广西部分地区2024-2025学年高一下学期期中语文试题汇编：语言文字运用I

广西部分地区2024-2025学年高一下学期期中语文试题汇编 语言文字运用I（原卷版） 广西南宁市普通高中2024-2025学年高一下学期期中语文试题 阅读下面文字，完成下面小题。 “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降。冬雪雪冬小大寒。”音律和谐、 ① 的二十四节气歌至今仍在广泛传诵，其中蕴藏的中国智慧也在 ② 地滋润着一代代中国人，让人们在不知不觉中感悟节气的文化内涵。二十四节气始于立春，终于大寒，是上古农耕文明的产物，与农业生产 ③ ，什么时候耕地、播种、除草收获，都要遵循节气之规。二十四节气的思想理念是人们对“天时、地利、人和”的追求。历代文人墨客用各种形式，不断丰富着节气的内涵，天地万物都被容纳在节气的框架中，使今天的我们能有一种与天地感应的诗意浪漫。 当下，虽然很多节气已不能再像过去一样指导人们的生活实践，多数人或许已经离农耕很远，但“二十四节气”却如润物无声的春雨，仍然浸润着百姓的生活，也滋养着我们的精神。走近“二十四节气”，向祖先学习，跟随节气生活，在现代与传统的碰撞中，体验中华民族独有的乐趣与美好，或可让寻常生活更加有趣，让有限的生命历程体验更加丰盈。 17. 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） A. 朗朗上口 耳濡目染 息息相关 B. 字正腔圆 潜移默化 休戚相关 C. 字正腔圆 耳濡目染 休戚相关 D. 朗朗上口 潜移默化 息息相关 18. 文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 广西示范性高中2024-2025学年高一下学期4月期中调研测试语文试卷 阅读下面的文字，完成18～20题。 ①我对北京从初来乍到的“生分”，到如今的亲切的认同，用了将近半个世纪的时光。北京接受了我，我也接受了北京。在北京住久了，在国内外也跑了不少地方，比来比去，北京的烤鸭和北京的涮羊肉还是最好，不谦虚地说，也还是天下第一。烤鸭的外焦里嫩，裹着吃的那蒸饼和甜面酱都是很有讲究的——我常感外地做的烤鸭总不对味。至于涮羊肉，羊肉的质量，那薄得纸般透明的羊肉片，还有它的作料，芝麻酱、韭菜花，普天下找不到那种地道的感觉，真的是，一出北京城，味道就变了。 ②老北京有很多食品是我所怀念的。最怀念天桥街边的卤煮火烧。记得五十年代吧，去天桥看戏，在街边摊吃卤煮火烧。昏黄的油灯、冒油的墩板、冒着热气的大海碗，使北京严寒的冬夜也变得充满了人间的温情。那气氛，那情调，现在是消失得无影无踪了。让人怀念的当然不只卤煮火烧这一端，还有北京的打卤面、羊杂碎汤，还有三分钱一只的大火烧。这些让人怀想的北京土产，是最本色、最接近平民的廉价食品，现在都找不到了。现今既使在郑重标出“老北京”的哪家食肄里发现它们的痕迹，那多半也是“搽了雪花膏”的，它们早已失去了那种粗放的、不加修饰的平民本色和传统韵味了。这不免让人添了几分遗憾。 18．下列句子中的“还是”和文中加点词“还是”，意义和用法相同的一项是（3分） A．路途那么遥远，你还是早点儿出门吧! B．无论星期天，还是节假日，他都一心扑在工作上。 C．这么高的山，他还是爬上去了。 D．念了好几遍，还是记不住。 19．文中最后一段划线处有两个错别字，请找出并加以改正。（2分） 20．本文的人称很有特点，第一段多称“我”，第二段多称“人”，这样表达有何作用?请简要分析。（5分） 广西钦州市第四中学2024—2025学年高一下学期期中考试语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 季羡林先生没有给我们授课，在校时我却得知其大名——“清华园四剑客”是也，即季羡林、吴组缃、林庚、李长之。后来，我偶然读到季先生的《悼组缃》一文，其中也说及林庚先生作为文学青年时的状态：放言高论，古今上下， ① ，无所不及。季先生以林庚先生的创作为例：一日，林庚早晨初醒，看到风吹帐动，立即写了两句诗：“破晓时天旁的水声，深林中老虎的眼睛。” 