宁夏回族自治区银川市永宁县永宁中学2024-2025学年高二下学期期中考试历史试题

永宁中学2024-2025学年第二学期高二年级期中考试 历史试卷 命题教师： 审核教师： 一、单选题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1.“正是黄河和长江这两条横贯中华大地的河流，哺育了古老的中华文明。”图“中国新石器文化的分区示意图”中，中原和江浙两大文化区具有代表性的文化遗存有（ ） A. 龙山、半坡 B. 红山、河姆渡 C. 仰韶、良渚 D. 陶寺、大汶口 2.战国时期诸子百家的著作中出现了有巢氏、隧人氏、伏羲氏、神农氏的传说。有巢氏“构木为巢，以避群害”；燧人氏“钻燧取火，以化腥燥”；伏羲氏“作结绳而为网罟，以佃以渔”；神农氏“斫木为耜，揉木为耒，耒耨之利，以教天下”。这些传说（ ） A. 反映了远古时代人类的生产生活 B. 可与战国时期的考古发现相印证 C. 阐述了当时百家争鸣的政治主张 D. 源于对原始时期历史文献的解读 3.1974—1978年，考古学者曾先后对辽宁营口金牛山遗址进行了四次发掘，发现了丰富的动物化石和人类用火遗迹——烧骨、烧土和炭屑以及少量以锤击法和砸击法制作的石器。由此可知，生活在金牛山一带的古人类（　　） A.大量使用陶器 B.开始饲养家畜 C.出现贫富分化 D.过着群居生活 4.殷商统治者认为其权力来自至上的神——“帝”，因而他受到“帝”的庇佑，这种“受命”是“恒常”“不易”的，为此商王尊鬼神而重祭祀。周公提出“天命不常”的思想，认为商因“不敬厥德”而亡，至上的神——“天”应是有“德”的，“天佑有德”，因而主张“明德”“慎罚”。这种变化反映出西周（　　） A.以德治国观念深入人心 B.以民本思想取代天命观 C.王权与神权趋向于背离 D.治国理念更注重人事 5.秦政权制定多种律令来保障文书的制作、传递与保存，其中文书制作的格式和规范称为“式”。例如，里耶秦简中的行政文书，就严格遵循了“式”的要求。“式”的推行说明秦代（　　） A.统一了文字度量衡 B.依靠严刑峻法统治 C.文书行政的标准化 D.地方治理日趋完善 6.依周制，墓穴的墓道数量有严格的等级规定。下图为周代秦国国君墓穴形制变化图。据此可知（ ） A.等级观念日益弱化 B.分封制度受到冲击 C.中央集权雏形初显 D.商鞅变法成效显著 7.春秋时期，贵族之间政治斗争导致的落败者逃离本国远走异乡的“出奔”成为普遍现象。春秋前期出奔者多为王室和公室成员，基本上是因为“庶孽之乱”；中期，卿大夫间的斗争和倾轧导致的出奔现象骤然剧增；后期，士阶层开始出现在出奔队伍中。这表明（　　） A.兼并战争日趋激烈 B.等级界限日益模糊 C.社会矛盾不断激化 D.权力中心逐渐下移 8.战国时期，为适应社会变化的需要，各国进行政治变革，建立了一系列政治制度，如郡县制、俸禄制、玺符制、上计制等。这表明（　　） A.封建贵族特权逐渐丧失 B.中央集权制度雏形初显 C.宗法分封制度已然瓦解 D.君主专制政体日益完善 9.与战国时期相比，秦朝雇佣劳动者的身份更为复杂，其中有一部分来源于徒隶、在官府居作服劳役之人、戍卒等这些由官府掌握的劳动力。他们必须在官府安排下从事雇佣活动，不得私底下佣作，劳动所得也须上交官府。由此可推知秦朝(　　) A.官营手工业出现新的经营方式 B.中央强化对地方的控制 C.官府意在充分利用劳动力资源 D.官营手工业占主导地位 10.秦朝灭亡之后，项羽自立为西楚霸王，且以霸主的身份将全国分成十八个王国，其中关中地区一分为三，分立秦的三个降将为王。而汉王刘邦打下关中地区后，则置陇西、北地、上郡、渭南、河上、中地等郡；关外置河南郡。相对于项羽，刘邦(　　) A.注重积累“削藩”的力量 B.着力提升关中的战略地位 C.有着明确的中央集权意识 D.把恢复经济作为首要任务 11.