【核心素养目标】7.1 影响深远的人文精神（23张ppt）-【新教材】2024-2025学年七年级道德与法治下册高效课堂【核心素养目标精品课件】（统编版2024）

单元导航 本单元以“中华优秀传统文化”为主题，引领同学们感悟中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，形成对中华优秀传统文化的总体性认识，并用蕴含其中的精髓精华滋养精神世界，提振精神力量，增强文化自信。 单元目标 弘扬中华人文精神 传承中华传统文化 传承核心思想理念 践行中华传统美德 6.1 历久弥新的思想理念 6.2 做核心思想理念的传承者 7.1 影响深远的人文精神 7.2 做中华的人文精神的传承者 8.1 薪火相传的传统美德 8.2 做中传统美德的践行者 穿越时空的对话 新课导入： 《论语》的思想影响后世两千多年，你认为是哪些精神力量让中华文明绵延至今吗？ 文物不语，精神长存。中华民族五千年的文明史，正是一部人文精神的生长史。今天，让我们化身“文明解码者”，从历史长河中打捞人文精神的明珠，照亮当下的生活。 第七课 弘扬中华人文精神 7.1 影响深远的人文精神 第三单元 传承中华优秀传统文化 1.政治认同：认识到中华人文精神是中华民族独特的精神标识，坚定对中国特色社会主义文化的自信。 2.道德修养：自觉践行传统美德，以实际行动弘扬中华人文精神，培养良好的道德品质和行为习惯。 3.责任意识：明确传承和弘扬中华人文精神是每一个公民的使命与责任，增强保护和传承文化遗产的责任感。 4.健全人格：保持理性与包容塑造积极向上、勇于担当、善于合作的健全人格，促进全面发展。 核心素养目标： 教学重点：中华人文精神的价值及其主要体现。 教学难点：中华人文精神的主要体现。 学习目标： 1.中华人文精神的价值？ 2.中华人文精神的体现？ 探寻人文精神 中华优秀传统文化的重要经典《周易》讲道:“观乎天文，以察时变;观乎人文，以化成天下。”古人认为，观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律;观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。 中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。 思考：中华人文精神现在还有价值可言吗？ 启发：①中华优秀传统文化蕴含了丰富的人文精神,彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。【价值】 ②我们要自觉弘扬中华人文精神,坚定文化自信,实现精神上的独立自主。【做法】 处世方法 教化思想 美学追求 生活理念 1.中华人文精神的价值？ ①中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。P59 ②（有利于）促进社会和谐、成就美好人生。【导语P58】 ③历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。P62 蔺相如 廉颇 文臣 武将 绕道而行，故意避让廉颇， 不起正面冲突，展现包容大度 认识到自己的鲁莽，主动负荆请罪，成为刎颈之交 共同目标： 保卫赵国安危 面对矛盾冲突，他们尊重不同身份差异，追求共同目标，以和为贵，促进和谐相处。 （1）求同存异、和而不同的处世方法。 战国时期，赵国的蔺相如凭借完璧归赵等功绩，被赵王拜为上卿，位在廉颇之上。廉颇自恃战功赫赫，对蔺相如心生不满，扬言要羞辱他。蔺相如得知后，总是刻意回避廉颇，不与其正面冲突。蔺相如的门客们对此感到不解，认为他畏惧廉颇。蔺相如却解释说，秦国之所以不敢轻易攻打赵国，正是因为有他和廉颇两人在。如果他们将相失和，赵国必将陷入危机。廉颇听闻蔺相如这番话后，深受触动，意识到自己的狭隘。他主动背负荆条，到蔺相如府上请罪。蔺相如和廉颇冰释前嫌。从此，两人求同存异，携手为赵国的稳定和发展效力。 揭秘中华人文精神之体现 知识归纳 作用： ①求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。 ②有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 2.中华人文精神的主要体现？ 内涵： ①求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。 ②和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 （1）求同存异、和而不同的处世方法。 1.电影《我和我的祖国》《守岛人》;电视剧《跨过鸭绿江》《山海情》;戏剧《燕翼堂》;广播剧《中国北斗》:歌曲《领航》;图书《远去的白马》等等。 2.体现了文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理,可以教育人、感化人,成就理想人格。P60 揭秘中华人文精神之体现 （2）文以载道、以文化人的教化思想。 （2）文以载道、以文化人的教化思想。 各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 内涵： 意义： 2.中华人文精神的主要体现？ 《千里江山图》是北宋画家王希孟唯一传世的作品。画面上峰峦起伏绵 延，江河烟波浩渺，气象万千，壮丽恢宏。山间高崖飞瀑，曲径通幽，房舍屋 宇点缀其间，绿柳红花，长松修竹，景色秀丽。山水间野渡渔村、水榭楼台、茅屋草舍、水磨长桥各依地势、环境而设，与山川湖泊相辉映。《千里江山图》以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，是中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作。 画家寄情于景，将自己的情感融入其中，使自己的思想情感与外界景物融为一体，构成情景交融、物我交融的审美意象，使得这幅作品充满了生命力。 相关链接 思考：这体现了什么中华人文精神？ （3）形神兼备，情景交融的美学追求。 