精品解析：2024-2025学年云南省玉溪市红塔区小学多校统编版一年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年下学期小学核心素养阶段性诊断 一年级 语文 一、拼音小能手 1. 写出下列字母相应的大小写字母。 D—（ ） q—（ ） R—（ ） y—（ ） G—（ ） n—（ ） F—（ ） L—（ ） 2. 读拼音，写词语。 3. 给下列加点字选择正确读音，打“√”。 （1）作为小学生，睡觉（jué jiào）这件事情（qíng qing）很重要。 （2）通过邻居（lín líng），我了解（le liǎo）到端午节包粽子（zòng zhòng）的习俗。 （3）两个孩子轮流跳绳（shén shéng），真有趣！ 二、字词小勇士 4. 按要求填空。 （1）“怕”用音序查字法先查音序_______，再查音节_______，组词（ ）（ ）。 （2）“北”的第四笔是_______，“色”共_______画，第四笔是_______。 （3）“万”的第二笔是_______，给它加一笔变成_______，组词（ ）。 5. 照样子，写一写。 （1）例：田→（思）（思乡） 羊→（ ）（ ） 井→（ ）（ ） 斤→（ ）（ ） （2）例：一（部）手机 一（ ）电视 一（ ）叶子 一（ ）扇子 （3）例：（踢）足球 （ ）故事 （ ）游戏 （ ）象棋 6. 照样子，写一写。 （1）例：静悄悄（ABB式） ____________ ____________ ____________ （2）例：又黏又甜 ____________ ____________ ____________ （3）例：叽叽喳喳（AABB式） ____________ ____________ ____________ （4）例：静—（动） 坏—（ ） 单—（ ） 哭—（ ） 7. 选字填空。（填序号） ①在 ②再 （1）小天（ ）学校门口对妈妈说：“妈妈，（ ）见！” ①请 ②晴 ③清 ④青 ⑤情 （2）天气（ ）朗，空气（ ）新，一只（ ）蛙在荷叶上尽（ ）地歌唱。（ ）大家不要去打扰它哟！ ①东 ②冬 （3）寒冷（ ）风从（ ）边吹过来了。 三、句子小达人 8. 照样子，写句子 例：我们成长。→我们在党的怀抱里成长。→我们在党的怀抱里幸福地成长。 小鸡捉虫。→________________________→____________________________________ 9. 用加点词写句子。 （1）树很孤单，喜鹊也很孤单。 ___________________________________ （2）小鸭子一边游，一边叫。 ________________________________ （3）我多想去新疆看看。 __________________________________ 10. 把下列词语排成一句通顺话，并加上标点。 （1）花园 学校 一座 美丽 我们 真像 啊 ______________________________ （2）一股 煮熟的 一掀开 飘出 外婆 清香 锅盖 粽子 就 ___________________________ 四、课文小博士 11. 课文小博士。 （1）夜风声，花落知少。 （2）姓么，姓张。 （3），疑是地上霜。 （4），天吴，徐，许。 （5）池草青，花红，出水，。 五、阅读小明星 彩虹色的花 春天的太阳照着大地，一朵彩虹色的花开放了。它有六片花瓣，每片花瓣的颜色都不一样，红的、橙的、黄的、绿的、蓝的、紫的，漂亮极了。 有一天，一只小蚂蚁从彩虹色的花身边经过，它愁眉苦脸的。彩虹色的花问：“小蚂蚁，你怎么啦？”小蚂蚁说：“我要去奶奶家，可是前面有个大水洼，我过不去。”彩虹色的花说：“你别着急，我把我的一片花瓣给你当小船吧!”小蚂蚁开心地划着花瓣小船过了水洼。 过了几天，一只蜥蜴经过，它呼哧呼哧地喘着气。彩虹色的花问：“蜥蜴，你怎么啦？”蜥蜴说：“太阳太大啦，我好热。”彩虹色的花说：“那我把我的橙色花瓣给你当遮阳帽吧！”蜥蜴戴上花瓣帽子高兴地走了。 慢慢地，彩虹色的花的花瓣越来越少，但它帮助了很多小动物。最后，冬天到了，彩虹色的花被雪覆盖。 