专题19 【学案】非连续性文本阅读

1 / 22 【学案·专题 19】 非连续性文本阅读 【思维导图】常考又易错的专题非连续性文本阅读有以下几类，要牢记哦！ 【答疑解惑】 非连续性文本阅读重要性信息筛选方法 筛选方法 详细说明 关注文章题目 非连续性文本阅读的题目就是针对某个现象提出的一些问题，根据文章 标题从文中把这些问题的答案归纳起来，就会概括出文章的主要内容。 直接提取主要信息 按照题目要求，从阅读材料中直接提取相关语句进行回答。提取的语句 要能概括相关的内容，或者表现出人物的态度或特点、事物的属性等。 连缀概括法 仔细阅读文章每一部分的大意，再将各部分大意连起来归纳概括即可。 【考点一】重要信息筛选 如何筛选非连续文本阅读里的重要信息？ 我们可以关注文章题目，也可以直接提取主要信息，还可以采用 连缀概括法进行筛选重要信息。 2 / 22 非连续性文本阅读重要性信息答题步骤 认真审题，明确目标 拿到题目后，逐字逐句阅读题干，圈画出关键信息，如“根据材料二， 概括 XX 的特点”“从图表中找出 XX 变化的原因”，明确要筛选的信 息主题、范围和具体要求，确定是找数据、观点，还是事件描述等。 整体浏览，初步感知 快速浏览文本的标题、小标题、图表标题、图例、注释等，大致了解 文本的主题、结构和主要内容。比如看到“垃圾分类指南”的标题， 就知道文本围绕垃圾分类展开；通过图表标题“某市 2024-2025 年垃 圾回收量变化”，能初步了解图表呈现的信息方向。 精准定位，锁定区域 根据审题确定的目标，在文本中找到与之相关的段落、图表或数据区 域。利用关键词定位法，如题目问“关于 XX 的好处”，就在文本中搜 索“好处”“益处”“优势”等相关词汇，快速定位信息所在位置。 细致筛选，提取要点 在锁定的区域内，仔细阅读内容，剔除无关信息，提取与题目相关的 重要信息。对于文字材料，关注关键句（总起句、总结句、过渡句）、 关键词（核心概念、数据、表因果/转折关系的词语）；对于图表，重 点关注数据变化趋势、极值、对比关系等。 整合归纳，规范作答 将提取的零散信息进行整理归纳，用简洁、准确的语言分点作答。若 题目有字数限制，要精简语言，保留核心内容；若需概括多个要点， 注意使用“①②③”等序号标识。 非连续性文本阅读重要性信息常见题型答题技巧 单一材料信息提取 文字类：直接从段落中找关键语句，若没有现成句子，就将相关信息进 行重组概括。例如材料中“XX 产品具有环保、耐用、价格实惠的特点”， 题目问特点，可直接提取。 图表类：先看图表标题和横纵轴含义，再分析数据变化规律。如柱状图 中不同年份数据的高低变化，折线图的升降趋势，从数据差异中提炼信 息，如“2024-2025 年 XX 数量增长明显”。 多则材料信息整合 对比分析各材料内容，找出相同点和不同点。比如几则材料都提到 XX 问 题，但解决方法不同，就分别概括出不同的解决方法。 合并同类信息，将不同材料中关于同一主题的信息整合在一起。如材料 3 / 22 一讲 XX 的历史，材料二讲 XX 的现状，答题时可按“历史-现状”的逻辑 归纳。 隐性信息推导 有些信息在文本中没有直接表述，需要根据已有内容进行推理。例如根 据“使用该产品后，能耗降低了 30%”，可推断出该产品节能效果显著； 从图表中“某地区青少年近视率逐年上升”，可分析出青少年用眼习惯 可能存在问题等。推理时要结合文本语境，确保结论合理。 【真题点拨】 非连续性文本阅读。 【材料一】戏曲是中国传统戏剧的一个独特称谓，历史悠久。据不完全统计，我国各民族 地区的戏曲剧种，传统剧种数以万计。比较流行的剧种有京剧、昆曲、越剧、豫剧等 50 多种， 尤以京剧流行最广，不受地区所限。 【材料二】中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富、具有极高的艺术价值。春节来临之际， 家家户户在门上张贴年画 【材料三】风筝是中国人发明的。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，这是人类最 早的风筝。后来，演进成今日的多线风筝。当今我国的放风筝活动，在发展旅游事业、对外文 化交流、加强与世界各国人民友谊等方面发挥着重要作用。 【材料四】剪纸是中国古老的民间艺术，它题材广泛，造型生动活泼，寄托人民对美好生 活的向往。 1.材料一、二、三、四分别介绍了中国的戏曲、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿和 ＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.上面四则材料都是板报的内容，下列选项中，最适合作为板报标题的一项是 A.中国戏曲形式多 B.家家户户贴年画 C.民间艺术在中国 D.剪纸艺术题材广 3.下列说法不正确的一项是（ ）。 A.剪纸选择福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托着人们对风调雨顺、家和人顺的祈盼 B.春节在门上张贴年画，寄托人民对美好生活的向往 C.在我国的戏曲中，京剧流行最广 D.人类最早的风筝是由竹子制成的 4.