2025年新疆维吾尔自治区中考模拟道德与法治试卷（三）

2025 年新疆中考道德与法治模拟卷（三） 一、单项选择题（每小题 2 分，共 30 分） 1. 2024 年 11 月，我国成功举办了国际进口博览会，众多国家的企业参展，展示了各国的特色产品和先进技术，促进了国际贸易和交流。这一盛会的举办（ ） A. 表明我国已成为世界经济的主宰 B. 说明世界各国之间没有竞争，只有合作 C. 体现了我国坚持对外开放，积极推动构建开放型世界经济，促进人类命运共同体建设 D. 对我国经济发展没有实际意义 1. 2024 年，新疆在教育领域持续发力，推进教育公平，通过改善偏远地区学校的教学条件、培训教师等措施，提升教育质量。这一举措（ ） A. 能让所有学生都考上理想的大学 B. 有利于缩小城乡、区域教育差距，促进教育均衡发展 C. 表明教育是我国当前的中心工作 D. 会导致教育资源的浪费 1. 小辉在学校被同学误解后，心里很难过。他通过写日记的方式，把自己的感受倾诉出来，心情逐渐平静。小辉调节情绪的方法是（ ） A. 合理宣泄 B. 转移注意 C. 改变认知评价 D. 放松训练 1. 下列行为中，体现了尊重他人的是（ ） A. 对同学的进步冷嘲热讽 B. 认真倾听老师的讲课 C. 在公共场所大声喧哗 D. 随意打断他人的讲话 1. 新疆是多民族聚居地区，各民族在长期的交往中，形成了你中有我、我中有你的亲密关系。这体现了我国处理民族关系的原则中的（ ） A. 民族平等 B. 民族团结 C. 各民族共同繁荣 D. 民族区域自治 1. 社会规则划定了自由的边界。下列对规则与自由关系的理解，正确的是（ ） A. 有规则就没有自由，自由是随心所欲的 B. 规则束缚了自由，要自由就不能有规则 C. 社会规则是人们享有自由的保障，自由要在规则允许的范围内行使 D. 自由就是想做什么就做什么，与规则无关 1. 公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。这是因为（ ） A. 公民的权利和义务是统一的，公民在享受权利的同时必须履行相应的义务 B. 国家、社会、集体的利益比个人利益重要得多 C. 公民没有权利，只有义务 D. 其他公民的权利更值得保护 1. 我国宪法规定：“中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。” 这表明（ ） A. 劳动只是公民的权利，不是义务 B. 劳动只是公民的义务，不是权利 C. 公民可以只享受劳动权利，不履行劳动义务 D. 公民既享有劳动权利，又必须履行劳动义务 1. 中国特色社会主义事业能够不断取得新成就的根本保证是（ ） A. 人民当家作主 B. 坚持改革开放 C. 中国共产党的领导 D. 坚持以经济建设为中心 1. 2024 年，中国向遭受自然灾害的国家提供了救援物资和技术支持，帮助这些国家渡过难关。这体现了中国（ ） A. 是世界上最发达的国家 B. 在国际事务中发挥着决定性作用 C. 积极承担国际责任，展现大国担当，为构建人类命运共同体贡献力量 D. 这样做没有任何意义，浪费国家资源 1. 建设生态文明，必须坚持的方针是（ ） A. 节约优先、保护优先、自然恢复为主 B. 创新、协调、绿色、开放、共享 C. 可持续发展 D. 绿水青山就是金山银山 1. 我国处理民族关系的基本原则是（ ） A. 民族平等、民族团结和各民族共同繁荣 B. 民族平等团结互助和谐 C. 民族区域自治制度 D. 尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字 1. 实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须弘扬中国精神。中国精神就是（ ） A. 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 B. 艰苦奋斗精神 C. 无私奉献精神 D. 团结协作精神 1. 下列行为中，属于亲社会行为的是（ ） ①参加社区组织的环保活动 ②在图书馆安静地看书，遵守秩序 ③帮助同学解决学习上的困难 ④在网上随意辱骂他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 1. 面对挫折，我们要学会自我调节。下列方法中，属于自我调节的是（ ） ①和朋友倾诉，缓解压力 ②换个角度看问题，寻找解决办法 ③通过听音乐放松自己 ④抱怨命运不公，一蹶不振 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（共 45 分） （一）七年级主题：生命的价值（12 分） 1. 材料：在新疆的一次志愿者服务活动中，一群中学生志愿者走进社区，为社区内的贫困家庭送去生活物资，帮助他们打扫卫生，给孩子们辅导功课。志愿者们在活动中感受到了帮助他人的快乐。 （1）结合材料，谈谈中学生参加志愿者服务活动对实现生命价值有什么意义？（6 分） （2）作为中学生，我们应该如何在日常生活中实现自己的生命价值？（6 分） （二）八年级主题：亲社会行为与规则意识（16 分） 1. 材料一：新疆某社区组织居民开展 “文明出行，从我做起” 的宣传活动，倡导居民遵守交通规则，文明过马路。很多居民积极响应，自觉遵守交通秩序。 材料二：在一些公共场所，如公园、商场，经常能看到有人破坏公共设施、随地丢弃垃圾等不文明行为。 （1）结合材料一，分析居民积极参与宣传活动属于什么行为？这种行为对个人和社会有哪些积极影响？（8 分） （2）结合材料二，谈谈我们应该如何增强规则意识，做遵守规则的好公民？（8 分） （三）九年级主题：中国担当与人类命运共同体（17 分） 1. 材料一：中国积极推动 “一带一路” 倡议，在基础设施建设方面，帮助沿线国家修建公路、铁路、港口等；在贸易投资方面，促进各国之间的贸易往来，吸引各国企业投资；在人文交流方面，开展文化、教育、旅游等交流活动。 材料二：面对全球公共卫生危机，中国不仅全力做好国内疫情防控，还积极向世界各国提供抗疫物资援助，分享抗疫经验，派遣医疗专家组协助其他国家抗疫。 （1）结合材料一，分析 “一带一路” 倡议是如何体现中国为世界发展贡献智慧和力量的？（8 分） （2）结合材料二，谈谈中国在全球抗疫中的担当对构建人类命运共同体有什么重要意义？（9 分） 答案 一、单项选择题 1. C 2. B 3. A 4. B 5. B 6. C 7. A 8. D 9. C 10. C 11. A 12. A 13. A 14. A 15. A 二、非选择题 1. （1）①中学生参加志愿者服务活动，有利于养成亲社会行为，在帮助他人的过程中，体验到自己的价值，让生命更有意义；②有利于增长见识，锻炼实践能力，促进自身全面发展；③有利于传递温暖，营造良好的社会氛围，让社会更加美好，从而实现生命的价值。（每点 2 分，共 6 分） （2）①树立远大理想，努力学习科学文化知识，提高自身素质；②从身边小事做起，关爱他人，如帮助同学解决学习困难、关心家人等；③积极参与社会实践活动，如参加社区服务、环保活动等，在实践中实现自己的生命价值；④面对生活中的困难和挫折，不放弃、不懈怠，努力克服困难，为社会发展贡献自己的力量。（每点 1 分，答出 6 点得 6 分） 1. （1）亲社会行为。（2 分）对个人的积极影响：①有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；②有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；③有利于提高自身的道德素养和社会责任感。对社会的积极影响：①有利于营造良好的社会氛围，促进社会和谐；②有利于弘扬社会正气，传播正能量；③有利于提高社会的文明程度。（每点 2 分，答出 3 点得 6 分） （2）①了解规则：认真学习各种规则，包括道德规则、法律规则、交通规则等，知道什么可以做，什么不可以做。②敬畏规则：树立对规则的敬畏之心，将规则作为自己行动的准则，无论何时何地，都自觉遵守规则。③维护规则：不仅自己要遵守规则，还要提醒、监督、帮助他人遵守规则，发现有人违反规则，要及时劝阻。④改进规则：积极参与规则的改进和完善，为制定更加合理、科学的规则建言献策，使其更好地适应社会发展的需要。（每点 2 分，共 8 分） 1. （1）①在基础设施建设方面，中国帮助沿线国家修建公路、铁路、港口等，促进了沿线国家的互联互通，为各国经济发展提供了基础保障，体现了中国在推动全球基础设施建设，促进共同发展方面的智慧和力量；②在贸易投资方面，中国促进各国之间的贸易往来，吸引各国企业投资，推动了经济全球化的发展，为世界经济增长注入新动力，展现了中国在全球经济治理中的担当和智慧；③在人文交流方面，中国开展文化、教育、旅游等交流活动，增进了不同国家人民之间的了解和友谊，促进了不同文明的交流互鉴，为构建人类命运共同体奠定了人文基础，体现了中国在促进世界文化交流与融合方面的贡献。（每点 3 分，答出 3 点得 8 分，言之有理可酌情给分） （2）①中国在全球抗疫中的担当，为世界各国树立了榜样，增强了各国共同应对全球性挑战的信心和决心，有利于推动各国携手合作，共同构建人类命运共同体；②中国全力做好国内疫情防控，为全球抗疫提供了经验和借鉴，同时积极向世界各国提供抗疫物资援助，分享抗疫经验，派遣医疗专家组协助其他国家抗疫，体现了中国积极承担国际责任，促进了全球公共卫生事业的发展，这是构建人类命运共同体的重要内容；③中国的抗疫行动促进了各国之间的合作与交流，推动了构建人类卫生健康共同体，而人类卫生健康共同体是人类命运共同体的重要组成部分，为构建人类命运共同体奠定了坚实基础；④中国在全球抗疫中的担当，提升了中国的国际影响力和国际形象，有利于凝聚更多国际力量，共同推动人类命运共同体的构建。（每点 3 分，答出 3 点得 9 分，言之有理可酌情给分） $$