精品解析：2024-2025学年新疆维吾尔自治区和田地区统编版四年级下册期中考试语文试卷

和田地区2024-2025学年第二学期4月质量监测 四年级 语文 试卷 一、积累与运用。 1. 根据语境和拼音，在括号里写出正确的词语。 （1）小小的天窗是孩子们的 wèi jiè（ ），téng luó（ ）的叶下，母亲的膝上；táo qì（ ）的小猫，gāo ào（ ）的白鹅，构成了一幅美好 hé xié（ ）的童年画卷。 （2）jì jìng（ ）的夜晚，躺在院子里，看着满天的fán xīng（ ）听着bō tāo（ ）传来的有节奏的鼾声，我的心感到从未有过的安宁。 【答案】 ①. 慰藉 ②. 藤萝 ③. 淘气 ④. 高傲 ⑤. 和谐 ⑥. 寂静 ⑦. 繁星 ⑧. 波涛 【解析】 【详解】本题考查词语拼写能力。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误，书写时要注意字的笔画与笔顺，做到工整、规范、正确。本题“慰”“藉”“藤”“萝”“淘”“傲”“寂”“静”“繁”“涛”这些字笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 用“√”给下列加点的字选择正确读音。 绮丽（qí qǐ） 给予（yù yǔ） 疙瘩（kē gē） 奢侈（chí chǐ） 偏颇（pō bō） 聋人（nóng lóng） 【答案】qǐ yǔ gē chǐ pō  lóng 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 绮丽（qǐ）：形容华美艳丽、鲜明美丽 。 给予（yǔ）： 意思是给、赠送 。 疙瘩（gē）：可表示皮肤上长的小硬块等 。 奢侈（chǐ）：指花费钱财过多，享受过分 。 偏颇（pō）： 指偏向一方，不公平 。 聋人（lóng）：指听力有障碍的人 。 3. 比一比，再组词。 钝（ ） 晌（ ） 待（ ） 譬（ ） 吨（ ） 响（ ） 侍（ ） 辟（ ） 【答案】 ①. 迟钝 ②. 晌午 ③. 等待 ④. 譬如 ⑤. 一吨 ⑥. 响声 ⑦. 侍养 ⑧. 开天辟地 【解析】 【详解】本题考查组词。 钝：愚钝、钝器、钝角、拙嘴钝舌、利钝。 吨：吨位、千吨、吨级、公吨、短吨。 晌：半晌、歇晌、前晌、后晌、晌觉 响：响亮、回响、影响、响应、响雷。 待：待业、待续、招待、款待、亟待。 侍：侍奉、服侍、侍卫、侍弄、侍亲。 譬：譬喻、譬方、譬使、譬犹、譬称。 辟：开辟、精辟、辟谣、辟邪、复辟。 4. 照样子，组成新字再组词。 例：柚→（宙）（宇宙） 偏→（ ）（ ） 消→（ ）（ ） 换→（ ）（ ） 骏→（ ）（ ） 【答案】 ①. 编 ②. 编织 ③. 宵 ④. 元宵 ⑤. 焕 ⑥. 焕发 ⑦. 峻 ⑧. 峻岭 【解析】 【详解】本题考查给汉字换偏旁组词。 由例子可知，本题需要更换部首，组成新字，再根据新字进行组词。 “偏”的部首是“亻”，把“亻”换成“辶”，组成“遍”。组词“遍地、一遍”。 “消”的部首是“氵”，换成“钅”变为“销”。组词“销售、销声匿迹”。 “换”的部首是“扌”，换成“口”变为“唤”。组词“呼唤、呼风唤雨”。 “骏”的部首是“马”，换成“亻”变为“俊”。组词“英俊、俊俏”。 5. 先把词语补充完整，再按要求完成练习。 ①无忧无（ ） ②屏息（ ）视 ③茹毛（ ）血 ④（ ）烟袅袅 ⑤依山（ ）水 ⑥不胜其（ ） ⑦震耳欲（ ） ⑧高楼林（ ） （1）她的不停唠叨让我_________，我只能逃离现场。（选词填空，填序号） （2）这些词语中描写城市的有________，描写乡村的有_________。（填序号） （3）任选一个词语写句子：_________________________________________。 【答案】 ①. 虑 ②. 凝 ③. 饮 ④. 炊 ⑤. 傍 ⑥. 烦 ⑦. 聋 ⑧. 立 ⑨. ⑥ ⑩. ⑧ ⑪. ④⑤ ⑫. 