在一场以“民间艺术该不该保留”为主题的辩论赛中，你作为“民间艺术该保留”这一 4 / 22 观点的正方，请结合以上材料和生活实际写出自己的理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 思路精析：1.本题考查文章内容概括。材料二围绕“中国的年画”展开，介绍了年画的色彩、 文化内涵和艺术价值。材料三讲述了“风筝是中国人发明的”，并提及了风筝的历史和发展现 状，因此介绍了风筝。材料四则以“剪纸是中国古老的民间艺术”开头，描述了剪纸的题材、 造型及其寓意，介绍了剪纸。 2.本题考查标题拟定。材料一介绍了中国的戏曲，材料二介绍了中国的年画，材料三介绍了中 国的风筝，材料四介绍了中国的剪纸，这些都属于中国的民间艺术。“民间艺术在中国”这个 标题能够涵盖四则材料的主要内容，具有很强的概括性。故选 C。 3.本题考查材料内容理解。据材料三中“相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，这是人类 最早的风筝。后来，其学生鲁班用竹子改进墨翟的风筝材质，演进成今日的多线风筝”可知， 人类最早的风筝是由木头制成的，不是竹子。 故选 D。 4.本题考查语言表达。首先，需要明确自己作为正方“民间艺术该保留”的观点。然后，从材 料中提取支持这一观点的关键信息，并结合生活实际进行阐述。可以从民间艺术的文化价值、 历史意义、对人们生活的积极影响等方面来组织理由。示例：艺术是中华民族文化的重要组成 部分，承载着保留民间艺术，就是保留我们的文化根脉，增强民族认同感和文化自信。同时， 民间艺术也是推动文化创新和发展的重要源泉，通过与现代元素的融合，可以创造出更多符合 时代审美的新作品，为文化传承注入新的活力。因此，民间艺术应该得到保留和传承。 答案：1.年画 风筝 剪纸 2.C 3.D 4.我国的戏曲该保留。因为中国戏曲源远流长。戏曲促进了中外文化艺术的交流，关系更加 融洽，我要说传统戏曲应该保留下来，在发展中创新！ 5 / 22 【答疑解惑】 解读前准备：快速把握图表核心 关注标题与注释 标题是图表的“眼睛”，直接点明主题，如《2020-2025 年某地区小学生课 外阅读量变化趋势图》，能让我们迅速知晓图表围绕小学生课外阅读量展开。 注释则补充关键信息，可能是数据统计范围、特殊概念解释等，忽略注释可 能导致理解偏差。 明确横纵轴与图 例 对于柱状图、折线图，横轴通常表示时间、类别等，纵轴表示数量、比例等； 饼状图的图例则区分不同部分代表的内容。例如在《班级学生兴趣爱好占比 饼状图》中，通过图例了解每个颜色对应的兴趣类别及其占比。 解读方法：精准提取有效信息 柱状图解读技巧 对比数据高低 通过比较不同柱状的高度，直观判断数量大小差异。例 如在《各年级学生获奖人数柱状图》中，快速看出哪个 年级获奖人数最多、最少。 计算数据差值 对于有对比需求的题目，计算柱状之间的高度差，得出 具体数量变化。如题目问“三年级比二年级多获奖多少 人”，可通过纵轴刻度计算差值。 折线图解读技巧 观察走势变化 重点关注折线的上升、下降趋势，判断数据是增长、减 少还是波动。例如《某城市气温月度变化折线图》中， 分析气温在不同月份的升降情况。 捕捉转折点 折线的转折点往往代表数据变化的关键节点，如突然上 升或下降，可能对应特殊事件或政策影响，需重点关注 并分析原因。 【考点二】图表内容解读 解读图标内容时要注意什么？ 需要注意的是坐标轴混淆（把横轴数据当作纵轴数据）、单位遗 漏、趋势表述不准确以及过度推断。 6 / 22 饼状图解读技巧 分析占比关系 明确各部分在整体中所占比例，比较不同部分大小，把 握数据分布特点。例如在《家庭支出结构饼状图》中， 判断哪类支出占比最大、最小。 计算占比差值 若题目要求计算不同部分占比差值，可通过百分比计算 得出，清晰呈现数据间的差异。 表格解读技巧 横竖交叉定位 根据表头的行列标题，快速找到所需数据。例如在《学 生成绩统计表》中，通过“姓名”列和“数学成绩”行 交叉，找到对应学生的数学成绩。 总结数据规律 横向或纵向对比数据，总结变化规律、趋势或关系。如 观察同一学生不同学科成绩变化，或不同学生同一学科 成绩差异。 答题规范：清晰准确呈现答案 分点作答，条理清晰 根据题目要求，将解读出的信息分点罗列。例如题目问“从图表中可得 出哪些结论”，可按“①……②……③……”的格式回答，使答案一目 了然。 结合数据，有理有据 答题时引用图表中的具体数据，增强答案说服力。如“从折线图可知， 2024-2025 年销售额增长了 20%，呈现明显上升趋势”，避免空泛表述。 语言简洁，精准概括 用简洁语言概括信息，避免冗长描述。提取核心数据和结论，去除无关 细节，确保答案简洁明了，符合考试答题要求。 【真题点拨】 非连续性文本阅读。 材料一： 某小学学生使用网络新词的调查统计表 调查年级及人数 经常使用 偶尔使用 从不使用 一、二年级（100 人） 10 人 25 人 65 人 三、四年级（100 人） 65 人 19 人 16 人 五、六年级（100 人） 89 人 11 偶尔使用 0人 材料二：由于时代的不同，人类的语言也日渐丰富，网络新词也快速席卷校园，它正如 7 / 22 一场新的“文化大爆炸”一般，在校园中“炸”开了。