中文里冒号和破折号都有解释的作用，需要看具体用法。 比如，如果前面是一个判断句，后面是具体内容，可能用冒号。例如：“他提出了一个观点：……”而破折号更多是突然转折或补充说明。不过有时候两者可以互换。但根据常见的用法，这里可能用破折号更合适，因为“科学家精神”是对“独特的精神气质”的具体化，所以用破折号更直接。 第二处，前面列举了科学家，后面是总结他们的贡献，所以用逗号连接两个分句，是正确的。例如：“从A到B，他们……”这样的结构是正确的，所以②处用逗号。 所以选项D是①破折号，②逗号，应该是正确的。 AI解析： ①处：前文“铸就了独特的精神气质”与后文“科学家精神”构成解释关系，需用破折号“——”引出具体内容。破折号在此处强调对“精神气质”的进一步阐释，比冒号更具补充说明的意味，符合中文表达习惯。 ②处：前文列举两代科学家（从老一辈到新一代），后文“他们……”是总结性陈述。逗号“，”用于连接并列分句，表示列举完毕后的自然过渡，语法正确且逻辑连贯。若用冒号，则需后文对前文进行直接解释或分项说明，与语境不符。 故答案为D。 【8-2025年北京交大附中中考语文零模试卷】古代绘画作为艺术的一种形式，不仅记录了古代社会风貌和生活，还反映了当时的文化、历史和背景。下面是同学们探究古典绘画的资料，阅读这段文字，完成问题。 中国古画的题材多样，既有王者的“庙堂仪范”，也有文人的“林下风雅”，更不乏黎民大众的艰辛劳作、欢愉节庆①北宋《纺车图》描绘了一位老妪，她弓腰驼背，站立纺线，神情安详自在；明代《渔乐图》钩勒了水村人家的劳作情形，或编织渔具，或行舟撤网，寥寥数笔，生动地展现了渔家之乐；清代《龙舟竞渡图》描绘了江南地区端午时节龙舟竞赛的热闹场景，江中数舟竞发②水手奋楫争先。纺织陶冶、农耕渔狞、村市生活、百态众生，皆被画家呈现于笔端。 5.①②处填写的标点，全都正确的一项是 A.冒号 顿号 B.句号 逗号 C.冒号 逗号 D.句号 顿号 【答案】B 【解析】 本题考查标点符号的用法。 ①处句意完整，应选用句号；②处是句内一般停顿，应选用逗号。 故选：B。 【9-2025年北京市101中学双榆树校区中考语文一模试题】2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，将这一中华民族的文化瑰宝推向了全球视野。请你和同学们一起完成下列关于“春节”的研究性学习。 第一部分 中国春节 文化瑰宝 春节，不仅是时光前行的刻度①是四季更迭的标志②更是祈福纳祥③团圆和谐的庄重仪式。从腊八的温馨启程，经小年的预热铺垫，到除夕的团圆热烈，直至元宵节的灯火辉煌，一系列习俗犹如一出精彩绝伦的大戏，环环相扣，层层递进。它们既表达了天人和谐、万物共生的美好愿景，又涵养了友善尊重、温馨和睦的社会风气，更激发了人们昂扬向上、追求卓越的进取意识。 （2） 文段中①②③三处标点使用最恰当的一项是 A.①， ②， ③、 B.①、 ②、 ③、 C.①、 ②、 ③， D.①， ②， ③， 【答案】A 【解析】 本题考查标点符号的使用。“不仅是时光前行的刻度”“是四季更迭的标志”句意为表达完，①②处应该使用逗号。“祈福纳祥”“团圆和谐”是表示并列关系的短语，③处应该使用顿号。 故选：A。 【10-2025年北京市首都师大附中中考语文一模试题】下面是某小组同学为启动仪式准备的发言稿。阅读文段，完成问题。 自秦汉以来，中外交流的动脉逐渐形成【甲】西汉张骞西行打通了陆上的丝绸之路，架起了直通亚欧大陆的桥梁。 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。“沧海不遗点滴，始能成其大；泰岱不弃拳石，始能成其高【乙】中华传统文化具有汲取其他文化精猜的重要特点，在葆有自身优秀文化传统的基础上，通过对其他文化摄取融汇、从容地发展完善自己，形成内容丰富、具有特殊魅力的文化特色。 在文段【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是 A.【甲】。 【乙】。” B.【甲】； 【乙】”。 C.【甲】。 【乙】”。 D.【甲】； 【乙】。” 【答案】A 【解析】 本题考查标点符号的使用。【甲】处语句表达完整，应该使用句号。【乙】处引用诗句，使用句号后引号。 故选：A。 【AI解析】 【甲】处标点分析 原文中，“自秦汉以来，中外交流的动脉逐渐形成”为完整陈述句，后文“西汉张骞西行……”是另一独立句子，具体说明前文内容。两个句子逻辑上是总分关系，需用句号分隔（选项A、C）。 若用分号（选项B、D），则需前后句为并列或递进关系，但此处不符合，故排除。 【乙】处标点分析 引用的诗句“沧海不遗点滴……泰岱不弃拳石……”为完整独立句，句号应在引号内（选项A、D）。 后文“中华传统文化……”为新的句子，若句号在引号外（选项B、C），会导致引文与后文粘连，逻辑断裂。 综上，选项A（【甲】。 【乙】。”）正确，既体现总分句间的独立，又确保引文完整性与后文连贯性。 故选：A。 【11-2025年北京市中考语文3月份模拟试题】诗韵生活 五千年文化传承，三千年诗韵延续。诗歌沁润着生活的方方面面：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”中有对生活的感悟，“离离原上草，一岁一枯荣”中有对自然的亲近，“令公桃李满天下，何用堂前更种花”中有对师长的感恩……所谓“天意君须会，人间要好诗【甲】诗词典籍是一个巨大的宝库。我们可以在李白的豪迈洒脱【乙】杜甫的沉郁钝挫中汲取营养，用古老诗句激活骨子里的文化基因。 文段中【甲】【乙】两处标点使用恰当的一项是（ ） A．【甲】。” 【乙】， B．【甲】”， 【乙】， C．【甲】”， 【乙】、 D．【甲】。” 【乙】、 【答案】D 【解析】 本题考查标点符号。【甲】“天意君须会，人间要好诗”是完整引用，句号应在引号内，甲处应为“。”；【乙】“李白的豪迈洒脱““杜甫的沉郁顿挫”是短语并列关系，乙处应用顿号“、”。 故选：D。 ※这是各大网站平台给的人工答案，我个人认为选C，因为“诗词典籍”紧承前面的“好诗”，类似于顶针修辞，【甲】处前后两句共同担负承上启下的过渡作用，【甲】处应该用”，结合【乙】处并列短语间用顿号，故选C,和多个AI平台的解析大体一致，后面（二）项详述。 （二）AI人工智能答案解析部分（和人工解答稍有出入，只建议考生参考，可看可不看） 【1-2025年北京市朝阳区中考语文一模试题】手记三 午后的悠闲时光，老北京人喜欢泡在茶馆里。不过，饮茶只是个序曲，最重要的是在这里听评书。 