天空乌云密布，雷声骤然炸响，‌震耳欲聋‌的轰鸣让人心惊 【解析】 【详解】本题考查补全词语、选词填空及词语造句。 ①无忧无虑：形容心情轻松，没有忧虑和烦恼。 ②屏息凝视：指全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。 ③茹毛饮血：原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。现形容事物或人处于野蛮状态。 ④炊烟袅袅：古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象，也指摇曳貌，飘动貌，也形容香气散发。 ⑤依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。 ⑥不胜其烦：烦琐得使人受不了。 ⑦震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 ⑧高楼林立：高高的房子，像树林一样密集地树立着。 （1）结合语境可知，指妈妈觉得手续太烦琐，应选“不胜其烦”，故选⑥。 （2）结合词义可知，描写城市的有“高楼林立”，故选⑧；描写乡村的有“炊烟袅袅、依山傍水”，故选④⑤。 （3）解答本题，需从所给词语中任选一个造句即可。 如：① 在夏日的海滩上，孩子们无忧无虑地玩耍，笑声此起彼伏。 ② 猎手屏息凝视着草丛，等待着猎物的出现。 ③ 远古时代，人们茹毛饮血，生活异常艰辛。 ④ 傍晚时分，村庄上空炊烟袅袅，显得宁静而祥和。 ⑤ 这座别墅依山傍水，风景十分优美。 ⑥ 妈妈总是不胜其烦地叮嘱我，要好好学习。 ⑦ 爆炸声震耳欲聋，整个城市都感受到了那股强大的冲击力。 ⑧ 在这座高楼林立的城市中，每座建筑都仿佛在诉说着自己的故事。 按要求写句子。 6. 猫的性格难道不是有些古怪吗？（改为陈述句） ___________________________ 【答案】猫的性格是有些古怪。 【解析】 【详解】本题考查反问句改陈述句。 反问句改陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。4、将句子梳理通顺。 将句子中的否定词“不是”改成肯定词“是”，将反问词“难道”去掉，将疑问助词“吗”去掉，将句末问号改成句号。 故句子可以改为：猫的性格是有些古怪。 7. 对于父母的关爱，我们终生一辈子都不会忘记。（修改病句） ___________________________ 【答案】对于父母的关爱，我们终生都不会忘记。##对于父母的关爱，我们一辈子都不会忘记。 【解析】 【详解】本题考查修改病句 “终生”和“一辈子”意思相近，都表示一生的时间跨度，在句中同时使用就造成了语义的冗余。修改病句时，需要保留其中一个表达，使句子简洁、表意准确。 修改后句子：对于父母的关爱，我们终生都不会忘记。 或者：对于父母的关爱，我们一辈子都不会忘记。 8. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（照样子写一种事物） ___________________________ 【答案】有一种名为“石墨烯”的新型材料，比铜的导电性能强数倍。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 首先要明确例句是将“碳纳米管”和“钢铁”进行比较，突出“碳纳米管”结实的特点。所以我们在答题时，也要选取两种事物，通过比较来突出其中一种事物的某个特性。可以先在脑海中搜索两种有明显特性差异的事物，比如动物、植物、生活用品等，然后确定要突出的特性，像大小、重量、速度等，最后按照例句的句式组织语言。 示例：有一种叫作“蜂鸟”的小鸟，比麻雀还要小很多。 9. 白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。（仿照例句描写一句带颜色的句子） ___________________________ 【答案】湖水与岸边芦苇相映成趣，碧绿中晕染着浅黄、银白，波光潋滟。