不过，第二年春天再次降临的时候，彩虹色的花又开放了。 12. 短文共有（ ）个自然段，第2自然段有（ ）句话。 13. 彩虹色的花花瓣颜色分别有哪六种？用“____”在文中画出来。 14. 短文出现了 种小动物，用“○”在文中圈出来。 15. 从彩虹色的花身上，我懂得了______________。 六、表达小能手。 16. 仔细观察图片，图上都有谁？在哪里？干什么？请用几句话写下来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年下学期小学核心素养阶段性诊断 一年级 语文 一、拼音小能手 1. 写出下列字母相应的大小写字母。 D—（ ） q—（ ） R—（ ） y—（ ） G—（ ） n—（ ） F—（ ） L—（ ） 【答案】 ①. d ②. Q ③. r ④. Y ⑤. g ⑥. N ⑦. f ⑧. l 【解析】 【详解】本题考查大小写对应。 大小写字母表：Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll 、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zx。 可知：“D”的小写形式是“d”；“q” 的大写是“Q”；“R”的小写是“r” ；“y”的大写是“Y” ；“G”的小写是“g” ；“n”的大写是“N” ；“F”的小写是“f” ；“L”的小写形式是“l” ； 2. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“告”“清”“着”“家”“肉”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）作为小学生，睡觉（jué jiào）这件事情（qíng qing）很重要。 （2）通过邻居（lín líng），我了解（le liǎo）到端午节包粽子（zòng zhòng）的习俗。 （3）两个孩子轮流跳绳（shén shéng），真有趣！ 【答案】（1）jiào qíng （2）lín liǎo zòng （3）shéng 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 （1）觉：jué，人或动物的器官受刺激后对事物的感受辨别。 jiào，睡眠（从睡着到睡醒）。 睡觉：shuì jiào，动词，合上眼进入睡眠状态；刚睡醒。故读“jiào”。 事情：shì qíng，事物的实际情形。故读“qíng”。 （2）邻居：lín jū，住家接近的人或人家。故读“lín”。 了：le，放在动词或形容词后，表示动作或变化已经完成。 liáo，明白，知道。 了解：liǎo jiě，知道得清楚。故读“liǎo”。 粽子：zòng zi，即粽籺，是籺的一种，又称“角黍”、“筒粽”，由粽叶包裹糯米蒸制而成，是中华民族传统节庆食物之一。故读“zòng”。 （3）跳绳：tiào shéng，是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳跃动作的运动游戏。故读“shéng”。 二、字词小勇士 4. 按要求填空。 （1）“怕”用音序查字法先查音序_______，再查音节_______，组词（ ）（ ）。 （2）“北”的第四笔是_______，“色”共_______画，第四笔是_______。 （3）“万”的第二笔是_______，给它加一笔变成_______，组词（ ）。 【答案】 ①. P ②. pa ③. 害怕 ④. 怕事 ⑤. ⑥. 6##六 ⑦. ⑧. ⑨. 方 ⑩. 方向 【解析】 【详解】本题考查的是汉字查字法及笔画、字形相关知识。 （1）“怕”的读音是“pà”，音序就是音节的第一个字母的大写，所以先查音序“P”。音节是包括声母、韵母，因此再查音节“pa”。“怕”可以组成很多词语，比如：不怕、惧怕等。 （2）“北”字的笔画顺序是，所以第四笔是 “”。“色”字的笔画顺序是，共6画，第四笔是 “”。 （2）“万”字的笔画顺序是，第二笔是“”。给“万”字加一笔可以变成“方”字，“方”有很多组词，比如：方法、方面等。 5. 照样子，写一写。 （1）例：田→（思）（思乡） 羊→（ ）（ ） 井→（ ）（ ） 斤→（ ）（ ） （2）例：一（部）手机 一（ ）电视 一（ ）叶子 一（ ）扇子 （3）例：（踢）足球 （ ）故事 （ ）游戏 （ ）象棋 【答案】 ①. 洋 ②. 海洋 ③. 讲 ④. 演讲 ⑤. 听 ⑥. 听说 ⑦. 台 ⑧. 片 ⑨. 把 ⑩. 讲 ⑪. 做 ⑫. 下 【解析】 【详解】本题考查组词，量词，词语搭配。 （1）观察所给例子，给田加上偏旁，变成新字再组词； 羊可以加上木字旁，变成样，组词：一样，样子；加“讠”，变成详，组词：详细，慈祥。 井可以加上走之旁，变成进，组词：进步，前进； 斤可以加上走之旁，变成近，组词：远近，近处；加“欠”，变成欣，组词：欣然、欣喜。 （2）观察所给例子，加上了合适的量词，仿照例词，给所给事物加上量词； 电视‌：一种传播图像、声音和文字的现代通讯工具。可搭配的量词‌ “台”‌“部”‌。 叶子：树叶，可搭配量词“片”“堆”“丛”等； 扇子：摇动生风的用具，可搭配量词“把”“堆”等。 （3）“踢足球”是一个动宾结构的短语，其中“踢”是动词，“足球”是名词，表示进行的一种活动。 故事‌是叙述一系列事件或情节的文本表达，可真实可虚构，用于娱乐、教育等多种目的。可以搭配动词：听、讲等。 游戏本义指游散嬉戏 ，后来引申指体育，文娱等方面的一种自由活动方式。可以搭配动词：玩、做等。 象棋‌是中国传统策略棋类游戏，通过棋子移动进行对弈。‌可以搭配动词：下、学等。 6. 照样子，写一写。 （1）例：静悄悄（ABB式） ____________ ____________ ____________ （2）例：又黏又甜 ____________ ____________ ____________ （3）例：叽叽喳喳（AABB式） ____________ ____________ ____________ （4）例：静—（动） 坏—（ ） 单—（ ） 哭—（ ） 【答案】 ①. 闹哄哄 ②. 绿油油 ③. 金灿灿 ④. 又大又圆 ⑤. 又香又甜 ⑥. 又说又笑 ⑦. 结结巴巴   ⑧. 马马虎虎 ⑨. 吵吵闹闹 ⑩. 好 ⑪. 双 ⑫. 笑 【解析】 【详解】本题考查词语的仿写。 分析例句给出的词语的格式，注意平时对词语类型的掌握及积累。 （１）“静悄悄”属于ABB式词语，像这样词语还有：黑压压、水汪汪、胖乎乎、气冲冲。 （２）“又黏又甜”是又A又B式词语，此类词语还有：又香又甜、又白又胖、又高又壮等。 （３）“叽叽喳喳”属于AABB式词语，像这样的词语还有：支支吾吾、形形色色、偷偷摸摸、世世代代。 （４）静—（动）属于反义词填写。“坏”表示品质恶劣、不健全、无用等不好的意思，与之相反的意思是良好、优秀、完好等，“好”就具有这样的意思，所以“坏”的反义词是“好”。 “单”的反义词： “单”有单一、单独、只有一层等含义，表达的是数量少、不复杂等意思，其反义词应表达数量多、复杂等意思，“双”有成对、两个的意思，与“单”相对，所以“单”的反义词是“双”。“哭”表示“流泪出声”，与之相反应表达愉悦，“笑”表示“面部表情愉悦”所以其反义词为“笑”。 7. 选字填空。（填序号） ①在 ②再 （1）小天（ ）学校门口对妈妈说：“妈妈，（ ）见！” ①请 ②晴 ③清 ④青 ⑤情 （2）天气（ ）朗，空气（ ）新，一只（ ）蛙在荷叶上尽（ ）地歌唱。（ ）大家不要去打扰它哟！ ①东 ②冬 （3）寒冷的（ ）风从（ ）边吹过来了。 【答案】 ①. ① ②. ② ③. ② ④. ③ ⑤. ④ ⑥. ⑤ ⑦. ① ⑧. ② ⑨. ① 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 （1）“在学校门口”表示具体位置，应选表示存在的“在”，故选①。 “再见”是告别时固定用语，应选表示重复的“再”，故选②。 （2）结合所给语境，天气晴朗：“晴”与天气相关，指晴朗，故选②； 空气清新：“清”表示干净、清爽，故选③； 青蛙：青蛙颜色偏青，用“青”，故选④； 尽情歌唱：“尽情”表示投入情感，故选⑤； 请大家：“请”是礼貌请求，故选①。 （3）冬风：“冬”指季节，与“寒冷”对应，故选②； 东边：“东”是方位词，表示风吹来的方向，故选①。 