季先生说：“当天林庚就念给我们听， ② ，极为得意。”这两句诗的题目是《破晓》，此诗被收录在林庚先生的诗集《春野与窗》中。费振刚老师在林庚先生百年诞辰学术研讨会上说：“在他身上，诗歌创作，特别是对诗歌格律的探索实践和文学研究，贯穿始终，据我所知，至少在古典文学界，林先生是唯一一人。”费老师所言极是。林先生治学以诗学、诗性为大纲，使他笔下的文学史或《楚辞》研究，有 ③ 、令人拍案叫绝处。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。 19．文中画波浪线的部分，如果写成“林庚在一天早晨醒来，看到风吹动了帐幔”，表达效果有什么不同？ 广西壮族自治区南宁市第二中学2024-2025学年高一下学期4月期中考试语文试题 阅读下面的文字，完成18~19小题。 《芙蓉楼送辛渐》的首句“寒雨连江夜入吴”,点明了当时送别的季节——秋冬季。这里的 “寒雨”指秋冬时节的降雨，因为秋冬时节气温较低，雨水降落让人感到寒冷，是为寒雨；“连 江”指秋冬时节的江面，因为雨量大，雨水与江面连成一片，是为连江。不过，你可能会对“寒 雨连江”感到疑惑：秋天的雨一般不会很大，这里的秋雨怎么会“连江”呢? 在气象学上，我们把夏秋过渡季节或秋冬过渡季节的连阴雨通称为秋雨。由此我们可以看出， 秋雨有两个时段： 一是夏秋过渡季节下的雨，二是秋冬过渡季节下的雨。很显然，《芙蓉楼送辛 渐》这首诗中提到的“寒雨”属于后一种情况。 和夏天骤雨相比，(甲),古典诗词中描写这种秋雨的句子比比皆是。温庭筠曾以“细响鸣 林叶”来描绘秋雨。李清照《声声慢》中的“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”,不但写出了 秋雨又细又密的特征，还描述了雨水凝聚、从树叶上滴落下的情景。①不过，②我国由于地域辽 阔，③所以秋雨并不都是绵绵细雨，④如北宋文学家张来《雨夜怀陈永源山庄》中的“夜来秋雨 如决堤”,⑤就说明当时降雨速度很大。 《别外甥杨克》一诗则写道：“东南秋雨足，泽国水连天。”这里的“水连天”和王昌龄所 写的“寒雨连江”何其相似!诗人将水面与天空相接的景象描绘得淋漓尽至，给人一种视野开扩、 心旷神贻的感觉。 我国东部地区的秋雨为什么会如此之大呢?这与台风有密切的关系。气象专家告诉我们，在 秋季，只要有台风在我国江浙地区登陆，就有可能形成迅猛的秋雨。由此我们不难推测：王昌龄 在送别朋友的前夜，很可能有一场台风在这里导演了一出“寒雨连江”的大戏。 为什么天气转凉了，(乙)?这是因为绝大多数秋台风生成于西北太平洋，那里距陆地很远， 台风在广阔的洋面上“诞生”后，有足够的空间和时间成长。加之经过一个夏季的阳光照射、加 热，海洋累积了很多热量。初秋时节，阳光直射区向南移动过程中再次加热热带海洋，使得海洋 热量达到顶峰，所以强台风更容易出现在这一时间段。 18. 下列句子中的“可以”和文中加点的“可以”,意义和用法相同的一项是(3分) A. 你用心去学，是可以学会的。 B. 小刚的这篇作文写得还可以。 C. 放学了，你可以走了。 D. 天气实在热得可以。 19.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑 严密，不得改变原意。(4分) 广西南宁市琼林高级中学2024-2025学年高一下学期期中语文试题 阅读下面文字，完成17～19题。 “劳动创造美好未来”这句 ① 的公益广告语，曾深深地印在一代又一代人的脑海中，并在 ② 中影响着很多人树立正确的劳动价值取向、焕发抖擞的劳动精神面貌。但近年来劳动教育的缺失，让一些青少年劳动价值观念扭曲、劳动技能欠缺，特别是少数在溺爱家庭环境中成长起来的小孩，想过安逸舒适的生活，但又不愿意劳动，一些人在工作岗位上不知道怎样劳动，工作责任感欠缺，工作技能单一，怕吃苦、怕受挫折，不以劳动为荣，反以劳动为耻。 加强劳动教育是一个庞大而系统的工程，也是一个持之以恒、久久为功的过程，不可能 ③ 。就学校教育来说，要将劳动教育列入必修课，根据不同学校、不同年龄段编制详细的劳动教育大纲，编印不同的教材体系，制定不同的考核办法，中小学要全力走出应试教育怪圈，真正做到“德、智、体、美、劳”全面发展。 