说起评书，真的大有讲究。演出时，评书先生面前的桌上放了三件道具① 醒木、折扇、手帕。评书先生先念一段“定场诗”，再拍一下醒木，意思是演出就要开始了。接着，这折扇随着情节变化，在评书先生的手里可以化作百般物件儿，拧着是枪，端着是刀，横着是剑，竖着是笔，打开也可以是地图、圣旨等。那块手帕也是，折叠起来可代替书信、书等物品，也可模拟擦汗、擦眼泪等动作。评书先生还擅长口技，能模拟各种声响，比如风雨声、马蹄声② 我们坐在台下，看到各种变化，听着各种声响，可过瘾了！难怪评书有“一人、一扇、一醒木、一方帕，便可演绎千军万马、浩瀚苍穹”之说。 1.有同学对①②两处的标点符号拿不准，你认为这两处的标点符号使用正确的一项是 A.①： ②， B.①， ②， C.①： ②。 D.①， ②。 【答案】A 【AI解析】 此题考查标点符号的运用。 首先看第一处①，原文是“桌上放了三件道具① 醒木、折扇、手帕。”这里前面提到了三件道具，然后列举了具体的物品。通常在中文里，当总说之后列举具体项目时，前面会用冒号（：）来引出列举的内容。例如，“桌子上放了三样东西：笔、纸、书。”所以这里的①处应该用冒号，而不是逗号。选项中A和C在①处用了冒号，而B和D用了逗号，所以排除B和D。 接下来是第二处②，原文是“比如风雨声、马蹄声② 我们坐在台下……”这里前面的例子是“风雨声、马蹄声”，后面接的是另一个句子。在中文中，当列举的例子后面还有补充说明或者另一个分句时，通常会用逗号分隔。例如，“比如苹果、香蕉，这些水果都很甜。”所以这里的②处应该用逗号，而不是句号。选项A在②处用了逗号，而C用了句号，因此排除C。 综合起来，正确的选项应该是A选项，即①处用冒号，②处用逗号。不过，需要再仔细检查一下是否有例外情况或者特殊用法。比如，有时候在列举之后直接接句子，可能用句号，但根据上下文，这里“比如风雨声、马蹄声”后面是另一个分句，从我们作为观赏者的反映这一侧面说明评书先生的口技如何，所以用逗号更合适，表示句子还没结束。因此，确认选项A是正确的。 故答案为A。 【2-2025年北京市大兴区中考一模语文试题】非遗里的民俗风情 春节申遗成功后的首个新春，一场民俗盛宴在中国非物质文化遗产馆如火如荼地上演。主题展区内辞旧迎新的【甲】惹人驻足，从腊八节喝暖粥，到小年祭灶，再到除夕吃团圆饭，都以展品的形式精彩呈现。互动体验区里贺春祝福的【乙】丰富多彩，写福字、印春帖、猜灯谜等活动琳琅满目，大家玩得不亦乐乎。馆外广场上乐岁弦歌的【丙】热闹非凡，______，引得在场观众纷纷叫好。这场民俗盛宴，将传统与生活紧密相连，让人们在非遗世界里找回记忆中的年味，也让非遗在充满烟火气的新年氛围中大放异彩。 2．结合上下文，在横线处补写标点正确、节奏匀称的内容。下列选项最恰当的一项是（ ） A．北京狮舞在锣鼓喧天里奔腾跳跃，天津汉沽飞镲在激昂鼓点中撞出清脆声响，广东普宁英歌在鼓槌叩击中激情起舞 B．锣鼓喧天里，北京狮舞奔腾跳跃；天津汉沽飞镲在激昂鼓点中撞出清脆声响；鼓槌叩击中，广东普宁英歌激情起舞 C．锣鼓喧天里，北京狮舞奔腾跳跃；激昂鼓点中，天津汉沽飞镲撞出清脆声响；鼓槌叩击中，广东普宁英歌激情起舞 D．锣鼓喧天里奔腾跳跃的北京狮舞、激昂鼓点中撞出清脆声响的天津汉沽飞镲、广东普宁英歌鼓槌叩击中激情起舞 【AI答案】C 【AI解析】 本题考查考查标点运用和句子衔接。 在馆外广场的“乐岁弦歌”场景中，需通过并列结构展现不同地域非遗表演的热烈氛围，同时保证标点规范与节奏美感。选项C以分号分隔三个结构一致的短句，每句均采用“环境状语+主谓结构”的对称模式（“锣鼓喧天里，北京狮舞奔腾跳跃；激昂鼓点中，天津汉沽飞镲撞出清脆声响；鼓槌叩击中，广东普宁英歌激情起舞”），既符合中文排比句式的韵律要求，又通过分号准确区分了三个独立表演场景。相较于选项A的松散逗号连接、选项B的结构不一致和选项D的名词短语堆砌，选项C在标点规范、节奏韵律和内容表达上最为均衡。因此，答案选C。 【3-2025年北京市顺义区中考一模语文试题】跨越千年的文化传承 春节最初起源于丰收祭祀。古时人们往往在岁末年初之时总祭诸神，表达对自然的礼敬和对农事的重视。《礼记》等古代重要礼制文献中就有“岁终大祭”以及元日天子“祈谷”的记载，此时春节的年节意义已经形成。秦汉以后，春节的社会意义更加凸显。朝廷将岁首作为展示与加强君臣之义的时机，民间则将岁首作为聚会的良辰，后世正月拜年的传统就是由汉代正日新年拜贺的习俗发展而来①_____从唐代开始，春节被定为政府法定假日。宋元明清各代，春节有了“元日”“元旦”“新年”之称，成为官民共享的第一大节。官方会举行盛大朝会，与民同乐，来促进社会和谐；民间则有各种贺岁礼仪，热闹非凡。 随着时光的流转②_____社会的变迁，如今的春节又增添了许多新的内容。无论是“春运”中归乡的脚步，还是社交媒体上的远程祝福，又或是全球华人共庆佳节的热闹场面，都印证着春节对增强中华民族的认同感和凝聚力的重要意义。与此同时，春节也因其蕴含“团圆”“和睦”等文化内核，收获了国际社会越来越多的关注与认同。 4.你认为文段中①②两处标点使用最恰当的一项是 A.①； ②， B.①； ②、 C.①。 ②、 D.①。 ②， 【答案】B 【AI解析】 此题考查标点符号的正确运用。 根据文段内容和标点符号使用规范，对①②两处的分析如下： ①处分析： 前文“后世正月拜年的传统就是由汉代正日新年拜贺的习俗发展而来”是一个完整句意，后文“从唐代开始……”承接前文，进一步阐述春节在唐代后的演变。两者属于同一主题下的时间递进关系，但分属不同历史阶段。分号（；）适用于连接并列或递进的复句分句，尤其当后文有逗号时（如“从唐代开始，春节……”），用分号能体现逻辑层次。若用句号（。），虽语法无误，但会割裂前后文的紧密关联。因此，①处用分号更恰当。 ②处分析： “随着时光的流转②社会的变迁”中，“时光的流转”与“社会的变迁”是并列的状语成分，修饰主句“春节又增添了许多新的内容”。并列短语间应使用顿号（、）分隔，而非逗号。因此，②处用顿号更准确。 选项验证： A. ①； ②，（②处逗号错误） B. ①； ②、（符合分析） C. ①。 ②、（①处句号割裂文意） D. ①。 ②，（①②处均错误） 正确答案：B. ①； ②、 故答案为B。 【4-2025年北京市燕山区中考一模语文试题】国家植物园通过科学布展与诗意造景，将植物物候转化为春日篇章。 每年三月下旬起，园内各类鲜花以时序为轴争奇斗艳【甲】西山脚下的“桃花溪”首当其冲奏响的春曲，数十株山桃沿叠石溪流怒放，呈现出“桃花流水杳然去“的诗情画意。