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 首先，仔细分析例句，明确其结构特点和写作手法。例句先点明描写对象“白雾与远天晴空”，接着用“晶白中透着淡蓝、青苍”细致地描述颜色，最后用“一碧万顷”对整体色彩效果进行概括，呈现出一幅色彩丰富且和谐的画面。仿写时，也要先确定描写对象，这个对象可以是自然景观（如晚霞、海水等），也可以是具体事物（如花园、调色盘等）；然后从不同角度描写其包含的颜色，注意用词准确且生动；最后用一个词语或短句对整体色彩氛围进行总结，营造出和例句类似的画面感和意境美 。 示例：晚霞与漫天云朵交织在一起，橘红中浸染着金黄、绛紫，绚丽夺目。 10. 根据所学知识填空。 诗人笔下的田园生活是那样的安逸恬静，当看到儿童们在田间追逐着蝴蝶时，诗人写道：“儿童急走追黄蝶，________________。”当看到昼长人稀、蜓飞蝶舞的画面时，诗人写道：“日长篱落无人过，________________。”当看到小儿做着自己的事情时，诗人写道：“________________，溪头卧剥莲蓬”。当看到梅花迎雪绽放不禁想到了毛泽东在《卜算子·咏梅》中写道“________________，犹有花枝俏。”诗人杜甫独自在江畔散步，看到黄师塔前的桃花灿烂地开放着，不禁吟诵道：“桃花一簇开无主，________________？” 【答案】 ①. 飞入菜花无处寻 ②. 惟有蜻蜓蛱蝶飞 ③. 最喜小儿亡赖 ④. 已是悬崖百丈冰 ⑤. 可爱深红爱浅红 【解析】 【详解】本题考查课内知识积累。 书写时注意“寻”“蛱”“亡”“崖”“深”的正确写法。 二、阅读理解。 课内阅读。 飞向蓝天的恐龙（节选） 早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（ ）和恐龙有亲缘关系，（ ）很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。 11. 在文段中的括号里填上恰当的关联词。 12. 在文中找出下列词语的近义词。 后代—（ ） 描画—（ ） 依据—（ ） 喜出望外—（ ） 13. 选段中加点词“很可能”能不能去掉？为什么？ ________________________________ 【答案】11. 不仅 而且 12. ①. 后裔 ②. 描绘 ③. 根据 ④. 欣喜若狂 13. 不能去掉。“很可能”体现了科学家对鸟类与恐龙关系谨慎判断。因为虽然有一定的研究依据，但还未完全确定。去掉后，句子表达过于绝对，不符合科学探索的客观态度，所以不能去掉。 【解析】 【导语】这篇科普短文以严谨而富有逻辑性的语言，展现了科学发现的精彩过程。文章采用“假说——证据”的经典科学论述结构，从赫胥黎的观察到辽西化石的发现，完整呈现了鸟类起源研究的科学脉络。文中“很可能”“假说”等词语体现了科学表述的严谨性，而“欣喜若狂”“点睛之笔”等文学性表达则增添了文本感染力。通过将专业术语与形象比喻相结合，既保证了科学性，又增强了可读性，展现了科普文章寓教于乐的特点。 【11题详解】 本题考查关联词。 在这个句子中，“鸟类和恐龙有亲缘关系”是一个基础的陈述，而“很可能就是一种小型恐龙的后裔”则是在前者的基础上进一步深入说明，强调了鸟类与恐龙之间关系的紧密程度，即不仅有亲缘关系，更进一步是小型恐龙的后裔，所以使用表示递进关系的关联词“不仅……而且……”来连接这两个分句，能准确地表达出这种递进关系。 【12题详解】 本题考查近义词 后代：指某一生物种群的后裔、子孙。从文中“鸟类（不仅）和恐龙有亲缘关系，（而且）很可能就是一种小型恐龙的后裔”可找到词语“后裔”，这里说的是鸟类是小型恐龙的后代，“后裔”的意思与“后代”相近，故填“后裔”。 描画：指画画、描绘。文中“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔”找到词语“描绘”，是说古生物学家们对古生物情况进行描述、绘制，与“描画”意思相近，故填“描绘”。 