就家庭教育来说，家长要为孩子创造劳动机会，教孩子把握洗衣、做饭等必要的家务劳动技能，切忌不要事事包办。就社会教育来说，要通过多种途径加大正面典型宣传和负面典型鞭策，让劳动成为全社会的普遍共识。 17．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 18．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 19.下列各句中的引号，和文中“劳动创造美好未来”的引号作用相同的一项是（3分） A. 荷兰有“欧洲花园”、“花卉王国”的美誉。 B. 像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢? C. 从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。 D. 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有人评论那样，“形神兼备，充满生机”。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广西部分地区2024-2025学年高一下学期期中语文试题汇编 语言文字运用I（解析版） 广西南宁市普通高中2024-2025学年高一下学期期中语文试题 阅读下面文字，完成下面小题。 “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降。冬雪雪冬小大寒。”音律和谐、 ① 的二十四节气歌至今仍在广泛传诵，其中蕴藏的中国智慧也在 ② 地滋润着一代代中国人，让人们在不知不觉中感悟节气的文化内涵。二十四节气始于立春，终于大寒，是上古农耕文明的产物，与农业生产 ③ ，什么时候耕地、播种、除草收获，都要遵循节气之规。二十四节气的思想理念是人们对“天时、地利、人和”的追求。历代文人墨客用各种形式，不断丰富着节气的内涵，天地万物都被容纳在节气的框架中，使今天的我们能有一种与天地感应的诗意浪漫。 当下，虽然很多节气已不能再像过去一样指导人们的生活实践，多数人或许已经离农耕很远，但“二十四节气”却如润物无声的春雨，仍然浸润着百姓的生活，也滋养着我们的精神。走近“二十四节气”，向祖先学习，跟随节气生活，在现代与传统的碰撞中，体验中华民族独有的乐趣与美好，或可让寻常生活更加有趣，让有限的生命历程体验更加丰盈。 17. 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） A. 朗朗上口 耳濡目染 息息相关 B. 字正腔圆 潜移默化 休戚相关 C. 字正腔圆 耳濡目染 休戚相关 D. 朗朗上口 潜移默化 息息相关 18. 文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 【答案】17. D 18. 比喻。表达效果：将二十四节气比作润物无声的春雨，表现了二十四节气在百姓生活及滋养人们精神方面的重要性；生动形象，使说理通俗易懂。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①朗朗上口：指诵读诗词文章时的声音响亮而顺口。字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆熟。根据语境“二十四节气歌至今仍在广泛传诵”可知是评价歌曲的“音律和谐”，顺口，应填“朗朗上口”。 ②潜移默化：指人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。耳濡目染：经常听到看到，不知不觉地受到影响。根据语境“让人们在不知不觉中感悟节气的文化内涵”可知是二十四节气歌中蕴藏的中国智慧让人们的思想受到了影响，应填“潜移默化”。 ③息息相关：彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切。