汉武帝取消太尉，任命外戚卫青为大司马大将军，大司马大将军作为最高军事长官，不参与朝政。汉昭帝后，大司马大将军参与机密，兼管军政，与丞相、大司空合称三公，“大司马兼将军一官遂永为外戚辅政之职”。这一变化表明(　　) A.外戚干政的现象初现 B.三公九卿的职权日益明确 C.中枢权力实现再分配 D.决策权与行政权趋向分离 12.三国魏代汉、西晋代魏，都通过“禅让”实现：权臣在切实掌握军政权力后，皇帝下诏表彰其功业、德行，表示尊重天意、民心，主动让位；公卿大臣则群起劝进，权臣再三谦退，“不得已”建立新政权。“禅让”反复出现（　　） A． 保障了政治和平稳定 B.放弃了血缘世袭传统 C．维护了特权阶层利益 D．巩固了儒学忠孝伦理 13.隋唐以前，端午节习俗南北有异。南方赛龙舟、吃粽子，北方禁火和佩戴百索绶带（辟邪彩带）。至唐则立法规定端午放假一天，食粽和佩戴百索绶带渐为全国固定习俗。这种变化说明唐代（　　） A.端午节习俗来源于北方 B.国家统一助推文化认同 C.南北文化习俗趋向固定 D.传统习俗迎合市民需求 14.唐代河朔地区藩镇割据的节度使，一度热衷于阅读《春秋》《左传》，并以春秋时期的诸侯自比。据此可知，当时（　　） A．中央朝廷丧失权威 B．儒家理念深入人心 C．崇文抑武风气渐显 D．一统秩序受到挑战 15.唐太宗去世后，吐蕃、突厥、契丹等少数民族的骑兵不断袭扰边境地区。少数民族军队行踪不定，中央政府难以准确预判各边镇实际布防所需兵力，且由中央政府统一调配的后勤体系也难以应对突发的战事。这有助于解释，唐代前中期（　　） A.中央集权体制被破坏 B.疆域不断缩小的困局 C.民族交融强化的趋势 D.地方武将权力的扩张 16.考古工作者在新疆焉耆回族自治县境内发掘出一座唐代屯戍城堡。在城堡的窖坑里，发现小麦、高粱、面粉和胡麻等。同时发现石碾、铁犁、镰柄等生产工具，其中铁犁的铧头较长，套进犁底的部分凹入，制作工艺比较进步。这反映了（　　） A.曲辕犁已经传入新疆 B.唐代开始实施屯戍政策 C.胡汉民族的差别消失 D.边疆地区农耕经济发展 二、非选择题（共52分） 17.阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 进入春秋时期以后，列国在文化面貌上的接近，从考古学文化角度观察，已达到空前的程度，民族文化的融合已突破原来六大区系的分野，这就为战国时期的兼并和秦的最终统一做好了准备。 ——摘编自苏秉琦《中国文明起源新探》 材料二 秦汉时代的文明，是在各地区、各族人民不同的文明基础上统一起来的，而在统一的前提下，又保持着各地、各族间不同程度的差异。秦汉时代统一的封建国家的建立为大规模吸收外来文明创造了有利条件，是我国文明发展史上的一次飞跃。这种飞跃在后来还出现多次，但秦汉时代为首开其端的一次。大规模的吸收和远距离的传播，使中国在“许多世纪以来，一直是人类文明和科学的巨大中心之一”。 ——摘编自林剑鸣《秦汉史》 材料三 唐代文化是在大一统的局面下蓬勃发展的，带有统一帝国的宏伟，呈现一种兼容的气度，新的与旧的，中国固有的与外来的，南方的与北方的，相互交融共同前进。在南北文化交融和中外文化交流这两方面实现了突破性的进展，从而使中华文明进入一个新的时期。 ——摘编自袁行霈等《中华文明史》 （1）根据材料一，概括早期中华文明格局的演进特点。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析秦汉时代中华文明取得飞跃发展的原因。（4分） （3）根据材料并结合所学知识，论述唐代文化对中华文明的创新性贡献。（4分） 18.秦汉的法律制度奠定了中国古代法治与教化的基础。阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一　商鞅变法后，在法家“明法”思想指导下的秦律，主要内容包括两个方面：一是严厉惩罚政治犯罪。