依据：意思是根据、证据。文中“在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出……根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛”可找到“根据”，这里的“根据”表示科学家们提出假说的凭借、证据，和“依据”意思相近，所以填“根据”。 喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。文中“20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂”出现词语“欣喜若狂”，是说科学家们因为发现恐龙化石这一令人兴奋的事情而极度高兴，和“喜出望外” 意思相近，故填“欣喜若狂”。 【13题详解】 本题考查赏析句子的能力。 首先要明确“很可能”这个词在句子中的作用，它表示一种可能性，但不是肯定的结论。然后考虑去掉“很可能”后句子意思的变化，以及这种变化对说明内容准确性的影响。最后结合说明文语言准确性的特点来回答能否去掉及原因。 示例：不能去掉。“很可能”表示一种推测，说明鸟类是一种小型恐龙后裔这一结论，是科学家根据研究得出的可能性较大的判断，但还不是确凿的事实。如果去掉“很可能”，就变成肯定的说法了，与科学研究的实际情况不符，这个词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 课外阅读。 动物也有“爱心” ①我们经常可以看到各种动物之间血淋淋的、你死我活的搏斗场面。其实，在动物世界里并不都是这样，它们之间也有爱，也会互助互爱，甚至还出现了舍己救人的感人故事呢！ ②有一种鸟叫白尾鹫，它生活在草原上，专门吃野马等动物尸体。当一只白尾鹫发现食物时，它就会发出尖锐的叫声，把自己的同伴招来共享。吃的时候，决不会一拥而上，你抢我夺，而是先让年老体弱的鹫先饱餐一顿。老鹫吃饱之后自动地到附近的高山上担任警戒员，观察有没有“敌人”侵犯。这时，其他的白尾鹫才开始聚餐。“家”里还有幼鹫的母鹫，回“家”之后还会把吃下去的肉吐出来喂幼鹫。这种“尊老爱幼”的行为，并不亚于人类。 ③斑马是成群活动的。它们在巡游觅食时，总有一匹斑马担任警戒员，以便有危险时发出警报，通知同伴立即逃命。有时候，狮、虎等猛兽追得很紧，情况十分危急，斑马群中会有一匹勇敢的斑马，与大伙告别，勇敢地单身与狮子搏斗，以掩护伙伴们撤退。当然，这匹斑马最终会成为猛兽的腹中之物，这种“舍己救人”的精神，可以说是人类的榜样了。 ④动物的“爱心”不仅体现在同类动物之间，而且也体现在不同类的动物之间．在一个炎热的下午，一群羚羊到河边饮水，突然一只羚羊被凶残的鳄鱼捉住了，羚羊拼命挣扎也无法逃脱。这时，只见一只正在水里闭目养神的河马，向鳄鱼猛扑过去。鳄鱼见对方来势汹汹，只好放开即将到口的猎物，逃之夭夭。河马接着用鼻子把受伤的羚羊推上了岸。 14. 根据所给词语的特点仿写词语。 逃之夭夭 _______________ _______________ 15. 根据短文内容填空。 动物世界里也有爱，也会互助互爱。你看，白尾鹫“________________”的行为，并不亚于人类；斑马“________________”的精神，也可以说是人类的榜样了。 16. 从河马救羚羊的“互助互爱”行为中，你感受到什么？谈谈你的看法。 _____________________ 17. 从动物的“爱心”中你得到了什么启示？今后你会怎样做？ ___________________ 【答案】14. ①. 生机勃勃 ②. 气喘吁吁 15. ①. 尊老爱幼 ②. 舍己救人 16. 河马救羚羊展现出生命间的善意与本能，启示我们应珍视和传递这种跨越物种的关爱。 17. 启示：动物的“爱心”打破了物种界限，让我懂得关爱不应受身份、地位等限制。 做法：我会在生活中平等对待每个人，积极参与公益活动，用实际行动践行关爱他人的理念。 