2025年辽宁省抚顺市新宾县永陵镇白家中学4月中考模考语文测试题

2025年新宾县永陵镇白家中学九年级4月模考语文测试题带答案 (本试卷共23道题试卷满分120分考试时间150分钟) 注意事项： 1.答题前，考生须用0.5mm黑色字迹的签字笔在本试题卷规定位置填写自己的考号、学校、班级和姓名。 2.考生须在答题卡上作答，不能在本试题卷上作答，答在本试题卷上无效。 弥3.考试结束，将本试题卷和答题卡一并交回。 4。本试题卷共4页。如缺页、印刷不清，考生须声明，否则后果自负。 一、积累与运用（17分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 2分) A.消长(zhng) 弥漫(m) 赋子(y) 金弋铁马(g) B.干预(gan) 硕大(shuò) 真缔(d) 前仆后继（位） C.掺杂(chan) 勾当(gou) 漫游(mdn) 安营扎寨(zhā) D.发怔(zheng)》 飘逸(y) 调合(hé) 瞬息万变(shùn) 2.依次填人下面句子横线处的词语最恰当的一项是 (2分) 苏东坡随时要化虚为实，将无形的诗情变为有形的存在。在他垂老投荒、流放岭南的 封 时候，已是不得签署公文的罪身，但他仍旧不倦地关心民生， 造福一方。泳倒之 人自顾不暇，无处呻吟，却要大睁一双热目帮助他人。作为一个生命，他已经被残酷地毁 坏，可 一息尚存就要振作，就要释放自己的 。 这是他在大地上写下的最 为感人的 A.千方百计 只有 能量 篇章 B.殚精竭虑 只有 能量 诗行 C.弹精竭虑 只要 热量 篇章 D.千方百许 只要 热量 诗行 3.下列各项中分析正确的一项是 ☐(2分) ①教育现代化是一个国家和民族走尚现代化、实现强国梦的先决条件。②教育在推动 国家工业化和现代化、支撑引领科技苹命和产业变苹、促进人的全面发展和社会文明进步 等方面，都发挥着不可替代的关能作用。③历史表明，世界强国无一不是教育强国，教育 现代化是现代化建设不可戴缺的重要方面，是现伐发展规律的重要体现。④坚赫教有优 线 先发展，全面提高鼓育质量和人口素质，是全面建设社会主头现代化国家的必然选择。 A.从短语类型看，“先决条件丛“全面发展”“发展规律”类型相同。 B.句②是一个病句，应该把“不可替代”和“关键？去掉一个。 已.句③是复句，分句之间是并列关系。 D.句④的主干是“坚持是选择”。 4.文学、文化常识与名著阅读(5分) 某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动，安排如下： (1)书海拾贝，研精致思 下列各项中表述不正确的一项是 (2分) A.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的作者是雨果，法国作家。代表作有 小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 座位号 B.词脾最初是特定的词乐曲调的名称，后成为特定的词体格式的标目。例如在《沁 园春·雪》中，“沁园春”是词牌，“雪”是词题。 C.艾青的诗歌“诗中有画”，如20世纪60年代的作品《雪落在中国的土地上》，描 绘了一幅红装素裹、娇艳美丽的雪景图。 D.·《钩铁是怎样炼成的》中保尔被种父赶出学校后，在车站食堂工作，遭受了许多 折磨，也看尽了社会的丑陋和肮脏。 (2)经典寻途，启思明志 文学作品中的人物形象往往有多重身份。请从下面三个形象中选择一个，结合提 示，为每个身份写出一个情节，结合这个情节概括其特点。(3分) 《西游记》中的孙悟空：既是齐天大圣，也是孙行者。 《朝花夕拾》中的藤野先生：既是老师，也是朋友。 《红岩》中的江姐：既是革命者，也是母亲。 此处不得答题 5.