凡是反对君主，“为乱”“为逆”的行为，最少是死刑，更多的是“灭其宗”“夷三族”；甚至在聆听使臣宣读诏令时不起立致敬的行为，也属犯罪。二是保护公私财产的合法所有权，惩治盗窃行为。如私自侵犯别人田界，“赎耐”；“盗采人桑叶”，罚30天徭役；五人以上集体偷盗抢劫，集体处以“斩左趾”刑。 材料二　汉代的法律制度，一方面继承了秦以赏罚为中心内容的法治思想，另一方面援礼入法，把礼改造成法律规范，为社会中贵贱、尊卑、长幼、亲疏、贫富等不同层次的人们规定不同的行为规范。如董仲舒“春秋决狱”，以儒家经典《春秋》作为判案的依据，其原则是“论原(心)定罪”，强调犯罪动机。比如有人侮辱为父亲者，受辱的儿子不忿而将此人杀死，按法律，杀人者死，但其动机符合“孝道”，就应将其赦免。到了东汉，就出现了一种特殊的法律，即经学大儒的“经义”，成为被普遍应用的判案依据。 ——以上材料均摘编自朱绍侯、龚留柱《中国古代史教程》 （1）据材料一，概括秦律的主要特点，结合所学知识指出秦律产生的影响。(8分) （2）据材料二并结合所学知识，评价汉代的“援礼入法”。(8分) 19.阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料  为了弥补兵源地士兵的不足，统治者往往会征用少数民族民众当兵，到了魏晋时期，这种现象更加普遍。另外，匈奴、鲜卑等少数民族的首领随着自身的发展而内迁的事也是常有的，其目的是侵夺牧场和掠夺人口。自然灾害也会造成大规模的人口迁徙。晋武帝时，塞外匈奴居住地发洪水，两万多匈奴人在河西宜阳城一带落户。“关中之人，百余万口，率其少多，戎狄居半。”大量的出土文物也表明各族民众相互尊重、相互学习，亲如一家。这个时期中原的服饰受胡服的影响大，头上戴冠的旧习渐改为使用头巾，文人用以表示风流，军事将领则以为儒雅。周瑜“羽扇纶巾”流传千载，即为当时风习，南京西善桥出土的砖刻《竹林七贤图》就是明证。 ——摘编自张德文、陈雪良《碰撞中的民族大融合：魏晋南北朝》 (1)根据材料并结合所学知识，概括魏晋南北朝时期民族杂居的原因。（6分） (2)根据材料并结合所学知识，简析魏晋南北朝时期民族杂居的影响。（6分） 20.阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 唐、宋文明是中华文明史上的两座高峰。唐代四海一家，是一个包容汇聚的时期，中外交流日益繁盛，思想、史学、文学、艺术等都取得了灿烂成就，科技蓬勃发展。宋代以文立国，“市民文化”日益勃兴，艺术创作革新兴盛，科技发明创新活跃。宋代文明是唐代文明的历史延续，同时也有内在超越。 ——摘编自中国历史研究院主编《中华文明史简明读本》等 根据材料，结合史实，从唐宋时期的“文学艺术”“科技”两个主题中任选其一，自拟题目，写一篇历史小论文。（要求：立论正确，史论结合，史实充分，逻辑清晰，表述成文） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 永宁中学2024-2025学年第二学期高二年级期中考试 历史试题解析 1、【答案】C 【解析】据材料“正是黄河和长江这两条横贯中华大地的河流，哺育了古老的中华文明。”，结合所学知识可知，属于中原和江浙文化区的是黄河流域的仰韶、长江流域的良渚，C项正确。龙山属于甘青文化区，半坡属于中原文化区，排除A项；红山属于燕辽文化区，与题意不符，排除B项；陶寺中原文化区、大汶口属于山东文化区，与题意不符，排除D项。故选C项。 2、【答案】A 【解析】据本题材料信息得出主要结论：战国时期诸子百家的著作记载了有巢氏“构木为巢”、隧人氏“钻燧取火”、伏羲氏结绳为网、神农氏制作耒耨进行耕作，反映了远古时代人类的生产生活，A项正确。材料没有说战国时期的考古发现，排除B项；据材料，这些传说反映了远古先民生产生活的情况，不是百家争鸣的政治主张，排除C项；这些传说是战国时期诸子百家的著作记载的内容，不是对原始时期历史文献的解读，排除D项。