三、句子小达人 8. 照样子，写句子。 例：我们成长。→我们在党的怀抱里成长。→我们在党的怀抱里幸福地成长。 小鸡捉虫。→________________________→____________________________________ 【答案】 ①. 小鸡在湿润的草丛里捉虫。 ②. 小鸡在湿润的草丛里快乐地捉虫。 【解析】 【详解】本题考查仿写和扩写句子。 例句“我们成长”，第一次扩写：通过“在党的怀抱里”这一介词短语描绘环境，整体传达了在党的关怀下人们茁壮成长的积极意境。第二次扩写：通过“幸福地”这一副词，更加强调了我们在党的怀抱里成长时。所具有的美好感受。 仿写时结合所给句子“小鸡捉虫”，第一次扩写：构思一个能够描述小鸡捉虫所处环境的介词短语，如：湿润的草丛、洒满阳光的菜地、碧绿的稻田等。第二次扩写：通过添加副词更能强调小鸡捉虫的感受。比如：欢快地、专注地、悠闲地、欢欢喜喜地。 示例：小鸡捉虫。→小鸡在洒满阳光的菜地里捉虫。→小鸡在洒满阳光的菜地里悠闲地捉虫。 9. 用加点词写句子。 （1）树很孤单，喜鹊也很孤单。 ___________________________________ （2）小鸭子一边游，一边叫。 ________________________________ （3）我多想去新疆看看。 __________________________________ 【答案】（1）弟弟很开心，妹妹也很开心。 （2）妈妈一边做饭，一边哼着歌。 （3）我多想去海边玩耍。 【解析】 【详解】本题考查的是造句。 （1）此句通过“很……也很……”的句式，将“树”和“喜鹊”两种事物在“孤单”这一状态上进行关联，强调两者具有相同的特点。用“很……也很……”造句。 示例：月亮很温柔，星光也很温柔。 （2）“一边……一边……”是并列关系的关联词，用于描述主语“小鸭子”同时进行的两个动作“游” 和“叫”。用“一边……一边……”造句。 示例：哥哥一边骑车，一边和同伴聊天。 （3）“多想”表达了主语“我”内心强烈的愿望，“去新疆看看”则明确了愿望的具体内容。用“多 想”造句。 示例：我多想去苏州园林游览。 10. 把下列词语排成一句通顺的话，并加上标点。 （1）花园 学校 一座 美丽的 我们 真像 啊 ______________________________ （2）一股 煮熟的 一掀开 飘出 外婆 清香 锅盖 粽子 就 ___________________________ 【答案】（1）我们学校真像一座美丽的花园啊！ （2）外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香。 【解析】 【详解】本题考查的是词语排序。 （1）“我们”是定语修饰“学校”，确定句子主语；“真像”是谓语动词；“一座美丽的”是修饰“花园”的定语，“一座”是数量词，“美丽的”是形容词，按照“数量词+形容词+名词”的修饰顺序排列；“啊”是感叹词，放在句末，配合感叹号，增强情感表达。 故排序为：我们学校真像一座美丽的花园啊！ （2）“外婆”是句子的主语，是动作的执行者；“一掀开”是谓语动词，“锅盖”是“掀开”的宾语；“煮熟的”是形容词，修饰“粽子”，表明粽子的状态；“就”表示承接关系，说明掀开锅盖后紧接着发生的事情；“飘出”是第二个谓语动词，“一股清香”是“飘出”的宾语，整个句子按照事件发生的先后顺序和逻辑关系进行排列。 故排序为：外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香。 四、课文小博士 11. 课文小博士。 （1）夜风声，花落知少。 （2）姓么，姓张。 （3），疑是地上霜。 （4），天吴，徐，许。 （5）池草青，花红，出水，。 【答案】（1） （2） （3） （4） （5） 【解析】 【详解】本题考查名句名篇积累与默写。 （1）书写时注意“来”“多”的正确写法； （2）书写时注意“你”“什”的正确写法； （3）书写时注意“床”“月”的正确写法； （4）书写时注意“双”“言”的正确写法； （5）书写时注意“山”“鱼”“入”的正确写法。 五、阅读小明星 彩虹色的花 春天的太阳照着大地，一朵彩虹色的花开放了。