海棠园巧用地势，借800余株海棠构建出别具一格的时空布局：东区以“起因亭“为核，花溪路蜿蜒于海棠花间，配以各类诗词石刻，营造出古典雅韵【乙】西区则以西山为幕，海棠依坡地层叠，配以大片人工草坪，展现出现代园艺美学。东西两区以春为笔，生动演绎了“虽由人作，宛自天开“的园林设计真谛。 樱桃沟、丁香园、牡丹园等园区设计也将自然与人文巧妙结合，构建出天人合一的生态样本。 4.小组成员在讨论在【甲】【乙】两处标点符号时有分歧，你根据语境判断，下列正确的一项是 A.【甲】， 【乙】。 B.【甲】， 【乙】； C.【甲】。 【乙】； D.【甲】。 【乙】。 【AI答案】B 【AI解析】 此题考查标点符号。 根据语境分析，【甲】【乙】两处的标点符号选择如下： 【甲】处：前文“园内各类鲜花以时序为轴争奇斗艳”是总起句，后文“西山脚下的‘桃花溪’……”是对“争奇斗艳”的具体展开，属于同一语义层次。若用句号（选项C、D），则割裂了前后句的连贯性；用逗号（选项A、B）更能体现补充说明的关系。因此，【甲】处应填逗号。 【乙】处：后文分述海棠园东、西两区的布局，形成并列结构。由于两区描述内部均已使用逗号（如“东区以……为核，花溪路……”“西区则以……为幕，海棠依坡……”），需用分号（选项B、C）分隔并列分句，避免语义混淆。若用句号（选项A、D），则弱化了东、西区的并列关系。因此，【乙】处应填分号。 故答案为B. 【甲】， 【乙】；。 【5-2025年北京市通州区中考一模语文试题】学校组织了“探访艺术瑰宝，传承文化薪火”主题实践活动。同学们将用展板形式汇报活动成果，请你参与其中，帮助完善内容。 展板二 韩美林艺术馆 北京通州韩美林艺术馆书法艺术展区集中体现了艺术家韩美林深厚的书法造诣与创新探索。展区以“汉字寻根”为主题，系统梳理了韩美林从甲骨文、金文到篆隶楷草的书体研究脉络，其中《天书》系列作品尤为瞩目。韩美林通过解构传统文字符号，以抽象线条重构汉字艺术之美。其书法特色体现在三方面【甲】一是以现代审美激活古文字，将金石篆籀的浑厚与水墨写意的灵动巧妙融合；二是独创“破锋用笔”技法，在飞白与浓墨的交织中展现韵律感；三是突破传统载体限制，将书法与雕塑、陶瓷、紫砂等多元材质结合【乙】如青铜碑刻《百寿图》，紫砂陶板《千字文》。 2.下面对文段中加点字的读音、字形及【甲】【乙】两处标点的判断，正确的一项是 A.“诣”的右半部分“旨”读zhǐ，所以“造诣”中的“诣”应读zhǐ。 B.“梳理”在句中表达的是归类、分析之意，其中“梳”是错别字。 C.【甲】处应填入破折号，表示与下面语句是解说关系。 D.【乙】处应填入逗号，表示对第三个书法特色的介绍还没有结束。 【答案】D 【AI解析】 本题考查字音字形、标点符号使用辨析及句子分析。 选项A错误。“诣”的正确读音为yì，而非zhǐ。 选项B错误。“梳理”在句中表示整理、分析，字形无误。 选项C错误。【甲】处应填入冒号（：），用于引出对“三方面”的具体解释，而非破折号（——）。破折号多用于突转或补充说明，此处为分项列举，冒号更合适。 选项D正确。【乙】处用逗号（,）表示对第三个书法特色的举例补充，且“如”引导的例子属于该分项的延伸说明，逗号符合语境。选项D对标点作用的解释（“介绍未结束”）虽表述不严谨，但标点使用正确。 结论：正确选项为D。 【6-2025年北京市文汇中学中考语文一模试题】品鉴名作 感受魅力 ㅤㅤ在浩hàn的世界艺术长河中，能以国别称呼的画种不多，中国画是其中之一。一幅幅中国画，展现了华夏神州络绎不绝的历史和辽阔壮美的山河【甲】唐代阎立本的《步辇图》再现了唐太宗接见吐蕃使臣的场景，布局构图巧妙绝伦，人物刻画惟妙惟肖；宋代张择端的《清明上河图》记录了清明时节都城汴京的城市面貌，宋徽宗题写的“清明上河图”中的“清明”还一语双关地表达了政治清明的愿景【乙】元代黄公望的《富春山居图》描绘了富春江两岸重峦叠嶂、松石挺秀的景色，线条遒劲，笔法灵动。 第一组会带你上溯华夏绘画史，品wèi中国画的精神意蕴，感悟经典作品的永恒魅力。 3.根据语境，在文中【甲】【乙】两处填入标点，最恰当的一项是 A．【甲】； 【乙】， B．【甲】； 【乙】； C．【甲】。 【乙】， D．【甲】。 【乙】； 【答案】D 【AI解析】 仔细阅读原文，理解上下文的结构和逻辑关系。原文第一段主要讲中国画的历史，举了三个朝代的例子：唐代阎立本的《步辇图》、宋代张择端的《清明上河图》、元代黄公望的《富春山居图》。每个例子都是用分号隔开的，但要看【甲】和【乙】的位置在哪里。 原文的结构是，先总说中国画展示了历史和山河，然后分别举三个例子。每个例子之间用分号连接。例如，唐代后面是分号，宋代后面是分号，元代后面是句号。但用户的问题是在【甲】和【乙】处填标点，可能是在中间的某个位置。 现在看原文中的【甲】和【乙】的位置。原文第一段的结构大致如下： “一幅幅中国画，展现了华夏神州络绎不绝的历史和辽阔壮美的山河【甲】唐代阎立本的《步辇图》……；宋代张择端的《清明上河图》……；元代黄公望的《富春山居图》……” 所以，【甲】的位置应该是在总述句之后，开始列举例子的时候。通常，总述句后面如果接列举，可以用冒号或者句号。但这里例子之间是用分号连接的，所以可能总述句后面用冒号更合适，但原句中可能没有用冒号，而是直接接句号或者分号。 不过，原文中的例子是用分号分隔的，所以总述句后面可能用句号，然后每个例子用分号隔开。例如： “展现了……山河。唐代……；宋代……；元代……。” 但需要看具体标点使用是否正确。在中文里，当总述句后面接多个并列的分句时，如果总述句已经完整，后面用句号，然后每个分句用分号隔开。例如： “他去了很多地方：北京、上海、广州。每个城市都有独特的风景。” 但这里的情况是，总述句之后直接接例子，可能用冒号更合适，但原句可能没有用冒号，而是直接用了句号。例如： “展现了……山河。唐代阎立本的《步辇图》……；宋代张择端的《清明上河图》……；元代黄公望的《富春山居图》……。” 这种情况下，【甲】处应该用句号，因为总述句已经结束，后面开始列举例子，每个例子用分号隔开，最后用句号结束整个段落。 接下来是【乙】的位置，在宋代张择端的例子之后，元代黄公望的例子之前。原文中的例子是三个，每个之间用分号隔开，所以【乙】处应该用分号，因为三个例子是并列关系，用分号分隔。但选项中是否有这种情况？ 不过选项中的B选项是【甲】分号，【乙】分号；而D选项是【甲】句号，【乙】分号。根据上面的分析，总述句后用句号，然后三个例子用分号隔开，所以【甲】处是句号，【乙】处是分号。但原句中的例子是否已经用分号分隔？ 原句中的例子是： 唐代阎立本的《步辇图》……；宋代张择端的《清明上河图》……；元代黄公望的《富春山居图》……。 