精品解析：2024-2025学年江西省赣州市蓉江新区统编版一年级下册期中考试语文试卷

一年级语文随堂练习 一、【赏花灯】拼一拼，写一写。 1. 拼一拼，写一写。 二、【猜灯谜】按要求完成下面的练习。 2. 用“_______”画出加点字正确的读音。 我来到了（le liǎo）广场（cǎng chǎng）上，准备猜灯谜。如果我能猜对，不得（de děi）开心得（de děi）跳起来啊！ 3. 先将灯谜和谜底连一连，再完成练习。 大口套小口 人在主旁立。 太阳出来绿草青。 （1）“住”的偏旁是____________，我还知道带有这个偏旁的字，如___________。 （2）“晴”是青字族的成员，我还能再写出一个青字族的字，加___________，它可以组词为：___________。 （3）和“四”字有者相同笔顺规则的字是（ ）。 A．门 B．风 C．白 三、【舞龙灯】舞龙灯表演开始了，一起来参与。 4. 李明想请张阳去看舞龙灯表演，打电话时怎么说才最清楚？（ ） A. 张阳，你能和我一起去看舞龙灯表演吗？ B. 张阳，我想去看舞龙灯表演，你和我一起去吧！ C. 张阳，你好！我是李明，你能和我一起去看舞龙灯表演吗？ 5. 根据所给的音节，写出声母对应的大写字母。 6. 读一读，连一连（不重复）。 玩 灯会 壮观的 灯光 逛 音乐 热情的 仪式 听 游戏 明亮的 观众 7. 照样子，写一写。 例：龙灯舞动。 →龙灯在人群中尽（jìn）情舞动。 ☆我们_____________。→我们在__________________________。 四、【齐相聚】看图，选择合适的量词填空。（填序号） 8. 看图，选择合适的量词填空。（填序号） ①双 ②把 ③张 ④碗（wǎn） 元宵佳节，全家人围着一（ ）圆桌坐下，其乐融融。爸爸拿着一（ ）筷（kuài）子夹菜。妈妈拿着一（ ）勺（sháo）子，为我和妹妹盛（chéng）了两（ ）汤圆。 五、【念亲人】根据所学内容将诗句补充完整。 9. 根据所学内容将诗句补充完整。 元宵节那天，远在外地的叔叔非常想家，这让我想起了诗句： 举头望（ ）（ ），低头（ ）（ ）（ ）。 六、【吃汤圆】读一读，完成练习。 吃汤圆 ①元宵节吃汤圆，吃了汤圆好团圆。又圆又大的汤圆非常可爱，像又白又胖的大娃娃。我迫不及待地拿起碗吃了一个，汤圆好大，一口都吞不下。我只咬了一小口，烫嘴的馅儿就流了出来，又烫又香再放在嘴里慢慢咀嚼，软软的，甜甜的，好吃极了！ ②吃完汤圆，我的肚子鼓鼓的，像个大汤圆，惹得全家哈哈大笑。只要和家人在一起，什么馅儿的汤圆都很甜！ 10. 为什么元宵节要吃汤圆？用“________”在文中画出来。 11. 根据短文内容，将句子补充完整。 汤圆像____________________，吃饱的肚子像___________________。 12. 哪个词语体现了“我”吃汤圆时很着急？（ ） A. 咀嚼 B. 迫不及待 C. 香甜 13. 对文中画“ ”的句子理解正确的是哪一项？（ ） A. 家里做的汤圆是最甜的。 B. 家人会把最甜的汤圆给“我”吃。 C. 家人团团圆圆，“我”感觉幸福甜蜜。 14. 你喜欢吃汤圆吗？为什么？ _________________________ 七、【许愿望】想一想，写一写。 15. 你有什么愿望？你为什么会有这个愿望？为了实现这个愿望，你要怎么做？请你写一写，不会写的字写拼音。 __________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 一年级语文随堂练习 一、【赏花灯】拼一拼，写一写。 1. 拼一拼，写一写。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“快”“笑”“光”“画”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、【猜灯谜】按要求完成下面的练习。 2. 用“_______”画出加点字正确的读音。 我来到了（le liǎo）广场（cǎng chǎng）上，准备猜灯谜。如果我能猜对，不得（de děi）开心得（de děi）跳起来啊！ 