（查缺补漏）专项5 标点符号-2024-2025学年语文五年级下册期末知识点专项复习 统编版

部编版语文五年级下册期末复习知识点 专项4标点符号 使用指南 知识梳理 ⭐系统整理知识框架，构建基础。 常考要点 ⭐明确高频考点，重点复习。 题型详解 ⭐深入剖析题型，掌握解题技巧。 题目练习 ⭐多做习题训练，提升解题能力。 一、知识梳理 标点符号的种类及用法 - 点号： - 句号（。）：用于陈述句的末尾，表示一句话的结束，如“他是一个非常勇敢的人。” - 问号（？）：用于疑问句的末尾，包括有疑而问、无疑而问等。但要注意有疑问词不一定是疑问句，如“他不知道这件事怎么发生的。”这是一个陈述句而不是疑问句，所以不能用问号。 - 叹号（！）：用于感叹句的末尾，表达强烈的感情，如“这真是一个伟大的奇迹啊！” - 冒号（：）：用于引出解释、说明、列举等内容。比如“我今天学到了很多知识：语文、数学、英语都有了新的进展。”另外，“某某说”后面如果是直接引语，用冒号；如果是转述，则不用冒号。 - 分号（；）：用于并列分句之间，或者是较长的并列成分之间，如“春天，我们感受到春风的温柔；夏天，我们聆听知了的歌唱；秋天，我们欣赏树叶的飘落；冬天，我们感受雪花的纷飞。” - 逗号（，）：用于句子中间的停顿，可分隔句子中的不同成分，如“我最喜欢的水果是苹果，它又大又甜。”也可以用于复句中各分句之间的停顿，如“虽然今天下雨了，但是我还是坚持去上学了。” - 顿号（、）：用于并列词语之间的停顿，如“这里有苹果、香蕉、橙子等各种水果。” - 标号： - 引号（“”‘’）：用于引用别人的话、特定的称谓、特殊的词语或需要强调的词语等。例如“他对我说：‘明天我们一起去吧。’”“我们要保护‘地球妈妈’。”“这里的‘聪明’其实是贬义词，是说他有点小狡猾。” - 书名号（《》〈〉）：用于标明书名、篇名、报刊名、文件名等，如《西游记》《岳阳楼记》“人民日报》等。 - 括号（（）〔〕）：用于注释或补充说明前面的内容，如“他买了一本书（一本很有趣的小说）。” - 破折号（——）：有多种作用，如表示解释说明，“我有一个梦想——成为一名宇航员”；表示意思的递进，“他不仅学习好——而且非常乐于助人”；表示意思的转折，“原本计划去公园——结果突然下雨了”；还可以用于引出下文等。 - 省略号（……）：用于表示引文的省略、列举的省略、说话断断续续等，如“我看到了许多星星，有的亮，有的暗，有的一闪一闪的……” 标点符号在句子中的位置 - 点号一般放在句子的右下角，占一个字的位置。 - 引号、书名号等标号的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头。例如如果“说”在行末，后面的引号要在下一行的开头，而不能把引号分开在两行。 学习提示 - 问号的使用：注意反问句和设问句也需要用问号，如“难道我们不应该珍惜时间吗？”“什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的。” - 引号与句末点号的搭配：如果引文是完整独立使用的，引文末尾的标点放在引号内；如果引文是作为句子的一部分，且引文本身不带句末标点，则句末标点放在引号外。例如：“知之为知之，不知为不知。”这是孔子的名言。（引号内是完整句子，句号在引号内）；他说“我要去北京”（此处引号内的语句不是完整句子，且作为句子的一部分，句末不需要再加句号，整个句子的句末标点根据实际情况添加）。 - 冒号与破折号的区分：冒号通常用于引出具体的解释、说明、列举等内容，有一定的提示性；破折号除了有解释说明的作用外，还可以表示话题的转换、声音的延长、意思的递进或转折等。 二、常考要点 常考要点 1. 点号的基本用法： - 句号、问号、叹号用于句子的结束，分别表示陈述、疑问、感叹语气。 - 逗号用于句子内部的停顿，分隔不同的句子成分或并列的词语。 - 分号用于复句中并列分句之间的停顿，表示分句之间的并列关系。 - 冒号用于引出解释、说明、列举等内容，或表示总结上文。 2. 标号的基本用法： - 引号用于引用别人的话、特定的称谓、特殊的词语或需要强调的内容。 - 书名号用于标明书名、篇名、报刊名、文件名等。 - 括号用于注释或补充说明前面的内容。 - 破折号用于表示解释说明、意思的递进、转折或声音的延长等。 - 省略号用于表示引文的省略、列举的省略或说话断断续续等。 3. 标点符号在句子中的位置： - 点号一般放在句子的右下角，占一个字的位置。 - 标号如引号、书名号等的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头。 易错要点 1. 问号的使用： - 反问句和设问句末尾也需要用问号，而不是句号。 - 有疑问词不一定是疑问句，疑问句也不一定非要有疑问词，要根据句子语气来判断是否使用问号。 2. 引号与句末点号的搭配： - 如果引文是完整独立使用的，引文末尾的标点放在引号内。 - 如果引文是作为句子的一部分，且引文本身不带句末标点，则句末标点放在引号外。 - 特别注意直接引用和间接引用的区别，以及引号内引文末尾点号的处理方式。 3. 冒号与破折号的区分： - 冒号通常用于引出具体的解释、说明、列举等内容，有一定的提示性。 - 破折号除了可以表示解释说明外，还可以表示话题的转换、声音的延长、意思的递进或转折等。 - 在具体语境中，要根据句子的意思和语气来选择合适的标点符号。 4. 顿号与逗号的混淆： - 顿号用于并列词语之间的停顿，而逗号用于句子内部的较大停顿。 - 在列举多个并列词语时，如果词语之间没有其他词语或句子成分插入，一般使用顿号；如果有其他词语或句子成分插入，则使用逗号。 5. 省略号与破折号的误用： - 省略号用于表示引文的省略、列举的省略或说话断断续续等。 - 破折号则用于表示解释说明、意思的递进、转折或声音的延长等。 - 在具体语境中，要根据句子的意思和需要表达的效果来选择合适的标点符号。 三、题型详解 标点符号使用正误判断 这类题型要求判断句子中标点符号的使用是否正确。 - 例句：“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”这句话标点使用正确。“曰”后面用冒号和引号，准确引出孩子所说的话，结尾的句号在引号内，符合引用话语标点使用规则。 - 判断方法：熟悉每种标点符号的基本用法，仔细分析句子的结构、语气和停顿，看标点是否与句子表达相匹配。 选择合适的标点符号 给出句子，从几个选项中选择正确的标点符号填入。 - 例句：“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中（ ）出水时只见一阵水花两排银牙（ ）” A. ， 。 B. ？ 。 C. ， ！ 答案选A。句子表达陈述语气，前一处用逗号表示短暂停顿，后一处用句号表示句子结束。 - 选择技巧：根据句子的语气（陈述、疑问、感叹等）、句子成分之间的关系以及停顿情况来选择合适的标点。 标点符号作用辨析 要求判断句子中标点符号所起的作用。 - 破折号 - 例句：“在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。——方志敏《清贫》”这里破折号表示补充说明，补充说明这段话的作者是方志敏。 - 判断方法：结合破折号前后内容，看是否是对前文的解释、说明、转折、递进等。 - 引号 - 例句：“他走到了正中间，面对观众站定，然后向对方那个‘傻子’鞠了一躬。”这里引号表示特殊的称谓，“傻子”并非真的指愚蠢的人，而是一种特殊情境下的称呼。 - 判断方法：分析引号内词语与上下文的关系，看是否是引用、特殊称谓、强调、讽刺否定等。 - 省略号 - 例句：“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。……”这里省略号表示话未说完，有所保留，引发读者思考。 - 判断方法：依据省略号前后语境，判断是表示列举省略、话语中断、说话断断续续还是语意未尽等。 