所以，三个例子之间用分号分隔，最后一个例子后面用句号。因此，在【甲】处，即总述句之后，应该用句号，因为总述句已经结束，后面开始列举。而【乙】处是在第二个例子之后，第三个例子之前，应该用分号。因此，正确的选项应该是D选项：【甲】句号，【乙】分号。 不过，需要再仔细检查。例如，总述句是“展现了……山河”，后面接三个例子，每个例子之间用分号，所以总述句后应该用句号，然后每个例子用分号分隔，最后用句号结束整个段落。因此，【甲】处是句号，【乙】处是分号，对应选项D。 但原题中的选项D是【甲】。 【乙】；，即【甲】处用句号，【乙】处用分号。这符合分析。因此，正确选项是D选项。 【7-2025年北京二中教育集团中考语文第五次段考试题】第二部分 群星璀璨 大桥耸立，高铁奔驰，蛟龙入海，神舟飞天……广大科技工作者在祖国大地上树立起一座座科技创新的丰碑，铸就了独特的精神气质① 科学家精神。从李四光、钱学森、钱三强等老一辈科学家到陈景润、黄大年、南仁东等新一代科学家② 他们在中华民族伟大复兴的征程上，心系祖国和人民，不畏艰难、无私奉献，为科学技术的进步、人民生活的改善、中华民族的发展作出了重大贡献。 4.文段中①②两处标点符号使用恰当的一项是 A.①—— ②： B.①： ②： C.①， ②， D.①—— ②， 【答案】D 【AI解析】D 本题考查标点符号。 AI思考过程： 第一处，“独特的精神气质”后面接“科学家精神”，这里应该是一个解释，说明这种精神气质就是科学家精神。所以用破折号更合适，表示解释说明。而冒号也可以，但破折号在这里可能更强调后面的内容。不过中文里冒号和破折号都有解释的作用，需要看具体用法。 比如，如果前面是一个判断句，后面是具体内容，可能用冒号。例如：“他提出了一个观点：……”而破折号更多是突然转折或补充说明。不过有时候两者可以互换。但根据常见的用法，这里可能用破折号更合适，因为“科学家精神”是对“独特的精神气质”的具体化，所以用破折号更直接。 第二处，前面列举了科学家，后面是总结他们的贡献，所以用逗号连接两个分句，是正确的。例如：“从A到B，他们……”这样的结构是正确的，所以②处用逗号。 所以选项D是①破折号，②逗号，应该是正确的。 AI解析： ①处：前文“铸就了独特的精神气质”与后文“科学家精神”构成解释关系，需用破折号“——”引出具体内容。破折号在此处强调对“精神气质”的进一步阐释，比冒号更具补充说明的意味，符合中文表达习惯。 ②处：前文列举两代科学家（从老一辈到新一代），后文“他们……”是总结性陈述。逗号“，”用于连接并列分句，表示列举完毕后的自然过渡，语法正确且逻辑连贯。若用冒号，则需后文对前文进行直接解释或分项说明，与语境不符。 故答案为D。 【8-2025年北京交大附中中考语文零模试卷】古代绘画作为艺术的一种形式，不仅记录了古代社会风貌和生活，还反映了当时的文化、历史和背景。下面是同学们探究古典绘画的资料，阅读这段文字，完成问题。 中国古画的题材多样，既有王者的“庙堂仪范”，也有文人的“林下风雅”，更不乏黎民大众的艰辛劳作、欢愉节庆①北宋《纺车图》描绘了一位老妪，她弓腰驼背，站立纺线，神情安详自在；明代《渔乐图》钩勒了水村人家的劳作情形，或编织渔具，或行舟撤网，寥寥数笔，生动地展现了渔家之乐；清代《龙舟竞渡图》描绘了江南地区端午时节龙舟竞赛的热闹场景，江中数舟竞发②水手奋楫争先。纺织陶冶、农耕渔狞、村市生活、百态众生，皆被画家呈现于笔端。 5.①②处填写的标点，全都正确的一项是 A.冒号 顿号 B.句号 逗号 C.冒号 逗号 D.句号 顿号 【答案】B 【AI解析】 本题考查标点符号的用法。 AI思考： 首先，得看看这段文字的结构和内容，然后确定①和②处应该用什么标点。 先看第一处①。前面提到中国古画的题材多样，列举了王者的“庙堂仪范”、文人的“林下风雅”，还有黎民大众的艰辛劳作、欢愉节庆。然后后面举了三个例子：北宋的《纺车图》、明代的《渔乐图》和清代的《龙舟竞渡图》。这里前面的“既有……也有……更不乏……”是一个总起句，后面用具体例子来说明。通常这种情况下，总起句后面会用冒号来引出列举的内容。所以①处应该用冒号，对吗？不过有时候也可能用句号，如果总起句已经完整，后面是另一个句子的话。但这里后面的例子明显是对“题材多样”的具体说明，所以用冒号更合适，这样能更好地引出下文的例子。 接下来是第二处②。这里描述的是《龙舟竞渡图》的内容，前面是“描绘了江南地区端午时节龙舟竞赛的热闹场景，江中数舟竞发”，后面是“水手奋楫争先”。这两个分句之间需要标点连接。因为“江中数舟竞发”和“水手奋楫争先”是两个并列的动作，都在描述龙舟竞赛的场景，所以应该用逗号来分隔，表示句子内部的停顿。如果用顿号的话，可能更适合并列的词语或短语，而这里两个分句结构较复杂，用逗号更合适。 现在看一下选项。选项C是①冒号，②逗号，这符合我的分析。选项A是①冒号，②顿号，可能不对，因为第二个分句结构较长，用顿号可能不够。选项B是①句号，②逗号，但①处用句号的话，后面的例子可能显得和前面的总起句关系不够紧密。选项D是①句号，②顿号，同样可能有问题。 再仔细检查一下。总起句后面用冒号引出例子，这在中文里是常见的用法，比如“例如：……”。所以①处用冒号正确。而②处两个分句之间，用逗号更合适，因为它们属于同一句子的不同部分，描述同一个场景的不同方面。因此，正确选项应该是C选项，即①冒号，②逗号。 AI解析： 【①】处：前文“中国古画的题材多样……更不乏黎民大众的艰辛劳作、欢愉节庆”为总起句，后文通过具体画作（北宋）《纺车图》、明代《渔乐图》、清代《龙舟竞渡图》）展开说明。冒号“：”用于引出对前文总述的具体解释或列举，符合“总—分”结构的语法规范。 【②】处：“江中数舟竞发”与“水手奋楫争先”是描述同一场景（龙舟竞赛）的两个并列动作，属于句子内部的连贯叙述。逗号“，”用于分隔并列分句，保持语意连贯；若用顿号，则更适合并列词语或短句（如“红黄蓝绿”），而此处分句结构较复杂，逗号更恰当。 答案：C 【9-2025年北京市101中学双榆树校区中考语文一模试题】2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，将这一中华民族的文化瑰宝推向了全球视野。请你和同学们一起完成下列关于“春节”的研究性学习。 第一部分 中国春节 文化瑰宝 春节，不仅是时光前行的刻度①是四季更迭的标志②更是祈福纳祥③团圆和谐的庄重仪式。从腊八的温馨启程，经小年的预热铺垫，到除夕的团圆热烈，直至元宵节的灯火辉煌，一系列习俗犹如一出精彩绝伦的大戏，环环相扣，层层递进。