【答案】le chǎng děi de 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 “了”读“le”时，用在动词或形容词后面，表示动作或变化已经完成；读“liǎo”时，意思是明白、懂得。 “来到了”表示动作完成，故选“le”。 “场”读“chǎng”时，指许多人聚集或活动的地方；读“cháng”时，用于“场院”“一场雨”等词语中。 “广场”是人们活动的地方，故选“chǎng”。 “得”读“dé”时，有得到、获得等意思；读“děi”时，意思是需要、必须；读“de”时，用在动词或形容词后面，连接表示程度或结果的补语。 “不得开心得跳起来”中，“不得”的“得”表示需要、必须，故选“děi”；“开心得跳起来”中，“得”连接补语，故选“de”。 3. 先将灯谜和谜底连一连，再完成练习。 大口套小口 人在主旁立。 太阳出来绿草青。 （1）“住”的偏旁是____________，我还知道带有这个偏旁的字，如___________。 （2）“晴”是青字族的成员，我还能再写出一个青字族的字，加___________，它可以组词为：___________。 （3）和“四”字有者相同笔顺规则的字是（ ）。 A．门 B．风 C．白 【答案】 （1）亻　他、们 （2）氵　清水 （3）C 【解析】 【详解】本题考查汉字的偏旁以及结构。 大口套小口：“回”字是大口套小口 ，但图中没有“回”，从图中谜底看，“四”外面是大框，里面类似小 “口”，可相连。 人在主旁立：“人”（亻）在“主”旁边，组成“住” ，与“住”相连。 太阳出来绿草青：“太阳”是“日”，“日”和“青”组成“晴”，与“晴”相连。 （1）“住”的偏旁是亻，带有这个偏旁的字如他、你、们、体、作等。 （2）“晴”是“青”字族的成员，我还能再写出一个“青”字族的字，如加“亻”组成“倩”，可组词为“倩影”；加“忄”组词“情”，组词“情感，心情”。 （3）“四”的笔顺是竖、横折、撇、竖弯、横 ，先外后内再封口。 A．“门”的笔顺是点、竖、横折钩； B．“风”的笔顺是撇、横折弯钩 / 横斜钩、撇、点； C．“白”的笔顺是撇、竖、横折、横、横 ，先外后内再封口，和“四”笔顺规则相同。 故选C。 三、【舞龙灯】舞龙灯表演开始了，一起来参与。 4. 李明想请张阳去看舞龙灯表演，打电话时怎么说才最清楚？（ ） A. 张阳，你能和我一起去看舞龙灯表演吗？ B. 张阳，我想去看舞龙灯表演，你和我一起去吧！ C. 张阳，你好！我是李明，你能和我一起去看舞龙灯表演吗？ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 A．直接问“你能和我一起去看舞龙灯表演吗？”，没有表明自己的身份，对于张阳来说，如果他有多个朋友都可能邀请他去看表演，就不太清楚是谁在邀请他，信息不够明确。 B．“我想去看舞龙灯表演，你和我一起去吧！”这种说法比较直接，缺乏问候语，而且同样没有表明自己的身份，显得不够礼貌和清晰。 C．“张阳，你好！我是李明”，先礼貌地打招呼并表明自己的身份，让对方清楚知道是谁打来的电话，然后再询问“你能和我一起去看舞龙灯表演吗？”，表达清晰、礼貌，将邀请的意图传达得很清楚。所以该项是最清楚的表达方式。 故选C。 5. 根据所给的音节，写出声母对应的大写字母。 【答案】X SH W L D 【解析】 【详解】本题考查的是写出声母对应的大写字母。 “xīn”中“x”对应的大写字母是X； “shǎng”中“sh”对应的大写字母是SH； “wǔ”中“w”对应的大写字母是W； “lóng”中“l”对应的大写字母是L； “dēng”中“d”对应的大写字母是D。 答案依次为：X、SH、W、L、D。 6. 读一读，连一连（不重复）。 玩 灯会 壮观的 灯光 逛 音乐 热情的 仪式 听 游戏 明亮的 观众 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 灯会：以展示各种彩灯为主要内容的集会或活动。通常在节日或特殊庆典期间举办，彩灯造型多样、色彩绚丽，兼具观赏性与文化性，有的还伴有民俗表演等活动。“逛”有闲游、游览的意思，“逛灯会”表示去观赏灯会里各种造型的彩灯等，是合适的动宾搭配。 