故选A项。 3、答案　D 解析　根据材料“以锤击法和砸击法制作的石器”可判断出金牛山遗址为旧石器时代的古人类文化遗存，旧石器时代的人类普遍过着群居生活，D项正确；根据所学知识可知，古人类制作和使用陶器、饲养家畜都是新石器时代的特征，排除A、B两项；伴随着原始农业的产生，新石器时代才出现贫富分化，排除C项。 4、答案　D 解析　根据材料并结合所学知识可知，殷商时期的统治者认为君权神授、“天命恒常”，这种天命观不能给政事以有效的指导；西周时期统治者吸取商亡的教训，认为“天命”是可以转移的，赋予“天命”道德内涵，将“德”的概念引入统治阶级意识形态，认为只有实行德政才能顺应“天命”，这反映出天命观从殷商时期的尊神转变为周朝的尊神但同时更重人事和修德，D项正确；材料反映了周公等部分统治者的思想，无法体现“深入人心”，排除A项；材料反映了民本思想和天命观的结合，排除B项；先秦时期王权与神权是密切结合的，并非“趋向于背离”，排除C项。 5、答案　C 解析　据材料可知，秦政权制定的“式”作为文书制作的格式和规范，里耶秦简中的行政文书严格遵循“式”的要求，这说明了秦代文书行政的标准化，C项正确；统一文字度量衡主要是在文字、长度、容量和重量等方面的统一，与“式”所体现的文书制作格式和规范不是同一范畴，排除A项；“式”的推行重点在于规范文书行政，而非强调严刑峻法统治，排除B项；“式”不仅仅针对地方的治理，且材料中不能看到不断完善的趋势，排除D项。 6、答案　B 解析　根据材料“依周制，墓穴的墓道数量有严格的等级规定”并结合所学知识可知，依墓道数量的多寡可将墓穴分为“亚”字形墓、“中”字形墓及“甲”字形墓，其中拥有四条墓道的“亚”字形墓等级最高，材料中的秦国国君墓穴形制从最开始的“甲”字形墓，逐步变化到四条墓道的“亚”字形墓，体现的是秦国国君不再按照严格的等级规定设置墓道，这是分封制度受到冲击的体现，B项正确；等级观念并没有弱化，而是西周的等级规定受到冲击，排除A项；材料体现的是分封制受到冲击，周天子势力衰微，和中央集权无关，排除C项；商鞅变法的成效体现在富国强兵方面，和材料无关，排除D项。 7、答案　D 解析　材料“中期，卿大夫间的斗争和倾轧导致的出奔现象骤然剧增；后期，士阶层开始出现在出奔队伍中”反映的是春秋时期出现礼崩乐坏、王室衰微、权力下移的现象，故D项正确；战国时期的战争主要是兼并战争，春秋时期的战争主要是争霸战争，故A项错误；当时等级界限仍然明显，故B项错误；C项不符合材料主旨，排除。 8、答案　B 解析　根据材料并结合所学知识可知，战国时期诸侯国国君权力增大，国家权力集中于国君手中，各国建立了一系列政治制度，反映出君主集权制度逐渐建立，中央集权制度雏形初显，B项正确；中央集权制度冲击了贵族分权体制，但封建贵族仍然掌握部分特权，并非逐渐丧失特权，排除A项；战国时期宗法分封制度只是遭到破坏，并非已然瓦解，排除C项；战国时期是君主专制政体的形成时期，这一政体还不能说是日益完善，排除D项。 9、答案　C 解析　据题意可知，秦朝时期官府掌握的劳动力也被安排从事雇佣劳动，从而对劳动力进行了更加充分的利用，C项正确；官府安排下所从事的雇佣活动未必就是官营手工业，A项错误；材料反映的是劳动力的利用，并不是中央强化对地方的控制，排除B项；秦朝官府对劳动力进行充分利用并不能说明官营手工业占据了主导地位，排除D项。 10、答案　C 解析　根据材料信息可以看出，楚汉战争时期，项羽实行分封，并在关中地区设立三个王国，刘邦则在自己控制的地区推行郡县制，加强对统治地区的掌控，反映了刘邦在当时已有明确的中央集权意识，C项正确；此时汉王朝尚未建立，郡国并行制尚未实施，刘邦还没有“削藩”的意图，排除A项；B项没有反映出材料的主旨，排除；楚汉战争时期，双方征战不断，刘邦的首要任务是打败项羽，而不是恢复经济，排除D项。 