它们既表达了天人和谐、万物共生的美好愿景，又涵养了友善尊重、温馨和睦的社会风气，更激发了人们昂扬向上、追求卓越的进取意识。 （3） 文段中①②③三处标点使用最恰当的一项是 A.①， ②， ③、 B.①、 ②、 ③、 C.①、 ②、 ③， D.①， ②， ③， 【答案】A 【AI解析】 本题考查标点符号的使用。 原文中，“不仅是……，是……，更是……”构成递进复句，分句间需用逗号分隔（①、②处均为逗号）；“祈福纳祥”与“团圆和谐”为并列短语，共同修饰“庄重仪式”，中间需用顿号（③处为顿号）。 选项A（①，②，③、）符合标点使用规范。 B、 C选项误用顿号分隔递进分句，D选项③处逗号无法体现短语并列关系，均不恰当。 答案：A。 【10-2025年北京市首都师大附中中考语文一模试题】下面是某小组同学为启动仪式准备的发言稿。阅读文段，完成问题。 自秦汉以来，中外交流的动脉逐渐形成【甲】西汉张骞西行打通了陆上的丝绸之路，架起了直通亚欧大陆的桥梁。 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。“沧海不遗点滴，始能成其大；泰岱不弃拳石，始能成其高【乙】中华传统文化具有汲取其他文化精猜的重要特点，在葆有自身优秀文化传统的基础上，通过对其他文化摄取融汇、从容地发展完善自己，形成内容丰富、具有特殊魅力的文化特色。 在文段【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是 A.【甲】。 【乙】。” B.【甲】； 【乙】”。 C.【甲】。 【乙】”。 D.【甲】； 【乙】。” 【答案】A 【AI解析】 本题考查标点符号的使用。 【甲】处标点分析 原文中，“自秦汉以来，中外交流的动脉逐渐形成”为完整陈述句，后文“西汉张骞西行……”是另一独立句子，具体说明前文内容。两个句子逻辑上是总分关系，需用句号分隔（选项A、C）。 若用分号（选项B、D），则需前后句为并列或递进关系，但此处不符合，故排除。 【乙】处标点分析 引用的诗句“沧海不遗点滴……泰岱不弃拳石……”为完整独立句，句号应在引号内（选项A、D）。 后文“中华传统文化……”为新的句子，若句号在引号外（选项B、C），会导致引文与后文粘连，逻辑断裂。 综上，选项A（【甲】。 【乙】。”）正确，既体现总分句间的独立，又确保引文完整性与后文连贯性。 故选：A。 【11-2025年北京市中考语文3月份模拟试题】诗韵生活 五千年文化传承，三千年诗韵延续。诗歌沁润着生活的方方面面：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”中有对生活的感悟，“离离原上草，一岁一枯荣”中有对自然的亲近，“令公桃李满天下，何用堂前更种花”中有对师长的感恩……所谓“天意君须会，人间要好诗【甲】诗词典籍是一个巨大的宝库。我们可以在李白的豪迈洒脱【乙】杜甫的沉郁钝挫中汲取营养，用古老诗句激活骨子里的文化基因。 文段中【甲】【乙】两处标点使用恰当的一项是（ ） A．【甲】。” 【乙】， B．【甲】”， 【乙】， C．【甲】”， 【乙】、 D．【甲】。” 【乙】、 【答案】D 【AI解析】 这道题重点考查引号与句末标点的配合使用，以及并列词语间的标点运用规则，以下为具体分析： 【甲】处标点判断 语境与引用规则： “天意君须会，人间要好诗”属于不完整引用，即引用内容只是整个论述语句的一部分，并非独立成句。在中文标点使用规范里，当引用内容作为句子成分时，句末点号（如逗号、句号，但问号、感叹号都在引号内除外）应置于引号之外，以表明引用内容与句子整体语义的连贯性。 这里“天意君须会，人间要好诗”后还需接续“诗词典籍是一个巨大的宝库”这一完整表述，若将句号放在引号内，就会割裂句子的逻辑，使语义不完整。 选项分析： A、D选项中【甲】处为句号在引号内，不符合引用规则，应排除。 B、C选项中【甲】处句号在引号外，符合要求。 【乙】处标点判断 并列词语与顿号用法： “李白的豪迈洒脱”和“杜甫的沉郁顿挫”是两个并列的短语，共同构成“汲取营养”的来源描述，二者处于同一语义层级，且结构相似，属于典型的并列关系。 在中文里，顿号专门用于分隔句中并列的词语或短语，起到清晰划分层次、增强句子节奏感的作用。因此，此处应使用顿号来准确体现这种并列关系。 选项分析： B选项中【乙】处用逗号，逗号通常用于句子内部的一般性停顿，分隔的成分层次相对较宽泛，对于这种结构紧密的并列短语，使用逗号会使层次不够清晰，所以B选项错误。 C选项中【乙】处用顿号，符合并列词语间的标点使用规范。 综上，【甲】【乙】两处标点使用恰当的一项是C选项。 故选C。 试卷第2页，共11页 试卷第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 标点符号（原卷版） 2025年北京市中考标点符号考查新趋势思维导图 2025中考标点符号新趋势 （一）人工答案解析部分（建议考生采纳） 【1-2025年北京市朝阳区中考语文一模试题】手记三 午后的悠闲时光，老北京人喜欢泡在茶馆里。不过，饮茶只是个序曲，最重要的是在这里听评书。 说起评书，真的大有讲究。演出时，评书先生面前的桌上放了三件道具① 醒木、折扇、手帕。评书先生先念一段“定场诗”，再拍一下醒木，意思是演出就要开始了。接着，这折扇随着情节变化，在评书先生的手里可以化作百般物件儿，拧着是枪，端着是刀，横着是剑，竖着是笔，打开也可以是地图、圣旨等。那块手帕也是，折叠起来可代替书信、书等物品，也可模拟擦汗、擦眼泪等动作。评书先生还擅长口技，能模拟各种声响，比如风雨声、马蹄声② 我们坐在台下，看到各种变化，听着各种声响，可过瘾了！难怪评书有“一人、一扇、一醒木、一方帕，便可演绎千军万马、浩瀚苍穹”之说。 1.有同学对①②两处的标点符号拿不准，你认为这两处的标点符号使用正确的一项是 A.①： ②， B.①， ②， C.①： ②。 D.①， ②。 【2-2025年北京市大兴区中考一模语文试题】非遗里的民俗风情 春节申遗成功后的首个新春，一场民俗盛宴在中国非物质文化遗产馆如火如荼地上演。主题展区内辞旧迎新的【甲】惹人驻足，从腊八节喝暖粥，到小年祭灶，再到除夕吃团圆饭，都以展品的形式精彩呈现。互动体验区里贺春祝福的【乙】丰富多彩，写福字、印春帖、猜灯谜等活动琳琅满目，大家玩得不亦乐乎。馆外广场上乐岁弦歌的【丙】热闹非凡，______，引得在场观众纷纷叫好。这场民俗盛宴，将传统与生活紧密相连，让人们在非遗世界里找回记忆中的年味，也让非遗在充满烟火气的新年氛围中大放异彩。 