标点符号添加 给出一段没有标点的文字，要求正确添加标点。 - 例句：祖父栽花 我就栽花 祖父拔草 我就拔草 添加标点后为：祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 “祖父栽花，我就栽花”和“祖父拔草，我就拔草”是并列关系的分句，中间用分号，分句内部短暂停顿用逗号。 - 添加方法：先通读句子，理解句子的意思和语气，确定句子之间的关系，再根据标点符号的用法准确添加。 四、题目练习 标点符号使用正误判断 1. “周瑜问诸葛亮：‘我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？’”这句话标点使用正确。（ ） 2. “（雷雨）节选）窗外顿时传来雨声，啪啪，嘭嘭！……可是，不一会儿，它又睡着了，睡得很香。”这句话中的“啪啪，嘭嘭！”标点使用错误。（ ） 3. “儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”句末的句号应在引号外。（ ） 4. “我明白了，——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话中破折号使用正确。（ ） 5. “它在树上太寂寞了，需要找个伴儿，于是它叫来了正在泥土里酣睡的小树苗。”这句话标点使用无误。（ ） 6. “我用手拨开草一看，原来青草下边藏满了通红的草莓，真诱人！”这句话中“通红的草莓”后的逗号应改为感叹号。（ ） 7. “收豆子、红薯、做芝麻糖、赏菊、吃重阳糕……”这里的省略号表示列举的省略。（ ） 8. “嗒嗒的声音，像轻快的音乐，荡起奶奶的快乐。”这里“嗒嗒的声音”后的逗号应改为破折号。（ ） 9. “父亲教导我刚说起‘非澹泊无以明志，非宁静无以致远’就听见有人在外面放烟花。”这句话中引号内的句号应改为逗号。（ ） 10. “那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己精心打造的，写满了我们的创意。”这句话标点使用正确。（ ） 选择合适的标点符号 1. 我问爷爷：“什么是端午节（）为什么要吃粽子（）”（ ） A. ， ？ B. ？ ？ C. ， 。 D. ？ 。 2. 妈妈常常说：“做人要诚实（）不能撒谎（）”（ ） A. ， 。 B. 。 ， C. ， ！ D. 。 ！ 3. 春天来了（）花儿开了（）鸟儿也飞回来了。（ ） A. ， 。 B. 。 ， C. ， ， D. 。 。 4. 他一边走（）一边唱着歌，看起来心情很不错。（ ） A. ， B. ： C. ； D. . 5. 我最喜欢的水果有苹果（）香蕉（）还有橙子。（ ） A. 、 。 B. ， 。 C. ， ， D. 。 、 6. 你看到那边的小鸟了吗（）它们在树上叽叽喳喳地叫着。（ ） A. ？ B. 。 C. ， D. ！ 7. 我不明白他为什么这样做（）难道他有别的目的（） （ ） A. ， ？ B. ？ ， C. ， 。 D. ？ ？ 8. 这里的景色真美啊（）青山绿水，鸟语花香。（ ） A. ， B. 。 C. ； D. ！ 9. 这本书很有趣（）你可以看看（）它会带给你很多欢乐。（ ） A. ， B. 。 C. ， 。 D. 。 ， 10. 我们去公园玩吧（）那里有花有草，还有很多游乐设施。（ ） A. ！ B. ？ C. 。 D. ， 【参考答案和解析】 标点符号使用正误判断 1. 答案：正确 解析：这句话中周瑜问诸葛亮的话用引号引出，问号表示疑问语气，标点使用正确。 2. 答案：错误 解析：该句中的“啪啪，嘭嘭！”是表示声音的词语，应使用顿号“、”分隔，而非逗号“，”。同时，括号应放在剧名“《雷雨》”前后，而非中间。但题目只询问了“啪啪，嘭嘭！”的标点使用，因此判断为错误。 3. 答案：错误 解析：直接引用别人的话时，句号应放在引号内。