【解析】 【导语】这篇短文通过三个生动的动物事例，展现了动物世界中鲜为人知的“爱心”行为。文章结构清晰，以总-分形式展开：先提出动物间存在互助互爱的观点，再分别用白尾鹫的“尊老爱幼”、斑马的“舍己救人”和河马跨物种救助等事例佐证。 【14题详解】 本题考查仿写词语。 “逃之夭夭”是ABCC式词语，即前两个字不同，后两个字相同。仿写时，需先明确这种词语结构特点，然后从生活常见事物、自然现象、人物状态等角度出发，寻找合适的词语进行创作。可以先思考表示动作、状态、特征的前两个字，再搭配重复的后两个字，确保词语符合语法规范且表意清晰，同时要尽量避免过于生僻的词汇，使仿写的词语通俗易懂 。 示例：小心翼翼、议论纷纷。 15题详解】 本题考查提取信息的能力。 从文章第②自然段“吃的时候，决不会一拥而上，你抢我夺，而是先让年老体弱的鹫先饱餐一顿……‘家’里还有幼鹫的母鹫，回‘家’之后还会把吃下去的肉吐出来喂幼鹫。这种‘尊老爱幼’的行为，并不亚于人类”可知，白尾鹫在进食时先让年老体弱的鹫吃，母鹫还会照顾幼鹫，体现了“尊老爱幼”。 从文章第③自然段“有时候，狮、虎等猛兽追得很紧，情况十分危急，斑马群中会有一匹勇敢的斑马，与大伙告别，勇敢地单身与狮子搏斗，以掩护伙伴们撤退。当然，这匹斑马最终会成为猛兽的腹中之物，这种‘舍己救人’的精神，可以说是人类的榜样了”可知，斑马在面对危险时，会有一匹斑马独自与猛兽搏斗来掩护同伴，体现了“舍己救人”的精神。 【16题详解】 本题考查对短文内容的理解。 文章第④自然段描述了河马救羚羊的情节，从“在一个炎热的下午……一只羚羊被凶残的鳄鱼捉住了……一只正在水里闭目养神的河马，向鳄鱼猛扑过去。鳄鱼见对方来势汹汹，只好放开即将到口的猎物，逃之夭夭。河马接着用鼻子把受伤的羚羊推上了岸”这些句子可以看出，河马在看到羚羊遭遇危险时，主动出手相助，将鳄鱼赶走并救了羚羊。这体现了不同类动物之间也存在着互助互爱，这种行为超越了物种的界限，让我们感受到动物并非完全只考虑自身利益，它们也有善良和同情的一面。 示例：动物之间不同类也能互助互爱，这种跨越物种的关爱令人感动，让我们看到动物世界中温暖的一面，也提醒我们要珍惜和保护每一个生命，与动物和谐相处。 【17题详解】 本题考查文章的启示。 首先，需从文章中总结动物“爱心”的具体表现，如同类间的互助、不同物种间的救援等，提炼出这些行为背后体现的友善、互助、奉献等精神品质。然后，将这些品质与人类社会生活相联系，思考对自身的启示，例如如何对待他人、如何构建和谐关系等。最后，基于启示，明确在日常生活中的具体做法，如在人际交往中主动帮助他人、尊重生命等。 示例： 启示：动物间的“爱心”展现了生命的美好与温暖，说明互助互爱是自然界共通的美德。 做法：今后我会主动关心身边的人，在他人需要时伸出援手，尊重每一个生命，传递善意。 三、习作。 18. 有人因田园的清幽而陶醉，有人被城市的繁华迷醉，你的乐园在哪里？是那堆满玩具的房间，是学校的体育馆，还是班级的图书角？……请你以“我的乐园”为题写一篇习作，写清楚这个乐园带给你的快乐。 【答案】例文： 我的乐园 有人钟情于热闹非凡的游乐场，有人沉醉于堆满玩具的小房间，而我的乐园，是村头那片宁静而充满生机的田野。 春天，田野像是一幅刚刚展开的绚丽画卷。小草从土里探出嫩绿的脑袋，好奇地张望着这个世界；五颜六色的野花星星点点地散布其中，红的像火，粉的像霞，白的像雪。我和小伙伴们在田野里奔跑嬉戏，追逐着五彩斑斓的蝴蝶，累了就躺在柔软的草地上，望着湛蓝的天空，看云朵变幻出各种奇妙的形状。我们还一起放风筝，手中的线轴轻轻转动，风筝越飞越高，带着我们的欢声笑语在风中飘荡。 夏天，田野成了绿色的海洋。高粱挺直了腰杆，玉米露出了金黄的牙齿，豆角在藤蔓上欢快地舞蹈。我和小伙伴们会在田野边的小河里捉鱼摸虾，河水清澈见底，能看到小鱼小虾在水草间穿梭。我们挽起裤腿，小心翼翼地靠近，双手猛地一合，往往能收获满满的惊喜。玩累了，就坐在河边的树荫下，吃着从家里带来的西瓜，那清甜的味道瞬间驱散了夏日的炎热。 秋天，田野里一片丰收的景象。