古诗文默写(6分)乳 (1)了却君王天下事， 。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) (2) 四面边声连角起。（范仲淹《渔家傲·秋思》） (3)金樽清酒斗十千， 。[李白《行路难》（其一）] (4) 而不知太守之乐其乐也。（欧阳修《醉翁亭记》） 5)《湖心亭看雪y侧面写雪后西湖寂寥空旷的句子是： 二、古诗文阅读(17分) (止)片阅读下面两首诗，完成6题。 【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】西塞山怀古 刘禹锡 王濬①楼船下益州，金陵⑦王气黯然收。 千寻铁锁沉江底”，一片降幡①出石头。 人世几回伤往事，.山形依旧枕寒流。 今逢四海为家日，故垒萧萧芦获秋。 【注释】①王濬：晋益州刺史。一作“西晋”。晋武帝谋伐吴，派王濬造大船，出益州，船上以木为城， 起楼，每船可容二千余人。②金陵：今南京，当时是吴国的都城，也叫酒头城。③干寻铁锁沉江底：东吴末 帝孙皓命人在江中置铁锥，又用大铁索横于江面，拦截晋船，终失败。寻：古代长度单位。④降幡：指吴主 孙皓到营门投降的旗帜。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是 (3分) A.【甲】诗颈联把自已比作“沉舟”和“病树”，虽屡遭贬谪，而新人辈出却令人欣慰， 一洗伤感低沉情调，尽显慷概激昂气概。 B.【乙】诗是一首怀古的诗，前四句，写西晋灭吴的历史故事，从中不仅看到了失败者的 形象，也看到了胜利者的那种推枯拉朽的气势。 C.两首诗都巧妙地把眼前之景、心中之情完美地糅合在一起，营造出一种开阔苍凉意境， 都有阅尽沧桑之后的沉思和睿智，给人以沉郁顿挫之感。 D,两首诗风格不同，【甲】诗沉郁中见豪放，具有一种振衰起废、催人向上的力量： 【乙】诗含蓄、自然，表现国家统一是历史必然，是人心所向。 (二)阅读下面选文，完成7一10题。(14分) 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻 之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵苹非 不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，国国 不以山溪之险，威天下不以兵革之利。，得道者多助，失道者寡助。赛助之至，亲威畔之；多 助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲成之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (选自《得道多助，失道寡助》) 【乙】邓禹自冯惜叛后，威名稍损，又乏粮食，战数不利，归附者日益离散。郡县大姓各 拥兵众，禹不能定。帝乃遣偏将军冯异代禹讨之，车驾送至河南，救异曰：“三辅遭王养更 始之乱，元元①涂炭，无所依诉。将军今奉辞讨诸不轨，营保⊙降者，违其渠帅@诣京师；散 其小民，令就农桑；坏其营壁，无液复聚站征伐非必略地、屠城，要在平定安集之耳：诸将 非不使斗，然好虏掠。卿本能御吏士念自修救无为那县所苦！”异顿首受命，引而西，所至 布威信，群盗多降。 臣光曰：昔周人颂武王之德日：“铺时绎思，我祖维求定。⑤”言王者之兵志，在布陈成德 安民而已。观光武之所以取关中，用是道也。岂不美哉！ (节选自司马光《资治通鉴》，有改动)》 【注释】①元元：百姓。②营保：保护、维护军营的安全和秩序。③渠帅：武装反抗者的首领。④修 敕：整顿。⑤这句诗出自《诗经》，是周武王克商凯旋后，归祀文王庙的乐歌。赞美他扩展基业传播美德， 矢志不移谋求安定。 