所以这句话句末的句号应在引号内，而非引号外。 4. 答案：正确 解析：这句话中的破折号用于解释说明“我明白了”的内容，使用正确。 5. 答案：正确 解析：这句话中逗号用于分隔不同的句子成分，标点使用无误。 6. 答案：错误 解析：该句中“真诱人”表示强烈的感叹语气，应使用感叹号“！”而非逗号“，”。 7. 答案：正确 解析：该句中省略号用于表示列举的省略，使用正确。 8. 答案：错误 解析：该句中“嗒嗒的声音”后的逗号应改为冒号，用于引出解释说明的内容“像轻快的音乐”。 9. 答案：正确 解析：在直接引用的话语中，如果引用的话语是句子的一个部分，那么引用话语内部的句号应改为逗号，放在引号外面。这句话中“非澹泊无以明志，非宁静无以致远”是句子的一部分，所以引号内的句号应改为逗号，且放在引号外面，标点使用正确。 10. 答案：正确 解析：该句中逗号用于分隔不同的句子成分，标点使用正确。 选择合适的标点符号 1. 答案：A 解析：该句为连续两个问题，第一个问题后应用逗号分隔，第二个问题后应用问号表示疑问语气。 2. 答案：A 解析：该句为陈述句，句子内部用逗号分隔不同的句子成分，句末用句号表示陈述语气。 3. 答案：C 解析：该句为并列关系的句子，应用逗号分隔不同的句子成分。 4. 答案：A 解析：该句中“一边……一边……”表示两个同时发生的动作，应用逗号分隔。 5. 答案：D 解析：该句中列举的三种水果之间应用顿号“、”分隔，句末用句号表示陈述语气。注意选项中的“还有”后面不加顿号。 6. 答案：A 解析：该句为疑问句，句末应用问号表示疑问语气。 7. 答案：A 解析：该句为连续两个问题，第一个问题后应用逗号分隔，第二个问题后应用问号表示疑问语气。注意这里两个问题是连续提出的，中间用逗号分隔更符合语境。 8. 答案：D 解析：该句为感叹句，表示对景色的赞美，句末应用感叹号。 9. 答案：C 解析：该句中“这本书很有趣”和“你可以看看”是两个独立的句子，应用逗号分隔。同时，“它会带给你很多欢乐”是对前面句子的进一步说明，也应与前面的句子用逗号分隔。但考虑到选项的限制，这里更合适的答案是C，即两个句子之间用逗号分隔，句末用句号。 10. 答案：C 解析：该句为陈述句，提出一个建议或邀请，句末应用句号表示陈述语气。虽然用感叹号也可以表示强烈的语气，但在这里用句号更符合语境的平和性。不过考虑到题目中的选项和常见的表达习惯，选择C（句号）作为答案也是可以接受的。 单选题 1. 下列句子标点使用正确的是（ ） A. “我明白了”，他说：“原来如此。” B. 《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》并称中国四大名著。 C. 他喜欢吃苹果、香蕉和梨？ D. 妈妈问我：“你今天作业写完了吗”？ 2. “祖父戴一顶大草帽 我戴一顶小草帽 祖父栽花 我就栽花 祖父拔草 我就拔草 ”标点依次应是（ ） A. ， ； ， ； ， 。 B. ， ， ， ， ， 。 C. 。 ； 。 ； 。 。 D. ， 。 ， 。 ， 。 3. 下列破折号使用与“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”用法相同的是（ ） A. 来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，雨悄悄地来了。 B. 大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。” C. 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ D. 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去。 4. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A. 他有三个爱好：读书、下棋、打球。 