像“锦鲤”“官宣”“逆袭”等网络新 词，许多学生口中时常说着，作文里偶尔用着，俨然成为校园里的又一“时尚”。 1.阅读材料一，请用简洁的语言全面地总结一下你的发现。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.关于材料二中网络新词的运用不正确的一项是（ ）。 A.只要与勤奋相伴，每个人都能收获生活的锦鲤．．。 B.荆楚网官宣．．了：“洪山区第十五届‘书香润洪山’全民阅读活动于 2024 年 4 月 18 日启 动。” C.夺冠呼声最高的足队果然逆袭．．成功，获得了冠军。 D.欢迎同学们参加学校组织的公益活动，献出一份爱，传递正能量．．．。 3.有人说：如果你不说几句网络新词，别人会说你“老土”；如果你老说网络新词，别人 会说你“忘本”，丢了自己作为中国人的一些东西。面对层出不穷的网络新词，作为小学生的 你应该怎样看待？请你写写自己的看法。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 思路精析：1.本题考查学生对材料内容的概括。阅读材料一可知，这是小学学生使用网络新词 的调查统计表。从表格中可以发现：某小学学生使用网络新词的人数随着年级的增长而增多， 从不使用网络新词的学生人数随着年级的增长而减少。 2.本题考查学生对材料内容的理解。C.阅读句子“夺冠呼声最高的足球队果然逆袭成功，获得 了冠军。”可知，“逆袭”的意思是在逆境中反击成功。与“夺冠呼声最高的足球队”不符。 故选 C。 3.本题考查学生的开放性作答。学生结合材料内容和生活实际回答即可。示例：作为小学生， 我们不能盲目跟风使用。有些网络新词可能不符合语言规范，过度使用可能会影响我们对传统 语言的掌握和运用。我们应该有选择地使用，在正规的写作中，要优先使用规范、准确的语言。 同时，我们也要传承和发扬优秀的传统文化，不能因为追求时尚而丢弃了中华民族语言的精髓。 答案：1.某小学学生使用网络新词的人数随着年级的增长而增多。 2.C 8 / 22 3.我们需要学会接受这些新词，作为新世纪的小学生，应与时俱进。但与此同时，我们不能 因为这些新潮文化而荒废了传统文化，我们还应继续努力学习优秀的传统文化。 【答疑解惑】 非连续性文本阅读材料信息探究答题方法与技巧 精准审题，明确 探究方向 拿到题目后，仔细研读题干中的关键词，明确题目要求探究的核心内容。如 题目要求“结合材料，探究 XX 现象产生的原因”，需抓住“原因”这一关键 词；若问“根据材料，提出解决 XX 问题的建议”，则要围绕“建议”展开思 考。同时，注意题目对材料范围的限定，是结合单则材料，还是多则材料进 行探究，避免答非所问。 深度分析材料， 挖掘潜在关联 单则材料探 究技巧 梳理逻辑脉络：对于文字材料，分析段落之间的因果、递进、 总分等逻辑关系，从关键语句中提炼核心观点。例如在一篇介 绍环保措施的材料中，通过分析各段落间的因果关系，明确各 项措施实施的原因与预期效果。 提炼核心要素：提取材料中的关键数据、事例、观点等要素， 思考它们如何共同支撑主题。如材料中列举的具体环保数据， 可用于说明环保工作的成效或存在的问题。 多则材料探 究技巧 对比异同点：将多则材料的内容进行横向对比，找出相同主题 下不同材料的相同点与不同点。例如在关于“传统文化传承” 的多则材料中，对比不同地区传承方式的差异，以及大家对传 承重要性的共识。 【考点三】材料信息探究 材料一：60%学生认为作业量大。材料二：教育局规定作业不超过 1小时。这两则材料反映了什么矛盾？ 两则材料反映了学生实际作业负担与教育局规定之间的差距。我 们不要只答现象不指矛盾（如“学生作业多”）或过度推断原因 （如“老师不遵守规定”）。 9 / 22 整合关联信息：分析材料之间的内在联系，将分散在各材料中 的相关信息进行整合。如有的材料阐述问题，有的材料提供案 例，将它们关联起来，形成完整的探究思路。 运用思维方法， 得出合理结论 因果分析法 在探究原因类问题时，从材料中寻找导致现象发生的各种因 素，区分主要原因与次要原因、直接原因与间接原因。例如探 究“青少年近视率上升”的原因，可能涉及用眼习惯、学习环 境、电子产品使用等多个因素，需综合分析。 类比推理法 对于一些具有相似性的材料或现象，通过类比推理得出结论。 如材料中介绍了某城市治理交通拥堵的方法，可类比思考其他 城市在类似情况下可能采取的措施。 归纳总结法 从多个具体事例或观点中归纳出一般性的结论。当材料中呈现 多个同类案例时，总结它们的共同特点和规律，提炼出具有普 遍性的观点。 规范答题，清晰 呈现观点 分点作答， 条理清晰 按照一定的逻辑顺序，将探究结果分点列出。如回答原因类问 题时，可按照“主观原因-客观原因”或“主要原因-次要原因” 的顺序分点阐述；提建议类问题，可从不同主体（如个人、学 校、社会）或不同角度（如政策、宣传、行动）分点作答。 结合材料， 有理有据 答案中的每一个观点都要能在材料中找到依据，避免主观臆 断。引用材料中的关键词、数据、事例等进行佐证，增强答案 的说服力。