它有六片花瓣，每片花瓣的颜色都不一样，红的、橙的、黄的、绿的、蓝的、紫的，漂亮极了。 有一天，一只小蚂蚁从彩虹色的花身边经过，它愁眉苦脸的。彩虹色的花问：“小蚂蚁，你怎么啦？”小蚂蚁说：“我要去奶奶家，可是前面有个大水洼，我过不去。”彩虹色的花说：“你别着急，我把我的一片花瓣给你当小船吧!”小蚂蚁开心地划着花瓣小船过了水洼。 过了几天，一只蜥蜴经过，它呼哧呼哧地喘着气。彩虹色的花问：“蜥蜴，你怎么啦？”蜥蜴说：“太阳太大啦，我好热。”彩虹色的花说：“那我把我的橙色花瓣给你当遮阳帽吧！”蜥蜴戴上花瓣帽子高兴地走了。 慢慢地，彩虹色的花的花瓣越来越少，但它帮助了很多小动物。最后，冬天到了，彩虹色的花被雪覆盖。 不过，第二年春天再次降临的时候，彩虹色的花又开放了。 12. 短文共有（ ）个自然段，第2自然段有（ ）句话。 13. 彩虹色的花花瓣颜色分别有哪六种？用“____”在文中画出来。 14. 短文出现了 种小动物，用“○”在文中圈出来。 15. 从彩虹色的花身上，我懂得了______________。 【答案】12. ①. 5##五 ②. 5##五 13. 红的、橙的、黄的、绿的、蓝的、紫的 14 2 小蚂蚁 蜥蜴 15. 要乐于助人 【解析】 【导语】这篇《彩虹色的花》是一则充满童趣的寓言故事，通过一朵彩虹色花的无私奉献，传递了助人为乐的美好品质。文章结构清晰，语言简洁生动，以四季更替为背景，展现了生命的循环与延续。彩虹色的花用自己不同颜色的花瓣帮助各种小动物，体现了舍己为人的精神，而结尾处花朵在春天重新开放，则象征着善良与爱的永恒。故事富有想象力，适合儿童阅读，能潜移默化地培养孩子的同理心和分享意识。 【12题详解】 本题考查数自然段和句子 自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”，即每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。通过观察文章，可知有5个自然段。 判断一句话结束的标志是句末的标点，如句号（。）、问号（？）、感叹号（！）。第2自然段有共 5 句话。 【13题详解】 本题考查找关键句子。 文中第一自然段提到“它有六片花瓣，每片花瓣的颜色都不一样，红的、橙的、黄的、绿的、蓝的、紫的，漂亮极了。”所以把“红的、橙的、黄的、绿的、蓝的、紫的”画出来。 【14题详解】 本题考查短文内容的掌握。 从第②段的“有一天，一只小蚂蚁从彩虹色的花身边经过”和第③段的句子“过了几天，一只蜥蜴经过，它呼哧呼哧地喘着气”可知短文中出现了 2 种小动物，分别是“小蚂蚁”和“蜥蜴”，在文中把“小蚂蚁”“蜥蜴”圈出来即可。 【15题详解】 本题考查文章的主旨。 从彩虹色的花把自己的花瓣送给小动物们帮助它们解决困难，最后自己的花瓣越来越少，我们懂得了要乐于助人，尽自己所能去帮助别人。 六、表达小能手。 16. 仔细观察图片，图上都有谁？哪里？干什么？请用几句话写下来。 【答案】例文： 放学时分，雨淅淅沥沥地下起来。路上，一个男生没带伞，正着急地在雨中奔跑。旁边，有个女生把书包顶在头上，试图遮挡雨水。还有个穿着雨衣的男孩，看着他俩被雨淋湿的模样，心里有些不忍。很快，穿雨衣的男孩停下脚步，迅速脱下身上的雨衣。他跑到两人身边，笑着说：“快披上，咱们一起躲躲雨！”于是，三个人一起披着雨衣，有说有笑地朝着家的方向走去。雨滴打在雨衣上，仿佛也在为这份温暖的情谊伴奏。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片，学生要按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想像人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 图片内容分析：图中有几个穿着校服、系着红领巾的学生，可知是小学生。天空下着雨，地面有雨水，表明是雨天。第一张图中，一个女生头顶书包，一个男生没伞在雨中跑，还有个穿雨衣的人；第二张图，穿雨衣的男孩把雨衣脱下来，三个人一起披着雨衣回家。我们组织语言把图画的内容写出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$