7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是一(3分) A.多助之至 徐公不若君之美也(《邹志讽齐王纳谏)》)》 B.战必胜矣 予观夫巴陵胜状(《岳阳楼记》) C.威名稍损 至于斟酌损益(《出师表》) D.然好虏掠 然后知不足(《虽有嘉肴》) 8.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。(2分) 力此处不得答题 (2)征伐非必略地、屠城，要在平定安集之耳。得分众 可入 此处不得答题 9.用“/”给下面句子断句（断两处)。(2分) 卿本能御吏士，念自修敕无为郡县所苦以 10.【甲】文“寡助之至，亲戚畔之”和“多助之至，天下顺之”在【乙】文中分别表现为 ☐”和“ ☐”。按照【甲肚文的说法，【乙】文中周武 王和汉光武帝取胜的共同原因是“口 ☐”，汉光武帝嘱托冯异的话体现了 44 的军事思想。(4分) 三、现代文阅读(36分)】 (一)阅读下面选文，完成11一13题。(8分)】 【材料一】《黑神话：悟空》是典型的动作角色粉演类游戏。在当前大模型研究倾战，有 不少研究者选择将滚类游戏作为研究平台，采用纯视觉输入、复杂动作输出的模式，测试大 模型在特定场景下的性能表现。其中，纯视觉输入是指模型仅通过理解和分析游戏截图进行 决策，而复杂动作输出则需要模型生成并执行复杂而连续的动作，如战斗场景中的精确操作。 研究结果显示，该框架在基本任务和简单到中等难度的战斗中，胜率高达90%，但在面对高 难度任务时，表现相对较差。总体来看，其整体水平仍不如高水平人类玩家，但研究成果可 为设计应对更广泛挑战、更复杂的智能体提供参考。 【材料二】人类正在用软件重构这个世界。从20世纪40年代电子计算机出现，到个人电 弥 脑风靡、互联网大行其道，再到如今正兴旺的云计算加移动互联网，还有起步中的物联网， 所有这些表面上看是计算机硬件变得无处不在，而实质上是软件一步步掌管起了这个世界。 噫吁成！短短七十几年，软件轻松征服世界！渗透渗透再渗透，已经进入所有人的生活。 不言而喻，软件对这个世界和人类的重要陛也越来越大。我很负责任地税，软件的健康 与否关系着世界的安危。君不见，几多时，一个软件漏洞便让全球惊慌。不经意间，我们与 软件的关系变得休戚与共。不幸的是，软件的总体健康状况并不乐观，问题很多。 取疵(Bg)是软件行业的一个永恒话题，是被坏软件质量的头号大敌。但迄今为止，完 全发现和彻底消除瑕疵还只是奢望，是不可能实现的目标。换句语来说，掌管着我们生活的 所有软件都是在带着瑕疵运行，真正的带“病”工作。因为每个软件内部都有纵横交错的无 数条道路，中央处理器(CPU)经常奔跑的那些路径上的服疵早被发现和移除，所以软件大 多时候并不发“病”。但也有时候，中央处理器会遭遇软件中的瑕疵，发生意外。目前，我们 封 能做的只有努力多发现取疵，并尽可能找到根源，将其去除。但这并不是件容易的事情。 除了瑕疵，性能问题是威胁软件健康的另一个大敌。简单来说，我们把软件中的错误归 入跟疵一类，把那些在速度、资源消耗、工作量等方面的不满意表现纳入性能问题一类。用 员工考核做比喻，跟疵是把一件事做错了，而性能问题是虽然做对了，但是做得不够好，可 能开销太大，用的资源太多；可能完成速度太慢，用的时间太久；可能完成的工作量太少， 活千的不够多，总之是结果不令人满意，还有必要改进。 【材料三】当你的工作与持续开发的应用程序软件为伍，你可能会认为内核经过儿十年的 开发调整，操作系统的性能已是一个解决了的问题了，但事情并非如此！操作系统是一个复 杂的款件体，管理着各种不断变化的物理设备，应对着不同的新应用程序的工作负戴。内核 也在持续地发展，不断增加新的特性以提高特定的工作负载的性能，随着系统继续扩展，所 线 遇到的瓶颈被逐一移除。