金黄的稻谷低垂着头，仿佛在向人们诉说着丰收的喜悦；红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼。我们跟着大人一起到田野里帮忙收割，虽然累得腰酸背痛，但看到那一袋袋饱满的粮食，心里充满了成就感。晚上，我们在田野里举办篝火晚会，大家围着篝火唱歌、跳舞，欢声笑语回荡在整个田野。 冬天，田野被一层厚厚的白雪覆盖，变成了一个银装素裹的世界。我和小伙伴们在雪地里堆雪人、打雪仗，雪球在空中飞来飞去，我们的笑声在田野里久久回荡。 田野，是我童年的乐园，它带给了我无尽的欢乐和美好的回忆，让我感受到了大自然的神奇与魅力。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查命题作文。 要求以“我的乐园”为题写一篇习作，写清楚这个乐园带给你的快乐。你最喜欢哪个地方，哪个地方是你的乐园，我们就可以按空间方位顺序把乐园描写出来。我的乐园主要以我在乐园里的自娱自乐为主，或是我的自我成长为主，所以我与他人的活动是不合适写出的，尽量减少人与人的对话和行动上的描写。乐园可以是：花园、旧居、祖父母家、儿童乐园、公园，甚至是书房、餐厅、卧室等等带来快乐、享受与回忆的地方。乐园中也可以具体到某样物件，如：花园里重要的花草，书房中的温暖地毯，卧室里古朴的柜子……每个人都有属于自己的“秘密基地”，留存着独特的时光，记录着生活的美好。 二、立意。通过描写乐园的环境、自己在乐园中的活动及感受，展现乐园的独特魅力和对自己的重要意义，表达对美好生活的向往和热爱。 三、写作思路。 开头：运用排比式、开门见山式……告诉读者自己的乐园是哪里； 中间：按顺序，用修辞描写乐园的布局方位、环境……并举具体事例说明为什么这个地方成了我的乐园，我在乐园里都会做些什么，有哪些回忆与乐趣。 结尾：再次进行点题，表达对乐园的喜爱、怀念之情。  第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 和田地区2024-2025学年第二学期4月质量监测 四年级 语文 试卷 一、积累与运用。 1. 根据语境和拼音，在括号里写出正确的词语。 （1）小小天窗是孩子们的 wèi jiè（ ），téng luó（ ）的叶下，母亲的膝上；táo qì（ ）的小猫，gāo ào（ ）的白鹅，构成了一幅美好 hé xié（ ）的童年画卷。 （2）jì jìng（ ）夜晚，躺在院子里，看着满天的fán xīng（ ）听着bō tāo（ ）传来的有节奏的鼾声，我的心感到从未有过的安宁。 2. 用“√”给下列加点的字选择正确读音。 绮丽（qí qǐ） 给予（yù yǔ） 疙瘩（kē gē） 奢侈（chí chǐ） 偏颇（pō bō） 聋人（nóng lóng） 3. 比一比，再组词。 钝（ ） 晌（ ） 待（ ） 譬（ ） 吨（ ） 响（ ） 侍（ ） 辟（ ） 4. 照样子，组成新字再组词。 例：柚→（宙）（宇宙） 偏→（ ）（ ） 消→（ ）（ ） 换→（ ）（ ） 骏→（ ）（ ） 5. 先把词语补充完整，再按要求完成练习。 ①无忧无（ ） ②屏息（ ）视 ③茹毛（ ）血 ④（ ）烟袅袅 ⑤依山（ ）水 ⑥不胜其（ ） ⑦震耳欲（ ） ⑧高楼林（ ） （1）她的不停唠叨让我_________，我只能逃离现场。（选词填空，填序号） （2）这些词语中描写城市的有________，描写乡村的有_________。（填序号） （3）任选一个词语写句子：_________________________________________。 按要求写句子。 6. 猫的性格难道不是有些古怪吗？（改为陈述句） ___________________________ 7. 对于父母关爱，我们终生一辈子都不会忘记。（修改病句） ___________________________ 8. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（照样子写一种事物） ___________________________ 9. 