B. “哎呀，”他说，“这水果真新鲜啊！” C. 我不知道他什么时候走？ D. 我喜欢的季节是春天、夏天和秋天。 5. “儿应声答曰 未闻孔雀是夫子家禽 ”正确的标点是（ ） A. ， “ 。” B. ： “ 。” C. ， “ ”。 D. ： “ ”。 6. 下列句子中，引号作用与“你真是个‘聪明’的孩子”不同的是（ ） A. 那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。 B. 人们都说：“桂林山水甲天下。” C. 像他这样的“理论家”，实际工作中却一窍不通。 D. 他的“小算盘”打得可精了。 7. 下列句子标点使用恰当的是（ ） A. 他每天都要做三件事：跑步、读书、写日记。 B. “你去哪里？”妈妈问道：“快回来吃饭。” C. 我喜欢吃的水果有：苹果、香蕉、橙子……等。 D. 他说：“我明天去旅游”。 8. 给“它要是高兴 能比谁都温柔可亲 用身子蹭你的腿 把脖儿伸出来要求给抓痒 ”选择合适的标点（ ） A. ， ： ， 。 B. ， ； ， 。 C. ， ， ， 。 D. 。 ： ， 。 9. 下列句子中，省略号表示列举省略的是（ ） A. “我……对不起……大家，我……没有……完成任务。” B. 果园里种着苹果、梨、葡萄…… C. 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” D. 他气喘吁吁地跑来说：“我……终于……找到你了。” 10. 下列标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他经常给我讲《三国演义》《水浒传》《西游记》等故事。 B. “你今天感觉怎么样？”妈妈关切地问。“好多了。”我回答。 C. 我喜欢的颜色有红的、黄的、绿的……等。 D. 他说：“我一定要努力学习”。 11. “我看他那副得意的样子 心里就想 哼 有什么了不起的 ”标点使用正确的是（ ） A. ， ： “ ， ！” B. ， ， “ ， ！” C. 。 ： “ ， ！” D. 。 ， “ ， ！” 12. 下列句子中，冒号使用错误的是（ ） A. 妈妈说：“今天晚上吃红烧肉。” B. 我有三个好朋友：小明、小红和小刚。 C. 老师提醒我们：“在考试中要认真答题。” D. 他说：“我：要去图书馆。” 13. 下列句子标点符号使用正确的是（ ） A. 他问我：“你喜欢看什么书？” B. “我喜欢看《鲁滨逊漂流记》”。我说。 C. 他的爱好是画画？唱歌？还是跳舞？ D. 我今天去了超市，买了苹果、香蕉，还有牛奶。 14. “我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律 这完全是我独立思考的结果 ”标点使用正确的是（ ） A. ， 。 B. 。 ， C. ， ， D. 。 。 15. 下列句子中引号作用与“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”中引号作用相同的是（ ） A. 人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。 B. 他是我们班的“小画家”。 C. “满招损，谦受益”这句格言，流传至今已有两千年了。 D. 像他这样的“老好人”，大家都很喜欢。 16. 下列句子标点使用有误的一项是（ ） A. 他说：“我要去北京旅游，看看故宫、长城。” B. 我不知道这条路通不通？我还是决定去探探。 C. 他喜欢的运动有篮球、足球、羽毛球等。 D. “你说得对，”老师微笑着说，“我会考虑的。” 17. 给“它要是不高兴啊 无论谁说多少好话 它一声也不出 ”选择合适的标点（ ） A. ， ， 。 B. ， ； 。 C. 。 ， 。 D. 。 ； 。 18. 下列句子中，省略号表示话未说完的是（ ） A. 她轻轻地说：“我……我有点害怕。” B. 