8.1薪火相传的传统美德（课件＋视频）-【核心素养新教学】2024-2025学年七年级道德与法治下册高效备课精品课件（统编版2024）

能搞的，难道周末人不能搞？我那个时候正憋着一肚子气的周末人怎么不解开？是可为父，不可能，我过去学都可以跑。我追到因为的这个方案牢牢的藏不了村委自己手上。这个目标就是要治好病，所以我一定下来这个方向就是我要走一辈子的。我挺想试试。他为此给中国的热点工作者创造一个好的突破机会。这青蒿素把它这个生物走向了国际，并成为全球行业的一线要用。这是团队的荣誉。是中国的荣誉。神圣的价值的供给，因为生命供给不太公平。一定要确保国家的经济，要隐姓埋名，默默无闻。真是年没有回过老家。先把你放在这个位置，然后也带着跑步，你这个旗帜不能倒。你这个精神不能。艺术教练的一个所得，还有特殊的PPT，把它整理出来，给他们留点留下点参考。我和我的同志们此生属于祖国，此生无怨无悔。 视频：这才是我们最值得追的星 思考：视频中你见证了哪些传统美德？ 道德与法治 第三单元 传承中华优秀传统文化 第八课 践行中华传统美德 部编版 七年级下册 2 政治认同：深入理解中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富，进而增强对民族文化的认同感与自豪感，坚定文化自信 。 道德修养：全面学习中国传统文化中做人处世的根本准则，在日常生活里逐渐养成孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，不断提升自身的道德修养 。 健全人格：深刻领会中华传统美德的价值，将其切实融入到自己的行为之中，用实际行动积极弘扬中华传统美德，努力培育和践行社会主义核心价值观，塑造健全的人格 。 责任意识：准确理解中华传统美德所强调的“明伦”“尽责”，清晰认识到自己在家庭、社会、国家中所肩负的人伦职责，不仅要对身边的人和事负责，更要有兼济天下、为天下人谋幸福的担当，增强责任意识 。 核心素养目标 自主学习： 1.中华传统美德的作用？ 2.中华传统美德的内涵？ 浏览课本P65-68页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。 你知道我国有哪些中华传统美德故事？ 这些故事蕴含了什么传统美德？ 交流分享： 中华传统美德 精忠报国，心怀家国 勤奋自律，积极进取 育子向善，榜样学习 门外等候，尊师重道 和谐谦让，兄友弟恭 保持本心，拒贿守廉 守节不移，忠诚祖国 言而有信，说到做到 习近平总书说:“国无德不兴，人无德不立，只要中华民族一代接着一代追求美好崇高的道德境界，我们的民族就永远充满希望。” 结合习近平话语，说一说弘扬中华传统美德对个人、民族有何重要价值？ 1.为什么要弘扬中华传统美德？（作用） ①中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 ②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 ③运用好这些宝贵道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。（P65蓝字） P66 思考：从“华南F3”硬核祭祖的行为中，体现了中华传统美德中的哪些理念？ 清明节前后，在网络上，“华南F3”硬核祭祖的话题热度很高。有广西网友上传了拜山祭祖视频，有人上山下水无所不能；有人一路披荆斩棘，没路也要砍出一条路；还有人为了让不砍错草、走错路，使用无人机定位祖宗的风水宝地。 “华南F3”指的是广东、广西、海南，每到祭祖时节，他们都会“拖家带口”，以极为隆重的方式缅怀先人。从精心准备祭品，到严格遵循传统举行仪式，每一个环节都饱含着对先人的敬重与思念 。 “华南F3”翻山越岭硬核祭祖 P67相关链接——解读孝悌忠信、礼义廉耻 孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。 孝，指对父母长辈的尊重和爱戴; 悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善; 忠，指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠; 信，指讲诚信; 礼，指为人处世懂礼貌、讲规矩; 义，指做事情符合道义; 廉，指廉洁奉公; 耻，指自尊自重，有羞耻之心。 （1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 意义：①荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不绝的道德标准。 ② 孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。（P67相关链接） 2.中华传统美德的内涵？ 感动中国人物评选 五一全国劳动模范和先进工作者表彰 全国道德 模范评选 时代楷模表彰 新时代好少年评选 国家每年进行先进人物评选，表彰，有何作用？ 