知识归纳 指文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵， 可谓“形具而神生”。追求立象尽意， 主张将人的思想情感与外界景物融为一体。 内涵： 形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 作用： （3)形神兼备、情景交融的美学追求。 2.中华人文精神的主要体现？ 从“诗词赏析“中悟生活理念 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辩已忘言。 饮酒·其五 陶渊明 从两首诗词中，分别感悟到了作者怎样的生活理念？ 简约质朴，与自然和谐统一 悯农 唐代 李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 粮食来之不易，珍惜粮食 （4）俭约自守、中和泰和的生活理念。 知识归纳 中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 内涵： 有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 作用： （4)俭约自守、中和泰和的生活理念。 2.中华人文精神的主要体现？ 中和泰和 中和泰和。这是一种追求内心平和、行为适当、人际关系和谐的生活态度。 “中和”出自《礼记》,强调遵循中庸之道，找到恰当的道路，避免极端和偏离，以达到内外平衡的状态，包括诸多方面，如情绪的稳定、思想的平衡、行为的适当、人际关系的和谐等。 “泰和”,又称“太和”,出自《周易》,强调事物之间的整体和谐，达到一种完美的平衡状态。 表现：在日常生活层面，“中和泰和”体现了以豁达平和、积极乐观的心态面对生活中的种种变化，在交往中尊重他人、理解差异，以和谐友好的方式解决分歧、塑造和谐的人际关系；在国家和社会层面，“中和泰和”意味着国家安定、社会和谐、人民安居乐业；在国际关系层面，“中和泰和”展现了我国坚持走和平发展道路、秉承“协和万邦”的中国智慧，有助于推动构建人类命运共同体。 2.中华人文精神的主要体现？ （1）求同存异、和而不同的处世方法。【人与人】 （2）文以载道、以文化人的教化思想。【人与社会】 （3）形神兼备、情景交融的美学追求。【人与物】 （4）俭约自守、中和泰和的生活理念。【人与自身】 课堂小结 影响深远的人文精神 人文精神的 主要体现 人文精神的价值 ①彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养 ②促进社会和谐、成就美好人生 ③强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ①求同存异、和而不同的处世方法 ②文以载道、以文化人的教化思想 ③形神兼备、情景交融的美学追求 ④俭约自守、中和泰和的生活理念 1.2024年10月17日，习近平总书记来到六尺巷，强调要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵。小到一个人、一个家庭，大到一个民族、一个国家，都能从六尺巷所体现的“和合 ”文化中汲取精神滋养，这就是中华文化的大智慧。这( ) ①要求人们彼此尊重包容和谐相处 ②彰显了中华民族道德情操的涵养 ③要求全盘继承中华文化，坚定文化自信 ④是求同存异、和而不同处世方法的体现 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ B 课堂练习 20 2.苏州园林是文化意蕴深厚的“文人写意山水园”，运用独特的造园手法，将亭、台、楼、阁、泉、石、花、木组合在一起，在城市中创造出人与自然和谐相处的居住环境，构成了苏州古典园林的总体特色。苏州园林背后的文化意蕴体现了( ) ①天人合一的文化理念 ②享乐主义的消极思想 ③中华民族独特的审美 ④中外文化的相互借鉴 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 课堂练习 21 3.中华传统文化俯拾即是为人之要、处世之道、治理之策，可以是一句话、一句诗。例如： “勿以善小而不为，勿以恶小而为之 ”“空谈误国，实干兴邦 ”“一寸山河一寸金 ”……这体现中华传统文化( ) ①影响着人们的行为方式 ②蕴含着丰富的道德资源 ③是当代评判的价值标准 ④是最优秀、精深的文明 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 课堂练习 22 4.2024年龙年春晚创作坚守中华文化立场，从视觉呈现、服装设计等方面深度融合中华优秀传统文化，借力先进媒体技术，尽显国风国潮意境之美、文化之美、科技之美。下列选项中对春晚此举评价不当的是( ) A.激发起中国人内心的文化认同 B.传承家国情怀，传递美好情感 C.中华民族独特审美气质的体现 D.中华文化兼收并蓄、交流互鉴 D 课堂练习 23 Lavf59.34.101 vid:v0200fg10000cekj2f3c77u2etg4agcg $$晚辈撒贝宁是来自两千多年之后的一个读书人。两千多年以后，是的，那是什么光碟？那是一个人人可以读书的时。谁能够。服侍。了丙夫子此事非虚，弟子亲眼所见，人人可以读书，那是我向往你们读什么书。我在读论语。论语夫子和诸位先生。的言行以及思想，在后世结合成为一部典籍，称为论语。论语的思想是中华民族精神和智慧的源泉，影响了后世两千多年。我们同条就。那你从论语里读出了什么？读到了人生追求人以为己任，修己安人安百姓，提高自己的修养，让更多的人得到安顿。好。你读的好。还有我们还读到了忠恕之道，己所不欲勿施于人，己欲立而立人，己欲达而达人，做到。推己及人后生。还有吗？我们读论语还读到了如何为人，为人应当孝悌忠信，温良恭俭让。好。你读的太好了，夫子你追求的大道传下去了。是啊，君子忧道不忧贫，现在我没有什么可以忧虑的了。您和您的学生当年周游列国，现在论语带着中国古代的思想和智慧周游世界了。顿时没有想到，论语影响了那么多人。正如夫子所言德不孤。必有灵德。不孤必有灵。感谢沙经理让我知道这些。这是我们后世读书人的荣幸。一部论语千古留一位老师万世师表。中国人的仁德智慧，2000年的风骨戏，都蕴藏在这位老师和他学生的对话。