集市上有卖水果的、卖蔬菜的、卖日用品的…… C. 我读了《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》……等故事。 D. 他说：“我明天……”突然电话响了。 19. 下列标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他最喜欢的科目是：语文、数学、英语。 B. “快过来，”妈妈喊道，“要迟到了！” C. 我喜欢的动物有猫、狗、兔子……等。 D. 他说：“我今天不去上学”。 20. “诸葛亮说 都督委托 当然照办 不知道这十万支箭什么时候用 ”标点使用正确的是（ ） A. ：“ ， 。 ？” B. ，“ ， 。 ？” C. ：“ ， ， ？” D. ，“ ， ， ？” 病句中的错误用法 1. 下列句子标点使用有错误的一项是（ ） A. 他说：“我明天要去图书馆。”这句话表达很清晰。 B. “哎呀”！他叫了一声，“好痛啊”！ C. 我喜欢吃苹果、香蕉和梨。 D. 他问我：“你今天过得怎么样？” 2. 找出下列句子中标点使用有误的一项（ ） A. “好的”，他回答道，“我会完成任务的。” B. 我发现了一个秘密：原来他每天都在偷偷学习。 C. 她唱的歌有《茉莉花》、《彩云追月》等。 D. 他说：“我一定要努力，实现自己的梦想。” 3. 下列句子中，标点符号使用不正确的是（ ） A. 祖父问我：“你每天吃的就是这个吗？” B. 我喜欢的季节有春天、夏天、秋天、冬天……等。 C. “你别去了，”妈妈说，“外面下雨了。” D. 他有很多爱好，比如画画、下棋、跑步。 4. 下列标点有误的句子是（ ） A. 他说：“我喜欢看《三国演义》。” B. “我明白了”。他高兴地说。 C. 我家有爸爸、妈妈和我三个人。 D. 他问：“你吃饭了吗？” 5. 下列句子标点使用错误的是（ ） A. “儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”这句话很有趣。 B. 他每天都做三件事：读书、锻炼、写日记。 C. 我不知道他什么时候回来？ D. “你好啊！”他热情地打招呼。 6. 找出下列句子中错误的标点用法（ ） A. 妈妈说：“今天晚上吃饺子。” B. 我喜欢的水果有苹果、香蕉、橙子……等。 C. “你先走吧，”他说，“我随后就到。” D. 他的爱好是唱歌、跳舞和画画。 7. 下列句子标点有误的一项是（ ） A. 他大声喊道：“救命啊！” B. “我知道了”，她说：“我会注意的。” C. 我有一本有趣的书，叫《绿野仙踪》。 D. 他问我：“你想去哪里玩？” 8. 下列标点使用有问题的句子是（ ） A. “我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。” B. 他喜欢吃的菜有红烧肉、炒青菜、西红柿鸡蛋汤……等。 C. “你说得对，”老师点头说，“继续努力。” D. 我最喜欢的学科是语文、数学、英语。 9. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 他说：“我明天要去爬山。” B. “哎呀，”她惊讶地说，“这是什么？” C. 我喜欢的动物有猫、狗、鸟……等。 D. 他问：“你今天开心吗？” 10. 找出下列句子标点使用错误的一项（ ） A. 祖父大笑起来，说：“你这孩子真有趣！” B. 我知道他喜欢吃苹果、香蕉、梨……等水果。 C. “你快过来，”妈妈喊道，“有惊喜！” D. 他说：“我要好好学习，将来报效祖国。” 【参考答案和解析】 单选题 1. 答案：B 解析：A项中，“他说”在引语中间，“说”后面应用逗号，应是“‘我明白了’，他说，‘原来如此。’”；C项是陈述句，句末应用句号，而不是问号；D项问号应放在引号内，正确的是“妈妈问我：‘你今天作业写完了吗？’”。B选项中书名号使用正确，用来标注四部名著，所以该项标点使用正确。 2. 