例如“根据材料三的数据可知，加大宣传力度后， 公众对 XX 的认知度提高了 30%，因此建议继续加强宣传工作”。 语言简洁， 表达准确 用简洁明了的语言表述观点，避免冗长复杂的句子。注意使用 规范的学科术语，确保表达准确无误，同时满足题目对字数的 要求。 【真题点拨】 请阅读以下三则材料，并回答小题。 【材料一】 到底什么是 5G？第五代移动通信系统，简称 5G，从应用上说，5G 的本质不外乎数据传输。 然而，5G 的概念可不是就比 4G 多了 1个 G。让人充满想象的 5G，更快、也更聪明。 10 / 22 举个例子，一部 10G 视频，4G 下载需 15 分钟，5G 仅需 9秒；无人驾驶刹车智能控制反 应距离，4G 下是 1．4米，5G 下是 2．8厘米。如果把 2G、3G、4G 几代移动通信技术比作不断 把路修宽，让更多车可以跑，5G 则利用技术在继续修宽高速路的同时，对路进行规划，实现 分流，提高利用效率。 ——选自“央视新闻”公众号，2019 年 5 月 19 日，有改动 【材料二】 5G+自动驾驶—— “截至今年 6月底，智能重卡①累计运输集装箱 39296 箱，累计自动驾驶总里程 77．2 万公里，其中开放道路自动驾驶总里程 76 万公里。”上汽③智能重卡项目总工程师李忠欣说， 上汽智能重卡已实现了特定场景下的 L4 级自动驾驶技术落地，基本具备全天候、全流程、多 场景、有人或无人载运工具混行下的自动驾驶规模化运营能力。“去年底，智能重卡从两人监 管切换到一人监管运营，具备了无人驾驶的基本条件。”李忠欣说，目前技术团队正进一步优 化算法，重点攻关车路协同环境下多传感器的可信融合，“我们都盼着真正无人驾驶的那一天。” 5G+智慧医疗—— 在风景秀丽的琼海市博鳌镇沙美村，5G+智慧村卫生室的医师何国书，正在通过移动远程 医疗工作站给村里的老人测量血压。“低压 89，高压 127，基本正常。”何国书说，遇到自己 无法判断的情况，他可以把测量结果上传到市人民医院，“现在，老百姓在村里就可以测量心 电图、血糖、血压，真正实现了慢性病随访监测不进城。” ——选自《人民日报》，作者王政、谷业凯，2021 年 8 月 18 日 ①重卡：重型卡车的简称。 ②上汽：上海汽车集团股份有限公司的简称。 【材料三】 我国 6G 推进组组长中国信息通信研究院副院长王志勤介绍，6G 技术是 5G 代际更新的一 个新技术。移动通信每十年一代，6G 技术的商用时间基本上是在 2030 年左右，标准化制定时 间会在 2025 年。6G 的峰值速率要达到 100Gbps,甚至 1Tbps 量级，时延更低，这意味着下载一 部电影可能在 1秒内完成。 6G 将会对我们的工作、生活产生什么影响呢？在工业领域可能会出现数字孪生工厂。比 如，我们要生产一款产品，可以将虚拟的产品模型，在虚拟产线上进行一轮预生产，发现问题 并在虚拟产线上调整解决，之后再在现实的生产线上进行生产，可以大幅度提升效率。在个人 11 / 22 领域，可以借助穿戴式设备，对人体的健康数据实时采集，形成针对个人的数字孪生体。这不 但能实时监测人体的健康状况，也可以通过人工智能对可能的疾病进行预测，做到早发现、早 诊断、早治疗。 ——选自“共青团中央”公众号，2023 年 12 月 7 日 (1)5G 技术相比 4G 而言，它的特点是 、 。如今它应用到了各 个领域，例如 领域和 领域。 (2)材料一中的加点词“不外乎”可用以下哪个词语代替 A．不是 B．不应该 C．无非 D．不确定 (3)根据三则材料，判断下列说法是否正确，对的打“√” ①利用 5G 信息技术可以把高速公路修得更宽。 ②5G 技术已经让重卡实现了所有场景下的无人驾驶。 ③相比 5G 技术，6G 技术能让数据传输的速度变得更快。 (4)从上述三则材料中，你感受到了什么？请谈谈你的想法（至少 2点）。 思路精析：本题考查文章内容理解。结合材料一“ 举个例子，一部 10G 视频，4G 下载需 15 分钟，5G 仅需 9秒；无人驾驶刹车智能控制反应距离，4G 下是 1.4 米，5G 下是 2.8 厘米。如 果把 2G、3G、4G 几代移动通信技术比作不断把路修宽，让更多车可以跑，5G 则利用技术在继 续修宽高速路的同时，对路进行规划，实现分流，提高利用效率。”可知 5G 传输速度快、延 迟低。同时 5G 在医疗、自动驾驶、物联网等多方面得到广泛应用。 2.本题考查词语辨析。“不外乎”是一个表示“仅限于”或“仅仅是”的副词短语，常用于指 出某事物的范围或性质是有限或特定的，没有超出某个界限或范围。 A.这个词通常用于否定某个事实或情况；B.这个词表达的是一种建议或规定，即某件事是不被 允许或不被推荐的；C.这个词的意思是“只、不过是”，表示某事物的范围或性质是有限或特 定的；D.这个词表达的是对某事物缺乏明确的认识或判断。故选 C。 3.本题考查对文章内容的理解。 12 / 22 （1）结合材料一中“ 如果把 2G、3G、4G 几代移动通信技术比作不断把路修宽，让更多车可 以跑，5G 则利用技术在继续修宽高速路的同时，对路进行规划，实现分流，提高利用效率。” 可知 5G 信息技术并不是把高速公路修得更宽，故判断错误。 （2）结合材料二中“上汽③智能重卡项目总工程师李忠欣说，上汽智能重卡已实现了特定场 景下的 L4 级自动驾驶技术落地，基本具备全天候、全流程、多场景、有人或无人载运工具混 行下的自动驾驶规模化运营能力。”可知不是所有场景而是特定场景。故判断错误。 （3）结合材料三种“6G 的峰值速率要达到 100Gbps,甚至 1Tbps 量级，时延更低，这意味着 下载一部电影可能在 1秒内完成。”可知 6G 更快，故判断正确。 4.本题考查阅读方法。概括上述三则材料可知，均是讲述科技的快速发展以及科技对社会的重 大变化和对现代生活带来的变化。从科技带来的变化好处或者坏处等方面来谈即可。如：5G 技术的应用已经深入到我们的日常生活中，无论是自动驾驶还是智慧医疗，都为我们带来了更 加便捷和高效的生活方式。这让我们看到了科技对改善人类生活质量的巨大潜力。随着 6G 技 术的不断研发和应用，我们可以预见未来将会出现更多令人惊叹的科技产品和应用场景。这些 新技术将为我们带来更加智能化、便捷化的生活体验，同时也将推动社会各个领域的快速发展 和变革。同时，我也认识到随着技术的发展而带来的隐患，比如网络安全和个人隐私保护等问 题，值得我们关注并找到解决办法。 答案：1.传输速度快 延迟低 物联网 自动驾驶 2.C 3.（1）× （2）× （3）√ 4.从上述三则材料中，我感受到了科技的快速发展以及其对社会的巨大影响。首先，5G技术 的出现极大地提升了数据传输的速度和效率，为各行各业的发展提供了新的机遇。其次，随 着技术的不断进步，无人驾驶等前沿科技也在逐步实现，并有望在未来形成规模化的应用。 此外，对于即将到来的 6G 时代，我充满了期待，相信它将带来更加便捷和高效的生活方式。 同时，我也意识到了伴随这些技术发展而来的挑战，比如网络安全和个人隐私保护等问题， 需要我们持续关注并寻求解决方案。 【答疑解惑】 【考点四】发表评论看法 材料：学生对手机游戏有着很强的心理依赖，严重影响学习、身 体。所以应该应该全面禁止手机游戏。请你谈谈看法。 13 / 22 非连续性文本阅读发表评论看法答题方法与技巧 明确核心观点， 做到立场鲜明 拿到题目后，快速确定自己对文本相关内容的态度。常见的观点态度有赞同、 反对、辩证看待（既有积极方面，也有消极方面）。例如，对于“小学生使 用手机利弊”的话题，需在第一时间明确自己的观点，是支持使用，还是反 对，或者认为应合理使用，避免观点模糊不清。 紧扣文本内容， 寻找有力依据 提取关键 信息 仔细阅读非连续性文本，从文字、图表、图片等材料中提取与评 论主题相关的信息。如文本中关于手机使用时长对学习成绩影响 的数据，或是学生使用手机获取知识的案例，这些都可作为评论 的依据。 分析材料 逻辑 梳理文本中各部分内容的逻辑关系，理解作者的意图和倾向。若 文本中列举了手机使用带来的多种问题，在发表反对小学生过度 使用手机的评论时，就能顺着这一逻辑，阐述自己的观点。 结合生活经验， 增强评论深度 除了依据文本，还可联系生活实际补充论据。例如在评论“线上教学的优劣” 时，结合自己参与线上学习的体验，讲述网络卡顿对学习的影响，或者线上 教学资源丰富的好处，使评论更具说服力和感染力。 组织语言表达， 规范答题格式 总分结构 阐述 采用“总-分”或“总-分-总”的结构答题。先表明自己的观点， 如“我认为小学生使用手机利大于弊”；再分点阐述理由，如“首 先，手机能帮助小学生快速获取学习资料……其次，在紧急情况 下方便与家长联系……”；最后可进行总结，再次强调观点。 使用连接 词 合理运用连接词使表述更有条理，如“首先”“其次”“最后” “一方面”“另一方面”“然而”“因此”等，让评论层次清晰， 逻辑连贯。 控制语言 简洁度 避免冗长啰嗦，用简洁的语言表达观点和理由。注意题目对字数 的要求，删除无关的修饰语，保留核心内容。 我不完全赞同此观点，因为游戏能锻炼反应能力，但过度游戏确 实影响学习，建议限时管理而非禁止。 14 / 22 常见题型应对 策略 单一观点 评价 针对文本中某一明确观点发表看法，需先复述观点，再表明自己 的态度，最后详细阐述理由。如文本观点为“阅读课外书会影响 学习”，可评论：“我不认同这一观点。阅读课外书能拓宽知识 面……” 现象评论 对文本中呈现的某种现象发表评论，要先分析现象产生的原因， 再评价其影响，最后可提出建议。例如对“青少年沉迷短视频” 的现象，评论可从原因（如短视频趣味性强、缺乏监管）、影响 （影响学习和身心健康）、建议（家长引导、平台限制）等方面 展开。 方案或措 施评论 对文本中的方案、措施进行评价时，从可行性、效果、创新性等 角度分析。若评价“垃圾分类新方案”，可分析方案是否便于居 民操作（可行性）、能否提高垃圾分类率（效果）等。 【真题点拨】 中国是茶的故乡，茶已成为中国文化的代表之一。普洱茶，是云南的特产，中国国家地理 标志产品。为弘扬茶文化，宣传家乡特产，请阅读以下材料，完成练习。 【材料一】 茶有多种，其特点和功用也大不相同：绿茶，能提神益思，消除疲劳，解毒防病；红茶 具有暖胃的作用，适合女性或者冬天饮用；黑茶，可消食解腻，御寒，杀菌止泻；白茶，能明 目，保肝护肝，促进血糖平衡。 【材料一】 滇①苦②无茗③，非其地不产也，土人④不得⑤采取制造之方，即⑥成而不知烹瀹⑦之节，犹⑧ 无茗也。