休戚相关：形容关系密切，利害一致。根据语境“什么时候耕地、播种、除草收获，都要遵循节气之规”可知二十四节气歌与农业关系密切，应填“息息相关”。 故选D。 【18题详解】 本题考查学生赏析修辞手法及其表达效果的能力。 ①“‘二十四节气’却如润物无声的春雨”是比喻句，本体是“二十四节气”；喻体是“春雨”；比喻词“如”。 ②比喻具有生动形象的表达效果。“‘二十四节气’却如润物无声的春雨”将二十四节气比作润物无声的春雨，以春雨对万物的滋养生动形象地表现了二十四节气在百姓生活及滋养人们精神方面的重要性，化抽象为具体，使说理通俗易懂。 广西示范性高中2024-2025学年高一下学期4月期中调研测试语文试卷 阅读下面的文字，完成18～20题。 ①我对北京从初来乍到的“生分”，到如今的亲切的认同，用了将近半个世纪的时光。北京接受了我，我也接受了北京。在北京住久了，在国内外也跑了不少地方，比来比去，北京的烤鸭和北京的涮羊肉还是最好，不谦虚地说，也还是天下第一。烤鸭的外焦里嫩，裹着吃的那蒸饼和甜面酱都是很有讲究的——我常感外地做的烤鸭总不对味。至于涮羊肉，羊肉的质量，那薄得纸般透明的羊肉片，还有它的作料，芝麻酱、韭菜花，普天下找不到那种地道的感觉，真的是，一出北京城，味道就变了。 ②老北京有很多食品是我所怀念的。最怀念天桥街边的卤煮火烧。记得五十年代吧，去天桥看戏，在街边摊吃卤煮火烧。昏黄的油灯、冒油的墩板、冒着热气的大海碗，使北京严寒的冬夜也变得充满了人间的温情。那气氛，那情调，现在是消失得无影无踪了。让人怀念的当然不只卤煮火烧这一端，还有北京的打卤面、羊杂碎汤，还有三分钱一只的大火烧。这些让人怀想的北京土产，是最本色、最接近平民的廉价食品，现在都找不到了。现今既使在郑重标出“老北京”的哪家食肄里发现它们的痕迹，那多半也是“搽了雪花膏”的，它们早已失去了那种粗放的、不加修饰的平民本色和传统韵味了。这不免让人添了几分遗憾。 18．下列句子中的“还是”和文中加点词“还是”，意义和用法相同的一项是（3分） A．路途那么遥远，你还是早点儿出门吧! B．无论星期天，还是节假日，他都一心扑在工作上。 C．这么高的山，他还是爬上去了。 D．念了好几遍，还是记不住。 19．文中最后一段划线处有两个错别字，请找出并加以改正。（2分） 20．本文的人称很有特点，第一段多称“我”，第二段多称“人”，这样表达有何作用?请简要分析。（5分） 答案 18.D 原文与 D 选项中“还是 ”都是副词，表示行为、动作或状态继续保持不变，相当于“仍然 ”；A 选项“还是 ”表示希望语气，含有这么做比较好的意思；B 选项“还是 ”是连词，表选择；C 选项“还 是 ”作副词，表示行为、动作或状态出乎意外(多含赞叹或责备、讥讽语气)。 19.“既使 ”的“既 ”改为“ 即 ”；“食肄 ”的“肄 ”改为“肆 ”。（每改对一处得 1 分，找出错别字，但没有改对，不得分。共 2 分） 20.（5 分）①第一段多称“我 ”，突出了作者的主观感受，强调“我 ”对北京由生分到逐渐融入的情感变 化，也表达“我 ”对北京美味的喜爱之情(1分) ，使感情表达更真实可信(1分)； ②第二段多称“人 ”，作者将这种主观感受扩展至“人们 ”，强调了作者对更多美味的怀念以及本土 产品失去原有的韵味时的内心遗憾(1分) ，使情感表达更客观冷静/更引发读者的强烈共鸣( 1 分) ③人称的转变，使情感表达由主观感受普遍化，使情感表达更自由、全面。(1 分) 广西钦州市第四中学2024—2025学年高一下学期期中考试语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 季羡林先生没有给我们授课，在校时我却得知其大名——“清华园四剑客”是也，即季羡林、吴组缃、林庚、李长之。后来，我偶然读到季先生的《悼组缃》一文，其中也说及林庚先生作为文学青年时的状态：放言高论，古今上下， ① ，无所不及。季先生以林庚先生的创作为例：一日，林庚早晨初醒，看到风吹帐动，立即写了两句诗：“破晓时天旁的水声，深林中老虎的眼睛。” 季先生说：“当天林庚就念给我们听， ② ，极为得意。”这两句诗的题目是《破晓》，此诗被收录在林庚先生的诗集《春野与窗》中。