改进操作系统性能需要不断的分析和务力，这样才能带来性能的持 续提升。在系统性能方面有三个重要概念：已知的已知、已知的未知、未知的未知。 已知的已知 有些东西你已经知道。举个例子，通过检查，你知道你的中央处理 器使用率当前均值是10%。 有些东西你知道你不知道。举个例子，你想知道是什么致使中央处 已知的未知 理器忙碌，但你还没有去检查。 有些东西你不知道你不知道。举个例子，你可能不知道设备中断可 未知的未蜘 以消耗大量中央处理器资源，因此你对此并不做检查。 性能这块领域是“你知道的越多，你不知道的也就越多”。这和学习系统是一样的原理： 你了解的越多，你就能意识到未知的未知就樾多，然后这些A二会变成你可以去探索 的B 【材料四】由于制造能力的大幅提升，廉价的工业品将越来越失去价值。而真正有价值的 是解决我们对个性化的需求，满足我们更高层次上的精神需求。那么，人的劳动在哪里呢？ 作为消费者，我们一方面追求个性，一方面缺乏设计能力。该怎么办呢？那么更多专业 的设计师将登场了，他们一方面与我们消费者沟通，理解我们的想法，另一方面能够运用智 能的制造系统，让我们的想法顺利变成真实的产品。这就是未来的“人的劳动”，这种劳动需 要的是更多的主观的创造和分析的能力，人工智能或者机器人要达到这种水平是非常菌雄的。 弥 这次工业革命带来的不仅仅是生产力水平的大幅提升，更是对创造力的一种解放。比如 在智能制造里面很重要的一种技术一“3D打印”技术，对传统的制造是非常大的挑战。这 种技术几乎就是为了满足人们的个性化需求而生的，设计师通过这种技术将使设计变得更加 容易实现。 11.对以上材料内容理解分析不正确的一项是 (2分)】 A。《黑神话：悟空》测试大模型在特定场景下的性能表现的结果显示：该框架在基本任 务和简单到中等难度的战斗中，胜率高；在面对高难度任务时，胜率低。 B. 对于软件行业来说，迄今为止，完全发现和彻底消除瑕疵是不可能实现的目标，掌管 着我们生活的所有软件都是在带着瑕疵运行。 C.软件性能问题是指那些在速度、资源消耗、工作量等方面出现的令人不满意的表现、 还有必要改进的问题。 D.“3D打印”技术，满足了人们的个性化需求，设计师通过这种技术将使个性化设计变 得更加容易实现。 12.根据你对材料三的理解，从三个概念中选择两个填写在空白处。(2分)》 A帕 B: 13.在数据模型、人工智能飞速发展的今天，人的价值如何体现？请根据上面四则材料的内 容，概括回答。(4分) 此处不得答题 (二)阅读下面选文，完成14一18题。(17分) 少年与湖 线 ①在二小子眼里，爷爷是一个很容易被人们遗忘的人。由于某种原因，他很少去木橱栏 围成的院子外，而是终日坐在屋檐下的木椅子上。屋里墙上没有相框，一人多高的红色箱柜 上也没摆多少老物件，以至于你无从知道他年轻时是什么样的人，都做过些什么。 ②不过，二小子还记得一个细节。那是一年冬天，天气很冷。村子北头有一面湖，岸边 是无边无际覆盖了群山的白桦林。深冬时节，湖冻实了，变成蓝色，静静地躺在白得刺眼的 雪原之中，显得比睛空还要湛蓝。 ③这天早晨，二小子到屋外倒水。回到院子，二小子看见爷爷在牛圆旁边填草料。他 走过去，蹲下来。薄雪之下有几个脚掌大的鼓包，那是冻硬的牛粪。只见爷爷用袖子拂去雪 花，用右手仅剩的大拇指和食指将上面的一颗黄立粒抠下来，径直放进了嘴里。这个举动给 二小子留下了难以磨灭的印象，那个时候已是20世纪80年代末，村子里的生活条件虽然赶不 上现在，却也早不被饥懂所困扰。 ④在二小子的记忆里，爷爷还有一个不知从何而来的习惯。每年冬季，差不多是阳历十 一月末到十二月上旬的那段日子，爷爷总是一个人坐在冰冷漆黑的下屋里，坐在一堆落满灰 尘的农具旁边，一根接一根地划着火柴，看着一个个小小的火苗在冬夜里亮起，又熄灭… ⑤天亮之后，南撒美军的先头部队到达山下。