1.1 隋朝统一与灭亡 教案 2024-2025学年统编版七年级历史下册

优秀资源评选 教学设计 课程基本信息 学科 历史 年级 （七年级下册 学期 春季 课题 第1课 隋朝统一与灭亡 教科书 书 名：中国历史 七年级下册 出版社： 人民教育出版社 出版日期：2024年10月 教学目标 1. 掌握隋朝建立、统一的过程及其巩固政权的措施，理解隋朝统一顺应了统一多民族国家历史发展的大趋势，增强对统一多民族国家的认同感。 2. 了解大运河的开通及其走向，从地理、政治、经济和文化等角度全面认识隋朝大运河的开通作用和意义。 3. 掌握隋朝创立的科举取士制度，联系前代选官制度，叙述和分析科举制度的历史作用和影响。 4. 了解隋炀帝的残暴统治，尝试运用可信史料说明隋炀帝暴政与隋朝速亡的关系，认识人民群众在历史发展中的重要作用。 . 教学内容 教学重点： 1. 隋朝统一全国的过程和意义。 2. 大运河的开通，包括路线、目的和影响。 3. 科举制的创立及其影响。 教学难点： 1. 辩证分析大运河开通的影响，认识其积极和消极方面。 2. 理解科举制创立对打破门阀士族垄断、加强中央集权和推动社会文化发展的深远意义。 教学方法： 讲授法、讨论法、材料分析法、问题引导法 教学过程 （一）导入新课（5 分钟） 通过视频展示南北朝时期政权更替图，提问引导：“同学们，这个时期政权的特点是什么？大家想一想，长期的分裂给百姓生活带来了哪些影响？”接着讲述长期的分裂战乱给人民带来了沉重的苦难，百姓渴望和平与统一，从而引出隋朝统一这一主题。 （二）讲授新课（30 分钟） 1. 隋朝的建立与统一（8 分钟） • 利用 PPT 展示杨坚的图片，讲述杨坚建立隋朝的基本史实： • 提问：“隋朝是如何实现统一的？”引导学生阅读教材后回答。 • 展示隋朝人口增长、垦田面积扩大等图表： 提问：“从这些材料中，大家能看出隋朝前期的社会状况是怎样的？”引导学生回答出隋朝经济发展、国力强盛。 进一步提问：“隋朝经济发展、国力强盛的原因是什么呢？”让学生阅读教材，归纳总结。从经济方面，如发展经济，编订户籍，核实户口、减轻百姓赋役负担，统一币制和度量衡；政治方面，加强中央集权，修订和减省刑律，简化行政机构，提高效率等角度进行分析总结，引出“开皇之治”。 2. 开通大运河（10 分钟） • 展示《隋朝大运河示意图》，介绍大运河开通的基本情况。 • 提出问题：“隋炀帝为什么要开通大运河？”让学生结合教材和相关材料进行思考、讨论，教师总结原因：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治；方便隋炀帝巡游；促进经济交流。 • 引导学生观察地图，说出大运河的一条、二长、三点、四段、五河。 • 组织学生辩论：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”和胡曾的“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来”提问：“你赞成谁的观点？请结合史料，从积极和消极两个方面进行分析。，教师最后总结评价。 3. 开创科举取士制度（7 分钟） • 讲述在隋朝之前的选官制度，如九品中正制，强调其注重门第，不利于选拔真正有才能的人。 • 提问：“科举制是在怎样的背景下诞生的？”引导学生思考并回答，教师总结：为了改变魏晋以来选官制度的弊端，加强中央集权，选拔人才。 • 讲解科举制创立的过程：隋文帝初步建立起通过考试选拔人才的制度；隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。 • 组织学生讨论科举制创立的影响，教师归纳。 4. 隋朝的灭亡（5 分钟） • 展示隋炀帝暴政的相关材料，如滥用民力、好大喜功、三征辽东等，引导学生分析隋朝灭亡的原因。 • 提问：“隋朝灭亡给我们带来什么启示？”让学生自由发言，教师总结：统治者要爱惜民力，关注民生；得民心者得天下，失民心者失天下。 （三）课堂小结（5 分钟） 教 师用思维导图的形式，系统梳理本节课知识，强调重点内容，包括隋朝的建立与统一、大运河的开通、科举制的创立以及隋朝的灭亡，梳理知识框架，强调重点知识。 （四）课堂练习（5 分钟） 通过多媒体展示几道选择题等，让学生巩固所学知识，教师巡视并进行个别指导，最后公布答案并讲解。 （五） 布置作业 一、选择题 1. 隋朝建立的时间是（ ） A. 581 年 B. 589 年 C. 605 年 D. 618 年 2. 隋朝大运河的中心是（ ） A. 长安 B. 洛阳 C. 涿郡 D. 余杭 3. 一位外国人曾描述大运河：“由广州通向北京，其长度是世界上独一无二的。”其实，大运河的南北两端应该是（ ） A. 扬州、北京 B. 杭州、北京 C. 杭州、扬州 D. 广州、杭州 4. 科举制正式确立的标志是（ ） A. 隋文帝废除九品中正制 B. 隋文帝初步建立起通过考试选拔人才的制度 C. 隋炀帝创立进士科 D. 唐太宗增加科举考试科目 5. 隋朝灭亡的根本原因是（ ） A. 开凿大运河 B. 隋炀帝的暴政 C. 隋末农民起义 D. 修建东都洛阳 答案 A B B C B 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。 学科网（北京）股份有限公司 $$