2．结合上下文，在横线处补写标点正确、节奏匀称的内容。下列选项最恰当的一项是（ ） A．北京狮舞在锣鼓喧天里奔腾跳跃，天津汉沽飞镲在激昂鼓点中撞出清脆声响，广东普宁英歌在鼓槌叩击中激情起舞 B．锣鼓喧天里，北京狮舞奔腾跳跃；天津汉沽飞镲在激昂鼓点中撞出清脆声响；鼓槌叩击中，广东普宁英歌激情起舞 C．锣鼓喧天里，北京狮舞奔腾跳跃；激昂鼓点中，天津汉沽飞镲撞出清脆声响；鼓槌叩击中，广东普宁英歌激情起舞 D．锣鼓喧天里奔腾跳跃的北京狮舞、激昂鼓点中撞出清脆声响的天津汉沽飞镲、广东普宁英歌鼓槌叩击中激情起舞 【3-2025年北京市顺义区中考一模语文试题】跨越千年的文化传承 春节最初起源于丰收祭祀。古时人们往往在岁末年初之时总祭诸神，表达对自然的礼敬和对农事的重视。《礼记》等古代重要礼制文献中就有“岁终大祭”以及元日天子“祈谷”的记载，此时春节的年节意义已经形成。秦汉以后，春节的社会意义更加凸显。朝廷将岁首作为展示与加强君臣之义的时机，民间则将岁首作为聚会的良辰，后世正月拜年的传统就是由汉代正日新年拜贺的习俗发展而来①_____从唐代开始，春节被定为政府法定假日。宋元明清各代，春节有了“元日”“元旦”“新年”之称，成为官民共享的第一大节。官方会举行盛大朝会，与民同乐，来促进社会和谐；民间则有各种贺岁礼仪，热闹非凡。 随着时光的流转②_____社会的变迁，如今的春节又增添了许多新的内容。无论是“春运”中归乡的脚步，还是社交媒体上的远程祝福，又或是全球华人共庆佳节的热闹场面，都印证着春节对增强中华民族的认同感和凝聚力的重要意义。与此同时，春节也因其蕴含“团圆”“和睦”等文化内核，收获了国际社会越来越多的关注与认同。 4.你认为文段中①②两处标点使用最恰当的一项是 A.①； ②， B.①； ②、 C.①。 ②、 D.①。 ②， 【4-2025年北京市燕山区中考一模语文试题】国家植物园通过科学布展与诗意造景，将植物物候转化为春日篇章。 每年三月下旬起，园内各类鲜花以时序为轴争奇斗艳【甲】西山脚下的“桃花溪”首当其冲奏响的春曲，数十株山桃沿叠石溪流怒放，呈现出“桃花流水杳然去“的诗情画意。海棠园巧用地势，借800余株海棠构建出别具一格的时空布局：东区以“起因亭“为核，花溪路蜿蜒于海棠花间，配以各类诗词石刻，营造出古典雅韵【乙】西区则以西山为幕，海棠依坡地层叠，配以大片人工草坪，展现出现代园艺美学。东西两区以春为笔，生动演绎了“虽由人作，宛自天开“的园林设计真谛。 樱桃沟、丁香园、牡丹园等园区设计也将自然与人文巧妙结合，构建出天人合一的生态样本。 4.小组成员在讨论在【甲】【乙】两处标点符号时有分歧，你根据语境判断，下列正确的一项是 A.【甲】， 【乙】。 B.【甲】， 【乙】； C.【甲】。 【乙】； D.【甲】。 【乙】。 【5-2025年北京市通州区中考一模语文试题】学校组织了“探访艺术瑰宝，传承文化薪火”主题实践活动。同学们将用展板形式汇报活动成果，请你参与其中，帮助完善内容。 展板二 韩美林艺术馆 北京通州韩美林艺术馆书法艺术展区集中体现了艺术家韩美林深厚的书法造诣与创新探索。展区以“汉字寻根”为主题，系统梳理了韩美林从甲骨文、金文到篆隶楷草的书体研究脉络，其中《天书》系列作品尤为瞩目。韩美林通过解构传统文字符号，以抽象线条重构汉字艺术之美。其书法特色体现在三方面【甲】一是以现代审美激活古文字，将金石篆籀的浑厚与水墨写意的灵动巧妙融合；二是独创“破锋用笔”技法，在飞白与浓墨的交织中展现韵律感；三是突破传统载体限制，将书法与雕塑、陶瓷、紫砂等多元材质结合【乙】如青铜碑刻《百寿图》，紫砂陶板《千字文》。 （4）下面对文段中加点字的读音、字形及【甲】【乙】两处标点的判断，正确的一项是 A.“诣”的右半部分“旨”读zhǐ，所以“造诣”中的“诣”应读zhǐ。 B.“梳理”在句中表达的是归类、分析之意，其中“梳”是错别字。 C.【甲】处应填入破折号，表示与下面语句是解说关系。 D.【乙】处应填入逗号，表示对第三个书法特色的介绍还没有结束。 【6-2025年北京市文汇中学中考语文一模试题】品鉴名作 感受魅力 ㅤㅤ在浩hàn的世界艺术长河中，能以国别称呼的画种不多，中国画是其中之一。一幅幅中国画，展现了华夏神州络绎不绝的历史和辽阔壮美的山河【甲】唐代阎立本的《步辇图》再现了唐太宗接见吐蕃使臣的场景，布局构图巧妙绝伦，人物刻画惟妙惟肖；宋代张择端的《清明上河图》记录了清明时节都城汴京的城市面貌，宋徽宗题写的“清明上河图”中的“清明”还一语双关地表达了政治清明的愿景【乙】元代黄公望的《富春山居图》描绘了富春江两岸重峦叠嶂、松石挺秀的景色，线条遒劲，笔法灵动。 第一组会带你上溯华夏绘画史，品wèi中国画的精神意蕴，感悟经典作品的永恒魅力。 3.根据语境，在文中【甲】【乙】两处填入标点，最恰当的一项是 A．【甲】； 【乙】， B．【甲】； 【乙】； C．【甲】。 【乙】， D．【甲】。 【乙】； 【7-2025年北京二中教育集团中考语文第五次段考试题】第二部分 群星璀璨 大桥耸立，高铁奔驰，蛟龙入海，神舟飞天……广大科技工作者在祖国大地上树立起一座座科技创新的丰碑，铸就了独特的精神气质① 科学家精神。从李四光、钱学森、钱三强等老一辈科学家到陈景润、黄大年、南仁东等新一代科学家② 他们在中华民族伟大复兴的征程上，心系祖国和人民，不畏艰难、无私奉献，为科学技术的进步、人民生活的改善、中华民族的发展作出了重大贡献。 10. 文段中①②两处标点符号使用恰当的一项是 A.①—— ②： B.①： ②： C.①， ②， D.①—— ②， 【8-2025年北京交大附中中考语文零模试卷】古代绘画作为艺术的一种形式，不仅记录了古代社会风貌和生活，还反映了当时的文化、历史和背景。下面是同学们探究古典绘画的资料，阅读这段文字，完成问题。 中国古画的题材多样，既有王者的“庙堂仪范”，也有文人的“林下风雅”，更不乏黎民大众的艰辛劳作、欢愉节庆①北宋《纺车图》描绘了一位老妪，她弓腰驼背，站立纺线，神情安详自在；明代《渔乐图》钩勒了水村人家的劳作情形，或编织渔具，或行舟撤网，寥寥数笔，生动地展现了渔家之乐；清代《龙舟竞渡图》描绘了江南地区端午时节龙舟竞赛的热闹场景，江中数舟竞发②水手奋楫争先。纺织陶冶、农耕渔狞、村市生活、百态众生，皆被画家呈现于笔端。 5.①②处填写的标点，全都正确的一项是 A.冒号 顿号 B.句号 逗号 C.冒号 逗号 D.句号 顿号 【9-2025年北京市101中学双榆树校区中考语文一模试题】2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，将这一中华民族的文化瑰宝推向了全球视野。