他们也很清楚这座高地对自己的命运是何 等重要，争夺高地的战斗随即开始。两天之后的黄昏，美军停止了进攻，向山下退去。除了 小美、李大棉裤、树生三个人，此处阵地上的其他人都牺牲了，树生胸部中弹伤得不轻。魏 大騾子坐在一具美军士兵的尸体上，背靠战壕，肚子上插着一把美军七首。小美爬过去，魏 大骡子有气无力地说：“小家伙，到鬼子的兜里找找，看能不能我到一点儿甜的东西。”小美 在美军士兵尸体的防寒服里摸了摸，找到了手表，找到了香烟，找到了项链、照片、信件。 最后，小美找到了一颗水果糖，放进魏大骡予嘴里。魏大骡子细细品了品，说道：“这糖可真 甜，还有股柑子味！我琢磨着，如果人们以后过上了好子，大概就是能天天喝上蜂蜜水。 我呢，是吃着糖死的，也算是提前过上好日子啦！”说完，魏大骡子心满意足地笑了笑，牺 牲了e ⑥所有干部都牺牲了，剩下的人集中到一块儿，挤在一条战壕里。李大棉裤说：“营长牺 牲了，咱们该怎么办啊？”大家沉默不语。李大棉裤从棉被里扯下一缕棉絮，放进嘴里，慢慢 咽下肚子。他又吃下一团，对其他人说：“这东西能吃，反正吃下去肚子是不难受了。”，不一 会儿，大家把一整条棉被里的棉絮都吃光了。爬到山顶，小美看到一条条坑抗洼洼的战壕被 藻薄的雪覆盖，只能分辨出人的形状、枪的形状、弹药箱的形状，整个山项一片哀静，-像无 人的旷野。他爬到近处，.抹掉个人身上的雪那人已经冻得如同一块岩石，.脸上满疑白霜， 垂着头，眼睛微微睁着；嘴角轻轻翘起像在笑。他又爬了几步，拨开积雪，找到了而这个连 队的连长和指导员。他们俩也牺牲了。不同的是，指导员挫在战壕里，而连长站着倚在一棵 树的树汗上，胸前有刺刀桶过的伤痕。 :⑦在半山腰一个丈把高的石崖下y小粒一脚除空摔了虾去。他在半人深的雪中挣扎着爬 起来钙看见石崖下的积雪中隐隐露出一顶达盖帽。他扒开雪行像游泳一样向那里爬过去。大 盖帽下的雪中埋着一个人，*小美抚去雪中人脸业的冻雪鹰豹看出是王大心。小美抬起头， 向战友大喊：“教浮员在这里”大伙翻滚下来，围在冻在雪中的尺身边。大家都认为是王大 心，理之一是他把棉帽子让给了别人，自己还戴着从南方来时的大盖帽 ⑧再次睁开眼晴时，小美发现自己躺在野战医院皇，李医生正在宋远处做手术。不次， 李医生来到小美身边，看了看他的双手，又把他的袜子褪掉一半，看了一眼，说道：“小伙 子，我得把你的一只手和一只脚截掉，你右手的三根手指共也保不催了。” ⑨回到国内，小美坐进运送伤员的客远列车。他望着窗外，伤口处传来阵阵疼痛。猛然 间，在一望无际的北国雪原上，出现了一个蔚蓝色的大湖，好似一块天空落到了地上。小美 一下子坦然了，心想：原来冻成冰的湖是这个样子的。 ①有一年冬夜，二小子看到爷爷独自坐在下屋里，一根接一根地划着火柴。火苗在黑暗 里亮起又熄灭，直到烧了手指，他也不肯松开。二小子问：“爷爷，你为什么要划这些火柴？昭 爷爷猛地回过神来，一下子把右手上仅剩的失拇指和食指紧紧捏在了一起。二小子一直源磨 着这个情景，后来他终于领悟到，那其实是一只拳头。 (选文有删改) 14.选文标题“少年与湖”，“湖”对于“少年”来说有什么特别的含义？(3分) 此处不得答题 15.选文③④段在文中有什么作用？(4分) 此处不得答题 16.从描写角度赏析第⑤段画线句子。(3分) 此处不得答题 17.爷爷是志愿军战士的代表，他的身上闪耀着爱国主义的光辉。除了热爱祖国，他还有哪些 性格特点？请结合选文内容分析。(4分) 此处不得答题 18.选文结尾爷爷没有用语言回答二小子的问题，请你根据爷爷的动作和神态描写，为爷爷补 写一段语言描写，50字左右。(3分) 此处不得答题 (三)阅读下面选文，完成19一22题。(11分) 强化科技教育和人文教育协同 ①科技教有和人文教育是推动人类文明进步的重要手段，也是培养国家战略人才和急需 紧缺人才的重要抓手。