榜样人物评选 不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 （2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 意义：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 2.中华传统美德的内涵？ 阅读感悟 有一次，墨子路过一个染坊，看到纯白的丝放进染缸里，拿出来就成为五颜六色的了。他感慨地说：丝放到青色的染缸里就变成青色，放到黄色的染缸里就变成黄色，放入的染缸不同，出来的颜色也不同。所以染丝不能不慎重啊! 这一故事流传到后世，形成了“墨悲丝染”的典故，人们常用它说明人也会受到社会环境的熏染。 视频：生命最后的选择 是什么指引他们在生命最后一刻做出了这样的选择？ 精忠报国、振兴中华的爱国情怀 （3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 意义：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 2.中华传统美德的内涵？ “天下兴亡，匹夫有责”是明朝著名的思想家和教育家顾炎武的一句名言，这句话出自于《日知录》。 这句话的意思是：国家的繁荣和衰败，每一个普通人都有责任。这是因为，国家的发展和稳定，需要每个人的共同努力。如果每个人都能尽职尽责，那么国家就能繁荣昌盛；反之，如果每个人都只顾自己的利益，不关心国家的发展，那么国家就会陷入衰败。 上述材料体现哪些中华传统美德？ “天下兴亡，匹夫有责” 天下兴亡，匹夫有责的担当意识 家庭责任 社会责任 国家责任 （4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 意义：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 2.中华传统美德的内涵？ ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 2.中华传统美德的内涵？ 个人 社会 国家 天下 薪火相传的传统美德 作用 价值标准 影响行为方式 内容 孝悌忠信、礼义廉耻 崇德向善、见贤思齐 精髓 民族智慧 精神财富 精忠报国、振兴中华 天下兴亡、匹夫有责 课堂小结 1. 以下句子体现了崇德向善、见贤思齐的社会风尚的是（   ） ①德者，本也 ②君子莫大乎与人为善 ③见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ④民吾同胞，物吾与也 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 课堂练习 2. “自然击你与风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”感动中国年度人物张桂梅，一身疾病，却帮助1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的教育奇迹。张桂梅的事迹体现了（   ） A．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B．自强不息、见义勇为的社会风尚 C．不畏艰险、守卫边疆的爱国情怀 D．天下兴亡、匹夫有责的担当意识 D 课堂练习 3. 下边古训印证了（   ） ①孝亲敬长是中华民族的传统美德   ②孝亲敬长是每个公民的法定义务 ③中华优秀的“孝”文化源远流长   ④家庭是我们健康生活的寄居之所 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 课堂练习 4. “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”所体现的中华传统美德是（   ） A．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B．崇德向善、见贤思齐的社会风尚 C．精忠报国、振兴中华的爱国情怀 D．关爱他人、无私奉献的担当意识 C 课堂练习 5. 史书万卷，字里行间都是“家国”二字。“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”以下名言诗句中能体现这种家国情怀的有（   ） ①大漠孤烟直，长河落日圆 ②穷则独善其身，达则兼济天下 ③寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 ④人生自古谁无死，留取丹青照汗青 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ D 课堂练习 道德与法治 Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) $$飘去无人知晓的天涯。那抗日救国。之信仰坚如磐石，富贵不可动摇。别管那多嘴乌鸦，眼下那些风沙你才能满足。长大要。别开出花生出新长的枝桠向冬去，春又来，馨雪融化。你每次离开家，带着烟花把城市的繁华盖住了。月牙离别开出花。它生长在悬崖，在最高的山顶才听得见。回答，没什么，好害怕孩子放心去飞吧，身后有个疼你的家。