请你和同学们一起完成下列关于“春节”的研究性学习。 第一部分 中国春节 文化瑰宝 春节，不仅是时光前行的刻度①是四季更迭的标志②更是祈福纳祥③团圆和谐的庄重仪式。从腊八的温馨启程，经小年的预热铺垫，到除夕的团圆热烈，直至元宵节的灯火辉煌，一系列习俗犹如一出精彩绝伦的大戏，环环相扣，层层递进。它们既表达了天人和谐、万物共生的美好愿景，又涵养了友善尊重、温馨和睦的社会风气，更激发了人们昂扬向上、追求卓越的进取意识。 （2） 文段中①②③三处标点使用最恰当的一项是 A.①， ②， ③、 B.①、 ②、 ③、 C.①、 ②、 ③， D.①， ②， ③， 【10-2025年北京市首都师大附中中考语文一模试题】下面是某小组同学为启动仪式准备的发言稿。阅读文段，完成问题。 自秦汉以来，中外交流的动脉逐渐形成【甲】西汉张骞西行打通了陆上的丝绸之路，架起了直通亚欧大陆的桥梁。 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。“沧海不遗点滴，始能成其大；泰岱不弃拳石，始能成其高【乙】中华传统文化具有汲取其他文化精猜的重要特点，在葆有自身优秀文化传统的基础上，通过对其他文化摄取融汇、从容地发展完善自己，形成内容丰富、具有特殊魅力的文化特色。 在文段【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是 A.【甲】。 【乙】。” B.【甲】； 【乙】”。 C.【甲】。 【乙】”。 D.【甲】； 【乙】。” 【11-2025年北京市中考语文3月份模拟试题】诗韵生活 五千年文化传承，三千年诗韵延续。诗歌沁润着生活的方方面面：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”中有对生活的感悟，“离离原上草，一岁一枯荣”中有对自然的亲近，“令公桃李满天下，何用堂前更种花”中有对师长的感恩……所谓“天意君须会，人间要好诗【甲】诗词典籍是一个巨大的宝库。我们可以在李白的豪迈洒脱【乙】杜甫的沉郁钝挫中汲取营养，用古老诗句激活骨子里的文化基因。 文段中【甲】【乙】两处标点使用恰当的一项是（ ） A．【甲】。” 【乙】， B．【甲】”， 【乙】， C．【甲】”， 【乙】、 D．【甲】。” 【乙】、 （二）AI人工智能答案解析部分（和人工解答稍有出入，只建议考生参考，可看可不看） 【1-2025年北京市朝阳区中考语文一模试题】手记三 午后的悠闲时光，老北京人喜欢泡在茶馆里。不过，饮茶只是个序曲，最重要的是在这里听评书。 说起评书，真的大有讲究。演出时，评书先生面前的桌上放了三件道具① 醒木、折扇、手帕。评书先生先念一段“定场诗”，再拍一下醒木，意思是演出就要开始了。接着，这折扇随着情节变化，在评书先生的手里可以化作百般物件儿，拧着是枪，端着是刀，横着是剑，竖着是笔，打开也可以是地图、圣旨等。那块手帕也是，折叠起来可代替书信、书等物品，也可模拟擦汗、擦眼泪等动作。评书先生还擅长口技，能模拟各种声响，比如风雨声、马蹄声② 我们坐在台下，看到各种变化，听着各种声响，可过瘾了！难怪评书有“一人、一扇、一醒木、一方帕，便可演绎千军万马、浩瀚苍穹”之说。 1.有同学对①②两处的标点符号拿不准，你认为这两处的标点符号使用正确的一项是 A.①： ②， B.①， ②， C.①： ②。 D.①， ②。 【2-2025年北京市大兴区中考一模语文试题】非遗里的民俗风情 春节申遗成功后的首个新春，一场民俗盛宴在中国非物质文化遗产馆如火如荼地上演。主题展区内辞旧迎新的【甲】惹人驻足，从腊八节喝暖粥，到小年祭灶，再到除夕吃团圆饭，都以展品的形式精彩呈现。互动体验区里贺春祝福的【乙】丰富多彩，写福字、印春帖、猜灯谜等活动琳琅满目，大家玩得不亦乐乎。馆外广场上乐岁弦歌的【丙】热闹非凡，______，引得在场观众纷纷叫好。这场民俗盛宴，将传统与生活紧密相连，让人们在非遗世界里找回记忆中的年味，也让非遗在充满烟火气的新年氛围中大放异彩。 2．结合上下文，在横线处补写标点正确、节奏匀称的内容。下列选项最恰当的一项是（ ） A．北京狮舞在锣鼓喧天里奔腾跳跃，天津汉沽飞镲在激昂鼓点中撞出清脆声响，广东普宁英歌在鼓槌叩击中激情起舞 B．锣鼓喧天里，北京狮舞奔腾跳跃；天津汉沽飞镲在激昂鼓点中撞出清脆声响；鼓槌叩击中，广东普宁英歌激情起舞 C．锣鼓喧天里，北京狮舞奔腾跳跃；激昂鼓点中，天津汉沽飞镲撞出清脆声响；鼓槌叩击中，广东普宁英歌激情起舞 D．锣鼓喧天里奔腾跳跃的北京狮舞、激昂鼓点中撞出清脆声响的天津汉沽飞镲、广东普宁英歌鼓槌叩击中激情起舞 【3-2025年北京市顺义区中考一模语文试题】跨越千年的文化传承 春节最初起源于丰收祭祀。古时人们往往在岁末年初之时总祭诸神，表达对自然的礼敬和对农事的重视。《礼记》等古代重要礼制文献中就有“岁终大祭”以及元日天子“祈谷”的记载，此时春节的年节意义已经形成。秦汉以后，春节的社会意义更加凸显。朝廷将岁首作为展示与加强君臣之义的时机，民间则将岁首作为聚会的良辰，后世正月拜年的传统就是由汉代正日新年拜贺的习俗发展而来①_____从唐代开始，春节被定为政府法定假日。宋元明清各代，春节有了“元日”“元旦”“新年”之称，成为官民共享的第一大节。官方会举行盛大朝会，与民同乐，来促进社会和谐；民间则有各种贺岁礼仪，热闹非凡。 随着时光的流转②_____社会的变迁，如今的春节又增添了许多新的内容。无论是“春运”中归乡的脚步，还是社交媒体上的远程祝福，又或是全球华人共庆佳节的热闹场面，都印证着春节对增强中华民族的认同感和凝聚力的重要意义。与此同时，春节也因其蕴含“团圆”“和睦”等文化内核，收获了国际社会越来越多的关注与认同。 4.你认为文段中①②两处标点使用最恰当的一项是 A.①； ②， B.①； ②、 C.①。 ②、 D.①。 ②， 【4-2025年北京市燕山区中考一模语文试题】国家植物园通过科学布展与诗意造景，将植物物候转化为春日篇章。 每年三月下旬起，园内各类鲜花以时序为轴争奇斗艳【甲】西山脚下的“桃花溪”首当其冲奏响的春曲，数十株山桃沿叠石溪流怒放，呈现出“桃花流水杳然去“的诗情画意。海棠园巧用地势，借800余株海棠构建出别具一格的时空布局：东区以“起因亭“为核，花溪路蜿蜒于海棠花间，配以各类诗词石刻，营造出古典雅韵【乙】西区则以西山为幕，海棠依坡地层叠，配以大片人工草坪，展现出现代园艺美学。东西两区以春为笔，生动演绎了“虽由人作，宛自天开“的园林设计真谛。 樱桃沟、丁香园、牡丹园等园区设计也将自然与人文巧妙结合，构建出天人合一的生态样本。 