让科技教育富有“人文温度”，让人文教育促进科技创新，是深他教育 综合改苹的重要内容。 ②马克思指出：“料学绝不是一种首私自利的享乐，有幸能够致力于科学研究的人，首先 应该拿自己的学识为人类服务”作为以类文明的重要组成部分，科技和人文并不是对立、分 割的，而是交融、互补的}二者统一于又类文明实践活动。科技创新讲求客观、严谨、准确， 但其并非是隔绝于社会历史文化和社绘生产实践活动之外的。世界科技史深刻表明，人类历 史上的科技强国，大多形成并传承了浓郁的科技文化，这屿人心文精神的溢育作用密不可分。 事实上，科技教育不仅传授知识；关注科技成果应用，助方科技成果转化为现实生产力，而 且承担着传承科学精神的人文使命。“两弹一星”精神载人航天精神新时代北斗精神差 既体现为敢于战胜一切艰险、勇攀科技高峰的科学精神，又体现为报国为民、无私奉献的人 文精神。从机械化、电气化、信息化到如今的智能化，科技革命和产业变苹推动生产水不断 发展，推动人类文明从农业时代季工业时代、信息时代正在走向智能时代。科技进步推动人 类文明不断前行，人文精神深刻影响科技进步的历走向。只有推进充满人文关怀的种技进 步，倡导科技向善的文化理念，科技才能真正成为促进火类社会正向发展的动力科技和人 文的内在统一性，决定科技教育和人文教育应当协同推进、相互融合。 ③一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列，一介没有繁荣的哲学社会科学 的国家也不可能走在世界前列。中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化，追求 人的自由全面发展。当前，世界百年未有之大变局加速演进；新一轮科技革命和产业变幸深 入发展，与中国式现代化进程形成历史性交汇。要想在全球科技竞争中立于不败之地必须 坚持独立自主、自立自强，集中精力破解关键核心技术“卡脖子”问题。越是强调提升科技 原始创新能力，越需要以高度繁荣的哲学社会科学、以健全完备的人文教育为科技创斯提供 灵感思路、营造社会氛围、厚植文化传统。可以说，强化科技教膏和人文教育协同，既是建 设科技强国、繁荣发展中国特色哲学社会科学的内在需要，也是以中国式现代化全面推进强 国建设、民族复兴伟业的现实需要。 ④建设救育强国，要求我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，培养德智体美劳全面发展 的社会主义建设者和接班人。教育不能脱离社会需要而存在，强化科技教育和人文救有协同， 最终要体现在对人的救有培养上，落实到立德树人这一教育的根本任务上。在科技教有和人 文救育协同共进中培养担当民族复兴大任的时代新人，必须坚持为党育人、为国育才，在中 国式现代化进程中不断深化对建设科技强国、文化强国、·教育强国、人才强国的认识，不断 探索立德树人的教育规律，找准科技教育和人文教育的契合点、结合点、协同点，打破学科 边界，促进不同领城的知识与方法融合，形成具有综合性、创新性的教学内容和课程体系。 创造性转化、创新性发展中华优秀传统文化的创新基因，把创新文化作为社会主义先进文化 的重要内容加以培育，厚植创新型人才成长和发展的文化土壤，增强人才自主培养能力，务 弥 力培养一大批具有人文素养、家国情怀、国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科 技人才和高水平创新团队。 19,选文的中心论点是什么？(2分) 此处不得答题 20.选文②③两段能否调换顺序？为什么？(3分) 此处不得答题 21.第②段画线句子采用什么论证方法？有什么作用？(3分) 此处不得答题 22.如何强化科技教育和人文教育协同？