白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。（仿照例句描写一句带颜色的句子） ___________________________ 10. 根据所学知识填空。 诗人笔下的田园生活是那样的安逸恬静，当看到儿童们在田间追逐着蝴蝶时，诗人写道：“儿童急走追黄蝶，________________。”当看到昼长人稀、蜓飞蝶舞的画面时，诗人写道：“日长篱落无人过，________________。”当看到小儿做着自己的事情时，诗人写道：“________________，溪头卧剥莲蓬”。当看到梅花迎雪绽放不禁想到了毛泽东在《卜算子·咏梅》中写道“________________，犹有花枝俏。”诗人杜甫独自在江畔散步，看到黄师塔前的桃花灿烂地开放着，不禁吟诵道：“桃花一簇开无主，________________？” 二、阅读理解。 课内阅读。 飞向蓝天的恐龙（节选） 早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（ ）和恐龙有亲缘关系，（ ）很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。 11. 在文段中的括号里填上恰当的关联词。 12. 在文中找出下列词语的近义词。 后代—（ ） 描画—（ ） 依据—（ ） 喜出望外—（ ） 13. 选段中加点词“很可能”能不能去掉？为什么？ ________________________________ 课外阅读 动物也有“爱心” ①我们经常可以看到各种动物之间血淋淋的、你死我活的搏斗场面。其实，在动物世界里并不都是这样，它们之间也有爱，也会互助互爱，甚至还出现了舍己救人的感人故事呢！ ②有一种鸟叫白尾鹫，它生活在草原上，专门吃野马等动物尸体。当一只白尾鹫发现食物时，它就会发出尖锐的叫声，把自己的同伴招来共享。吃的时候，决不会一拥而上，你抢我夺，而是先让年老体弱的鹫先饱餐一顿。老鹫吃饱之后自动地到附近的高山上担任警戒员，观察有没有“敌人”侵犯。这时，其他的白尾鹫才开始聚餐。“家”里还有幼鹫的母鹫，回“家”之后还会把吃下去的肉吐出来喂幼鹫。这种“尊老爱幼”的行为，并不亚于人类。 ③斑马是成群活动的。它们在巡游觅食时，总有一匹斑马担任警戒员，以便有危险时发出警报，通知同伴立即逃命。有时候，狮、虎等猛兽追得很紧，情况十分危急，斑马群中会有一匹勇敢的斑马，与大伙告别，勇敢地单身与狮子搏斗，以掩护伙伴们撤退。当然，这匹斑马最终会成为猛兽的腹中之物，这种“舍己救人”的精神，可以说是人类的榜样了。 ④动物的“爱心”不仅体现在同类动物之间，而且也体现在不同类的动物之间．在一个炎热的下午，一群羚羊到河边饮水，突然一只羚羊被凶残的鳄鱼捉住了，羚羊拼命挣扎也无法逃脱。这时，只见一只正在水里闭目养神的河马，向鳄鱼猛扑过去。鳄鱼见对方来势汹汹，只好放开即将到口的猎物，逃之夭夭。河马接着用鼻子把受伤的羚羊推上了岸。 14. 根据所给词语的特点仿写词语。 逃之夭夭 _______________ _______________ 15. 根据短文内容填空。 动物世界里也有爱，也会互助互爱。你看，白尾鹫“________________”的行为，并不亚于人类；斑马“________________”的精神，也可以说是人类的榜样了。 16. 从河马救羚羊的“互助互爱”行为中，你感受到什么？谈谈你的看法。 _____________________ 17. 从动物“爱心”中你得到了什么启示？今后你会怎样做？ ___________________ 三、习作。 18. 有人因田园的清幽而陶醉，有人被城市的繁华迷醉，你的乐园在哪里？是那堆满玩具的房间，是学校的体育馆，还是班级的图书角？……请你以“我的乐园”为题写一篇习作，写清楚这个乐园带给你的快乐。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$