音乐：一种艺术形式和文化活动，通过有组织的乐音（包括旋律、节奏、和声等要素）来表达创作者的情感、思想，能带给听众听觉上的享受，具有多种风格和类型，如古典音乐、流行音乐等。“听”是接收声音信息的动作，“音乐”是通过声音呈现的艺术形式，“听音乐”是常见的行为表述。 游戏：一种娱乐活动，具有规则性，参与者通过遵循规则进行互动、竞争或合作，可分为户外游戏、电子游戏、桌面游戏等多种形式，兼具娱乐、教育、社交等功能。“玩”是游戏、玩耍的意思，这个动作常与“游戏”搭配，“玩游戏”是常见的表达，指参与各类游戏活动来获得娱乐等体验。 灯光：指灯的亮光，可用于照明、营造氛围等。在不同场景下，灯光的亮度、颜色、投射方式等会有不同设置，如舞台灯光用于配合表演，家居灯光满足生活及装饰需求。“明亮”形容光线充足、清晰，“灯光”可以用“明亮”来描述其光亮的状态，“明亮的灯光”是恰当的搭配。 仪式：指在一定场合举行的、具有固定程序和形式的活动，常带有庄重、严肃的性质，如婚礼仪式、开业仪式、祭祀仪式等，承载着特定的文化、情感或社会意义。“壮观”形容景象雄伟宏大，“仪式”如果规模较大、程序隆重等，就可以用“壮观的”来修饰，比如盛大的开业仪式等可以说“壮观的仪式”。 观众：指观看表演、比赛、展览等活动的人群。他们是各类演出、活动的受众，通过观看、欣赏来获得体验和感受。“热情”指人具有热烈、积极的情感态度，“观众”作为人，会表现出热情的一面，如热情地鼓掌、欢呼等，所以“热情的观众”搭配合理。 7. 照样子，写一写。 例：龙灯舞动。 →龙灯在人群中尽（jìn）情舞动。 ☆我们_____________。→我们在__________________________。 【答案】 ①. 奔跑 ②. 田野里快乐奔跑 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 首先要明确原句的主谓结构，然后思考合适的地点场景，比如校园、公园、操场等；接着再添加恰当的状态描述词语，像快乐地、尽情地、开心地等，来体现“我们”在该地点的活动状态，让句子形成“人物+地点+状态+动作”的完整结构。 示例：我们欢笑。→我们在操场上尽情欢笑。 四、【齐相聚】看图，选择合适的量词填空。（填序号） 8. 看图，选择合适的量词填空。（填序号） ①双 ②把 ③张 ④碗（wǎn） 元宵佳节，全家人围着一（ ）圆桌坐下，其乐融融。爸爸拿着一（ ）筷（kuài）子夹菜。妈妈拿着一（ ）勺（sháo）子，为我和妹妹盛（chéng）了两（ ）汤圆。 【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ② ④. ④ 【解析】 【详解】本题考查量词搭配、选字填空。 双：用于成对的东西。如“一双鞋”，鞋是两只为一套；“一双手”，人的手是左右两只构成一双；“一双筷子”，筷子通常两根配合使用。 把：用于有柄的器具。比如“一把刀”，刀有刀柄；“一把伞”，伞有伞柄便于握持。用于某些抽象事物，如“一把劲儿”，表示一股力量。也可用于某些可以用手抓握的数量，像“一把米”。 张：用于纸、皮子等薄片状的东西。例如“一张纸”“一张皮”。用于床、桌子等有较大平面的家具，如“一张床”“一张桌子”。用于嘴、脸等，像“一张嘴”“一张脸”。 碗：作为量词时，用于计量以碗为容器盛装的东西。比如“一碗饭”“一碗汤”，表示用碗盛装的一份饭、一份汤等。 桌子：一种常用的家具，通常有矩形、圆形等不同形状，由桌面和支撑的腿组成，可用于放置物品、进行工作、用餐等活动。可与量词“张”搭配。故选③。 筷子：中国及部分东亚国家普遍使用的餐具，多为竹制、木制，也有金属、塑料等材质，通常由两根细长棍状物组成，人们用其夹取食物。可与量词“双”搭配。故选①。 勺子：舀取东西的器具，有柄，可用于舀汤、盛饭等，材质多样，如金属、塑料、陶瓷等。可与量词“把”搭配。故选②。 汤圆：中国传统小吃的代表之一，一般是用糯米粉搓成圆形，有实心和包馅之分，馅料种类丰富，如芝麻、豆沙等，通常用水煮、油炸等方式烹饪，多在元宵节等节日食用。可与量词“碗”搭配。故选④。 五、【念亲人】根据所学内容将诗句补充完整。 9. 根据所学内容将诗句补充完整。 