请结合选文内容回答。(3分) 封 此处不得答题 四、写作(50分) 23.请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。：(50分) (1)超越是一个积极向上、不断进取的过程。它代表着人们不断追求进步和提高的精神， 代表着人们不断挑战自我、突破自我的剪气。我们应该保持超越的精种，不断务力， 不断进取，实现自己的人生价值。 请将“是用来超越的”补充完整，作为题目，写一篇文章。 (2)近代学者王国维在《人间词话》中写道：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种 之境界：·昨夜西风调碧树。独上高楼，望尽天涯路。'此第一境也。‘衣带渐宽终不 悔，为伊消得人憔悴此第境地。·众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯 线 火阑珊处。此第手规也。”微学问成大事者，首先要明确目标与方向，然后做到坚 定不移、孜孜以塞、无怨无悔，最后在足够的积累后，量变成为质变，不经意间已 追逐到了目标。￥” 从中你得到了怎样的思考与启示？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 参考答案 1.c 2.D【解析】“千方百计”是想尽种种办法；用出种种计谋。“琳精蝎虑”意为用尽精力，费尽心思。 句中写苏轼虽是罪身仍想办法造福一方，而不是强调他尽职尽贵，所以选”千方百计“。“只要”与 “就”搭配，只有”与“才”搭配，所以这里应该选“只要”。“能量”比喻人的能力，“热量”比喻 人的热情与能力，结合内容应选择“热量”。“篇章”与“诗行都可以与“写”搭配，但“诗行”与 首句中的“诗情”照应。 3.A【解析】B,句②应该把“推动国家工业化和现代化”和“支撑引领科技革命和产业变革”互换 位置。C.句③是单句。D.句④的主干是“坚持教育优先发展，全面提高散育质量和人口素质是选 择”。 4,(1)C【解析】在《雪落在中国的土地上》中，艾青描绘的不是红装素裹、娇艳美丽的雪景图，而 是通过描写雪落在中国土地上的寒冷、凄苦等景象，展现了旧中国的苦难和人民的悲惨遭遇，表达了对 祖国命运的担忧和对人民的同情。 (2)示例一：齐天大圣：孙悟空在得知马温的职位后，不满天庭对他的轻视，中是大闹天宫，显示 出他敢于反抗和挑战权威的精神。孙行者：在迦到妖怪时，孙悟空能够识破他们的计谋，很少上当；在 取经途中，孙悟空总是冲锋在前，与妖魔鬼怪搏斗，如三打白骨精。体现他善恶分明、甘于担当的精 神。示例二：藤野先生作为一名老师，为鲁迅添改讲义、‘纠正解韵图，看出他的认真负责、一丝不苟 作为朋友，他并没有因为鲁迅是弱国的学生而轻视他，反而真诚地关心鲁迅的学习与生活，体现他热情 诚恳、没有民族偏见的性格特点。示例三：作为革命者，江姐被敌人用竹签钉人手指，也不出卖同志， 不出卖党组织，展现了她忠贞不屈的性格。作为母亲，在狱中江姐写下了托孤信，表达了她对儿子的深 深牵挂和对革命事业的坚定信沁。 5.(1)赢得生前身后名(2)衡阳雁去无留意(3)里盎珍羞直万钱4)人知从太守游而乐 (佔)大雪三日湖中人鸟声俱绝 二、（一）6.C【解析】【申】诗没有写眼前之景。 【参考译文】王濬的战舰沿江东下离开益州；显赫无比的金陵王气骤然失色。千丈长的铁链沉入江底， 一片降旗挂在石头城头。人生中多少次伤怀往事，山形依然不变靠着寒旅。从今以后天下归为一统，故 垒萧条长满芦获秋风飒飒。 (二)7.C【解析】A.到/生谓之间，取消句子独立性，不译；B.胜利/类好：C:损害；D.然而/ 这样。 8.(1)使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要。 (2)征伐不一定非要夺地屠城，关键在于平息和安抚他们罢了。 9.卿本能御吏土/念自修救/无为郡县所苦 1心.归附者日益离散(1分》群盗多降(1分)得道者多助分)天时不如地利，地利不如人和 (或答“威天下不以兵革之利")(1分) 【参考译文】邓禹自从吗倍叛变后，咸名稍稍受损，又缺乏粮食，屡战屡败，归附他的人逐渐离散， 郡县的犬家族各自集结兵众自保，邓再无法平定。刘秀芋是派偏将军冯异去替换邓禹。刘秀亲自送冯异 到河南县，嘱附冯异说：“三轴地区遭遇王莽、更始之祸乱，生灵涂炭，没有依靠和诉说的地方。将军 如今奉旨讨贼，注意保护降者，把他们的首领送来京师，小民就地解散，让他们回乡务农。摧毁他们的 营垒，不要让他们再聚集起来。征伐不一定非要夺地屠城，关键在于平息和安抚他们罢了。诸将不是不 会打仗，只是太热衷于抢掠。你本来就善于驾取吏士，希望你节制自己，不要再让那县百姓受苦！”冯 异磕头受命，引兵向西，所到之处，展示军威，建立信誉，群盗大多投降。 臣司马光日：当初周朝人歌颈武王说：“铺时绦思，我徂维求定。”这是说，王者之师志在广泛传 播威德而使人民安定而已。从光武帝之取关中来看，也是这个道理。这不是很好吗！ 三、（一）11，A【解析】材料一说该框架“在面对高难度任务时，表现相对较差”，但并没有说胜率低，A 项的说法过于绝对，属于概念混潮。 12.A:未知的未知(1分)B:已知的未知(1分)】 13.设计应对更广泛挑战、更复杂的智能体(1分)，去除软件瑕疵(1分)，改进软件及操作系统的性 能(1分)，进行个性化的专业设计以满足人们的个性化需求(1分)。 (二)14.“湖”见证少年小美的荣耀(1分)，代表粗国的美好(1分)，象征少年坚定的信念(1 分)。 15.写二小子回忆爷爷捡冻牛粪上的黄豆粒吃和冬季一个人坐在冰冷漆黑的下屋里划火柴的两个细节 (1分)；设置悬念(1分)：引出战争的往事(1分)；使文章具有画面感，凸显了爷爷沉歌、坚毅的形 象(1分)。 16.语言描写、神态描写(1分)，生动形象地写出魏大骡子牺性前的淡定与满足(1分)，表现了他对 胜利的美好憧憬，和为祖国牺牲的无怨无悔(1分)。 17、勇敢、不怕牺牲：与战友一起坚守高地，直到美军退去。(1分)坚强、不惧困难：饥寨交迫的情 况下仍坚持战斗。(1分)淡泊名利、深藏功名：谁都无从知道他年轻时是什么样的人，都做过些什么。 1分)信念坚定、不忘根本：珍惜每一粒粮食，以特别的方式怀念战友。(1分) 18.示例：我想告慰战友，我们胜利了，不用再挨冻了；我想告诉战友，我没有忘记你们，祖国也没有 忘记你们：我想和战友说，我一定会守护好我们的祖国。（结合选文人物特点，言之成理即可，3分） (三)19.让科技教育富有“人文温度”，让人文教育促进科技创新，是深化教育综合改革的重要内容。 (2分) 20.不能。第②段论述科技教育和人文教育协同推进的必要性(1分)，第③段论述科技教育和人文教 育协同推进的现实意义(1分)，二者之间是递进关系，所以不能调换顺序(1分)。 21.举例论证(1分)，举“两弹一星”精神、载人航天精神、新时代北斗精神的例子，具体有力地证 明了“科技数育不仅传授知识，关注科技成果应用，助力科技成果转化为现实生产力，而且承担着传 承科学精神的人文使命”(1分)，进而证明“科技和人文的内在统一性，决定科技数育和人文数育应 当协同推进、相互融合”(1分)。 22.坚持为党育人、为国育才，不断探索立德树人的教育规律；找准科技教育和人文数育的奥合点、结 合点、协同点，打破学科边界，促进不同领域的知识与方法融合，形成具有综合性、创新性的散学内容 和课程体系；创造性转化、创新性发展中华优秀传统文化的创新基因，把创新文化作为社会主义先进文 化的重要内容加以培育。（每点1分，共3分） 四、23.略。