答案：A 解析：“祖父戴一顶大草帽”和“我戴一顶小草帽”，“祖父栽花”和“我就栽花”，“祖父拔草”和“我就拔草”之间是并列关系，且句子内部已经有了停顿，所以用分号隔开；句中普通的停顿用逗号，句末用句号。因此，标点依次为“， ； ， ； ， 。” ，A选项正确。 3. 答案：A 解析：题干中破折号的作用是表示解释说明，解释“我明白了”的内容。A项中破折号也是解释说明“来得突然”的具体情况，即“跟着一阵阵湿润的山风，雨悄悄地来了”；B项破折号表示声音的延长；C项破折号表示话题的转换；D项破折号用在这里没有实际意义，属于使用不当。所以A选项符合要求。 4. 答案：C 解析：C项“我不知道他什么时候走”虽然有疑问词“什么时候”，但整个句子是陈述句，表达“我不知道”这个事实，句末应用句号，而不是问号。A项冒号用于引出后面列举的爱好，使用正确；B项“哎呀”是插入语，前后用逗号隔开，引语标点使用规范；D项句子表达清晰，标点无误。所以答案选C。 5. 答案：B 解析：“儿应声答曰”后面应接冒号和引号，表示直接引用儿说的话；“未闻孔雀是夫子家禽”是完整的一句话，句末用句号，且句号应在引号内。所以正确的标点是“： ‘ 。’”，B选项正确。 6. 答案：B 解析：“你真是个‘聪明’的孩子”中引号表示反语，有讽刺意味。A项“侦察兵”、C项“理论家”、D项“小算盘”中的引号都是表示特殊含义；B项引号是直接引用人们说的话，和题干引号作用不同。所以答案是B。 7. 答案：A 解析：B项“妈妈问道”在引语中间，“问道”后面应用逗号，应是“‘你去哪里？’妈妈问道，‘快回来吃饭。’”；C项“……”和“等”不能同时使用，应删去“等”；D项句号应放在引号内，即“他说：‘我明天去旅游。’”。A项冒号用于引出后面列举的事情，标点使用恰当。所以选A。 8. 答案：A 解析：“它要是高兴”后面用逗号表示停顿；“能比谁都温柔可亲”是对前面“高兴”的具体表现的总述，用冒号引出；“用身子蹭你的腿”和“把脖儿伸出来要求给抓痒”是具体的表现内容，中间用逗号，句末用句号。所以标点为“， ： ， 。”，A选项正确。 9. 答案：B 解析：A项省略号表示说话断断续续；B项省略号表示列举省略，省略了果园里其他可能种植的水果；C项省略号表示引文的省略，省略了《摇篮曲》后面的歌词；D项省略号表示说话断断续续。所以答案选B。 10. 答案：A 解析：B项前后两句话是两个人的对话，应分成两句话，“妈妈关切地问”后面应用句号；C项“……”和“等”不能同时使用，应删去“等”；D项句号应放在引号内，即“他说：‘我一定要努力学习。’”。A项书名号用于标注书籍名称，标点使用正确。所以选A。 11. 答案：A 解析：“我看他那副得意的样子”后面用逗号表示停顿；“心里就想”后面用冒号引出所想的内容；“哼”是内心想法的语气词，后面用逗号，“有什么了不起的”是完整的想法，句末用感叹号，且引号要把内容引起来。所以标点是“， ： ‘ ， ！’”，A选项正确。 12. 答案：D 解析：D项“我：要去图书馆”中冒号使用错误，冒号不能用在“我”和“要去图书馆”之间，应删去冒号。A项冒号用于引出妈妈说的话；B项冒号用于引出后面列举的好朋友；C项冒号用于引出老师提醒的内容，这三项冒号使用均正确。所以答案选D。 13. 答案：A 解析：B项句号应放在引号内，即“‘我喜欢看《鲁滨逊漂流记》。’我说。”；C项这是一个选择疑问句，前两个问号应改为逗号，即“他的爱好是画画，唱歌，还是跳舞？”；D项“苹果、香蕉”是并列关系，后面的逗号应改为顿号。A项标点使用正确，所以选A。 14. 答案：A 解析：“我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律”和“这完全是我独立思考的结果”是两个独立的句子，前一句用逗号停顿，后一句用句号结束。所以标点是“， 。”，A选项正确。 15. 答案：B 解析：“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”中引号表示特定称谓。