4.小组成员在讨论在【甲】【乙】两处标点符号时有分歧，你根据语境判断，下列正确的一项是 A.【甲】， 【乙】。 B.【甲】， 【乙】； C.【甲】。 【乙】； D.【甲】。 【乙】。 【5-2025年北京市通州区中考一模语文试题】学校组织了“探访艺术瑰宝，传承文化薪火”主题实践活动。同学们将用展板形式汇报活动成果，请你参与其中，帮助完善内容。 展板二 韩美林艺术馆 北京通州韩美林艺术馆书法艺术展区集中体现了艺术家韩美林深厚的书法造诣与创新探索。展区以“汉字寻根”为主题，系统梳理了韩美林从甲骨文、金文到篆隶楷草的书体研究脉络，其中《天书》系列作品尤为瞩目。韩美林通过解构传统文字符号，以抽象线条重构汉字艺术之美。其书法特色体现在三方面【甲】一是以现代审美激活古文字，将金石篆籀的浑厚与水墨写意的灵动巧妙融合；二是独创“破锋用笔”技法，在飞白与浓墨的交织中展现韵律感；三是突破传统载体限制，将书法与雕塑、陶瓷、紫砂等多元材质结合【乙】如青铜碑刻《百寿图》，紫砂陶板《千字文》。 2.下面对文段中加点字的读音、字形及【甲】【乙】两处标点的判断，正确的一项是 A.“诣”的右半部分“旨”读zhǐ，所以“造诣”中的“诣”应读zhǐ。 B.“梳理”在句中表达的是归类、分析之意，其中“梳”是错别字。 C.【甲】处应填入破折号，表示与下面语句是解说关系。 D.【乙】处应填入逗号，表示对第三个书法特色的介绍还没有结束。 【6-2025年北京市文汇中学中考语文一模试题】品鉴名作 感受魅力 ㅤㅤ在浩hàn的世界艺术长河中，能以国别称呼的画种不多，中国画是其中之一。一幅幅中国画，展现了华夏神州络绎不绝的历史和辽阔壮美的山河【甲】唐代阎立本的《步辇图》再现了唐太宗接见吐蕃使臣的场景，布局构图巧妙绝伦，人物刻画惟妙惟肖；宋代张择端的《清明上河图》记录了清明时节都城汴京的城市面貌，宋徽宗题写的“清明上河图”中的“清明”还一语双关地表达了政治清明的愿景【乙】元代黄公望的《富春山居图》描绘了富春江两岸重峦叠嶂、松石挺秀的景色，线条遒劲，笔法灵动。 第一组会带你上溯华夏绘画史，品wèi中国画的精神意蕴，感悟经典作品的永恒魅力。 3.根据语境，在文中【甲】【乙】两处填入标点，最恰当的一项是 A．【甲】； 【乙】， B．【甲】； 【乙】； C．【甲】。 【乙】， D．【甲】。 【乙】； 【7-2025年北京二中教育集团中考语文第五次段考试题】第二部分 群星璀璨 大桥耸立，高铁奔驰，蛟龙入海，神舟飞天……广大科技工作者在祖国大地上树立起一座座科技创新的丰碑，铸就了独特的精神气质① 科学家精神。从李四光、钱学森、钱三强等老一辈科学家到陈景润、黄大年、南仁东等新一代科学家② 他们在中华民族伟大复兴的征程上，心系祖国和人民，不畏艰难、无私奉献，为科学技术的进步、人民生活的改善、中华民族的发展作出了重大贡献。 4.文段中①②两处标点符号使用恰当的一项是 A.①—— ②： B.①： ②： C.①， ②， D.①—— ②， 【8-2025年北京交大附中中考语文零模试卷】古代绘画作为艺术的一种形式，不仅记录了古代社会风貌和生活，还反映了当时的文化、历史和背景。下面是同学们探究古典绘画的资料，阅读这段文字，完成问题。 中国古画的题材多样，既有王者的“庙堂仪范”，也有文人的“林下风雅”，更不乏黎民大众的艰辛劳作、欢愉节庆①北宋《纺车图》描绘了一位老妪，她弓腰驼背，站立纺线，神情安详自在；明代《渔乐图》钩勒了水村人家的劳作情形，或编织渔具，或行舟撤网，寥寥数笔，生动地展现了渔家之乐；清代《龙舟竞渡图》描绘了江南地区端午时节龙舟竞赛的热闹场景，江中数舟竞发②水手奋楫争先。纺织陶冶、农耕渔狞、村市生活、百态众生，皆被画家呈现于笔端。 5.①②处填写的标点，全都正确的一项是 A.冒号 顿号 B.句号 逗号 C.冒号 逗号 D.句号 顿号 【9-2025年北京市101中学双榆树校区中考语文一模试题】2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，将这一中华民族的文化瑰宝推向了全球视野。请你和同学们一起完成下列关于“春节”的研究性学习。 第一部分 中国春节 文化瑰宝 春节，不仅是时光前行的刻度①是四季更迭的标志②更是祈福纳祥③团圆和谐的庄重仪式。从腊八的温馨启程，经小年的预热铺垫，到除夕的团圆热烈，直至元宵节的灯火辉煌，一系列习俗犹如一出精彩绝伦的大戏，环环相扣，层层递进。它们既表达了天人和谐、万物共生的美好愿景，又涵养了友善尊重、温馨和睦的社会风气，更激发了人们昂扬向上、追求卓越的进取意识。 （3） 文段中①②③三处标点使用最恰当的一项是 A.①， ②， ③、 B.①、 ②、 ③、 C.①、 ②、 ③， D.①， ②， ③， 【10-2025年北京市首都师大附中中考语文一模试题】下面是某小组同学为启动仪式准备的发言稿。阅读文段，完成问题。 自秦汉以来，中外交流的动脉逐渐形成【甲】西汉张骞西行打通了陆上的丝绸之路，架起了直通亚欧大陆的桥梁。 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。“沧海不遗点滴，始能成其大；泰岱不弃拳石，始能成其高【乙】中华传统文化具有汲取其他文化精猜的重要特点，在葆有自身优秀文化传统的基础上，通过对其他文化摄取融汇、从容地发展完善自己，形成内容丰富、具有特殊魅力的文化特色。 在文段【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是 A.【甲】。 【乙】。” B.【甲】； 【乙】”。 C.【甲】。 【乙】”。 D.【甲】； 【乙】。” 【11-2025年北京市中考语文3月份模拟试题】诗韵生活 五千年文化传承，三千年诗韵延续。诗歌沁润着生活的方方面面：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”中有对生活的感悟，“离离原上草，一岁一枯荣”中有对自然的亲近，“令公桃李满天下，何用堂前更种花”中有对师长的感恩……所谓“天意君须会，人间要好诗【甲】诗词典籍是一个巨大的宝库。我们可以在李白的豪迈洒脱【乙】杜甫的沉郁钝挫中汲取营养，用古老诗句激活骨子里的文化基因。 文段中【甲】【乙】两处标点使用恰当的一项是（ ） A．【甲】。” 【乙】， B．【甲】”， 【乙】， C．【甲】”， 【乙】、 D．【甲】。” 【乙】、 试卷第2页，共11页 试卷第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$