费振刚老师在林庚先生百年诞辰学术研讨会上说：“在他身上，诗歌创作，特别是对诗歌格律的探索实践和文学研究，贯穿始终，据我所知，至少在古典文学界，林先生是唯一一人。”费老师所言极是。林先生治学以诗学、诗性为大纲，使他笔下的文学史或《楚辞》研究，有 ③ 、令人拍案叫绝处。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。 19．文中画波浪线的部分，如果写成“林庚在一天早晨醒来，看到风吹动了帐幔”，表达效果有什么不同？ 答案 18． ①畅所欲言  ②眉飞色舞  ③与众不同 19．①文中画波浪线部分句子句式更整齐，有韵律感、节奏感，读起来朗朗上口；②“一日”“初醒”“风吹帐动”有文言词汇特点，简约雅致，含义隽永，能够体现出林庚先生的诗人特征；③改过之后的表达显得平庸，文学艺术性有所欠缺。 广西壮族自治区南宁市第二中学2024-2025学年高一下学期4月期中考试语文试题 阅读下面的文字，完成18~19小题。 《芙蓉楼送辛渐》的首句“寒雨连江夜入吴”,点明了当时送别的季节——秋冬季。这里的 “寒雨”指秋冬时节的降雨，因为秋冬时节气温较低，雨水降落让人感到寒冷，是为寒雨；“连 江”指秋冬时节的江面，因为雨量大，雨水与江面连成一片，是为连江。不过，你可能会对“寒 雨连江”感到疑惑：秋天的雨一般不会很大，这里的秋雨怎么会“连江”呢? 在气象学上，我们把夏秋过渡季节或秋冬过渡季节的连阴雨通称为秋雨。由此我们可以看出， 秋雨有两个时段： 一是夏秋过渡季节下的雨，二是秋冬过渡季节下的雨。很显然，《芙蓉楼送辛 渐》这首诗中提到的“寒雨”属于后一种情况。 和夏天骤雨相比，(甲),古典诗词中描写这种秋雨的句子比比皆是。温庭筠曾以“细响鸣 林叶”来描绘秋雨。李清照《声声慢》中的“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”,不但写出了 秋雨又细又密的特征，还描述了雨水凝聚、从树叶上滴落下的情景。①不过，②我国由于地域辽 阔，③所以秋雨并不都是绵绵细雨，④如北宋文学家张来《雨夜怀陈永源山庄》中的“夜来秋雨 如决堤”,⑤就说明当时降雨速度很大。 《别外甥杨克》一诗则写道：“东南秋雨足，泽国水连天。”这里的“水连天”和王昌龄所 写的“寒雨连江”何其相似!诗人将水面与天空相接的景象描绘得淋漓尽至，给人一种视野开扩、 心旷神贻的感觉。 我国东部地区的秋雨为什么会如此之大呢?这与台风有密切的关系。气象专家告诉我们，在 秋季，只要有台风在我国江浙地区登陆，就有可能形成迅猛的秋雨。由此我们不难推测：王昌龄 在送别朋友的前夜，很可能有一场台风在这里导演了一出“寒雨连江”的大戏。 为什么天气转凉了，(乙)?这是因为绝大多数秋台风生成于西北太平洋，那里距陆地很远， 台风在广阔的洋面上“诞生”后，有足够的空间和时间成长。加之经过一个夏季的阳光照射、加 热，海洋累积了很多热量。初秋时节，阳光直射区向南移动过程中再次加热热带海洋，使得海洋 热量达到顶峰，所以强台风更容易出现在这一时间段。 18. 下列句子中的“可以”和文中加点的“可以”,意义和用法相同的一项是(3分) A. 你用心去学，是可以学会的。 B. 小刚的这篇作文写得还可以。 C. 放学了，你可以走了。 D. 天气实在热得可以。 19.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑 严密，不得改变原意。(4分) 答案 18.A。【解析】本题考查学生在不同语境中辨析词义的能力。文中加点的“可以”表示能够。A.助动词，表示可能或能够；B.形容词，表示好、不坏；过得去；是一种程度上的认可；C.助动词，表示许可；D.形容词，表示厉害，程度深。“可以”还有一个意思：助动词，表示值得：如“那篇文章写得不错，可以读一读。” 19.②修改：将“由于”放在“我国”前面。 ⑤修改：将“速度”改为“强度”/“量”（或将“大”改为“快”）。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句，关联词语序不当。“我国由于地域辽阔”的主语是“我国”，“所以秋雨并不都是绵绵细雨”的主语是“秋雨”，两个句子主语不一致，因此第一个关联词“由于”应放在“我国”前面。 ⑤句，主谓搭配不当。“速度”不能和“大”搭配，应改为“强度很大”或“速度很快”。 广西南宁市琼林高级中学2024-2025学年高一下学期期中语文试题 阅读下面文字，完成17～19题。 “劳动创造美好未来”这句 ① 的公益广告语，曾深深地印在一代又一代人的脑海中，并在 ② 中影响着很多人树立正确的劳动价值取向、焕发抖擞的劳动精神面貌。但近年来劳动教育的缺失，让一些青少年劳动价值观念扭曲、劳动技能欠缺，特别是少数在溺爱家庭环境中成长起来的小孩，想过安逸舒适的生活，但又不愿意劳动，一些人在工作岗位上不知道怎样劳动，工作责任感欠缺，工作技能单一，怕吃苦、怕受挫折，不以劳动为荣，反以劳动为耻。 加强劳动教育是一个庞大而系统的工程，也是一个持之以恒、久久为功的过程，不可能 ③ 。就学校教育来说，要将劳动教育列入必修课，根据不同学校、不同年龄段编制详细的劳动教育大纲，编印不同的教材体系，制定不同的考核办法，中小学要全力走出应试教育怪圈，真正做到“德、智、体、美、劳”全面发展。 就家庭教育来说，家长要为孩子创造劳动机会，教孩子把握洗衣、做饭等必要的家务劳动技能，切忌不要事事包办。就社会教育来说，要通过多种途径加大正面典型宣传和负面典型鞭策，让劳动成为全社会的普遍共识。 17．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 18．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 19.下列各句中的引号，和文中“劳动创造美好未来”的引号作用相同的一项是（3分） A. 荷兰有“欧洲花园”、“花卉王国”的美誉。 B. 像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢? C. 从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。 D. 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有人评论那样，“形神兼备，充满生机”。 答案 17.①耳熟能详（家喻户晓）   ②潜移默化   ③一蹴而就（一蹴而至）     18.家长要为孩子创造劳动机会，教孩子掌握洗衣、做饭等必要的家务劳动技能，切忌事事包办。     19.D 本题考查引号作用 “劳动创造美好未来”引用与D一致 A、特定称谓 B、特殊含义 C、突出强调 【第18题解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第①处，语境强调人们因听的多所以对公益广告语很清楚，故可用“耳熟能详”。“耳熟能详”指听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来。 第②处，语境强调公益广告影响人们树立正确价值观，属于文化影响人的特点，在不知不觉中起作用，故可用“潜移默化”。“潜移默化”指人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。 第③处，语境强调加强劳动教育不是轻而易举，一下子就成功的。故可用“一蹴而就”。“一蹴而就”，踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。 【第19题解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 划横线句子有两处语病： 一是“把握洗衣、做饭等必要的家务劳动技能”动宾搭配不当，“把握”与“技能”不搭配，“把握”应改为“掌握”； 二是“切忌不要事事包办”否定不当，“切忌”与“不要”都表示否定，双重否定表肯定，语意就变成了“要事事包办”，可删除“切忌”或“不要”。 故改为：家长要为孩子创造劳动机会，教孩子掌握洗衣、做饭等必要的家务劳动技能，切忌事事包办。 学科网（北京）股份有限公司 $$