士庶⑨所用，皆普茶⑩也，蒸而成团，瀹作草气，差胜饮水耳⑪。（节选自明朝谢肇淛 《滇略》） 【注释】①滇：泛指云南。②苦：苦于。③茗：茶。④土人：当地人。⑤不得：不懂。 ⑥即：即使。⑦烹瀹 (yuè)：煮茶。⑧犹：仍然。⑨士庶：有身份的人和普通人。⑩普茶： 即普洱茶。①差胜饮水耳：味道比喝白开水好一些。 【材料三】 15 / 22 2024 年 4 月 22 日，为期 4天的第十六届中国云南普洱茶国际博览交易会落幕。本届茶博 会以“绿色云茶·天下普洱”为主题，汇聚 600 多家优质茶企，展销商品涵盖普洱茶、红茶、 绿茶等六大茶类，以及茶具、茶包装、茶机械、茶技术、新式茶饮等茶全产业链产品。 1.春节，舅舅一家三口远道而来。请根据材料选出不正确．．．的一项（ ）。 A.“舅舅，您舟车劳顿，我为您泡上一杯绿茶，帮您消除疲劳。” B.“舅妈，这几天天气冷，泡一杯红茶给您暖暖身子。” C.“表哥，茶的特点和作用都差不多，贤弟随便为你泡上一杯。” 2.阅读材料二，完成相关练习。 （1）选出下列对“烹瀹之节”中“节”字理解正确．．的一项（ ）。 A.节日 B.环节 C.节省 （2）选出不属于．．．“滇苦无茗”原因的一项（ ）。 A.其地不产 B.土人不得采取制造之方 C.不知烹瀹之节 （3）选出属于．．材料二内容的一项（ ）。 A.制作方法 B.种植方法 C.运送方法 3.读材料三，判断下列说法是否．．正确。 （1）第十六届茶博会为期四天，以“绿色云茶·天下普洱”为主题，在春城剧院举办。 （ ） （2）舅舅喜欢喝茶，舅妈喜欢紫砂茶壶，表哥从事的是茶叶包装设计，他们都可以在第 十六届中国云南普洱茶国际博览交易会找到自己感兴趣的东西。（ ） （3）舅舅一家可以在 4月 22 日 18：00 前进入会展中心体验。（ ） 4.这是童童为茶博会设计的会徽，你觉得好不好？说说你的理由。 16 / 22 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.请你结合材料为第十六届茶博会写两条推荐参观的理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 思路精析：1.本题考查对材料内容的理解。C.结合材料一中“茶有多种，其特点和功用也大不 相同”可知，茶的特点和作用大不相同，故题干叙述有误。故选 C。 2.本题考查字义、材料内容的理解。 （1）结合参考译文可知，“烹瀹之节”的意思：烹煮品饮的法度。节：环节。故选 B。 （2）结合参考译文可知，“滇苦无茗，非其地不产也，土人不得采取制造之方，即成而不知 烹瀹之节，犹无茗也”的意思：云南茶粗劣没有好茶，这不是因为云南不产茶，而是当地的人 不懂得采收制作好茶的方法。就是制出茶叶也不懂得如何烹煮品饮的法度，还是等于无好茶。 故“滇苦无茗”原因是：土人不得采取制造之方和不知烹瀹之节。故选 A； （3）通过读材料二的参考译文可知，短文主要描写了云南茶的制作方法。故选 A。 3.本题考查对材料内容的理解。 （1）结合材料三中“本届茶博会以‘绿色云茶·天下普洱’为主题”“地点：昆明滇池国际 会展中心 6-8 号馆”可知，题干叙述有误； （2）结合材料三中“展销商品涵盖普洱茶、红茶、绿茶等六大茶类，以及茶具、茶包装、茶 机械、茶技术、新式茶饮等茶全产业链产品”可知，喜欢喝茶的舅舅，喜欢紫砂茶壶的妈妈， 茶叶设计的表哥可以在这次交易会上找到自己喜欢的东西。故题干叙述正确； （3）结合材料三中“时间：22 日 9：00——17：00”可知，舅舅一家不能在 18：00 前进入会 展中心，故题干叙述有误。 4.本题考查语言的表达。先表达出自己的观点，再说说理由，只要合理即可。如：整个会徽是 由一个茶壶、几片茶叶、一个鸽子组成的，茶壶和茶叶代表了茶文化，鸽子代表了和平，这样 不但突出了本次博览会的主题，又体现了和平的美好寓意。 5.本题考查语言表达。结合材料内容为第十六届茶博会写两条参观的推荐理由，只要合理即可。 如：（1）大会汇聚的优质茶企较多，商品涵盖的内容也丰富，是一个很有期盼的展览会。（2） 17 / 22 云南的茶叶很丰富，作用也很特别，总有适合你的。 【参考译文（材料二）】：云南茶粗劣没有好茶，这不是因为云南不产茶，而是当地的人不懂 得采收制作好茶的方法。就是制出茶叶也不懂得如何烹煮品饮的法度，还是等于无好茶。昆明 西山的太华寺，生长的惊蛰早春茶，颜色香气不比安徽黄山松落山的松萝茶（色绿、香高、味 浓）差，但是搓揉不均匀精致啊。大理点苍山感通寺出产的茶比太华寺好，价格也不便宜。有 身份的士人和没地位的普通百姓，都饮用普茶。晒青的散茶上笼略蒸压制为茶块或茶饼，煮了 品饮青草气浓，比喝白开水强一点。 答案：1.C 2.（1）B （2）A （3）A 3.（1）× （2）√ （3）× 4.好；会徽由茶壶、茶叶、鸽子等组成。绿色茶叶，倡导回归自然，感受大自然的美好；煮 茶时的香味，让人沁人心脾；鸽子有和平的寓意，整幅图刚好契合“绿色云茶·天下普洱” 的主题，彰显了茶文化的内涵，也体现了自然、和谐的美好寓意。 5.①茶的种类多，各种茶的特点和功用大不相同，参观茶博会可获得更深入、全面地了解。 ②此次茶博会汇聚多家优质茶企，展销商品涵盖多种茶类，同时涉及多种茶相关产业链产品， 是不可多得的商机。 【答疑解惑】 非连续性文本阅读提出意见建议答题方法与技巧 精准分析问题， 拿到题目后，首先要仔细研读文本，准确找出需要解决的问题。可以通过圈 【考点五】提出意见建议 小明要参加一个的“荒岛逃生”节目，请你结合《鲁滨逊漂流记》 给他提三点建议，帮助他解决在荒岛上可能遇到的困难。 建议 1：需要尽快找到或建造一个安全的住所。建议 2：要学会寻 找和储存食物。建议 3：保持积极的心态和良好的时间管理。 18 / 22 明确建议方向 画关键词、梳理文本逻辑等方式，明确问题的核心与关键所在。例如，若文 本围绕“社区垃圾分类效果不佳”展开，就要从投放设施、居民意识、管理 措施等方面分析具体问题，为后续提建议找准方向。 确定建议主体， 全面覆盖角度 常见的建议主体包括个人、家庭、学校、社会机构、政府部门等。根据问题 的性质和涉及范围，确定合适的主体，从多个角度提出建议。比如针对“青 少年近视率上升”的问题，可从学生个人（养成良好用眼习惯）、家庭（控 制电子产品使用时间）、学校（合理安排课程，保证户外活动）、政府（加 强监管，规范电子产品市场）等主体入手。 结合文本与实 际，确保建议可 行 立足文本信息 仔细挖掘文本中已有的措施、经验或存在的不足，以此为基 础提出建议。如文本中提到某社区垃圾分类缺乏宣传，可提 出“加强垃圾分类知识宣传，定期举办讲座或发放宣传手册” 的建议。 联系生活实际 结合日常生活经验，思考类似问题的解决办法，使建议更具 可操作性。例如针对“校园周边交通拥堵”，可提出“错峰 放学”“增设临时停车位”等符合实际情况的建议。 规范答题格式， 清晰呈现建议 分点作答 采用“①②③”等序号，将不同角度或主体的建议依次列出， 使答案条理清晰。例如：①个人层面：增强环保意识，主动 进行垃圾分类。②社区层面：增设分类垃圾桶，定期检查分 类情况。③政府层面：出台相关政策，鼓励企业参与垃圾分 类处理。 语言简洁 用简洁明了的语言表述建议，避免冗长复杂的句子。每条建 议尽量控制在一行或两行内，重点突出关键措施。 逻辑连贯 按照一定的逻辑顺序排列建议，如从个人到集体、从微观到 宏观，或者按照重要程度、实施难易程度等顺序，让整个答 案逻辑清晰，层次分明。 常见题型应对 策略 针对现象提建 议 对于如“网络谣言传播泛滥”这类现象，先分析原因（如公 众缺乏辨别能力、平台监管不力），再对应提出建议，如“加 强公众媒介素养教育”“平台建立严格的审核机制”。 针对方案提改 若文本给出某项活动方案但存在不足，可从活动内容、组织 19 / 22 进建议 形式、参与对象等方面提出改进意见。比如活动形式单一， 可建议“增加互动环节，设置小组竞赛”。 针对问题提预 防建议 对于尚未发生但可能出现的问题，如“新能源汽车普及后可 能面临的充电难题”，可提前从基础设施建设、技术研发等 方面提出预防建议，如“加大充电桩建设力度，在公共场所 合理布局”。 【真题点拨】 非连续性文本阅读。 【材料一】①近年来，通过手机、平板电脑等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐 渐盛行。手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。 ②不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能．．． 详．的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的 大部头的纸质书，它的阅读成本更低。 ③也有人对此表示担忧。碎片化阅读在带来海量信息的同时，也导致了知识来源的随意 性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简 单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化的奴隶。 ④任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋． 庸置疑．．．：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。 要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。 【材料二】2020 年第十七次全国国民阅读调查结果 年度 人均纸 质书阅 读量 人均电 子书阅 读量 人均每天纸 质书阅读时 长 人均每天电子阅 读器阅读时长 人均每天手 机接触时长 2018 年 4.67 本 3.32 本 19.81 分钟 10.7 分钟 84.87 分钟 2019 年 4.65 本 2.84 本 19.69 分钟 10.7 分钟 100.41 分钟 （数据来源：中国新闻网） 20 / 22 【材料三】近日，中央宣传部印发《关于促进全民阅读工作的意见》。意见指出，阅读 是获取知识、增长智慧的重要方式，是传承文明、提高国民素质的重要途径，深入推进全民阅 读，对加强社会主义精神文明建设、促进社会进步具有重要意义。 （2020-10-22 18:44 来源：新华社） 1.阅读材料一，联系上下文，理解下面词语的意思。 耳熟能详：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 毋庸置疑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.阅读材料一，你对“碎片化阅读”的理解是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.请概括材料一的主要内容。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.从材料二调查数据看，我国国民的年阅读总量和人均每天阅读时间总量呈＿＿＿＿趋势， 人均每天接触手机的时间呈＿＿＿＿趋势。 5.阅读材料三，我们国家非常重视全民阅读工作。为推动 2025 年全民阅读活动，请你设 计一条宣传标语。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.为提高全民阅读质量，请你根据上面的材料，对全民阅读提出 2条建议。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 思路精析：1.本题考查对词语的理解。“耳熟能详”：意思是听的次数多了，熟悉得能详尽地 说出来。在材料一中，“无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识”，这里“耳熟能详” 指的是那些被人们广泛知晓、经常听说的经典名作。“毋庸置疑”：事实明显或理由充分，根 本就没有怀疑的余地。在材料一中，“任何事物都有其两面性。碎片化阅读的‘美丽’和‘忧 愁’是共生关系。但有一点毋庸置疑”，这里“毋庸置疑”强调了不管怎样，有一个观点或事 实是非常确定、不容置疑的。 2.本题考查对材料内容的理解。阅读材料一第①段可知，“碎片化阅读”指的是通过手机、平 板电脑等工具进行的不完整、断断续续的阅读。 3.本题考查对材料一内容的概括。材料一主要探讨了碎片化阅读这一现象。首先指出碎片化阅 21 / 22 读逐渐盛行，接着分别阐述了人们对碎片化阅读的不同看法。有人认为其获取信息迅速且成本 低；也有人担忧其导致知识来源随意不可考，易让人形成思维惰性。最后强调任何事物都有两 面性，碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”共生，而解决办法是进行深度阅读来构筑精神家园。 在回答时，我们需要先梳理材料一的结构，明确其先介绍现象，再列举不同观点，最后得出结 论的行文思路。然后提取关键信息，如碎片化阅读的定义、优点、缺点以及最终的解决建议等， 进行概括总结。示例：碎片化阅读盛行，有人觉得其获取信息便捷且成本低，也有人担忧其带 来知识来源随意、导致思维惰性等问题。 4.本题考查对材料内容的理解。从材料二的“人均纸质书阅读量”2018 年是 4.67 本，2019 年是 4.65 本；“人均电子书阅读量”2018 年是 3.32 本，2019 年是 2.84 本，可见阅读总量在 减少。“人均每天纸质书阅读时长”2018 年是 19.81 分钟，2019 年是 19.69 分钟；“人均每 天电子书阅读时长”2018 年是 10.7 分钟，2019 年是 10.7 分钟，可知人均每天阅读时间总量 在下降。“人均每天手机接触时长”2018 年是 84.87 分钟，2019 年是 100.41 分钟，明显呈上 升趋势。 5.本题考查拟写宣传标语。首先，明确宣传标语的目的是吸引人们参与全民阅读活动，激发大 家的阅读兴趣。然后，结合材料中提到的阅读的重要性，如获取知识、增长智慧、传承文明、 提高国民素质等方面来构思。最后，注意语言简洁、有感染力、易于记忆和传播。示例：书香 浸润心灵，阅读点亮人生，2025 全民共阅读！ 6.本题考查建议。首先，需要仔细分析材料一、二、三的内容。材料一探讨了碎片化阅读的优 缺点，强调深度阅读的重要性；材料二通过具体数据展示了国民阅读的情况；材料三强调了阅 读的重要意义和推进全民阅读的重要性。然后，根据对材料的理解，结合当前全民阅读存在的 问题和需求，提出有针对性和可行性的建议。示例：①加强对深度阅读的宣传和推广，引导民 众认识到深度阅读对于构建精神家园的重要性，培养深度阅读的习惯。②制定相关政策，鼓励 和支持实体书店、图书馆等阅读场所的建设和发展，为民众提供更多优质的阅读资源和舒适的 阅读环境。 答案：1.听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来。 事实明显或理由充分，根本就没有 怀疑的余地。 2.通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的断断续续的阅读。 3.碎片化阅读带来的好处和坏处。 4.下降 上升 22 / 22 5.全民阅读，你我同行。 6.①不断提高国民受教育程度，提高国民整体文化素质；②踊跃推动学习型家庭建设，推动 亲子共读。