A项“杏林春满”是引用的成语，引号表示引用；B项“小画家”是特定称谓，和题干引号作用相同；C项引号表示引用格言；D项“老好人”引号表示特殊含义。所以答案选B。 16. 答案：B 解析：B项“我不知道这条路通不通”是陈述句，句末应用句号，而不是问号。A项标点使用规范，正确引用了说话内容；C项列举运动项目，标点无误；D项“老师微笑着说”在引语中间，前后引语标点使用正确。所以答案选B。 17. 答案：A 解析：“它要是不高兴啊”“无论谁说多少好话”之间是普通的停顿，用逗号；句子结束用句号。所以标点为“， ， 。”，A选项正确。 18. 答案：D 解析：A项省略号表示说话断断续续；B项省略号表示列举省略；C项“……”和“等”不能同时使用，表述错误；D项省略号表示话未说完，因为突然电话响了，话被打断。所以答案选D。 19. 答案：B 解析：A项冒号多余，应删去，“他最喜欢的科目是语文、数学、英语。”；C项“……”和“等”不能同时使用，应删去“等”；D项句号应放在引号内，即“他说：‘我今天不去上学。’”。B项“妈妈喊道”在引语中间，标点使用正确。所以选B。 20. 答案：A 解析：“诸葛亮说”后面用冒号和引号引出所说的话；“都督委托”后面用逗号停顿；“当然照办”表达完整意思，用句号；“不知道这十万支箭什么时候用”是疑问句，句末用问号，且问号在引号内。所以标点是“：‘ ， 。 ？’”，A选项正确。 病句中的错误用法 1. 答案：B 解析：B项感叹号应放在引号内，正确的是“‘哎呀！’他叫了一声，‘好痛啊！’”。A项标点使用正确，完整引用了说话内容；C项句子简单陈述，标点无误；D项正确引用了问句，标点符合规范。所以答案选B。 2. 答案：C 解析：C项“《茉莉花》”和“《彩云追月》”之间的顿号应删去，因为歌曲名之间的并列，在有“等”的情况下，中间不用顿号。A项“他回答道”在引语中间，标点使用正确；B项冒号用于引出后面的秘密内容，使用恰当；D项正确引用说话内容，标点无误。所以答案选C。 3. 答案：B 解析：B项“……”和“等”不能同时使用，应删去“等”。A项正确引用祖父的问句，标点使用正确；C项“妈妈说”在引语中间，前后引语标点规范；D项列举爱好，标点无误。所以答案选B。 4. 答案：B 解析：B项句号应放在引号内，即“‘我明白了。’他高兴地说。”。A项正确引用说话内容，标点使用规范；C项句子陈述家庭人员情况，标点无误；D项正确引用问句，标点符合要求。所以答案选B。 5. 答案：C 解析：C项“我不知道他什么时候回来”是陈述句，句末应用句号，而不是问号。A项标点使用正确，完整引用了相关内容；B项冒号用于引出后面列举的事情，使用恰当；D项正确引用打招呼的话，标点无误。所以答案选C。 6. 答案：B 解析：B项“……”和“等”不能同时使用，应删去“等”。A项正确引用妈妈的话，标点使用规范；C项“他说”在引语中间，标点使用正确；D项列举爱好，标点无误。所以答案选B。 7. 答案：B 解析：B项“她说”在引语中间，“说”后面应用逗号，应是“‘我知道了’，她说，‘我会注意的。’”。A项正确引用呼喊内容，标点使用正确；C项正确标注书名，标点无误；D项正确引用问句，标点符合规范。所以答案选B。 8. 答案：B 解析：B项“……”和“等”不能同时使用，应删去“等”。A项破折号使用正确，解释说明“我明白了”的内容；C项“老师点头说”在引语中间，标点使用正确；D项列举学科，标点无误。所以答案选B。 9. 答案：C 解析：C项“……”和“等”不能同时使用，应删去“等”。A项正确引用说话内容，标点使用规范；B项“她惊讶地说”在引语中间，标点使用正确；D项正确引用问句，标点符合要求。所以答案选C。 10. 答案：B 解析：B项“……”和“等”不能同时使用，应删去“等”。A项正确引用祖父的话，标点使用规范；C项“妈妈喊道”在引语中间，标点使用正确；D项正确引用说话内容，标点无误。所以答案选B。 学科网（北京）股份有限公司 $$