元宵节那天，远在外地的叔叔非常想家，这让我想起了诗句： 举头望（ ）（ ），低头（ ）（ ）（ ）。 【答案】 ①. 明 ②. 月 ③. 思 ④. 故 ⑤. 乡 【解析】 【详解】本题考查诗句的识记。 书写时注意“明、思、乡”的正确写法。 六、【吃汤圆】读一读，完成练习。 吃汤圆 ①元宵节吃汤圆，吃了汤圆好团圆。又圆又大的汤圆非常可爱，像又白又胖的大娃娃。我迫不及待地拿起碗吃了一个，汤圆好大，一口都吞不下。我只咬了一小口，烫嘴的馅儿就流了出来，又烫又香再放在嘴里慢慢咀嚼，软软的，甜甜的，好吃极了！ ②吃完汤圆，我的肚子鼓鼓的，像个大汤圆，惹得全家哈哈大笑。只要和家人在一起，什么馅儿的汤圆都很甜！ 10. 为什么元宵节要吃汤圆？用“________”在文中画出来。 11. 根据短文内容，将句子补充完整。 汤圆像____________________，吃饱的肚子像___________________。 12. 哪个词语体现了“我”吃汤圆时很着急？（ ） A. 咀嚼 B. 迫不及待 C. 香甜 13. 对文中画“ ”的句子理解正确的是哪一项？（ ） A. 家里做的汤圆是最甜的。 B. 家人会把最甜的汤圆给“我”吃。 C. 家人团团圆圆，“我”感觉幸福甜蜜。 14. 你喜欢吃汤圆吗？为什么？ _________________________ 【答案】10. 元宵节吃汤圆，吃了汤圆好团圆。 11. ①. 又白又胖的大娃娃 ②. 大汤圆 12. B 13. C 14. 我喜欢吃汤圆。不仅因为它味道好，更因为它象征团圆，吃汤圆时，会让我感受到浓浓的亲情和节日氛围。 【解析】 【导语】这篇短文以元宵节吃汤圆为主题，通过生动的描写展现了传统节日的温馨氛围。文章语言朴实自然，运用比喻手法（如将汤圆比作“大娃娃”、肚子比作“大汤圆”）增强了画面感。情感表达真挚，通过吃汤圆的细节（烫嘴、香甜）和家庭互动的描写，突出了团圆幸福的节日内涵。结尾点题巧妙，将汤圆的“甜”与家人团聚的“甜”双关融合，升华了主题。 【10题详解】 本题考查找关键句子。 文章第①自然段开篇即点明“元宵节吃汤圆，吃了汤圆好团圆”，直接阐述了元宵节吃汤圆是因为其象征着团圆，故画横线的句子为：元宵节吃汤圆，吃了汤圆好团圆。 【11题详解】 本题考查提取信息的能力。 根据文中第①自然段“又圆又大的汤圆非常可爱，像又白又胖的大娃娃”可知，这里将汤圆比作又白又胖的大娃娃。 从第②自然段“吃完汤圆，我的肚子鼓鼓的，像个大汤圆”可知，是把吃饱的肚子比作大汤圆。 【12题详解】 本题考查对短文内容的理解。 在第①自然段中“我迫不及待地拿起碗吃了一个”这句话，“迫不及待”这个词语生动形象地体现出“我”想要吃汤圆时急切的心情，所以从该自然段的这句话可以看出体现“我”吃汤圆着急的词语是“迫不及待”。 故选B 【13题详解】 本题考查对句子的理解。 文中第②自然段画波浪线的“只要和家人在一起，什么馅儿的汤圆都很甜！”这句话表达的是因为家人团聚在一起，所以“我”内心感到幸福甜蜜，这种幸福感让“我”觉得无论吃什么馅儿的汤圆都是甜的。 故选C。 【14题详解】 本题考查拓展性思维。 作答时，需要结合自身感受作答。思路是先表明态度，再从汤圆的口感、味道、文化寓意等方面阐述喜欢的原因。 示例：我喜欢吃汤圆。因为汤圆软糯香甜，咬一口，香甜的馅料在嘴里散开，口感丰富，让人回味无穷。 七、【许愿望】想一想，写一写。 15. 你有什么愿望？你为什么会有这个愿望？为了实现这个愿望，你要怎么做？请你写一写，不会写的字写拼音。 __________ 【答案】我的愿望是当画家。因为我喜欢用彩笔画出漂亮的花和可爱的小动物。为了实现愿望，我每天都练习画画，认真学本领。 【解析】 【详解】本题考查的是表达能力。 说愿望：直接写出想成为什么或想要什么，如科学家、有新书包。 讲原因：用一句话说明为什么有这个愿望，比如看到别人做某事觉得厉害，或单纯喜欢。 写做法：简单说自己要做的事，像好好学习、存钱。 示例： 我的愿望是当厨师。因为妈妈做的饭菜特别香，我也想做出好吃的给大家。我要认真学做菜，多帮妈妈在厨房干活。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $