（查缺补漏）专项5 病句辨析-2024-2025学年语文四年级下册期末知识点专项复习 统编版

部编版语文四年级下册期末复习知识点 专项5病句辨析 使用指南 知识梳理 ⭐系统整理知识框架，构建基础。 常考要点 ⭐明确高频考点，重点复习。 题型详解 ⭐深入剖析题型，掌握解题技巧。 题目练习 ⭐多做习题训练，提升解题能力。 一、知识梳理 病句类型 1. 用词不当 - 词义混淆 - 例：“他做事很冷静、武断。” “武断”是贬义词，用在这里不恰当，应将“武断”改为“果断”。 - 关联词使用不当 - 例：“虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。” “虽然……所以……”搭配错误，应是“虽然……但是……”，可改为“虽然天气这么冷，但是他仍然坚持长跑”。 2. 搭配不当 - 主谓搭配不当 - 例：“他的写作水平明显改进了。” “水平”不能和“改进”搭配，应将“改进”改为“提高”。 - 动宾搭配不当 - 例：“我们要养成边读边想的好办法。” “养成”和“办法”不搭配，应把“办法”改为“习惯”。 - 主宾搭配不当 - 例：“秋天的北京是个美丽的季节。” 应改为“北京的秋天是个美丽的季节”，让“秋天”和“季节”搭配。 - 修饰语与中心语搭配不当 - 例：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝帽子。” “穿着”与“帽子”不搭配，应改为“他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝帽子”。 3. 成分残缺 - 缺少主语 - 例：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。” “通过……使……”的结构导致句子没有主语，可删去“通过”或“使”。 - 缺少谓语 - 例：“我们必须认真并善于使用工具书的习惯。” 应在“认真”后加上“养成”。 - 缺少宾语 - 例：“我们要积极响应‘保护地球’。” 应在句末加上“的号召”。 4. 重复啰嗦 - 例：“他经常回忆过去的往事。” “过去的”和“往事”意思重复，可删去“过去的”。 5. 语序不当 - 词语顺序颠倒 - 例：“我们要改正并认识自己的错误。” 应先“认识”错误，再“改正”错误，改为“我们要认识并改正自己的错误”。 - 句子顺序不当 - 例：“他完成了一次又一次的艰巨任务。” 应改为“他一次又一次地完成了艰巨任务”。 6. 前后矛盾 - 例：“我断定他大概是小红的哥哥。” “断定”表示肯定，“大概”表示不确定，两者矛盾，可删去“大概”。 7. 分类不当 - 例：“菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、茄子等蔬菜。” “西瓜”不属于蔬菜，应删去“西瓜”。 病句辨析方法 - 读：读句子，感受句子是否通顺、表意是否清晰。 - 找：找出句子的主干成分，即主语、谓语、宾语，看是否存在搭配不当、成分残缺等问题；再看修饰成分与中心语是否搭配。 - 改：根据病句类型，运用增（增添字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺序）、换（更换恰当字词）等方法进行修改。 - 查：修改后再读句子，检查修改是否正确，语句是否通顺，表意是否准确。 二、常考要点 常考要点 1. 用词不当 - 关联词误用 - 考点解析：关联词是连接句子、表明逻辑关系的重要词语，其搭配有固定规则。在四年级语文中，学生需要掌握常见关联词的正确搭配，如“因为……所以……”表因果关系，“虽然……但是……”表转折关系，“不但……而且……”表递进关系等。 - 例句：“尽管今天下雨了，所以运动会取消了。”应将“尽管……所以……”改为“因为……所以……”。 - 实词使用错误 - 考点解析：一些近义词、反义词或词性不同的词容易被混淆使用，导致句子表意不准确。学生要准确理解词语的含义和用法，避免用错。 - 例句：“他热烈地和我打招呼。”“热烈”一般用于形容气氛等，此处应用“热情”。 2. 搭配不当 - 主谓搭配不当 - 考点解析：主语和谓语在意义上要相互搭配，能够合理表达句子的意思。当主语和谓语不能搭配时，句子就会出现语病。 - 例句：“他的声音和笑容时常浮现在我眼前。”“声音”不能“浮现”，可改为“他的笑容时常浮现在我眼前，声音时常回荡在我耳边”。 - 动宾搭配不当 - 考点解析：动词和宾语要在语义和语法上相互匹配，动词所表示的动作要能支配宾语所表示的事物。 - 例句：“我们要提高克服困难和解决问题。”应在句末加上“的能力”，使“提高”与“能力”搭配。 3. 成分残缺 - 缺少主语 - 考点解析：句子中没有明确的主语，会导致句子表意不清，不知道是谁发出了某个动作或处于某种状态。 - 例句：“通过老师的教导，使我明白了学习的重要性。”可删去“通过”或“使”，让句子有明确的主语。 - 缺少宾语 - 考点解析：动词后面缺少与之搭配的宾语，句子的意思就不完整，无法表达出具体的行为对象。 - 例句：“我们要积极参加植树。”应在句末加上“活动”。 4. 重复啰嗦 - 考点解析：句子中出现意思重复的词语或短语，使句子显得累赘，影响表达的简洁性。 - 例句：“他大约可能是生病了。”“大约”和“可能”意思相近，可删去其中一个。 易错要点 1. 多重否定造成混乱 - 考点解析：双重否定表示肯定，但多重否定可能会让句子的意思表达错误，学生在判断和修改时容易出错。 - 例句：“为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。”“防止”和“不再”双重否定表肯定，意思变成要发生事故，应删去“不”。 2. 并列词语或短语语序不当 - 考点解析：当句子中有多个并列的词语或短语时，它们之间可能存在一定的逻辑顺序，如时间顺序、程度顺序、范围顺序等。如果顺序不当，会影响句子的逻辑性和表意的准确性。 - 例句：“我们要不断提高和培养自己的分析问题、解决问题的能力。”应先“培养”能力，再“提高”能力，同时“分析问题”在前，“解决问题”在后，可改为“我们要不断培养和提高自己分析问题、解决问题的能力”。 3. 句式杂糅 - 考点解析：把两种不同的句式混在一起使用，造成句子结构混乱，表意不清。 - 例句：“关键的问题是应该如何解决这件事是值得我们思考的。”可改为“关键的问题是应该如何解决这件事”或“应该如何解决这件事是值得我们思考的”。 三、题型详解 用词不当 1. 关联词搭配错误 - 考点：关联词固定搭配（如“虽然……但是……”“因为……所以……”）。 - 例句：“虽然天山这时并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。” - 解析：原句逻辑矛盾，应改为“虽然天山这时并不是春天，但没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。”（“但是”与“但”均可，需保持关联词一致性）。 2. 词语语义重复 - 考点：近义词或成语重复使用。 - 例句：“造纸术是中国四大发明之一之一。” - 解析：“之一”重复，应删去一个，改为“造纸术是中国四大发明之一。” 搭配不当 1. 主谓搭配不当 - 考点：主语与谓语动作或状态不匹配。 - 例句：“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。” - 解析：若改为“它屏息凝视，一连几个钟头都不眨眼”，则主谓搭配更合理（原句无误，此为反例说明）。 2. 动宾搭配不当 - 考点：动词与宾语逻辑不成立。 - 例句：“我们要培养认真修改作文的好习惯。” - 解析：“培养习惯”搭配正确，但“修改作文”是具体行为，应改为“我们要养成认真修改作文的好习惯。” 成分残缺 1. 缺少主语 - 考点：句子无明确动作发出者。 - 例句：“经过漫长的岁月，松脂球变成了化石。” - 解析：可补充主语，改为“经过漫长的岁月，松脂球逐渐变成了化石。”（原句无误，此为题型示例）。 2. 缺少宾语 - 考点：动词后缺少动作对象。 - 例句：“我们要积极参与环保。” - 解析：应在句末补充宾语，改为“我们要积极参与环保活动。” 重复啰嗦 - 考点：词语或语义重复。 - 例句：“他兴高采烈地跑过来，激动地对我说：‘我考了100分！’” - 解析：“兴高采烈”与“激动”重复，可删去“激动”。 前后矛盾 - 考点：句子逻辑自相矛盾。 - 例句：“我断定他可能迟到了。” - 解析：“断定”表示肯定，“可能”表示不确定，应删去“可能”。 分类不当 - 考点：事物归类错误。 - 例句：“妈妈买了苹果、西红柿、香蕉等水果。” - 解析：“西红柿”属于蔬菜，应删去，改为“妈妈买了苹果、香蕉等水果。” 句式杂糅 - 考点：两种句式混用导致混乱。 - 例句：“这本书的内容和插图都很美丽。” - 解析：“内容”不能用“美丽”形容，应分开表述：“这本书的内容很精彩，插图很美丽。” 语序不当 - 考点：词语或分句顺序不合理。 - 例句：“他首先推开门，然后走进教室坐下。” - 解析：应调整顺序：“他首先推开门走进教室，然后坐下。” 题型总结与技巧： 1. 读句辨病：通读句子，判断是否通顺、表意是否清晰。 2. 抓主干：提取主谓宾，检查搭配是否合理。 3. 查修饰：看修饰语与中心语是否匹配（如“热烈的讨论”正确，“热烈的疼痛”错误）。 4. 改病句：用增、删、调、换四法修改，再通读检查。 病句类型 考点 例句 解析 用词不当 关联词搭配错误 “虽然天山这时并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。”（原句无误，用于说明关联词搭配） “但是”与“但”均可使用，需保持关联词一致性。 词语语义重复 “造纸术是中国四大发明之一之一。” “之一”重复，应删去一个，改为“造纸术是中国四大发明之一。” 搭配不当 主谓搭配不当 “它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。”（原句无误，用于反例说明） 若改为“它屏息凝视，一连几个钟头都不眨眼”，则主谓搭配更合理（但原句无误）。 动宾搭配不当 “我们要培养认真修改作文的好习惯。” “培养习惯”搭配正确，但“修改作文”是具体行为，应改为“我们要养成认真修改作文的好习惯。” 成分残缺 缺少主语 “经过漫长的岁月，松脂球变成了化石。”（原句无误，用于示例） 原句有隐含主语“松脂球”，此处作为题型示例，无需改动。 缺少宾语 “我们要积极参与环保。” 应在句末补充宾语，改为“我们要积极参与环保活动。” 重复啰嗦 词语或语义重复 “他兴高采烈地跑过来，激动地对我说：‘我考了100分！’” “兴高采烈”与“激动”重复，可删去“激动”。 前后矛盾 句子逻辑自相矛盾 “我断定他可能迟到了。” “断定”表示肯定，“可能”表示不确定，应删去“可能”。 分类不当 事物归类错误 “妈妈买了苹果、西红柿、香蕉等水果。” “西红柿”属于蔬菜，应删去，改为“妈妈买了苹果、香蕉等水果。” 句式杂糅 两种句式混用导致混乱 “这本书的内容和插图都很美丽。” “内容”不能用“美丽”形容，应分开表述：“这本书的内容很精彩，插图很美丽。” 语序不当 词语或分句顺序不合理 “他首先推开门，然后走进教室坐下。” 应调整顺序：“他首先推开门走进教室，然后坐下。” 四、题目练习 单选题 1. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 虽然天气很冷，所以他仍然坚持锻炼。 B. 他经常回忆过去的往事。 C. 我断定他今天可能不会来上学了。 D. 他的写作水平明显提高了。 2. 下面句子中，关联词使用正确的是（ ） A. 只要你虚心接受别人的意见，才能改正自己的缺点。 B. 因为他生病了，所以没来上学。 C. 即使天气再冷，所以我们也要坚持锻炼。 D. 虽然他学习很好，但是他一点儿也不骄傲。 3. 下列句子中，没有用词不当问题的是（ ） A. 他热烈地欢迎我。 B. 他的性格很顽强。 C. 他用凶恶的目光注视着我。 D. 我们要爱护时间。 4. 下列句子有语病的一项是（ ） A. 他完成了一次又一次的艰巨任务。 B. 我们要养成边读边想的好习惯。 C. 他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝帽子。 D. 他的写作水平明显改进了。 5. 下列句子中，没有成分残缺问题的是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 我们必须认真并善于使用工具书的习惯。 C. 他兴高采烈地跑回家。 D. 我们要积极响应“保护地球”。 6. 下列句子中，关联词搭配恰当的是（ ） A. 不管困难有多大，所以我们要克服它。 B. 既然你知道错了，就应该改正。 C. 虽然他很努力，但是成绩还是没有提高。 D. 只有努力学习，就会取得好成绩。 7. 下列句子有重复啰嗦问题的是（ ） A. 他大约可能是生病了。 B. 他非常喜欢读书。 C. 他是我们班的班长。 D. 他认真地完成了作业。 8. 下列句子中，主谓搭配恰当的是（ ） A. 他的声音和笑容时常浮现在我眼前。 B. 他的写作水平提高了。 C. 他的身体非常健康。 D. 他的精神面貌焕然一新。 9. 下列句子有语病的是（ ） A. 我们要不断提高和培养自己的分析问题、解决问题的能力。 B. 他经常回忆过去的事情。 C. 他的心情很愉快。 D. 他认真地听老师讲课。 10. 下列句子中，没有分类不当问题的是（ ） A. 妈妈买了苹果、西红柿、香蕉等水果。 B. 他喜欢吃苹果、香蕉、橘子等水果。 C. 他的书包里有语文书、数学书、音乐书等书籍。 D. 菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、茄子等蔬菜。 11. 下列句子中，关联词使用错误的是（ ） A. 尽管天气很冷，可是他仍然坚持跑步。 B. 因为他学习认真，所以成绩很好。 C. 只要你努力，就一定能成功。 D. 虽然他生病了，就没有来上学。 12. 下列句子有动宾搭配不当问题的是（ ） A. 我们要提高克服困难和解决问题。 B. 他养成了良好的习惯。 C. 他完成了作业。 D. 他热爱祖国。 13. 下列句子中，没有语序不当问题的是（ ） A. 他首先推开门走进教室，然后坐下。 B. 他完成了一次又一次的艰巨任务。 C. 他认真地听老师讲课。 D. 他兴高采烈地跑过来。 14. 下列句子有前后矛盾问题的是（ ） A. 我断定他大概是小红的哥哥。 B. 他的成绩很好。 C. 他非常喜欢读书。 D. 他的身体很健康。 15. 下列句子中，没有用词不当问题的是（ ） A. 他的态度很坚定。 B. 他用凶狠的目光看着我。 C. 他的行为很武断。 D. 他的成绩很优异。 16. 下列句子有语病的是（ ） A. 我们要积极参与环保活动。 B. 他的写作水平明显提高了。 C. 他经常回忆过去的往事。 D. 他认真地完成了作业。 17. 下列句子中，关联词搭配正确的是（ ） A. 即使天气再冷，我们也要坚持锻炼。 B. 因为他生病了，所以他没有来上学。 C. 只要你努力，就一定能成功。 D. 以上都是 18. 下列句子有语病的是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 我们要认真边读边想的好习惯。 C. 他兴高采烈地跑回家。 D. 我们要积极响应“保护地球”。 19. 下列句子中，有重复啰嗦问题的是（ ） A. 他大约可能是生病了。 B. 他非常喜欢读书。 C. 他是我们班的班长。 D. 他认真地完成了作业。 20. 下列句子有句式杂糅问题的是（ ） A. 这本书的内容很精彩，插图很美丽。 B. 他的写作水平明显提高了。 C. 他经常回忆过去的事情。 D. 关键的问题是应该如何解决这件事是值得我们思考的。 【参考答案和解析】 1. 答案：D 解析： - A. “虽然……所以……”关联词搭配错误，应改为“虽然……但是……”。 - B. “回忆过去的往事”语义重复，“往事”即过去的，应删去“过去的”。 - C. “断定”与“可能”矛盾，应删去“可能”。 - D. 句子无语病，正确。 2. 答案：B 解析： - A. “只有……才……”是固定搭配，“只要……就……”才符合逻辑。 - B. “因为……所以……”搭配正确，无语病。 - C. “即使……所以……”搭配错误，应改为“即使……也……”。 - D. “虽然……但是……”是固定搭配，句中却用了“但是”和“一点儿也不骄傲”矛盾。 3. 答案：B 解析： - A. “热烈欢迎”搭配不当，应改为“热情欢迎”。 - B. “性格顽强”搭配正确，无语病。 - C. “凶恶的目光”贬义词使用不当，应改为“严厉的目光”。 - D. “爱护时间”搭配不当，应改为“珍惜时间”。 4. 答案：D 解析： - A. “一次又一次的艰巨任务”表述合理，无语病。 - B. “养成边读边想的好习惯”搭配正确。 - C. “穿着上衣，戴着帽子”主谓搭配合理。 - D. “水平改进”动宾搭配不当，应改为“水平提高”。 5. 答案：C 解析： - A. “通过……使……”缺主语，应删去“使”。 - B. “养成……的习惯”缺动词，应在“认真”后加“养成”。 - C. “他兴高采烈地跑回家”主谓宾完整，无语病。 - D. “响应‘保护地球’”缺宾语，应改为“响应‘保护地球’的号召”。 6. 答案：B 解析： - A. “不管……所以……”搭配错误，应改为“不管……都……”。 - B. “既然……就……”搭配正确，无语病。 - C. “虽然……但是……”搭配正确，但逻辑矛盾（努力与成绩未提高）。 - D. “只有……就……”搭配错误，应改为“只有……才……”。 7. 答案：A 解析： - A. “大约”和“可能”重复啰嗦，应删去其一。 - B. “非常喜欢读书”表述简洁，无语病。 - C. “他是班长”表述清晰，无语病。 - D. “认真完成作业”表述合理，无语病。 8. 答案：B 解析： - A. “声音浮现在我眼前”主谓搭配不当，声音不能“浮现”。 - B. “写作水平提高”主谓搭配合理，正确。 - C. “身体非常健康”主谓搭配合理，但“非常”冗余，可删去。 - D. “精神面貌焕然一新”主谓搭配合理，但“焕然一新”通常用于事物。 9. 答案：A 解析： - A. “提高和培养能力”动宾搭配不当，应改为“提高能力，培养习惯”。 - B. “回忆过去的事情”表述合理，无语病。 - C. “心情愉快”主谓搭配正确。 - D. “认真听讲”主谓搭配合理。 10. 答案：B 解析： - A. “西红柿”是蔬菜，归类错误。 - B. “苹果、香蕉、橘子”均为水果，归类正确。 - C. “语文书、数学书、音乐书”均为书籍，归类正确。 - D. “西瓜”是水果，归类错误。 11. 答案：D 解析： - A. “尽管……可是……”搭配正确，无语病。 - B. “因为……所以……”搭配正确。 - C. “只要……就……”搭配正确。 - D. “虽然……就没有……”搭配错误，应改为“虽然……但是……”。 12. 答案：A 解析： - A. “提高克服困难和解决问题”缺宾语，应改为“提高能力”。 - B. “养成习惯”动宾搭配正确。 - C. “完成作业”动宾搭配正确。 - D. “热爱祖国”动宾搭配正确。 13. 答案：A 解析： - A. “推开门走进教室，然后坐下”语序合理，无语病。 - B. “一次又一次的艰巨任务”语序不当，应改为“艰巨的任务一次又一次”。 - C. “认真地听老师讲课”无语病，但“地”应改为“的”（形容词修饰名词）。 - D. “兴高采烈地跑过来”无语病，但“地”使用正确。 14. 答案：A 解析： - A. “断定”与“大概”矛盾，应删去“大概”。 - B. “成绩很好”表述合理，无语病。 - C. “非常喜欢读书”表述合理，无语病。 - D. “身体很健康”表述合理，无语病。 15. 答案：A 解析： - A. “态度坚定”搭配正确，无语病。 - B. “凶狠的目光”贬义词使用不当，应改为“严厉的目光”。 - C. “行为武断”搭配不当，应改为“行为果断”。 - D. “成绩优异”搭配正确，但“优异”多用于形容表现，成绩可用“优秀”。 16. 答案：C 解析： - A. “参与环保活动”搭配正确，无语病。 - B. “水平提高”搭配正确，无语病。 - C. “回忆过去的往事”语义重复，应删去“过去的”。 - D. “认真完成作业”搭配正确，无语病。 17. 答案：D 解析： - A. “即使……也……”搭配正确，无语病。 - B. “因为……所以……”搭配正确，无语病。 - C. “只要……就……”搭配正确，无语病。 - D. 以上均正确，故选D。 18. 答案：C 解析： - A. “通过……使……”缺主语，应删去“使”。 - B. “养成……的习惯”缺动词，应在“认真”后加“养成”。 - C. “他兴高采烈地跑回家”主谓宾完整，无语病。 - D. “响应‘保护地球’”缺宾语，应改为“响应‘保护地球’的号召”。 19. 答案：B 解析： - A. “大约”和“可能”重复啰嗦，应删去其一。 - B. “非常喜欢读书”表述简洁，无语病。 - C. “他是班长”表述清晰，无语病。 - D. “认真完成作业”表述合理，无语病。 20. 答案：D 解析： - A. “内容精彩，插图美丽”表述清晰，无语病。 - B. “写作水平提高”搭配正确，无语病。 - C. “回忆过去的事情”表述合理，无语病。 - D. “关键的问题是应该如何解决这件事是值得我们思考的”句式杂糅，应改为“关键的问题是应该如何解决这件事”或“这件事是值得我们思考的”。 学科网（北京）股份有限公司 $$