11、答案　C 解析　西汉前期，太尉作为最高军事长官，执掌兵权，丞相辅助皇帝处理政务；汉武帝任命外戚为大司马大将军，由其执掌兵权；汉昭帝后又赋予大司马大将军参与朝政的权力。这说明西汉中枢权力实现再分配，故C项正确；外戚干政现象早在汉初就出现了，排除A项；材料没有涉及三公九卿各自的职权，排除B项；D项表述不符合材料信息，排除。 12、答案　C 解析　材料中的“禅让”实际上是权臣在公卿大臣拥戴下的改朝换代，在此背景下，特权阶层的利益得以保全，由此可知，“禅让”反复出现体现了对特权阶层利益的维护，C项正确；“禅让”在一定程度上有利于政权的平稳过渡，但并不能保障政治和平稳定，也不是真正废弃血缘世袭传统，A、B两项错误；权臣逼迫下的“禅让”否定了儒学的“忠”，D项说法与材料中的现象相悖，排除。 13、答案　B 解析　根据材料并结合所学知识可得出，隋唐以前节日习俗分南北是因为南北朝时期南北对峙，而隋唐统一后，政府统一放假，并且食粽和佩戴百索绶带渐为全国固定习俗，说明国家统一对于节日习俗的推广起到了重要作用，B项正确；材料中没有端午节来源的信息，不能得出端午节来源于北方的结论，排除A项；仅由端午节一个节日的习俗无法得出南北文化习俗趋向固定，排除C项；材料里没有市民需求的信息，排除D项。 14、答案　D 解析　据材料“热衷于阅读《春秋》《左传》，并以春秋时期的诸侯自比”可知，当时藩镇割据的节度使有称霸的野心，说明当时一统秩序受到挑战，故选D项；材料中节度使“以春秋时期的诸侯自比”，说明中央集权遭受冲击，不是丧失权威，排除A项；节度使“热衷于阅读《春秋》《左传》”不是因为儒家理念深入人心，是为了称霸的野心，排除B项；崇文抑武是宋朝的社会风气，唐朝节度使本身就是武将，排除C项。 15、答案　D 解析　根据材料并结合所学知识可知，为应对边疆形势，开元年间，唐玄宗在边境重地设置军镇，因此材料中的现象可以解释唐代前中期地方武将权力的扩张，D项正确；唐朝前中期基本处于盛世时期，中央集权体制尚能维系，排除A项；结合所学知识可知，唐朝前中期疆域处于扩张时期，排除B项；少数民族袭扰边境，中央政府加强布防，与民族交融没有直接关系，排除C项。 16、答案　D 解析　根据题干可知，新疆地区出土的唐代屯戍城堡中发现大量粮食、农具，其中铁犁的制作工艺比较先进，说明当时边疆地区的农耕经济有较大发展，D项正确；由材料关于铁犁的介绍并不能看出是不是曲辕犁，排除A项；边疆屯戍政策早已开始，排除B项；当时胡汉民族差别并没有消失，且胡汉民族差别不会因为农耕经济发展而消失，排除C项。 17、（1）特点：从多元到一体；从部族林立到民族融合。（4分） （2）原因：空前统一的封建国家建立，促进了民族交往交流交融；铁犁牛耕的推广，推动了社会经济的发展；尊崇儒术成为主流意识形态，促进了思想文化教育的发展；丝绸之路的开通促进了中外经济文化交流。（4分,任答二点即可） （3）贡献：文化上兼容并包，三教并立促进唐朝文学艺术的发展；科学技术的辉煌，促进唐代科技领先世界；唐朝开明开放包容的政策，丰富了唐朝的文化，为世界文明的发展作出贡献。（4分,任答二点即可） 解析 （1）据材料一“以燕山南北长城地带为重心的北方”“以山东为中心的东方”“以环太湖为中心的东南部”“以鄱阳湖—珠江三角洲一线为中轴的南方”“以环洞庭湖与四川盆地为中心的西南部”“以关中、晋南、豫西为中心的中原”“民族文化的融合已突破原来六大区系的分野”得出以六大区域为核心，但在发展过程中逐渐融合，体现了从多元到一体，从部族林立到民族融合。 （2）据材料二“秦汉时代的文明”“在统一的前提下”得出空前统一的封建国家建立，促进了民族交往交流交融；结合所学秦汉时期经济发展的知识得出铁犁牛耕的推广，推动了社会经济的发展；结合所学汉武帝加强中央集权的文化措施的知识得出尊崇儒术成为主流意识形态，促进了思想文化教育的发展；结合所学秦汉时期中外交流的知识得出丝绸之路的开通促进了中外经济文化交流。 （3）据材料三“在南北文化交融和中外文化交流这两方面实现了突破性的进展”得出文化上兼容并包，三教并立促进唐朝文学艺术的发展；结合所学隋唐时期文化发展的知识得出科学技术的辉煌，促进唐代科技领先世界；据材料三“中国固有的与外来的，南方的与北方的，相互交融共同前进”得出唐朝开明开放包容的政策，丰富了唐朝的文化，为世界文明的发展作出贡献。 18、（1）特点：维护君主专制；重视保护财产；严刑峻法。(4分) 影响：稳定社会秩序；促进秦的统一；但是激化社会矛盾，导致秦朝二世而亡。(4分) （2）积极：促进基层治理和教化，改善民风；礼法结合成为中华法系的重要特点，有利于缓和社会矛盾。(4分) 消极：通过身份地位与社会关系来断案量刑，有悖公正；过分强调主观动机，有失客观。(4分) 解析　第（1）问第①小问根据材料一“一是严厉惩罚政治犯罪。凡是反对君主，‘为乱’‘为逆’的行为，最少是死刑，更多的是‘灭其宗’‘夷三族’”可推出维护君主专制；严刑峻法或者轻罪重罚；根据材料一“二是保护公私财产的合法所有权，惩治盗窃行为”可推出重视保护财产。第②小问结合所学知识，可从积极和消极两个方面进行分析。积极方面，有利于巩固统治、稳定社会秩序；促进秦的统一。消极方面，激化社会矛盾，导致秦朝二世而亡。第（2）问可从积极和消极两方面进行分析。积极方面可从社会治理、法律的发展、矛盾的缓和等角度进行分析。消极方面，可从不够客观公正的角度进行分析。 19、（1） 原因：统治者征用少数民族民众当兵政策的影响；少数民族频繁内迁；自然灾害引起人口迁移；中原战乱，人口锐减，游牧民族逐渐接受定居生活。 （2）影响：推动了民族交融：丰富了中华民族的物质生活和精神文化生活：为中华民族的发展注入了新的活力，丰富了中华文化的内涵：为多民族国家的重新统一奠定了基础。 【详解】（1）根据材料“ 为了弥补兵源地士兵的不足，统治者往往会征用少数民族民众当兵”可见统治者招引或强迫少数民族内迁的政策促进了各民族间的杂居；少数民族为争夺资源主动内迁；根据材料可得“自然灾害也会造成大规模的人口迁徙”；根据所学可知生活在塞外附近的匈奴、羌、氐等族，受汉族经济文化的影响，在不同程度上走着封建化的道路，向定居的农业生产或半农半牧生活过渡，因而要求适宜于经营农业的生活条件，不断向内地迁移； （2）根据材料“大量的出土文物也表明各族民众相互尊重、相互学习，亲如一家。这个时期中原的服饰受胡服的影响大……”可知魏晋南北朝时期的民族杂居推动了民族融合；汉族亦吸取各少数族群的文化精华，大大丰富着自身的物质与精神文化；各民族的大迁徙、大融合给汉族注入大量新鲜血液；为多民族国家的重新统一奠定了基础。 20、　示例 论题：唐宋时期文学艺术大放光彩。 阐述：唐宋时期，中国古代诗词处于发展顶峰时期。唐代诗歌创作进入黄金时代，代表人物有李白、杜甫。唐后期出现词，宋代词进入鼎盛时期，以豪放派的苏轼、辛弃疾和婉约派的柳永、李清照为代表，词作成就较为突出。随着商品经济发展，市民阶层扩大，说书、话本非常盛行。唐宋书法艺术等风格不一，唐代书法有颜真卿气势雄浑的颜体和柳公权的柳体。宋代书法名家辈出更加追求个性，不拘法度。唐代的吴道子被尊为“画圣”，宋代绘画以山水画最为突出，不强调写实，而注重意境和笔墨情趣。唐代是一个开放朝代，对外交流频繁，影响了东亚、东南亚的建筑，如日本著名的唐招提寺，绘画、音乐、诗文传播到日本、新罗。 总之，唐宋经济发展，促进了文学艺术繁荣，为以后中国文学发展打下了重要基调。 解析　首先，阅读材料和设问，拟定论题，根据材料“唐代四海一家，是一个包容汇聚的时期，中外交流日益繁盛，思想、史学、文学、艺术等都取得了灿烂成就”，选择唐宋时期的“文学艺术”主题，故可以拟定论题为唐宋时期文学艺术大放光彩。其次结合所学知识，从诗词、书法、绘画艺术等角度论述。最后总结归纳，完成表述。 学科网（北京）股份有限公司 $$